第一篇：在法學系辦公室的畢業實習報告

按照我們法學系的慣例，每年的這學期都會安排1~2名畢業班的學生在系辦公室實習。辦公室的工作瑣碎而又繁雜，但是通過我自己在系里近三個星期的實習，我對中國的一句古代名言理解的更深了：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下！

具體來說，主要有以下幾方面心得感受特別深：

第一，專業基本功一定要過硬，而且要不斷提高自己的自學能力。專業基本功是我們在社會上站穩腳跟、謀求更高發展的基礎和前提。在系里實習，跟一些老師接觸，明顯感覺自己專業課很薄弱，雖然實習沒有多少真正涉及到專業知識，但是在和老師聊天時，發現自己很多問題還都是一知半解。我想，如果以后我們都還想以自己的專業為業的話，那就必須腳踏實地的夯實自己的知識體系，切不可眼高手低、自欺欺人。

在辦公室所從事的主要是一些文職性工作，平時在工作大多是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學的專業知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的的。所以必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被社會所淘汰的。人生在世，得不斷為自己充電才行，活到老，學到老！

第二，做事要有條有理，分清主次。有時忙的時候會有三五件事甚至是更多的工作擺在面前，這時候我就必須對所有的工作進行輕重緩急的權衡，否則，眉毛胡子一把抓非但不會處理好事情，反而會手忙腳亂、顧此失彼。應該學會在紛繁復雜的工作中找出重點，善于綜合分析，進行理性思考。

有時候我經常反思自己，其實有些事情是可以進行統籌安排一下的，先解決最緊急的事或者最重要的事，然后再解決處理次要的，當然這首先自己得先分清主次！否則，如果分不清，那么凡事就都成重點了，都成重點也就沒有了重點。

第三，言談舉止一定要有禮貌。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。有的時候，也許是自己不經意間的一句沒禮貌的話就會傷透別人的心，或者讓人感覺不舒服。也許有時候，我的一個怠慢的眼神或者不屑的冷笑就會讓人產生距離感。尤其是在辦公室，所從事的絕大多數工作都是上傳下達式的差事，自己千萬不可帶著情緒工作，即使自己心里很難受，即使提不起精神也不能因為自己的原因影響大家的工作。

做什么就要像什么，工作時就要精神飽滿、熱情洋溢地工作，千萬不能情緒化！自己有幾天情緒很低落，考研成績也剛下來，自己沒考好，雖然沒有太傷心，但也是一直提不起精神來。不過自己再難受也不能在辦公室跟老師同學陰沉著個臉??！別人又不欠你什么，呵呵。還好，我調節、處理自己的情緒還算不錯，畢竟自己在學校做了四年的學生干部，還是懂得“做工作”的一些基本素質的，只不過是那幾天我對這方面的感悟更深刻、更透徹了些。

第四，學會換位思考，懂得理解、寬容他人。理解、寬容他人不僅是一種胸懷，更是一種素質。在這二十來天的實習過程中，我對寬容有了更深層次的理解和感悟，更懂得了換位思考！在工作中如果懂得它，那么就會增添許多心平氣和而少了很多埋怨牢騷，工作才會做得更好。做人如果能真正懂得它，則定會增添許多人格魅力從而會得到別人更誠摯、更持久的支持與幫助。

當然，這段實習的過程給我的感受遠遠并非以上簡單的幾點，我想它對我的影響是長久的，我會受益終身！實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的二十來天的時間里看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。我想，以后無論我走到哪里，無論我從事什么樣的工作，我都會抱著謙虛謹慎的態度，無論大小認都會真踏實的完成每一件事，走好每一步。

第二篇：2012法學系實習報告

畢業實習報告

為了將所學的法律知識與實踐相結合，通過學校法學院與福建協力人律師事務所共同安排，本人于2011年7月18日至9月23日在福建協力人律師事務所進行了為期2個半月的實習工作。協力人律師事務所及其律師、工作人員為我提供了一個積累經驗、充實自我的機會和平臺，同時也提供了一個舒適和諧的環境。在實習過程中我遵守律所紀律，工作上服從安排并積極配合完成律師交辦的工作。在律師們的指導幫助下，我初步了解掌握了律師事務所的日?；具\作程序和律師的辦案經過及技巧。通過實習彌補平時學習知識上的不足，增長對社會的見識，對自己學習和掌握的法律得到了運用，并且對運用法律以及人際關系，相處之道均有了更深的體會。

一、關于實習單位

福建協力人律師事務所創辦于1996年3月，現址在泉州市豐澤區田安中路千億大廈，處于城市繁華路段。同時協力人律師事務所亦是泉州市首家合伙制律師事務所。協力人律師事務所自成立以來，一直堅持為社會各界提供優質、高效、專業、誠摯的法律服務，積極拓寬服務領域，延伸服務內容，不斷提升服務品質，多次被福建省司法廳、泉州市精神文明建設指導委員會、泉州市直機關精神文明建設領導小組、泉州市司法局評為“福建誠信文明律師事務所”、“泉州市十佳律師事務所”、“窗口行為滿意服務先進單位”、“文明單位”、“福建省優秀律師事務所”等各種榮譽稱號。

