第一篇：杜老師一天讀后感

一、溝通不良是結果、關系不良是原因。（不可硬命令）

溝通：下（屬）情上（級）達成功后，上情才可下達。

發現員工長處：透過有目地、有條理、有系統的工作，才有效性。

員工期望自己能些什么？透過自發性的意見交流，才能取得共識，甚至意想不到的效果。

忙人能力受限，能人從來不忙。

行銷兩支柱（柯特勒）：1意見交流；2討論（達到共識成果）

二、兩寶一劍：兩寶：行銷和創新；一劍：指知識員工的生產力。

目標：越高越好，無窮大。1愿望前景；2顧客是誰？應該是誰？

經營兩寶：行銷和創新。

想賺錢就得先：創造客戶。（收益不封頂）

三、自我管理從時間開始

真正的管理是人：實現自我管理，而不是什么時間管理或管理時間（莫當等鞭來抽的牛）。

時間是常數；人是變數。

“變易”才是時間的本質：（不同人群時間價值不同）。知識員工能主動改變自己的心智習慣，朝有效、貢獻方向發展，這時間才有意義。

四、自我檢查：時間花哪里了？

時間分：1生產性時間（價值創造）；2非生產性時間（沒價值）；3浪費時間。

分工：不重要的扔、放、轉到下屬。（自己抓頭、抓大、抓前景）發揮自己的長處

工作成果：以工作績效來衡量。

可以工作性質不同來分：A、質重于量。

B、質量并重。

C、量重于質。

五、長處不同于專長：長處不一定是專長；專長也不一定是長處。

專業：指主修的專業知識和技能，也稱“潛能。

長處：指進入工作后，發揮出來的“績效”。

提問例子：為什么來這家公司？

學的專業是什么？（或想學的是什么？）

個性優勢是什么？（如：樂觀、積極、向上）

核心價值是什么？（如：貢獻、推動、發展）

在別處表現如何？

如何做到：自己認為表現好的工作的？

如何洞察質量的改變？

“水昆”= 混 ：）

六、與上司的有效溝通：

發現上司的長處（短處放心里，凡是人都有短）。

公司為何雇你？工作的同時（職責）就是扶佐上司，（富一代沒文化，就是靠雇員幫的，給錢就是爺，沒錢不理人，只能成牛等人來鞭）

向上司匯報要：簡單扼要。

1、要了解發現上司行為風格，不要盲目尊敬！（別馬P拍到馬腿上：）

要先上溝（通），才能下通（知）

2、深入了解上司對你的期望，期望你的成績實現后，如何實現目標，更期望不要給他制造麻煩和意外。先做對人，再做對事！（人多力量大，眾人拾柴火焰高；蟻能潰壩）

七、會議：

明確性質和目地：通過有目的、有條理、有系統的開。

1、時不要長；

2、制度要得當；

3、決策不要草率粗糙；

4、關系建立不要不良

會后追蹤落實情況，達成有效的會議效果。

會議總量超過1/4的，肯定是未上軌道企業。

同事關系建立必須以“績效的關系”為主，工作沒有私人情誼，只有工作伙伴。

八、工作在于貢獻：

1、直接的成果

2、價值的承諾和實現（商品或服務方面）

3、未來的人力發展（培育人才、接班人，包括自己）

企業是結合一群很平凡的人做著不平凡的事！

管理者要：調整自己、改變自己，協助員工，盡情發揮他的長處。

不要打擊員工的工作士氣，就是對員工最好的激勵。領導要幫員工消除工作上的障礙，而不是剝奪他們工作的自主權！

量大才會福大：小心眼、愛計較、難成宰相。

九、有效的管理者

紀律：向所有錯誤說NO

朝發意、晝力行、夜反省，良好的循環才有好成果。

（早上思考創新、創意；白天努力實踐行動；晚上自我檢查對公司及同事、顧客有什么貢獻？）

現年代變化大，要時時要好規劃，不能失控。

老板自有老板的判斷，他是最終成敗的全部負責人。

做事先后：重未來，不重過去。

二八定律：企業20%的卓越人才，應專注在重大機會上，才能締造出80%的成果來。（必須建立在創新的基礎上）。創新：改變現資源財富的創造性潛力的方法，需要勇氣和執行力。

