第一篇：師德師風活動月實施方案

師德師風活動月實施方案

為切實提升我校教師師德師風水平和業務素質，加快我校的改革和發展，根據縣教科局文件精神,我校全面開展師德師風教育月活動。根據我校實際情況,特制訂我校師德師風教育月活動實施方案。

一、成立師德師風領導小組

組 長：xx 副組長：xx 成 員：xx

二、活動主題： 幸福的教師、幸福的教育

三、活動目的:

改善教師生存和工作環境，營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，讓廣大教師內心充滿陽光、工作充滿激情，促使全校教師進一步堅定教育理想，強化自身修養，規范從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。

四、活動內容及具體安排

（一）讀書體悟

學校鼓勵教師業余時間多讀書、讀好書。推薦閱讀教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著等，并積極撰寫讀書心得，在活動月結束時每人至少上報一篇到學校。

（二）制度規范 學校根據本次活動要求，結合本校實際，將完善以下工作制度，提升教師幸福指數。

1、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業發展。

2、堅持扶危幫困工作制度，把組織的溫暖切實送到教師身邊。

3、堅持教師從教“八不準”制度，促使教師從教行為更加規范。

（三）活動安排

1、在學校領導中開展一次“走進教師心靈”的走訪談話活動。各校領導至少與3位教師進行談話或走訪，掌握教師的思想動態，融洽干群關系，增強隊伍凝聚力。

2、在教師中開展“我為學校獻一策”活動。給每一位教師參與治校的機會，共同為學校的長遠發展獻計獻策。對本次活動中好的發展建議進行評選表彰，并形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。

3、在全校教師中提倡開展好一次“我為學生做件事”活動。即每位教師在師德師風教育活動月中，親力親為為學生辦一件實事，解決學生在學習、生活中的困難，以實際行動彰顯教師的良好師德。

4、開展一次以“和諧團隊”為內容的教師集體活動。結合我校實際和季節特點，擬在活動月的后階段開展一次以“和諧團隊”為主題的集體戶外活動。

（四）典型帶動

結合上級活動安排，我校將在深入開展學習的基礎上，大力發揮師德標兵的帶頭引領作用，以點帶面，推動師德建設水平的全面提升。充分利用校廣播室、墻報等宣傳陣地，大力宣揚他們的先進事跡，形成良好的教育氛圍。

（五）整改提升

活動月末，領導小組將組織教師對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，并在年底師德考核中進行對照考核。

第二篇：2016師德師風建設活動月實施方案

馬 寨 學 區

“師德師風建設月活動”實施方案

為進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部<關于進一步加強和改進師德建設的意見>》，以提高教師隊伍整體素質為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以倡樹教育新形象，辦人民滿意教育為目標，根據縣局決定10月份利用一個月時間在全縣教育系統開展以“強師德、正師風、樹形象”為主題的師德師風建設月活動，我區特制定具體實施方案如下：

一﹑指導思想

深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，全面落實縣第十六次黨代會目標任務，以“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”為根本要求，以“強師德、正師風、樹形象”為主題，以解決教師師德師風中存在的突出問題為重點，以加強師德教育、堅持典型引領、構建科學機制為手段，通過扎實有序地開展學習討論、自查反思、評優樹模等活動，引導廣大教師嚴格遵守職業道德、行為規范，切實提高自身行為，努力打造一支師德高尚、業務精湛、團結進取的教師隊伍。

二、目標任務

通過開展“強師德、正師風，樹形象”師德師風建設月活動，全面提高教師師德師風整體水平，努力實現“十三五”教育

習活動。對照先進、尋找差距，從榜樣身上獲取前進動力。同時，以韓風、趙俊德、晏信鵬等違法違紀案例為鏡鑒，堅持道德高線，堅守紀律紅線，深刻對照檢查，審視自身不足，自覺劃出做人做事的底線，永做知紀守法的模范。

三、組織機構

為保證“師德師風建設月”活動順利開展，收到實效，成立師德師風建設月活動領導小組，機構如下：

組 長：邢拴鎖

成 員：蘇紅剛 趙立榮 魚建華 韓亞民

四、實施步驟

師德師風建設月分為三階段實施。

第一階段：廣泛動員，全面啟動（10月8日—10月14日）。一要廣泛動員，層層發動，針對當前師德師風存在的問題，各校組織教職工開展師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設月活動的目的和意義。二要廣泛開展各種形式的師德教育，組織廣大教職工認真學習黨章黨規，學習習近平同志系列講話，學習教育法規，使廣大教職工牢記人民教師教書育人、為人師表的神圣職責和重要使命。三要按照“兩學一做”學習教育要求，以10月份的“學習成果展示月”專題活動為契機，充分展示師德師風活動所取得的成果，全面發揮黨組織的戰斗堡壘作用。四要大力宣傳近年來全縣教育工作取得的巨大成績和“長武教育精神”，宣傳身邊的優秀教師事跡和師德師風建設成果，讓先進典型引領師德風尚，樹立人民教師良好形象。五要健全組織機構，各校要成立以主要領導為組長的師德建設月活動領導小組，明確目

