第一篇：北城區實驗小學語文特色活動實施方案

讓語文實踐活動“動”起來

——北城區實驗小學一年級語文特色活動實施方案

（2013—2014年第二學期）

為了進一步培養一年級學生的語文素養，提高學生的語文能力，構建語文學科教學與實踐活動相結合的發展式教學與發展式學習，促進語文實踐活動的深入開展，特制定一年級語文學科實踐活動實施方案

一、開展語文實踐活動的目的

1、為打造北城區實驗小學一年級語文品牌學科，實施“讀書—寫字—日記”三大讀書工程，讓學生滲入書香文化，讓書香溢滿校園。

2、拓寬學生語文學習和運用的領域，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率指導學生盡早閱讀、大量閱讀；課外閱讀。以活動為載體，促進學生聽、說、讀、寫能力的協調發展。真正貫徹落實讓語文實踐活動“動”起來。

3、培養學生自主、合作、探究的精神；努力構建符合我校實際的，適應未來教育發展的，具有鮮明特色的語文教育新體系。

二、具體實施內容。

（一）在日記中成長

1、活動目的

為使我們本課程《在日記中成長》扎實、有效地開展，同時向縱深發展。讓日記成為學生的良伴，成為學生體驗認識生活，提升自我的空間。達到樂于寫作的目的。

2、活動內容（1）教學生學寫日記，教師利用每次寫日記課時間，合理安排好日記課的內容。教師在已有經驗的基礎上，創新性的靈活運用本校教材。并制定出以學段目標為基準的可行性的活動方案。

（2）學生每周完成一篇日記，教師要及時檢查，評價。以激勵性語言為主。（3）每大周一次的優秀作品展示（以展牌形式，做到每周一個班級）。來激發學生的寫作興趣。

（4）做好每學期的精品日記冊的籌備工作。保證每學期一本。

（二）經典閱讀

1、活動內容

（1）繼續進行日常的國學經典誦讀及課外閱讀（時間安排為周一次）。

（2）建學生讀書成長袋，定期填寫讀書記錄卡（每周一次），以督促國學經典書目的落實。

（3）開展“自主讀書十分鐘”活動。每天利用晨檢的10分鐘，老師組織學生進行《我與書的故事》讀書比賽活動。

（4）四月份開展“書香溢滿校園”讀書活動。具體內容包括：教師課外閱讀指導課評比活動；開展豐富多彩的讀書系列活動。

（5）每學期進行一次國學經典和課外閱讀的檢測。（時間定為：期中和期末之間）。

（三）寫字專題

1、活動內容：

（1）每月一次寫字指導課（以班級為單位）。教師由各組評選書寫優秀教師進行指導。

（2）每日一節寫字課，（自行安排，以輔導課為主）。教師要有指導、講評。（3）每周 一次年級評選活動，即：選出優秀的班級（兩個），進行優秀作品展示及表彰。（展示力求內容豐富、涉及面廣泛）

（4）展示牌的版面如要轉換時，要保留上期作品（各班自行保留），方便日后檢查，收集資料等。

（5）各班每月要有優秀作品集，上交存檔。

（6）全體總動員，開展“”寫字月活動。以班級到年級，再到學校，層層選拔，逐一開展，真正達到“人人參與，終身受益”的目的。（7）開展青年教師“兩筆字”（鋼筆、粉筆）基本功培訓及評比活動。主管領導進行跟蹤指導與檢查。在學期末，進行競賽。

（8）教師的備課教案與學生的作業的檢查結果，也做為對教師考核工作落實的一個重要依據。

四、活動的措施

1、依據學校關于語文實踐活動實施方案，語文學科組長擬定本年級具體活動方案。

3、每周/月評選的各項優秀班級及時上報的教務處。

4、每月的最后一周評出年級的“日記之星”“寫字之星”的生活照上傳郵箱。

5、每項活動實施情況由級段長按時巡查記錄并納入月考核。

具體檢查內容及時間：（1）每大周一次“日記”和“寫字”的展示。（2）每月至少抽查一次的日記、寫字本進行檢查。（3）經典誦讀，課外閱讀每天檢查，每月考核，根據檢查情況和考核情況評出成績優秀的班級，并且給班級掛星。

北城區實驗小學一年級

2014-2-4

第二篇：敬文實驗小學辦學特色實施方案

敬文實驗小學辦學特色實施方案

辦學特色的形成是一所學校走向成熟的標志，是現代教育必備的條件，是學校生存的必要條件。“校園精品型，領導復合型，教師科研型，學生綜合型”是我校的辦學目標。學校師生圍繞辦學目標為之努力奮斗。

結合我校實際，“辦學特色”的形成要有利于素質教育和扎實基礎的全面推進，有利于學生個性特長的發展，有利于學校產生的影響力、輻射力。我們把雙語教學、心育團隊、國際象棋、機器人、科技節活動作為我校教育教學方面的特色項目。著力做好這幾個方面的工作，形成獨具一格、有強大生命力的辦學特色。

