第一篇：畢業生初入職場六忌六宜

畢業生初入職場六忌六宜

瀏覽次數:1565作者:來源：時間：2007-11-1

5畢業生初入職場六忌六宜

回首大學生活，挫折與崛起、痛苦與歡樂、失敗與成功、絕望與憧憬總是同在。身處象牙塔的莘莘學子總愛指點江山。如今走出了象牙塔，步入社會參加工作，畢業生又應當如何盡快的融入社會適應工作呢，我們就對此問題進行探討。

六忌

1、一忌“虛”

做工作不比寫詩、作畫可以虛構情境畫面，也不是茶館里的天方夜譚。而應當從實際著手，根據實際情況，定出相應策略，并落實行動。但往往一些新手，剛進公司，就急于表現自己，提出一些大而無當、不切實際的計劃。

案例：

剛畢業的小王，為能出人頭地，引起領導關注，居然提出了讓人瞠目結舌的計劃——建“萬人大餐廳”。小王的分析頭頭是道，似乎是穩賺不賠，聽起來讓人熱血沸騰，但在運作過程中，步步都行不通，場地、交通、健康、衛生、治安等隱患處處??

分析：

任何單位都希望自己的員工腳踏實地，務實地做好工作，而不是虛無縹緲的空想主義者或者不切實際的計劃，這些都是不可取的。

2、二忌“傲”

一些畢業生受陳舊觀念的影響，自認高人一等，自我評估過高。在工作中，常常自視清高，見到其他員工鼻孔朝天，敷衍了事，愛理不理。

案例：

小宋畢業于某名牌大學，是一個計算機軟件公司的程序員，自視清高，對辦公室的人員不屑一顧，常常冷嘲熱諷。有一次到辦公室領取辦公用品，對方要求先填寫表格，這本是公司的規定，但小宋卻認為是對方故意找茬，惡語相向，叫別人“打雜的”，頓時引起了公憤，雖然老板來息事寧人，但這件事對行政人員的傷害很大。不久，來了新的員工，很快就取代了小宋的位置。

分析：

為人高傲是職場大忌，這樣只會令別人疏遠你。

畢業生應記住：學歷高并不代表能力高；強中自有強中手；驕傲使人落后，謙虛使人進步。

3、三忌“吹”

少部分畢業生總喜歡吹捧自己的能力，想讓別人對自己刮目相看，但實際上能力一般，等到實際工作中便穿幫，讓人覺得你很不可信。

案例：

小林是一家公司的傳銷員，剛進去的時候，總喜歡向同事們講述自己的傳銷史，強調自己很有能力。一次公司分配了傳銷任務，結果小林的業績平平，使得同事們以后聽他都要考慮可信度。

分析：

自吹自擂亦是職場大忌，一旦謊言被揭穿，將失去別人對你的信任。唯有腳踏實地，一步一個腳印，做出成績才是最重要的。用實際行動說話，有能力，別人也看在眼里，做到高

調做事，低調做人。

4、四忌“比”

在就業過程中，由于每個人生活的環境、家庭背景以及能力、性格、所碰到的機遇不盡相同，因而在擇業目標、職業選擇上不具有可比性。而青年大學生血氣方剛，喜歡爭強好勝、虛榮心較強，容易引發攀比心理。

案例：

小宋與小玲是同班同學，一起進入一家私企擔任秘書，但是小宋的工資卻不如小玲，于是小宋憤憤不平，很是嫉妒。在工作中時不時的與小玲對著干。導致上司布置任務時，兩人總無法團結到一起，無法保時保質的完成任務。給上司留下不好印象。

分析：

總有些畢業生在求職擇業過程中，忽視自身特點，對自我缺乏客觀正確的分析，不從自身實際出發，不考慮所選單位是否適合自己，而是盲目攀比，不屑到基層工作，總想找到一份超過別人十全十美的工作，而遲遲不愿簽約。

5、五忌“算”

