第一篇：敬元小學公益活動實施方案

敬元小學公益活動實施方案

——留守兒童幫扶

為認真貫徹落實《江油市2012 年中小學生社會公益行動實施方案》，我校積極組織開展“留守兒童幫扶”主題活動，培養(yǎng)學生良好的文明習慣，為創(chuàng)設文明社區(qū)環(huán)境貢獻力量，我校將努力做好以下工作。

一、成立學校留守兒童幫扶隊，形成工作領導小組。形成較為完善的工作機制，努力使學校幫扶工作制度化，規(guī)范化。１、組長：李久飛

副組長：郭新 尹春健 張勇 白亮

成員：各中隊輔導員

２、首先需要擬定完善留守兒童幫扶工作制度及實施措施，建立起學校留守兒童幫扶工作網(wǎng)絡，制定留守兒童幫扶方案，建立幫扶檔案，真正使有需要的留守兒童得到幫助，努力使我校幫扶工作規(guī)范化。

二、加大力宣傳，形成良好的輿論氛圍，努力使幫扶工作意識化、習慣化。

為積極倡導和落實“讓幫扶成為習慣”的理念，學校通過利用黑板報、手抄報、班會等形式，對廣大師生家長及社會進行幫扶宣傳教育活動，廣泛發(fā)動師生家長乃至社會的參與，讓幫扶成為師生的意識和習慣，結合一定學科拓展活動、及社會實踐活動，深入課堂教學之中。同時在班級積極開展義捐活動，號召孩子們

捐出自己一天的零花錢來幫助身邊真正有需要的人。

三、加強落實形成扎實的幫扶工作作風，努力使幫扶工作高效化、規(guī)模化。

1、成立教師 “愛心”志愿者隊伍。

在教師中開展以留守兒童幫扶為主題的關愛工程，老師在學業(yè)、心理方面對留守兒童實施救助。多跟這些學生以及學生家長聯(lián)系。

2、成立學生 “愛心”志愿者隊伍。

發(fā)動每個班級成立學生 “愛心”志愿者隊伍。組織他們課余時間走進社區(qū)慰問留守兒童，用自己不同的方式給留守兒童帶去大家庭的溫暖，送去歡樂，獻上一份愛心，并將自己的切身感受影響身邊的同學和家人，從而使更多的人能參與到這個獻愛心的隊伍中來。

學生中廣泛宣傳，讓更多學生、家長也加入慈善“愛心志愿者”隊伍中，使這支隊伍不斷壯大。

敬元小學

2013年3月1日

第二篇：敬元小學秋游活動方案

敬元小學秋游活動方案

秋天，是收獲的季節(jié)，為了幫助學生親近自然、感受自然界的美好，激發(fā)學生熱愛生活的情感，促進學生身心的健康發(fā)展，我校將于2010年11月11日（周四）組織學生前往小石村開展秋游實踐活動。

為了保證活動的順利進行，確保每一位師生的人身安全，學校認真貫徹《教育部關于進一步加強中小學生集體外出活動管理的通知》和《中小學生集體外出活動安全預案必備內容》的有關規(guī)定，特制定以下活動安全預案：

