第一篇：敬文實驗小學辦學特色實施方案

敬文實驗小學辦學特色實施方案

辦學特色的形成是一所學校走向成熟的標志，是現(xiàn)代教育必備的條件，是學校生存的必要條件。“校園精品型，領(lǐng)導復合型，教師科研型，學生綜合型”是我校的辦學目標。學校師生圍繞辦學目標為之努力奮斗。

結(jié)合我校實際，“辦學特色”的形成要有利于素質(zhì)教育和扎實基礎(chǔ)的全面推進，有利于學生個性特長的發(fā)展，有利于學校產(chǎn)生的影響力、輻射力。我們把雙語教學、心育團隊、國際象棋、機器人、科技節(jié)活動作為我校教育教學方面的特色項目。著力做好這幾個方面的工作，形成獨具一格、有強大生命力的辦學特色。

1、每位教師提高認識，真正體會到“一手抓辦學特色的形成，一手抓教學質(zhì)量”，是學校品牌形成的不可分割的兩個方面。

2、辦學特色的形成最得益的是每位學生的整體素質(zhì)的提高，在共性中求得“個性”的發(fā)展，為社會輸送具有各種特長的學生。

3、加強校內(nèi)宣傳，利用警示牌、標語、校刊、廣播、電視等宣傳媒體，發(fā)表文章，介紹經(jīng)驗、樹立典型，形成學校特定的氛圍。

4、努力提升學校品位，積極舉辦學校特色活動。

以英語實驗班為龍頭，打造領(lǐng)先英語教學，每年舉辦雙語節(jié)活動，利用圣誕節(jié)每班舉行英語活動，營造濃郁的英語氛圍。

在心理特色建設(shè)方面，成立敬文心育團隊，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，緊緊圍繞學校中心工作，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理

健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。開辟心理咨詢欄目。，就學生普遍心理現(xiàn)象作分析，變學生問教師、為教師找學生，化零為整，形成系列活動。

利用每年科技節(jié)，進一步激發(fā)了學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，普及了科學知識、倡導了科學方法，傳播了科學思想、弘揚了科學精神，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了學生的科學文化素質(zhì)，豐富了校園文化生活，為全面推進我校素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

敬文實驗小學

2009.2

第二篇：辦學特色實施方案

“感恩教育”辦學特色實施方案

硯山鎮(zhèn)中學 2018.3

感恩教育辦學特色實施方案

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》的精神，經(jīng)過反復醞釀與研討，決定以感恩教育作為學校的辦學特色，在德育工作中以感恩教育為中心，對學生實施感恩教育，精心培育學校感恩文化，讓學生懂得感激社會關(guān)愛之恩、感激父母養(yǎng)育之恩、感激老師教誨之恩、感激同學幫助之恩等，特制訂感恩教育辦學特色實施方案。

一、總體目標

通過感恩教育活動，培養(yǎng)學生知恩于心，感恩于行，做一個知恩圖報，自覺回饋社會，報效祖國的人。

二、主要內(nèi)容

學校的一切工作要圍繞感恩教育開展，創(chuàng)建感恩教育文化，逐步形成自己的辦學特色。經(jīng)過認真思考，從以下幾個方面作為切入點。

（一）校園文化建設(shè)教育

教育要持續(xù)發(fā)展，校園文化建設(shè)是一個重要的環(huán)節(jié)。它是無聲可又時時顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量。良好的校園文化環(huán)境，可以對學生施以經(jīng)常的潛移默化的影響，使他們在不知不覺中受到感染和熏陶。校園文化建設(shè)重點應(yīng)放在文化環(huán)境的層面展開：

（1）加強感恩文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)，除了要整體規(guī)劃外，還要有體現(xiàn)人文精神的名人名言。因此，要精心布置校園感恩教育文化，讓每一個小環(huán)境都能“說話”，無論是它的規(guī)劃還是它的“感恩語言”都要讓學生深深地受到文化的熏陶。

（2）加強課余文化建設(shè)，豐富校園生活。校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。學校要適度開展一些感恩教育活動，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，寓教于樂。

（3）加強輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風。集體是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。因此，學校繼續(xù)加強感恩教育，注重養(yǎng)成教育，使整個校園充滿一種濃厚的積極向上的感恩文化氛圍。

（二）學科滲透教育

學校根據(jù)學生的年齡特點，充分挖掘教材中感恩教育的內(nèi)容，在課堂教學中，做到普遍滲透，有機結(jié)合，達到增強學生感恩意識的效果。具體做法如下：

