第一篇：父母應如何提高自身的威信

父母應如何提高自身的威信

家長的威信，對于教育好子女有著不可代替的重要作用。常常聽到一些父母抱怨孩子“不聽話”，這里邊有孩子的問題，但主要是父母在孩子心目中沒有威信。所謂威信，就是威望和信譽。父母在孩子心目中有威望、信譽好，父母對孩子提出的要求，子女自然就能自愿地毫不勉強的接受；反之，子女很不情愿地聽父母的教育、指導，消極抵抗，甚至于口是心非，公開頂撞，更有甚者，反其道而行之。所以，父母的威信在孩子面前是一種無形的力量，是孩子自覺接受教育的重要條件。實踐證明，如果父母沒有威信，盡管態度認真，教育正確，但孩子仍然當作耳旁風；如果父母有威信，不用講多少道理，孩子也能令行禁止。由此可見，要想搞好家庭教育，必須努力樹立和不斷提高父母的威信。

那么，如何提高家長的威信呢？在此，筆者談一下自己的淺見。

一、挖掘人格的魅力是提高家長威信的前提條件

李瑞環同志曾經說過：“做好人的工作要憑兩種力量，一是真理的力量，一是人格的力量?！奔议L首先應從挖掘人格魅力方面努力，完善自己的人格，逐漸提高威信。具體說家長應注意以下幾點：

1、塑造良好的形象

如今的獨生子女，由于優生的緣故和環境的影響，一般都顯得懂事早、反應快、模仿能力強。如果父母衣著整齊干凈，樸素大方，談吐文雅，講究文明，熱情禮貌，對工作、對事業忠誠勤懇，對他人友善寬容，對未來、對困難態度積極，那么，子女就會潛移默化地受到

影響。反之，如果家長衣著花哨輕浮，粗言穢語，粗野暴躁，傲慢夸張，玩世不恭，那么，孩子也久而久之就會養成不良習慣。總之，父母的良好形象對孩子性格、品德的形成起著舉足輕重的作用。

例如我校高二年級有一男生，生母早年去世，父親有重病。他與奶奶、叔叔生活在—起，叔叔教育的方法就是一個字——“打”。孩子在叔叔的影響下學會了用拳頭“說話”。平時，經常用粗暴的手段欺辱同學。有時，他叫同學，同學沒有理他，上去就是—腳，打了人還不讓人家說出去。該生非常怕叔叔，只要一說找他叔叔來學校，孩子就嚇得蹲在地上哭，但錯誤并沒有改正。學校對他進行了耐心細致的教育，但始終未能感化他，最終，因打群架問題而自動退學。這個實例說明，家長粗暴的教育方法對孩子的意志、品質和性格的形成是非常不利的，也嚴重影響健康心理的發展和人格的正確形成。還有一女生，耳朵上扎了好幾個眼兒，老師請來家長配合教育?？吹郊议L的裝束，老師就明白了，家長的耳朵上戴著7個耳環，頭發是金黃色的，腳上的鞋前端有3寸長。孩子每日每時跟這樣的家長生活能不受影響嗎？另外，我校有些學生，經常因為生活瑣事麻煩老師、同學，事后，從來不會說“謝謝”，甚至有的學生借了老師的錢也不還；還有些孩子性格粗暴，滿口臟話。追根尋源，不少是從父母那里學來的?？傊改傅男蜗髮τ谒茉熳优男蜗笥兄苯拥?、不可改變的影響。常言道，孩子是父母的影子。所以，父母必須時時、處處、事事對自己嚴格要求，以自己的模范行為為子女作榜樣。否則，如果父母胸無大志，庸庸碌碌，整天不是打撲克、碼“長城”，就是說謊，貪小便宜，那

又怎么能教育好子女呢？孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！彼裕议L應在各個方面注意自己的言行舉止，克服自身的弱點，努力塑造良好形象。

2、樹立正確的觀念

孩子一出生就是一個探索者。隨著年齡的增長，思維不斷地發展，孩子的好奇心也迅速發展，但認識問題的能力不一定很強。甚至有些方面的認識并不正確。觀念的正確與否對人生極為重要，特別是對于人生的理解，家庭成員，特別是父母是否有正確的觀念，對孩子的影響是頗深的。筆者曾就電影《離開雷鋒的日子》中的主人公喬安山是個怎樣的人？對同學做過調查。有的說：“喬安山太傻了，我們不會象他那樣做?！庇械恼f：“這件事離我們太遠了，已經過時了，在現實中不會再發生了”。孩子們的看法在某種程度上反映出家庭教育的問題。如果家長在為人處事時采取錯誤的態度和行為，孩子就很容易受影響，發展下去自然要形成定勢。另外，父母應學會辯證法，只有這樣才能對各種復雜的問題進行理性的思考，從中發現事物的本質，達到對人對事的全面的而不是片面的、深刻的而不是表面的、本質的而不是現象的認識，達到對事物的理性認識，而不是只憑個人主觀感覺或推測的認識，才能對孩子提出的問題給予圓滿正確的回答。否則，如果經常讓孩子失望，就會降低威信，甚至可能誤導孩子，造成終生遺憾。