（6）不尊重學生人格，不公正平等的對待每一個學生，挖苦、諷刺、嘲笑、對學生進行體罰、變相體罰或其它造成身心傷害的問題。

（7）儀表不端，談吐不雅，行為不軌的問題。

（8）采用不正當競爭手段，撥弄是非，破壞團結的問題。（9）動員、逼迫學生轉學、休學、輟學或不給學生建檔、不讓學生參與正常考試的問題。

（10）暗示學生到培訓機構或其他學習班補習的問題。（11）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的問題。

（12）對學生實施猥褻、性騷擾或者與學生發生不正當關系的問題。

（13）對工作中存在意見或建議不能以正常渠道反映解決，而是憑個人主觀意志組織扇動他人上訪或越級上訪的問題。

（14）在招生、考試、考核評價、職務評審中弄虛作假、營私舞弊的問題。

（15）責任心和事業心不強，作風漂浮，心態浮躁，不求上進，小成即滿的問題。

（16）在職不履職、不盡責、不作為、慢作為的問題。（17）工作不求深、不求新，不求細、只求過得去、不求質量高、效果好的問題。

本階段要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。一要積極開展“爭做人民滿意的好老師”主題演講比賽、“我心目中的好老師”談心活動等師德師風系列主題教育。二要結合全縣

人，要把師德師風建設擺在學校和教師工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程。并建立師德建設活動長效機制，通過定期考核，廣泛聽取意見，及時掌握和分析師德表現及存在的問題，采取得力措施，將問題解決在萌芽狀態，做到師德教育常抓不懈。

2、提高認識，扎實開展。要不斷提高對新時期加強和改進師德師風建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。

3、精心組織，務求實效。各校要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設月活動，將師德建設與學校“兩學一做”教育相結合，與教育教學工作相結合，各校通過師德師風建設月活動，達到提高教育教學質量，辦人民滿意教育為目的。

馬寨學區 2016.10.11

第三篇：師德師風活動月心得體會

師德師風活動月心得體會

浪溪中學

徐業勝

今年9月，我校師德師風教育活動月的主題是“德為先，藝為本，學楷模，爭雙馨”，在本次師德師風教育活動中，我認真學習相關文件和資料，現將我的學習體會總結如下：

首先，我認為，師德最高的內涵是愛事業，愛學生。其次，當教師就要耐得住清貧，耐得住寂寞。要做人民滿意的教師，不僅要業務精湛，而且重要的是師德高尚，不僅是“經師”，更要做“人師”。同時，我認為，榜樣的力量是無盡的，一個教師在自己的教書育人過程中，要始終以楷模為榜樣，學習他們高尚的品德，精湛的業務能力。

通過學習，并對照自己在工作中的師德師風方面表現，發現自己還存在一些問題。

如：工作滿足于現狀，缺乏青年時期的奮發精神，也就是，在工作中不夠主動、創新，而是領導交代干什么就干什么，不深入思考，只是按傳統的工作經驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現狀。存在這個問題的主要原因，是對教師職業的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，特別是思想上認為將要到退休時間了，年老體弱了。在工作上再談奮發精神，再學青年人創新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現狀。這些不足方面，在今后的工作中，我將努力改進，爭做“受學生愛戴，讓人民滿意”、“德藝雙馨”的教師。

2015.9.30

第四篇：師德師風建設活動月心得體會（模版）

師德師風建設活動月心得體會

本月是我校的師德師風建設活動月，學校根據各級要求切合學校實際情況，開展了各種與建設完善師德師風相關的活動。通過參加各 種活動，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會。

走上三尺講臺已經十一年了，在這十一年里我從一個性格莽撞的大學畢業生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的成年人，從一個只會蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老師。在這期間經歷了很多，酸甜苦辣應有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務。有人說老師老師的任務就是把書本上的知識教給學生，讓學生能夠學以致用，可是我認為老師的使命更在于教會學生如何做人，如何面對自己的人生。

但是，作為老師，我們在教學生的同時，是不是應該先學會面對自己的人生、擺正自己的人生觀呢？古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是因為教師有極好的人品。教師有了如此的品行才可以去教導學生、引導學生。因為“教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。”所以教師有“教給學生怎樣做人”的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂“身教重于言教”益出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。“安其學而親其師，樂其友而信其道”。