活動主辦單位：敬元小學

活 動 時 間 ：2010年11月11日

活 動 地 點 ：小石村

前往目的地的方式：步行

活 動 步 驟：

1、11月3日召開校務會，商量有關秋游活動安排，確定人員分工，商定活動方案；

2、11月5日教導處牽頭組織各年級代表到活動地點考察，聯(lián)系工作，研究活動線路；

3、11月8日教導處給每班發(fā)放一份學校擬定的秋游安全及秋游保健要求，組織秋游安全專題班會，加強對學生的安全及紀律教育；

4、11月10日召開全體教師會，強調秋游活動分工、具體工作要求，責任到人。活 動 內 容：

活動領導小組及職責：

組長：郭洪樹

組員：郭新張勇 何勇白亮

職責：

1、領導小組負責考察活動地點，保證活動場所安全。

2、領導小組負責對全體師生進行安全教育，安全責任落實到人。

3、活動期間，將全校每一位成員安排到各年級組、各班，準確掌握各班出發(fā)及返回學校人數(shù)。

4、活動期間，每位成員保證通訊設備暢通，與帶班老師及時聯(lián)系，互通信息。具體人員安排及職責：

總指揮：郭洪樹全面負責秋游活動。

組織協(xié)調：郭新負責各項工作的聯(lián)絡活動及對內協(xié)調有關事宜，強化安全教育工作。各班帶班教師安排：

學前班：李仕發(fā)唐興全馮先會楊正松

一年級：唐興友胡應武何學金劉習文

二年級：尹春建馮先奇董菊

三年級：敬仕勇曾光海郭洪樹張勇

四年級：唐興躍何勇賈天友

五年級：王正松郭新何學用

六年級一班：汪國兵白亮韋之友

六年級二班：郭大均陳貴雙魏孝清

以上人員分別負責各班級學生景點活動及全程安全，現(xiàn)場處理突發(fā)事件并及時上報總指揮。后勤、安全保衛(wèi)人員：郭新 張勇何勇 白亮

負責后勤工作，配合各年級做好上傳下達及溝通工作。如遇意外傷害，采取緊急措施，對師生進行及時救護。全過程家長一律不陪同，培養(yǎng)學生獨立、勇敢，堅持到底的精神。

敬元小學秋游安全預案

一、突發(fā)事件處理原則：

1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。

2、學生優(yōu)先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

二、應急反應措施：

1、行政領導、校醫(yī)、全體任課教師隨行。

2、所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。

3、進入目的地后，由校領導在出入口執(zhí)守，觀察學生情況。

三、學生突發(fā)疾病、意外傷害：

1、帶隊教師維持好學生秩序，應防止交通事故發(fā)生。師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨班帶隊教師立即與領導聯(lián)系，視輕重由校醫(yī)作處理、或就近送醫(yī)院。

2、師生在旅游點突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯(lián)系領導，視輕重作處理，病情嚴重的送醫(yī)院急救。

四、學生走失處理：

1、確保學生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。

全體師生在活動期間，保持高度警惕，防止事故發(fā)生，確保安全事故零目標。

敬元小學

2010年11月9日

第三篇：敬元小學文明禮儀活動總結

敬元小學文明禮儀活動總結

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我校結合本地實際，開展了生動，豐富具有教育意義的活動。特總結如下：

一、學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“中學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我就“規(guī)范”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規(guī)范，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行“學習規(guī)范”的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周班會分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。

二、加強宣傳、形成習慣。

文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要。

三、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校各中隊組織學生文明禮儀演講比賽，寫文明禮儀硬筆書法比賽及班級小合唱比賽，活動中學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。

四、活動形式多樣。充分發(fā)揮班團會課、政治課的德育主渠道作用，開展文明禮儀教育系列活動，開展主題班會活動，觀看小公民道德建設錄像等。開展評選“紅旗班級”、評選“文明雛鷹”及“十星”競賽活動等。學校運用校刊、黑板報、學校廣播站大力宣傳禮儀誠信活動內容，組織“禮儀示范隊、督導隊”，開展示范表演，對全體學生進行直觀教育。

五、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握“規(guī)范”的內容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。

3、站、立、行的軍事化的訓練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。

5、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。

六、用義務清掃的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境。

為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校少先隊號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，而且定

期組織班級衛(wèi)生大掃除，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時，學校少先隊大隊部還實行了教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)各班責任包干的辦法。