十、人事決策：高風險，必須適才適用，最好公推公論。

用人5要素：

1、該職務內容、作用與效能。

2、明確的制度，定出候選人的最低標準。

3、該職務需要，其善長什么？候選人吻合嗎？

4、多方咨詢其它同事的不同意見。

5、確保候選人了解新職位的工作內容。

十一、提高成功效率：堅守用人的原則。（應才適用，誠實正直優先）

不論能力、績效多好，不符合公司共同價值觀的一律不用！

工作內容隨著崗位變化而變化，與公司所需的能力不附，再長處也沒用。

經理人不在于改造人類，而是怎樣更好的運用每個人的才能。（用人之長，勿用之短）

十二、制度要隨人、隨時變動：急時廢除不合人性的制度。

日落條款：指能夠靈活適應于環境變化的制度。（正面的越多越好，負面的盡量減少）

五力分析：（缺點：重外，疏內潛力）

組織5項修煉理論：（開放而坦誠的團隊）

1、自我超越

2、改善心智模式

3、建立共同愿景

4、團隊學習

5、建立團隊

十三、目標管理與自我控制。

“管理哲學思想的系統”（經理人，一個自由人來行動）

哲學管理思想三特點：

1、對自己、團隊、績效、成果負責。發揮自我控制精神。

2、開放的系統觀（社會整體宏觀思維）

3、創新（不動不變等于落后，落后就只能等挨打）

學習心法（心態管理法）：對員工投其所好，發揮所長為目地。

十四、養身智慧。

生活要規律，做事要講原則。吃≠養生（應時、應人、應量）

腰跟壽命成正比，腰粗命智短、腰細命長。

起得早、睡得好、七分飽、常跑跑、多笑笑、莫煩惱、天天忙、永不老。

問題躲不了：急時發現問題，解決問題才是光明大道。

十五、工作生活兩不誤。

生活：有計劃不忙、有原則不亂。

有效性：是實務的綜合，靠自己親身體驗、感受得來的。（所以不存在：教會徒弟、餓S師傅；同

一老師也只幾個尖子生；不存在竟爭力）。

心智決定視野，視野決定格局，格局決定命運，命運決定未來。

才能≠成就（高學歷不等于高成就）

唯有：有目地、有條理、有系統的工作，有效性才高。

能力=對的事情、對的方法

十六、做對事情的能力

要先聽不同的意見：事實著手，先有立場，再找理由。

事前不肯花時間精力商討，今后可能要花更多的時間、精力去彌補。

有效決策 =做對事情的能力

決策原則：

1、沒有反對意見及異議的，絕不作決策（萬事有好壞雙面性）

2、重視解決問題，要著眼機會的開發。

3、要判斷：是例行性的決策？還是策略性的決策。

4、沒有最好的決策，只有最適合的可行性方案

不要埋頭拉車（那是牛、蠢人干蠢事），要抬頭問路。

知行合一：知識加上行動，結合起來一起發力。

實踐是檢驗真理的唯一標準！（鄧小平）

第二篇：杜老師的時間讀后感600字

一般管理類的書籍都是長篇文字碼堆起來的，像我這種缺乏耐心的人很難從頭到尾細細品讀，所以選生日書時，特意選了一本“圖文并茂”的《杜老師的一天》，下面是小編為大家帶來的杜老師的時間讀后感，希望你喜歡。

杜老師的時間讀后感1

管理學是科學和藝術的統一。而策略作為管理者衡量組織內在、外在情勢所做的重大決策，也是管理者發覺機會、創造機會的邏輯思維判斷能力的體現。《杜老師的策略》用連環畫的形式，以客戶的需求為核心，為我們展現了什么是策略、策略產生的原因、策略的組成與層次以及策略的原則、策略性規劃等一系列問題。

