第一篇：關于建設和諧學校領導班子的實施方案

駕鹿中心小學關于建設和諧學校領導班子的實施方案

為全面貫徹洛南縣教育體育局在全區教育系統中，進一步加強師德建設，創建文明和諧校園，建設和諧學校領導班子的文件精神,結合駕鹿中 心小學教師師德具體實際,特制定實施方案如下:

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹科學發展觀;以“愛與責任”為核心,建設一支和諧有序、內和外順、團結有力的學校領導班子。和諧學校領導班子是建設社會主義和諧社會的要求，也是構建和諧教育、和諧校園的前提和保證。學校要加強校長隊伍建設，努力建設一支作風正、業務精、品質優、能力強的和諧學校領導班子集體，不斷推進學校教育事業更好更快發展。

二、目標要求

學校領導班子是學校全部工作的組織者、指揮者和實施者。學校領導班子的運行狀況和工作質量直接關系到學校教育工作的穩定與發展。和諧的學校領導班子要做到：目標上合心、工作中合拍、困難前合力；成員之間配合默契，優勢互補，相互包容，相互約束，共同營造良好融洽的工作氛圍；班子集體富有親和力、凝聚力、戰斗力，在科學、民主、法制的軌道上健康、有序、和諧地運行。

1、政治立場堅定，思想覺悟先進，認真貫徹黨的教育方針，不折不扣地完成上級交給的各項工作，思想和行動與上級黨委保持高度一致。

2、成員之間團結協作，關系和諧，善于溝通，心胸坦蕩，顧全大局，求大同、存小異，能形成工作整體合力。

3、工作精益求精，逢先必奪，勇爭一流，在區、鎮同一級學校中保持先進。

4、開拓進取，勇于創新，積極探索新形勢下的教育教學規律，善于運用新措施、新辦法解決新問題。

5、增強教育服務意識，不斷提高工作效率，切實幫助教師、學生解決實際困難。

6、作風民主，公道正派，求真務實，樹立正氣，帶領全校上下形成干事創業的良好氛圍。

7、廉潔勤政，奉公守法，忠于職守，勤儉節約，以身作則，為全校職工做出表率。

三、對校長的要求

在建設和諧學校領導班子工作中，校長應承擔起“第一責任人”的職責，不斷加強作風建設，提高自身修養，提升綜合能力，真正做到以身作則，身體力行，以良好的形象和素質，倡導帶領學校班子形成一個積極向上、凝心聚力的工作集體。工作中要努力做到：

1、統籌協調，統攬不包攬。要善于謀全局、抓大事，把握好學校方向性、政策性的問題。要學會知人善用，具體工作多交給班子成員去落實，充分調動好每名班子成員的積極性和創造性，做到學校工作分工明確、協調一致、密切配合、運行有序。

2、講究民主，果斷不武斷。對學校工作要全面分析，深入考慮，把好方向、政策關，關鍵時刻有自己成熟的想法和思路。決策時，要廣開言路，集思廣益，集中大家的智慧，廣泛聽取班子成員的意見，力求正確的意見集中好，分歧的意見統一好。要努力形成在集體研究中決策、在集中領導下行動的氛圍，不斷推進決策的科學化、民主化、規范化。

3、科學管理，參與不干預。對副職分管的工作要適時、適當予以了解，掌握其工作情況和進度，提出合理化建議，但不能統得過死、管得太具體。要嚴格按照教育教學規律辦事，不能用行政手段干預副職的業務工作，影響正常的教育教學秩序。

4、大膽用人，放手不撒手。要盡力多為班子成員提供施展才華的空間，支持其大膽工作、放心放手工作。要注意傳經驗、教方法，幫助副職理清工作思路，制定工作策略，既快又好地完成工作任務。要對班子成員的工作進行合理約束與適時監督，對發現的問題，要及時指出，促其改正，將不良的傾向消除在萌芽之中。

5、凝聚人心，團結不結團。要用學校工作的整體目標和相互間“一榮俱榮，一損俱損”的制約關系，統一班子成員思想，激勵大家講團結，促和諧。在分歧面前，應帶頭識大體，顧大局，以理服之，以情感之，化解矛盾，增進團結。要注意團結每一名班子成員，特別是重視性格、性別、能力、興趣的不同，不搞小團體、小圈子，堅決避免班子成員之間的“內耗”。

6、作風正派，公心不偏心。在開展工作時，必須堅持秉公辦事，不存私心，不徇私情，以人格魅力在班子內部倡導大公無私的正氣、與人為善的和氣。要經常了解班子成員的思想狀況，弄清他們在想什么、干什么，有什么困難需要解決，并給予關心、幫助和支持。在工作安排、評聘考核、評先樹優等工作上，要處于公心、堅持按規定辦事，以公開求公正，以公正促公平，不厚此薄彼，做到“一碗水”端平。

