第一篇：誠信的杜老師

誠信的杜老師

我們班的杜老師很年輕，只有20多歲，看上去像我們的大姐姐，平時說說笑笑，有時連一個老師的樣子都沒有，但杜老師在黃小是出了名的誠信大使。我們班的衛(wèi)生在黃小是出了名的差，杜老師想方設(shè)法，終于想出了絕招。杜老師笑著說：我現(xiàn)在把地掃干凈，一會兒我回來如果地還是干凈的，我就給你們買冰棍吃。大家聽了這話，都很高興，但又半信半疑。等上完體育課回來，看到黑板上寫著：你們大家衛(wèi)生保持地非常非常好，所以中午每人冰棍一根。嘻嘻大家高興地笑了。中午，杜老師邁著大步走來，從身上拿出錢包，掏出三張10元的大鈔給了我。開心地說：你趕緊去，別讓我失望。我馬上問：杜老師，那您吃什么呢？杜老師只是搖了搖頭說：謝謝了，孩子，我什么也不要。

我們班的紀律很差，杜老師為了讓我們班紀律變得好起來，費了千辛萬苦，我們班才進步了一點。有一回午間，杜老師出去打飯，和顏悅色地說：我出去打飯，如果誰表現(xiàn)好，誰就可以得到10張獎票。并讓兩個人偷偷檢查。杜老師滿懷信任地大步走了，這兩個人馬上左顧右盼，生怕發(fā)現(xiàn)不了一個說話的同學(xué)。同學(xué)們自己干自己的事，沒有一個說話的。杜老師回來了，問了問這兩個負責檢查的同學(xué)，兩個人搖了搖頭，杜老師的眼中露出了亮光，拿出獎票盒子，真的每人給了10張獎票。

這樣的事很多，同學(xué)們認為杜老師是最講誠信的人，現(xiàn)在我們班在杜老師的管理下，各方面進步都很大，在黃小是優(yōu)秀班集體啦！

第二篇：杜鷹-招投標誠信講話

杜鷹-在招投標行業(yè)誠信自律宣言儀式上的講話

國家發(fā)展改革委副主任杜鷹

二○○六年六月三十日

各位來賓、同志們：

今天，中國招標投標協(xié)會舉辦誠信自律宣言儀式，46家會員單位代表全體會員，向全社會鄭重承諾自覺履行《中國招標投標行業(yè)自律公約》，并向全行業(yè)發(fā)出誠信自律的倡議，這是整個行業(yè)共同意志的體現(xiàn)，意義非常重大，必將對規(guī)范招投標活動，營造健康有序的市場環(huán)境起到積極的推動作用。我代表國家發(fā)展改革委，對自律宣言儀式的舉行表示祝賀！

《招標投標法》實施近七年來，我國招投標市場快速發(fā)展，招投標領(lǐng)域不斷擴大，招投標行為逐步規(guī)范，招投標已經(jīng)成為推進現(xiàn)代市場體系建設(shè)的重要手段。與此同時，我們也清醒地看到，招投標市場尚不完善，招投標活動中還存在著一些亟待解決的問題：一些業(yè)主規(guī)避招標、虛假招標，將應(yīng)當公開招標的變?yōu)檠堈袠耍瑢?yīng)當邀請招標的變?yōu)橹苯影l(fā)包采購；不在國家指定媒體發(fā)布招標公告，濫用資格預(yù)審權(quán)利，隨意改變評標標準，排斥和限制潛在投標人；強迫投標人降低報價，墊資承包，簽訂“陰陽合同”，指定分包。投標人串通投標，以弄虛作假和其他不正當手段騙取中標，在中標后擅自轉(zhuǎn)包和違法分包。一些招標代理機構(gòu)違法違規(guī)經(jīng)營，以不正當手段為特定投標人謀取中標，相互之間惡性競爭。招標行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高，職業(yè)道德水準參差不齊。這些問題的存在，直接影響了招標投標事業(yè)的健康發(fā)展，妨礙了公平競爭的市場秩序，損害了國家利益和社會公共利益。對此，國家發(fā)展改革委和有關(guān)部門密切配合，采取了一些措施，比如聯(lián)合發(fā)布若干配套規(guī)則，保證招投標活動各環(huán)節(jié)有法可依，有章可循；建立部門之間的協(xié)調(diào)機制，促進政策法規(guī)的統(tǒng)一；完善投訴處理程序，加大重大項目稽察力度，依法懲處招投標過程中的違法行為等。但由于多種原因，這些問題還沒有從根本上得到解決。

