第一篇：就業指導期末作業----畢業生就業訪談

畢業生訪談

一、訪談方式：面談，電話訪談

二、訪談的準備：

1、訪談對象背景資料準備情況：

被訪談人的簡介：XXX是我們生命科學與技術學院09生本3班的學生。她在大學期間認真學習，曾多次獲得獎學金；她積極的參加學院和學校舉辦的各種活動，曾擔任院學生會體育部的部長一職，工作積極認真，獲得了老師和學生們的認可。她性格開朗，樂觀，經常把自己的快樂帶給身邊的每一個人。畢業以后，就職于東莞啟龍公司。

2、訪談對象聯絡過程與途徑分析：

XXX師姐是我在大學期間認識的一個很好的師姐。我和她一起在體育部工作一年，她一直都是很關心我，不斷的幫助我。5月27日是她拍畢業照，乘著她回學校的機會，我采用面談的方式采訪了她。后來又打電話訪談她，咨詢了一些問題。

3、訪談問題選擇：

問題1：您是如何找到這份工作的？

問題2：您為何不選擇與自己的專業相關的工作？

問題3：對于我們專業來說，當前就業難嗎？

問題4：能介紹下您的求職經歷嗎？

問題5：以您的求職經歷來說，要獲得一份心儀的工作應該具備怎樣的素質？

問題6：您覺得大學一畢業的學生工資是多少？

問題7：您覺得您現在的工作晉升的機會大？

問題8：作為一名求職者，您覺得什么最重要？學校背景？學歷？還是其他？

問題9：對于我們專業來說，男女獲得工作的機會均等嗎？ 問題10：之前聽您說過考研，請問考研是一條不錯的出路嗎？

問題11：對于我們這些還在校園的師弟師妹們來說，您有什么話要對我們說？

三、訪談記錄

問題1：您是如何找到這份工作的？

答：用人單位在人才市場招聘，通過應聘，筆試，面試被錄用，錄用后有三個月的見習期，見習期滿后，勝任這行工作后，才被正式錄用。問題2：您為何不選擇與自己的專業相關的工作？

答：開始我也是找與本專業相關的工作，但是由于我覺得我自己不是很適合做一老師，還有就是老師的工作也不是很容易找到，最后就考慮其他工作，然后找到了現在的工作。

問題3：對于我們專業來說，當前就業難嗎？

答：這個問題該怎么回答了，其實由于現在所有的大學都在擴招，老師的市場需求已經接近飽和了，但是只有你足夠優秀的話也一定可以找到心儀的工作。

問題4：能介紹下您的求職經歷嗎？

答：開始的時候，我沒有去趕招聘會，只是一心準備考研。后來考研成績不是很理想，沒有上線，于是自己就去參加教師招聘會，一直奔

波于湛江，廣州，東莞等，那時真的很辛苦呀。很多時候都是簡歷投了就沒有音訊了，一段時候，我是多么渴望能接到陌生的電話。還有一件事是很打擊的，想去好一點的學校，可是被拒之門外。原因是我畢業的學校不是211或者985.后來，在湛江的招聘會時，有機會去雷州的初中教書，但那里環境不是很好，工資又太低，于是我放棄了。當時就覺得好的工作真的很難獲得呀，有時幾十個人去競爭一兩個職位，競爭超乎想象。后來，我慢慢轉變觀念，可以從其他方面選擇就業。最后，我在東莞的人才市場就找到了現在的這份工作。我還是很喜歡這份工作的，我會認真對待這份工作的。

問題5：以您的求職經歷來說，要獲得一份心儀的工作應該具備怎樣的素質？

答：我覺得首先是你在學校的學習成績，即你的專業知識；然后是你的實踐能力，能夠把你的專業知識很好地運用到實踐中；第三是心理承受能力，在一場場招聘會杳無音訊之后，仍然可以保持樂觀的心態，并堅信自己能夠找好自己心儀的工作。