四、對副校長、教務主任的要求

在建設和諧學校領導班子工作中，副校長、教務主任具有十分重要和特殊的作用，應不斷強化全局意識和責任意識，積極參與和諧班子創建工

作，努力促進班子成員的相互理解、信任，從而形成工作上支持、目標上認同、行為上順應、感情上共鳴的和諧局面。工作中要努力做到：

1、擺正角色，配合不旁觀。要以大局為重，事事處處維護正職的威信，甘當“配角”，積極主動地支持和配合正職工作。正職一時考慮不周的事情，要及時給予提醒，拾遺補缺；正職在決策遇到困難時，要幫助分析其中的利弊得失，使其盡可能減少失誤；正職在推行決策意圖面臨困境時，要為其排憂解難，起到“保駕”作用。

2、堅持原則，服從不盲從。要有全局觀念和紀律意識，聽從正職指揮、服從工作安排，促進學校整體工作的順利開展。對自己職責范圍內的工作，集體研究前要主動與正職交換看法，提出意見和建議。當正職在工作考慮不周、安排不當的時候，要堅持原則，敢于闡述己見，不盲目服從；當正職有過錯時，要善意地提醒或誠懇地提出批評，做到有問題及時指出，有意見大膽提出。堅持原則要講究方法，注重場合，注重效果，力求做到忠言“順耳”、良藥“可口”。

3、大膽負責，到位不越位。工作要積極主動，大膽負責，對自己分管的工作要有思路和想法，看準拿穩的事要大膽實施。同時，遇到困難和矛盾時要主動站出來，把責任擔下來，把矛盾解決在自己分管的范圍內。大膽負責，并不是搶位置，突出自己，更不能喧賓奪主，特別涉及到人、財、物等重大敏感問題時，不能越權，隨便拍板。

4、團結協作，補臺不拆臺。要以事業為重，加強合作，拾遺補缺，維護好學校的整體形象。工作中，要做到相互包容，相互理解，相互支持。要努力發揮自己的聰明才智，用自己的單項或多項優勢，通過能力互補、迭加，與班子其他成員精誠團結，拾遺補缺，形成工作合力，共同搞好學校工作。

5、顧全大局，守責不排他。要善于把分管的工作納入全盤工作中去謀劃，既要有守土有責的責任感，創造性開展工作，又要在分管工作與全盤工作發生矛盾時，舍得放棄局部利益，甚至犧牲局部利益以顧全大局，不能過分強調自己的分管工作。要形成一種職責上分思想上合，工作上分目標上合，執行上分督查上合的默契與和諧，實現工作的整體推進。

五、工作措施與制度

1、進一步加強學習。要切實提高學習意識，通過定期開展學習活動，不斷提升政治素質和綜合能力，促進和諧班子的形成。學校班子每學期要圍繞改進工作作風和解決具體問題，至少舉行一次主題學習活動，活動要做到主題明確，提前布置，自主學習，定期交流，共同提高；每月要定期學習黨的政策理論（例如,下半年要集中學習黨的十七大報告）和《黨員干部之友》中的《領導科學》等內容，對重要的、優秀的文章要采取正職領讀、共同討論的方式進行。每次學習活動要做到有記錄、有資料，中心小學將定期檢查。要積極參加福山區教育體育局組織的校長沙龍、進修培訓、外出參觀等學習活動，真正做到以學習提升素質，以素質促進和諧。各種學習要留有記錄備查。

2、建立班子成員談心談話制度。學校每學期至少舉行一次正副職之間的談心談話，從而加強交流，交換意見，促進溝通。談心時要做到推心置腹、開誠布公，既要肯定優點，又要指出不足，既能增進了解，又能改進工作。談話時要注重思想、信息和感情上的溝通，達到在尋求共識中求團結，在相互了解中求發展，在相互協調中求和諧的目的。可采用集體談話和個別談話相結合的辦法，做到相互監督、相互理解、相互支持，不斷形成和諧融洽的工作氛圍。談話內容要留有記錄備查。

3、積極參加學校局域網的溝通交流活動。充分利用網絡便捷高效、開

放互動的溝通交流作用，積極完善網絡信息交流、網上辦公等手段，有效實施網上研討與交流，為班子和諧發展搭建新的平臺。要在局域網上認真征求班子作風、日常管理、學校環境、人際關系等方面的意見和建議，為學校發展和班子建設獻計獻策。

4、完善學校領導班子評議考核制度。中心小學將定期對學校領導班子進行評議考察。通過召開教師代表座談會或個別談話，專題聽取教師的意見,并提出整改意見，限期整改。

六、實施步驟：

（一）、啟動宣傳階段（3月下旬----5月上旬）

1.制定學校創建“和諧班子”活動實施方案。

2.召開“和諧班子”建設活動動員會。

3.嚴格執行《教師十不準》和《中小學教師職業道德規范》

（二）、活動實施階段（5月中旬----10月）

學校將根據活動內容、工作要求，結合實際，緊扣活動主題，進一步開展政治業務學習，學習體會交流，問題剖析整改等教育活動，積極參加各部門組織的各項崗位培訓，校長論壇等活動。促進學校和諧班子建設。