按照完善社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，進一步規(guī)范和發(fā)展招標投標市場，一方面要靠政府各部門加強和改進對招投標的行政監(jiān)督，另一方面要完善招投標制度，建立健全招投標行業(yè)自律機制，大力促進行業(yè)誠信建設(shè)。建立和完善行業(yè)自律管理機制，提高行業(yè)的自律水平，是行業(yè)健康運行和規(guī)范發(fā)展的重要保障。自律是行業(yè)組織發(fā)展的基礎(chǔ)，是維護行業(yè)信譽的內(nèi)在要求。

國務(wù)院對招投標行業(yè)自律工作十分重視。曾培炎副總理在中國招標投標協(xié)會成立大會上明確要求，協(xié)會成立后，既要協(xié)助政府開展行業(yè)管理，又要起到監(jiān)督的作用，起到加強行業(yè)自律的作用。中國招標投標協(xié)會自成立后，在各方面大力支持下，牢記服務(wù)宗旨，加強組織協(xié)調(diào)，大膽探索，在反映企業(yè)訴求和意愿，傳遞政府政策意圖，協(xié)助有關(guān)部門規(guī)范和指導(dǎo)招投標活動方面，做了不少有益的工作。一是構(gòu)建了信息交流平臺。開通了協(xié)會網(wǎng)站，編輯發(fā)行了《中國招標投標工作通訊》，依托網(wǎng)

站和會刊宣傳有關(guān)招標投標法律法規(guī)、政策和政府管理動態(tài)，反映企業(yè)呼聲，交流信息、介紹經(jīng)驗、提供咨詢和服務(wù)。二是初步建立了誠信檔案制度。對簽訂自律公約的單位和個人，建立了信譽檔案。三是受國務(wù)院有關(guān)部門委托，組織會員單位開展了《招標投標法實施條例》起草論證工作，還啟動了招投標職業(yè)資格制度建設(shè)工作。四是頒布了《中國招標投標行業(yè)自律公約》，對招標人、投標人、招標代理人規(guī)定了具體的自律守則和嚴格的懲戒處理條款。

下一步，希望中國招標投標協(xié)會圍繞拓展協(xié)會的管理和服務(wù)功能、圍繞行業(yè)誠信建設(shè)這條主線，加快行業(yè)自律監(jiān)管體系的建設(shè)，不斷提高行業(yè)自律水平。同時，協(xié)會也要發(fā)揮好政府與企業(yè)之間橋梁和紐帶的作用，積極協(xié)助發(fā)展改革部門和其他招投標行政監(jiān)督部門進行行業(yè)管理，規(guī)范招投標活動。

“十一五”時期是全面建設(shè)小康社會承前啟后、開拓創(chuàng)新的關(guān)鍵時期，招標投標市場的發(fā)展面臨著難得的機遇。新形勢下，做好招標投標工作，要深入貫徹“三個代表”重要思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，大力推進體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，進一步整頓和規(guī)范市場秩序，加強和改善行業(yè)管理，規(guī)范發(fā)展中介組織，促進招投標市場健康發(fā)展，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展全局服務(wù)。當前，在整頓和規(guī)范招投標秩序方面，國家發(fā)展改革委將會同國務(wù)院有關(guān)部門做好以下幾項工作，也請協(xié)會繼續(xù)予以協(xié)助：