1、每位教師提高認識，真正體會到“一手抓辦學特色的形成，一手抓教學質量”，是學校品牌形成的不可分割的兩個方面。

2、辦學特色的形成最得益的是每位學生的整體素質的提高，在共性中求得“個性”的發展，為社會輸送具有各種特長的學生。

3、加強校內宣傳，利用警示牌、標語、校刊、廣播、電視等宣傳媒體，發表文章，介紹經驗、樹立典型，形成學校特定的氛圍。

4、努力提升學校品位，積極舉辦學校特色活動。

以英語實驗班為龍頭，打造領先英語教學，每年舉辦雙語節活動，利用圣誕節每班舉行英語活動，營造濃郁的英語氛圍。

在心理特色建設方面，成立敬文心育團隊，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，緊緊圍繞學校中心工作，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理

健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。開辟心理咨詢欄目。，就學生普遍心理現象作分析，變學生問教師、為教師找學生，化零為整，形成系列活動。

利用每年科技節，進一步激發了學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，普及了科學知識、倡導了科學方法，傳播了科學思想、弘揚了科學精神，培養了學生的創新精神和實踐能力，提高了學生的科學文化素質，豐富了校園文化生活，為全面推進我校素質教育奠定了基礎。

敬文實驗小學

2009.2

第三篇：鎮北小學讀書活動實施方案

鎮北小學構建“書聲朗朗，書香滿校園”

讀書活動實施方案

為全面落實內鄉縣教體局中關于學生養成教育的有關規定，大力開展“興趣、規范、習慣”教育，培養學生良好的行為習慣，堅持落實“五個一”精神要求，以建設書香校園、文化校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中 學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提 高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導廣大師生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學生，閱讀型班級，閱讀型學校的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。要求做到一天讀一篇文章，一天背一首詩詞，一天摘錄一句名言。

四、活動措施：

1.加強組織。

建立以郭大慶校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生 任讀書組織委員。

（1）、創建書香校園領導小組

組長：郭大慶

副組長：趙榮寶、王國英。

組員： 曾凡超、龔存穎、王軍各班班主任和全體語文老師。

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“ 書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立 健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、每周每班再開辟2節閱讀課，雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。（有各級的讀書目錄）

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精 美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設4月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺 賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

4.落實評價。

（1）建立學生的“讀好書伴我成長活頁”。學生在上面記錄讀文章的題目和收獲、記錄所背的詩詞，摘錄下記下的名言警句。每學期集中訂一本。班 主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂”。

（2）學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、活動要求：

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“ 創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規范管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理 工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求 讀書活動收到實效。

附 1：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。附 1：推薦各級讀書目錄

鎮北小學

2014年春期

第四篇：實驗小學特色工作

1.實驗小學為學生打造“夢想舞臺”

“如果你有夢想，請加入實驗小學夢想舞臺；如果你愿意展現你的才藝，請加入實驗小學夢想舞臺；如果你愿意將你的才藝讓同學們分享和學習，請加入夢想舞臺。夢想舞臺將成為你們相約精彩的舞臺，夢想舞臺將是你圓夢的舞臺??”這是實驗小學實施陽光特色課程群以后向全體同學發起的倡議。實驗小學堅持走素質教育之路，學校著眼于“學生的個性發展”的育人目標，面向全體學生，促進學生全面發展，讓學生學有所長。學校從今年9月起，學校推出“夢想舞臺”，在每個雙周五中午，同學們可以展示自己的才藝，豐富師生的課余生活，創設愉悅的學習氛圍，讓師生快樂地度過每一天。

首期夢想舞臺圓夢者604中隊任佳儀，她有有一雙靈巧的手，無論是動物、植物還是人物，她都能用太空泥捏出來，是同學們心中的“夢想達人”。第二期夢想舞臺的夢想達人是403班高靜同學，她主題是“大師帶你一起畫盤子”，經過她的巧手繪畫，盤子就變成一件件精美的工藝品。她是一位快樂暢游在藝術殿堂里的小天使。

夢想舞臺形式多樣，可以是唱歌、器樂演奏、跳舞、曲藝、小品、朗誦、講故事、魔術表演等。夢想舞臺觸發了全體學生內心的夢想，每一期活動都將在很多學生的心里都播下了實現夢想的種子，從此放飛夢想，學生們在自己的努力下，一定會發出耀眼的光芒，讓我們一起期待。

2.實驗小學2013學年著力推出“陽光特色課程群”

實驗小學堅持走素質教育之路，面向全體學生，促進學生全面發展，讓學生學有所長。近年來，學校開設藝術、體育和校本課程結合的多元化課程，給每一個孩子學習和發展的機會。本學年開始，該校在課程建設方面又有了新的探索，著力推出“陽光特色課程群”。

實驗小學以培養“健康、創造、負責、樂觀”的陽光少年為培養目標。陽光少年具有陽光特質，它包括：一是具有陽光心態，二是具有陽光才藝（指有一門特長才藝），三是具有陽光內涵（指有相關的文化素養）。“課程群”包含三個部分：陽光心理課程、特色才藝課程、文化素養課程。陽光心理課程是必修課程，通過學習來提高全體學生的心理素質。特色才藝課程內容涵蓋藝術、語言、思維、健康等不同領域，實現“人人有一門特長愛好”的目標；文化素養課程包括博學課、陽光心理課、與特色才藝課程相關的配套課程。