（三）、滿意度測評階段（11月）

1.開展中層以上學校班子成員述職活動。

2.面向全校師生和社會開展領導班子群眾滿意度測評。

（四）、落實整改階段（12月）

根據測評結果，班子成員要提出整改措施，落實整改舉措。

駕鹿鄉中小學

2010年2月

第二篇：關于建設和諧學校領導班子的實施方案

關于建設和諧學校領導班子的實施方案

為全面貫徹福山區教育體育局在全區教育系統中，進一步加強師德建設，創建文明和諧校園，建設和諧學校領導班子的文件精神,結合張格莊中 心小學教師師德具體實際,特制定實施方案如下:

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹科學發展觀;以“愛與責任”為核心,建設一支和諧有序、內和外順、團結有力的學校領導班子。和諧學校領導班子是建設社會主義和諧社會的要求，也是構建和諧教育、和諧校園的前提和保證。學校要加強校長隊伍建設，努力建設一支作風正、業務精、品質優、能力強的和諧學校領導班子集體，不斷推進學校教育事業更好更快發展。

二、目標要求

學校領導班子是學校全部工作的組織者、指揮者和實施者。學校領導班子的運行狀況和工作質量直接關系到學校教育工作的穩定與發展。和諧的學校領導班子要做到：目標上合心、工作中合拍、困難前合力；成員之間配合默契，優勢互補，相互包容，相互約束，共同營造良好融洽的工作氛圍；班子集體富有親和力、凝聚力、戰斗力，在科學、民主、法制的軌道上健康、有序、和諧地運行。

1、政治立場堅定，思想覺悟先進，認真貫徹黨的教育方針，不折不扣地完成上級交給的各項工作，思想和行動與上級黨委保持高度一致。

2、成員之間團結協作，關系和諧，善于溝通，心胸坦蕩，顧全大局，求大同、存小異，能形成工作整體合力。

3、工作精益求精，逢先必奪，勇爭一流，在區、鎮同一級學校中保持

先進。

4、開拓進取，勇于創新，積極探索新形勢下的教育教學規律，善于運用新措施、新辦法解決新問題。

5、增強教育服務意識，不斷提高工作效率，切實幫助教師、學生解決實際困難。

6、作風民主，公道正派，求真務實，樹立正氣，帶領全校上下形成干事創業的良好氛圍。

7、廉潔勤政，奉公守法，忠于職守，勤儉節約，以身作則，為全校職工做出表率。

三、對正職（校長、園長）的要求

在建設和諧學校領導班子工作中，正職應承擔起“第一責任人”的職責，不斷加強作風建設，提高自身修養，提升綜合能力，真正做到以身作則，身體力行，以良好的形象和素質，倡導帶領學校班子形成一個積極向上、凝心聚力的工作集體。工作中要努力做到：

1、統籌協調，統攬不包攬。要善于謀全局、抓大事，把握好學校方向性、政策性的問題。要學會知人善用，具體工作多交給班子成員去落實，充分調動好每名班子成員的積極性和創造性，做到學校工作分工明確、協調一致、密切配合、運行有序。

2、講究民主，果斷不武斷。對學校工作要全面分析，深入考慮，把好方向、政策關，關鍵時刻有自己成熟的想法和思路。決策時，要廣開言路，集思廣益，集中大家的智慧，廣泛聽取班子成員的意見，力求正確的意見集中好，分歧的意見統一好。要努力形成在集體研究中決策、在集中領導下行動的氛圍，不斷推進決策的科學化、民主化、規范化。

3、科學管理，參與不干預。對副職分管的工作要適時、適當予以了解，掌握其工作情況和進度，提出合理化建議，但不能統得過死、管得太具體。要嚴格按照教育教學規律辦事，不能用行政手段干預副職的業務工作，影響正常的教育教學秩序。

4、大膽用人，放手不撒手。要盡力多為班子成員提供施展才華的空間，支持其大膽工作、放心放手工作。要注意傳經驗、教方法，幫助副職理清工作思路，制定工作策略，既快又好地完成工作任務。要對班子成員的工作進行合理約束與適時監督，對發現的問題，要及時指出，促其改正，將不良的傾向消除在萌芽之中。

5、凝聚人心，團結不結團。要用學校工作的整體目標和相互間“一榮俱榮，一損俱損”的制約關系，統一班子成員思想，激勵大家講團結，促和諧。在分歧面前，應帶頭識大體，顧大局，以理服之，以情感之，化解矛盾，增進團結。要注意團結每一名班子成員，特別是重視性格、性別、能力、興趣的不同，不搞小團體、小圈子，堅決避免班子成員之間的“內耗”。

6、作風正派，公心不偏心。在開展工作時，必須堅持秉公辦事，不存私心，不徇私情，以人格魅力在班子內部倡導大公無私的正氣、與人為善的和氣。要經常了解班子成員的思想狀況，弄清他們在想什么、干什么，有什么困難需要解決，并給予關心、幫助和支持。在工作安排、評聘考核、評先樹優等工作上，要處于公心、堅持按規定辦事，以公開求公正，以公正促公平，不厚此薄彼，做到“一碗水”端平。