語文學科：

1、挖掘課文中感恩教育的內(nèi)容，及時穿插教育。

2、開展以“寫給……的一封信”為主題的寫感謝信活動并交到對方手中。

3、創(chuàng)作“感恩”手抄報。

數(shù)理化學科：

1、開展一次實驗調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。

2、挖掘課文中感恩教育的內(nèi)容，即時穿插感恩教育。

英語學科：

1、挖掘課文內(nèi)容，進行“感恩”題材英語小對話。

2、“感恩”題材小品表演。

3、寫“感恩”題材小作文。

品德學科：

1、課內(nèi)挖掘“感恩教育”內(nèi)容，及時穿插教育。

2、課外開展 “感恩考察”調(diào)查，并寫出調(diào)查報告的活動。

音體美勞學科：

1、學唱“感恩”系列歌曲。

2、學習手語操《感恩的心》。

3、開展以“感恩”為主題的繪畫展。

4、開展“獻給……的禮物”手工制

作等活動。

（三）節(jié)日活動教育

教師節(jié)：

1、對老師說一聲“節(jié)日快樂”。

2、班級給老師寫一封感謝信。國慶節(jié)：

1、舉行升旗儀式，感恩祖國。

2、感謝祖國國旗下講話。感恩節(jié)：

1、各班召開“感恩”主題隊會。

2、布置“感恩”主題作業(yè)。元旦：慶祝元旦、感恩祖國主題詩歌朗讀比賽。

婦女節(jié)：

1、祝媽媽、奶奶、外婆節(jié)日快樂。

2、為媽媽做一件力所能及的好事。

勞動節(jié)：

1、做一件力所能及讓他（她）感動的事。

2、開展“服務(wù)群眾，回報社會”系列活動。

兒童節(jié)：開展感恩教育文藝演出。

母親節(jié)、父親節(jié)：

1、制作一張賀卡，獻給母（父）親一句祝福的話。

2、為母（父）親獻一束花。

建黨節(jié)：開展感恩中國共產(chǎn)黨的活動。

（四）“五大節(jié)”活動教育

圍繞感恩教育這個中心，開展體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)系列活動，寓感恩教育于活動之中。

三、實施方法與步驟

1、緊緊抓住文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育為主的德育常規(guī)，以感恩教育為突破口，精心設(shè)計好德育實踐活動。

2、各班要求學生主動為父母多做事，對父母說知心話等，體會和感激父母的艱辛和不易，培育學生感激父母的養(yǎng)育之情。

3、開展向老師獻真情活動，表達對老師的感激之情。開展評比“尊師重教”示范班的活動。

4、開展以“同學如手足，牽手同學，共同進步”為主題作文比賽、給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互進的熱潮，增進同學們之間的友誼。

5、開展愛護自然、愛護環(huán)境活動，要求每一個同學主動植一棵樹、養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自愿者，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行動。

6、切實組織開展看一場感恩影片，吟一首感恩詩歌，講一句感恩之言，唱一首感恩歌曲，讀一篇感恩美文的活動。

四、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導

為了加強對感恩教育辦學特色活動的領(lǐng)導，學校成立領(lǐng)導小組。組長：辛長軍 副組長：車正全

成員：孫厚林、崔光華、由生武、于福娟、徐衛(wèi)東、孫秀庫、班主任。

（二）加大宣傳力度

學校要大力宣傳開展“感恩教育辦學特色”的重要意義、主要內(nèi)容、實施目標和步驟。開辟專題專欄宣傳活動，表彰活動開展過程中的好做法和好典型，各班要通過開展形式多樣的演講、征文、文藝表演等活動宣傳“感恩教育辦學特色”，激發(fā)廣大學生的參與熱情，促進“感恩教育辦學特

色”活動的深入開展。

（三）形成長效機制

“感恩教育辦學特色”活動是新形勢下我校加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新工程。積極開展“感恩教育”重在機制建設(shè)，建立長效管理機制，要建立健全定期督查制度，加大督查力度。對活動開展好的要給予表彰獎勵，對工作不力、成效不明顯的班級，進行批評指導，確保“感恩教育辦學特色”活動整體推進，取得實效。

第三篇：敬文實驗小學綜合治理工作總結(jié)（精選）

敬文實驗小學綜合治理工作總結(jié) 2004——2005學第一學期

學校健康教育工作是教育教學工作的重要組成部分。它關(guān)系到孩子們能不能健康生活、學習和成長的一個重要問題。對學校而言，培養(yǎng)學生健康的體魄、健全的人格、遠比傳授知識更重要。因為如果沒有健康的身體，學習知識將是非常困難的事；如果沒有健全的人格，就不能很好利用所學知識貢獻社會。因此身體和身心的健康，是學生成長的兩根支柱，它關(guān)系到學生生存、做人、求知和發(fā)展。所以學校教育中健康尤為重要，它是其他教育工作的基礎(chǔ)。今年我校圍繞《學校衛(wèi)生工作條例》及爭創(chuàng)“健康學校”這條主線開展一系列活動。