七、形成學校、家庭、社會三結合的立體教育網(wǎng)絡

教育好下一代是學校，家庭、社會的共同責任。我校成立家長委員會，在學校組織下定期舉行活動，與家長加強溝通、理解，共同探討教育方法和途徑，達成共識。鼓勵學生了解國家大事，了解家鄉(xiāng)變化，關注社會發(fā)展，跟上時代的步伐。我們積極組織學生參加社區(qū)活動，合唱隊、舞蹈隊、中隊主題隊會等先后在社區(qū)活動中亮相，博得交口稱贊。學生上街打掃衛(wèi)生、清刷標語、鋤草，服務于社區(qū)，展現(xiàn)學生的精神風貌，也接受社區(qū)百姓的檢驗。我們還聘請校外輔導員，定期為同學們講述革命故事，做文明禮儀介紹，滌蕩孩子們的心靈。在學校、家庭、社會的密切聯(lián)系中，學校禮儀、家庭禮儀和社會禮儀有機地結合起來，更有效地實施文明禮儀教育。

我校構建德育主體模式，讓德育回歸主體，努力開辟學生“自主發(fā)展”的道路，激活了德育工作的創(chuàng)造性，校園綻放文明花。今后，我們將加快德育工作的步伐，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，繼續(xù)推進文明禮儀教育，使文明禮儀教育之花，越開越艷，越開越紅。

第四篇：公益活動實施方案

南郊實驗附小“一張紙，一份愛，微公益匯聚正能量”

志愿公益活動實施方案

一、活動目的接上級通知，積極響應上級號召，我校廣泛動員

全體師生捐贈廢舊紙張，籌集善款改善全省農民工子女較聚集學校、希望小學教學條件，幫助貧困、特殊青少年群體完成學業(yè)和重大疾病的救助。同時，增強學生節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，形成節(jié)約光榮、浪費可恥、愛護環(huán)境、從我做起的良好氛圍，激發(fā)師生的熱情，推動我校師生志愿服務公益事業(yè)的發(fā)展。

二、組織機構

1、領導組：

組長：白富明

副組長：王瑞英

成員：史有梅梁永吉辛美玉

2、實施組：

組長：王瑞英

副組長：武秀清馮娟楊小林

成員：孟秀云魏月紅幸瑞芳劉春江張守發(fā)

吳海霞馮 娟赫翠梅馮永琴張翠蘭

劉淑蘭

導育處

2013年11月

第五篇：敬老元公益活動總結

敬老元公益活動總結

2011年11月23日星期三下午我們青協(xié)去敬老院進行公益活動，這次公益活動帶了其它班的一些同學一起前往。這次人雖然有點多但是紀律還是比較好！可是整體行動有點亂但都圓滿完成了個自的任務。

我們進入敬老院男女分工明確，男生打掃衛(wèi)生，女生和敬老院老人進行交流。還表演了我們精心準備節(jié)目，受到老人們的好評。此次活動給他們帶去了歡笑和陽光，也受到了敬老院的肯定和支持。

此次活動體現(xiàn)了我們青協(xié)的宗旨幫助需要幫助的人，給他們帶去幫助和快樂！雖然這次去敬老院，敬老院里老人比較少但也正好反應出我們六安人民的孝心。使老人們和家人在一起享受天倫之樂。

但這次活動也暴露了我們青協(xié)一些不足，在行走時隊伍有點亂，隊員身體素質有點差但是沒有一個人抱怨，體現(xiàn)出來了不怕吃苦不怕累的精神。帶著微笑幫助他人，相互合作增強了集體意識使青協(xié)這個團體更好的團結在一起。有不足并不一定是一件壞事因為那樣我們才能更好的彌補不足之處使青協(xié)更加的完美，更好的展現(xiàn)我們的朝氣和活力，為社會為他人獻出我們一份薄弱的力量從而給他人帶去快樂。

在敬老院各部門工作時雖然一開始有點混亂但是經(jīng)過學哥學姐的幫助很快又進入了正軌，各部門一起合作增強了團結心。也為下積累了經(jīng)驗，使各部門更好的了解各部門的具體職責，應該如何完成各自的任務，同時也更好的鍛煉了我們自己，讓我們學到了很多。

由于此次活動我因為有事沒有參加以上所有細節(jié)聽其他青協(xié)成員所說如有不正確和不足之處請于指證。

青協(xié)組織策劃部：張國明