二、關于實習目的和實習計劃

（一）實習目的

1、通過實習，充分將理論知識與實踐相結合，及時發現不足，積累經驗；

2、通過實習，培養獨立發現問題、分析問題和解決問題的能力；

3、通過實習，培養社交能力；

4、通過實習，樹立正確的法律人觀念。

（二）實習計劃

1、熟悉律師事務所的各項管理制度;

2、熟悉與律師業務相關的法律法規及律師執業紀律;

3、熟悉律師事務所的業務來源、執業范圍和執業環境;

4、掌握一般辦公技能;

5、與律師接觸和溝通，虛心接受指導;

6、整理卷宗、資料查詢、法律文書撰寫;

7、不斷充實專業知識;

8、請實習單位出具實習鑒定;整理實習記錄，撰寫實習報告。

三、關于實習經歷

（一）查閱卷宗

初來協力人律師事務所實習的時候，我主要是查閱律師安排給我看的各類訴訟的卷宗，包括刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。通過看卷宗，多了解各式各樣案件。從律師的答辯狀、法院的判決書、調解書及裁定書中，我獲益匪淺，往往都得到了啟示。而查看卷宗的另一個重要意義在于熟悉卷宗的格式，這樣才可以順利展開下一步工作。

（二）整理卷宗

每個法律專業的實習生在實習期間基本都要做的事情非整理卷宗莫屬了。就這樣看起來，整理卷宗似乎不是什么有難度的事情，但對于從未接觸過的我而言，這個看似簡單的工作還是需要相應的時間去熟悉和掌握的。幸好有律師和文員的耐心指導，很快就上手了。這項工作是最基本的也是很重要的，對于實習生而言，可以從中能夠熟悉律師的辦案流程及相應的司法程序。

（三）歸檔

律所里會定期把不同律師處理過的案件進行個人分類歸檔，存儲好信息。我能夠體會到的就是那句名言：律師的成功不僅僅在知識而在經驗。大量的案件使法律經驗豐富起來，這樣對處理其他案件就自然應運而生，成功是需要積累的。

（四）旁聽

作為讀法律的大學生，去法院旁聽是很正常的事情，也是必須的事情，沒有什么特別的，大部分的時候，旁聽很簡單，只需要身份證（相關證明身份的有效證件），只需要你尊敬法官的工作，只需要你和法官學習和請教，法官不會和中國律師協會那樣要求有師傅和徒弟的關系，不會要求你辦一個《旁聽證》。但是當你跟著律師去法院，旁聽他負責答辯的案件，感覺是不一樣的。因為參與旁聽前可以事先了解案情，并得出自己的看法和觀點，這樣在旁聽的時候對案件就有較深刻的印象，往往還可以在旁聽的過程中，通過律師們的辯論得到不一樣的啟示。

記得我的指導律師——呂律師帶我旁聽的第一件案件是刑事訴訟類的法援案件，這是一件比較特殊的刑事案件。屬于刑事再審案件，適用《中華人民共和國刑事訴訟法》。在我國刑事再審的理由包括認定事實錯誤、適用法律錯誤、證據有瑕疵及審判人員審理案件時有職務犯罪行為。這是一起關于搶劫和故意傷害的共同犯罪案件，涉及犯罪的嫌疑人人數多達十幾名。這起刑事案件是共同犯罪的案件，涉及人數較多，涉及金額也相對較大，在區分主從犯對當事人而言是十分重要的，這是直接影響到刑罰的，特別在量刑方面存在著巨大的差異的。在案件中，多名罪犯在二審后還未執行刑罰前，其中一名之前逃逸了的犯罪嫌疑人被捕歸案了，而這名嫌疑人亦是該案的一個關鍵人物，對認定犯罪事實，主從犯的區分都起到了十分重要的作用，因此對這起刑事案件進行再審。我在旁聽該案前經過多次翻閱了卷宗，仔細研究了案件的細節，并咨詢了呂律師一些問題和探討，找到了一些新的疑點，然后在呂律師的指導下整理出來了，然后交給呂律師看了一下。很開心，自己居然也可以在查閱卷宗的時候找到了一些有用的證據并且呂律師在庭審的時候運用到了這個證據為當事人答辯。

旁聽這起搶劫工地鐵鋼材，同時故意傷害工地工作人員導致多名受害者重傷或輕傷，涉及金額也高達十萬以上的案件，是經過一輪又一輪的安檢的，旁聽席上的人不多但是警察很多，確實有緊張感。案件審理了兩天，案情也峰回路轉，其中一個被告的口供也來了個360度大改變。在庭審的時候，被告家屬哭得死去活來，我十分感慨，做事三思而后行啊，踏錯一步可能就勘誤一生啊。在出現新的關鍵人物后，呂律師代表的被告原本是被判死刑的，后來改為無期徒刑。