市場經濟條件下，人們變得越來越精明，處處精打細算，只講索取，不講付出；只希望獲取的盡可能大，付出的盡可能小。但卻忘了，要收獲，就必須付出代價。

案例：

小陳在政府部門工作。工作期間勤勤懇懇，不抱怨、不計較，雖然有時那些老員工刁難她，增加她的工作量，可她一再退讓，做好工作。她相信她所付出的一切都是未來得到的籌碼。工夫不負有心人，由于她的踏實肯干，不計得失，不久領導便提拔她。

分析：

如果你的上司要你負責額外的工作，你應該感到高興與驕傲，因為這表示他看重你、信任你，且極有可能是他在有意識地考驗你承受壓力與擔負重責的能耐。現在，你已經到達了“工作”這一級別，正準備爬上高一級的“欲望”，跨越這條鴻溝的人，需要先不計得失地努力付出。實際上，你在奉獻的同時，得到的是自己的知識、技能與經驗，每個人都住在自己搭建的“房子”里，如果懷著平常心，希望的曙光遲早有一天會在你的地平線上升起。

6、六忌“怕”

案例：

大家應該都聽過幼鷹的故事。幼鷹被人帶回家，養在雞籠里，它和雞一起啄食、散步、嬉戲和休息，以為自己也是一只雞。當幼鷹長大的時候，主人想把它訓練成一只獵鷹，試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到了山崖頂，一把把它扔了出去。這只鷹像塊石頭一樣直掉下去，慌亂中它拼命地撲打翅膀，居然飛了起來！

分析：

有些畢業生在就業求職前可能會有恐懼心理，不敢去迎接挑戰；有些畢業生已經找到了工作，但做事畏手畏腳，終究得不到鍛煉，適應不了工作。很多畢業生沒有正確地認識到自己的能力，缺乏自信。而有些畢業生在開始時雖然敢于面對挑戰，可是如果中途遇到挫折時卻又心灰意懶或者手忙腳亂。其實，只要不喪失信心，經過調整，一定會像幼鷹一樣自由地翱翔。

六宜

1、一宜“看”

細節往往決定成敗，剛剛走出校門的大學生，要懂得觀察，善于學習，仿效別人，注重細節。因為在同等的條件下，領導通常會垂青那些懂得察顏觀色、把握分寸、注重細節的人。案例：

一個女大學生進入一家星級賓館當秘書。她進入辦公室的第一天，就聽見老板在嘀咕另外一個秘書又給他的咖啡里把糖加多了，老板聲音很輕，也沒有責備的口吻，將就著喝了。第二周，輪到她值班，她就懂得加糖的分寸。因為她能善于觀察，注意每一個小細節，令領導大為感動，很快就被提升。

分析：

要善于察言觀色，上級或同事的一個手勢、一個皺眉，有時其實就是暗示，倘若僅僅只是做好自己的工作，而不善于觀察，往往會“碰釘子”。有時員工我行我素，已經引起別人的反感還全然不知。當然，察言觀色也并不完全是指時時處處都得看別人的臉色、眼色行事，而是要做到善解人意。

2、二宜“聽”

畢業生作為新人，還不太了解公司的具體情況，因此最好保持沉默，不要隨意鹵莽地發表自己的言論，而應多聽取其他人的建議，多接收各種正負面的信息。

案例：

張某為人比較風風火火，愛搶風頭。如今初涉職場，在單位工作仍是改不了這毛病，沒等上級發完指示，他便快人快語地發表一通，朋友好心相勸，他都聽不進去，落個上級冷落同事排擠的下場。

分析：

張某不善于聽取別人的建議、快人快語的行為是不可取的，犯了職場大忌。作為職場新人，懂得傾聽是十分必要的，在自己不處于優勢時，保持沉默才是最明智的。善于傾聽還要虛心納諫，綜合考慮別人的建議。同時善于傾聽，會讓別人感到你很謙虛，對你的印象分也會增加。

3、三宜“問”

