第一篇：教育與法學系2012屆學生畢業(yè)實習工作計劃

教育與法學系2012屆學生畢業(yè)實習工作計劃

畢業(yè)實習是教學過程的重要組成部分，是對學生進行綜合能力訓練的一個極其重要的教學環(huán)節(jié)。它不僅可以提高學生對所學知識、技能的綜合運用和分析能力，培養(yǎng)學生的社會適應能力，而且也是對我系人才培養(yǎng)質量的全面檢查。根據(jù)社會工作、學前教育專業(yè)教學計劃及我系教學工作的安排，我系2009級社會工作、學前教育專業(yè)共4個班級將于2012年上學期進行畢業(yè)實習。為了使這項工作有計劃、有步驟的展開，并最終順利實現(xiàn)預期目標，特制定本計劃。

一、實習目的 畢業(yè)實習是理論與實踐相結合的重要方式，主要目的在于了解行業(yè)發(fā)展趨勢，提高學生思想政治水平、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、實際操作和獨立工作能力，為學生從學校走向社會、從學生走向職業(yè)崗位奠定堅實的基礎。

二、社會工作專業(yè)實習內容和任務

（一）實習目標

1、了解實習機構的架構、理念、政策和服務內容，社區(qū)內的社會問題。

2、了解自我實習取向，拓展專業(yè)領域，規(guī)劃專業(yè)生涯，增強專業(yè)認同。

3、了解社會工作的方法與程序，整合社會工作理論與實務。

4、把握社會問題及其政策，了解社會機構運作狀況，踐行專業(yè)價值。

5、培養(yǎng)助人和志愿行為的理念，實踐服務社會的專業(yè)理念。

（二）實習內容

本次畢業(yè)實習共分為三大階段，具體步驟如下：

A：實習前準備和動員階段：

1、2011年11月30—12月30日，召開實習動員大會，聯(lián)系實習單位。

2、2012年1月3—7日，所有實習的學生和老師進行聯(lián)系，商量相關實習內容。

3、2012年2月8日，所有實習的學生和老師進入實習環(huán)節(jié)。

B：實習開展和落實階段：

5、2012年2月13日—17日（第一周）

學生任務：每工作日撰寫一篇實習日志，完成機構導引報告（見文件6）；

其中實習日志的字數(shù)不得少于1000字，導引報告字數(shù)不得少于2000字。教師職責：第一次進入實習單位，與單位負責人建立聯(lián)系，并做好實習督導記錄，收集并批改學生的實習日志與導引報告。

6、2012年2月20日—24日（第二周）

學生任務：學生撰寫畢業(yè)實習學習契約，學習契約不得少于2000字數(shù)。

教師職責：第二次進入實習單位，并做好實習督導記錄召開第二次學生實習督導會，做好實習督導記錄，并與學生商定畢業(yè)實習契約。

7、2012年2月27日—3月2日（第三周）

學生任務：學生撰寫畢業(yè)實習實習計劃書實習計劃書不得少于3000字數(shù)。

教師職責：在本周內召開第三次學生實習督導會。與學生商定畢業(yè)實習計劃書的最終定稿。

8、2012年3月5日—2012年4月27日

學生任務：每周撰寫一篇實習周記，實習周記不得少于2000字數(shù)；學生必須在此期間，開展三次大型活動或者項目；并做好該活動或項目的計劃書、過程報告以及總結報告（屆時與督導老師商量確定）。

教師職責：每周召開一次實習督導會，每月去二次實習機構；

每周指導學生實習進度，批改學生實習周記；

教師每召開督導記錄與進入社區(qū)都要填寫好實習督導記錄。

9、2012年4月30日

學生任務：與實習單位告別，并請實習單位負責人填寫畢業(yè)實習機構評分表（見文件23）；

回到學校填寫畢業(yè)實習自我評分表回到學校，撰寫畢業(yè)實習總結報告，總結報告不少于4000字數(shù)；

三、學前教育專業(yè)實習內容和任務

1、參加幼兒園教學工作的各個基本環(huán)節(jié)（即備課、上課、游戲、日常管理、教具制作等），從中學習了解學前教育教學的基本特點與規(guī)律，認真做好聽課筆記和記錄。

2、每個實習生都要在指導教師指導下，實習幼兒園班級管理工作，參與班級的日常管理工作和兒童日常生活及衛(wèi)生保健工作。

3、主動與家長聯(lián)系溝通，共同完成對幼兒的教育任務。協(xié)助幼兒園做好環(huán)境布置、大型活動的準備及其他工作。

4、每個實習生都應根據(jù)具體情況參與幼兒園其他工作的實習。如組織課外活動、家長幼教知識輔導等。

5、全體實習生在整個實習過程中，都要注意加強思想政治教育工作的實踐，要把思想政治教育有機地融入課堂教學和各項活動之中，以身作則，對兒童進行行為儀表規(guī)范的教育。