一要完善法規(guī)制度建設(shè)。加快制定《招標投標法實施條例》，改變目前有關(guān)配套規(guī)則存在的效力層次不高且重疊交叉的問題，完善和細化招投標的法律責任條款，增強可操作性和約束力。會同國務(wù)院其他八個部門聯(lián)合發(fā)布《施工招標文件范本》。二要強化監(jiān)督執(zhí)法。嚴格依照法定權(quán)限和程序?qū)φ袠送稑嘶顒訉嵤┍O(jiān)督，防止政府部門和個人直接參與和干預(yù)具體的招投標活動。聯(lián)合有關(guān)部門開展執(zhí)法檢查，加大執(zhí)法力度。建立和完善公正、高效的招投標投訴處理機制。改進監(jiān)督手段，建立和完善招投標監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，提高行政監(jiān)督、行業(yè)監(jiān)督和社會監(jiān)督效能，提升社會中介機構(gòu)在凈化招投標市場環(huán)境中的作用。

三要提高執(zhí)業(yè)素質(zhì)。抓緊建立招投標從業(yè)人員職業(yè)水平認證制度。確定招投標水平考評制度實施方案，組織考評制度專家委員會，起草發(fā)布《招標投標職業(yè)水平考評實施辦法》，全面提高招標投標從業(yè)人員的職業(yè)道德和專業(yè)水平，構(gòu)筑統(tǒng)一平臺之上的行業(yè)自律機制。

四要促進評標公正。為切實保證評標專家獨立、公正地履行職責，根據(jù)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步規(guī)范招投標活動的若干意見》要求，逐步對現(xiàn)有分散的部門專家?guī)爝M行整合，組建國家評標專家?guī)臁?/p>

五要健全信用機制。研究建立信用評價體系，健全失信懲戒機制。進一步完善招標人、招標代理機構(gòu)、評標專家、投標人的信用檔案和信用評價制度，將運作規(guī)范、信譽良好的單位以及違法操作的單位納入社會信用系統(tǒng)，提供社會公眾查詢。此外，為了全面深入總結(jié)《招標投標法》實施以來的經(jīng)驗，研究提出健全和完善招標投標制度的措施，國家發(fā)展改革委等國務(wù)院六個部門和世界銀行、亞洲開發(fā)銀

行將于今年10月共同舉辦首屆中國招標投標高層論壇。希望大家踴躍參加，發(fā)表真知灼見。

今天召開的誠信自律宣言儀式，是招投標行業(yè)發(fā)展的一個新起點。希望協(xié)會全體會員和招投標全行業(yè)從業(yè)者，嚴格遵守自律公約，加強交流溝通，共同努力，使招投標行業(yè)更加健康、有序、繁榮、規(guī)范。相信這次誠信自律行動，也一定能夠得到全社會的支持。讓我們齊心協(xié)力，為構(gòu)筑統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標做出貢獻！

謝謝大家。

第三篇：學(xué)習杜順老師心得體會

尚師德、為師表、塑師魂

－－－學(xué)習杜順老師心得體會

今天我校組織了學(xué)習杜順老師先進事跡的活動，全校教師在校長的帶領(lǐng)下利用整整兩節(jié)課的時間集中學(xué)習了松原市長嶺縣大興鎮(zhèn)萬福村小學(xué)教師杜順。在學(xué)習結(jié)束后，作為一個從事十多年教學(xué)工作的我，對教師對教育又加深了一層新的認識。

杜順，男，漢族，1964年出生，長嶺縣大興鎮(zhèn)萬福村小學(xué)教師，1985年考上鄉(xiāng)民辦教師，1994年轉(zhuǎn)為公辦教師。1992年感覺右腿麻木無知覺，身上肌肉開始出現(xiàn)“腐洞”，1996年被確認為脊髓空洞癥。從2000年起，他拄著雙拐堅持上班并擔任班主任工作。2005年，他接受手術(shù)治療，坐輪椅上班。現(xiàn)在他的下肢已完全癱瘓。患病十幾年來，他始終拖著病殘的身體，從來沒有耽誤過給學(xué)生上一節(jié)課，無論是雨天、雪天，總是跌倒了爬起來帶著滿身的泥土挪到學(xué)校。他勇于探索，大膽實踐，總結(jié)出了多種教學(xué)方法并在全鄉(xiāng)推廣。他熱愛學(xué)生，不顧自己病重，經(jīng)常為貧困學(xué)生慷慨解囊，捐款捐物。每 天學(xué)生放學(xué)后，留守孩子、家長不能輔導(dǎo)的孩子都到他家去，圍趴到小炕上，他跪在炕中間為學(xué)生做義務(wù)輔導(dǎo)。他經(jīng)常笑著說：“學(xué)生是我的血液，離開了學(xué)生我的心臟將不會跳動”。