孔子曰：“三人行，必有我師焉”，可見學習的對象隨處都有。畢業生初來乍到，還缺乏經驗，有許多不懂的需向有經驗的前輩請教。

案例：

肖某是一個虛心好學的人，從小不懂就問，并養成了好問的習慣。大學畢業剛進單位，他也處處碰壁，可遇到不懂的他十分誠懇地向同事向上級請教，工作也漸入佳境。分析：

“問”也要掌握問的方法，不能盲目的問。

a)對于領導，不能什么都問，要問那些實在解決不了，而且只有領導才懂的問題，要不然會讓領導覺得你無能；

b)對于前輩，我們要請教的是處理問題的思路，而不是某一項工作具體該怎么做； c)對于自己的同輩跟下屬，因為他們也同樣沒有經驗，所以我們只是拿他們的建議跟自己的比較，作為參考，而不是盲目的聽取。

經常請教他人不僅可以加強同事之間、上下級之間的溝通，使自己不斷提高，同時可增加彼此之間的信任感，在職場中運籌帷幄。

4、四宜“想”

畢業生在工作當中，不能機動的聽從，走別人走過的老路，那樣將不會有大的發展。而

應要有自己的想法，得出最佳方案，以達到事辦功倍的效果。

案例：

已經參加工作兩年多的小李平時做事條理謹慎，很少出紕漏，不管是領導下達的命令還是自己工作中碰到的問題，她總是能先理清思路，什么該做、什么不該做、什么先做、什么后做，怎樣才能辦最有效率的事。由于她勤于“想”，善于打破常規，并很好地賦之行動，因而得到領導的器重。

分析：

善于思考，機會永遠是先光顧那些喜歡動腦子的人。在思考的同時還要打破常規、勇于創新，尋求最佳方案，并不斷總結，開辟新途徑、新渠道、新載體。對于應屆畢業生，工作時應先想清楚該怎么做，那樣同事也會對你刮目相看，領導賞識，以便適應工作。

5、五宜“學”

學海無涯，雖然大學畢業生已經具有了較高的文化素質和專業知識，但在知識經濟時代，科技的發展日新月異，終生學習成為必然選擇。更何況，有些人的工作崗位與自己專業所學并不對口，甚至沒什么關聯，因此需要就業者善于學習。

案例：

亨利-布萊頓三十出頭就已經是美國Servo公司的總經理，美國少數導彈專家之一。雖然已身局高位，他仍學習不輟，一天辛勤工作之后，晚上他還上夜校繼續學習。他利用晚上空閑時間學習打字、雷達技術、西班牙語、管理學、演講術等，凡是對他的業務有幫助的知識他都學。事實上他也真能學以致用，并取得了很好的效果。

分析：

善于學習，及時地為自己充電，是每個畢業生應具備的基本素質。同時也要有選擇的進行學習，不要眉毛胡子一把抓，要分清輕重緩急，從提高的角度來抓學習，夯實基礎，再攀高峰，使自己完全能夠勝任工作，并成為同行員工中的佼佼者。這樣，你就會被同事尊重，被領導信任，被企業重視，同時也體現了自我價值。

本領不是天生的，是需要一個人一生孜孜不倦的學習，用以提高工作水平與工作能力。不為明天做準備的人永遠不會有未來，不懂得學習的人也很難取得成功。

6、六宜“煉”

“實踐出真知”。畢業生在學校學習的大多是理論知識，而實踐較少，因此應屆畢業生應要有吃苦耐勞的精神，到基層中去鍛煉自己，不斷積累經驗。

案例：

剛畢業的小程在多次面試失敗后在一家房地產公司跑起了業務，由于缺乏經驗，剛工作時他并不順風順水，可他并不氣餒。在一次又一次的吃了閉門羹后，他不斷吸取教訓，積累經驗，步入青云。