四、實習時間

2012年2月 20日至4月 29號，共10周。5月7日點名查到。

五、實習組織、領導、指導

1、實習組織方式：根據(jù)學校安排，采取集中實習與分散實習相結合的方式。

2、成立系部畢業(yè)實習領導小組，負責對本次畢業(yè)實習進行安排、組織和領導。

組長：

成員：

3、學生成立畢業(yè)小組，選舉小組長。一般相近鄰單位的同學，或同一城市的同學組成畢業(yè)實習小組。小組長負責與系部領導小組聯(lián)系，向領導小組匯報。

4、實習指導：根據(jù)學校安排采取信函指導與到點指導相結合的方式。

五、實習要求1、2012屆社會工作、學前教育班每位同學都必須參加畢業(yè)實習，沒有參加者不能畢業(yè)。

2、每位實習生必須思想端正、態(tài)度認真、保質保量完成實習任務。實習成績不合格者，不予畢業(yè)。嚴格考勤紀律，指導教師到點檢查、指導、發(fā)現(xiàn)缺勤一次，實習成績降一等級。

3、實習過程中，小組長必須定期向系實習領導小組匯報實習情況，作為系鑒定、評分依據(jù)之一。

4、指導老師與各實習單位保持經(jīng)常的聯(lián)系，協(xié)調、落實學生實習工作的有關事務。

2、指導老師全面負責所指導學生實習期間的具體工作，認真做好實習的各項準備工作，嚴格執(zhí)行專業(yè)實習計劃，隨時掌握學生實習情況并做好記錄，及時處理實習過程中出現(xiàn)的問題。

3、指導老師加強對學生的思想教育，經(jīng)常對學生進行安全、紀律等方面的灌輸，謹防各類事故的發(fā)生。對嚴重違反紀律的學生，應及時上報系部或學校教務處。

4、指導老師認真完成對學生實習成績考核、評價和實習總結等工作。

六、實習鑒定成績評定

1、成績評定分為：優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。

2、采用實習單位鑒定評分，指導教師鑒定評分，班級鑒定評分，系領導小組鑒定評分相結合的方法。

3、實習鑒定，實習成績進入學生檔案。

七、實習工作安排

第一階段：準備階段（2011年12 月 5日至2011年 12月 16日）

1、制定實習工作計劃

2、組織學生參加系動員大會。

3、組織教師、學生聯(lián)系好實習單位。

5、準備實習資料、材料、包括：介紹信、成績評定表等。

6、系實習總動員（2011年 12 月 16日）

第二階段：實習階段（2012 年 2月 20日至 4 月29日）

1、組織學生實習

2、組織教師檢查

3、寫好實習小結

第三階段：實習鑒定、成績評定、總結階段（5 月10 日—— 5月 18日）

1、寫實習報告。（5 月10 日——5 月 13日）

2、班級鑒定、總結。（5 月14 日）

3、系評定（5 月16 日）

4、系工作總結（5 月 18日）

教育與法學系

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教育與法學系2012屆學生畢業(yè)實習工作計劃

畢業(yè)實習是教學過程的重要組成部分，是對學生進行綜合能力訓練的一個極其重要的教學環(huán)節(jié)。它不僅可以提高學生對所學知識、技能的綜合運用和分析能力，培養(yǎng)學生的社會適應能力，而且也是對我系人才培養(yǎng)質量的全面檢查。根據(jù)社會工作、學前教育專業(yè)教學計劃及我系教學工作的安排，我系2009級社會工作、學前教育專業(yè)共4個班級將于2012年上學期進行畢業(yè)實習。為了使這項工作有計劃、有步驟的展開，并最終順利實現(xiàn)預期目標，特制定本計劃。

一、實習目的 畢業(yè)實習是理論與實踐相結合的重要方式，主要目的在于了解行業(yè)發(fā)展趨勢，提高學生思想政治水平、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、實際操作和獨立工作能力，為學生從學校走向社會、從學生走向職業(yè)崗位奠定堅實的基礎。

二、社會工作專業(yè)實習內容和任務

（一）實習目標

1、了解實習機構的架構、理念、政策和服務內容，社區(qū)內的社會問題。

2、了解自我實習取向，拓展專業(yè)領域，規(guī)劃專業(yè)生涯，增強專業(yè)認同。

3、了解社會工作的方法與程序，整合社會工作理論與實務。

4、把握社會問題及其政策，了解社會機構運作狀況，踐行專業(yè)價值。

chazidian.com/Article/“ target=”_blank“>報告（見文件6）；

學生任務：學生撰寫畢業(yè)實習學習契約，學習契約不得少于2000字數(shù)。

教師職責：第二次進入實習單位，并做好實習督導記錄召開第二次學生實習督導會，做好實習督導記錄，并與學生商定畢業(yè)實習契約。

學生任務：學生撰寫畢業(yè)實習實習計劃書實習計劃書不得少于3000字數(shù)。

教師職責：在本周內召開第三次學生實習督導會。與學生商定畢業(yè)實習計劃書的最終定稿。

8、2012年3月chazidian.com/Article/” target=“_blank”>總結報告（屆時與督導老師商量確定）。

教師職責：每周召開一次實習督導會，每月去二次實習機構；

每周指導學生實習進度，批改學生實習周記；

教師每召開督導記錄與進入社區(qū)都要填寫好實習督導記錄。

9、2012年4月30日

學生任務：與實習單位告別，并請實習單位負責人填寫畢業(yè)實習機構評分表（見文件23）；

回到學校填寫畢業(yè)實習自我評分表回到學校，撰寫畢業(yè)實習總結報告，總結報告不少于4000字數(shù)；

三、學前教育專業(yè)實習內容和任務

1、參加幼兒園教學工作的各個基本環(huán)節(jié)（即備課、上課、游戲、日常管理、教具制作等），從中學習了解學前教育教學的基本特點與規(guī)律，認真做好聽課筆記和記錄。

