第一篇：龍山產業園樊廟小學師德建設活動月實施方案

龍山產業園區樊廟小學師德建設

活動月實施方案

一、師德建設月活動的指導思想和目的以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，以促進教育行風建設和樹立教育行業良好形象為出發點，廣泛開展群眾性師德建設活動，引導廣大教職工弘揚實驗小學“精、勤”精神，力行師德規范，不斷提高師德水平，培養造就一支愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻、勇于開拓、務實進取的教師隊伍，為推動學校新一輪三年主動發展規劃作出新的貢獻。

二、成立師德建設領導小組

為加強對教育活動的領導，更好地推進活動的開展，學校成立師德教育領導小組，負責師德教育活動的組織領導。要把這項活動作為今年學校工作的一項重要內容來抓，召開專題會議，制定活動方案，做到思想到位、組織到位、措施到位，確保活動順利推進。組 長：宮希友

副組長：苗世奎

成員：趙明玲朱由振

三、師德建設月活動的內容和安排

加強教師的師德建設，是改善教育形象，又好又快發展教育事業的迫切需要和客觀要求。開展師德建設與教育活動，貫徹落實教師職業道德規范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面的存在問題，糾正教育行業的不正之風。在活動安排上突出以下幾個方面：

（一）加強教育，全面提升教師隊伍的師德水平

廣泛開展各種形式的師德教育，組織廣大教職工認真學習《關于加強教育行風專項治理工作的通知》（濰政糾辦發[2012]1

4號）、關于建立中小學師德零投訴前置制度的通知》（濰教字

[2012]53號）、《關于進一步規范中小學辦學行為的意見》（濰政辦發[2012]27號）、《關于嚴禁中小學校及在職教師從事有償補課的意見》（濰教字[2012]50號）、《關于嚴禁在職教師從事有償家教的通知》（濰教明電[2011]66號）、《關于從教行為“八嚴禁”及監督懲戒辦法》和《教育系統嚴格控制飲酒的暫行規定》等文件規定，對教師進行職業道德教育，通過學習，使廣大教職工牢記人民教師教書育人、為人師表的神圣職責和重要使命，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（二）營造良好氛圍，健全師德建設工作長效機制

積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業的良好氛圍。

（三）開展主題活動，落實師德建設具體措施

1.要組織教師開展“新形勢下如何做一名人民滿意的教師”大討論，要結合《教師職業標準》人人制定提高自身師德素養的目標、措施，在全縣范圍內掀起師德師風建設熱潮。

2.選樹師德模范典型，形成人人爭當先進的濃厚氛圍。各學校要認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，表彰一批師德先進個人，選樹優秀典型，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，通過開展師德論壇、優秀教師報告會等活動，激勵廣大教師爭做學生喜歡的老師、家長敬佩的班主任，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，切實做到校校有楷模、月月有標兵、人人有行動，使全縣的師德水平有大幅提升。

3.深刻剖析違反師德的典型案例，在教職工中開展警示教育，通過典型案例，讓每位教職工都要算好“政治賬”、“經濟賬”、“感情帳”、“家庭賬”。

4.開展拒絕有償家教倡議活動。要做到學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

5.查糾結合，嚴查失德行為。通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要及時告知教職工，并督促其認真整改。對當前師德方面表現比較突出的有償家教、體罰或變相體罰學生、推銷教輔資料、不認真工作等違反師德行為的問題，各學校要制定具體的問責處理辦法，堅決做到有規必依，違規必究。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在學中查，在查中糾，在查糾結合的過程中進一步提高認識，鞏固學的效果。

6.嚴格落實各項獎懲措施。各學校要認真執行市、縣教育局關于加強師德考核的一系列文件精神，將師德考核“優秀”作為教師職稱評聘、派出進修和評優獎勵等的重要依據和前置審核條件。對師德表現不佳的教師要及時勸誡；經勸誡不改正的，要進行嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。