分析：

經驗總是一次又一次總結出來的，畢業生應多積累實戰經驗，調整心態，不斷總結。當然，既然我們已經知道凡事都要談經驗，那作為在校大學生在學校中就要有意識地去參與實踐，學會調整自己，有一個好的開始。只有這樣，才能規劃好未來的職業道路。

總結

站在世紀的曙光中，面對新的考驗和抉擇，我們無法退縮，也無法沉默，我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發誓踏平坎坷的腳一如繼行的發揚對工作求真務實，銳意進取，開拓創新的工作作風和對事業執著

追求的精神，盡快融入社會、適應工作、磨礪前行。

第二篇：畢業生初入職場五忌

又是一年新人初入職場時。當你扛著被子，拎著飯盒走出校門時，紛繁的社會迎面而來。當你衣著筆挺，半心憧憬、半心忐忑地邁入公司大門時，復雜的情形也許讓你窮于應對。如何去適應你的工作？如何去融入你的辦公圈子？怎樣才能完成你的角色轉換？清華大學經管學院黨委副書記、企業管理系講師曲慶博士認為，學生進入單位后，需要做多方面的自我調整。職場不需“獨狼”曲慶博士說，學生在學校多強調的是“個性”，學校也鼓勵學生的個性發展。但企業強調的是團隊精神和嚴謹的工作紀律。在這里需要的不是你的個人獨秀，而是你與團隊默契的配合，用集體的智慧和力量完成工作。新人應該了解，無論你在學院里學業成績有多優秀、社會活動能力有多強，也不論你的雄心壯志有多高，成功決不會是孤立的，你所處的環境、你的機會，都是影響你成功的重要因素。如果能認識到這一點，就會抱著學習的態度走向你人生的又一個起點。不要裝“成熟”很多人都認為，步入工作崗位是進行自我徹底轉變的一個大好機會。在完全陌生的環境里，沒有人知道你的過去，正好可以掩蓋自身瑕疵。但事實并不是這樣。曲博士認為，學生在參加工作后不要一味地掩蓋缺點，很多不足是掩蓋不了的。比如你的人際交往能力、分析解決問題的能力等等。也許在短時間內你可以掩飾某些缺憾，但如果你沒有有意識地培養這些能力，必將受其掣肘。另外，有時你會發現，以前所謂的“缺點”到了工作當中未必還是缺點。抓住機會盡快定位目前多數企業在新員工上崗前都會對其進行崗位培訓，而且對新人進行崗位輪換，以使他們熟悉企業的整體運作狀況。在這期間，他們有很多機會可以發現并選擇自己的興趣所在。當然，這就要求學生要更善于學習、善于動手，對企業賦予的各項工作都能盡快上手。這樣才能抓住機會，給自己一個明確的定位。切忌自視清高進入企業后，應該盡快放棄“精英意識”，以平常心看待工作、看待同事。要時刻問自己“你可以為團隊做什么貢獻？”而不是總急于表現自己。另外，企業強調的是結果，誰能出成績誰就是好樣的。這和你的學歷和來自什么學校無關。你要知道，越是名牌院校的學生，企業寄予的期望就越高，一旦你達不到他們所預期的效果，你帶給企業的失望就會越大。先來者為師很多同學抱怨進入職場后與同事間搞不好關系。其原因首先可能是違背了企業的價值觀。企業提出的價值觀有落實成文的，但許多不成文的潛在價值觀也是新人要特別注意的地方。不要因為不了解而誤越雷池。在各種利益沖突中超脫一點，肯讓、能讓、善讓，不要斤斤計較，心機太重。曲博士建議職場新人們，要有一種從零做起的心態，放下大學生的架子，充分尊重同事的意見，不論對方的年齡是大是小，只要比自己先來單位，都應該虛心地拜他為師。“將欲歙之，必固張之；將欲弱之，必固強之”。做事循序漸進，以求漸入佳境。