杜順同志用自己的行動，踐行了人民教師的神圣職責，詮釋了人民教師的高尚師德。他的事跡，平凡中不平凡，平凡中召示偉大，令人震撼，催人奮進，是新時期恪守教師職業(yè)道德的楷模，是獻身教育事業(yè)的典范，是人民教師的優(yōu)秀代表。今天我們廣大教師向他學(xué)習。學(xué)習杜順，就是要像他那樣矢志不渝地忠誠黨的教育事業(yè)；像他那樣做一個富有愛心的人民教師；像他那樣具有樂觀向上、生命不息、奮斗不止的頑強拼搏精神；像他那樣做一個道德高尚的人。

通過學(xué)習杜順老師，對自己的教育教學(xué)有了很大的影響，同時也為自己做一個很好的計劃：尚師德、為師表、塑師魂。

一、作為教師首先要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的 翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，像杜順同志那樣把整個身心都獻給了鄉(xiāng)村的孩子們并且戰(zhàn)勝病魔、蔑視苦難、用愛心創(chuàng)造了生命的奇跡。這是師德的首要條件。

二、要為人師表

在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

三、要學(xué)無止境

教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，我會勤奮學(xué)習，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技 的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，我會勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

四、要熱愛學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長 過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。

五、要樂于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。“十年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級??但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，以杜順同志為榜樣。在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標 準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

第四篇：學(xué)習杜順老師心得體會

學(xué)習杜順老師事跡體會

今天學(xué)校全體教師學(xué)習了杜順老師的事跡。聽后我作為一名教師真是感慨萬千。他的事跡，他的工作精神鞭策著我發(fā)奮。激勵著我要做一名合格的人民教師。

杜順同志用自己的行動，踐行了人民教師的神圣職責。詮釋了人民教師的高尚師德。他的事跡平凡中不平凡，平凡中召示著偉大，令人震撼，催人奮進。是新時期恪守教師職業(yè)道德的楷模，是獻身教育事業(yè)的典范，是人民教師的優(yōu)秀代表。我們學(xué)習杜順老師，就是要像他那樣意志不愈地忠誠黨的教育事業(yè)；像他那樣做一個富有愛心的人民教師；像他那樣具有樂觀向上，生命不息，奮斗不止的頑強拼搏精神；像他那樣做一個道德高尚的人。

究其杜老師為什么能在疾病纏身狀況下如此忘我地工作，如此地熱愛生活，原因就是淡忘得失，才能拿得起，放得開，心里也就少了煩惱，多些快樂和微笑；輕松起來，找到真我。如果能做到所擁有的與學(xué)生共同生活的快樂，你會得到與擁有更多的快樂，明白了這個 道理后，你就不再總是發(fā)牢騷、埋怨、指責。一種激情就會油然而生，這時就如同給自己心中注入了陽光；給你帶來開心與喜悅。人之所以快樂不是因為得到太多，而是計較得太少；之所以煩惱不是得到的太少；而是計較得太多，計較得太多，就會活得太累。戰(zhàn)勝自己首先要戰(zhàn)勝自己的不正確的虛榮心，其次克服心胸狹窄的致命弱點。總認為自己應(yīng)該拿多少錢就做多少事，結(jié)果常常是喪失工作熱忱。

杜順老師身殘志堅，他在默默無聞中釋放著生命的光彩，他在平凡的崗位上演繹著偉大的傳奇。

誰能想象走1500米路要用兩小時40分鐘，那是何等的艱難？誰能體會在冰雪中無數(shù)次跌倒和爬起的感觸與辛酸？誰又見過被冰茬扎破的手和臉及被雪水凝固的衣褲？誰又能想象到僅憑腦袋支起摩托車或用一條腿蹬自行車，那是怎樣令人難忘的情景？