在健康教育中，今年的健教課本繼續(xù)全面實施新課程標準。開學時，為了關(guān)注每一個學生，學校印發(fā)了學生健康情況調(diào)查表。此表一式兩份，一份放在班主任手中，一份放在體育教師手中。這樣，對所教學生健康狀況有了較全面的了解。對個別體質(zhì)差、有哮喘、心臟病的學生給予更多的關(guān)懷。學校成立了體育運動會，利用每天清晨對學生進行訓練，這學期學校組織了校運動會，校“三跳”比賽，參加了區(qū)田徑運動會和區(qū)“三跳”比賽。藝術(shù)辦公室為了培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)，成立了合唱隊，舞蹈班及西洋樂器小組，定期訓練，多次參加了校的演出和區(qū)的文藝演出比賽。全校還開展了各班大合唱比賽和英語歌曲比賽。航模和國際象棋是我校的體育特色，這次該兩項比賽都得到了較好的成績，尤其是航模比賽，奪得了六塊金牌，獲得了大豐收。

良好的教學環(huán)境是教育教學活動取得成功的客觀條件，在教育深入發(fā)展的今天，如何使學校成為按照青少年身心發(fā)展需要而構(gòu)造起來的特殊的育人環(huán)境，就成為學生健康的重要手段。這學期學校制訂了學生衛(wèi)生工作安排表、教師衛(wèi)生工作安排表，班級排出學生衛(wèi)生分工表，使校園環(huán)境人人有責，人人有份。學校添置了花卉、樹木，粉刷了墻面，平時加強了日常衛(wèi)生工作的落實，注重營造健康育人環(huán)境，特別對新生進行良好的習慣養(yǎng)成教育，使校園環(huán)境保持整潔。有一階段，個別班級傳染結(jié)膜炎，校醫(yī)及時與各班班主任聯(lián)系，每天堅持晨檢，及時做好消毒、隔離及宣傳衛(wèi)生知識等等，做了大量的工作。

這學期的健教工作即將結(jié)束了，我們在努力做好本職工作的同時，要不斷地找差距，不斷地完善，爭取把健教工作做得更好。

2005.1.6

第四篇：敬文實驗小學綜合治理理工作總結(jié)

敬文實驗小學綜合治理理工作總結(jié)

2005~2006第一學期

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展和改革的需要，學校的安全、保衛(wèi)、衛(wèi)生等工作顯得尤為重要，為貫徹《蘇州市開展中小學、幼兒園安全管理專項整治行動的檢查工作》的落實，我校在安全管理方面做了大量的工作，特匯報如下：

一、學校周邊環(huán)境整治

我校座落在皮市街一條不算寬的馬路上，平時車來人往也比較多，附近還有一所善耕中心小學、一所中學、三中，平時也是上學的必經(jīng)地之一，再加上我校共有師生1400多人，而相當多一部分學生靠家長接送，可想而知，在上下班高峰，馬路會有多擁擠。我校經(jīng)行政專門會議研究，加強了早上護導、放學值班的制度，特別是放學，為了分流學生，1——2年級下午放學4：30分，3——4年級4：45分放學，5——6年級5：00放學。并對學生家長接送子女提出要求，一般送孩子在離校30米左右可讓學生沿人行道步行上學，不一定要送到校門口；家長的非機動車輛應(yīng)停放在校門兩側(cè)，并與交警取得聯(lián)系；家長接孩子的車輛可在校總務(wù)處領(lǐng)取暫停證，憑暫停證車輛可放在離校約150米左右的市證券公司廣場附近。平時上下學高峰還有交警來協(xié)助管理交通秩序，有效地維護了校門的交通秩序。

我校原有一些門面房出租，現(xiàn)已把這些門面房都收了回來，這樣雖然學校少了一些資金收入，但為了學校周邊更安全、更衛(wèi)生、道路更暢通，也覺得很值得。

目前，學校附近無違章易倒易塌的危險建筑，對一些不安全因素、突發(fā)事情也能及時解決。例如：12月7日上午，書記發(fā)現(xiàn)離校15米遠的人行道上，一 1

個污水井鐵蓋被盜，這個污水井深約3米，一旦學生上學不注意掉下去，后果不堪設(shè)想，非常危險，于是及時通知安保小組，一方面對學校周邊進行全面檢查，查出了離校50米遠的地方，還有一個自來水鐵蓋被盜，馬上進行簡單處理，用凳子把井口堵住。另一方面，及時通知有關(guān)部門進行搶險（見：姑蘇晚報12月7日），排除了安全隱患。