四、對副職（副校長、教務主任）的要求

在建設和諧學校領導班子工作中，副校長、教務主任具有十分重要和特殊的作用，應不斷強化全局意識和責任意識，積極參與和諧班子創建工作，努力促進班子成員的相互理解、信任，從而形成工作上支持、目標上

認同、行為上順應、感情上共鳴的和諧局面。工作中要努力做到：

1、擺正角色，配合不旁觀。要以大局為重，事事處處維護正職的威信，甘當“配角”，積極主動地支持和配合正職工作。正職一時考慮不周的事情，要及時給予提醒，拾遺補缺；正職在決策遇到困難時，要幫助分析其中的利弊得失，使其盡可能減少失誤；正職在推行決策意圖面臨困境時，要為其排憂解難，起到“保駕”作用。

2、堅持原則，服從不盲從。要有全局觀念和紀律意識，聽從正職指揮、服從工作安排，促進學校整體工作的順利開展。對自己職責范圍內的工作，集體研究前要主動與正職交換看法，提出意見和建議。當正職在工作考慮不周、安排不當的時候，要堅持原則，敢于闡述己見，不盲目服從；當正職有過錯時，要善意地提醒或誠懇地提出批評，做到有問題及時指出，有意見大膽提出。堅持原則要講究方法，注重場合，注重效果，力求做到忠言“順耳”、良藥“可口”。

3、大膽負責，到位不越位。工作要積極主動，大膽負責，對自己分管的工作要有思路和想法，看準拿穩的事要大膽實施。同時，遇到困難和矛盾時要主動站出來，把責任擔下來，把矛盾解決在自己分管的范圍內。大膽負責，并不是搶位置，突出自己，更不能喧賓奪主，特別涉及到人、財、物等重大敏感問題時，不能越權，隨便拍板。

4、團結協作，補臺不拆臺。要以事業為重，加強合作，拾遺補缺，維護好學校的整體形象。工作中，要做到相互包容，相互理解，相互支持。要努力發揮自己的聰明才智，用自己的單項或多項優勢，通過能力互補、迭加，與班子其他成員精誠團結，拾遺補缺，形成工作合力，共同搞好學校工作。

5、顧全大局，守責不排他。要善于把分管的工作納入全盤工作中去謀

劃，既要有守土有責的責任感，創造性開展工作，又要在分管工作與全盤工作發生矛盾時，舍得放棄局部利益，甚至犧牲局部利益以顧全大局，不能過分強調自己的分管工作。要形成一種職責上分思想上合，工作上分目標上合，執行上分督查上合的默契與和諧，實現工作的整體推進。

五、工作措施與制度

1、進一步加強學習。要切實提高學習意識，通過定期開展學習活動，不斷提升政治素質和綜合能力，促進和諧班子的形成。學校班子每學期要圍繞改進工作作風和解決具體問題，至少舉行一次主題學習活動，活動要做到主題明確，提前布置，自主學習，定期交流，共同提高；每月要定期學習黨的政策理論（例如,下半年要集中學習黨的十七大報告）和《黨員干部之友》中的《領導科學》等內容，對重要的、優秀的文章要采取正職領讀、共同討論的方式進行。每次學習活動要做到有記錄、有資料，中心小學將定期檢查。要積極參加福山區教育體育局組織的校長沙龍、進修培訓、外出參觀等學習活動，真正做到以學習提升素質，以素質促進和諧。各種學習要留有記錄備查。

2、建立班子成員談心談話制度。學校每學期至少舉行一次正副職之間的談心談話，從而加強交流，交換意見，促進溝通。談心時要做到推心置腹、開誠布公，既要肯定優點，又要指出不足，既能增進了解，又能改進工作。談話時要注重思想、信息和感情上的溝通，達到在尋求共識中求團結，在相互了解中求發展，在相互協調中求和諧的目的。可采用集體談話和個別談話相結合的辦法，做到相互監督、相互理解、相互支持，不斷形成和諧融洽的工作氛圍。談話內容要留有記錄備查。

3、積極參加學校局域網的溝通交流活動。充分利用局域網便捷高效、開放互動的溝通交流作用，積極完善網絡信息交流、網上辦公等手段，有

效實施網上研討與交流，為班子和諧發展搭建新的平臺。要在局域網上認真征求班子作風、日常管理、學校環境、人際關系等方面的意見和建議，為學校發展和班子建設獻計獻策。

4、積極參加教育體育局舉行的經驗交流會。在參加教育體育局舉行的建設和諧班子經驗交流會和調度會時，要學習典型經驗，合理運用，以補不足。同時，在福山教育信息網的專欄中，積極投稿，被教育體育局發表的，中心小學予以加分。