第三篇：職場面試六忌！

一忌缺乏自信

最明顯的就是問“你們要幾個？”對用人單位來講，招一個是招，招十個也是招。問題不在于招幾個，而是你有沒有這百分之一或十分之一或獨一無二的實力和競爭力。“你們要不要女的？”這樣詢問的女性，首先給自己打了“折扣”，是一種缺乏自信的表現。面對已露怯意的女性，用人單位剛好“順水推舟”，予以回絕。

二忌急問待遇

“你們的待遇怎么樣？”“你們管吃住嗎？電話費、車費報不報銷？”有些應聘者一見面就急著問這些，不但讓對方反感，而且會讓對方產生“工作還沒干就先提條件，何況我還沒說要你呢”這樣不好的想法。談論報酬待遇是你的權利，這無可厚非，關鍵要看準時機。一般在雙方已有初步聘用意向時，再委婉地提出來。

三忌不合邏輯

面試的考官問：“請你告訴我你的一次失敗的經歷。”答曰：“我想不起我曾經失敗過。”如果這樣說，在邏輯上講不通。又如考官問：“你有何優缺點？”答曰：“我可以勝任一切工作。”這也不符合實際。

四忌報有熟人

面試中急于套近乎，不顧場合地說“我認識你們單位的某某”、“我和某某是同學，關系很不錯”等等。這種話主考官聽了會反感。如果你說的那個人是他的頂頭上司，主考官會覺得你在以勢壓人；如果主考官與你所說的那個人關系不怎么好，甚至有矛盾，那么你這樣引出的結果很可能就是自我遭殃。

五忌超出范圍

例如面試快要結束時，主考官問求職者：“請問你有什么問題要問我嗎？”這位求職者欠了欠身子問道：“請問你們公司的規模有多大？中外方的比例各是多少？請問你們董事會成員里中外方各有幾位？你們未來５年的發展規劃如何？”諸如此類的問題。這是求職者沒有把自己的位置擺正，提出的問題已經超出了求職者應當提問的范圍，使主考官產生了厭煩。主考官甚至會想：哪有這么多的問題？你是來求職的呢還是來調查情況的呢？

六忌不當反問

例如主考官問：“關于工資，你的期望值是多少？”應聘者反問：“你們打算出多少？”

這樣的反問就很不禮貌，好像是在談判，很容易引起主考官的不快和敵視。

第四篇：大學生初入職場四忌

很多大學生在進入社會職業場以前，已經從學長那里聽到一些話，對職場即將發生的事情惴惴不安，總希望了解一些更多的問題，最喜歡問的問題是，上班有什么原則嘛？工作后人是不是變得很復雜？我沒有工作經驗應該怎么辦？其實沒有那么多問題，當你也成為一名職場老兵后，你會覺得也就是這樣的。

不過，剛剛進入職業場的學生還是有一些忌諱的，只要把這些事情處理好，相信你的職業發展將非常順利。

忌諱一：缺乏禮貌

有一次，包經理要求蘇迪打個電話給副總經理，希望副總經理能夠協助處理一件工作。蘇迪仔細詢問過包經理后，上了樓去找了一趟副總經理，然后回到辦公室向包經理說，“張副總剛才說，他那里沒有問題，如果有特別需要的話會來協助，包經理你這里直接處理就夠了。”

又一次，一位剛剛畢業的女學生，包經理同樣的讓她打個電話請副總經理處理一件工作。這個女大學生就打了電話，“是張副總嘛？”“包經理叫我告訴你，你把某某某事情趕緊處理一下，包經理很急的。” 包經理在那里搖了幾下頭，辦公室里的人聽完這個剛畢業的女學生說的話笑了。

這是一件同樣的事情，一位是有著三年工作經驗的蘇迪，一位是剛剛畢業的女大學生。

蘇迪很好的處理了副總經理與包經理的職別關系，雖然自己的直接上司是包經理，但蘇迪通過直接過去詢問副總經理，給了副總經理足夠的尊重，同時也很好的擺正了自己的下屬位置。最重要的一點，蘇迪通過這種禮貌的詢問回答方式，很好的協調了副總經理與包經理之間的關系，并不是簡單的工作例行處理。