3、教育子女應講究方式、方法

家長教育孩子，目的是幫助孩子認識錯誤，從根本上消除不良的

思想和行為。如果家長在施教時不注重方式方法，憑情緒做事，對孩子不是諷刺、挖苦；就是訓斥、謾罵。這種教育方式，使孩子不但認識不到錯誤，還可能產生與家長對立的情緒，從而拒絕接受教育。這樣的結局，豈不違背了家長的初衷，使教育失去意義。那么，家長應用什么方式方法教育孩子呢？首先，家長教育孩子，應用說服教育的方法，例如家長讓孩子做某件事時，就要把道理講到點子上，讓他們在思想上得到認同，也就樂于去做了。在孩子犯了錯誤時，要通過擺事實、講道理的方式，幫助孩子找出犯錯誤的原因和危害，明白是與非，使他們心服口服地接受，才能達到改正錯誤的目的。其次，家長教育孩子時應注意時間、地點。批評孩子時，不要絮絮叨叨、沒完沒了，這樣孩子會感到很煩。孩子吃飯時，家長不要對其進行批評，這樣不利于孩子的身心健康?？傊?，家長在教育孩子時如注重方式方法，即可以減少矛盾，又能達到良好教育的效果，同時，還提高了家長的威信。

二、增長學識、提高能力是提高家長威信的重要方面

現在的孩子求知欲強，知識面寬。隨著年齡的增長，對家長的話不再言聽計從了。家長在孩子心目中的地位也降低了。為了獲得孩子的信任，提高自己的威信，家長應注意知識的積累和能力與水平的提高。筆者認為家長至少應具備并不斷提高以下幾種能力。

1、觀察能力

家長應具有銳利的觀察能力，以便在生活中迅速抓住那些不明顯且不易被察覺的事物的主要特征，弄清事物發展變化的來龍去脈，從

而因勢利導的教育孩子，縮短教育過程，提高教育效果。例如有一名男生，他參與了一場打架，當家長問起此事時，他卻說“我幫著拉架來著，沒有打架”。家長如果粗心大意，也就被孩子騙過去了。從而失去了一次教育孩子的機會，又給孩子埋下了下次犯錯誤的禍根。家長在孩子心目中的地位怎么會高呢。

2、協調溝通能力

有時，誤會的產生往往是由于作父母的封閉自己，固執己見，不與子女溝通，不與學校溝通造成的。例如我校學生李某，在語文課上讀課文，磕磕巴巴，引起同學的笑聲，放學后，李某就把一個同學打了，他還理直氣壯地說，就是因為該生笑聲太大，所以打了他。經班主任的教育，李某承認了錯誤并寫了檢查，準備在班上認錯。誰知第二天就發生了變化，李某非讓被打的同學先向他賠禮道歉，然后，他才能做檢查，否則不做。學生為什么會言而無信？經過調查發現，家長認為這件事沒什么，不就打了同學一下嗎??。學生態度的逆轉與家長的看法有直接的關系。家長這樣做的結果，不是愛孩子，而是害了孩子。那么，家長應該如何做呢 ？首先，家長應該在思想上認識到：家庭教育與學校教育在教育要求、目標上應保持一致，在方法和內容上應相互協調。孩子犯了錯誤，一般都有恐懼和后悔的心理。害怕對他的錯誤處理重了，做父母的應正確對待孩子犯的錯誤，對孩子進行批評教育，指出錯誤的要害，才能使其認識錯誤，改正錯誤。這就抓住了孩子的后悔心理，促使他產生痛恨自己不良行為的情感，從而，迷途知返。相反，如果父母認為孩子小毛小病，忽視大意，與學

校教育失衡，孩子就會錯上加錯，難以改正。此外，家長應尊重老師的意見，支持配合老師的教育工作。認真參加孩子的家長會，了解學校的教育內容，提高科學教育子女的能力與水平，用科學的教育方法和手段將孩子的問題解決在萌芽狀態。

另外，在教育孩子時，家里人的意見要一致，態度要一致，方法要協調這是非常重要的，“步調一致才能得勝利”。如果父親教育，母親護著；母親教育，父親不管；或者父親說一套，母親說一套，就會使孩子無所適從，這是不可能教育好孩子的?？傊?，父母在教育孩子時必須保持協調一致。只要家庭教育和學校教育相互協調、形成合力，就能收到事半功倍的作用。

3、知識水平能力

為提高威信，父母應盡力多學一些知識，古今中外、天文地理、自然科學都應該懂得一點。知識不要求多深，但面要求要廣。在學校教育中，過去有一句話，叫做“要給孩子一杯水，教師必須有一桶水”。意思是說教師只有具有遠比教科書豐富得多的知識，才能上好課。這同樣適用于家長對孩子的家庭教育。如果家長腹中空空，知識貧乏，又怎能把甘泉澆灌到孩子的心田中去呢？其實，要想獲得知識，決定性的因素，是要培養孩子刻苦讀書的良好習慣。教育家們早就指出：“自我教育和個人的精神生活是從書本開始的。”我們應該把讀書，當作人生的第一精神需要，不斷從書本中汲取養料，他有助于我們加強自身的文化素養。只有書讀的多了，才能認識到自己知識的貧乏。在知識的海洋里，你能感覺到自己再不學習，就快成“文盲”了。讀

書是一件苦差使，父母在這方面吃不起苦，又怎么去要求孩子呢？歸根到底，父母的知識領域越寬廣，對子女教育的主動權就越大，在家庭教育中發揮的作用也就越大。希望為人父母的家長們，能在學習上下點功夫，這更有助于提高自身的威信。

