第一篇：生活老師工作總結--杜海芬

隨風入夜 潤物無聲

——生活老師學期總結 杜海芬

轉眼間，一個學期又將結束，停步之時，半年里所有的片刻都輕松躍然于腦海之中。這半年著實忙碌，但到現在似乎都變得輕松。“好雨知時節，當春乃發生。”我一直認為老師就應像這春雨一般，安安靜靜、隨風入夜、潤物無聲。這半年里，我所面對的是剛剛踏入一年級的孩子們，他們就是那尚未發芽的小種子，他們需要的是一場好雨，他們要趁著這一場好雨發芽、成長。而我就應是這場好雨，我就應該為他們的成長開辟沃土。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、創造舒適的生活環境。

作為生活老師，照顧寶貝們的生活起居是第一要務。孩子們能夠健康成長，首先需要的是一個健康，優美，舒適的生活環境。在這半年里，我細致地為孩子們創造了一個這樣的環境。地面干凈，床上整潔，洗漱臺更是整整齊齊，適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣。不僅如此，為了給孩子們一個溫馨的家園，我還精心為他們布置裝扮了寢室。看到那門上可愛的寢室名稱，那墻上有趣的圖案和孩子們那純真的思想，簡單的笑容融為一體。我就覺得我就是那場春雨。

二、注重生活技能的培養。

看著那一個個稚嫩的面孔，我深深的知道，作為一個老師，我應該授予孩子們的是什么——那絕不僅僅是把他們照顧好，保護好這么簡單。我還要教會他們生活的技能，幫助學生正確認識人生的意義和價值，培養積極向上的生活態度。我知道孩子們是急切長大的，他們那么聰明伶俐，只要我愿意慢慢教，他們一定會學得很好。因此，我從生活中的一點一滴開始對他們展開了一場有聲與無聲的滋潤。孩子們第一次在食堂吃飯時，我讓他們知道了什么叫“食不言，寢不語”。第二次走進食堂，我教會他們“公共場所，不能大聲喧嘩。”第三次走進食堂，寶貝們知道了珍惜盤中的糧食。第一天在寢室睡覺的時候，我教孩子們脫下的衣物放在哪里，第一天帶上紅領巾時，我教他們睡覺時紅領巾要放在何處。后來，寶貝們真的就慢慢養成了習慣，到現在，他們再也不用我提醒，再也不用操心。他們已經在一天天的生活中逐漸把那些好習慣轉化為自己的習慣。我知道，孩子們的接受能力是超乎想象的，因此，我還慢慢給他們灌輸著一些價值觀，比如尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享快樂；懂得保護自己，學會傾聽，學會友好的和同學相處等等。

三、身心健康指導：

工作中，我把孩子們的身體健康和心理健康放在同樣重要的位置。在照顧孩子生活起居的同時，幫助他們獲得有關維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛生等方面的知識和能力。努力提高學生的安全意識；對孩子進行衛生安全教育并開展相關的活動，使

孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力；在活動中滲透有關的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話號碼； 加強孩子在校服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發生。

四、勤奮做事，積極進取，提高自己是教育學生的關鍵。

認真做好一日常規工作，做到手勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環境。做到對待孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但我發現自己喜歡這份工作，能為學校作出自己的一份貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立的生活能力。在生活指導中我有用了孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲，特別是師生互動的游戲、邊唱歌邊表演的練習，吸引了學生的注意力，而且有意想不到的收獲。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，即做人的基本準則。

在今后的教育工作中，我將不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發奮工作，讓自己更好地參與到學生的生活和教育中去，孩子們為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：杜海俠 九年級英語教學工作總結

2011—2012第一學期

九年級英語教學工作總結

雙山子初級中學杜海俠

一個學期即將過去，忙碌過后終于可以坐下來細數這一學期收獲來的經驗。這學期，我擔任九年一班、二班的英語教學工作。為了做好今年九年級的教學任務，我按時上課，積極參加學校組織的各種教學活動，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學，以2011年中考說明為指針，認真研究中考題型，在教學過程中對學生進行考點灌輸，使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學校領導的關懷和指導下，圓滿完成了完成九年級第一學期的教學工作，現對本學期以來的教學工作做以下總結：

一、開學初認真制定了學期教學計劃，明確了教學目的。在新課改的理念指導下，依照課程標準、中考說明、教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了英語學科教學計劃。