2、每個實習生都要在指導教師指導下，實習幼兒園班級管理工作，參與班級的日常管理工作和兒童日常生活及衛(wèi)生保健工作。

3、主動與家長聯(lián)系溝通，共同完成對幼兒的教育任務。協(xié)助幼兒園做好環(huán)境布置、大型活動的準備及其他工作。

4、每個實習生都應根據(jù)具體情況參與幼兒園其他工作的實習。如組織課外活動、家長幼教知識輔導等。

chazidian.com/Article/“ target=”_blank">領導、指導

1、實習組織方式：根據(jù)學校安排，采取集中實習與分散實習相結合的方式。

2、成立系部畢業(yè)實習領導小組，負責對本次畢業(yè)實習進行安排、組織和領導。

組長：

成員：

3、學生成立畢業(yè)小組，選舉小組長。一般相近鄰單位的同學，或同一城市的同學組成畢業(yè)實習小組。小組長負責與系部領導小組聯(lián)系，向領導小組匯報。

4、實習指導：根據(jù)學校安排采取信函指導與到點指導相結合的方式。

五、實習要求1、2012屆社會工作、學前教育班每位同學都必須參加畢業(yè)實習，沒有參加者不能畢業(yè)。

2、每位實習生必須思想端正、態(tài)度認真、保質保量完成實習任務。實習成績不合格者，不予畢業(yè)。嚴格考勤紀律，指導教師到點檢查、指導、發(fā)現(xiàn)缺勤一次，實習成績降一等級。

3、實習過程中，小組長必須定期向系實習領導小組匯報實習情況，作為系鑒定、評分依據(jù)之一。

4、指導老師與各實習單位保持經(jīng)常的聯(lián)系，協(xié)調、落實學生實習工作的有關事務。

2、指導老師全面負責所指導學生實習期間的具體工作，認真做好實習的各項準備工作，嚴格執(zhí)行專業(yè)實習計劃，隨時掌握學生實習情況并做好記錄，及時處理實習過程中出現(xiàn)的問題。

3、指導老師加強對學生的思想教育，經(jīng)常對學生進行安全、紀律等方面的灌輸，謹防各類事故的發(fā)生。對嚴重違反紀律的學生，應及時上報系部或學校教務處。

4、指導老師認真完成對學生實習成績考核、評價和實習總結等工作。

六、實習鑒定成績評定

1、成績評定分為：優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。

2、采用實習單位鑒定評分，指導教師鑒定評分，班級鑒定評分，系領導小組鑒定評分相結合的方法。

3、實習鑒定，實習成績進入學生檔案。

七、實習工作安排

1、組織學生實習

2、組織教師檢查

3、寫好實習小結

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第三篇：2012法學系實習報告

畢業(yè)實習報告

為了將所學的法律知識與實踐相結合，通過學校法學院與福建協(xié)力人律師事務所共同安排，本人于2011年7月18日至9月23日在福建協(xié)力人律師事務所進行了為期2個半月的實習工作。協(xié)力人律師事務所及其律師、工作人員為我提供了一個積累經(jīng)驗、充實自我的機會和平臺，同時也提供了一個舒適和諧的環(huán)境。在實習過程中我遵守律所紀律，工作上服從安排并積極配合完成律師交辦的工作。在律師們的指導幫助下，我初步了解掌握了律師事務所的日常基本運作程序和律師的辦案經(jīng)過及技巧。通過實習彌補平時學習知識上的不足，增長對社會的見識，對自己學習和掌握的法律得到了運用，并且對運用法律以及人際關系，相處之道均有了更深的體會。

一、關于實習單位

福建協(xié)力人律師事務所創(chuàng)辦于1996年3月，現(xiàn)址在泉州市豐澤區(qū)田安中路千億大廈，處于城市繁華路段。同時協(xié)力人律師事務所亦是泉州市首家合伙制律師事務所。協(xié)力人律師事務所自成立以來，一直堅持為社會各界提供優(yōu)質、高效、專業(yè)、誠摯的法律服務，積極拓寬服務領域，延伸服務內容，不斷提升服務品質，多次被福建省司法廳、泉州市精神文明建設指導委員會、泉州市直機關精神文明建設領導小組、泉州市司法局評為“福建誠信文明律師事務所”、“泉州市十佳律師事務所”、“窗口行為滿意服務先進單位”、“文明單位”、“福建省優(yōu)秀律師事務所”等各種榮譽稱號。