三、建立和諧民主的家庭氛圍是提高家長威信的有效條件

家庭對孩子人格的形成與發展比學校對孩子人格的形成與發展，發揮的作用更早、更持久、更深遠。家庭中以血緣為紐帶的親情，無論從感情上、還是利益上，都是師生關系、朋友關系等無法代替的。父母與子女之間的關系，形成了一種家庭氣氛，而這種氣氛隨時隨地的影響著子女的情感與智力開發，影響著學習效果。和諧民主的家庭環境氛圍，父母良好的、科學的教育是孩子形成健全人格的基本保證。良好的家庭關系，給子女提供一種人際關系的榜樣，成為子女今后建立人際關系的一種潛在的基礎。而今，有些父母在教育孩子時，自覺不自覺地擺出家長的架子，孩子稍有不和心意便打罵孩子，本來很容易解決的問題，結果變得復雜了，引起孩子對家長的不滿。這樣做的后果，容易造成家長與孩子的隔閡與對立，不利于孩子良好品格的形成。因此，家長應注意：

1、尊重孩子

隨著年齡的增長和知識的增多，孩子的獨立意識越來越強，情感越來越豐富，家長不能再把他當成一個不懂事的小孩子，張嘴便罵，動手就打。這樣做很容易傷害孩子的自尊心。家長不妨換位思考一下，你要是處在孩子的地位，會有什么樣的感觸呢？自尊心人人都有，它

是人們積極向上的一種內在動力，自尊心能驅使孩子不斷追求真理，尋找真理，忠實地履行自己的義務，增強自己的責任感。所以，家長應該尊重孩子，把孩子看作是一個獨立的人，與家長平等的人。不要用過激的言語、行為傷害孩子，這樣才能獲得子女的敬重。尊重能使孩子自尊、自信、自立、自強，尊重能使孩子健康成長，尊重能使孩子的個性很好地形成和發展，尊重能使孩子成才。

2、理解孩子

家長要善于傾聽孩子的意見，設身處地地從子女的角度來觀察分析問題，將心比心，才能達到與孩子心靈的溝通。有些家長情緒很容易激動，往往為一點小事而發怒，不能理智地處理與孩子之間的矛盾，隔閡越來越深，家庭氣氛越來越緊張，其結果是家長對子女的教育管理適得其反。所以，家長應善于控制自己的情緒，采取平等的態度對待子女，允許子女發表不同于自己的意見；尊重子女的人格和個性，用情感來感化孩子。允許子女向自己提出為什么，如有不足之處也應該向孩子做誠懇的自我批評。這樣，不僅不會降低父母在子女心目中的威信，反而會獲得更多的尊重。能夠做到讓孩子主動與自己交流思想、感情和問題的父母，才是優秀的父母、成功的父母。

3、培養、引導孩子

孩子的道德品質是由道德情感、道德意志和道德行為構成的，孩子只有在正確的認識指導下，才會沿著健康的道路發展。家長在教育孩子中，應緊緊圍繞知、情、意、行四個方面進行培養、引導。使孩子樹立高尚的道德觀念，正確認識，在成長的道路上少走彎路；反之，如果家長教育孩子時，在思想上忽視了孩子思想品質的培養。那么，孩子就會在思想上，不求上進；在學習上，不思努力；在生活上，是非不清；這樣發展下去是非常危險的。所以，家長要善于結合實際，堅持“遇物則誨”和“遇事則行”的道德訓練，逐漸使孩子形成良好的道德品質。在子女的成長和發展中，家長要善于發現子女的“越軌”和“偏差”行為，并能及時給予引導和糾正，例如孩子“志在讀書”，但對讀書的目的認識浮淺，學習不太努力；那么，父母就應因勢利導地講清讀書的目的，是要提高道德觀念，長大報效祖國，克己奉公。這樣才能增加孩子上進的動力。孩子不但能健康的成長，父母在孩子心目中的威信也隨之越來越高。

總之，父母對孩子的教育，除了講道理，很大程度上取決于父母的行為示范作用。家庭教育是由家長在家庭生活中隨時隨地進行的。孩子到底會成為一個什么樣的人，取決于家長的言行舉止。換言之，孩子的成長、發展，孩子的個性、品德，孩子的形象、心理，孩子的成功、成才與否，都可以說是父母的“杰作”。父母的威信是一種無形的教育力量，是孩子自覺接受教育的重要條件，對子女的成長起著長期的、持久的作用。愿成千上萬的父母都成為孩子良好的效法榜樣，并為他們開拓美好的前程創造條件。

第二篇：班主任應提高自身素質

班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中

樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。

由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起

來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到??下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心??

因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶

動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與

民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師 德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。

第三篇：大學生應如何提高自身素質

如何提高大學生的自身素質

大學不僅僅是一種客觀物質存在，更是一種文化和精神存在。在大學生活中，我們要去體會大學的精神和文化。比文憑更重要的是知識，比知識更重要的是能力，比能力更重要的是素質，比素質更重要的是主體自覺意識。在此基礎上，我們每個人都要規劃好自己的大學生活以及今后的人生道路。然而，怎樣才能提高我們的自身素質呢？下面我有幾個建議。