對于一個企業來說，首先要有他存在的理由，一個企業沒有了使命，就像沒有了靈魂。而企業使命的確立是建立在戰略管理者對內外部環境未來的發展趨勢進行前瞻性分析基礎上的，這必然會受到企業戰略管理者個人主觀價值觀的影響。同時企業要從不同的角度考慮，滿意企業的顧客，滿意企業的股東，滿意企業的員工，協調各種矛盾，才能有進一步的發展。

整個漫畫都在強調“用戶至上”的理念。一個好的企業可以實現對用戶的正確預期，形成以用戶為導向的戰略思想。在我看來，用戶是消費的群體，不同消費的群體對產品有不同的要求，就像漫畫中所描述的那樣，少女需要的是時尚，淑女需要的是實用，少婦需要的是廉價。如果我們盲目的生產產品而忽略了消費的群體，就是間接拋棄財富。用戶想購買的永遠不是產品，而是效用，我們只有了解了顧客的興趣點，才能發現機會，開拓市場，創造財富。可以說，用戶是企業的基礎，用戶決定了企業的存在。

作為企業來說，需要的是從一線獲取信息，以從下到上的結構，了解顧客的需要，顧客的不滿以及顧客的認定價值等等，不斷改造自己的產品，與顧客的價值觀達到統一。

同時企業還可以進行顧客價值的引導，使顧客對產品有更新的認識。正如我們求職，通過分析求職單位的發展歷史，現狀以及需要，來調整我們的選擇和求職的策略，適應市場，不斷調整自己，才能達到雙贏。

杜老師的時間讀后感2

看完這本書我覺得印象比較深的就是這樣一句話“起得早，睡得好，七分飽，長跑跑，多笑笑，莫煩惱，天天忙，永不老”。我覺得這就是保持高效率的終極口訣。

在工作中，有時候會有一段時間感覺工作效率非常高，頭腦非常清醒，思維非常活躍，單位時間內完成的工作任務能是平時的數倍之多。結合《杜老師的一天》這本書，我發現在工作效率比較高的前后一段時間里所發生的事情恰恰和上面提到的終極口訣對應了起來。

保持高效率的工作必須要有個好身體。就像口訣中說的“起得早，睡得好，七分飽，長跑跑”，早說早起，鍛煉身體就能保證有個好身體，在工作任務比較重的時候就不至于被工作弄得疲憊不堪。這半句口訣說的是工作人員自身的身體條件。

毛也曾經說過“身體是革命的本錢”，沒有一個好的身體什么工作都不能做到最好。列寧也說過“不會休息的人，就不會工作”，因此在工作之余充分使自己放松、休息是保持后續工作高效運行的基礎保證。很難想象一個夜生活糜爛不堪、徹夜高歌把酒言歡的人能在第二天把工作做的有多么出色?

保持高效率的工作還需要有個良好的工作環境。“多笑笑、莫煩惱”說的就是這個意思。這里所說的工作環境既包括辦公室的衛生環境也包括辦公室的人文環境。首先，辦公室的衛生環境要保持干凈整潔，這樣身處辦公室的人能有清爽的感覺。常言道“態度決定一切，細節決定成敗”，一個人連辦公桌都不能收拾利索，他能把復雜的工作和代碼寫利索么?其次，要保證辦公室有一個良好的人文環境。

有人說“一份工作的人文環境往往比工作本身更重要”，人文環境的核心是人的建設，是企業文化的建設，有一個好的人文環境辦公室就能整體出現高效的工作狀態。究其原因還是人文環境建設的好，就有利于建立更好的人際關系、工作關系，不為工作勾心斗角就沒有煩惱，心情放松自然而然的就更容易深入到工作中去，更容易出成績。

保持高效率的工作還要合理的安排工作任務。“天天忙、永不老”說的就是，要合理的分配工作任務，讓工作的每一天都有基本上均等的工作量，這樣既能保證身體對工作強度的良好適應性，也不會出現偶然一天無事可做而茫然空洞的感覺。

杜老師的時間讀后感3

管理學是科學和藝術的統一。而策略作為管理者衡量組織內在、外在情勢所做的重大決策，也是管理者發覺機會、創造機會的邏輯思維判斷能力的體現。《杜老師的策略》用連環畫的形式，以客戶的需求為核心，為我們展現了什么是策略、策略產生的原因、策略的組成與層次以及策略的原則、策略性規劃等一系列問題。