除了這個刑事訴訟的案件，還有幾件比較印象深刻的案件，例如關于發生在八月中旬時候的行政訴訟案。我終于見識了“圓桌審理”這種審判方式，雖然這一審理模式已有多年，但自己親身體驗又不一樣，而且我個人覺得行政訴訟采用這一種審理模式也是十分合適的，那次的旁聽，剛開始讓我汗顏啊，因為在福建，這起案件無論是法官，律師，當事人，筆錄員都是福建人，平時的溝通交流也是用當地的閩南話進行的，所以剛開庭的時候他們都是用閩南話的，對于一個不會聽說閩南話的實習生而言，那是很悲劇的。幸好，后來大家都用普通話進行庭審這一過程，不然我真的會徹底無語的。這個案件，是由于一名村民在所在村里因為原居住的地方發生了嚴重的自然問題，所以進行了“移位翻建”，得到了相關部門的建房批準，但后來由于可能存在對城市規劃的問題，該村民建房過程中，居然被強行拆房了。該村民已經年過半百了，還要承受著現在居然通過合法的程序得到了建房的許可后被政府強行拆遷，被迫居住在隨時面臨倒塌的舊房子，這是多么不可理喻啊，難怪村民在庭審的時候表現那么激動，面都氣紅了，讓庭審多次處于緊張的氣氛中。雖然在法律上不存在“移位翻建”之一術語，但是這也是政府相關部門批示了，這顯然是政府內部處理問題的原因，政府沒有通過合理的安排就強行拆房了，明顯是不合法的。根據《福建省農村住房建設管理辦法（征求意見稿）》規定農村居民申請建房應當符合下列條件：1.同戶中兄弟姐妹或者子女已達到法定結婚年齡要求分戶的；2原有住房因自然災害等原因滅失或損壞，進行災后恢復重建的，因受地質災害威脅或不適宜居住等原因需要易地搬遷新建的；3屬危房需要拆除重建的；4原有宅基地因工程建設、城市發展等被征收、征用需要易地新建的；5按照規劃調整宅基地，需要易地新建的；6現有宅基地面積不足，明顯低于法定標準的80%，需要在原址改建、擴建或者易地新建的；7市、縣、區人民政府規定的其他情形。而該村民符合條件，政府違法拆房應該給予村民適當的賠償。然而，不盡人意的是，雖然最后判決是該村民勝訴了，但是判決書卻沒有提到了政府應予的賠償和措施，這樣的勝訴感覺只是虛有圖名而已。使我覺得萬般無奈，十分同情這名村民。

（五）整理分類司法解釋

在律所實習的時候，我與其他兩名法律實習生，小孫和小談（他們也是華僑大學法學系08級學生）還合作進行了一項“艱巨”的工作，就是把歷年以來的司法解釋進行整理分類。雖然難度不大，但是量大，也是一項十分耗時的工作，我們每人負責一部分，我主要負責行政類的司法解釋，一邊整理分類一邊可以看到很多司法解釋，增加了自己對司法解釋閱讀量，從另一個方面而言，也看到了中國立法，司法解釋的發展歷程。最后我們把歷年的司法解釋都做好了分類，并放上律所的網站，供大家查閱。我覺得這亦是十分有意義的事情。

（六）制作律師函

我想很多人在律所實習的時候都有機會制作律師函，我的指導律師也讓我做了一份，律師函有對應的格式，大致上有：1.文書名稱，例如“律師函”；2.文號；3.受送對象；4.委托關系及委托事項說明；5.基本事實陳述；6.法律責任分析；7.律師意見；8.律師函發送方式說明；9.律師函制作人聯系方法；10.制作單位；11.制作人；12.日期；13.印章；14.附件?？傮w而言上述的項目應該不可缺一，但是，在具體操作中，有一些是可以變化的。當然，律

師函發送后必須留下發送的證據，如快遞單之類的，這一方面證明了律師有為當事人履行義務，另一方面，亦對時間的計算留下了相關的證據。對于從事法律專業的人士而言，留下相關證據的重要性是很明顯的，這樣才能保障自己的合法權益，保護自己。

（七）庭審筆錄

在9月初的時候，偶爾的一次機會，在泉州豐澤法院民庭，呂律師讓我學習一下如何做庭審筆錄，當然律師自己做的庭審筆錄相對不需要那么詳細，而且，我是手寫的，字體不是一般的潦草，但是人說話的語速是很快的，跟不上是在所難免的。不過很開心，第一次做庭審筆錄還算不錯吧，所以呂律師下午的庭審筆錄還是放心交給我做了。

（八）其他實務

在實習期間，我參與了一名老人訂立遺囑最后過程，雖然只是蓋手印，簽名之類很簡單的事情，但是我才學到了原來立遺囑的時候，蓋手印，簽名的地方還是很講究的，例如要在所有紙的旁邊蓋一個手印之類的。我的角色就是告訴那位老人家要在什么位置蓋手印，簽名，并最后帶她到財務處繳費。過程中，體會深刻的是，學會交流很重要，那位老人家只會講閩南語，這讓我再次體會到溝通的的障礙，還好，任務最終還是順利完成了。

此外，在律所，我會經常負責幫呂律師寫快遞單并把相關資料交給小王（文員）進行寄送。

四、關于實習思考和經驗總結

(一)理論知識是基礎，實踐經驗是關鍵

在兩個月的實習過程中，我深深感到自己所學知識的匱乏、眼高手低。通過這次的實習我發現自己的很多不足。有時候發現有些知識自己是記得的，但是卻不能做到應運而生，但通過實踐后，發覺自己有些知識真的掌握并能應用了。這體現了實踐經驗的重要性。