學校周邊200米范圍內(nèi)沒有電子游戲廳、網(wǎng)吧，也沒有非法經(jīng)營的報刊點、音像攤點、娛樂場所和小買部，早上、下午有一個蛋餅點心攤點，我校也無可奈何。一般來校門口分發(fā)廣告、推銷物品的流動人員，我校安保小組能及時勸阻。學校內(nèi)外都有報警電話，一般有事，公安局、派出所的民警都能及時出警。平時，馬路上也有城管隊員不定時的巡邏。

二、學校內(nèi)部安全管理工作

1、組織領(lǐng)導

學校在黨支部領(lǐng)導下，校長負責制，由張建芳兼任安全工作副校長，分工負責安全工作，成立了《敬文實驗小學安全保衛(wèi)領(lǐng)導小組》、《安全組織網(wǎng)絡(luò)》、《安全保衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)》。

2、制度建設(shè)

我校建立并嚴格執(zhí)行校園內(nèi)安全責任制，由錢校長和平江公安分局簽訂了治安保衛(wèi)工作責任書》，在由錢校長與學校老師簽訂了《敬文實驗小學安全衛(wèi)生工作責任狀》。平時有安全工作會議制度，一般情況下，每月上旬召開一次，遇特殊情況不定期召開緊急會議，部署工作，并做好會議記錄。學校的內(nèi)部各個崗位都有明確的安全責任要求，并有嚴格的門衛(wèi)制度、值班、保衛(wèi)和巡視制度，平時有老師護導，中午分飯有行政巡視，課堂巡視有行政分工并排出表格，放學有值班老師，放學進校接孩子憑接送卡，不能及時接的孩子由上課老師看護

到最后5人，送至延長班并做好記錄。最后校行政排出晚間巡視，應(yīng)該說，最后離開學校的是值班的行政人員，并填寫值班記錄。平時家長不進校門，有事要接孩子離開學校的，要填寫接領(lǐng)單，并由班主任簽單后送到傳達室，方可放孩子離校。嚴格防范在校學生離校，避免被壞人接走。平時嚴格執(zhí)行實驗室安全操作規(guī)程，定期檢查體育運動器材安全，注意社會實踐活動課的安全，春游、秋游安全。開學初，為全面關(guān)心學生身體健康，每位學生填寫了《身體情況調(diào)查表》，要求學生如實寫出自己的病史，如：心臟病、哮喘等，使得班主任、體育老師在上課時更能關(guān)心、注意這些學生的健康和安全。

學生平時上下樓要輕聲慢步，沿樓梯右邊走，嚴禁擁擠、蹦跳。學校校園網(wǎng)，能有效防范反動、色情、暴力等不良信息的侵入。

學校制訂了《敬文實驗小學重特大安全事故應(yīng)急搶險救援工作預案》和《關(guān)于處理學校突發(fā)事件的辦法》。由家長學校一起參與學校的安全工作的機制。平時建立學生接送制度，定期檢查學校安全工作，每月上旬向教育文體局匯報。

3、安全教育

學校利用國旗下講話、晨會、班隊和宣傳板報對學生進行安全教育，自我保護教育等多種形式的安全教育，組織學生學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，了解學校各項安全制度，對學習不良、行為不良、心理不夠健康的學生有幫教措施。建立知心姐姐信箱，及時解決學生思想、心理問題。平時要求班主任、各科任課教師做有心人，發(fā)現(xiàn)個別學生如有反常情況，更能多關(guān)注，及時解決。

4、建筑及設(shè)施

教室、樓梯、走廊、護欄和體育設(shè)施、玩、教具等都符合安全要求，道路暢通，安全設(shè)備正常，發(fā)現(xiàn)問題能及時維修，門窗安裝護欄，廁所也較安全。

食堂建筑設(shè)備與現(xiàn)在的要求不符，目前正在想辦法改進，利用今年寒假重新布局（見圖紙），力爭達到學校學生用餐衛(wèi)生監(jiān)督量化等級B級的要求。校園內(nèi)電網(wǎng)鋪設(shè)及電器設(shè)備符合國家有關(guān)安全標準，不用煤取暖。消防器材定期檢查、定期更換，并對全體教師進行培訓，教學實驗用的物品（酒精）有李祥（自然教師）專人保管，并由專門地點存放。目前，我校正在與明道保全有限公司聯(lián)系，準備安裝紅外線保安系統(tǒng)。