二、關于實習目的和實習計劃

（一）實習目的

1、通過實習，充分將理論知識與實踐相結合，及時發(fā)現(xiàn)不足，積累經(jīng)驗；

2、通過實習，培養(yǎng)獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；

3、通過實習，培養(yǎng)社交能力；

4、通過實習，樹立正確的法律人觀念。

（二）實習計劃

1、熟悉律師事務所的各項管理制度;

2、熟悉與律師業(yè)務相關的法律法規(guī)及律師執(zhí)業(yè)紀律;

3、熟悉律師事務所的業(yè)務來源、執(zhí)業(yè)范圍和執(zhí)業(yè)環(huán)境;

4、掌握一般辦公技能;

5、與律師接觸和溝通，虛心接受指導;

6、整理卷宗、資料查詢、法律文書撰寫;

7、不斷充實專業(yè)知識;

8、請實習單位出具實習鑒定;整理實習記錄，撰寫實習報告。

三、關于實習經(jīng)歷

（一）查閱卷宗

初來協(xié)力人律師事務所實習的時候，我主要是查閱律師安排給我看的各類訴訟的卷宗，包括刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。通過看卷宗，多了解各式各樣案件。從律師的答辯狀、法院的判決書、調解書及裁定書中，我獲益匪淺，往往都得到了啟示。而查看卷宗的另一個重要意義在于熟悉卷宗的格式，這樣才可以順利展開下一步工作。

（二）整理卷宗

每個法律專業(yè)的實習生在實習期間基本都要做的事情非整理卷宗莫屬了。就這樣看起來，整理卷宗似乎不是什么有難度的事情，但對于從未接觸過的我而言，這個看似簡單的工作還是需要相應的時間去熟悉和掌握的。幸好有律師和文員的耐心指導，很快就上手了。這項工作是最基本的也是很重要的，對于實習生而言，可以從中能夠熟悉律師的辦案流程及相應的司法程序。

（三）歸檔

律所里會定期把不同律師處理過的案件進行個人分類歸檔，存儲好信息。我能夠體會到的就是那句名言：律師的成功不僅僅在知識而在經(jīng)驗。大量的案件使法律經(jīng)驗豐富起來，這樣對處理其他案件就自然應運而生，成功是需要積累的。

（四）旁聽

作為讀法律的大學生，去法院旁聽是很正常的事情，也是必須的事情，沒有什么特別的，大部分的時候，旁聽很簡單，只需要身份證（相關證明身份的有效證件），只需要你尊敬法官的工作，只需要你和法官學習和請教，法官不會和中國律師協(xié)會那樣要求有師傅和徒弟的關系，不會要求你辦一個《旁聽證》。但是當你跟著律師去法院，旁聽他負責答辯的案件，感覺是不一樣的。因為參與旁聽前可以事先了解案情，并得出自己的看法和觀點，這樣在旁聽的時候對案件就有較深刻的印象，往往還可以在旁聽的過程中，通過律師們的辯論得到不一樣的啟示。

記得我的指導律師——呂律師帶我旁聽的第一件案件是刑事訴訟類的法援案件，這是一件比較特殊的刑事案件。屬于刑事再審案件，適用《中華人民共和國刑事訴訟法》。在我國刑事再審的理由包括認定事實錯誤、適用法律錯誤、證據(jù)有瑕疵及審判人員審理案件時有職務犯罪行為。這是一起關于搶劫和故意傷害的共同犯罪案件，涉及犯罪的嫌疑人人數(shù)多達十幾名。這起刑事案件是共同犯罪的案件，涉及人數(shù)較多，涉及金額也相對較大，在區(qū)分主從犯對當事人而言是十分重要的，這是直接影響到刑罰的，特別在量刑方面存在著巨大的差異的。在案件中，多名罪犯在二審后還未執(zhí)行刑罰前，其中一名之前逃逸了的犯罪嫌疑人被捕歸案了，而這名嫌疑人亦是該案的一個關鍵人物，對認定犯罪事實，主從犯的區(qū)分都起到了十分重要的作用，因此對這起刑事案件進行再審。我在旁聽該案前經(jīng)過多次翻閱了卷宗，仔細研究了案件的細節(jié)，并咨詢了呂律師一些問題和探討，找到了一些新的疑點，然后在呂律師的指導下整理出來了，然后交給呂律師看了一下。很開心，自己居然也可以在查閱卷宗的時候找到了一些有用的證據(jù)并且呂律師在庭審的時候運用到了這個證據(jù)為當事人答辯。

旁聽這起搶劫工地鐵鋼材，同時故意傷害工地工作人員導致多名受害者重傷或輕傷，涉及金額也高達十萬以上的案件，是經(jīng)過一輪又一輪的安檢的，旁聽席上的人不多但是警察很多，確實有緊張感。案件審理了兩天，案情也峰回路轉，其中一個被告的口供也來了個360度大改變。在庭審的時候，被告家屬哭得死去活來，我十分感慨，做事三思而后行啊，踏錯一步可能就勘誤一生啊。在出現(xiàn)新的關鍵人物后，呂律師代表的被告原本是被判死刑的，后來改為無期徒刑。