這些卻都是杜順老師的親身經(jīng)歷和真實生活，一個曾被醫(yī)學(xué)界宣判死刑的脊髓空洞癥患者。

15年輪椅授課，杜順老師以殘疾之身擔負起沉甸甸 的“師責”，他雖身殘，雖身忍劇痛，但他卻像正常人一樣履行著自己的責任，堅守著這份責任。

杜順老師患病十幾年來，他始終拖著病殘的身體，從來沒有耽誤過給學(xué)生上一節(jié)課，無論是雨天、雪天，總是跌倒了爬起來帶著滿身的泥土挪到學(xué)校，他熱愛學(xué)生，不顧自己病重，經(jīng)常為貧困學(xué)生慷慨解囊，捐款捐物，每天學(xué)生放學(xué)后，他為留守孩子和家長不能輔導(dǎo)的孩子做義務(wù)輔導(dǎo)。

在杜順老師那里，責任也許不只是像山一樣震撼人心，而更多像天一樣充盈著他生命的每一處細節(jié)。他用自己的行動踐行了人民教師的神圣職責，詮釋了人民教師的高尚師德。

學(xué)習了杜順老師的先進事跡后，他那強者的精神深深地感染著我，激勵著我。

作為一個體育教師，我不會再為烈日曬黑曬傷了皮膚而感到煩惱，因為和杜順老師比起來，我擁有健康的身體就是最大的幸福；我不會再為學(xué)生的幼稚無知而感到氣惱，也不會再為工作的忙碌而抱怨，因為從杜順老 師那里我感受到了師愛的偉大，師德的崇高，體會到了人生的價值。

我想起這樣一句話：既然選擇了地平線，就只顧風雨兼程。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要像杜順老師那樣把一切都獻給鄉(xiāng)村的孩子們，用愛心創(chuàng)造生命的奇跡。讓自己的教育人生充滿色彩，一路芬芳。最后我把這樣一句話送給各位同行，也送給自己：雖然我們很平凡，但我們可以有偉大的心靈，雖然我們默默無聞，但我們依然可以綻放不朽的光彩，只要你用愛扛起這份責任，你的人生也會因此而精彩。杜順的人生之路布滿了荊棘，但在他的臉上卻看不到被病痛折磨的苦。他以頑強的毅力、堅持不懈的精神和堅韌不拔的意志詮釋了他生命的意義和人生的價值。他讓我讀懂了堅強和奉獻的含義。杜順老師用自己的行動，鑒證了人民教師的神圣職責，詮釋了人民教師的高尚師德。他的事跡平凡中不平凡，平凡中昭示偉大，令人震撼，催人奮進。

通過對杜順老師先進事跡的學(xué)習，使我深深地感受 到了教師所肩負的神圣使命。教書育人、敬業(yè)奉獻是我們的本職工作，要想做好一天，是很容易的，但若能堅持一生卻不是一件容易的事情。我們要把學(xué)生時刻放在心中，用愛來與他們溝通，用愛來與他們相處。學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴。不但要做學(xué)生的良師，更要成為學(xué)生的益友。在教學(xué)實踐中，教師要以身作則，為人師表。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行，教師要為學(xué)生起到表率作用。要向杜順老師那樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。用人格的感召，培養(yǎng)出言行一致的人。

第五篇：杜順老師戰(zhàn)勝病魔

就是有這樣一個故事：智慧，成功和愛三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使對那位母親說：我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。這位母親最后決定：把愛請回家。奇怪的是，另外兩位天使也跟著靜了屋。母親驚訝的問：你們兩位怎么也進來了？天使回答道：哪里有愛，哪里就有智慧和成功，有愛就有一切。在故事中如此，在現(xiàn)實生活中更是如此。杜順老師一位用愛耕耘著希望，品嘗著收獲的愛的天使。

有人說過：熱愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。杜順老師以捧著一顆心來，不呆板根草去的精神，詮釋著愛的真正含義。