問題6：您覺得大學一畢業的學生工資是多少？

答：大概1000—3000左右

問題7：您覺得您現在的工作晉升的機會大？

答：我覺得很大，我對這份工作很有信心，相信我一定可以做好的。問題8：作為一名求職者，您覺得什么最重要？學校背景？學歷？還是其他？

答：學校背景和學歷固然重要，但最重要的是你在大學里所獲得的能

力，即理論與實踐結合的體現。

問題9：對于我們專業來說，男女獲得工作的機會均等嗎？ 答：一般來說是均等的，除了個別企業。

問題10：之前聽您說過考研，請問考研是一條不錯的出路嗎？

答：考研是一個不錯的選擇，無論你出于怎樣的目的考研，但是，只要你考上了，你的前途將會被改變，前途也會變得光明。

問題11：對于我們這些還在校園的師弟師妹們來說，您有什么話要對我們說？

答：對于你們來說，在學校里就要好好珍惜這個機會，多學點東西，把專業知識學好，盡量提高自己的成績。還有，盡量參加一些實踐活動，豐富自己的經驗。還有，你們也要開始思考自己的未來，自己畢業后要干嘛，這得好好想想。最后，為畢業做好準備，一個是心理準備，還有就是工作所需的各種證件的獲得。

四、訪談心得與體會

經過這次訪談，我發現我所要學習的東西還有很多，內心的懶惰似乎被每一次的談話狠狠的扼殺了，她帶給我的不僅僅是敬佩，更多的是內心的震撼，使我原本松懈的心又再一次的緊繃，好像從她身上學到的不僅僅是用幾句話就可以表達出來的，不過還是令我有很多的總結，關于多讀書、多實踐、以及各種準備等等，我還是需要腳踏實地的步步前行。

我們將要面對的就業形式將會很嚴峻，現實就是這樣殘酷，我們無法改變，唯一可以改變的就是我們自己。乘著我們還有時間，我們應

該好好的去沉淀自己。我覺得所學的知識大部分都是一個積淀，我們所學的東西大部分還是在培養我們的一些學習的能力，很多事情都是實踐出真知，我覺得實踐很重要，不過很多專業課程的開設也是我們增加很多專業的技能以便我們很好的運用到以后的工作中去。但是現階段，我覺得認真聽老師上專業課程是很重要的，正因為這些專業課程，才會讓我們更加扎實的去邁向崗位。如果要是有社會實踐的話還是應該把理論付諸于實際，從而達到鍛煉自己的目的。

無論學習何種專業、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地掌握學過的知識。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可經過實踐理解專業知識，也可以學會如何與人合作，培養團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工時，不要只看重薪酬待遇。有時候，即便待遇不滿意,但有許多培訓和實踐的機會，也值得一試。

第二篇：就業指導期末作業

觀《提高就業能力》有感

大三下學期的我已經開始了第二份實習，為以后步入職場做好扎實的準備。因此，本學期的就業指導課程對我來說是一場及時雨，很多老師講課和在線教程的內容都給了我不少的啟發，讓我受益匪淺。

第二份實習，從搜集信息、網上申請到面試，一步一步的流程下來都是我自己來做的，所以帶著這種實戰的經歷聽課，聽課的神態到效果還是跟平時上課是不一樣的，產生了很多共鳴。

第七周的課程老師給我們講述了職場禮儀，從求職著裝到通話、面試禮儀，從中不可忽視的細節問題留給我深刻的印象。去面試的時候，雖然是實習生面試，我非常注重了自己的著裝，展現出自己專業的一面，可是對突發情況的準備還是不夠的，比如沒有備額外的絲襪以免發生鉤絲等情況發生，沒有準備額外的簡歷，也沒有特別在意正裝、襯衫、皮鞋的顏色和搭配。這些都是微不足道的細節問題，但是一旦發生了就會出現非常難堪的困境，所以，這堂課給我敲響了警鐘，告誡自己：細節勝于一切。

在在線課程《提高就業能力（上）》中 蔣建榮老師一直在強調，在畢業找工作之前一定要充分認識自己，找出自己喜歡做什么，擅長做什么才能找到真正適合自己的工作。其實，上了大學之后很多已步入職場的人士跟我們強調在大學，明確認識自己會對開始職業生涯的畢業生有很大的幫助。然而，9年的義務教育和高考，再加上大學的大類招生，我們在大學還是依舊被沉重的學業積壓著，缺乏實踐鍛煉的機會，也就更沒有經驗來總結自己的工作偏好了。因此，兩次的實習經歷對我來說非常寶貴，因為它就是一個認識自我的過程，我通過不斷的實際操作來認清自己到底喜歡做什么樣的工作。比如，我發現我自己喜歡偏創造性的能有創造力發揮空間的工作，如寫策劃，雖然思考的過程很艱苦也帶來不少壓力，但是做出的成果和上司的肯定帶給我無比的動力。相反，我不太喜歡循規蹈矩的工作，如資金運營部的后臺需要處理大量數據的工作，可知自己比較偏好有冒險性的工作而不是相對穩定的工作。