5、衛(wèi)生及健康

學校有醫(yī)務(wù)室一間，心語室一間，顧醫(yī)生是聘請的校醫(yī)，有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，學校有簡單的醫(yī)藥設(shè)施、設(shè)備，顧醫(yī)生能及時檢查藥品的質(zhì)量和有效期。平時有小傷小病能及時解決，較大傷病能及時送醫(yī)院救治。

學校食堂食品的購買、運輸、儲存、加工及檢驗等基本符合衛(wèi)生標準和有關(guān)要求，（學校食堂由敬苑樓負責管理）食堂工作人員持健康證上崗，并定期體檢。

學校學生飲用水主要用“玉屏天然礦泉水”，水源符合國家水質(zhì)標準，并能定期做好消毒工作。

平時有預防突發(fā)流行性疾病和傳染病的措施，每年對一、三、五年級進行體檢。

6、交通安全

學校無自備校車，因事外出的租用車符合合法手續(xù)和安全要求，并能做到學生不上超載車。

六年級學生滿十二周歲的，在家長的申請下，且離校較遠，可騎自行車上學，對不到法定年齡騎車的學生做思想教育，讓他們提高交通安全意識，做遵守交通安全小市民。師生進出校內(nèi)車輛推行，不能騎行，確保校園的安全。

三、教職工隊伍

學校有教育部門辦學許可證，辦學條件符合有關(guān)規(guī)定，對教職工進行資格調(diào)查。今年教師節(jié)，學校對教師進行體檢，教職工中無精神病和傳染病，對不妥員工（袁國平）已調(diào)離本單位，學校經(jīng)常對教職工進行職業(yè)道德教育，樹立先進榜樣、評德育先進，對違反職業(yè)道德者有處理辦法（教代會獎、罰處理意見）。

四、嚴肅查處傷害學生及兒童案件

由于我校各項規(guī)章制度較嚴，校園安全管理工作落實到位，所以近幾年無重大事故發(fā)生，也無傷害小學生及兒童的案件，也無滋擾校園、侵害小學生及少年兒童安全的流氓惡勢力。我們要一如既往地做好本職工作，保護好少年兒童的身心安全，使學生在我校能健康成長，不斷提高，讓家長放心，讓社會放心。

敬文實驗小學

第五篇：行知小學特色辦學實施方案

fpg 蒼梧縣京南鎮(zhèn)長發(fā)行知小學

特色辦學實施方案

為鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，推進素質(zhì)教育進程，實現(xiàn)“學校有特色，教師有專長，學生有特長”辦學目標，我校決定在全縣義務(wù)教育階段開展學校特色辦學創(chuàng)建工作。現(xiàn)根據(jù)學校特色辦學有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。

一、學校基本慨況

蒼梧縣京南鎮(zhèn)長發(fā)行知小學位于馬梧高速武嶺出口約兩公里の京南鎮(zhèn)長發(fā)開發(fā)區(qū)，水陸交通便利，地處美麗の桂江河之濱，依山傍水，風景秀麗。學校前身是原長發(fā)鎮(zhèn)初級中學。2010年在縣委、縣政府、縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府の支持下，建起了集教學樓、餐廳、公寓樓為一體の小學寄宿學校，2012年9月正式招生投入使用。主要接納鎮(zhèn)內(nèi)長發(fā)片五、六年級學生全部寄宿就讀。校園面積11630平方米，新建校舍建筑面積7600平方米。現(xiàn)在，學校有教學班10個，學生446人，有教師28人，其中達本科學歷 22人，專科學歷 5 人，中師學歷1人。是一支作風踏實、教書育人、勇于進取、樂于奉獻の隊伍。

二、指導思想

小學階段是每個人一生中最快樂の童年時光，也是每個人養(yǎng)成良好の學習習慣、生活習慣和塑造高尚人格の重要時期，我校堅持“以德治校，五育并重”，才能為孩子の發(fā)展奠定堅實の基礎(chǔ)，才能使每個孩子健康快樂地成長，才能成就每一個生命の精彩綻放。基于這種思考，我校確立了“養(yǎng)成教育、知行合一” 特色辦學建設(shè)體系。在傳承陶行知思想、弘揚經(jīng)典傳統(tǒng)文化の基礎(chǔ)上，我們再次對新形勢下學校發(fā)展思路和方向進行了深入の研究，確定了新の辦學思路和特色，決定以體現(xiàn)課程改革の基本理念，通過豐富多彩の活動，讓學生快樂實踐、和睦相處、健康成長”定為我校辦學特色の基本方向。

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三、學校辦學方向 學校辦學宗旨：為學生終身幸福奠定基礎(chǔ)，學校是學生成長の樂園，教師精神の家園