除了這個刑事訴訟的案件，還有幾件比較印象深刻的案件，例如關于發(fā)生在八月中旬時候的行政訴訟案。我終于見識了“圓桌審理”這種審判方式，雖然這一審理模式已有多年，但自己親身體驗又不一樣，而且我個人覺得行政訴訟采用這一種審理模式也是十分合適的，那次的旁聽，剛開始讓我汗顏啊，因為在福建，這起案件無論是法官，律師，當事人，筆錄員都是福建人，平時的溝通交流也是用當?shù)氐拈}南話進行的，所以剛開庭的時候他們都是用閩南話的，對于一個不會聽說閩南話的實習生而言，那是很悲劇的。幸好，后來大家都用普通話進行庭審這一過程，不然我真的會徹底無語的。這個案件，是由于一名村民在所在村里因為原居住的地方發(fā)生了嚴重的自然問題，所以進行了“移位翻建”，得到了相關部門的建房批準，但后來由于可能存在對城市規(guī)劃的問題，該村民建房過程中，居然被強行拆房了。該村民已經(jīng)年過半百了，還要承受著現(xiàn)在居然通過合法的程序得到了建房的許可后被政府強行拆遷，被迫居住在隨時面臨倒塌的舊房子，這是多么不可理喻啊，難怪村民在庭審的時候表現(xiàn)那么激動，面都氣紅了，讓庭審多次處于緊張的氣氛中。雖然在法律上不存在“移位翻建”之一術語，但是這也是政府相關部門批示了，這顯然是政府內部處理問題的原因，政府沒有通過合理的安排就強行拆房了，明顯是不合法的。根據(jù)《福建省農村住房建設管理辦法（征求意見稿）》規(guī)定農村居民申請建房應當符合下列條件：1.同戶中兄弟姐妹或者子女已達到法定結婚年齡要求分戶的；2原有住房因自然災害等原因滅失或損壞，進行災后恢復重建的，因受地質災害威脅或不適宜居住等原因需要易地搬遷新建的；3屬危房需要拆除重建的；4原有宅基地因工程建設、城市發(fā)展等被征收、征用需要易地新建的；5按照規(guī)劃調整宅基地，需要易地新建的；6現(xiàn)有宅基地面積不足，明顯低于法定標準的80%，需要在原址改建、擴建或者易地新建的；7市、縣、區(qū)人民政府規(guī)定的其他情形。而該村民符合條件，政府違法拆房應該給予村民適當?shù)馁r償。然而，不盡人意的是，雖然最后判決是該村民勝訴了，但是判決書卻沒有提到了政府應予的賠償和措施，這樣的勝訴感覺只是虛有圖名而已。使我覺得萬般無奈，十分同情這名村民。

（五）整理分類司法解釋

在律所實習的時候，我與其他兩名法律實習生，小孫和小談（他們也是華僑大學法學系08級學生）還合作進行了一項“艱巨”的工作，就是把歷年以來的司法解釋進行整理分類。雖然難度不大，但是量大，也是一項十分耗時的工作，我們每人負責一部分，我主要負責行政類的司法解釋，一邊整理分類一邊可以看到很多司法解釋，增加了自己對司法解釋閱讀量，從另一個方面而言，也看到了中國立法，司法解釋的發(fā)展歷程。最后我們把歷年的司法解釋都做好了分類，并放上律所的網(wǎng)站，供大家查閱。我覺得這亦是十分有意義的事情。

（六）制作律師函

我想很多人在律所實習的時候都有機會制作律師函，我的指導律師也讓我做了一份，律師函有對應的格式，大致上有：1.文書名稱，例如“律師函”；2.文號；3.受送對象；4.委托關系及委托事項說明；5.基本事實陳述；6.法律責任分析；7.律師意見；8.律師函發(fā)送方式說明；9.律師函制作人聯(lián)系方法；10.制作單位；11.制作人；12.日期；13.印章；14.附件。總體而言上述的項目應該不可缺一，但是，在具體操作中，有一些是可以變化的。當然，律

師函發(fā)送后必須留下發(fā)送的證據(jù)，如快遞單之類的，這一方面證明了律師有為當事人履行義務，另一方面，亦對時間的計算留下了相關的證據(jù)。對于從事法律專業(yè)的人士而言，留下相關證據(jù)的重要性是很明顯的，這樣才能保障自己的合法權益，保護自己。

（七）庭審筆錄

在9月初的時候，偶爾的一次機會，在泉州豐澤法院民庭，呂律師讓我學習一下如何做庭審筆錄，當然律師自己做的庭審筆錄相對不需要那么詳細，而且，我是手寫的，字體不是一般的潦草，但是人說話的語速是很快的，跟不上是在所難免的。不過很開心，第一次做庭審筆錄還算不錯吧，所以呂律師下午的庭審筆錄還是放心交給我做了。