5、完善學校領導班子評議考核制度。中心小學將定期對學校領導班子進行評議考察。通過召開教師代表座談會或個別談話，專題聽取教師的意見,并提出整改意見，限期整改。

第三篇：學校領導班子建設實施方案

學校領導班子建設實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習十七大對教育工作的有關要求，解放思想，以科學發展觀的理念推進學校領導班子建設，堅持自我教育、自我激勵、自我提高的方針，按照伍家崗區教育局創建活動要求及“五好班子”的標準，開展創建活動，進一步提高領導干部的思想道德素質，增強領導班子的創造力、凝聚力和戰斗力。通過開展創建活動，建立科學的評價、考核領導班子和領導干部的體系和機制，激勵領導班子和廣大干部開拓進取，奮發有為，為學校的發展做出應有的貢獻。

二、創建內容

“五好班子”的主要內容為：理論學習好，開拓創新好，團結協作好，勤政廉潔好，工作業績好。具體措施為：

1、切實加強理論學習。通過各種形式的理論學習，不斷提高領導干部的思想政治素質，改進和完善領導班子學習制度，推進理論學習的規范化、制度化建設，積極參加上級各部門開展的各項政治理論及業務培訓，建設學習型學校，用科學發展觀武裝頭腦，指導實踐，推動工作。

2、加強班子開拓創新能力建設。克服保守、拖拉、消極、畏縮等情緒，進一步增強事業心和責任感，在工作中樹立勇擔責任的大氣，保持昂揚向上的朝氣和敢創敢拼的銳氣，做到“朝氣蓬勃，奮發有為”。

3、加強班子的團結協作。堅持貫徹落實民主集中制，健全和完善各項規章制度，班子成員自覺遵守和執行黨的各項政治紀律和黨內的政治生活制度，自覺維護班子的團結，互相補臺、互相補位、和氣共事，形成合力，切實做到“密切配合，團結和諧”，共同營造“心齊、氣順、風正、勁足”的良好氛圍。

4、加強廉政建設。積極倡導求真務實、真抓實干的作風，謀大事、辦實事。堅持密切聯系群眾，積極為教師排憂解難。加強學校內部民主監督管理，建立健全各項廉政制度，領導班子成員認真遵守黨紀法規，以身作則，嚴于律己，做群眾的表率。

5、爭創良好的工作業績。堅持貫徹落實科學發展觀，樹立正確的政績觀，緊緊圍繞全區教育中心目標，積極推進各項工作，高質量完成全年各項任務。積極化解工作中出現的各種矛盾，確保無上訪等群眾性事件發生，工作局面穩定。

三、工作步驟

1、學習動員，組織部署。組織學校全體班子成員認真學習區教育局文件精神，統一思想，提高認識，并制定學校活動方案。召開動員會，并利用校園網站、廣播、板報等形式宣傳“五好班子”創建的目的、意義和內容，做到人人知曉，營造創建氛圍。

2、對照標準，查找不足。通過召開班子會議，認真分析自身建設存在的突出問題，從思想、作風、紀律等方面查找不足，積極開展創建活動。召開班子民主生活會，認真查找領導干部自身的不足，開展批評與自我批評。

3、交心談心，交流思想。班子成員經常與教師交心談心，了解教師各種需求，征求教師意見和建議。召開座談會，圍繞班子思想政治建設、領導干部實績標準等班子建設中的重難點問題，廣泛聽取群眾意見。

4、完善制度，強化措施。通過查找問題、分析原因，進一步加強制度建設。對原有制度中不合理的部分進行修改、完善。領導干部自身存在的問題，要制定切實可行的整改方案和措施，明確責任，細化要求，加強督促檢查。

5、總結經驗，明確方向。通過一年的創建活動的開展，在年底對創建活動進行全面總結，做好自查，并進行分析和綜合評價，撰寫書面自評報告。通過總結經驗，查找不足，明確今后努力的方向。

四、工作要求

1、加強領導，狠抓落實。“五好班子”創建活動將被納入全區學校工作目標考核，全體班子成員必須高度重視，這次活動在學校黨支部的領導下組織實施，各部門要認真履行工作職責，扎實開展各項工作。創建工作要與日常學習、工作結合起來，做到經常性、制度化，確保創建活動取得實效。

2、加強宣傳，總結經驗。通過伍家教育信息網、各媒體及時將學校創建活動情況向社會廣泛宣傳，營造良好氛圍，提高創建水平。

第四篇：學校領導班子建設實施方案

上坪寨鄉中學

領導班子建設實施方案

新時期，新機遇，新挑戰，對學校領導班子建設提出了更新更高的要求。為了適應形勢的發展，進一步抓好內部管理，使我校的領導班子成長為政治上識大體、顧大局，素質高；作風上團結、高效、務實、清廉；業務上精通教育教學理論和本學科教學業務，能夠起到模范帶頭作用；組織上能堅決和上級保持一致，積極落實學校的各項決策，執行力強的隊伍，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、?三個代表?重要思想和黨的教育方針為指導，認真貫徹黨路線、方針、政策，樹立和落實科學發展觀，努力創建?政治素質好，工作業績好，團隊協作好，作風形象好?的?四好?和?政治信念強、創新能力強、實干精神強、民主觀念細、廉潔自律強?的?五強?領導班子，增強班子的凝聚力、戰斗力、駕馭力和創造力，抓住機遇，迎接挑戰，努力構建和諧學校，全面提升學校整體水平。