對于一個企業來說，首先要有他存在的理由，一個企業沒有了使命，就像沒有了靈魂。而企業使命的確立是建立在戰略管理者對內外部環境未來的發展趨勢進行前瞻性分析基礎上的，這必然會受到企業戰略管理者個人主觀價值觀的影響。同時企業要從不同的角度考慮，滿意企業的顧客，滿意企業的股東，滿意企業的員工，協調各種矛盾，才能有進一步的發展。

整個漫畫都在強調用戶至上”的理念。一個好的企業可以實現對用戶的正確預期，形成以用戶為導向的戰略思想。在我看來，用戶是消費的群體，不同消費的群體對產品有不同的要求，就像漫畫中所描述的那樣，少女需要的是時尚，淑女需要的是實用，少婦需要的是廉價。如果我們盲目的生產產品而忽略了消費的群體，就是間接拋棄財富。用戶想購買的永遠不是產品，而是效用，我們只有了解了顧客的興趣點，才能發現機會，開拓市場，創造財富。可以說，用戶是企業的基礎，用戶決定了企業的存在。

作為企業來說，需要的是從一線獲取信息，以從下到上的結構，了解顧客的需要，顧客的不滿以及顧客的認定價值等等，不斷改造自己的產品，與顧客的價值觀達到統一。

同時企業還可以進行顧客價值的引導，使顧客對產品有更新的認識。正如我們求職，通過分析求職單位的發展歷史，現狀以及需要，來調整我們的選擇和求職的策略，適應市場，不斷調整自己，才能達到雙贏。

其次給我感觸比較深的是企業的發展和生命力的延續。管理團隊的建設和企業接班人的理念給我留下了很深刻的印象。我們需要的不是一時的振興，而是源遠流長的文化與精神，只有將這種企業文化傳承下去，才能夠保證企業生命的延續。我們的社會需要可持續發展，企業的建設也要強調可持續發展。

漫畫中還生動的解釋了一些我們學習過的知識，比如管理結構上：將領導者分成不同的層次，一個企業的管理結構必須清晰明了，才能實現高效的管理。由下而上，層層遞進，呈金字塔狀。當下各種組織區域扁平化，加寬了管理跨度，為了防止業績受到影響，我們也要加大對員工的培訓。在漫畫中也是時時與計劃與決策，組織，控制，創新等管理學要素有關，他們彼此密切相關互相促進，是我對進一步學習課本內容產生了濃厚的興趣。

杜老師的時間讀后感4

今年我們的語文老師還是杜老師，杜老師是我們接觸時間最長的一個老師，她一直教了我們四年。我們的杜老師個子高高的，非常漂亮，一雙會閃電”的眼睛，一個高高的鼻梁下長者一張利嘴。它可不象一張凡人的嘴，有時，它簡直就是一張仙嘴，講出了很多我們不懂的道理，教會了我們很多知識。今天，我要重點描寫的是杜老師的電眼。

記得在剛開學的時候，有次上課時其他同學都在津津有味的聽著，而我卻相反，在座位上抓抓著，撓撓那，在做小動作，不知杜老師多會用她的小雷達”掃描到我在做小動作，杜老師立即送了我一個大驚喜”，那就是一雙讓人畏懼的電眼”，只要你和杜老師的眼睛一對視，你不會感到電”的疼痛，而是會感到一種讓人心里膽怯的感覺。jsfw8.com

被電”過的不止是我，只要有人在課堂上不認真聽講，都不能逃過，一次，僧顯龍沒有完成作業，老師瞪了他一眼，又批評一頓，在那時，我覺著被老師瞪的滋味肯定不好受。使我們永遠記住不聽話的感覺不好受。我的杜老師對我們教育方法很特別吧，別的老師都是打罵，而杜老師只用眼看一眼，用眼神來提醒我們，使我們改正錯誤。你瞧，我們的杜老師多了不起啊!

