第一篇：黨員干部加強自身建設應圍繞提高學習力

加強自身建設應圍繞提高學習力，增強執行力，增強公信力。一是提高學習力。要善于讀書。多學理論，尤其是科學發展觀和構建和諧社會理論，切實掌握看準、看透問題的利器。多學業務，練好組工工作的“看家本領”，努力使自己成為熟悉政策的“業務通”，熟悉人頭“活字典”，熟悉工作的“多面手”。要多學歷史，善于運用和借鑒前人的經驗，優化思維方式，改善能力結構。要善于思考。抓住事情的主要矛盾，透過現象看本質，從萬變的現象中找到不變的規律。多了解黨和國家大政方針政策，多了解省情、市情、縣情和周邊發展情況，找準工作的切入點和結合點，提高工作主動性和創造性。要善于實踐。“紙上得來終覺淺，要知此事要躬行”。學識、膽識、見識都要在實踐中豐富和完善，也只有付諸實踐才能彰顯價值，轉化為財富。紀檢干部要學思結合、知行統一，把學到知識和理論充分運用到工作中去。

二是增強執行力。強大的執行力，是做好組織工作的重要保障。要講求科學的工作方法。整合組織資源，進行合理開發和科學配置，實現資源使用效益的最大化。加強溝通協調，形成上下聯動、內外配合的工作局面，提高工作效率。要突破發展瓶頸制約。要圍繞突破人才瓶頸創造性開展工作。嚴格把住進口關，凡進必考，選錄優秀人才。打破不比技術比心術，不比學歷比資歷的用人格局，多提拔運用一線的優秀人才、專業人才、得民心的人才，做到合適人放到合適的崗位，人盡其才。要大興調查研究之風。組織干部職工多下基層，去一線，了解民盼，熟悉民愿，使工作真正體現群眾心愿，滿足群眾需求，受

到群眾擁護。

三是增強公信力。堅定政治立場。樹立強烈的政治意識、大局意識、責任意識。在事關政治方向、原則立場的大是大非面前，保持政治上的堅定和清醒，在政治上、思想上、行動上自覺與上級保持高度一致，做政治上合格、可靠的人。堅持公道正派。做到“四個不”：不盲從，堅持對下負責和對上負責結合；不主觀，堅持原則，知人善用；不退縮，面對困難要迎難而上，面對人情、關系要旗幟鮮明反對；不偏斜，堅持一把量人，一碗水端平，真正把能干事、會共事、干成事、不出事的優秀干部選拔到領導崗位上來。堅守廉潔自律。嚴格執行黨內規章制度和紀律，始終牢記“兩個務必”，踐行“八榮八恥”，言談舉止要慎重，人際交往要慎度，真正做到自重、自警、自省、自勵。

學以致用，光明磊落，做有紀律的人。應當遵紀守法，清正廉潔。做到不違法違紀，不包庇、不縱容、不袒護造假售假違法行為，做到不義之財不取，不法之物不拿，不凈之地不去，不正之友不交，以實際行動中做到率先垂范。

淡泊名利，甘于奉獻，做有高境界的人。要樹立正確的世界觀、人生觀、權利觀，增強廉潔自律意識，堅持自重、自省、自警、自勵。業務知識，進一步提高業務素質、法律素質，真正勝任新形勢新任務的需要、勝任崗位職責的要求。

廣大紀檢監察干部要秉公執紀,勤奮工作,樹立紀檢監察干部政治上可靠、業務上過硬、提拔上不爭、生活上低調、做人上可親的良好形象。以便供領導決策服務。

可親、可信、可敬

第二篇：黨員干部自身建設

黨員干部自身建設

重品行，講道德，是黨員領導干部的立身之本，為政之要。早70年前，毛澤東同志在《紀念白求恩》中，要求我們共產黨人要做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出，“全黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、作表率”。這既是對每個共產黨員的要求，更是對黨員領導干部的要求。領導干部講黨性、重品行、作表率，是政治原則和行為準則，也是人生追求和道德規范，同時也是個人成長和進步的重要保證。因此，黨員領導干部加強自身建設、提高拒腐防變能力是極其重要的。

