第一篇：關于畢業生就業情況的訪談提綱

關于畢業生就業情況的訪談提綱

訪談時間：

訪談地點：

參與人員：被訪者XX,訪談人員XX

訪談內容：

1.引入環節：聊一下各自的現狀，放松氣氛，便于雙方進入訪談（自己師門的人與事，我們的學習等）

2.被訪者畢業后出路的選擇？

3.被訪者有沒有在找工作？找到沒有？

4.通過什么途徑找工作？

5.目前面試了那些企業？企業的具體情況（公司所屬行業、產品或服務是什么，所有制屬性、公司地點）

6.所面崗位的相關情況：工作性質與內容，薪酬福利待遇，休假方式，工作地點。

7.為何將這些企業，這些崗位納入考慮范圍之中？進一步引出選擇的原因。

8.被訪者在工作選擇中看重的因素是哪些？（待遇水平、工作性質，地點等等）

9.對周圍的人周到工作的評價親人（尤其是家人以及男女朋友）以及朋友的意見是怎樣的？是否對被訪者產生影響？影響表現在哪里？

10.找工作的過程心情怎么樣？（得心應手，無所謂，焦慮）

11.為何有這樣的心情？

12.被訪者在找工作的過程中遇到的最大的困難是什么？如何解決的？

13.收尾環節

第二篇：畢業生就業訪談心得體會

畢業生就業訪談心得體會

采訪人：×××

被采訪人：×××物理科學與技術學院×××班

為了更好地了解師范生就業的情況，提高自身找工作的技巧，學會如何應對就業的成功與失敗，更好地找到一份理想的工作。我對物理科學與技術學院×××班的×××師兄進行了一個關于畢業生就業的訪談，××師兄目前在×××學校教小學科學，正一步步地朝著更好的方向發展。

師兄是通過學校招生與就業處的信息去面試通過而找到現在這份工作的。對于越來越嚴峻的就業形勢，我覺得需要通過更多不同的渠道來獲取招聘信息，除了留意學校發的就業信息外，我還通過微信關注了不同的相關的招聘公眾號，每天查看各個招聘公眾號、瀏覽招聘網站上更新的信息中是否有合適自己的、或者自己喜歡的職位，希望能夠讓自己及時地發出每一份簡歷，抓住每一個機會。

我希望我以后的就業與我的專業是對口的，這樣我才不會浪費了大學四年所學到的專業知識，教初中生物或者小學科學都是很好的一個方向。大多數想當老師的人都想在公辦學校當一名有編制老師，可是在編老師的名額是有限的，不可能所有的應屆畢業生都可以去到公辦學校當一位有編制的教師，其實有很多民辦學校的教學也是很不錯的，所以我不會排斥民辦學校。

我覺得在大四的時候我們要做的就是認真收集招聘信息、積極參加招聘。看到喜歡的、合適的職位就上，即使或許某些條件不適合，可還是可以嘗試一下，不僅鍛煉了自己面試的能力，也可能我們某些好的方面正是被人需要的、說不定就被破格錄取了。正如師兄跟我說的“在求職的路上不要怕丟人，多丟幾次也就沒事了”。

面試過程中碰壁是正常的，因為我們都是新手，每個人都是在失敗中成長的，失敗了沒關系，只要在失敗后總結自己失敗的原因，在下一次面試的時候不再犯同樣的錯誤，也算達到了面試的目的。

面試的過程中我們一定要對自己有信心，因為當自己都不相信自己的時候，面試官也就無法相信我們了。和我們一起面試的有各種各樣的人，有學歷比我們高的，有經驗比我們多的，有技能比我們好的，可每個人都有自己的特點，我們自己也都有自己的優點，所以我們在面試的過程中一定要自信，要積極，或許就是因為我們的那份自信讓面試官多看了我們一眼，就在我們身上看到了他們需要的東西。可這份自信不是盲目的自信，它是需要有豐富的專業知識、熟練的專業技能作為后盾的。這就需要我們在每一次面試前都有一個充分的準備，注意每一個細節，因為機會都是留給有準備的人的。

面試的細節有很多，一份用心制作的簡歷就是其中一點，一份成功的簡歷或許可以幫你篩選掉80%的競爭對手。第二個就是個人形象，第一印象很重要，而第一印象就是從外表形象得到的，發型、穿著都很重要，發型要讓人看起來舒服干凈，衣著要表現得大方得體。第三點就是對別人的尊重，別人提問的時候，不要打斷、著急著回答，先認真聽清楚別人問什么，淡定冷靜地快速思考后再有邏輯地清晰地回答。還有就是盡量要揚長避短，盡量展示自己的優點給被人看。

大學生的就業形勢會越來越嚴峻，我們要理性地對待，不管社會如何發展，政策如何變化，最主要是調整好自己的心態，不斷提升自己的能力，這樣才會更好地適應社會。積極樂觀地去面對就業，理性去看待問題，化壓力為動力，堅持不懈，我相信就業終會成功，雖然過程或許不會很順利。

第三篇：在校大學生就業預期訪談提綱

在校大學生就業預期訪談提綱

同學：

您好！謝謝您在百忙之中接受我們的采訪，我們是西北師范大學文史學院2009級漢語言文學專業關于《在校大學生就業預期》課題組。您對以下問題的意見和建議，我們會嚴格保密，僅做研究之用！再次感謝您的支持！

《在校大學生就業預期》課題

一、訪談對象基本信息

年級：性別：專業：

民族：年齡：

二、訪談時間及訪談者

時間：年月日

訪談記錄人：

三、訪談主要內容

1.請問您幾年級了？您的年齡是？您的民族是？

2.在你大學畢業之后，你是打算繼續念書呢還是選擇就業？(如果選擇繼續念書，跳至第4題)