(二)提高自身素質，適應社會發展需要

律師是維護當事人合法權益，維護法律的正確實施和公平正義的法律工作者。為此，作為有志于從事律師行業的人，培養良好素質是極為重要的，這包括專業知識、執業形象和執業紀律、人格魅力等素質。同時，律師為社會提供法律服務，必須與社會各行各業建立良好關系，這一方面是工作的需要，也是增加案源的途徑之一。

(三)實習對加強和指導學習的作用

第一，我們在討論某個案件的重要問題時應該廣泛地查閱資料，弄清理論上在這一問題上有那些主要觀點，實踐之中又傾向于那種觀點，不僅易于和他人的思路和想法接軌，豐富自己的思維。更是做到有重點的學習，有重點的掌握所學到的知識，有重點的學習理論界的重要觀點。

第二，我們應該虛心聽取各種意見，應該多注意，想想該如何應對，這樣對于在法庭上辯護很有幫助的。也對于日后分析案情也有很大的幫助。

第三，注重鍛煉培養自己的邏輯思維能力和靈活應變能力。對于一名好的法律職業者來說這些是必不可少的。而且也要常寫一些文章，以便鍛煉自己的寫作能力和語言表達能力，這也是綜合培養，有利于提高自身的法律思維能力。

五、結語

在炎熱的夏季，我開始了在協力人律師事務所的實習，在涼爽的秋季結束了為期兩個半月的實習，在這段時間，無論是對學習，工作，生活，對人際關系，我都有了新的體會，這次的實習豐富了我人生的經歷，讓我認識到了自己的不足，需要努力的地方和發展的空間，更加增加了我對從事法律事務的興趣，并且加強了與人交際溝通的能力，再次感謝學校和協力人事務所安排的這是實習機會，使我獲益良多。

第三篇：大學法學系檢察院實習報告

北京市海淀區人民檢察院

實習報告

姓名：xx

學院：xxxxxx 班級：000000 學號：0000000000

為期一個月的實習期結束了，我在實習過程中學到了很多在學校課堂上根本學不到的知識和技能，應該說是受益頗深。在具體的實習過程中，我了解了國家機關的相關職能，細化了一些課堂上的知識，對自己的學習和生活也有了一些思考。

在實習過程中，我做到了一次不落，全勤到位；中間還加班兩次，包括與其他司法部門的協作；融入了單位的工作人員，說來真正體驗了具體的實踐工作。

一、實習單位的基本狀況

我這次實習的單位是北京市海淀區人民檢察院未成年人檢察處，從2012年7月9日至8月3日。

未成年人檢察處主要是為了處理未成年人的輕微刑事案件，從我國法律規定來看，對于未成年人的規定主要是以教育、感化為主要手段，給予他們重返社會的機會，所以在這里我也體會到了我國法律對于未成年人的關愛。

未成年人檢察處的主要職能是負責對本轄區內25歲以下在校學生或18周歲以下的社會人員的輕微刑事案件；負責未成年人案件的起訴、批準逮捕；組織、協調未成人與成年人共同犯罪的偵查及個案協查工作；對于公安機關在偵查過程中對未成年人的非法拘禁，嚴刑逼供等行為進行監督；對于同級人民法院的決定、判決進行抗訴等。

由于我所在的科室成立到現在大約4年時間，屬于一個新部門。近些年來。青少年犯罪率普遍上升，對社會產生了極大的負面影響。我通過閱讀卷宗，發現這些案子里盜竊犯罪最為突出，其次搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數眾多；再有者，就是堅持所謂英雄主義，無所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴重罪行，并且多為兩人以上共同犯罪，手段、組織、工具等，非常成熟很有分工，最后，整個犯罪年齡是一個下降趨勢，可見，目前我國的青少年犯罪問題的嚴重性。

在我們科室，有一個特殊的部門，叫青少年司法社會工作站，這是一個剛成立2年的機構，目前都是一些畢業不久的學生，他們的主要工作就是通過與未成年犯罪嫌疑人本人、家庭、朋友等一切與犯罪嫌疑人有重大關系的人或組織進行交流，以此明確犯罪嫌疑人的心理，作案動機以及通過談話等方式，對他們進行扶持，幫助他們找到生活正途。由于在一個辦公室，我也有幸同他們一起參與過同犯罪嫌疑人的交談，通過這些交流，我大致總結了一下未成年人犯罪的主要原因：

1、未成年人自身因素。主觀約束力差，分辨是非善惡、抵制外界不良影響、避免沖動冒險的能力差。未成年人閱歷淺，缺乏社會經驗，對許多社會現象和問題的認識帶有表面性和片面性，世界觀和人生觀還沒有成型。貪圖財物不勞而獲的金錢觀和不健康的心理是誘發他們犯罪的主觀因素。