女大學生在打電話時，語言里面就已經有了不禮貌的言辭，包經理在職別方面并沒有權利去要求張副總去執行什么工作，這種命令式的語氣雖然是轉告，卻顯示出對副總經理嚴重的不禮貌。

大學生在學校里自由散漫慣了，習慣性的認為這些都是理所當然，但剛參加工作的大學生卻忘記了禮貌問題。禮貌是多方面的，包括語言、行為、舉止，甚至包括暗示性、職別性的禮貌。對于禮貌方面的考慮，大學生們相當欠缺，然而，這些卻是職業場里升遷的最大因素。沒有人希望培養提拔一個不懂禮貌的職員。

忌諱二：沒有紀律

張蕾上班期間，經常遲到，遲到后，馬上找到班長求情，說，“我今天肯定把我的工作做完，不影響班里的工作。”幾次遲到后，班長無奈找到我，詢問，“經理，這樣的事情，你說怎么處理啊，我是頭疼了，張蕾一直這樣。我的生產任務緊，又不敢輕易批評，不然他們不高興，工作任務就完不成了。”我詢問，“是一直這樣嘛？還是從這批學生來，才開始出現的？”班長說，“這批學生進來后才開始的。”我回答，“如果是這批學生才開始的，那么這是學生紀律的問題，你說是不是呢！如果你現在不處理，等這批學生都這樣的話，你的工作你如何向我交代？總經理詢問起來后，我只能找你的麻煩。”

找過張蕾直接詢問過，“你為什么總是遲到？其他人都能夠做的到的？你為什么做不到？”張蕾回答說，“對不起，經理，我只不過兩三回而已，再說我遲到后，并沒有耽誤班里的生產。但我下次一定注意。”我說，“如果每個人都說兩三次而已，這個公司幾百號人，會有多少次？這樣還是個公司么？你有沒有為公司考慮過？你沒有，你只考慮你自己的事情，你覺得你把工作做完了就可以了。你這個考慮方式是典型的個人主義，公司是一個團隊，要的是團隊精神，而不是個人主義，如果下次你還是這樣沒有紀律的話，那你得考慮去人事部簽署解職書了。”

班長后來在壓力下，組織了幾次大學生進廠培訓課，并對原來幾次遲到的學生進行追加罰款，并通報批評。慢慢的，情況好轉起來，生產次序得以穩定下來。

大學生的一個通病，認為實習期間或者試用期期間，只要把自己的工作做好就可以了，跟其他人無關。但企業里并非如此看待，從整體組織出發，紀律性是企業正常生產的基本保證，如果紀律問題不首先處理掉，如果學生紀律依然散漫，不注意融入團隊，團隊的集體能力就始終無法得以體現。對企業來說，張蕾這樣的學生是沒有任何保留培養價值的。

忌諱三：獨行的狼

小蔡、小曹是我的同事，當時我在這家很大的貿易公司擔任開發總工程師，經常性的要到下面的企業去考察，了解下屬企業的人員配置、設備配置、加工能力、工藝狀況、交通狀況、生產能力等等情況，以便我考慮如何去組織產品生產。

小蔡經常要求跟我一起出去，希望聽聽我跟企業的老板聊的話題，然后從我跟老板的話題里面，慢慢的積累他所需要的信息。小曹從來沒有這個要求，一直都是自己直接

去下屬單位，自己跟下面單位的負責人交流。

從學習經驗方面來說，跟著一個高手后面，一邊做一邊看一邊想，是最好的學習方式，希望通過自己的摸索，通過自己去做，去學習提高，實在是太難了。在這一點上，小蔡顯得很聰明，他通過我和下屬公司老板所聊的話題，然后慢慢的分析并轉化成自己的思想，并形成自己的工作經驗，這樣做是相當有效果的。時間僅僅過了一年，年齡同樣大的小蔡跟小曹之間的差距已經拉大了，小蔡在考慮問題時，能夠更加全面的去衡量一個問題，而小曹卻一直不停的在那里做著，并沒有看出有什么提高來。