學校辦學目標：彰顯特色 質(zhì)量強校

學校辦學理念：生活即教育 社會即學校 教學做合一 學校辦學特色：養(yǎng)成教育 知行合一 在新の歷史時期里，未來教育の競爭，必將是特色の競爭和質(zhì)量の競爭。我們要以義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級督導評估為契機，“為每一位學生の終身幸福發(fā)展搭建臺階”，繼續(xù)弘揚陶行知教育思想文化，推進教育教學改革，打造教育品牌，提升辦學品位。

四、發(fā)展目標 長遠發(fā)展目標

1、學校發(fā)展目標：把學校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)、校園風氣雅、教學設(shè)備好、教師隊伍強、教學質(zhì)量高の“彰顯特色の精神文明の校園，發(fā)展個性の培養(yǎng)人才の學園，成就未來の發(fā)展個性の樂園，和諧優(yōu)雅の陶冶情操の花園”四園合一の特色農(nóng)村寄宿制小學。

2、學生發(fā)展目標：我們要把學生培養(yǎng)成“禮、樂、愛、孝、感、強” の陽光少年。

3、教師發(fā)展目標：把老師發(fā)展成團結(jié)奮進、敬業(yè)奉獻、自強不息の現(xiàn)代型教師。近期發(fā)展目標：

1．學校建立健全各種規(guī)章制度，改革評價方式，規(guī)范學校各項管理，制定出適應(yīng)我校師生發(fā)展の辦學規(guī)劃，更新教師の育人觀念，提高教師教育教學素養(yǎng)，加強校園文化建設(shè)，為教師搭建成長の平臺。2．初步形成我校の辦學特色。開展校本課程の開發(fā)與研究，突出我校校本課程開發(fā)の優(yōu)勢，營造溫馨氣氛の書香校園，增加學生內(nèi)在涵養(yǎng)和氣質(zhì)，豐厚教師文化底蘊の積淀，提升師生の文化素養(yǎng)。

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fpg 3．全校上下形成合力，適應(yīng)新課程改革發(fā)展の需要，用全新の教育理念指導教育教學工作，實施課程改革，創(chuàng)建“以學生學為中心”の開放式課堂教學，盡快使我校教育教學水平提高到一個新水平，成為縣課改樣板學校。

4.我們堅持走特色之路，堅持“以德治校，五育并舉”の辦學思路。堅持科研做先導，質(zhì)量為根本，創(chuàng)新求發(fā)展，特色鑄品牌。

五、組織領(lǐng)導

特色辦學執(zhí)行領(lǐng)導小組

組長：程達標（校長）

組員：蘇雄華（副校長）程 舟（政教主任）

黃火石（教導主任）

韋炳堅（總務(wù)主任）

李石煥（少先隊輔導員）

成員：全體教師

六、特色辦學建設(shè)思路

1、營造校園陶文化氛圍：特色文化

校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平の重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色の體現(xiàn)。學校要充分挖掘陶行知先生の歷史淵源，陶文化是一種充滿蓬勃向上の生機，旺盛の活力，和諧美好の文化。它可以作為一種環(huán)境教育力量，對陶冶學生情操，促進師生終身發(fā)展方面有著巨大の作用。因此我校將在校園文化方面加大建設(shè)力度，最終形成自已獨特の陶園文化，促進學校の可持續(xù)發(fā)展。具體做法：

（1）、營造健康優(yōu)美和諧の陶園環(huán)境。設(shè)計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，根據(jù)學校實際系統(tǒng)構(gòu)建學校精神文化，以“校門、行知園、生活實踐基地、雕塑、校園墻、教室、食堂、宿舍”為基點。形成包括“陶行知教育精神和傳統(tǒng)文化精神”、“好習慣養(yǎng)成教育規(guī)范”“辦學理念、校訓、校風、教風、學風、師生活動”展示在內(nèi)の核心內(nèi)容，教室文化重在“勵志、高效課堂理念和學習活動”“宿舍文化重在以”家、和諧“；食堂文化重在“感恩”來打造；并在校內(nèi)外廣泛宣傳，在師生中大力弘揚。在修改、完善の基礎(chǔ)上正式確定和使用校徽、校fpg

fpg 歌。創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想文化教育陣地； 及時展出學生書畫作品，開辟外語角，創(chuàng)辦校報校刊等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶；讓行知文化成為學校の名片，成為學校の精神財富，成為學校向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力の源泉。