2、家庭教育方法失當。很多未成年犯罪嫌疑人沒有一個健全的家庭，多是父母離異或者父母忙于生計，對孩子的教育很少，導致孩子混跡于社會，同那些游手好閑的人一起，從事犯罪。

3、學校教育不完善，主要表現在對學生的思想教育重視不夠，無論是在教學內容上，還是在教育管理上，大多偏重于抓學生文化知識的教育，把法制和道德課放在無足輕重的位置上，有的雖然設了法制課、政治課，但在一定程度上流于形式，不能引起學生的重視。

4、社會不良環境的影響。不良社會環境的影響是青少年犯罪的直接原因?，F在的未成年人思想道德觀念較傳統發生了深刻的變化，他們思想活躍、接受能力較強、控制能力差、興奮性高、易于沖動。在現在社會中，未成年人深受拜金主義、享樂主義的影響，總是幻想能夠不勞而獲，加上一些媒體宣傳導向存在誤區，導致未成年人不能樹立正確的價值觀，從而走上犯罪道路。

二、實習過程的主要情況

我進入未成年人檢察處實習，主要從事的是一些法律文書的處理，跟隨檢察官辦理一些案件，以及一些協助性質的工作。在此期間，我認真學習了有關未成年人犯罪以及對未成年保護的具體規定，明確了這類犯罪的立案標準，了解了國家機關在偵查犯罪方面的一些技術手段和工作流程。

（一）學習對基本刑事案件的具體規定

剛進入實習單位，單位領導向我們介紹了一些關于未成年人檢察處工作的基本情況，并且利用一周時間，審閱了2010到2011年來的卷宗，首先對卷宗的組成有了一個明確的認識。另外，通過學習，使我對于課堂上有關基本刑事案件的相關情況有了更細化的認識，對于基本犯罪類型的認知程度加深了。

（二）法律文書的最終歸檔

在實習期間，我協助處理了海淀區檢察院未檢出的立案報批表；負責錄入一些預立案案件的基本狀況；按照要求寫了立案決定是、批準逮捕決定書、案件審結報告等；協助打印記錄一些詢問和訊問筆錄以及一些其他的基礎法律文書工作。之前的審閱，使我對各種法律文書有了一個初步的認識，感覺實踐中的檢察文書與我所學習的司法文書課程有很多相通的地方，有些有區別，但基本大同小異。整理卷宗是從事法律工作最基本的內容，它看似簡單其實不然。整理卷宗包括排序、編頁碼、填寫證據目錄及卷宗目錄、裝訂案卷等。它不僅要遵循一定的順序，同時還要掌握整理的技巧。在整理過程中需要把案件的情況寫清楚，這也是一個不能馬虎的環節，稍有差錯就得重新返工，所以每次填寫我都十分認真。剛開始容易出錯，所以和搭檔經常重做，翻過來翻過去，自己都有些亂了，但這是熟能生巧的活，干得多了也就熟練了。在書記員的指導下我基本上能夠獨立的整理卷宗，為書記員減輕了一部分的負擔，當然這也極好的訓練了我的耐心與毅力。對于筆錄的記錄，由于是第一次，缺少實踐經驗，不知道該記那些語言，不該記錄那些語言，所以整體來說感覺不好，最終還需要工作人員補充與完善。

（三）協助檢察人員辦理相關案件

實習過程中，我跟隨檢察人員辦理了一起京東商城盜竊案件，這是我第一次真正接觸犯罪嫌疑人與案件，感覺十分興奮。由于之前閱讀過此案的材料，所以檢查人員在我實習的第二周開始，就帶我去了海淀區看守所，對犯罪嫌疑人進行詢問。此案的犯罪嫌疑人是3個18至22周歲的海南籍人所為，他們通過京東商城的漏洞，盜取消費者的賬戶信息，然后利用被害人的賬戶余額購買商品，再以8折的價格賣給其他消費者，從中牟利，到被抓獲為止，已非法獲利數萬元。檢察人員帶我到看守所后，在鐵窗外會見了犯罪嫌疑人，他們給人的第一印象是完全沒有青年該有的活力。檢察人員首先是對其的基本狀況進行了詢問，確認無誤后，再根據調查的結論，詢問他們具體的案件經過，最終讓其簽名按指印。在詢問中，有一處值得注意，是一名犯罪嫌疑人聲稱公安機關對其有刑訊逼供現象。刑訊逼供是我國法律明確禁止的，新刑訴中規定了通過刑訊逼供取得的證據應當排除，檢察人員對這一情況也做了詳細記錄。在刑事案件中，證據由提起公訴方提出，它要求事實清楚，證據確鑿充分。在現在刑事訴訟中，證據被收集后，能否發揮其證明案件真實情況的作用，進而最終被作為定案的依據，其形成的合法性具有非常重要的作用。通過這次詢問，我深深感到證據在整個訴訟過程中的重要性，而對案子的證據的分析又是一個重要的過程，同時發覺在現實分析證據的過程中與自己在學校學習的證據法學有很大的不同，這可能就時理論與實踐的區別吧。通過個案學習到法律的實踐技巧，這是我在這個星期的最大收獲。