四、活動安排

（一）發動階段（9月1日---9月5日）

1、學習《臨朐縣教育局關于開展師德建設月活動的通知》，深刻領會通知精神。

2、學校制定活動方案及配檔。

（二）學習階段（9月6日---9月18日）

1、學習教育相關的法律法規。

2、學習師德模范。

（三）整改階段（9月19日—9月24日）

1、提出問題，自我剖析。

2、制定整改計劃和措施。

（四）、評議驗收階段（9月25日--9月30日）

1、進行民主評議。

2、做出活動總結。

附活動配檔：

附學習內容安排：

第二篇：顧廟小學小學師德建設活動月總結

顧廟小學小學師德建設活動月總結

根據山東省教育工會《關于在全省教職工中開展師德建設月活動的通知》（魯教工【2011】18號）和滕州市教育局、市教育工會通知的精神，我校于今年九月在全校開展了師德建設月活動。首先我們制定了切實可行的活動方案，成立了由校長、及主要負責人組成的“師德建設月活動領導小組”，為各項活動的開展奠定了基礎。

在一個月的時間內，我們通過形式多樣的教育活動，引導廣大教職工進一步樹立了“以人為本”的理念和“為學生服務、為家長服務、為社會服務”的服務意識，提高了自身職業道德修養，共建和諧課堂、和諧校園，教師們真正肩負起了教育在建設社會主義和諧社會中的重要使命。具體做法如下：

一、組織學習，提高認識。

師德建設活動月初期，我校組織全體教職員工通過各種形式進行學習。幫助教師樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，增強教師的光榮感、責任感和使命感。

1、利用例會，我校組織教師學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》和《師德警示錄》，讓教師時時處處感悟師德規章的約束，接受學生的監督。

2、利用例會，組織全校教職員工觀看《奠基中國》師德光盤。

3、利用支部活動時間，組織全體黨員教師學習黨的十七大報告精神。

4、利用教研組活動時間，組織教師深入學習教材，研究教參，進行集體備課，探索更加科學有效的教學方法，提高課堂教學效率。

5、利用學校發放的班主任工作案例宣傳資料，向老師們宣傳介紹班級管理、學生管理知識。

6、多數教師利用網絡、圖書館資源，自主學習相關的法律法規和文章，進一步樹立以德治教的道德意識。

（二）開展活動，提高成效

師德建設活動，師德建設是內容，活動是形式。我們注重將內容與形式有機結合，有效結合，力爭通過豐富多彩的活動形式，收到最好的教育效果。常規活動：

1、簽訂師德承諾書。

組織全體教師學習師德承諾書的內容，在學習承諾書的基礎上，與全校教師簽訂了師德承諾書。承諾書學校保存一份，每位教師留一份，放在辦公室，教學過程中，時刻對照承諾書，衡量和要求自己的言行，努力做師德高尚、教學水平過硬的優秀教師。

2、舉行教師誓詞活動。

利用集體晨會的時間，全體教師莊嚴宣誓。教師誓詞宣誓活動，使教師深深感受到自己肩上的責任，也深深感受到“學高為師、身正為范”。

3、設立師德舉報箱。

搭建學生、家長與學校溝通的橋梁。對教師在教育教學過程中出現的各種不足，及時調查核實，并及時找有關教師，根據問題情況，予以糾正，消除教師工作中的各種不良現象，樹立良好的教師形象。

4.撰寫心得體會，提高認識。

師德建設活動月中，在經歷了學習、實踐等一系列活動后，學校要求教師結合自己的教學實際，撰寫心得體會。體會中，教師能夠從師德建設要求的高度入手，落實到自己在師德建設活動月中，是如何端正態度、提高認識，認真完成自己的崗位職責的。有深入的思考，有具體的事例，體會緊密結合工作實際，既寫到自己的成績，也寫到不足，更寫出了改進的措施。說明在一個月的師德建設活動中，全體教師提高了認識，轉變了思想，完善了自己的行為，使這項活動真正收到了實效。

開展師德建設活動的實踐告訴我們：師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。我校將堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，不斷提高師德水平，不斷提高我校教育教學質量。