二、主要任務

（一）加強思想建設，提供精神動力。

1．加強思想建設是推進領導班子建設的基礎，學校領導班子要從?實踐‘三個代表’重要思想、落實科學發展觀、構建和諧學校?的高度，把解放思想、實事求是的思想路線貫穿于辦學的整個過程，做到理論與實際、學習與運用、繼承與創新、言論與行動相統一，創造性地開展各項工作。

2．加強政治理論學習、提高思想政治素質是思想建設的首要任務，要抓好領導干部?講學習、講政治、講正氣?的學習教育，切實增強黨性觀念、全局觀念、群眾觀念、組織觀念、責任觀念，樹立學校領導班子和領導干部良好形象。

3．努力探索建設學習思考型學校領導班子的有效途徑，把回答和解決好學校面臨的挑戰作為領導班子學習思考的重點，從更新教育觀念、形成適應形勢要求的辦學思路、建立有效的教學管理體系和考核激勵機制、建設教職工認同的先進文化等方面尋找增強班子創造力的突破口；學校要按照上級整體部署，認真落實好學習制度，選準課題，抓住重點，議大事，出思路，有作為，使學習取得好的效果。

4．加強學校班子成員現代領導知識的學習，樹立?一個好的校領導班子就是一所好學校?的觀念，增強?不進則退?的緊迫感；要在學校班子成員中開展?怎樣當好班子一員?和?怎樣實現有效領導?的討論，加強這方面知識的學習與交流，使學校班子成員在?如何較快進入角色，如何正確定位，如何處理好主角和配角辯證關系，如何認識分工不分家，如何實現對上負責與對下負責辯證統一，如何有效地管理、協調和激勵?等方面有較大提高，不斷改進領導方法，提高領導藝術，做一個能有效負起領導責任的領導者、一個能凝聚人的領導者、一個謙虛的領導者、一個有較強前瞻性的領導者。

（二）加強組織建設，提供組織保證

1．加強組織建設是推進領導班子建設的保證，學校領導班子要結合學校實際，進一步優化班子自身運作機制，加強學校隊伍建設，為促進教育教學的發展提供組織保證。

2．明確學校領導體制：校長在上級部門的領導下，對學校的教育教學和行政管理工作全面負責；學校黨組織發揮政治核心作用；緊緊依靠教職工辦學，教職工通過教代會等形式參與學校的民主管理、民主監督。

3．進一步健全領導制度和工作機制，強化學校領導班子民主集中制。結合本校實際，從健全領導制度入手，加強黨政配合，提高班子運作質量。

4．校長在履行好自身職責的同時，在學校領導班子運作中要做到：（1）依靠學校黨組織，學校重要問題決策要主動征求黨組織的意見，定期向支委會報告行政工作，支持配合黨組織開展工作。

（2）尊重教職工主人翁地位，實行校務公開，保障教職工民主管理、民主監督的權利。

（3）重視發揮副校長的助手作用，明確中層干部崗位職責，加強管理，團結協調，形成合力。

（4）提高校務會議質量。校務會議是學校重要問題決策的主要形式，要進一步明確議事和決策制度。重要問題決策一般應按照以下程序進行：校級領導人個別醞釀、提出初步設想——調查研究、聽取群眾意見——校級領導進行研究、形成共識與主導意見、提交校務會議——校長主持校務會議討論決策（如意見分歧嚴重，一般暫緩決策，會后進一步溝通、磋商，再次召開校務會議討 論決策。如仍不能形成決議，校長領導有責任向上一級部門領導匯報）——形成決策后，校長負責實施，校委會保證監督（學校職權之外的重大問題，經校務會議決定后須報上級主管部門批準方可實施）。

5．學校領導班子要把制度建設作為依法治校的基礎，按照繼承與創新的原則，優化管理制度。做到治校管理有制可依，有章可循，有據可查。制度突出群眾基礎，保證制度的民主性、科學性和可操作性。要根據形勢的發展，努力創新激勵考核機制，形成既有公平競爭又發揮團隊精神的局面。要堅持依法治校與以德治校相結合，加強師德制度建設，從制度上保證?教書育人、管理育人、服務育人?。

（三）加強作風建設，營造良好氛圍

1．作風建設是推進領導班子建設的關鍵。學校領導班子要發揚理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的優良作風，樹立領導班子和干部的良好形象，做廉潔勤政的模范，做關心群眾的模范，為構建和諧校園、促進學校發展竭盡所能、全力以赴。

2．加強黨風廉政教育，深化領導干部廉潔自律工作，增強黨員干部在政治上的堅定性，思想上的純潔性，作風上的民主性，著力提高黨員干部思想道德素質，努力構筑堅強的思想道德防線。

3．堅持定期進行黨風自查，進一步拓展黨內監督約束渠道，積極探索從體制、機制上防范腐敗的源頭治理措施和制約、制衡機制。

4．加強責任考核，強化責任追究，按照上級?關于黨風廉政建設責任制?的規定，落實各項措施，增強責任意識。黨支部要按照黨風廉政建設的領導體制和工作機制，進一步加強對反腐倡廉工作的領導，確保黨支部工作在學校建設中真正起到保駕護航作用。