從近年來查處的案件來看，我們消防部隊少數黨員領導干部走上違法違紀道路，其思想根源就在于動搖了理想信念，放松了自我警惕，心態失衡，私欲膨脹，最終墜入違法犯罪的深淵。作為一支執法隊伍的領導者，黨員領導干部更要注重重品修德，帶頭實踐社會主義核心價值體系，用行動貫徹胡錦濤同志“三句話”總要求，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，始終保持健康向上的精神境界和生活情趣。

一、要做到情為民所系。胡錦濤同志曾經指出：“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。保持同人民群眾的血肉聯系，是我們黨始終立于不敗之地、不斷發展壯大的根本保證。”胡錦濤同志高瞻遠矚的一席話，深刻包涵了這樣的內涵：人民群眾是我們的衣食父母，黨員領導干部在當前敏感的社會形勢下，要進一步更新觀念、轉變“官”念，樹立“做官先做人，萬事民為先”的道德情操和人格境界。我們作為消防部隊的領導干部，心中更要裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，廣泛集中民智，切實珍惜民力。特別是在執法過程中，要下決心從群眾最需要的地方干起，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最贊揚的地方抓起，多為群眾辦好事、解難事。

二、要做到權為民所用。“三個代表”歸根結底是要代表最廣大人民群眾的根本利益，貫徹“三個代表”重要思想，本質在于堅持執政為民。胡錦濤同志在“三句話”中要求我們服務人民，最基本的要求就是用好權，為人民辦好事。黨員領導干部要把權力看成是責任，而不是組織給個人的特權；要把權力看成是奉獻，而不是方便個人索取的工具；要把權力看成是重托，而不是貪圖享樂的條件。切實做到在職務面前勤思義務，在權力面前多想責任，把行使權力的過程看做是對黨、對人民負責的過程，看做是對黨委、對干部負責的過程。只有過好權力關，經受住權力的考驗，才是一名群眾滿意、官兵稱贊的好領導。

三、要做到利為民所謀。胡錦濤同志曾在講話中鮮明地指出：“群眾利益無小事。”作為黨員領導干部，要真正把群眾呼聲和意愿作為指導工作的第一信號，把關心和服務群眾作為自身的第一職責，把群眾評價作為衡量工作成績的第一尺度，視為官一任致富一方的責任感為立身之本。要做到知民情、懂民意、惜民力、解民難，說實話、辦實事、出實招、求實效，切實為人民群眾提供優質的消防服務。

此外，黨員領導干部加強自身修養，建議做到“五慎”。一是慎細微——謹防小惡積大惡。有些黨員領導干部認為，辛辛苦苦干工作，吃點喝點、玩點拿點，是人之常情，是小節，無傷大雅。但正是這種小節無害的心理，使一些領導干部漸漸放松自我約束，最終走向腐敗。二是慎獨處——謹防自我放縱。慎獨，是個人修養的最高境界。作為領導干部不僅要在公共場合、集體活動和有人監督的時候嚴格要求自己，而且在遠離組織、其他場合和無人監督的時候，也要做到臺上臺下一個樣，人前人后一個樣，工作時間、業余時間一個樣，不放縱、不越軌、不做違法亂紀之事。三是慎親情——謹防溺愛起禍端。領導干部要管好親屬子女，清廉的家風是共產黨人留給子孫最好的傳家之寶。作為共產黨人應當過好親情關，認真解決好給配偶、子女“留下什么”的問題。切忌溺愛子女，結果害了自己，也害了子女。四是慎交友——謹防被朋友拉下水。領導干部結交朋友要慎之又慎。無數事實證明，靠權力、金錢、美色建立起來的友誼是靠不住的。近年來查處的腐敗案件中，位高權重者身邊往往有一批所謂的“朋友”，他們大搞暗箱操作、權錢交易，最終受到法律的嚴懲。因此，領導干部要堅持正確的交友原則，做到慎交友，交益友，擇善而交，凈化自己的“社交圈”、“生活圈”。五是慎嗜好——謹防嗜好誤前程。嗜好之心，人皆有之。領導干部的興趣愛好，同樣反映著人的精神境界和追求，影響著領導干部乃至黨的形象。一些領導干部走上違法犯罪的道路，往往是從不健康的生活情趣和興趣愛好開始的。社會上一些別有用心的人正是從領導干部的生活情趣下手，投其所好，以達到自己不可告人的目的。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，黨員領導干部要經受得住考驗，就必須做到“本身強、本身硬、本身正”，在重大原則性問題上，在大是大非面前，必須立場堅定，旗幟鮮明，為廣大官兵作好表率。要挺得起腰桿，說得起硬話；要守得住清貧，耐得住寂寞，守得住底線，做一個讓黨上心、讓群眾放心、讓自己安心的領導干部。