一、培養正確的思想觀

當代大學生要積極關心黨和國家大事，要有刻苦學習的精神，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力學習科學文化知識，不斷提高理論和科學文化水平。馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，是我們黨的行動指南，是我們建黨的理論基礎，是人們認識世界和改造世界的銳利的思想武器。每個入黨積極分子只有用馬克思主義的科學理論武裝自己，才能掌握社會發展的規律，樹立明確方向和奮斗目標。同時，每個入黨積極分子要努力學習科學文化知識和技能，學習當今世界上最先進科學技術和管理經驗，使自己具有適合時代發展需求的知識結構，為將來更好地履行黨和人民賦予的職責作充分準備。

二、加強文化學習，拓寬知識面

加強文化學習，拓寬知識面，這是對當代人的最基本要求，更是當代人一項最基本的任務。只有具備了較高的文化層次，才可稱得上是“真材實料”。我們要利用大學時代這一大好時光，扎扎實實地學好基礎知識，力求掌握精深的專業知識。同時，我們也應當清楚，現在的社會需要復合型人才。大學生要跟上時代的步伐，就必須拓寬自己的知識面，對本專業以外的知識領域也要廣泛涉獵，如果只注重本專業，而忽視專業之外的知識，就會成為“井底之蛙”?，F階段，隨著我國逐步與國際接軌，外語顯得尤為重要，不管是不是外語專業的都在學習外語，因為熟練掌握外語是對人才的基本素質要求，不光是外語，我們還要了解外國的政治、經濟、文化、風俗、思維方式等等。與此同時，我們更要明白，終身學習的號角已經吹響，學習實際上已經成了生存的需要，為此

我們不僅現在要學習，將來仍然要學習，而且現在的學習要為將來的學習做準備。我們要增強自己的才能，努力把自己培養成為復合型人才。

都必須自覺地加強道德品質的自我修養。加強道德品質的自我修養，首先就要自尊自重，明確社會的道德準則與規范，明確作為一個社會人的職責與義務，要有所為，有所不為。只有有了自我反思、自我陶冶、自我塑造的自覺性，才能不斷地對自己身上非道德的東西進行自我解剖、自我洗滌，從而達到自我完善的境界。提交入黨申請書，在不斷撰寫思想匯報的同時，不僅能夠規范自己的思想道德和行為模式，幫助自己時刻檢省，發掘自我，還能在思考中升華對自我和人生的理解。

作為新世紀的大學生，我們應該從實際出發，提高自身各方面的素質。在樹立正確意識、提高自身素質的基礎上，不斷完善人格，使自己的思想和行為不斷向黨員的水平靠攏，爭取早日加入黨組織。

第四篇：教師自身應如何提高專業化水平（范文）

教師自身應如何提高專業化水平

摘要：當今社會要求教師具有較高的專業知識、技能和修養。故教師必須提高自己的專業化水平，以適應時代的要求。但我們應該如何提高自己的專業化水平呢？主要做到以下幾點：一不斷學習，與時俱進，豐富自己的專業知識。二 提高教育教學實踐能力。三，更新觀念，轉變方式，用新課程理念指導教育教學。四，加強教師自我反思，促進教師的專業水平。而英語老師則要好好努力，以適應英語改革的潮流。

關鍵詞：不斷學習，豐富專業知識，教學實踐能力，更新觀念，自我反思

教師專業發展是教師在自己的職業生活中不斷增強自己的專業意識，更新自己的教育觀念；提升自己的專業水平，拓展自己的專業領地；完善自己的專業行為，適應新的教師角色的過程。它既是一種狀態，又是一個持續不斷的過程。教師肩負著人類文化傳承的歷史重任，教師專業化水平的提高無論對基礎教育課程改革的順利推進，還是對學生的健康成長都具有重要的現實意義。教師要向專業化方向發展，這就要求教師不但要掌握學科知識，而且要掌握專業的技能。教師的專業技能含蓋面很廣，如教育教學實踐能力，教育教學反思能力，教師觀念的更新，職業領域的拓寬和角色轉換。所以教師應如何提高自己的專業化水平呢？我想從以下幾方面進行分析。

一、不斷學習，與時俱進，豐富自己的專業知識。

我們深刻認識到扎實的基本功、深厚的學科專業知識素養是教師能夠靈活自如地調度課堂的源頭活水，們發現許多名師的課堂精彩之處就在于與學生對話的過程中體現的機智幽默，這種幽默機智的課堂反應源于教師廣泛涉獵各門類的知識。科學與藝術本來就是一枚硬幣的兩面，教師努力讓自己成為“雜家”有利于培養學生的創新精神，促進學生的全面發展。作為教師，自己的教學風格就是自己的影子；教學之最高境界，就是在于形成了自己獨到的教學藝術，自成一脈。我們應有自己的思想，自己的風格，自己的教學藝術。獨特的教學特色是樹立教師教學權威的基礎，所以，我們踏踏實實地去努力，追求自己高水平的個性化的教學風格。

二、提高教育教學實踐能力

1、把握好課堂，課堂是教育教學實踐的主陣地，它是提高教師教育教學實踐能力的最好平臺。

要想通過課堂來提高教育教學實踐能力，我們要做到：（1）、要善于創設情境，以便學生能盡快融進課堂角色中，同時，它也可以激勵學生主動參與教學過程。（2）課堂中，要有以學生為主體的意識，采取各種活動使每位學生參與進來。（3）在課堂問題的解決上，我們要重過程輕結果。教師必須重視過程，要重視培養學生透過現象看到本質的能力，要引導學生從了解“是什么”到深入知道“為什么”。（4）要提高教育教學實踐能力，我們還需要把握學生心理，從容對待突發事件。（5）要提高教育教學實踐能力，我們要鼓勵學生質疑?？鬃诱f：“學起于思，思源于疑?！比说乃季S往往是從問題開始的，推行創新教育，更是起始于問題，收獲于問題。因此，在課堂教學中，教師要允許學生質疑，甚至鼓勵他們敢于“異想天開”。教師不僅不能求全責備，還應鼓勵學生敢于突破陳規，擺脫原有知識范圍和思維