5．規范民主生活會程序，提高民主生活會質量。堅持高標準、高要求、高質量地開好民主生活會。平時要按規定定期召開民主生活會，遇到特殊情況要及時召開專題民主生活會。要規范民主生活會程序：會前按照?征求意見、開展談心、擬定主題、準備材料?等環節做好前期準備工作；會中按照?團結—批評—團結?的原則，堅持高標準、嚴要求地開展自我批評，同時認真負責、實事求是地開展相互批評，結合實際情況，解決具體問題；會后根據會上反映出來的問題總結會議情況，制定整改方案，落實整改措施，確保民主生活會收 到明顯成效。

6．推行?校務公開?制度。學校領導班子要制定和完善?校務公開?制度，明確校務公開內容，規范校務公開程序，把群眾路線運用到治校管理之中，相信和依靠教職員工辦學，擴大民主，暢通渠道，使廣大教職工能夠知校情、議校事、參校政。

三、嚴格考核

對學校領導班子及成員實行全面考核，進一步細化、量化考核要素和指標，堅持調研、檢查相結合；平時、期末相結合；分散、集中相結合。將考核結果作為績效工資、評優晉升等的重要依據。

上坪寨鄉中學

二〇一二年三月一日

第五篇：學校領導班子建設實施方案

學校領導班子建設實施方案

新時期，新機遇，新挑戰，對學校領導班子建設提出了更新更高的要求。為了適應形勢的發展，進一步抓好內部管理，使我校的領導班子成長為政治上識大體、顧大局，素質高；作風上團結、高效、務實、清廉；業務上精通教育教學理論和本學科教學業務，能夠起到模范帶頭作用；組織上能堅決和上級保持一致，積極落實學校的各項決策，執行力強的隊伍，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、?三個代表?重要思想和黨的教育方針為指導，認真貫徹黨路線、方針、政策，樹立和落實科學發展觀，努力創建?政治素質好，工作業績好，團隊協作好，作風形象好?的?四好?和?政治信念強、創新能力強、實干精神強、民主觀念細、廉潔自律強?的?五強?領導班子，增強班子的凝聚力、戰斗力、駕馭力和創造力，抓住機遇，迎接挑戰，努力構建和諧學校，全面提升學校整體水平。

二、主要任務

（一）加強思想建設，提供精神動力。

1．加強思想建設是推進領導班子建設的基礎，學校領導班子要從?實踐‘三個代表’重要思想、落實科學發展觀、構建和諧學校?的高度，把解放思想、實事求是的思想路線貫穿于辦學的整個過程，做到理論與實際、學習與運用、繼承與創新、言論與行動相統一，創造性地開展各項工作。

2．加強政治理論學習、提高思想政治素質是思想建設的首要任務，要抓好領導干部?講學習、講政治、講正氣?的學習教育，切實增強黨性觀念、全局觀念、群眾觀念、組織觀念、責任觀念，樹立學校領導班子和領導干部良好形象。

3．努力探索建設學習思考型學校領導班子的有效途徑，把回答和解決好學校面臨的挑戰作為領導班子學習思考的重點，從更新教育觀念、形成適應形勢要求的辦學思路、建立有效的教學管理體系和考

1核激勵機制、建設教職工認同的先進文化等方面尋找增強班子創造力的突破口；學校要按照上級整體部署，認真落實好學習制度，選準課題，抓住重點，議大事，出思路，有作為，使學習取得好的效果。

4．加強學校班子成員現代領導知識的學習，樹立?一個好的校領導班子就是一所好學校?的觀念，增強?不進則退?的緊迫感；要在學校班子成員中開展?怎樣當好班子一員?和?怎樣實現有效領導?的討論，加強這方面知識的學習與交流，使學校班子成員在?如何較快進入角色，如何正確定位，如何處理好主角和配角辯證關系，如何認識分工不分家，如何實現對上負責與對下負責辯證統一，如何有效地管理、協調和激勵?等方面有較大提高，不斷改進領導方法，提高領導藝術，做一個能有效負起領導責任的領導者、一個能凝聚人的領導者、一個謙虛的領導者、一個有較強前瞻性的領導者。

（二）加強組織建設，提供組織保證。

1．加強組織建設是推進領導班子建設的保證，學校領導班子要結合學校實際，進一步優化班子自身運作機制，加強學校隊伍建設，為促進教育教學的發展提供組織保證。

2．明確學校領導體制：校長在上級部門的領導下，對學校的教育教學和行政管理工作全面負責；學校黨組織發揮政治核心作用；緊緊依靠教職工辦學，教職工通過教代會等形式參與學校的民主管理、民主監督。