在在線課程《提高就業能力（下）》中蔣建榮老師提到了步入職場之前必須要掌握十三種公文寫作能力，我深表同意。之前沒有老師跟我們提到過這一項技能，然而，在實習的過程中，當我面臨修改合同或者撰寫戰略合同等文案工作的時候就措手不及，耽誤了不少進程。

雖然已步入職場，但發現自己還是喜歡學生這一頭銜帶來的安全感，不敢面對現實，躲在校園的懷抱里。學校開設這樣一門課程不僅能幫助我們做好步入職場的準備也提醒我們以專業的態度去勝任每一分工作。希望自己能在實踐的過程中不斷取得進步，成為一名成功的職業人士。

第三篇：畢業生就業訪談心得體會

畢業生就業訪談心得體會

采訪人：×××

被采訪人：×××物理科學與技術學院×××班

為了更好地了解師范生就業的情況，提高自身找工作的技巧，學會如何應對就業的成功與失敗，更好地找到一份理想的工作。我對物理科學與技術學院×××班的×××師兄進行了一個關于畢業生就業的訪談，××師兄目前在×××學校教小學科學，正一步步地朝著更好的方向發展。

師兄是通過學校招生與就業處的信息去面試通過而找到現在這份工作的。對于越來越嚴峻的就業形勢，我覺得需要通過更多不同的渠道來獲取招聘信息，除了留意學校發的就業信息外，我還通過微信關注了不同的相關的招聘公眾號，每天查看各個招聘公眾號、瀏覽招聘網站上更新的信息中是否有合適自己的、或者自己喜歡的職位，希望能夠讓自己及時地發出每一份簡歷，抓住每一個機會。

我希望我以后的就業與我的專業是對口的，這樣我才不會浪費了大學四年所學到的專業知識，教初中生物或者小學科學都是很好的一個方向。大多數想當老師的人都想在公辦學校當一名有編制老師，可是在編老師的名額是有限的，不可能所有的應屆畢業生都可以去到公辦學校當一位有編制的教師，其實有很多民辦學校的教學也是很不錯的，所以我不會排斥民辦學校。

我覺得在大四的時候我們要做的就是認真收集招聘信息、積極參加招聘。看到喜歡的、合適的職位就上，即使或許某些條件不適合，可還是可以嘗試一下，不僅鍛煉了自己面試的能力，也可能我們某些好的方面正是被人需要的、說不定就被破格錄取了。正如師兄跟我說的“在求職的路上不要怕丟人，多丟幾次也就沒事了”。

面試過程中碰壁是正常的，因為我們都是新手，每個人都是在失敗中成長的，失敗了沒關系，只要在失敗后總結自己失敗的原因，在下一次面試的時候不再犯同樣的錯誤，也算達到了面試的目的。

面試的過程中我們一定要對自己有信心，因為當自己都不相信自己的時候，面試官也就無法相信我們了。和我們一起面試的有各種各樣的人，有學歷比我們高的，有經驗比我們多的，有技能比我們好的，可每個人都有自己的特點，我們自己也都有自己的優點，所以我們在面試的過程中一定要自信，要積極，或許就是因為我們的那份自信讓面試官多看了我們一眼，就在我們身上看到了他們需要的東西。可這份自信不是盲目的自信，它是需要有豐富的專業知識、熟練的專業技能作為后盾的。這就需要我們在每一次面試前都有一個充分的準備，注意每一個細節，因為機會都是留給有準備的人的。

面試的細節有很多，一份用心制作的簡歷就是其中一點，一份成功的簡歷或許可以幫你篩選掉80%的競爭對手。第二個就是個人形象，第一印象很重要，而第一印象就是從外表形象得到的，發型、穿著都很重要，發型要讓人看起來舒服干凈，衣著要表現得大方得體。第三點就是對別人的尊重，別人提問的時候，不要打斷、著急著回答，先認真聽清楚別人問什么，淡定冷靜地快速思考后再有邏輯地清晰地回答。還有就是盡量要揚長避短，盡量展示自己的優點給被人看。