定勢的禁錮，把頭腦中已有的知識信息進行重組，從而產生創造性的新發現、新設想，以培養學生的創新能力。瑞士的專家皮亞杰指出，“教師的工作不是‘教給’學生什么，而是努力構造學生的知識結構，并用種種方法來刺激學生的欲望。這樣，學習對于學生來說，就是一個‘主動參與’的過程了?！币龅竭@一點，鼓勵學生質疑不愧是個好方法。

2、要提高教育教學實踐能力，我們還要有讓每個學生都走向成功的理念。學生是一個個個體，他們之間肯定存在差異。我們要善于發現學生的閃光點，我們要相信學生，理解學生，幫助學生找到自信，從而塑造學生的健全人格。

三，更新觀念，轉變方式，用新課程理念指導教育教學。

我們教師首先必須更新教學理念，盡快改變傳統的思維方式和程序化的教學模式，摒棄相對滯后的教育思想和教學方法，樹立“以學生發展為本”的新理念。其次要切實轉變習以為常的教學方式和教學行為，讓教師真正地成為課堂教學的組織者、引導者、參與者和促進者，在教學方式上要注重以學生為主，突出自主、合作、探究的教學方式，關注體驗性的教學，提倡交流與合作的學習。如何做到呢？就應該加強理論培訓，促進觀念轉變。要注重對教師進行新理念、新知識、新技術的培訓，以促進教師教育教學觀念的轉變。利用業務學習時間，學習新的課程理念，使廣大教師提高了認識，明確了新課程理念下，教師該做什么，成功的課應該具備什么。在教學目標上，不僅傳授知識，還要訓練技能，發展智力，培養學生良好的思維品質和健康個性，體現認識、情感、技能、目標的統一。在教學關系上，突出學生的主體地位；在教學過程中，關注每個學生，充分發掘每個學生的潛能；在教學內容上，從知識、能力、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材，把握教材、處理教材。從而使教師轉變教育觀、教學觀、課程觀、質量觀、評價觀。著重研究教學與課程的整合問題、師生關系的互動問題、學生學習方式的轉變問題、小組合作學習等問題。老師通過學習使實踐活動有了理論的支撐，目標更明確，有利地促進了全體教師對新課改的精神實質的正確理解和把握，促進了課改理念在課堂教學中的落實。

四，加強教師自我反思，促進教師的專業水平。

教師的反思是以自己的職業活動做為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。新課程強調教師的自我反思，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題。反思可分為教學前、教學中、教學后反思。教學前反思具有預測性，使教學成為一種自覺的行為，有效地提高教師的分析能力；教學中反思具有調控性，使教學成為一種多向的互動，有助于提高教師的應變能力；教學后反思具有批判性，使教學成為一種理性的評價，有助于提高教師的總結能力。我們教師的研究能力，首先表現在對自己的教育實踐和周圍發生的教育現象進行反思，善于從中發現問題，從而改進自己的工作并形成理性認識。學校要求教師互相聽課、評課，上研討課、觀摩課、同課異構，同事之間多溝通交流、寫教學反思、觀看課例等，目的就是要構建一個個教師交流的平臺，讓教師在教

學實踐中發現問題、提出問題、研究問題和解決問題，使教師在交流反思中提升自己的教學水平，促進教師專業的成長。通過反思提高自己的教學水平，更新自己的教學理念，使自己的課堂教學不斷優化，不斷成熟，通過對經驗教訓的總結，使自己能夠更好地駕馭課堂。在不斷的總結、反思過程中，找到適合自己的方式方法，形成自己的教學風格，努力使自己業務水平再上新臺階，成為一名受學生歡迎的有魅力的教師。教學反思是教學環節的重要組成部分，能否進行教學反思以及教學反思的成功與否關系到一個教師的成長與發展，是完善教師整個教學過程的基石，更是促進教師再學習再發展的動力。只有在不斷的反思中進行學習，在自我反思中接受再教育，才能夠提升自己的能力，當一名稱職合格的人民教師。才能夠真正擔當起教書育人的重任。

而我作為英語專業的學生，以后會走上從事英語教育的道路。要做一個好的英語老師，道路漫長而曲折。我關注到現在隨著《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》的出臺，高中英語教學進入了一個嶄新的階段，教學的重點不再是字、詞、句和語法知識的掌握，而是全面提高學生的思想道德、文化素養、身體心理素質等。新課標倡導體驗、參與、交流與合作，強調學生能用英語進行交流，讓學生在輕松活潑的氣氛中用英語進行對話、做游戲等，從而在游戲中學到知識，在討論中開闊視野。這種全新的課標要求和全新的課堂模式對傳統的英語教學提出了嚴峻的挑戰，對英語教師提出了更高的要求，教師只有滿足了這些要求，才能適應新課標要求下的英語教學。