3.你選擇就業，那么你預計自己畢業時第一份工作的起薪是多少？

4.你在上大學期間是否規劃過你的就業目標？請你簡單談談。

5.在就業區域選擇上，你會選擇那些地方？大城市還是中小城市？談談你這樣選擇的原因。

6.在就業去向的問題上，你有過回家自己創業或者回家建設家鄉的打算嗎？

7.你期望選擇的就業公司會是那些呢？

8.你以前有過長時間（比如三個月，半年）的工作經驗嗎？在你的就業問題上，你會把你的工作經驗當在你的求職優勢里嗎？

9.你的專業是？你如何看待專業是否對口問題？

10.當你遇到擇業困難時，對你擇業影響最大的人是誰？這是你會怎樣選擇？

11.你個人認為要找到理想的工作，除大學文憑外，至少還需要哪些證書？

12.你在選擇工作的時候，你會通過那些渠道找工作？你個人認識比較有效的渠道是什么？

13.面對大學生就業難的現狀，你認為目前大學生就業難的主要原因是什么？

14.你希望在學校學習期間獲得怎樣的就業指導？

15.在目前的就業趨勢下，你認為國家在促進大學生就業方面應給予大學生那些幫助？

訪談到此結束，謝謝您的支持，祝您學習生活愉快！

第四篇：與優秀畢業生的訪談提綱

強化培養學院《鴻聲》暑期院友回訪社會實踐

訪談提綱（擬）

? 這是我擬的提綱，主要是三個部分，學姐覺得有什么不恰當或者還可以補充的地方，還望指正，在原文上修改即可。

? 希望學姐可以放開一些回答，每個問題也可以適當做一些有深度廣度的牽扯，也不用太官方。因為對于不能當面采訪您，我們深表遺憾，所獲得的信息可能也就不如面對面來的有意思，所以希望您盡管放開說。

一、關于您自己：

1、可以簡單介紹一下你對于自己的性格各方面的認識嗎？

2、可以聊一聊你的興趣愛好嗎？

二、關于大學：

1、回想大學四年，學姐最大的收獲，或者說最難忘的經歷是什么呢？

2、我通過資料得知，你是2014年畢業，保研到上海交通大學精神衛生中心臨床心理學專業，學姐有什么大學期間的學習經驗或是心得可以分享一下嗎？

3、你是班級的團支書對嗎？可以談一談你擔任這一職務的一些經歷和感想嗎？

4、據我了解，學姐的三個舍友都被保入了了復旦大學，你們617宿舍被譽為學霸宿舍，在全校的名氣都很大，我想知道你們的宿舍日常是什么樣的？一個學霸宿舍如何養成的？或者可以分享一些與舍友相處的經驗嗎？

5、你覺得大學有什么遺憾嗎？

6、你對于自己專業的選擇和學習過程有什么特別的經歷嗎？

7、在大學期間您在科研方面有什么收獲嗎？據我得了解你曾申請校科學基金研究項目，你做的是一個什么樣的項目可以簡單聊一聊嗎？

三、規劃和寄語

1、您目前有什么短期目標或長期規劃呢（事業和家庭上的均可）？

2、對于那些下一屆畢業的學弟學妹們，學姐有哪些忠告呢？

3、對于強化院同學和老師，還有交流嗎？有什么想對他們說的呢？

第五篇：訪談提綱

附 錄

訪談提綱（教師）

訪

談

對

象：6名小學班主任老師

訪

談

目的：獲得良好學校適應在學業、人際、情緒、行為四個方面的具體的典型表現，進而為論文部分的良好學校適應對學生發展的基礎作用提供依據。

訪

談

范

圍 ：學優兒童在學業、人際、情緒、行為四個方面的具體表現。學優生的選取標準：參照俞國良關于學習良好兒童的界定標準來界定學優兒童：學業成績標準。學優兒童為主科（語文、數學、英語）平均成績居在本班級前20%以內的；

選取學優生的原因：有研究表明學業適應與情緒適應，人際關系適應，行為適應有顯著的相關關系。也有研究結果表明學優兒童在學業適應和情緒適應方面表現良好。

1.學優兒童在綜合運用知識方面，基礎知識掌握方面表現如何？

2.學優兒童的課堂具體表現如何？（聽講情況，筆記，完成作業情況）

3.學優兒童在學習自主性和學習興趣方面表現如何？

4.學優兒童在參與課外活動的積極性、集體活動的興趣方面表現如何？ 5.學優兒童是否有愛哭，容易被激怒等方面的表現？

6.學優兒童是否經常表現出煩惱，憂愁，焦慮等不良情緒？

7.學優兒童在遵守學校的規章制度和老師的要求命令方面表現如何？ 8.學優兒童是否有逃學或曠課的情況，或抄襲別人作業的行為？

9.學優兒童是否會表現出不良的行為（偷東西，欺負同學，打架或爭吵等）？如果有，表現頻率如何？（有時，經常，從不）

訪談提綱（學優生）

1.你是否喜歡學校？

2.你是否喜歡學校的老師？

3.你是否有抄襲別人作業的行為？ 4.你是否喜歡參加集體勞動？ 5.你是否喜歡周圍的同學？ 6.你是否經常和同學鬧矛盾？ 7.在學校你是否開心？

8.你對自己的成績是否滿意？

9.你認為老師喜歡你嗎，在老師眼里你是好學生嗎？ 10.你是否感覺自己很孤單？

11.你是否認為學的東西對你來說很容易？