大學生的就業形勢會越來越嚴峻，我們要理性地對待，不管社會如何發展，政策如何變化，最主要是調整好自己的心態，不斷提升自己的能力，這樣才會更好地適應社會。積極樂觀地去面對就業，理性去看待問題，化壓力為動力，堅持不懈，我相信就業終會成功，雖然過程或許不會很順利。

第四篇：新聞專業作業之【畢業生就業訪談】

您好，林同學，得知您是畢業后第一批找到工作的同學，想必您在校和找工作的經歷一定很有借鑒意義，所以我們相救大學生就業規劃方面做一個采訪，希望您接受采訪，謝謝您的支持！

問：大學后你對自己的就業規劃是什么？

李：就業，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。首先對就業的規劃要要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。不能只局限于本專業，畢竟沒有哪一個工作是和你的專業絕對一致，但必須從自身出發，認真評估自己是就業前的第一步如：第一，自己首先是合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：

1、有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。

2、是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3、是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。

然后就應更多的了解你想從事的職業、單位了，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。這樣我覺得就有足夠的把握并且從容的踏上就業之路了。

問：您希望大學會給自己一個什么樣的階梯？

李：上大學是一個自我完善的過程，不僅僅是在知識技能方面，在個人道德意志品質方面也要逐步發展進步，同時，大學也是一個張揚個性的階段，我認為張揚個性并不僅僅為舉止方面的不同，而是使自己行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。打造個性品牌還必須強調個人的學習能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經形成了個性品牌，要保持也須不斷學習新知識、補充新內容。畢業生必須不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自己職業有用的東西。要學會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現品牌的個性和特色，讓他人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產生負面影響。

問：您是怎樣看待就業難的問題？

答：大學生就業難是社會各界共同關注的熱點問題，關系到畢業生自身價值的實現及其家庭的切身利益，畢中國正處于轉型期政府機構改革和經濟體制轉軌迫使國有單位減員增效，吸納能力下降。又隨著高考擴招使畢業的大學生越來越多，所以就業形勢日趨嚴峻了。但是當今畢業生自身也有不少誤區導致就業之路屢屢不順，如：誤區一：期望值高。

不少大學生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業時極容易出現“高不成，低不就”的現象，自然擇業困難。

陜西來的陳先生到深圳多年了，他本來在一家合資企業找到一份人事文員的工作，但是他認為這是一個高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費人才”？于是，一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經輾轉，他憑著“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒有大型外資企業的實際管理經驗，不能順利開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。

誤區二：過多的物質要求。

許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業老總說：“企業競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”

誤區三：迷戀大型企業

有相當一部分大學生認為，只有到大型企業去干，才能充分發揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發展前途了。

其實，有些大型企業里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業里的大學生“大材小用”，而小企業卻多“小材大用”。其實，不管在大企業里，還是在小企業里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業來。

誤區四：追求熱門職業。

行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現了“熱門難進，冷門更冷”的怪現象。

問：今天大家共同關注的話題是在一個大企業的小職位和一個小企業的大職位之間如何做選擇，很多大學生都存在這個困惑，特別是現在正處于擇業高峰期，您如何看待這個問題呢？ 答：這個問題我是這么看的，什么是大企業，什么是小企業？大和小沒有一個嚴格的評判標準，只是一個相對的。另外選擇大與小，首先要根據自己的很多特點決定，根據自己的性格各方面來考慮。比如很多人選擇大企業，是因為，可以在大企業中通過大企業的一些運作從而學習一些東西，通過自己的女力可以發揮作用，有些人不適合大企業，想急于表現自己的能力等或參與一些實踐，參與一些實際工作。所以不能一概而論，說到哪去就好，到哪去不好。這更是一個心態問題。

問：謝謝您的精彩發言，很多同學在就也前有這樣的困惑，在考公務員、考研、和就業之間不知道如何選擇，就您當時的決定來看，您是如何看待這個問題的？

李：考研、考公務員與就業，看學生自己如何定位，看怎么處理。有些人先工作，然后工作一段時間再考研，對他的學習，對他的知識和理解可能更有利。如果你是研究型的人，從本科直接考研再考博比較好。想從事管理或者從事別的，先本科工作以后再考研，再學習，有一定的實踐經驗以后再上研究生，也不失一個很好的選擇。