一、教師要不斷學習，重建自己的知識結構，努力提高自己的專業水平和綜合素質。新教材題材廣泛，涉及到歷史地理、美術音樂、生態環境、文化藝術等各個領域，所以教師必須具有廣博的文化知識，才能在教學中對這些知識靈活運用，從而培養學生的全面素質。因此教師要不斷加強自身專業知識的學習和綜合素質的提高才能適應現代英語教學。

二、淡化教師權威，努力構建一個民主、平等、愉悅的英語課堂。傳統的英語教學就是教師講，學生聽，教師在黑板上寫，學生在下面記筆記，教師所說的、所講的就是正確的。這種教師“一言堂”式的沉悶、不和諧的課堂結構已經完全不能適應新課程標準的要求。新課標要求教師利用教材啟發學生動腦思考、大膽想象，發揮他們的創造性并讓他們主動參與、自主學習。教材中問題的答案不再具有唯一性，新課程標準要求答案多樣化，鼓勵學生提出自己的觀點，只要學生的答案有道理就是好答案，教材不再具有絕對的權威，教師也不再具有這種權威。因此，要適應新課標要求的英語教學，教師必須改變傳統的教學思想。創造健康積極的課堂環境，讓學生體驗到平等、民主、尊重、信任、理解和關愛，從而讓學生更好地參與到頻繁的課堂教學活動中，與教師合作、與同學合作，在真實的情景交流中掌握語言知識的技能。

三、改變傳統觀念，面向全體學生。新課標要求以人為本，強調個性差異，面向全體學生。過去在教師心目中有“優等生”和“差生”之分，教師往往在學習上只對“優等生”作嚴格要求，對“差生”則只要求上課不違反紀律就行了。為此，要適應新課標要求的英語教學，教師必須改變過去這種傳統觀念，牢固

樹立“面向全體”的教育思想，給每個學生提供均等的學習機會，讓所有的學生都能體驗到成功的喜悅,都能在情感的體驗中學習、進步，從而培養多層次的英語人材。

四、樹立正確的教育觀念，重視對學生素質的全面要求和培養。

總之，面對英語教學改革的潮流，教師只有認真學習新的教學方法，悉心領悟先進的教育理念，并將其貫穿到教學的每一步中去，不斷豐富自己的專業知識，才能適應新時代的英語教學，跟上時代的步伐。

參考文獻：

1《教師教育技術能力建設指導全書》胡國清教育科學出版社

2《教師專業化的理論與實踐》教育部師范教育司組織編寫 人民教育出版社

3《教師教育改革與教師專業化發展》王建磐華東師范大學出版社

4中華人民共和國教育部.英語課程標準（實驗）人民教育出版社，2003年4月第一版

第五篇：中青年干部應如何提高自身素質

中青年干部應如何提高自身素質

黨的十五大提出高舉鄧小平理論的偉大旗幟把建設有中國特色社會主義事業全面推進向二十一世紀。新時期、新任務，對領導干部提出了新要求。在改革開放、建立完善社會主義市場經濟體制條件下領導干部必備的素質概括起來有：政治思想素質、道德品質素質、文化知識素質、自身心理素質。做為一個中青年干部，應如何提高自身素質呢?我想圍繞這四個方面談談自己的看法：

一、做為一個青年干部首先要具有正確的政治方向和政治立場。樹立科學的人生觀和高度的黨性觀念，能在思想上、政治上同黨中央始終保持一致。二是要樹立全心全意為人民服務的觀念，廉潔奉公，不謀私利，把維護人民群眾利益作為自己的唯一天職。三是要有強烈的事業心和責任感。在領導活動中能充分發揮自己的積極性、主動性和創造性，熱情高昂、勤奮地工作，以頑強的毅力和果斷的行動去帶領群眾創造性地開展工作。四是要深入實際，尊重科學，不唯書、不唯上，說實話、辦實事，一是一，二是二，永葆求真務實。

二、做為一個中青年干部，要以身作則，率先垂范，時刻注意自己的言行，不斷提高自己的道德修養。當個人利益與國家利益、人民利益相矛盾時應當毫不猶豫地服從國家和人民利益，在各種風浪面前，都要旗幟鮮明，反對人云亦云，隨波逐流，面對歪風邪氣要正氣凜然，敢于斗爭。在遭受一時誤解或責難時，要不計個人榮辱利害、任勞任怨地工作。

三、要不斷加強學習，努力提高自身的文化素質。當今社會知識爆炸，科學發展迅速，世界日新月異，許多新情況、新問題將隨時出現，這就要求我們青年干部不斷加強學習、開拓創新，以適應新形勢、研究新情況、解決新問題、創造新局面。勇于搏擊風浪，成就一個強健的體魄和一個良好的心理素質，身體素質是領導者的自然素質，是其他素質賴以存在和發展的基礎，只有具備了健康的體魄和旺盛的精力，才能保證其他工作的順利開展。要培養一個良好的心理素質，需要我們在實際工作中，勇于迎接挑戰，執著堅韌地追求，在艱苦的條件下反復磨煉，不斷提高。

中青年干部必須德才兼備

中青年干部如何全面提高自身素質，加快成長步伐，我自己工作體會最深的是，必須踐行“三個代表”，在“一德三才”上下功夫，即加強黨性鍛煉，提高政治品德；努力學習，豐富“文才”；勇于實踐，提高才干；善謀敢斷，增強帥才。