詢問過小蔡，“你也可以自己去看去談的，并不需要每次都跟我一起出去。”小蔡回答，“我自己是可以去看去談，但在思路方面我始終處于我自己的層次，現在我沒有辦法達到你這樣的高度，與其我自己一個人出去，不如先在你后面多聽聽，我再多想想怎么做最好。”

我們這些職業場里的人，都希望得到提高，達到自己期望的職業高度。但我們不能只是簡單的做，不去想怎樣做是最好的。象小蔡這樣自己也在做，做的同時，更多的去聽職業長者們的對話，并加以分析，形成自己的東西，這樣的學習提高方式，才是我們最需要的。另外，與職業長者們在一起，更容易尋找出素養差距，更容易的發現自己的弱點，然后設法去彌補去提高，而不是一個只知道圍著磨盤轉圈的騾子。

忌諱四：大嘴烏鴉

孫平有一天跟我聊天，得意洋洋的說，“你知道嘛！人事部的張經理是老板的小老婆。”我立刻警惕的問，“你怎么知道的？”孫平說，“這個你不要告訴別人啊，是某某某告訴我的，只是我們關系好，我才告訴你，你跟張經理打交道也方便點，這叫知己知彼啊！”我笑了起來，“你怎么知道我不會告訴別人呢？某某某不是也信得過你嘛！你不是告訴我了嘛！你除了告訴我外還告訴哪些人了呢？不止我一個人吧！這個話遲早會傳到老板跟張經理的耳朵里，你說是不是？另外，你敢肯定這件事情么？如果是有人故意這樣放風的呢？這個都是不確定因素，我不愿意去相信，也不想去了解。關于這件事情，你到此為止，以后留點心思，別聽到風就是雨，到最后你被開除了，還在怪公司瞎開除人。”

孫平并沒有吸取教訓，在又一次的傳話里，孫平說某人偷竊了公司的財產，在查無實據的情況下，公司開除了孫平。

我們的大學生們，習慣性的想到什么說什么，很少仔細的認真的去想一想所說的話，是否確實合理。尤其是一些小道消息，最是熱衷，卻不知道，小道消息很有可能是某些人故意放風出來的，如果你跟著繼續放風，象孫平這樣，實際上等于是被人利用充當了一次工具，不但害人而且害自己。此外，大嘴巴的烏鴉在企業界里是不可能受到重用的，因為，沒有辦法相信，一個大嘴巴的人會嚴守企業秘密。

第五篇：初入職場

初入職場，你該怎么做?

對于一個大學畢業來說，所面臨的就是找實習崗位，也許崗位很多，但感覺都不適合你，也有很多你適合的崗位，但是他們的學歷要求又很高，又要有一定的工作經驗，你一直都找不到最適合你的，對于剛畢業時的激動心情，現在只感覺到社會的殘酷。其實社會就是這樣?不能讓它來適應你，只能你去適應它，每個公司都是一個一盈利為目的的企業，如果你不能為他們帶來利潤，那他們為何要你呢，對于剛剛進入社會的你來說，也許你有許許多多的不滿，但是請你要注意，這就是職場的規則，為了自己的生活，你必須不斷的努力，剛畢業的大學生，生存能力幾乎為零，你不懂職場的規則，所以你要試著改變以前習慣的東西，處入職場，不要一心只想找工資高的工作，你選工作的時候，工作也在挑你，在學校里所學的都是理論性的東西，沒有實際做過，誰都不知道結果怎樣。

現在，就業不難擇業難，人們對于就業的認識各不相同，做什么工作都必須是小心翼翼的，壓力很大，和以前無憂無慮、自由自在的日子再見了。畢業生要認清自己，敢于不斷的向前摸索，才能更早的適應這個社會。