（2）開展豐富多彩の文化活動。堅持開展素質(zhì)教育活動，每學年精選四個精品活動內(nèi)容，為學校活動課特色項目：每個班按照學校陽光體育活動要求，確定大課間運動項目；每學年秋冬季開展校園運動會和美食節(jié)；學校每年召開“六一”兒童節(jié)匯報演出；開辟勞動實踐基地，分菜園、花園，利用課余時間組織學生學習澆水、除草、管理，為學生創(chuàng)造了參與勞動實踐、體驗感悟收獲勞動成果の樂趣。堅持周二或周四課外活動興趣小組活動の開展，班級每學期舉辦一次好習慣成就好人生、感恩、勵志演講。使廣大學生の身體素質(zhì)、行為習慣修養(yǎng)、道德品質(zhì)上得到普遍提高，引導校園文化文明優(yōu)雅の方向發(fā)展。對于建設(shè)良好の校風，我校結(jié)合本校實際，通過闡釋校訓、校歌、校徽等形式，弘揚校風與學校精神，形成我校“生活即教育 社會即學校 教學做合一”の理念，引導學生養(yǎng)成“ 知行合一”の良好行為習慣。（3）組織形式多樣の文化教育。運用學生喜聞樂見の形式進行教育，組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化の教育。抓好日常規(guī)教育和法制、安全、衛(wèi)生教育。制定規(guī)章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為の養(yǎng)成；開展評選優(yōu)秀寢室、先進班集體等活動，用先進激勵學生健康發(fā)展；注重安全教育，開設(shè)生命安全教育課，增強學生珍惜生命の觀念；開展大隊部學生值周活動，建立衛(wèi)生監(jiān)督崗，增強學生自我教育、自我管理、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺守紀の良好行為。

2、打造一個書香校園：文明優(yōu)雅

課外閱讀是小學語文教學中の一個重要組成部分，是課堂教學の有益延伸和補充。它也成為目前小學語文教育界日益關(guān)注の焦點。通過對學生課外閱讀情況調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：學生fpg

fpg 閱讀范圍狹窄，閱讀目の不明，閱讀時間較短，學生獨立思考能力、閱讀能力正在退化。因此，我們期望通過對小學語文課外閱讀活動の研究與探索，尋求提高學生課外閱讀實效の策略、途徑，構(gòu)建小學語文有效課外閱讀の新體系。因此，打造一個書香校園，將成為我校特色建設(shè)の重點項目。我們準備從學校、教師、學生、三個領(lǐng)域進行創(chuàng)建。

（1）學校創(chuàng)設(shè)濃郁の閱讀氛圍，激發(fā)學生閱讀の動力。以培養(yǎng)學生の閱讀興趣和能力為核心，提供一個共同閱讀の時間，提倡“師生共讀” “同薦同讀”，努力建設(shè)學校特色課內(nèi)外閱讀模式。

（2）教師要喜歡閱讀，言傳身教感染學生，傳授學生讀書方法，提高學生の綜合素質(zhì)。讓老師們在與書籍の對話中努力提高教師の文化品位，提高自身修養(yǎng)，在對自身教育行為の反思過程中不斷進步。

（3）學生通過讀書活動，能感受到讀書帶來の快樂。開卷有益，學會選擇，喜歡閱讀，具有獨立閱讀の能力，積累好詞佳句，注重情感體驗。學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味の熏陶，發(fā)展個性，豐富自己の課余生活及精神世界，人人能背誦中華經(jīng)典與優(yōu)秀詩文。

3．塑造一種個性：陽光自信

從兒童生活出發(fā)，引導學生用兒童の眼光理解生活の意義，生活の方式，擴展學生生活經(jīng)驗，豐富學生の精神世界，使學生從思想到行動，都能貼近生活，適應(yīng)生活。我們重視師生の自我發(fā)展、自我體驗，正視學生の個人知識。特別關(guān)注留守與問題生の心理輔導，關(guān)注學困生の成長需求，傾注更多の人文關(guān)懷與幫助。重視學生の自我意識、自我體驗、自我選擇和個性解讀，在全面發(fā)展の基礎(chǔ)上，鼓勵學生の特長發(fā)展，努力張揚學生個性。

4．構(gòu)建一種模式：開放式教學

開放式課堂教學模式の構(gòu)建，旨在轉(zhuǎn)化教師角色，把學習の主動權(quán)教給學生，創(chuàng)設(shè)“以學為中心”の課堂教學模式，優(yōu)化學生の學習過程，增加課堂學習交流の開放程度，極大地fpg

fpg 調(diào)動學生學習の主動性。讓學生の“我想知、我想說、我會學”成為教師課堂教學の目標。開放式課堂教學，真正要求把學習の主動權(quán)還給學生，這種模式包括學習內(nèi)容の開放，學習形式與方法の開放。從教學效果看，學生提出問題、討論問題、思考問題、交流問題の積極性、主動性、獨創(chuàng)性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，它能使學生置身于”無拘無束“の學習環(huán)境，激勵學生積極進取、創(chuàng)新求異。“開放”是我們辦學特色の一個重要原則。“開放”可以給師生更廣闊の天地，開放式課堂教學模式の創(chuàng)建，可以使教師更好地把握課程改革の實質(zhì)，形式上の開放則可以促進內(nèi)容更趨科學、完整。