一、加強黨性鍛煉，提高政治品德修養

黨的干部方針是革命化、年輕化、知識化、專業化，用人標準是德才兼備。在用人標準和干部“四”化方針中都把德放在首位，說明政治品德的重要。才為德之資，德為才之帥，有德無才要誤事，有才無德要壞事。因此，作為黨的干部，特別是年輕干部，首要的是要把政治品德的鍛煉放在第一位。在提高品德修養上，要重點把握好以下四點：

第一，要政治堅定。這是黨員干部政治品德的第一要素，其根本體現在黨的宗旨和路線的貫徹、執行上，體現在嚴格按黨員的標準對自己的要求上。在目前我國還處在社會主義初級階段的時候，講政治首要的是要踐行“三個代表”重要思想，落實十六大精神，這是當前最大的政治。講政治應有堅定的政治立場，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致；要有政治鑒別力，能夠在多種不同的思想中，堅定正確的政治觀點，始終保持清醒的頭腦。

1第二，要勤奮敬業。這是中青年干部必備的工作品德。中青年干部要真正贏得人們的擁護和信賴，就必須在勤奮上下功夫。我多年來堅持做到：要求別人做到自己首先做到；要求別人不做的自己首先不做；越是重點、難點工作，越要親自上。我自擔任電影公司經理以來，堅持每周只過一個星期天，堅持以事業為重，以工作為重，這樣就會贏得群眾、贏得信任。第三，要廉潔奉公。這是中青年干部必備的生活品德。中青年干部切實做到“慎微”、“慎獨”、“慎初”，防微杜漸，一塵不染。做到廉潔奉公，是樹立中青年干部良好形象和工作權威的一個非常重要的方面。“公生明、廉生威”。我自走上電影公司經理的工作崗位后，堅持把與親朋好友和社會各方面的聯系控制在一定限度之內，把個人感情建立在事業基礎之上，既要與周圍的人們打成一片，又決不做出格的事。新調一個地方，一些不了解的人總要表示一點意思，超過限度的我都全部謝絕。從根本上真正做一名廉政的好干部，最終定會贏得人心。

第四，要廉虛謹慎。這是中青年干部必備的個人品德。青年干部的成長，離不開老同學的舉薦，離不開同志的支持。青年干部要清楚地認識到這一點，切實做到廉虛謹慎。只有這樣，才能為自己的健康成長創造一個良好的環境。文化局電影公司的班子成員大多比我年齡大，但我們相處得十分融洽。我注意在經驗、學識、氣質等方面向老同志學習，做到互補、互相理解、互相支持，團結得十分密切。

二、努力學習，豐富“文才”

當今社會是一個信息社會，當今的時代是知識爆炸的時代，我們目前正在步入知識經濟的新世紀。面臨這樣的形勢，我們要真正擔當起跨世紀的歷史重任，就必須加強學習。

第一，要學理論。毛澤東同志曾經說過：“沒有革命的理論，就沒有革命的實踐”。青年干部就要認真學習“三個代表”重要思想，茁壯成長的禾苗需要陽光雨露一樣，迫切需要革命理論的指導。理論可以擦亮青年人的眼睛，可以增加青年人的智慧，使青年人堅定正確的前進方向，邁出堅實的前進步伐。學理論，目前要在掌握“三個代表”理論和十六大精神的基礎上，理論聯系實際，認真踐行“三個代表”重要思想。

第二，要學知識。當前要重點學習市場電影經濟知識與工作相關的業務知識，這是我干好工作必備的基本知識條件。一名領導干部，雖然工作千頭萬緒，忙得不亦樂乎，但絕不能因此放松對知識的學習。我對自己的學習安排是，凡是上級組織的學習、集中培訓等活動，我都積極參加，確保收到成效。在日常工作中，堅持留出一定時間學習黨報黨刊和一些工作必備的書籍。通過這些學習活動，保證了自己不斷地充實新知識、新思想、新觀點，使自己對工作的領導和指揮能夠跟得上時代的節拍。

第三，要學方法。這是青年干部干好工作最為需要的。特別是要重點掌握以下四個觀點：一是樹立一分為二的觀點，善于從正反兩個方面去認識問題把握客觀實情；二是樹立辯證的觀點，用聯系、發展、變化的眼光去認識事物的內在規律；三是樹立對立統一的觀點，善于從錯綜復雜的矛盾中抓主要矛盾和矛盾的主要方面，突出工作重點；四是樹立解放思想與實事求是的相統一的觀點，做到一切從實際出發，理論聯系實際。

三、勇于實踐，提高才干

年青干部加強實踐鍛煉，可以深化對理論的理解與掌握，又能夠進一步豐富工作經驗，為理論得到新的升華創造條件。增強青年干部解決實際問題的能力，我感覺應做到以下三點：第一，要深入調查研究。調查研究的過程也是一個理論與實踐相結合的過程。毛澤東同志曾經說過：“沒有調查就沒有發言權”。我在實際工作當中，堅持每一項新工作開展之前，都要充分

征求各方面的意見，把情況了解清楚之后，做到心中有數，再做決斷。我在電影公司任職時，有很多經驗豐富的老同志都成了我豐富決策的參謀。通過深入廣泛的調查研究，豐富了自己的思想，進一步提高了決策和科學程度。

第二，要勇于實踐探索。實踐出真知，實踐長才干。青年干部特別需要在實踐的風雨中，進行摔打磨練，只有這樣才能增強自己的膽識，才能掌握過硬的本領。如何搞好企業的各項深層次改革，我親自制訂了電影公司企業改革方案，提出了“轉機制、調結構、強管理”的改革思路。在實際運作中獲得了良好的效果，受到了上級的充分肯定。

