第一篇：曾憲玉的工作總結

工 作 總 結

我于2010年11月1日進入貴公司，目前擔任保潔領班一職，負責保潔工作。本人工作

認真、細心、熱情、性格開朗，樂于與他人溝通，和公司同事之間關系融洽、和睦、積極學習新知識，同時也體會到公司從老總到同事踏實認真的工作態度，讓我更加的警惕自己，把

工作做好、做細。

在這五個月的工作中，我深深體會到有一個和諧共進的團隊是非常重要，有一個積極向

上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。公司給了我這樣的機會我就要好好珍惜。

一、加強自身學習、提高業務水平：

雖然我的職務只是一名領班，但是要做到優秀，自己的學識能力等還是有一定的距離，我不敢掉以輕心，向領導、向同事學習這樣下來感覺自己在這五個月來還是有了一定的進步，在管理能力、協調能力及處理問題等方面有了進一步的提高。

二、存在的問題：

這五個月中，本人認真地工作，但也存在一些問題和不足，主要表現在：第一、我到

公司工作不到半年，許多工作是邊干邊學摸索，以致工作起來不是很理想，工作效率有待進

一步提高。第二、有些工作不夠細，如衛生檢查不是十分到位。第三、自己的理論水平還不

太高。但是我會努力做好。

工作計劃

一、積極認真配合經理、搞好保潔員的日常管理工作。

二、加強學習，擴展知識面，借鑒同行業的優缺點，靈活運用的自己的實際工作中，提高工

作質量。

三、加強對衛生的檢查，給客戶一個舒適感。

四、針對有些操作不規范的保潔員進行培訓，提高員工的業務水平。

五、加強衛生檢查，平時多跟保潔員溝通，講解衛生清潔操作，努力做好。

在接下來的日子里，我要勤奮工作，努力改正不足之處，發揚優點，爭取把工作做到最

好。

工作流程

一、保潔工作的現場管理，及時了解保潔員的思想和生活動態、解決疑難問題，并定期向經

理匯報。

二、合理配置保潔清潔用品和清掃工具的數量、合理調配保潔員，確保各區域不留衛生死角。

三、堅持每天巡視各區域2次，現場督導保潔工作，確保衛生質量。

四、負責保潔員的培訓工作。

五、每周的周計劃、每月的月計劃、每月的倉庫盤點。

六、帶領保潔員配合各部門的臨時任務。

第二篇：曾憲忠的先進事跡

曾憲忠的先進事跡

曹山街道龍河社區，有這樣一位普通的黨員，他默默地工作在社區第一線，認真履行全心全意為人民服務的宗旨，認真負責，甘于奉獻，他就是龍河社區組織員曾憲忠。

2013年4月中旬，在肉廠北村的拆遷工作中，一連幾個月沒休息，在社區領導的帶領下，不厭其煩，向居民宣傳拆遷政策為居民解答難題，拆遷后期由于拆遷區域垃圾得不到及時清運，蚊蠅成群，為解決這一難題，他多次聯系有關單位多次協商，最終垃圾得到清理，也使居民對社區工作人員非常滿意，最終使拆遷工作順利結束。

社區工作瑣碎繁忙，但是他總是干得很開心，他總說：“為居民做點事，作為一個黨員是應該的，”在創建工作中兩院小區是重點，由于這兩個地方都是老小區，也是衛生工作的重點，在社區組織的清理垃圾工作中，積極苦干，臟活累活搶著干，使兩院小區的面貌煥然一新。

轄區汽修新村有一棟危墻，隨時有倒塌的危險，接到居民反應后，他立即帶領人員去查看，確定是危墻后，隨即將其拆除，受到居民一致好評。

許多人問他：“你這么做累不累?”他說，每一次工作的嘗試，都是和居民溝通的一個開端，群眾利益無小事，我作為一名黨員，就是要全心全意為人民服務，選擇社區工作我無怨無悔，為人民服務，是我終生的事業。

第三篇：曾憲煜的遲到檢討書

檢討書

尊敬的學長學姐及各位兄弟姐妹：

人一生糾正自己錯誤的機會不多，主要原因是認識不到自己的錯誤?，F在有一個機會擺在我面前，我得承認，我的一個小錯誤，也可以說是大錯誤：我曾經判定自己是一個不見世面的人，這是錯誤的——現在我糾正