（八）其他實務

在實習期間，我參與了一名老人訂立遺囑最后過程，雖然只是蓋手印，簽名之類很簡單的事情，但是我才學到了原來立遺囑的時候，蓋手印，簽名的地方還是很講究的，例如要在所有紙的旁邊蓋一個手印之類的。我的角色就是告訴那位老人家要在什么位置蓋手印，簽名，并最后帶她到財務處繳費。過程中，體會深刻的是，學會交流很重要，那位老人家只會講閩南語，這讓我再次體會到溝通的的障礙，還好，任務最終還是順利完成了。

此外，在律所，我會經(jīng)常負責幫呂律師寫快遞單并把相關資料交給小王（文員）進行寄送。

四、關于實習思考和經(jīng)驗總結

(一)理論知識是基礎，實踐經(jīng)驗是關鍵

在兩個月的實習過程中，我深深感到自己所學知識的匱乏、眼高手低。通過這次的實習我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足。有時候發(fā)現(xiàn)有些知識自己是記得的，但是卻不能做到應運而生，但通過實踐后，發(fā)覺自己有些知識真的掌握并能應用了。這體現(xiàn)了實踐經(jīng)驗的重要性。

(二)提高自身素質，適應社會發(fā)展需要

律師是維護當事人合法權益，維護法律的正確實施和公平正義的法律工作者。為此，作為有志于從事律師行業(yè)的人，培養(yǎng)良好素質是極為重要的，這包括專業(yè)知識、執(zhí)業(yè)形象和執(zhí)業(yè)紀律、人格魅力等素質。同時，律師為社會提供法律服務，必須與社會各行各業(yè)建立良好關系，這一方面是工作的需要，也是增加案源的途徑之一。

(三)實習對加強和指導學習的作用

第一，我們在討論某個案件的重要問題時應該廣泛地查閱資料，弄清理論上在這一問題上有那些主要觀點，實踐之中又傾向于那種觀點，不僅易于和他人的思路和想法接軌，豐富自己的思維。更是做到有重點的學習，有重點的掌握所學到的知識，有重點的學習理論界的重要觀點。

第二，我們應該虛心聽取各種意見，應該多注意，想想該如何應對，這樣對于在法庭上辯護很有幫助的。也對于日后分析案情也有很大的幫助。

第三，注重鍛煉培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和靈活應變能力。對于一名好的法律職業(yè)者來說這些是必不可少的。而且也要常寫一些文章，以便鍛煉自己的寫作能力和語言表達能力，這也是綜合培養(yǎng)，有利于提高自身的法律思維能力。

五、結語

在炎熱的夏季，我開始了在協(xié)力人律師事務所的實習，在涼爽的秋季結束了為期兩個半月的實習，在這段時間，無論是對學習，工作，生活，對人際關系，我都有了新的體會，這次的實習豐富了我人生的經(jīng)歷，讓我認識到了自己的不足，需要努力的地方和發(fā)展的空間，更加增加了我對從事法律事務的興趣，并且加強了與人交際溝通的能力，再次感謝學校和協(xié)力人事務所安排的這是實習機會，使我獲益良多。

第四篇：法學系大學生畢業(yè)自我鑒定（通用）

法學系大學生畢業(yè)自我鑒定（通用6篇）

自我鑒定就是把一個時段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，不如我們來制定一份自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的法學系大學生畢業(yè)自我鑒定（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

法學系大學生畢業(yè)自我鑒定1

我叫XX，是法律專業(yè)的應屆畢業(yè)生，在求學的這四年期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，刻苦學習，點滴積累，努力實踐，逐漸掌握了適應社會發(fā)展的技能。

在思想上，我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，多次參加了義務勞動和社會活動。我積極組織并參加學校和班級的集體活動；我具有良好的吃苦耐勞精神及與他人良好合作的團隊精神。后被發(fā)展為入黨積極分子，并參加了“理論研究小組”及黨校學習班，現(xiàn)已畢業(yè)。

大學四年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當代大學生應有的各方面素質和能力。在擁有較廣博的人文社會科學知識面的基礎上，我系統(tǒng)地掌握了法律學科的專業(yè)知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機，在校期間，由于各門功課成績優(yōu)良，曾多次獲得學院二等獎學金。

理論與實踐對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉了組織與協(xié)調能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務所實習，并撰寫了實習報告和論文，做到了理論聯(lián)系實踐。總之，我珍惜每一次實際工作的機會，積累了一定的社會經(jīng)驗。

我是一個正直忠誠、勤奮求實的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環(huán)境能力較強。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團隊精神和協(xié)作感。

在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。

法學系大學生畢業(yè)自我鑒定2

大學生活馬上就要結束了，回憶這大學求知的歷程，曾經(jīng)非常向往的象牙塔就要遠去，而迎面而來的將是社會的鍛煉，于是更加的懷念這個緊張而有序的大學生活，她給我留下了很多美好回憶，我孜孜不倦，勇于挑戰(zhàn)自我，充實自己。我是一名文科專業(yè)的大四學生，大學結束之際回憶過去，收獲良多，現(xiàn)在做一個自我鑒定如下。