二、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花很多的時間來備課，認認真真鉆研教材和教法，研究往年《英語中考說明》中的考點和《英語課程標準》。一個學期下來，備課累計節數達100多節，雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、認真組織好課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。遵循“讓優等生都吃好，中下等生都吃飽。”的原則，使每堂課都讓學生學有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心向其他有經驗的教師請教。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教師傅和其他有經驗的教師，而且認真做到每學期聽課20節以上，做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。

六、認真反思教學。認真做好五個“一”，教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，及時進行反思，認真撰寫課例、案例、教學隨筆、讀書筆記和業務學習筆記。

七、做好課后輔導工作。英語學習是語言技能的學習，因此在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，作業記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚；積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

八、經過一個學期的努力，一部分學生的成績有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，學生的基礎較差，學生的知識結構還不是很完整，而且無法正確運用所學知識，不能明確自己的學習目的。

九、自我提高與教科研。本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，并做好自學筆記；積極參加各項學習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業務水平有所提高。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，提高教學質量，做一名優秀的人民教師。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

第三篇：杜海紅自查報告

黨 員 自 查 報 告

杜 海 紅

2018年8月9日

黨員自查報告

澗峪岔鎮中心學校 杜海紅

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，本人積極參與其中，通過認真學習關于黨的群眾路線教育實踐活動的相關精神，充分認識到了四風問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。我一直以一名黨員的標準來嚴格要求自己，在工作、生活、學習上都一直努力向上。但我也深知，在很多方面亟待糾正和提高。根據學校的要求，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，對比自己各方面，現總結存在的問題如下：

一、形式主義方面

1、理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。

2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。

二、官僚主義方面

1、在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

2、沒能主動多的去管理教育學生，沒確實在學生管理上下功夫。

三、享樂主義方面

1、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解師者，傳道、授業、解惑這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。

2、有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。

四、奢靡之風方面

由于我經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但喜歡購物，花錢有時不注意節制。

五、產生問題的原因分析

1、理想信念方面堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統一戰線上，但遇到網絡上或現實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回擊，究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中。

2、宗旨意識方面全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以為思想品德的培養是輔導員、思想品德課老師的責任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生，以后在工作中要注意這些方面。在教學工作中，缺少與學生的溝通，教學內容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己的為學生服務的意識較淡漠，教學就是在為學生服務，如果沒有與學生的溝通，怎么知道自己的教學效果，怎么了解學生的渴求，怎么能夠提高自己的教學水平，那針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3、政治紀律方面遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。

4、黨性修養方面雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優秀的黨員

5、道德品行方面懷有一定的社會責任感，遵守社會道德準繩，但作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，你的一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時忽略了這些方面，沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識傳授者，道德的傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧，這也是在給自己生存的外環境添磚加瓦。為了社會的發展，作為一名老師，必須承擔起這份社會職責。

六、今后的努力方向和改進措施

一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦充電，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。三是大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。

第四篇：杜秀芬 班主任工作經驗交流

班主任工作經驗交流材料

聊城四中杜秀芬

我參加工作已有7個年頭，但是當班主任還是從去年開始的，在這里談不上工作經驗，就談談我作班主任的一些感想吧。

現在我們的學生從學習習慣到行為習慣可以說問題學生特別突出，他們經常違反校紀班規，剛開始接受班主任工作時，確實摸不著頭緒，遇到問題不冷靜，經過一年的鍛煉，我認為作為班主任，工作應該細心，應該有耐心。

我現在教育學生是先說情再育人，讓學生真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，引導他們成長。我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能耐心進行教育。

上個月參加了市里舉辦的優秀教師經驗講座，聽了來自北京的一線教師工作心得，我對班主任工作又有了新的體會。老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，學生還是會聽老師話的。所以我們要用真誠的師愛喚醒問題學生，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。

班主任工作確實瑣碎，每天都有想不到的事情，有時候也感到煩心，但有時候學生也讓我感動。記得高一我班有個學生，平時比較散漫，父母對他非常失望，他也不聽父母的話，比較別扭，但是他在看到我沒有吃飯的時候，主動給我買來小米粥，讓我真的很感動。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。如果家長對孩子再多一點耐心，多一點鼓勵，相信孩子會有更多的進步。

總之，當班主任我認為作到“四心”是關鍵：自己工作盡心；家長對我放心；任課教師有信心；學生能夠安心。我們只要能調整好心態，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。

第五篇：生活老師工作總結

生活老師工作總結

本學年，我擔任了三樓女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這一年的工作總結如下。生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每時每刻都要下寢室，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。在走訪寢室的過程中，發現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。