3．進一步健全領導制度和工作機制，強化學校領導班子民主集中制。結合本校實際，從健全領導制度入手，加強黨政配合，提高班子運作質量。

4．校長在履行好自身職責的同時，在學校領導班子運作中要做到：

（1）依靠學校黨組織，學校重要問題決策要主動征求黨組織的意見，定期向支委會報告行政工作，支持配合黨組織開展工作。

（2）尊重教職工主人翁地位，實行校務公開，保障教職工民主管理、民主監督的權利。

（3）重視發揮副校長的助手作用，明確中層干部崗位職責，加強管理，團結協調，形成合力。

（4）提高校務會議質量。校務會議是學校重要問題決策的主要形式，要進一步明確議事和決策制度。重要問題決策一般應按照以下程序進行：黨政主要負責人個別醞釀、提出初步設想——調查研究、聽取群眾意見——黨政主要負責人進行研究、形成共識與主導意見、提交校務會議——校長主持校務會議討論決策（如意見分歧嚴重，一般暫緩決策，會后進一步溝通、磋商，再次召開校務會議討論決策。如仍不能形成決議，校長和黨組織有責任向上一級部門領導匯報）——形成決策后，校長負責實施，黨組織保證監督（學校職權之外的重大問題，經校務會議決定后須報上級主管部門批準方可實施）。

5．黨組織是學校全部工作和戰斗力的基礎，擔負著聯系、宣傳、組織、團結全體教職工，把黨的路線、方針、政策落實到學校的重要責任。黨組織在抓好自身建設的同時，在學校領導班子運作中要做到：

（1）把握辦學方向，有效參與學校重要問題決策。決策前，黨組織要超前調研，增強決策的預見性和全局性；決策中，要重視決策的民主性，注意疏通黨員群眾參與決策的渠道；決策形成后，要發揮黨組織的政治優勢，為決策實施提供保證。

（2）支持和監督校長依法行使職權，協調學校內部關系，調動多方積極性。

（3）堅持黨管干部原則，有計劃地抓好中青年后備干部的培養和選拔，依據干部管理權限，按照民主推薦、組織考察、集體討論、擇優錄用的程序選拔任用干部，支持和保證校長正確行使用人權，同時要積極探索公開競聘等用人途徑，逐步建立起管理有方、激勵有力、約束有效的選人用人機制。要加強骨干教師隊伍建設，注重開掘教師綜合素質，進一步整合、完善師資隊伍。

（4）加強對思想政治工作和精神文明建設的領導，加強對工會、共青團工作的領導，努力建設先進的學校文化，積極推進校務公開，把全心全意依靠教職工辦學落到實處。

6．學校領導班子要把制度建設作為依法治校的基礎，按照繼承與創新的原則，優化管理制度。做到治校管理有制可依，有章可循，有據可查。制度突出群眾基礎，保證制度的民主性、科學性和可操作性。要根據形勢的發展，努力創新激勵考核機制，形成既有公平競爭又發揮團隊精神的局面。要堅持依法治校與以德治校相結合，加強師德制度建設，從制度上保證?教書育人、管理育人、服務育人?。

（三）加強作風建設，營造良好氛圍。

1．作風建設是推進領導班子建設的關鍵。學校領導班子要發揚理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的優良作風，樹立領導班子和干部的良好形象，做廉潔勤政的模范，做關心群眾的模范，為構建和諧校園、促進學校發展竭盡所能、全力以赴。

2．加強黨風廉政教育，深化領導干部廉潔自律工作，增強黨員干部在政治上的堅定性，思想上的純潔性，作風上的民主性，著力提高黨員干部思想道德素質，努力構筑堅強的思想道德防線。

3．堅持定期進行黨風自查，進一步拓展黨內監督約束渠道，積極探索從體制、機制上防范腐敗的源頭治理措施和制約、制衡機制。

4．加強責任考核，強化責任追究，按照上級?關于黨風廉政建設責任制?的規定，落實各項措施，增強責任意識。黨支部要按照黨風廉政建設的領導體制和工作機制，進一步加強對反腐倡廉工作的領導，確保黨支部工作在學校建設中真正起到保駕護航作用。

5．規范民主生活會程序，提高民主生活會質量。堅持高標準、高要求、高質量地開好民主生活會。平時要按規定定期召開民主生活會，遇到特殊情況要及時召開專題民主生活會。要規范民主生活會程序：會前按照?征求意見、開展談心、擬定主題、準備材料?等環節做好前期準備工作；會中按照?團結—批評—團結?的原則，堅持高標準、嚴要求地開展自我批評，同時認真負責、實事求是地開展相互批評，結合實際情況，解決具體問題；會后根據會上反映出來的問題總結會議情況，制定整改方案，落實整改措施，確保民主生活會收到明顯成效。

6．推行?校務公開?制度。學校領導班子要制定和完善?校務公開?制度，明確校務公開內容，規范校務公開程序，把群眾路線運用到治校管理之中，相信和依靠教職員工辦學，擴大民主，暢通渠道，使廣大教職工能夠知校情、議校事、參校政。

三、嚴格考核

對學校領導班子及成員實行全面考核，進一步細化、量化考核要素和指標，堅持調研、檢查相結合；平時、期末相結合；分散、集中相結合。將考核結果作為績效工資、評優晉升等的重要依據。

二〇年 月 日