第三篇：孫春蘭：著力提高黨員干部學習力

孫春蘭：著力提高黨員干部學習力

學習力是學習的動力、毅力、能力和效能的綜合體現。提高學習力是順應發展大勢、贏得競爭主動的迫切需要，是推動科學發展、促進社會和諧的迫切需要，是提高黨員干部素質、保持和發展黨的先進性的迫切需要。建設學習型黨組織必須大力提高黨員干部學習力，以更強的學習力促進運用科學發展觀干事創業水平的提升，為推動科學發展提供思想保證、智力支持和創新動力。

更新學習理念是提高學習力的重要前提。在學習型黨組織建設中，要引導廣大黨員干部樹立新的學習理念。樹立學習是政治責任的理念，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活態度，以強烈的求知欲和進取精神主動學習。樹立終身學習的理念，把學習當作終身追求，融入政治生命，自覺做到學以立德、學以增智、學以創業。樹立全員學習的理念，充分發揮廣大黨員的主體作用，把各級黨組織建設成為學習型黨組織，把各級領導班子建設成為學習型領導班子。樹立工作學習一體化的理念，把學習貫穿于工作的各個環節和全部過程，堅持在學中干、干中學，努力做到學習和工作“兩不誤、兩手抓、兩相益、兩促進”。

突出學習重點是提高學習力的基本要求。在學習型黨組織建設中，必須重點學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，系統掌握中國特色社會主義理論體系，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史、國情和形勢，掌握馬克思主義立場、觀點和方法，不斷提高思想政治素質。廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和黨建等多方面知識，不斷提高知識素養和實踐能力。加強對履行崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，做到“博”與“專”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加系統、合理，不斷提高解決實際問題的能力。

創新方式方法是提高學習力的有效途徑。在學習型黨組織建設中，要積極拓展新的平臺載體，探索有利于提高黨員干部學習力的方式方法。要探索新方式，著眼于增強學習的有效性，積極探索創新團隊學習、互動式學習、共享式學習、反思式學習、研究式學習、體驗式學習等多種學習形式，既向書本學習，又向實踐學習，既讀有字之書，又讀無字之書。要搭建新平臺，在充分發揮黨校、行政學院、干部學院和黨委講師團等主陣地作用的同時，進一步運用好海西大講堂、愛國主義教育基地、理論進基層示范點、鄉鎮文化站、農村文化中心戶、街道社區讀報點等多種載體，組織流動課堂，為基層黨員干部學習提供便利。要開辟新途徑，充分發揮互聯網覆蓋面廣、傳播快捷的特點和優勢，開設網上學校、在線專欄、網上論壇，使網絡成為學習的新途徑。要拓展新空間，根據黨員干部的不同需要，努力提供“菜單式”學習服務，讓黨員干部在學習內容、方式、時間上有更多的選擇。

建立健全制度是提高學習力的根本保障。在學習型黨組織建設中，要認真貫徹落實中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》，進一步建立和完善學習制度。建立健全集體學習制度，進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習，領導班子定期務虛，保證縣（處）級以上黨組織集體學習每月1次。建立健全黨員個人自學制度，對黨員干部特別是領導干部自學提出明確要求，做出具體規定，抓好檢查落實。建立健全領導干部調查研究制度，省級領導干部每年至少安排1個月時間、市縣級黨政領導干部每年安排2個月以上時間深入基層開展調研。建立健全黨員教育培訓制度，認真落實全省黨員教育培訓工作規劃。建立健全述學、考學、評學、督學和獎懲制度，把學習型黨組織建設納入創先爭優、文明單位評比和干部考核的重要內容，形成長效學習機制。