杜老師的時間讀后感5

溝通上情下達是行不通的，唯有“下情上達成功后，上情下達才有可能成功”，關于這點我是深有體會。以前我給部門內的員工下達任務和指標時，都是按照自身想法進行推動和進行，沒有先與員工進行“有效溝通”，導致結果“事倍功半”。通過該書的學習，在以后的工作中我懂得要先花時間與員工進行意見交流，與員工分享自己的工作目標和工作見解，之后共同討論。作為管理者也要經常反思下自己的所言是否真正的做到了有效溝通，能不能把自己的要求準確無誤的傳達給下屬，以利其快速有效的開展工作、完成任務，同時又能讓下屬把工作中存在的一些問題、一些想法(好的不好的、利已的或利他的)反饋回來，第一時間掌握下屬心態，及時給予處理。

聰明、有效地工作面對每天堆積如山的.工作如何處理?首先，問自己兩個問題：一、這事我不做，會有什么后果?若沒有就放棄;二、這事他人是否可以代勞且能辦妥?如可以，就大膽交由他人全權處理吧。身為上司，若一味地認為屬下無能，表明他肯定不適任。其次，在工作前要先理清工作目的、目標以及想要的成功。在上級安排給我們工作任務時，恐怕大多數人在拿到任務后，不仔細研究下任務的要求、目的，就開始急匆匆的執行了;只有少數的人會在接到任務后，會細細琢磨此次任務的要求是什么?實行過程中可能出現的不利情況是什么?應對的方法有哪些?要達到怎樣的結果?執行起來雖然在時間上比前面一類人稍晚一些，但到結果往往事半功倍。

以上是我讀該書的兩點淺顯體會，離真正的管理核心還相差很遠。我們現在可能做不到像書里所說的那么充實、有效的一天，但我們應該以此書作為我們日常每一天的工作楷模，“每天進步一點點”。

杜老師的時間讀后感5篇600字

第三篇：老師的一天

老師的一天

早晨7:40來到班里抽查學生衛生完成情況，指導各組組長檢查家庭作業；

8:20 ——9:50 二年級兩個班的數學課；

10:00帶領學生做廣播體操；

10:20趕緊回到辦公室打開專題視頻聆聽專家的講座，精彩酣暢處寫幾條評論發表一下拙見；

11:00——12:00批改學生作業，護送學生午休放學；

12:00——13:50午休吃飯，順便再聽一下專家視頻；

14:00——17:00備課，批改作業，輔導學生；

17:00 ——20:00放學，陪陪年僅15個月的兒子做做游戲；吃飯，哄孩子睡覺；

20:00以后不限回到研修平臺聆聽講座，欣賞老師們的精彩評論并點評老師們的作業。

這是國培研修以來某一天的工作安排，也是每一天的工作安排。站在課堂上，老師就是知識的傳播者；課間，老師就是學生健康安全的守護者；國培研修中，老師又成了一個個如饑似渴的學生。

當老師累嗎？累，苦嗎？苦。走進學校，老師的身影就穿梭在課堂內外；走進學校，老師手里就始終握著紙和筆；走進學校，老師的話題永遠是學生和研修。老師的腳走到累，老師的手寫到累，老師的嗓子講到累...........可是我們還是選擇了這個職業，這個幸福的職業。走進學校，迎來一張張童真的笑臉，聽到一聲聲童趣的問候，怎能不幸福？走進學校，面對一雙雙充滿求知的雙眼，得到一句句奇妙的回答，怎能不幸福？做到研修平臺前，專家精彩的講座，老師們精彩的評論，觀點的交流，思想的碰撞，讓我們茅塞頓開，此時此刻怎能不幸福？

第四篇：杜郎口中學學生的一天

杜郎口中學學生平凡的一天

人像一顆小小草，雖然渺小，但也有過美麗，有過枯萎，經歷過風雨，也曾被電擊。有的是花園里的佼佼者，而我只是路邊的小草，一顆不能在普通的小草。生活的地方不怎樣，那又何妨！只要心中永懷一絲希望！我就是路邊那最平凡的小草，用汗水澆灌，開出那最不平凡的花朵！