第三篇：2016師德師風建設活動月實施方案

馬 寨 學 區

“師德師風建設月活動”實施方案

為進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部<關于進一步加強和改進師德建設的意見>》，以提高教師隊伍整體素質為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以倡樹教育新形象，辦人民滿意教育為目標，根據縣局決定10月份利用一個月時間在全縣教育系統開展以“強師德、正師風、樹形象”為主題的師德師風建設月活動，我區特制定具體實施方案如下：

一﹑指導思想

深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，全面落實縣第十六次黨代會目標任務，以“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”為根本要求，以“強師德、正師風、樹形象”為主題，以解決教師師德師風中存在的突出問題為重點，以加強師德教育、堅持典型引領、構建科學機制為手段，通過扎實有序地開展學習討論、自查反思、評優樹模等活動，引導廣大教師嚴格遵守職業道德、行為規范，切實提高自身行為，努力打造一支師德高尚、業務精湛、團結進取的教師隊伍。

二、目標任務

通過開展“強師德、正師風，樹形象”師德師風建設月活動，全面提高教師師德師風整體水平，努力實現“十三五”教育

習活動。對照先進、尋找差距，從榜樣身上獲取前進動力。同時，以韓風、趙俊德、晏信鵬等違法違紀案例為鏡鑒，堅持道德高線，堅守紀律紅線，深刻對照檢查，審視自身不足，自覺劃出做人做事的底線，永做知紀守法的模范。

三、組織機構

為保證“師德師風建設月”活動順利開展，收到實效，成立師德師風建設月活動領導小組，機構如下：

組 長：邢拴鎖

成 員：蘇紅剛 趙立榮 魚建華 韓亞民

四、實施步驟

師德師風建設月分為三階段實施。

第一階段：廣泛動員，全面啟動（10月8日—10月14日）。一要廣泛動員，層層發動，針對當前師德師風存在的問題，各校組織教職工開展師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設月活動的目的和意義。二要廣泛開展各種形式的師德教育，組織廣大教職工認真學習黨章黨規，學習習近平同志系列講話，學習教育法規，使廣大教職工牢記人民教師教書育人、為人師表的神圣職責和重要使命。三要按照“兩學一做”學習教育要求，以10月份的“學習成果展示月”專題活動為契機，充分展示師德師風活動所取得的成果，全面發揮黨組織的戰斗堡壘作用。四要大力宣傳近年來全縣教育工作取得的巨大成績和“長武教育精神”，宣傳身邊的優秀教師事跡和師德師風建設成果，讓先進典型引領師德風尚，樹立人民教師良好形象。五要健全組織機構，各校要成立以主要領導為組長的師德建設月活動領導小組，明確目

（6）不尊重學生人格，不公正平等的對待每一個學生，挖苦、諷刺、嘲笑、對學生進行體罰、變相體罰或其它造成身心傷害的問題。

（7）儀表不端，談吐不雅，行為不軌的問題。

（8）采用不正當競爭手段，撥弄是非，破壞團結的問題。（9）動員、逼迫學生轉學、休學、輟學或不給學生建檔、不讓學生參與正常考試的問題。

（10）暗示學生到培訓機構或其他學習班補習的問題。（11）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的問題。

（12）對學生實施猥褻、性騷擾或者與學生發生不正當關系的問題。

（13）對工作中存在意見或建議不能以正常渠道反映解決，而是憑個人主觀意志組織扇動他人上訪或越級上訪的問題。

（14）在招生、考試、考核評價、職務評審中弄虛作假、營私舞弊的問題。

（15）責任心和事業心不強，作風漂浮，心態浮躁，不求上進，小成即滿的問題。

（16）在職不履職、不盡責、不作為、慢作為的問題。（17）工作不求深、不求新，不求細、只求過得去、不求質量高、效果好的問題。

本階段要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。一要積極開展“爭做人民滿意的好老師”主題演講比賽、“我心目中的好老師”談心活動等師德師風系列主題教育。二要結合全縣