第三，要創建一個機制。走與市場運作相結合之路。電影公司如果只是依賴政府的扶持維持下去，那么就不具有活力，我認為必須堅持走政府扶持與市場運作相結合之路，開辟農村電影發展的廣闊空間。我認為應在“帶、引、聯”三個方面下功夫。“帶”，就是以學校電影帶動農村電影。“引”就是用文明新風引導農村電影?；閱始蘧郏寝r民極為重要的大事，我們采取減少片租的辦法，鼓勵農村干部帶頭用電影破除封建迷信?！奥摗保褪怯捌舐撘觯茝V農村電影，我們采取“影企聯姻”的辦法，由企業出資，讓農民免費看電影。

四、善謀敢斷，增強帥才

青年干部能不能承擔歷史賦予的重任，有無帥才是一個重要因素。培養自己的帥才，主要應把握好以下三點：

第一，要有符合實際、統攬全局的工作思路。思想領導是實施領導行為的重要一環。第二，要有敢于決策，善于決策的領導膽識。領導活動的成敗，關鍵在于決策水平。在事關全局的重大問題上要敢于決策，善于決策。

第三，要有知人善任、人盡其才的用人藝術。當工作需要提撥干部時，以事業做取舍標準。不管是哪方面介紹的人選，凡不適宜干的工作決不讓干，避免因為力所不能及而誤事或干了就犯錯誤。對于班子成員和下級同志，我注重合理分工、分級負責。對待不級，做到用人不疑，疑人不用，揚其所長，避其所短，讓下級充分發揮其優勢和長項，來創造優異的工作成績。

淺談提高青年干部自身素質的幾點體會

一個人的人生道路就好比一個數學方程式，選取不同的參數，便可形成不同的軌跡。作為青年干部，如何選擇人生“方程式”的最佳“參數”使自己茁壯成長，達到理想、平直、健康的平臺，以下我個人談談粗淺的認識。

一、務實工作是中青年干部健康成長的思想根基

現在大多數青年干部都或多或少缺乏在艱苦條件下磨煉、考驗的毅力。政治閱歷淺薄、工作經驗不足、思想情緒和工作情緒不夠穩定，工作中畏首畏尾，怕字當頭。鑒于此種情況我們應正確對待自身的不足，揚長避短，在各項工作中敢于承擔風險不畏困難險阻，工作上敢為人先，大膽實踐，敢想、敢干、敢拼。同時，還必須具有清醒的頭腦、科學的理論思維能力，不斷總結工作經驗，提高辦事效率力求事半功倍。

二、干一行愛一行，是提高青年干部自身素質的前提

作為青年干部我們不論干什么都要從點點滴滴做起，從瑣碎小事做起，不能好高鶩遠，要立足本職，著眼長遠。撲下身子真抓實干，不擺花架子，不做表面文章，甘于吃苦，樂于奉獻。把上級交給的各項任務作為實現自身價值的體現，苦點、累點算得了什么，只有苦點、累點才能

夠鍛煉自己，提高自己，才能活得充實，得到領導同事的認可。

三、處理好上下級關系是提高青年干部自身素質的關鍵

對待上級我們應該尊重服從而不阿諛盲從，要在思想上和工作上與上級保持一致，自覺尊重上級，支持上級，對上級交辦的事情都要盡力辦好，但要堅持原則，不能為討好上級而不問是非，不管對錯，一味盲從；要關于為上級出謀獻策，堅持出好主意，不出“歪點子”；要注意按程序辦事，每次重大工作和重要活動都要事先征得上級領導的理解和支持，使領導信而不疑，用而不廢，更不能恃才自傲，目無領導，獨行其事；對待同級我們應大力支持而不排斥，只有單位的事業著有成效，大家才有光榮。同事之間更要互相勉勵、支持和幫助，要時常滲透著真誠的關懷，家庭般的溫暖，團結協作，形成合力把單位、科室、班組工作搞上去。

四、良好的心理素質是中青年干部的必備條件

每個人的一生都不可能是一帆風順的，特別是我們中青年干部，面對復雜的人生旅程，既可能有事業成功的喜悅，也可能會遭到失敗而沮喪。對此，必須保持健康的心理。首先要有高尚的追求和遠大的人生目標，在工作中無論出現多少艱難困苦，都應保持對事業孜孜不倦的追求精神。其次要有較強的心理承受能力，遇喜不狂，遇變不驚，遇挫折不消沉，遇困難不氣餒，利欲面前不動心，為事謹慎，不沖動，增強自我克制能力。另外，面對復雜多變的環境要有主見，但不主觀武斷；有勇氣但不魯莽蠻干；有毅力，但不頑固化；同時還要有豁達的心胸，但不是看破紅塵。

五、博學多思是提高青年干部自身素質的基本保障

古人說，大志非才不就，大才非學不成。一個人要在事業上取得成就，沒有豐富的知識積淀是不行的。因此，認真學習對每一個青年干部來說都是十分重要的。首先要注意向領導學，留心學習每個領導身上的長處，如大膽果斷的決策謀略，扎實有效的工作方法，風雅高趣的言談舉止等等。其次要從實踐中學，深入基層調查研究，從人民群眾豐富的實踐經驗中汲取智慧，最后要向書本學，學習馬列毛著，特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習業務知識，做到厚積薄發，成為本職工作的行家里手。