（四）參與開庭審理

在實習的最后一周，我有幸跟隨檢察人員一起參與了開庭。當時審理的是一起新疆籍多人盜竊案件和一起聚眾斗毆案件，由于其均已滿18周歲，所以是公開審理。案件是一審普通程序，合議庭由一名審判長和兩名陪審員組成，同時有一名翻譯人員。在審判長核準完被告人身份后，由公訴方宣讀起訴書，提出一系列證據來證實被告人的罪行，由于證據的確鑿，并且來源合法，被告人對犯罪事實供認不諱，法庭辯論以后，被告人做了最后陳述。在合議庭評議結束后，宣布定期宣判。對刑事訴訟來說，其審理的是關于犯罪嫌疑人、被告基于有某種犯罪的嫌疑的訴訟，比起民事訴訟來說更嚴格，更正式。整個案件審判中，莊嚴的法庭、神圣的氣氛、嚴格的程序、激烈的辯論，身處其中，至少可以讓人感覺到程序的正義在這里是一種淋漓盡致的體現。在旁聽和記錄的過程中，審判人員和公訴人對整個案件的駕馭能力、清晰的思路、邏輯嚴謹的語言著實令我羨慕和驚嘆。雖然已經學習了兩年法律，但在旁聽的過程中，我真真切切的感到了我們僅有的專業知識是遠遠不夠的。在加強理論修養的同時，我們更需要積累實際操作的辦案經驗和社會閱歷。作為司法工作者，除了要有較高的文化修養和法律專業素養外，還必須時刻保持清醒的理性。

這次辦案，我越發地感受到了我國法律以及法庭工作人員對程序公正的重視。在我們學校專業和理論知識的時候，老師不只一次的跟我們說過，我國相比于法系的大多數國家來說是比較重實體法輕程序法的，但是，我發現我國漸漸提高了對程序法的重視程度。像在這兩次庭審當中，完全按照法律的規定，將審判過程程序化。另一方面，我也感受到我國對被告和犯罪嫌疑人權利的重視。比如在開庭準備階段，都要詢問被告人對出庭人員有無異議，是否申請回避。特別告知被告人權利，問清他們是否已經清楚的知道自己的各項權利。

通過跟隨辦案，我深知實踐與理論的差別。理論是系統化的，而實踐中的案件由于時間地點的差別，可以說是非常凌亂的，沒有豐富的經驗和能力是根本拿不下來的。

三、專業知識在實習過程中的應用

我在學校學習的是法學專業，可以說是面面俱到式的學習。但由于人民檢察院未檢權處立案管轄的犯罪包括刑法分則所有的基本犯罪，所以對于我在未檢權處的實習工作具有實用價值的，主要包括刑法和刑事訴訟法。首先，刑法中關于這些罪名的構成和認定，對于認定犯罪是非常有指導意義的；刑事訴訟法中關于人民檢察院對案件提起訴訟，關于偵查的程序規定，詢問和訊問的方式和證據等，都是與實際相結合的。

其次，由于刑法本身調整的社會關系就極為復雜，而且國家職能的廣博，使得犯罪時需要應用許多學科的知識。

最后，在法律文書的處理過程中，感覺到實踐中的法律文書比起書本上的文書類型要多的多。這些法律文書可以算是一個案件的最終形式，從最初的起訴書到最終的審判決定書，中間包含了許多內容，反映了案件的全貌。

四、實習體會

這次實習，我真正接觸到了法律工作的一部分，提高了自己的實踐能力和認知水平，更使我明白了一些道理，體會很深。

（一）在課堂中一定要刻苦學習理論知識。從我的實踐來看，課堂知識對于從總體上把握工作的方向，對于某些工作的指導作用，是實踐所不能代替的，加強課堂知識的學習，對于工作是很重要的。

（二）理論知識必須通過實踐的檢驗和認可，這樣才能與實踐結合，才能更好的指導實踐工作。雖然實習單位的工作，我在課堂上都有所聞，但到實際中，才發現，現實還是很復雜的，不是說光憑一些框架式的理論就能解決的。參加實踐對于理論知識的學習和深化，是很有幫助的。

（三）作為一名在校大學生，無論接下來我們所面對的是職場還是商場，如何與人交往，責任心的培養，工作能力的提升等都是必不可少的一門必修課，在這次實踐中，我也深深體會到座位一名機關工作人應當恪守的東西。

這次實踐是我走向社會的第一步，承載了即將面對現實和挑戰的心情，必將難忘。

第四篇：法學系大學生畢業自我鑒定（通用）

法學系大學生畢業自我鑒定（通用6篇）

自我鑒定就是把一個時段的個人情況進行一次全面系統的總結，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，不如我們來制定一份自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的法學系大學生畢業自我鑒定（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我叫XX，是法律專業的應屆畢業生，在求學的這四年期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，刻苦學習，點滴積累，努力實踐，逐漸掌握了適應社會發展的技能。

在思想上，我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，多次參加了義務勞動和社會活動。我積極組織并參加學校和班級的集體活動；我具有良好的吃苦耐勞精神及與他人良好合作的團隊精神。后被發展為入黨積極分子，并參加了“理論研究小組”及黨校學習班，現已畢業。