轉變學風是提高學習力的關鍵。在學習型黨組織建設中，必須大力弘揚理論聯系實際的良好學風，注重引導廣大黨員干部做好“三個緊密結合”，努力改造客觀世界和主觀世界。同推動本地區本部門本單位的工作緊密結合起來，在總結推廣省委專題調研、工作“拉練”檢查和“走出去”考察學習的有益經驗和做法的基礎上，進一步推動黨員干部特別是領導干部深入第一線，不斷了解省情、開闊視野，比學趕超、促進發展。同推動本地區本部門本單位黨的建設緊密結合起來，認真查找和解決影響發揮黨委（黨組）領導核心作用、基層黨組織戰斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用的主要問題，查找和解決影響黨群、干群關系的突出問題，以優良黨風促政風帶民風。同提高黨員干部思想政治素質緊密結合起來，引導廣大黨員干部不斷加強黨性鍛煉和黨性修養，大力弘揚古田會議精神，牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，始終保持共產黨人的政治本色。堅持立足實際、學以致用，在學習中優化思路，牢固樹立科學發展理念，嚴格按照科學發展觀要求想事、謀事、干事，努力把所學知識轉化為先行先試、加快轉變、民生優先、黨建科學的思路、政策、舉措，推動福建科學發展、跨越發展。

第四篇：圍繞中心工作全面加強自身建設

圍繞中心工作加強自身建設

努力推進機構編制工作上水平

——在全市機構編制部門自身建設研討會上的發言

自身建設和業務工作一樣，都是機構編制部門的重要工作。為此要克服重視業務工作、輕視自身建設的現象，解決好片面地認為業務工作有抓手，干出成績大家也能看得見；自身建設不容易抓實，抓了半天也很難見到成效的認識問題。因此，就必須把加強自身建設擺在更加重要、更加突出的位置上，緊跟形勢、解放思想、開拓創新、服務大局，真抓實干才能見真效。

機構編制干部要“講黨性、重品行、作表率”

黨的十七大提出全黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、作表率。機構編制干部要圍繞中心工作，做好本職工作，按照增強大局觀念、增強黨內團結、履職盡責、強化修養提高素質、遵守紀律的要求，帶頭爭做遵守政治紀律、增強團結、開拓創新、真抓實干、勤政為民、清正廉潔的表率。我認為機構編制干部就是必須要 “講黨性、重品行、作表率”。

機構編制干部要講黨性，就是要堅持“五個方面”：政治立場的堅定性，服務大局的自覺性，機構編制工作的原則性，改革創新的敏銳性，抵制歪風邪氣的戰斗性。重品行，既要重政治品行，又要重生活品行。作表率，要做到“五先”：要求別人遵守的，自己先遵守；要求別人做到的，自己先做到；要求別人提倡的，自己先提倡；

1要求別人管好的，自己先管好；要求別人不干的，自己先不干。作表率，就是要從嚴治局、從嚴律已、從嚴帶隊伍，對干部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督。同時，著力提高隊伍的思想政治素質和業務素質，做到政治堅定、業務精湛、作風過硬、工作出色。

機構編制干部作為“管公務員的公務員”、“管人才的人才”，要緊緊抓住 “創先爭優”這個有效載體，認真對照自己政治、思想和行為上存在的差距和不足，切實增強解決自身存在問題的能力，并通過開展深入扎實的作風建設和實踐活動，真正成為最講黨性、最重品行、最做表率的模范，進一步樹立機構編制干部公道正派、服務為民的可信形象，清正廉潔、甘于奉獻的可靠形象，創新求實、銳意改革的可敬形象，團結和諧、真誠待人的可親形象，使機構編制部門真正成為人才之友、人才之梯和人才之家。

機構編制部門要進一步加強隊伍建設

機構編制部門要本著“完善制度、規范行為、轉變作風、提高效能”的指導思想，把加強機構編制干部自身建設作為首要工作，擺上突出位置，走出一條“用思想統領人、用制度管好人，用學習提高人”的隊伍建設之路，打造一支“素質高、業務精、作風硬、行為嚴”的機構編制干部隊伍，開創各項工作的新局面。

一是要做模范。機構編制部門是“管人”的部門。要想“管好人”，必須“自身硬”。機構編制干部素質的高低、形象的好壞，對于黨和政府在人民群眾中的威信和凝聚力，對于改革、發展、穩定的大局，都有著極其重要的影響。機構編制部門的同志必須首先做