李同學從自身的條件出發，對當代學生就業中面臨的困惑做出了真摯、精彩的解答，訪談在同學的互動和李同學的精彩回答中即將進入尾聲，最后一個問題，請問李同學對學弟學妹們有何忠告？

李：在學校中要努力完善自己，塑造自己的個性品牌，大學就是這樣的，可以懶惰也可以常常放縱，可以兩耳不聞窗外事，可以沒有節制，也可以正好相反，大學就是這樣，自由、充滿機遇、挑戰，不同的選擇決定了以后不同的你們，這就是大學——一切由自己做主，由自己負責。

謝謝李同學推心置腹的發言，謝謝，我們下期再見

08021062

周航

第五篇：就業指導作業協議就業程序

協議就業程序

就業渠道名稱：協議就業。

組織部門：學校招生就業指導中心

資格條件：凡預計可取得業資格，在有關政策規定擇業范圍內落實就業單位的畢業生

報名程序：學院負責介紹畢業生各方面情況并簽署推薦意見。畢業生與用人單位簽約后，《全國普通高等學校畢業生就業協議書》經畢業生、用人單位、學校三方簽署意見后生效。《全國普通高等學校畢業生就業協議書》生效后，畢業生提出變更協議的，需提交以下材料： ⒈ 本人的違約申請，說明違約原因，并征得學院同意。

⒉ 原簽約單位同意解除協議的書面材料，并加蓋單位公章。

⒊ 原《協議書》一式四份。

就業協議手續齊全后，將畢業生派遣、畢業生專遞檔案、用人單位存檔、畢業生保存各一份。學校派遣學畢業生去用人單位。

5．工作地點：未知

6．工作內容：未知

7．實施方案：先在人才交流會上投遞簡歷，或直接去用人單位應聘，若能達成協議后，將

《全國普通高等學校畢業生就業協議書》寄給用人單位簽字蓋章后在學校簽字蓋章后，按流程在用人單位規定的時間帶齊一切手續去單位報到。

學院負責介紹畢業生各方面情況并簽署推薦意見。《全國普通高等學校畢業生就業協議書》（以下簡稱《協議書》）經畢業生、用人單位、學校三方簽署意見后生效。

二、《協議書》生效后，各方要嚴格履行協議，不得擅自違約。如確有極特殊情況，一方提出違約的，應征得另兩方同意，違約方承擔相應違約責任。

三、《協議書》生效后，畢業生提出變更協議的，需提交以下材料：

⒈ 本人的違約申請，說明違約原因，并征得學院同意。

⒉ 原簽約單位同意解除協議的書面材料，并加蓋單位公章。

⒊ 原《協議書》一式四份。

四、提出違約的畢業生在招生就業處網站下載并如實填寫《內蒙古工業大學就業協議書補發申領表（違約）》，經學院分管院長簽字同意后，到學校招生就業處審批。上述手續經學校招生就業處就業指導中心審核批準后，在網上公示20天，無異議后，畢業生可重新領取《協議書》，另行擇業。

五、畢業生在解除協議過程中遇到問題，應本著互諒互讓的原則妥善解決，不得有其他損害用人單位及學校利益和聲譽的行為，否則學校將不予受理其解除協議的手續。畢業生違約，且無法取得單位諒解的，按原協議派遣。對于未經批準擅自違約的畢業生，學校一律不再負責其派遣。

六、畢業生違約對用人單位、學校和其他畢業生都會造成不同程度的不良影響，為了維護多方利益，凡辦理過一次違約手續的畢業生，招生就業處就業指導中心應做好相關登記，如再次出現違約情況，學校將不予派遣。

七、用人單位提出變更協議的，由簽約單位出具書面說明材料，并承擔相應違約責任，學校視具體情況處理。

八、對于與用人單位簽約后，又申請參加并被列入西部志愿服務計劃和組織部選調名單的畢業生，不按違約處理。對于《協議書》中用人單位和畢業生事前約定的事項發生，雙方需提前解除協議的，不按違約處理