人，要把師德師風建設擺在學校和教師工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程。并建立師德建設活動長效機制，通過定期考核，廣泛聽取意見，及時掌握和分析師德表現及存在的問題，采取得力措施，將問題解決在萌芽狀態，做到師德教育常抓不懈。

2、提高認識，扎實開展。要不斷提高對新時期加強和改進師德師風建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。

3、精心組織，務求實效。各校要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設月活動，將師德建設與學校“兩學一做”教育相結合，與教育教學工作相結合，各校通過師德師風建設月活動，達到提高教育教學質量，辦人民滿意教育為目的。

馬寨學區 2016.10.11

第四篇：龍山小學師德師風建設成效顯著

龍山小學師德師風建設成效顯著

師德師風事關教育形象和學校聲譽，是教師隊伍建設的一項重要內容，必須虛功實做、軟功硬做。目前，龍山小學以創新發展年為契機，大力實施師德師風教育四項制度，全面推動師德建設向制度化、規范化、縱深化發展。

堅持師德責任制度。學校在每學期初與每位教師簽訂責任書，要求教師嚴格遵守“肥城市教師行為十不準”，明確了教師接受家長宴請、體罰和變相體罰、亂訂教輔資料等違規行為應承擔的責任，向社會公開承諾，請社會各界加強監督。

堅持師德教育制度。一是開展師德學習活動。不失時機的召開師德專題學習，要求認真遵照執行學校在課堂教學、備課、作業、考試、輔導等各方面的制度，特別是在教輔資料征訂、體罰等問題上要慎之又慎，不說過頭話、不做過頭事。二是在各種會議上加強教育法規及方針政策的學習。經常把教育行業的一些不良現象作為集體學習的內容，教育廣大教職工警鐘長鳴、吸取教訓，規范自己的施教行為。設立師德教育宣傳欄，交流學習體會。三是開展師德模范宣傳教育活動，宣傳身邊的師德模范。教育教師要熱愛教師這個職業、教育這個事業，職業是謀生立身的根本，事業是實現價值的舞臺，要珍惜崗位和事業，在單位上班才會心平氣和、風正氣順。

堅持師德實踐制度。一是積極開展“我為學校做一件好事”活動，從身邊的小事做起，率先垂范，以身作則，言傳身教，增強主人翁意識。二是在教學實踐中展現師德師能，對待學生與家長要不分貧富貴賤、不分親疏遠近，在課堂里，座次安排、家校聯系、作業輔導等各個方面，都要公平對待，一碗水端平。要求任課教師、班主任關心愛護班上的每一位學生，把所教學生當作是自己的孩子看待，做到寬嚴并濟，對待學生要和藹、耐心、關心、盡心。

堅持師德考核制度。強化師德在考核中的重要性，在職務晉升、評優選模、職稱聘任中實行“師德一票否決”，變師德考核為鋼性指標。

目前，龍山小學把師德師風建設作為創行業新風的常規工作來抓，特別是市委市政府開展“創新發展年”活動以來，全體干部以“嚴于律己、寬厚待人、工作爭先、成績爭優”為座右銘，以服從、尊重、團結、大度、務實、創新為基本素質，以出成績為基本要求，清清白白做人，堂堂正正做事，樹立了龍山小學良好的教師形象。（范飛紀飛）

第五篇：樊莊小學特色建設實施方案

特色學校建設實施方案

特色學校建設是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體，也是學校得以健康、可持續發展的動力。為全面貫徹國家的教育方針，全面推進素質教育，提高辦學品位與辦學水平，切實做好創建特色學校工作，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”及十七大精神等重要思想為指導，樹立科學發展觀，堅持“以質量促發展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“以人為本、全面發展”的辦學理念，加強學校內涵建設，走內涵發展之路，關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學水平，提高教育教學質量。

二、工作目標

學校在長期的辦學過程中逐步形成“人無我有、人有我優、人優我特”的較為鮮明的辦學特色，辦學具有長期性、獨特性、穩定性、先進性的特點，開展符合學校實際的教育科研，總結一套特色辦學的經驗，建設一支有教育特色的教師隊伍，培養一批有較高綜合素質的學生，提高辦學質量，提升社會聲譽。做到學校有特色，學生有特長，活動有成效，素質有提高，為社會主義現代化建設培養更多的高素質有特