大學四年，經過老師的精心培養和我的個人努力，我已經完全具備了當代大學生應有的各方面素質和能力。在擁有較廣博的人文社會科學知識面的基礎上，我系統地掌握了法律學科的專業知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機，在校期間，由于各門功課成績優良，曾多次獲得學院二等獎學金。

理論與實踐對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉了組織與協調能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務所實習，并撰寫了實習報告和論文，做到了理論聯系實踐?？傊艺湎恳淮螌嶋H工作的機會，積累了一定的社會經驗。

我是一個正直忠誠、勤奮求實的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術啟發了我的創造力和想象力，排球和體育舞蹈培養了我的團隊精神和協作感。

在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。

大學生活馬上就要結束了，回憶這大學求知的歷程，曾經非常向往的象牙塔就要遠去，而迎面而來的將是社會的鍛煉，于是更加的懷念這個緊張而有序的大學生活，她給我留下了很多美好回憶，我孜孜不倦，勇于挑戰自我，充實自己。我是一名文科專業的大四學生，大學結束之際回憶過去，收獲良多，現在做一個自我鑒定如下。

在校期間，我嚴格要求自己，努力學好專業知識，通過緊張的學習生活，我已經熟悉并掌握了有關法律基礎理論、基本法、部門法的相關知識。在學習之余，積極投身法律實踐工作中，使自己在豐富理論知識的同時，增加了社會經驗。四年中令我欣慰的是：連續兩個學年，四次獲得獎學金，順利通過了大學大作文英語四級考試和計算機二級考試。我把這些作為向上的動力，朝著更高的目標奮斗。

最大的收獲是心理的成熟，一千多個日子里曾悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過。而現在懂得擦干眼淚，站起繼續往前走，前面的荊棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。

大學不但教會了我知識，讓我只是為人處事的方式，更磨練了我堅強的意志和必勝的信心。在這即將揮手告別美好的大學生活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰，跨越新的高峰。

時間如白駒過隙，稍縱即逝。我的開放教育法學本科學習即將結束，在這兩年的學習中，我認真的對待學習，嚴格要求自己，形成了敏銳的法律眼光和全面的法律思想，學會了運用法律價值觀判斷事物的是否曲直，同時，本人在思想覺悟、法律專業素養等方面取得了一定的成績?；仡欉^去，現將這兩年的自我鑒定作如下評論：

一、政治思想方面。

一是遵紀守法，用法律人的思想武裝自己。通過法律知識的學習，樹立了正確的價值觀、人生觀，同時，我的政治理論水平進一步加強。

二是團結同學同事，很好的融洽同學們及同事們的關系。在校期間，我能和同學們很好的處理關系，互相幫助和照顧。回到單位，在工作上，我能夠很好的和同事們處理工作上的關系，得到了同事們一致好評。

二、專業學習方面。

古人云：“才須學也，非學無以廣才，非志無以成才”，我在幾年前就對法律產生了濃厚的興趣，由于自己對法律知識的摯愛，我更加珍惜這個好的學習機會，養成了課堂上系統的學習和課外理論實踐相結合的學習方法，通個上網搜索、遠程視頻聽課及周未現場授課等多種渠道吸取法律養分，在學習期間，我嚴格要求自己，對待法律的學習力求臻善臻美，學習積極主動，虛心向老師、同學求教，不恥下問，為自己樹立起良好的法律思維打下了堅實的基礎。

三、能力培養方面。

在學習之余，充分利用空閑時間，以學促學、活學活用。積極去筠連縣的律師事務所和筠連縣法院旁聽相關案件審理，提高自己的法律實務能力?；氐絾挝唬脤W校課堂為學生講解法律相關知識，并及時解答學生、同事們在日常生活中遇到的法律方面的問題，深得領導、同事和學生的認可。通過這一系列的法律實踐，目前，我的法律思維能力、邏輯思維能力及法律理論水平明顯提高。

四、存在的不足之處。

因本人非正規全日制大學出身，僅僅靠自學，所以，我在法律的理論、制度等方面仍存在諸多的不足，希望自己在以后的工作中不斷的學習強化學習，不斷進步。

五、奮斗目標。

畢業后，積極參加司法考試，爭取早日成為一名法律職業人。

從剛進大學時的懵懂到現在即將走出校門，我這大學四年收獲了很多，進步了很多。在這大學四年中，我各方面的能力都得到了發展，可以說，經過大學四年的學習，我已經具備了適應社會工作的能力。四年的大學生活即將畫上句點，驀然回首，至少可以自信地說一聲“我沒有虛度”。在此給我大學四年的青春一個交待！

在學校期間，我充分利用了學校優越的學習條件與濃郁的.學習氛圍，認真學習了法律專業計劃規定的相關內容，且在校期間取得良好的成績，多次榮獲校級獎學金及國家獎學金，具備了一定的理論知識基礎。

在學好文化課程的同時，我也積極參加社會工作與暑期實踐。無論擔任班干部或進行市場調查、參加學生實踐團等活動，我都積極投入，謙虛謹慎，團結同學，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務，表現出較強的與團隊密切合作的能力、領導與組織能力及良好的環境適應能力。