——杜郎口中學一名學生的作品《平凡中的不平凡》

5月4日，在鄭校長的帶領下，我們一行六人踏上了北上的征途，來到了杜郎口中學這個地方。杜郞口，位于山東省茌平縣的一個偏遠鄉鎮，當地人世代以農業為生。這里沒有像樣的商業街，沒有寬廣的馬路，沒有拔地而起的高樓大廈，有的只是那一望無際的麥田，那漫天飛揚的灰塵，還有每個人被風沙吹紅的臉。

走進杜郎口中學，打動我們的，不是那迷人的風光，旖旎的景色；而是新教育帶給這片土地的驚天巨變。為期幾天的學習，我們走進了這樸實而又最美麗的教室，與杜郎口中學師生進行零距離的接觸，受到了心靈的洗禮和震撼。

首先請讓我為大家介紹杜郎口中學學生的作息時間表，其作息時間如下：學生每天早晨5：50起床，然后是早操、早飯，飯后立即進入早讀狀態，早讀到8：00結束；上午從8：10—11：50上四節課，上午的學習結束；12：00開始吃午飯，下午1：20開始上課，到下午的5：00整下午的學習結束；晚自習從晚上的6：05—10：00結束，中間學生看30分鐘的晚間新聞，這就是杜郎口中學學生一天的在校學習時間，去掉各項活動，學生每天上課時間12小時以上，在校時間達15、6個小時。

當我們來到杜郎口中學時，正是他們早自習的時間，此時，走廊里，教室里，到處都是來參觀學習的老師，剛到教學樓門口，就已經傳來了朗朗的讀書聲，走進教室，看見干干靜靜的地面，看見收拾整齊的課桌，看見所有的學生穿著樸實的校服，坐在位置上，沒有輔導老師的輔導，也沒有老師的監督，他們在小組長的帶領下各自完成著自己的任務，有的在背書，有的在大聲的朗讀課文，有的在預習今天所要學習的內容，沒有一個學生走神，沒有一個學生隨意的下位置，隨意的走動，也沒有學生之間大聲的喧嘩，更沒有一個學生因為有參觀學習的老師而東張西望。所有的學生都在十分自覺地學習。看到這樣的情形，在回想我們學校的學生在早自習時是怎樣的呢？，有多少學生在追打？有多少學生在講話，有多少學生在趕作業，又有多少學生在自覺的學習呢？我汗顏了，是啊，早晨美好而又寶貴的時間就這樣從我們的手指縫里溜走！

下課期間，樓道里、教室里、操場上沒有一個學生在追打，沒有一個學生在玩耍，更沒有學生在吃零食，他們要么在教室里整理上節課所講的內容，要么三五成群的在討論老師留下來的疑難問題，要么在樓道里站滿了，細看，他們都在各自的小黑板上工整的提筆疾書，根據下節課老師的要求在復習、預習或展示，因為在樓道里、或教室的三面圍墻上這些可利用的空間墻面上都裝滿了黑板，甚至是教室的地面上都成為了學生的小黑板。學生們各劃一塊‘自留地’，練習、展示全在其上。

上課時，雖然不時有來自全國各地參觀學習的老師進進出出，有時教室里擠滿的參觀者比學生還多。參觀者不時拿出相機拍照或攝影，學生們并沒有好奇地張望，也不為所動，更不受任何干擾和影響，他們聚精會神、自信、輕松地學習，也有小組間熱烈地交流、討論，有的學生甚至從教室里跑出去同在樓道里展示黑板前的學生討論問題。課堂都有熱烈、和諧的學習氣氛，莘莘學子們都能樂在其中，這里沒有大聲招呼紀律、口干舌燥的老師們，也沒有疲憊厭學，東倒西歪的后進生；這里也沒有固定的講臺，更沒有上課不準亂說話的禁令；這里的孩子顯得自信、輕松，雖然衣著簡樸，憨厚樸實，卻掩蓋不住滿臉透出的自豪和優越，繁重的課業對他們來說是享受。上課期間，許多同學還走到教室外走廊里的黑板上答題，然后再走回到教室里。上課時，學生們大部分時間是站著的。

課間操時，從教室到操場上，學生們都是拍著整齊的隊伍魚貫而至，沒有打鬧，沒有喧嘩，沒有嬉戲，到了操場，學生們筆直的站著，就像北方的白楊樹一樣筆直，他們隨著廣播里傳來的音樂整齊有力的做著操，沒有不好意思，沒有歪歪扭扭，沒有有氣無力??