杜順老師戰(zhàn)勝病魔，他從脊髓空洞癥的頑癥中“浴火重生”的秘訣，就是他對人生、對學(xué)生和對事業(yè)充滿了強烈的熱愛。

“師愛是一種圣潔而高尚的愛，老師對學(xué)生的愛必須發(fā)自內(nèi)心，從一點一滴開始，從一言一行做起，愛學(xué)生就要愛護學(xué)生的心靈和人格，這是教育的基礎(chǔ)與核心。”——這是杜順老師的師愛觀。

杜順老師把班級當成了自己的家，把學(xué)生都當成自己的親孩子。到了冬天，他把自己劈好的木材從家拉到學(xué)校，自己早早地來到班級為學(xué)生生爐子取暖。他為了激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，結(jié)合每個學(xué)生實際給他們設(shè)定預(yù)期目標，只要學(xué)生達到了這個目標，就給學(xué)生獎品。這一做法一堅持就是十幾年，學(xué)生在激勵中愉快健康地成長。十幾年來,他在經(jīng)濟拮據(jù)的情況下光給學(xué)生買獎品就用去了千余元錢。杜順說：“當我看到學(xué)生有了進步是我人生最大的幸福！”

“別人的孩子就是自己的孩子！”這是杜老師常說的一句話。他班里有一個同學(xué)叫高偉，母親去世，父親拉扯三個孩子過苦日子，他家窮得一貧如洗。1998年春天下了一場大雪，高偉和姐姐光著腳踏著20多公分的雪花從前院往后院抬水。杜老師看在眼里，疼在心中。當時，杜老師心頭一熱，眼里就流出了同情的眼淚。隨即，杜老師回家就和妻子找出了一堆棉衣送給了高偉一家，高偉一家人被感動得熱淚盈眶……

湯明亮同學(xué)父親患有癌癥，家境貧寒，外債累累。到了冬天，湯明亮還穿著單薄的衣衫，在寒風中凍得哆哆嗦嗦，杜老師拄著雙拐為湯明亮送去御寒的衣服……

杜順老師心地善良，他無私幫助學(xué)生的事例不勝枚舉……

肖春澤同學(xué)原先是一個學(xué)差生，父母外出打工，他在外祖母家念書，由于他貪玩，所以學(xué)習基礎(chǔ)較差。自從今年3月，杜老師當班主任以來，他一人教語文、數(shù)學(xué)和思想品德課。杜老師特別關(guān)心肖春澤的學(xué)習，耐心細致地做他的思想工作，他結(jié)合自身的人生經(jīng)歷和體驗給肖春澤講做人的道理，引導(dǎo)肖春澤發(fā)奮讀書自強不息，自己的命運自己做主。親其師，信其道。杜老師真摯的愛心，激活了

肖春澤刻苦學(xué)習的熱情。杜老師的家和肖春澤家前后院，杜老師要求肖春澤放學(xué)就到他自己家做作業(yè)。通過杜老師無微不至的教誨，肖春澤進步非常快。以前，肖春澤期中、期末考試從未及格，上學(xué)期期末語文打了90.5分，數(shù)學(xué)打了91.5分。肖春澤的姥姥樂得合不攏嘴，滿意地對記者說：“肖春澤上小學(xué)換了四個班主任，教的最好的就是杜老師，三個健康人頂不上一個殘疾人！我外孫子攤上杜老師這樣的好老師，我太實足了！”

杜順老師的事跡平凡中見偉大，樸素中見真情。他沒有驚天動地的壯舉，卻用愛心書寫著催人淚下的動人詩篇。多年如一日的堅持著，他面對病魔沒有卻步，默默地為學(xué)生奉獻著。正是這愛的涓涓細流，匯集成充滿愛的汪洋大海，孕育著一艘艘航船駛向成功的榜樣。杜順老師不愧愛的天使，育人的模范，師德的楷模，我們學(xué)習的榜樣。在他身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代強音，用生命描繪了一幅幅彩虹般絢爛的畫卷，用自己獨特的人格魅力唱出了一首首不朽的生命之歌！