說實話，長這么大第一次寫檢討，這著實是一件很丟臉的事，不知道是以前自己太乖，還是現在變壞，總之，我能到寫檢討書的地步，必定是很嚴重的錯誤。

第四篇：感恩書信(曾玉梅)

感恩父母——生命的締造者 四川省資陽市雁江區新場鄉義和小學曾玉梅

電話：***

親愛的同學們：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是父母賦予了我們以生命！盡管這是一種沉重的負擔，但從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，父母們卻毫無怨言。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？

要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，切莫子欲養而親不在，最終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非得 是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲?！贝盒Q付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當我們取的優異的成績時，是父母在身邊鼓勵我們，不要驕傲，要繼續努力；在我們遇到困難的時候，更是父母在身邊支持著我們，使我們渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢的向自己的目標追逐！

感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪。輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純美的訊息。是我們的父母用博大的胸懷與深沉的愛包含了我們的一切優點與缺點?？犊乃徒o我們一個屬于自己的空間。

感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备笎廴缟剑笎凵钏坪?。親愛的同學們讓我們永遠銘記父母的生養之恩，學會感激、學會感恩，讓父母多一絲微笑，少一份憂愁；讓父母越活越幸福，越活越開心。

愛你們的老師：曾玉梅2012、3、20

第五篇：曾憲上海課改學習總結

“取經”上海

金沙縣禹謨中學曾憲

金秋九月，丹桂飄香。上海市委統戰部、民進上海市委為貫徹落實民進中央“同心·彩虹”精神，進一步支持和促進西部教育事業更好更快的發展，在上海市人民政府合作交流辦公室提供經費支持的前提下，我與金沙、黔西南、黔東南的四十多名校長，有幸參加了“第一期貴州省畢節試驗區西部教師培訓班”，通過學習，使我拓寬了視野，增長了不少知識，現就此次學習談幾點學習認識：

一、關于德育目標

我們教育的目的是什么？一切為了學生的成長，為了一切學生的成長。上海市復旦大學附中過傳忠校長為我們作了《把愛灑向孩子心靈》的講座。我深深感受到，目前學生情感荒漠化，性格變得怪異、自私、偏執，我們提倡素質教育，就是要培養學生德智體美勞全面發展，要抓好審美教育，提高學生的藝術鑒賞能力。改變并克服目前學生情感的荒漠化，就不能把德育活動與功利性目的連在一起，要抓住“真善美”這一核心，滲透藝術鑒賞到各學科各領域去，培養學生審美和審丑的能力，要按照美的規律，塑造感性東西，分辨“真善美”與“假惡丑”，要把愛灑向每一個孩子的心靈。

二、關于教學質量和教學方法

教學質量是一間學校的生命線，采用什么樣的教學法，一直是學校研究的問題，上海市靜安區教育學院附屬學校張人利教授為我們介紹了“后茶館”式教學-----一個以學定教的教學模式。這種教學模式，源于課堂教學的突出問題：

1、榮譽稱號與敏感指標：沒早晚自習，每天鍛煉一小時等；

2、“兩多、兩少、一改善”：多鍛煉、多睡覺，少作業、少補課，師生關系改善；

3、學生學業成績；

4、提高學生學業技能的空間，教師講得多，學生的“潛意識”暴露不夠，特別是“相異構想”，不注意學生的價值取向，有盲目性，表現茫然，教師對第一次教學中學生的差異問題，常常束手無策，所以只有大量的練習和補課之外就沒有其它辦法。后“茶館式”教學挑戰教學弊端，就是在書中學，學中學，教學方法要靈活，不確定“讀”“練”“議”“講”“做”的時間，不拘泥于“讀”。作為教師，教什么，重什么，學生學什么？教是為了不教，不學是為了學，不要教學生會了的東西，要教學生不會的東西。

“后茶館”式教學固然好，要真正運用于我校實踐，我想還需要一段時間，不管是“洋思經驗”、杜廊口教學模式、育才段力佩模式如何好，都必須與我校具體情況相結合。任何生搬硬套的做法都是不足為取的，當前，我?！耙蝗濉睂W模式已經實行幾年，也取得不錯的效果，我們在借鑒別人的同時，要探索一條適合自己發展的教學模式。