長的“四有”人才。

三、工作要求

1、明確目標，統一思想。要提高對建設特色學校的重要性和必要性的認識，積極營造建設特色學校的良好氛圍。

2、加強領導，精心組織。要成立由校長擔任組長的特色學校建設領導小組，領導小組成員要充分發揮廣大師生的集體智慧和作用，扎實開展建設特色學校活動。

3、突出特色，細化方案。要結合本校實際，確定特色項目，制訂特色學校建設規劃和較為詳細的實施方案，按照實施方案分階段實施，做到定時間，定地點，定人員，定內容。

4、加強師資隊伍建設。教師是創建特色學校的關鍵，要發掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養有一定專業特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師。同時，從社會上聘請兼職教師，確保特色學校建設的順利實施。

5、加大硬件建設力度。完善必要的硬件設施，以滿足開展特色項目活動的需要。學校必須撥出特色項目建設的專項經費，確保特色項目的正常開展。

四、工作措施

1、落實工作責任制。校長是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務層層分解，層層抓落實，確保特色項目建設工作長期有序高效地開展。

2、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有條不紊地開展。

3、建立考評機制。要制定特色項目建設考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結性考評，并把考評結果和評先評優、職務晉升掛鉤。

4、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學校建設工作先進教職員工評選活動，對特色學校建設成績突出的教職員工給予表彰獎勵。

五、特色項目

1、經典朗誦――《古今賢文·志向篇》，《古今賢文·勸學篇》、《古今賢文·讀書篇》，《古今賢文·合作篇》弘揚中華民族優秀的傳統文化，陶冶師生情操。

2、在校內廣泛推廣興趣小組活動，成立各種業余興趣小組。包括繪畫、書法、武術等。

3、開展禮儀教育活動。

六、具體做法：

1、抓好常規誦讀活動：

①進行“朝誦暮讀”活動，規定每天晨讀用10分鐘，與學校的特長活動結合起來，誦讀《古今賢文》，傳頌經典，創建特色，增長學生文化知識。

②要求每周一大課間開展誦讀活動。

③每期的班級黑板報中有《每周一詩文》欄目，學習園地中也要體現出古詩文誦讀的內容。

2、開展形式多樣的競賽活動：①每學期都組織開展賽詩會，用比賽的形式來激發學生們學詩的熱情，同時也讓不同年齡、不同性格、不同環境的學生互相學習，交流思想。②手抄報競賽活動，誦讀活動又為手抄報引進了新的內容。學生們可以根據古詩的內容，精心設計，查找相關資料，給詩配畫，安排版面??一張張別具一格的手抄報誕生了，通過讀、背、想、寫、畫，學生理解了。在構思過程中培養鍛煉了學生的思維能力，在抄寫過程中也練習了書法繪畫。③文藝表演活動，詩是濃縮的語言精華，展開一首詩，它的意境也就展現在人們面前。如果把無形的意境編成短劇和舞蹈，借助戲劇的藝術形式表現詩意，就使抽象變成形象，得到主體的再現，使人難忘。④“與經典同行”征文競賽，每學期結束，學校少先隊和語文教研組都要組織一次學生誦讀經典古詩文的心得體會征文競賽，并將所有獲獎作品在學校公示，同時在廣播中廣播宣傳，激發學生的興趣。

3、開展興趣小組活動。要求成立由專人負責的興趣小組，在每周三下午第三節課開展活動，教給學生一技之長。學校領導對活動的開展進行督察，確保落實。

4、建立進行中華民族傳統禮儀教育活動，要求從師生的日常生活中做起，逐步建立長效機制。

樊莊小學“特色建設”領導小組

組長：鄭培允

副組長：路其建

成員：樊明玨

鮑春榮 趙春芝 黃素靜樊玉梅 郭合芝 杜春燕 范春花2011年9月5日