在校期間，我嚴格要求自己，努力學好專業(yè)知識，通過緊張的學習生活，我已經(jīng)熟悉并掌握了有關法律基礎理論、基本法、部門法的相關知識。在學習之余，積極投身法律實踐工作中，使自己在豐富理論知識的同時，增加了社會經(jīng)驗。四年中令我欣慰的是：連續(xù)兩個學年，四次獲得獎學金，順利通過了大學大作文英語四級考試和計算機二級考試。我把這些作為向上的動力，朝著更高的目標奮斗。

最大的收獲是心理的成熟，一千多個日子里曾悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚，站起繼續(xù)往前走，前面的荊棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。

大學不但教會了我知識，讓我只是為人處事的方式，更磨練了我堅強的意志和必勝的信心。在這即將揮手告別美好的大學生活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，跨越新的高峰。

法學系大學生畢業(yè)自我鑒定3

時間如白駒過隙，稍縱即逝。我的開放教育法學本科學習即將結束，在這兩年的學習中，我認真的對待學習，嚴格要求自己，形成了敏銳的法律眼光和全面的法律思想，學會了運用法律價值觀判斷事物的是否曲直，同時，本人在思想覺悟、法律專業(yè)素養(yǎng)等方面取得了一定的成績。回顧過去，現(xiàn)將這兩年的自我鑒定作如下評論：

一、政治思想方面。

一是遵紀守法，用法律人的思想武裝自己。通過法律知識的學習，樹立了正確的價值觀、人生觀，同時，我的政治理論水平進一步加強。

二是團結同學同事，很好的融洽同學們及同事們的關系。在校期間，我能和同學們很好的處理關系，互相幫助和照顧。回到單位，在工作上，我能夠很好的和同事們處理工作上的關系，得到了同事們一致好評。

二、專業(yè)學習方面。

古人云：“才須學也，非學無以廣才，非志無以成才”，我在幾年前就對法律產生了濃厚的興趣，由于自己對法律知識的摯愛，我更加珍惜這個好的學習機會，養(yǎng)成了課堂上系統(tǒng)的學習和課外理論實踐相結合的學習方法，通個上網(wǎng)搜索、遠程視頻聽課及周未現(xiàn)場授課等多種渠道吸取法律養(yǎng)分，在學習期間，我嚴格要求自己，對待法律的學習力求臻善臻美，學習積極主動，虛心向老師、同學求教，不恥下問，為自己樹立起良好的法律思維打下了堅實的基礎。

三、能力培養(yǎng)方面。

在學習之余，充分利用空閑時間，以學促學、活學活用。積極去筠連縣的律師事務所和筠連縣法院旁聽相關案件審理，提高自己的法律實務能力。回到單位，利用學校課堂為學生講解法律相關知識，并及時解答學生、同事們在日常生活中遇到的法律方面的問題，深得領導、同事和學生的認可。通過這一系列的法律實踐，目前，我的法律思維能力、邏輯思維能力及法律理論水平明顯提高。

四、存在的不足之處。

因本人非正規(guī)全日制大學出身，僅僅靠自學，所以，我在法律的理論、制度等方面仍存在諸多的不足，希望自己在以后的工作中不斷的學習強化學習，不斷進步。

五、奮斗目標。

畢業(yè)后，積極參加司法考試，爭取早日成為一名法律職業(yè)人。

法學系大學生畢業(yè)自我鑒定4

從剛進大學時的懵懂到現(xiàn)在即將走出校門，我這大學四年收獲了很多，進步了很多。在這大學四年中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說，經(jīng)過大學四年的學習，我已經(jīng)具備了適應社會工作的能力。四年的大學生活即將畫上句點，驀然回首，至少可以自信地說一聲“我沒有虛度”。在此給我大學四年的青春一個交待！

在學校期間，我充分利用了學校優(yōu)越的學習條件與濃郁的.學習氛圍，認真學習了法律專業(yè)計劃規(guī)定的相關內容，且在校期間取得良好的成績，多次榮獲校級獎學金及國家獎學金，具備了一定的理論知識基礎。

在學好文化課程的同時，我也積極參加社會工作與暑期實踐。無論擔任班干部或進行市場調查、參加學生實踐團等活動，我都積極投入，謙虛謹慎，團結同學，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務，表現(xiàn)出較強的與團隊密切合作的能力、領導與組織能力及良好的環(huán)境適應能力。

由于在校期間表現(xiàn)良好，我的學習及工作常常受到老師及同學們的.好評與獎勵。學習之余的我，是一個外向而熱情的人。愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。正因為有了這些豐富的學習、生活經(jīng)驗與完美的生活習慣，讓我具備了很強的學習能力，組織與協(xié)調能力；也是因為自身綜合素質及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個更頑強的自己，變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。

在面臨畢業(yè)的重要階段，將來的工作既是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步。我將以積極進取的工作態(tài)度走向社會，在工作中不斷地完善自己，提高自己，用自己的行動讓社會肯定我的能力。