記得剛上班的時候，學校的一個年輕女同事總是打扮得很前衛、在02、03年的時候就經常染顏色艷麗的頭發、化濃濃的彩妝、戴各

種各樣的首飾??，因此她們班的女學生也就大都很愛美，因為學校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項鏈戒指??，并且屢禁不止。后來學校領導就找了幾個比較突出的學生談心，告訴她們化妝對身體不好、會分心影響學習??，有的孩子就說了，她們覺得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒有想過別的。經過這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風也好了起來。通過這件事也使我們也恍然大悟，老師無意間的“引領”效應真的不容忽視。

而二十一世紀的今天，人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的新問題也隨之出現。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關愛學生，去依法執教，去無微不至地關心學生的健康成長；去愛崗敬業，樂于奉獻，去竭盡全力地去教育學生；去自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要有一身正氣，為人師表。

其次，作為教師，我們還應該尊重學生。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。也許有的時候面對老師的呵斥與職責學生們并沒有反駁，但是這不代表他們認可我們的做法、我們的觀點，他們只是應為自己是學生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”。因為學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這應該就是一位普通教師的高風亮節！

通過本次活動的開展，反思一路走來的點點滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質，而且對學生還要有慈母般的愛心，像尊重朋友一樣尊重學生，才能成為學生喜歡的老師。我會在受學生喜歡的基礎上不斷更新、充實自己的知識，爭取成為一名優秀的教師！

第五篇：2018師德師風實施方案

玉皇廟鄉第一小學師徳師風建設實施方案

加強師德師風建設,是樹立我數師隊伍良好風貌,展現教有新 形象,促進教育和諧均衡發展的重要手段;是進一步提高育人質量 辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹中小學師德建設,切實加 強教師隊伍建設,提高教師職業道德素質,強化教育系統行風建設, 增強師德師風建設的實效性,特制定師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,以愛崗敬業、教書育人為核心,以 規范教師從教行為為重點,緊密結合“創先爭優”活動,認真貫徹落 實《中小學教師職業道德規范》,強化師德教育,踐行師德規范,弘 揚高尚師德,著力解決師德建設中的突出問題,推進師德建設工作改 進創新,努力形成師德師風建設長效機制,著力營造教書育人、管理 商人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍,激勵教職工關愛學生、嚴謹 篤學、淡泊名利,自尊自立,以人格魅力和學識魅力教育感染學生, 做學生健康成長的指導者和引路人。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導全鄉教師認真學習十九大和習近平新時代中國特色社會主 義思想,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以優良的思想政 治素質影響和引領學生。(二)進一步樹立正確的教師職業理想 增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感,以培養優秀 人才、發展先進文化和推動社會進步為已任,志存高遠、愛崗敬業, 自黨履行教書育人的神圣職責(三)進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神,進一步增強教師 主入翁責任感,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,盡職盡責,教書育 人,自覺黨抵制社會不良風氣影響,麋潔從教,依法執教。(四)進一步規范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德,是學生直接模仿和接受感化的重要 來源。全面貫徹黨的教育方針,嚴謹治學,為人師表,精心育人,牢 固樹立“以學生為本”的理念,全面實施素質教育,促進學生全面發 展

三、主要措施

(一)加強“三觀”教育,提高教師思想政治教育

認真學習貫徹十九大和習近平新時代中國特色社會主義思想,落 實黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范,以良好的思想政治素質和 崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。(二)加強師德教育,提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》,明確師 德建設目標,把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容,提升教 師素質,使數師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的 職業素養。

(三)營造良好氛圍,健全工作長效機制

積極探索新時代師德師風建設的特點和規律,提高師德教育的針 對性和實效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉獻, 熱愛學生、誨人不倦,嚴謹治學、精業勤業,團結協作、攜手共進, 尊重家長、共同育人,廉潔從教,為人師表,愛崗敬業的良好氯圍(四)開展主題活動,落實建設具體措施

積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績,爭創職業道德 優秀,教育教學優良,學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛 進萬家”的專題活動,讓廣大數師成為“勤奮學習的模范、師德修養 的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”,使 師德師風建設任務落到實處。

(五)關心教師心理健康,提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、科教興校”良好氣氛,切實提高教師地位,尊 重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負 荷,創設一個融冾、溫馨、積極進取的工作環境,將教師心理健康教 育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓,提高教師的自我心理調 節能力,減小心理癥狀出現率。

(六)完善考核辦法,實現師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法,與教師簽定師德師風建設目標責任書, 嚴格執行“教職工職業道德考核辦法和教師十不準”: 1.不準宣揚封建迷信和歪理邪說,傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2.不準參與賭博、酗灑等違反社會公德和職業道德的不健康不文 明活動。