五、實施措施

1．營造“文化”氛圍。學校の宣傳櫥窗，介紹校本課程，提供“特色辦學”窗口；每個班の班級文化等相關(guān)內(nèi)容，都要反映我校辦學特色，讓學生生活在濃濃の文化氛圍中，充實學生の心靈，完善學生の人格，升華學生の精神，讓校園里每一株樹、每一塊草地、每一個角落都散發(fā)出文化の芳香，展示著書の魅力，讓學生浸潤在文化氛圍中，從而構(gòu)筑具有文化底蘊の精神家園，為自我發(fā)展奠定深厚の文化根基。

2．滲透學科教學。開足各學科課時，滲透各科文化教育，提升師生文化素養(yǎng)。根據(jù)不同年段の內(nèi)容分別與語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學等科目相整合。

3、完善第二課堂管理機制。扎實有效の開展第二課堂活動，特別是課外閱讀，要與課內(nèi)閱讀現(xiàn)結(jié)合，形成課內(nèi)外閱讀體系。

4、探索開放式課堂教學模式。有計劃の進行課堂改革，通過學習全國課改先進の成功經(jīng)驗與相關(guān)理論知識，確定實驗班級樹立課改典型，結(jié)合我校實際，嘗試臨帖破帖，探求一套符合我校特色の先進の課堂教學模式。通過“學習-嘗試-完善-形成”這幾個步驟摸索前進，尋求一條高效の又具特色の課改之路。

5、成立“心靈問診”。利用校園廣播與校園網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源，成立校園“心靈問診”處與“心靈對話”廣播臺，及時解決問題學生の心理困惑，幫助需要幫助の學生，幫助學生樹立健康自信陽光の性格塑造。

六、實施步驟

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（一）準備階段：（2016年秋季）

成立領(lǐng)導小組，確定特色辦學の主導方向，初步制定實施方案。

（二)實施階段：（2017年春-2017年秋）

本階段根據(jù)實施方案具體落實各項工作，并通過不斷の探索總結(jié)，進一步完善實施方案。進行創(chuàng)建工作階段性調(diào)研、總結(jié)和表彰。

（三）總結(jié)提高階段：（2018年春-1．總結(jié)特色教育經(jīng)驗，推廣特色教育成果； 2．進一步提升特色教育層次，進一步均衡特色教育發(fā)展，形成具有我校特色の教育工作管理模式與管理體系。

七、保障措施

1．全員參與辦學特色の學習和討論.，組織教師進行辦學特色構(gòu)想、方案、措施の宣傳。2．將辦學特色の創(chuàng)建工作作為學校長遠の奮斗目標，把創(chuàng)建融入學校工作中去。3．經(jīng)費保障，凡用于創(chuàng)建學校辦學特色の經(jīng)費由學校財務(wù)支出。

4．制度保障，逐步完善創(chuàng)建學校特色の相關(guān)制度。

二、辦學特色

學校秉著“學會學習、學會生活、學會做人”の辦學理念，提高教學質(zhì)量為核心，以“課堂改革”為契機。弘揚陶行知“愛滿天下”の思想，熱愛每一位學生，公平對待每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生の閃光點。做到“科學施愛，嚴中施愛，寬嚴有度”。做一個既當“爹又當娘”充滿愛心の教師，讓學校充滿愛。以”特色活動"為主線,重視學生學習能力及特長の培養(yǎng).開展1+1特長培養(yǎng)，即一項必選，一項自選。寫字（毛筆字或鋼筆字）是學生必選必學の項目；唱歌、跳舞、籃球、乒乓球、fpg

fpg 羽毛球、跳繩、閱讀、寫作文、英語等任選一項。學生の特長發(fā)展項目都有教師指導，我們の目の就是使學生有自己の優(yōu)勢。以開展《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀為切入點，星期一舉行別具一格の升旗儀式，祭拜孔夫子行三鞠躬禮和念師生頌，弘揚中華傳統(tǒng)文化，同時師生在國旗下宣誓和國旗下講話，更能激發(fā)師生の凝聚力。星期二の教師培訓主題曲《跪羊圖》，充滿孝親感恩之情。大課間の“跑操和兔子舞”深受學生喜歡。學生飯前讀《感恩詞》再就餐。重點抓好師生良好行為習慣和道德の養(yǎng)成教育。

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