在杜郎口中學，學生們每一天都是這樣的學習、生活，過著他們平凡而又不平凡的每一天，可我們在他們的臉上沒有看到疲倦，沒有看到無奈，沒有看到厭學，我們看到了自信、善表達、愛發言、習慣好的學生，看到了健康、向上、有頭腦、有思想、有目標的學生。

是的，杜郎口的學生的求知欲望比我們學生強。也許是“窮人的孩子早當家”的緣故，貧窮落后的杜郎口的孩子們知道離開學習別無出路，所以他們發奮學習。學生有序，書寫和學習都比較認真。杜郎口的學生自律性強。無論是課上還是課下，尤其是課下，他們在無老師看管的情況下都在自覺地預習復習，教室內的說話聲都是在討論題、解決問題。杜郎口的學生不如我們學生聰明，但是他們反復的練習，不厭其煩地記憶是我們學生所不及的。杜郎口的學生的條件沒有我們的學生的條件好，所以他們比我們更加珍惜學習的機會，希望通過學習來改變他們的命運，再看看我們的學生，是不是應該值得我們反思呢？也許，我們一下子做不到那么好，那么請讓我們從以下慢慢做起，1 來到學校，請你為了你的明天認真的早讀、學習、在課堂上拿出你的精氣神來讀書；2請收拾好我們的課桌上的書本，讓他整整齊齊；3請你多走幾步，把你吃的零食袋、垃圾袋、廢紙扔進垃圾桶里；4請你彎彎腰，隨手撿起地面的垃圾5 請管住你的嘴，不要讓臟話隨意的蹦出來；6 請為了你和他人的安全不要在教室內、走廊里、樓梯上追追打打；只要我們從我們身邊的平凡小事做起，從細小的行為習慣做起，從一點一滴做起，相信我們會做得更好，將會有更大的進步會在，平凡中取得不平凡的成績！謝謝！

第五篇：關于《有一天》讀后感

《有一天》這部公益電影講述的是9個不同的特殊的小孩。他們中有被拐賣的、聾啞的、看不見的、在某方面缺陷的人。

第一小故事是一個小男孩被拐賣打傷了腿在街上乞討，乞討中他受到了冷漠，罵聲甚至被推打。回到現實生活中，我們何嘗不是其中的一種人。我們看到乞丐往往都無視，有一部分原因怕自己被騙，卻沒有想到他們也是被騙來乞討的。他們原本是四肢健全的人被商販們打傷，成為了商販們乞討的一種工具。電影中看到男孩被欺負我一度哽咽，想到像他這樣小孩在中國有十幾萬。他們沒有美好的童年，他們害怕外面的世界卻要硬著臉皮去面對，他們同樣思念著父母，渴望著回家的路。

２

第二幕是聾啞孩子學會唱歌，他們的活在無聲的世界里，他們眼中的世界是最純真的。他們努力的讓自己變得更好，樂觀的面對著生活。在他們身上我感受到了他們世界中的簡單快樂自在。

３

第三幕是盲人小女孩的故事，老天給她關上了一扇窗同時為他們打開了另一扇窗。正因為她的眼睛看不見，使得她其他的器官更加靈敏。她能用手去摸到一花一草，一物一世界。用心去感受著這世界，畫著世界，雖然眼前一片黑暗，但他們心中的世界是五彩繽紛的，他們比常人對這個世界更加靈敏，他們以畫來呈現他們的五彩繽紛的世界。

還有很多很多… 這些都是真實存在著的。也許不是他們走得太慢，是我們走的太過，我們應該停下腳步回頭望望他們，帶上他們踏上人生一路，在這路上幫助他們去感受世界給他們愛。這樣的9種特殊的小孩在中國這樣龐大的國家中有上萬，如果我們多關心他們一點，每天多一點，他們的世界將被點亮。