學校將定期舉辦“特色課程節”，為每個學生提供廣闊的展示舞臺。學生從一些人有特長升級為人人有特長；教師從課程的實施者轉變為課程的設計者。學校是有夢的地方。“課程群”的推出，就如同為夢想飛翔插上有力的翅膀。

3.實驗小學開展“愛心家長志愿者護學崗”工作

為了讓學生上學、放學時更加安全，道路更加暢通，實驗小學積極開展“愛心家長志愿者護學崗”工作，報名參與“愛心家長志愿者護學崗”的家長有900多人。愛心家長志愿者們和學校值日老師、門衛、警務人員在每天上下學時段，開展平安守護、交通疏導等工作。

“愛心家長志愿者護學崗”的開展，增強了教師、家長和同學們的安全意識，也讓該校門口上下學的交通更加暢通，給孩子們增添了安全保障，營造了一個安全、穩定、文明、健康的教育環境。12月5日下午，區教育局在實驗小學召開了“愛心家長志愿者護學崗”活動推進會。區公安分局治安大隊的負責人、部分小學幼兒園的分管校園長和安保干部共60余人參加了會議。會后大家現場觀摩實驗小學“愛心家長志愿者護學崗”活動開展情況。

我校在開展“愛心家長志愿者護學崗”活動收到了良好的效果：家長志愿者積極參與，積極性高；活動提高了家長的安全意識和參與學校安全管理工作的認同感；校門口的車輛停放更加有序、交通更暢通了，維護了學生的安全。我校被評為杭州市“愛心家長志愿者護學崗”工作先進單位。

4.實驗小學開展第二屆“小記者”海選活動

為了更好地挖掘小學生的社會實踐潛能，實驗小學今年一改以往老師推薦的做法，以自愿報名的形式廣招小記者。活動海報發出后，有40多名同學積極報名，每個學生都精心準備參加選拔。9月22日中午，實驗小學報告廳熱鬧非凡，來自全校40多名有志成為小記者的候選人先后登臺，深情并茂地播報了一段新聞。為更好地選拔候選人，學校邀請了家長代表、區電視臺記者和學生代表作為評委，當場打分評選出優秀選手，再經過考察后正式入選小記者行列。經過評選，有25位同學光榮成為實驗小學第二屆小記者。

學校小記者將定期報道各年級各班的新鮮事，學校每周的《星星報道》也將請小記者播報一周的校內活動，傳遞正能量。學校還將和社區、新聞單位加強合作，開展入社區、進電臺等活動，讓小記者深入了解采訪報道的方方面面，增強社會的實踐能力。

另悉，10月19日，“小記者 大夢想”《城鄉導報》余杭小記者團成立儀式在實驗小學舉行。我校6位同學有幸成為首批成員。小記者團成立后，城鄉導報、區教育局將不定期開展一系列輔導講座、戶外活動、參觀互訪、新聞采風等活動。

第五篇：實驗幼兒園美術特色實驗實施方案

實驗幼兒園美術特色實驗實施方案

2017-2018學

一、現狀分析

幼兒對美術活動有較濃厚的興趣，喜歡動手涂鴉、繪畫、也有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學年我們將從幼兒的興趣和年齡特點出發來開展美術活動，在孩子現有水平的基礎上注重趣味性加入，促進想象、創造能力方面的發展。

二、指導思想

幼兒美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑。《綱要》指出：教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的動機和興趣。讓幼兒在藝術教育中獲得發展，結合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，在趣味游戲基礎之上，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發幼兒的藝術情感，豐富幼兒體驗，促進幼兒素質的全面發展。

三、階段目標

2017-2018-1.(第一階段)1.在大班、中班挑選有美術興趣的幼兒，進行趣味美術興趣班活動，探究幼兒喜歡的方式、內容，形式。

2.注重幼兒各類美術形式的全新體驗。2017-2018-2(第二階段)1.在大班和中班各選一個班堅持實施趣味美術，通過與平行班幼兒的各項能力發展

2.以趣味游戲為載體，讓幼兒體驗豐富的美術活動形式，重在興趣培養和動手操作，師幫助其將作品做更好的展示。

四、具體措施

1.通過集體教學活動,區域活動等形式進行美術特色教育。

2.針對大班的美術教學情況，對存在問題進行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術教學水平。

3.在日常生活中，收集各種優秀作品，鼓勵他們去模仿，引導幼兒觀察、探索美術作品中的繪畫技巧。

4.學期結束，及時進行教學反思與總結，為進一步推進下學期美術教學奠定扎實的基礎。

五、活動安排 1.每周三下午，教材里的美工資源包是全園堅持開展每周二、四下午一課時趣味美術，大2和中1堅持落實。

2.每天的區角活動，各班均開展。然后對比各班開展情況，探究差異原因，為下學年的趣味美術課程開發奠定基礎。