到思想政治過硬、能力業績過硬、工作作風過硬，發揮好模范作用。當前，我市跨越晉位社會穩定工作任務十分繁重。就寶山區編辦而言，要進一步克服工作人員少，缺少辦公設備等不利因素，發揚“求實講奉獻，創業敢爭先”的寶山精神，積極主動在區委、政府的領導下，帶頭全身心投入到全區科學跨越發展的實踐工作中。

二是要強學習。要圍繞“需什么、學什么”和“缺什么、補什么”的原則，通過完善學習制度，不斷激發機構編制干部的學習興趣，全力打造學習型機關。要用靈活的學習方式，健全的監督機制，進一步增強干部職工學習的自覺性和主動性，提高學習效果，使學習的積極性得到明顯提高。當前，要全面把握新形勢下推進機構編制工作的指導思想、目標任務、重大原則和重要舉措，緊密結合我區乃至全市機構編制工作實際，深入抓好貫徹落實。

三是要正觀念。機構編制干部要圍繞黨委、政府中心工作，針對機構編制干部如何適當前形勢、提高行政能力、增強服務意識、加強隊伍建設等內容，積極開展討論和實踐，及時提出工作的新思路、新方法。要牢固樹立思維超前，反應迅速，行動快捷，勤奮進取，爭一流，上水平，不守舊，勇于爭先創優的新觀念。

四是要顧大局。機構編制工作必須圍繞黨委、政府中心工作服務，圍繞當地的經濟社會發展服務。因此，要進一步找準機構編制工作與市、區中心工作的結合點和著力點，堅持在大局下行動，在改革中發展，在貼近市、區中心工作中搞好服務，努力做到機構編制工作與推動科學發展、實現經濟社會又好又快發展的要求相適應、相協調，創造良好的機構編制環境。

五是要敢創新。機構編制部門要牢固樹立和落實依法行政、科學行政的理念和要求，進一步推進行政管理體制和機關事業單位機構編制管理體制的改革與創新，進一步推進機構編制工作公共服務的體制體系、機制平臺、方式方法的創新，進一步推進符合實際的機構編制工作體制、機制和政策、措施的創新，努力為實現跨越晉位目標人才智力和體制機制保障。

六是要抓服務。機構編制部門是政府的綜合管理部門，特別是基層縣區人事編制部門，承擔的工作量大，工作涉及著群眾的切身利益。熱點、焦點問題多，社會關注度高。這對人事編制干部的政風建設工作提出了明確目標，要有樸素的群眾觀念、優質的服務水平。必須要密切聯系群眾，克服官僚主義，為群眾提供便利，為民服務；必須要真抓實干，提高辦事效率，改革辦事程序，把實事做

好，好事做實。要進一步完善服務承諾制度，自覺接受群眾監督。

七是要樹形象。要以強化服務質量、提高行政效率為重點，加強機關效能建設，處理好依法行政與搞好服務的關系，嚴格按照政策和程序辦事；堅持深入基層，深入群眾，調查研究，圍繞鄉鎮機構改革、收入分配制度改革、事業單位崗位設置、人事招錄考試、災后重建人才服務等重點、難點和熱點問題，切實轉變工作作風，了解真實情況、總結經驗教訓、解決實際問題；進一步樹立機構編制部門公道正派的可信形象、清正廉潔的可靠形象、創新求實的可敬形象、團結和諧的可親形象，不斷增強機構編制部門的凝聚力、向心力、戰斗力，使人民群眾對機構編制工作的滿意度進一步明顯提升。

機構編制工作是各級黨委和政府工作的重要組成部分，擔負著為經濟社會發展提供人事人才保證和智力支持的重要職責。因此，機構編制部門要進一步加強自身建設，提高執政能力，增強工作本領，主動適應新的挑戰，把服務經濟發展、社會穩定作為人事編制工作的重中之重，切實履職盡責、凝心聚力、用心謀事、以出色的工作業績接受黨委、政府和人民群眾的檢驗。

第五篇：班主任應提高自身素質

班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中

樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。

由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起

來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到??下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心??

因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶

動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與

民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師 德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。