由于在校期間表現良好，我的學習及工作常常受到老師及同學們的.好評與獎勵。學習之余的我，是一個外向而熱情的人。愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經成為我生活中不可或缺的一部分。正因為有了這些豐富的學習、生活經驗與完美的生活習慣，讓我具備了很強的學習能力，組織與協調能力；也是因為自身綜合素質及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個更頑強的自己，變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。

在面臨畢業的重要階段，將來的工作既是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰。我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步。我將以積極進取的工作態度走向社會，在工作中不斷地完善自己，提高自己，用自己的行動讓社會肯定我的能力。

常言道，不想當官的士兵不是一個好士兵！當一個人滿足于現狀，那么這個人就不會再前進一步。我是一個喜歡上進的年輕人，也是一個朝氣蓬勃、富有創新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活！安逸的生活并不能給我帶來精神上的滿足，只有不斷的挑戰自我，不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪！我相信如果我做不到的，世界上也就不會有幾個人可以做得到的。這就是我人生的理念！

工作以來，在領導的教導和培養下，在同事的關心和幫助下，我通過虛心學習和努力工作，我的思想和專業能力取得了一定成績，個人綜合素質也得到了提高。

思想方面，我積極參加各項黨組織活動，主動學習黨的各種思想政治理論知識，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。我始終以黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律己，遵守法律法規，遵守單位的各項規章制度，不遲到不早退，不因私人事務妨礙正常工作。

工作方面，從一名學生轉變為一名法律工作者，我深刻的意識到專業能力、溝通能力、團隊協作能力、責任心的重要性。利用現有的法律提出解決方案，解決當前的問題，是一個法律工作者最基本的專業能力，而方案的落實、執行又需要良好的溝通和團隊協作。在工作中，我的法律檢索能力、法律理解能力、法律適用能力都得到了極大的提高。而在工作執行過程中，我的溝通能力、團隊協作能力也得到了鍛煉。

在今后的工作中，我仍將嚴格要求自己，不斷的學習，充實自己，成為一名優秀的法律工作者。

在實習當中，我把所學的知識應用到實踐上，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。

此次實習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律知識的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律知識、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律知識技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。

在實習過程中，也發現法律知識的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律知識意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律知識條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律知識;有時候人們對兩個以上不同法律知識對同一問題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律知識，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律知識、法規的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律知識的信仰，確立法律知識神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。

我學習法律知識的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務的。高等法學教育在推進法治建設過程中擔當著重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業技能人才，將在社會上起到重要作用?，F代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律知識人才的培養必不可少。

第五篇：法學系畢業論文答辯規則

法學系畢業論文答辯規則

湖南文理學院法學系2005-11-1

5法學系畢業論文答辯規則

一、日期安排

論文答辯一般安排在每年6月上旬（第八學期）完成。

二、答辯資格審查

1、法學系答辯委員會在指導老師和評閱教師評閱基礎上，認真審查學生答辯資格。有下列情形之一者，不能參加答辯：

①自接到畢業論文（設計）任務書之日起，畢業論文（設計）工作有效時間不滿畢業論文（設計）規定時間2/3以上者。

②畢業論文設計）文檔不齊全（任務書、開題報告、指導教師評語、評閱教師評語等任缺一種）或不能按時向指導教師提交畢業論文（設計）全部正式材料者，以及指導意見與評閱意見不一致者。

③論題雷同或內容有50%以上雷同者。

④請他人代替完成或有抄襲行為者。

⑤沒有簽定就業協議、欠交學費5000元以上者，違背學籍管理等有關規定者。

2、資格審查時間：答辯前一周進行。

三、答辯必要程序

1、學生介紹自己的基本情況、論題、主要觀點、創新之處、研究結果和寫作的過程。（不超過10分鐘）

2、由主答辯教師及答辯組各成員教師提問，原則上提問不超過5個。

3、學生記載并準備答問，準備時間為10分鐘。

4、學生回答問題。（每位學生可以有15分鐘的時間回答問題）

5、答辯組成員討論并給出各自的打分。

6、綜合所有給分，得出該學員應得的答辯成績。

7、各答辯組秘書應做好答辯紀錄。

四、答辯成績評分標準

1、至少回答80%的提問，答案應有針對性。（達此可評60-70分）

2、答辯思路清晰，熟悉課題領域。（達此可評70-80分）

3、答辯思路清晰，旁證博引，富于理解力。（達此可評80-90分）

4、答辯富于創見性。（達此可評90分以上）

5、答辯成績與論文成績綜合衡量得出總成績。

五、答辯環節的其它規定

1、答辯小組由3-4位教師組成，并外聘校外專家參與答辯。

2、答辯小組由副高職稱或富于教學經驗的講師并取得答辯主持人資格的教師擔任答辯組長，主持整個答辯工作并監督答辯過程。

3、每篇論文答辯結束后由答辯組長完成該學生的評語。

4、每日每答辯組答辯學生數最高限16人，半日限8人。（上、下午

合為一日；上午、下午、晚上各為半日）。

5、各答辯小組應當認真組織好答辯工作，并保證程序完整，秩序良好。

6、答辯應邀請下屆學生旁聽觀摩。