三、關于校長管理

該做一個什么樣的校長?作為管理者，是做一個“好校長就是一所好學校”的保姆式校長，還是做一個“讓規章制度管理學校”的經理型校長，還是一個“不教而教、不管而管”的領袖型校長？華東師范大學教授胡東方先生為我們給出了答案：校長角色的轉型：從“學

校保姆”到“學校領袖”。作為一個管理者，管理就是管的有道理，就是送權給別人，讓別人承擔起責任，管理不是壓制而是解放。保姆式校長滿足于現狀，很少考慮將來，缺乏應變計劃，采取人治加制度治，偏于人治，在權力運用中過度管理，支配別人，讓別人感覺渺小，行為缺乏變通，常常去插手一些小事，給人高高在上的感覺。而領袖型更強調未來，采用制度治加文化治，授權賦能，將權力向外擴散，力量來自于自愿和個人的感召力或號召力，做部下不能做的事，平易近人，具有親和力。新生代教師是什么：他們是從知識的搬運工到知識的建構者，是從“不懂裝懂”者到“懂裝不懂”者，從“教者”到“學者”；新生代學生是什么？是以學習為主要任務的人，是發展的人，是獨立的個體，有差異，發展不定型。新生代師生要求我們：不能做“保姆型”校長只能做“領袖型”校長。從“學校保姆”到“學校領袖”的關鍵，是要做一個既感性又理性的校長：感性校長要體悟到角色的要求，要讓管理者用心感受，充滿換位思考，要用情，讓管理者插上感情的翅膀，制度有情，運行無情，具體對待，以人為本。理性的校長，要學會反思和創新，破除定勢思維，打破“囚徒困境”、走出“跳蚤人生”思維；把感性與理性相結合，做一個專家型校長。我認為，作為管理者，不能要求教師不斷提高教學水平，而是要他們團結合作，互相幫助，校長應該管不容易管的而不是管容易管的，上海市民辦進華中學作為一間名校，他們的辦學理念就是為學生一生的發展奠基，提倡全面發展與個性發展，德育工作強調日常養成教育，多元德育評價，課程體系構建以基礎課程打造品牌，拓展課程特色發

展，抓教學科研，促教學質量，教師專業發展強調校本研修，傳幫互助，內外聯動提升，培養具有國際視野和競爭力的學生。

四、關于培訓實踐

影子培訓，我被安排到上海市閘北區新中初級中學學習，新中初級中學是一間公辦學校，共四個年級（上海市初中是四年），700多人，教職工70多名，其中一線教師50名，學校占地27畝。在為期三天的影子培訓期間，跟校長陶志成先生結下深厚的友誼。我們觀看了校本劇《一百條裙子》，小演員們表演精彩，通過故事表現同學之間要互相尊重、敢于認錯，使師生接受思想洗禮，通過參加他們的第二課堂數學教學周，看到了他們組織活動的程序性，一切有條不紊，預見一切可能出現的情況并做好應對，通過聽評課，看到了他們不同的教學方式和治學的嚴謹性，參與大課間活動，看到他們良好的學習風貌，真正把素質教育落到實處。三天雖短，接觸的都是實實在在的工作。

在上海學習期間，我們還參觀考察了錢學森圖書館，民辦進華中學常熟素質教育基地，普陀區文化點，華東師范大學，上海交通大學等地方，使我開闊了眼界，拓寬了視野，感受到上海作為歷史名城和東方國際化大都市的魅力。

五、反思

1、學校管理的高效性、系統性，是我們應該好好學習的，我們不能眉毛胡子一把抓，要作具體分工，各行其事。

2、辦學資源的差距之大。上海市師生比為1:10，而我們學校實

際是1:21，他們最大班額36人，我們最大班額78人，師資上我們就相差甚遠，硬件設施上，差距就更大了。但是，這是一個客觀存在的事實，人家是發達地區，我們不能抱怨，我們只有在客觀事實面前，把事情做得不是最好而是更好，不比硬件比軟件！

3、在教學研討中，他們治學的嚴謹，是值得我們好好學習的。為了一個教學中的小問題，他們會認真去研討，去預見可能出現的一切新問題，做到胸有成竹。我們的公開課、示范課，難道不應該這樣嗎？