常言道，不想當官的士兵不是一個好士兵！當一個人滿足于現(xiàn)狀，那么這個人就不會再前進一步。我是一個喜歡上進的年輕人，也是一個朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活！安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪！我相信如果我做不到的，世界上也就不會有幾個人可以做得到的。這就是我人生的理念！

法學系大學生畢業(yè)自我鑒定5

工作以來，在領導的教導和培養(yǎng)下，在同事的關心和幫助下，我通過虛心學習和努力工作，我的思想和專業(yè)能力取得了一定成績，個人綜合素質也得到了提高。

思想方面，我積極參加各項黨組織活動，主動學習黨的各種思想政治理論知識，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。我始終以黨員的標準嚴格要求自己，嚴于律己，遵守法律法規(guī)，遵守單位的各項規(guī)章制度，不遲到不早退，不因私人事務妨礙正常工作。

工作方面，從一名學生轉變?yōu)橐幻晒ぷ髡撸疑羁痰囊庾R到專業(yè)能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力、責任心的重要性。利用現(xiàn)有的法律提出解決方案，解決當前的問題，是一個法律工作者最基本的專業(yè)能力，而方案的落實、執(zhí)行又需要良好的溝通和團隊協(xié)作。在工作中，我的法律檢索能力、法律理解能力、法律適用能力都得到了極大的提高。而在工作執(zhí)行過程中，我的溝通能力、團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉。

在今后的工作中，我仍將嚴格要求自己，不斷的學習，充實自己，成為一名優(yōu)秀的法律工作者。

法學系大學生畢業(yè)自我鑒定6

在實習當中，我把所學的知識應用到實踐上，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

此次實習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律知識的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律知識、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律知識技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。

在實習過程中，也發(fā)現(xiàn)法律知識的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律知識意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律知識條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律知識;有時候人們對兩個以上不同法律知識對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律知識，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律知識、法規(guī)的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律知識的信仰，確立法律知識神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。

我學習法律知識的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務的。高等法學教育在推進法治建設過程中擔當著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業(yè)技能人才，將在社會上起到重要作用。現(xiàn)代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規(guī)則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律知識人才的培養(yǎng)必不可少。

第五篇：法學系畢業(yè)論文答辯規(guī)則

法學系畢業(yè)論文答辯規(guī)則

湖南文理學院法學系2005-11-1

5法學系畢業(yè)論文答辯規(guī)則

一、日期安排

論文答辯一般安排在每年6月上旬（第八學期）完成。

二、答辯資格審查

1、法學系答辯委員會在指導老師和評閱教師評閱基礎上，認真審查學生答辯資格。有下列情形之一者，不能參加答辯：

①自接到畢業(yè)論文（設計）任務書之日起，畢業(yè)論文（設計）工作有效時間不滿畢業(yè)論文（設計）規(guī)定時間2/3以上者。

②畢業(yè)論文設計）文檔不齊全（任務書、開題報告、指導教師評語、評閱教師評語等任缺一種）或不能按時向指導教師提交畢業(yè)論文（設計）全部正式材料者，以及指導意見與評閱意見不一致者。

③論題雷同或內容有50%以上雷同者。

④請他人代替完成或有抄襲行為者。

⑤沒有簽定就業(yè)協(xié)議、欠交學費5000元以上者，違背學籍管理等有關規(guī)定者。

2、資格審查時間：答辯前一周進行。

三、答辯必要程序

1、學生介紹自己的基本情況、論題、主要觀點、創(chuàng)新之處、研究結果和寫作的過程。（不超過10分鐘）

2、由主答辯教師及答辯組各成員教師提問，原則上提問不超過5個。

3、學生記載并準備答問，準備時間為10分鐘。

4、學生回答問題。（每位學生可以有15分鐘的時間回答問題）

5、答辯組成員討論并給出各自的打分。

6、綜合所有給分，得出該學員應得的答辯成績。

7、各答辯組秘書應做好答辯紀錄。

四、答辯成績評分標準

1、至少回答80%的提問，答案應有針對性。（達此可評60-70分）

2、答辯思路清晰，熟悉課題領域。（達此可評70-80分）

3、答辯思路清晰，旁證博引，富于理解力。（達此可評80-90分）

4、答辯富于創(chuàng)見性。（達此可評90分以上）

5、答辯成績與論文成績綜合衡量得出總成績。

五、答辯環(huán)節(jié)的其它規(guī)定

1、答辯小組由3-4位教師組成，并外聘校外專家參與答辯。

2、答辯小組由副高職稱或富于教學經(jīng)驗的講師并取得答辯主持人資格的教師擔任答辯組長，主持整個答辯工作并監(jiān)督答辯過程。

3、每篇論文答辯結束后由答辯組長完成該學生的評語。

4、每日每答辯組答辯學生數(shù)最高限16人，半日限8人。（上、下午

合為一日；上午、下午、晚上各為半日）。

5、各答辯小組應當認真組織好答辯工作，并保證程序完整，秩序良好。

6、答辯應邀請下屆學生旁聽觀摩。