3.不準從事有償家教,違規從事校外教學、培訓輔導。

4.不準體罰、變相體罰學生或者出現其他悔辱學生人格尊嚴、侵 犯學生合法權益的行為。

5.不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。6.不準向學生、家長隸要錢物,托辦私事。

7.不準擅自停課、缺課、上無準各之課和不布置、不批改學生作 業

8.不準上課時問接聽私人電話或與課堂教學無關的事。9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。10.不準參加封建迷信和邪教組織活動。

對有違反以上教師職業道德不良行為之一的,即實行師德“一票 否決制”,年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

(一)動員學習階段(2018年3月一一4月)

1、成立領導組,制定師德師風建設實施方案,召開教職工大會, 統一思想,提高認識,明確活動目標、任務和具體方法步驟。

2、強化學習, 采取集中與分散相結合,集體學習與個人自學相結合的方法,進 步提高全鄉教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識, 增強以愧治教,依法治數的意識。

①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業 道規范》,《公民道德實施鋼要》等文件精神;進一步提高全鄉教職 工,特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識,規范 行,樹立良好好師表形象的自黨性。學習優秀教師的典型事跡,學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教、拒絕濫定教輔資料、拒絕違規收費的倡議 活動。學校有倡議,教師有表態,學生家長有評價

③開展“說我身邊的師德風范”征文和演講活動,大力宣傳身邊 的優秀教師事跡。

2、結合實際,通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員, 充分發揮學生家長及社會與論的作用,積極營造良好的活動氛圍。

3、結合實際,擬定和簽定師德師風建設目標責任書。(二)自查自糾、民主評議階段(2018年5月)組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷,對照以下標準 進行深刻剖析,寫出書面材料。(不少于20000字)①思想方面有沒有違背教育方針、政策,散步傳播有害學生身心 健康的思想言論;有沒有只顧個人得失,不顧全大局,或只教書不育 人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教,不備課,不批改作業等 行為;有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極息工,甚至擅自脫崗;有沒有不愛學習,不鉆研業務,將他人的成果據為己有用于晉職晉級 的行為;有沒有諷刺、挖苦學生,坡視后進生,體罰或變相體罰學生 的行為。

③行為方面是否存在有償家教,向學生、家長推銷教輔資料,接 受或索要學生、家長財物等以教課私的行為

④①學校認真查找是否有違反規定亂收費、強行推銷教輔資料、加 重學生課業負擔等辦學行為不規范的問題(三)建章立制落實整改階段(2018年6月)

1、制定整改方案。學校針對各中小學的自查報告,綜合理出 存在的突出問題和共性問題,制定切實可行的整改方案,采取有效措 施進行整改,逐步逐項予以落實解決,直到社會和群眾滿意為止。

2、建立健全制定。在整改的基礎上,建立健全學校師德師風考 核制定,改革和創新師德師風評價辦法;建立健全師德師風學習教育 制度經常性的開展師德師風教有活動;建立健全師德師風獎懲制度, 獎先進典型,懲處失德行為;建立健全師德師風民主監督制度,及 時發現、解決師德師鳳問題;建立健全師德師風檔案制度,把思想政 治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容,并實行一票否 決。要把師德表現作為教職工績效考核和評優獎勵、職務評聘績效工 資分配等的重要依據,對嚴重失德行為者,五年內不得晉升高一級專 業技術職務,不評先進;影響惡劣者,上報上級教育主管部門調離教 師崗位,直至解聘,并依法撒銷教師資格。

3、建立長效機制。教職工師德師風建設是一項長期的工作,我 鄉要以此次師德師風建設活動為契機,不斷改進實施辦法,建立師德師風建設長效機制,將教職工職業道德教育與教育改革、教育科研相 結合,從內容、形式、方法上不斷創新,努力提高師德師風建設的針 對性和實效性,提高教育效果。

(四)、總結剖析,綜合評價階段(2018年7月20日前)學校積極組織開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家 長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學 校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督,評議結果公開 切實改變學校和救師的工作作風。各中小學及時開展自評總結和分 析,認真總結師德師風建設工作的經驗和成就,用典型的力量帶動人, 用先進的力量引導人,用榜樣的力量鼓舞人,最大限度地發揮其先鋒 模范作用,使廣大教師學有榜樣、趕有日標,使師德水平有大幅提升。階段要求

學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評 先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的,將進 行嚴肅處理。(五)保障措施

為保證師德師風建設活動的順利開展,玉皇廟鄉中心學校成立師 德建設領導小組。組長:從巧真 副組長: 成員: