第一篇：干部室考核細則及量化分數

考核細則及量化分數

干部（黨風）室

（1）協助縣委組織部做好領導干部的選拔、教育、監督和管理工作。健全科級領導干部廉政檔案，并逐步實現微機化管理。協助縣委組織部對全縣擬提拔干部進行考察，并組織好擬提拔和評優樹模干部的廉政鑒定工作。（5分）

（2）做好全縣紀檢監察干部選調、選拔、考核、教育和管理工作，對紀檢監察干部的調整、任免提出初步意見。（5分）

（3）進一步深化紀工委、監察分局體制機制改革工作。（10分）

（4）對全縣紀檢監察干部執行紀律情況進行監督檢查，嚴肅查辦紀檢監察干部違紀違法案件。（5分）

（5）繼續實施領導干部離任、任前廉政談話活動。（3分）

（6）負責組織對基層紀委、委局機關各科室、紀工委、監察分局年度目標任務完成情況考核評比和匯總工作，并對獎懲提出初步意見。做好紀檢監察干部的教育培訓工作。（3分）

（7）做好紀檢監察機關組織機構建設年報和干部人事年報工作。（5分）

（8）進一步規范和完善警示訓誡工作。（5分）

（9）全程參與監督組織人事部門組織的有關公務員或事業單位工作人員招聘考試和錄用工作。（3分）

（10）認真學習宣傳和貫徹落實黨風廉政建設責任制規定，做好全年黨風廉政建設和反腐敗各項工作任務的分解細化、貫徹落實、監督檢查和考核評比匯報工作。做好黨風廉政建設責任制貫徹落實情況、責任追究案件的上報工作。（15分）

（11）落實領導干部廉潔自律有關規定。按照上級安排開展好廉潔自律各項工作。對全縣黨政事業單位購置小汽車

情況進行監督和簽注意見，并對超標配備小汽車問題提出處理意見。（10分）

（12）認真抓好我縣反腐倡廉各項制度的貫徹落實。做好治本抓源頭工作的協調落實、總結匯報及有關統計上報工作。（5分）

（13）做好全縣農村基層黨風廉政建設工作的安排部署、組織協調和檢查評比工作。（3分）

（14）落實好黨政主要領導向紀委全委會述廉制度。分）

3（

第二篇：關于干部量化考核的探討

關于干部量化考核的探討近兩年來，針對過去考核中存在的手段陳舊、方法單

一、指標模糊等問題，*縣對干部的分類量化考核進行了大膽探索，形成了一套比較完整的考核辦法，收到了良好的社會效果。

一、基本做法

1、合理構建量化考核體系，考核內容科學化今年,我們制定了《*縣干部分類量化考核辦法》，在構建量化考核體系上注重合理、科學、易于操作，用“一把尺子”去衡量和考核干部。一是考核內容具體明晰。我們印制了《干部分類量化考核表》，干部考核的指標體系包括政治素質、工作能力、工作作風、工作實績、廉潔自律五個方面，每一個項目都進行了詳盡的分類和細化。如將“工作實績”細化為完成任務、工作實效、工作特色、滿意程度等子項，將“廉潔自律”細化為遵章守紀、勤儉節約、制度建設、自身建設等子項，每個子項都制定了相應的考核內容和標準。在設計具體指標時，我們充分征詢領導和群眾的意見，反復修訂調整，保證指標能夠真實全面地反映干部的整體情況，并將指標之間的交叉度降到最低。二是區分對象分類設置考評指標。針對不同類型的職位特點進行要素分析，科學合理地組合各項指標，將干部分為正職干部、副職干部、一般干部三個類別進行考核。制定具體指標時，既體現干部崗位的共性，又突出職位的不同特點。如:對于正職干部，考核體系中增加了“知人善任”、“統攬全局”、“決策籌劃”、“民主作風”等針對性較強的指標；對于副職干部，則相應突出了“當好配角”、“工作指導”和“處理問題”等內容，一般干部側重從“服從意識”、“業務能力”和“適應能力”等方面考核，讓干部考核與其職級、崗位相匹配，使考核標準更加客觀、科學。三是合理分配權重。我們采用百分制對干部進行量化計分，整個考核五大指標體系分別計20分，每大項分4-5個子項，每個子項分別計5-4分，各子項按由好到差、由強到弱、由高到低分為A、B、C、D四檔，分別按10∶7∶5∶2計分，按得票數計分公式為：各子項得分=（A×100%+B×70%+C×50%+D×20%)×各細目總分÷參評人數（A、B、C、D分別為四個檔次的得票數）。在數據統計方面，我們還采用光電閱讀機進行了數據統計，實現了考核結果自動化處理。

2、分層次組織量化考核，考核方法多樣化干部分類量化考核主要從民主測評、單位黨組織考核、平時考核和考察組考核四個方面進行。其中，除平時考核按相關的標準和方法組織考核外，其它三項考核都按《干部分類量化考核表》規定的指標和計分辦法進行。⑴民主測評量化辦法：科級領導班子成員的測評由縣委組織部組織，單位中層骨干和一般干部的測評由單位黨組織組織。測評前，被測評對象要對自己一年來思想、工作、生活等方面情況進行述職。測評統一使用《干部分類量化考核民主測評表》，根據單位正職、副職和一般干部的不同類別分開填表。⑵單位黨組織考核量化辦法：每年年底單位黨組織召開一次考核會，由單位主要負責人組織，對干部的工作表現,特別是崗位目標責任制完成情況進行考核?？己藭r每名班子成員就分管工作和分管范圍內干部的工作情況逐個進行介紹和評價，然后黨組織成員進行評議，再分別填寫《干部分類量化考核表》。⑶平時考核量化辦法：平時考核由縣委組織部牽頭，從黨群工作、經濟工作、業務工作、計劃生育和社會綜合治理等五個方面進行考核，并明確相應的責任單位。一是定期召開責任單位碰頭會，及時了解干部的動態信息，責任單位每半上報對各單位業務工作的打分排隊情況。二是縣崗評領導小組年終對各單位評比排隊，其結果與單位黨政主要負責人的考核掛鉤。三是縣委辦、政府辦將一些業務工作和中心工作的督查情況記入干部平時考核。年底縣委組織部將平時考核的相關資料及時進行歸檔綜合，根據干部的分工管線情況落實到人，分好、中、差三檔量化打分，好的一般計80-100分，一般的計60-79分，差的計60分以下。⑷考察組考察量化辦法：考察組由組織部部務會成員帶隊，四名以上成員參加?？疾旌笳匍_考察組成員碰頭會，每名考察人員就考察情況發表意見，對情況不夠清楚和評價有較大分岐的要組織調查或補充考察，最后考察人員分別填寫《干部分類量化考核表》。

3、科學評定量化考核等次，考核結果明晰化。干部量化考核根據民主測評、黨組織考核、平時考核、考察組考核量化得分,按3：2：2：3比例進行匯總計分,干部量化考核按得分情況分優秀、稱職、基本稱職和不稱職4個等次。優秀等次的得分應在80分以上，比例一般不超過25%；稱職等次得分應在60分以上；得分在60-70分之間且考察中反映能力偏低、政績平平、或因工作及其它原因受到組織誡勉的為基本稱職等次；考核得分在60分以下為不稱職等次，有下列情況的實行“否決制”：未完成工作目標、工作實績差、分管工作被否決的；玩忽職守、在工作中造成嚴重失誤的；在領導班子中鬧無原則糾紛、嚴重影響班子團結的；工作作風存在嚴重問題的；有以權謀私行為、存在不廉潔問題、經查證屬實的；當受記大過、嚴重警告以上黨紀、政紀處分的。

二、主要效果兩年來，我們在分類量化考核上積累了一些經驗，取得了一些成效。主要表現在：

1、準確地掌握干部情況，為選準用好干部提供客觀的依據。我們體會到，量化考核具有公正、公平、公正的特點，突出了工作實績，指標比較明晰，便于對干部進行比較分析和評價。縣委組織部對每個科級領導干部和年輕后備干部分門別類建立了專門臺帳，每次干部調整時都把量化考核結果作為重要依據。兩年來，有31名量化考核中評為優秀等次的干部被提拔重用，社會反響很好，在干部中形成了正確的用人導向。由于推行了全員量化考核，組織部門可以及時發現那些平時不被掌握，但群眾評價比較

第三篇：關于干部量化考核的探討

關于干部量化考核的探討

關于干部量化考核的探討

關于干部量化考核的探討近兩年來，針對過去考核中存在的手段陳舊、方法單

一、指標模糊等問題，縣對干部的分類量化考核進行了大膽探索，形成了一套比較完整的考核辦法，收到了良好的社會效果。

一、基本做法

1、合理構建量化考核體系，考核內容科學化今年,我們制定了《縣干部分類量化考核辦法》，在構建量化考核體系上注重合理、科學、易于操作，用“一把尺子”去衡量和考核干部。一是考核內容具體明晰。我們印制了《干部分類量化考核表》，干部考核的指標體系包括政治素質、工作能力、工作作風、工作實績、廉潔自律五個方面，每一個項目都進行了詳盡的分類和細

化。如將“工作實績”細化為完成任務、工作實效、工作特色、滿意程度等子項，將“廉潔自律”細化為遵章守紀、勤儉節約、制度建設、自身建設等子項，每個子項都制定了相應的考核內容和標準。在設計具體指標時，我們充分征詢領導和群眾的意見，反復修訂調整，保證指標能夠真實全面地反映干部的整體情況，并將指標之間的交叉度降到最低。二是區分對象分類設置考評指標。針對不同類型的職位特點進行要素分析，科學合理地組合各項指標，將干部分為正職干部、副職干部、一般干部三個類別進行考核。制定具體指標時，既體現干部崗位的共性，又突出職位的不同特點。如:對于正職干部，考核體系中增加了“知人善任”、“統攬全局”、“決策籌劃”、“民主作風”等針對性較強的指標；對于副職干部，則相應突出了“當好配角”、“工作指導”和“處理問題”等內容，一般干部側重從“服從意識”、“業務能力”和“適應能力”等方面考核，讓干部考核與其職級、崗位相匹配，使考核標準更加客觀、科學。三是合理分配權重。我們采用百分制對干部進行量化計分，整個考核五大指標體系分別計20分，每大項分4-5個子項，每個子項分別計5-4分，各子項按由好到差、由強到弱、由高到低分為a、b、c、d四檔，分別按10∶7∶5∶2計分，按得票數計分公式為：各子項得分=。在數據統計方面，我們還采用光電閱讀機進行了數據統計，實現了考核結果自動化處理。

2、分層次組織量化考核，考核方法多樣化干部分類量化考核主要從民主測評、單位黨組織考核、平時考核和考察組考核四個方面進行。其中，除平時考核按相關的標準和方法組織考核外，其它三項考核都按《干部分類量化考核表》規定的指標和計分辦法進行。⑴民主測評量化辦法：科級領導班子成員的測評由縣委組織部組織，單位中層骨干和一般干部的測評由單位黨組織組織。測評前，被測評對象要對自己一年來思想、工作、生活等方面情況進行述

職。測評統一使用《干部分類量化考核民主測評表》，根據單位正職、副職和一般干部的不同類別分開填表。⑵單位黨組織考核量化辦法：每年年底單位黨組織召開一次考核會，由單位主要負責人組織，對干部的工作表現,特別是崗位目標責任制完成情況進行考核?？己藭r每名班子成員就分管工作和分管范圍內干部的工作情況逐個進行介紹和評價，然后黨組織成員進行評議，再分別填寫《干部分類量化考核表》。⑶平時考核量化辦法：平時考核由縣委組織部牽頭，從黨群工作、經濟工作、業務工作、計劃生育和社會綜合治理等五個方面進行考核，并明確相應的責任單位。一是定期召開責任單位碰頭會，及時了解干部的動態信息，責任單位每半上報對各單位業務工作的打分排隊情況。二是縣崗評領導小組年終對各單位評比排隊，其結果與單位黨政主要負責人的考核掛鉤。三是縣委辦、政府辦將一些業務工作和中心工作的督查情況記入干部

平時考核。年底縣委組織部將平時考核的相關資料及時進行歸檔綜合，根據干部的分工管線情況落實到人，分好、中、差三檔量化打分，好的一般計80-100分，一般的計60-79分，差的計60分以下。⑷考察組考察量化辦法：考察組由組織部部務會成員帶隊，四名以上成員參加?？疾旌笳匍_考察組成員碰頭會，每名考察人員就考察情況發表意見，對情況不夠清楚和評價有較大分岐的要組織調查或補充考察，最后考察人員分別填寫《干部分類量化考核表》。

3、科學評定量化考核等次，考核結果明晰化。干部量化考核根據民主測評、黨組織考核、平時考核、考察組考核量化得分,按3：2：2：3比例進行匯總計分,干部量化考核按得分情況分優秀、稱職、基本稱職和不稱職4個等次。優秀等次的得分應在80分以上，比例一般不超過25%；稱職等次得分應在60分以上；得分在60-70分之間且考察中反映能力偏低、政績平平、或因工作及其它原因受到組織誡勉的為

基本稱職等次；考核得分在60分以下為不稱職等次，有下列情況的實行“否決制”：未完成工作目標、工作實績差、分管工作被否決的；玩忽職守、在工作中造成嚴重失誤的；在領導班子中鬧無原則糾紛、嚴重影響班子團結的；工作作風存在嚴重問題的；有以權謀私行為、存在不廉潔問題、經查證屬實的；當受記大過、嚴重警告以上黨紀、政紀處分的。

二、主要效果兩年來，我們在分類量化考核上積累了一些經驗，取得了一些成效。主要表現在：

1、準確地掌握干部情況，為選準用好干部提供客觀的依據。我們體會到，量化考核具有公正、公平、公正的特點，突出了工作實績，指標比較明晰，便于對干部進行比較分析和評價?？h委組織部對每個科級領導干部和年輕后備干部分門別類建立了專門臺帳，每次干部調整時都把量化考核結果作為重要依據。兩年來，有31名量化考核中評為優秀等次的干部被提拔重用，社會反響很好，在干部中形成

了正確的用人導向。由于推行了全員量化考核，組織部門可以及時發現那些平時不被掌握，但群眾評價比較高，潛力比較大的優秀年輕干部，這為后備干部隊伍建設提供了組織保證。另外，我們還把每一次的考核結果變為圖形或曲線，直觀地掌握每個干部的發展軌跡，從中發現干部成長的內在規律，客觀、動態、歷史地評價干部。

2、綜合運用量化考核結果，切實加強班子作風建設。根據量化考核確定的不同等次，我們因人制宜，實施分類教育、分期培訓、分層次談話，鼓勵優秀者戒驕戒躁，引導中間者奮起直追，鞭策后進者不氣不餒。此外，還印制了《干部分類量化考核結果通知書》，每年考核后都要填好分項考核及綜合考核分數，以及平時臺帳記錄中的情況綜合，并將“通知書”送達干部本人，便于自我總結、自我評價、自我教育?？h委規定，對在考核中確定為不合格等次的要進行誡勉或降免職務，對班子中排名居后的干部要進行警醒談

話，對連續三年考核處于班子末位的干部進行免職。去年以來，共有23名這類干部受到組織處理。

3、科學實施量化考核辦法，引導干部奮發工作。在考核中，對干部政績進行了科學量化，有效遏制了干部工作中的短期行為和追求虛假政績的現象。由于群眾的廣泛參與，各業務部門綜合考評，能從各個角度全面地反映干部的情況，引導干部形成說實話、辦實事、求實效的良好氛圍。目前，干部強化了責任感，工作盡職盡責，招商引資你追我趕，深入基層、為群眾解決實際問題尉然成風。

三、問題與思考在推行干部量化考核工作中，雖然取得了比較明顯的效果，但也存在一些不足。比如，有些考核指標還不夠明晰，內容設置不夠完備；民主測評組織不夠科學，部分結果失真失實；如何加大量化考核結果的公開度、強化群眾和社會的監督也有待于進一步完善。針對這些問題，我們在今后的考核工作中，要注意把握以下方面：

1、完善干部的作風量化測評。

干部的作風包括思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風。目前，我們考核較多的是干部的工作作風，其他方面的作風考核較少，尤其是群眾關注、反映很多的問題沒有考核到，考核工作不是很全面，以后我們將把干部的五大作風納入考核范圍。

2、突出干部的技能量化考核。業務部門的干部有一定的專業性，目前，我們考核的大都是干部共性的素質，通用于所有的干部，而個性的方面則沒有反映出來。在以后的考核中，我們將融入單項考核，使量化測評結果能最大限度地反映出考核對象的真實素質與能力。

3、進一步提高干部量化考核指標設計的科學性。目前測評內容的設置尚處在探索階段，一些指標、權重設置的科學性、合理性需要進一步提高。同時，量化考核指標本身也需要適應不斷發展變化著的干部隊伍實際，需要與時俱進地進行不斷優化和修正。今后我們將把有關心理學、行為科學、社會學理論引入到指標體系的設置中，使

測評指標更具科學性。

第四篇：電教量化考核細1

電教量化考核細則

總分10分，分為六大項，實行扣分制度

一、計算機的使用

依照卓資二中計算機教室管理制度執行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設備，及時填寫多媒體設備使用記錄，并在紙質備課中加以體現，每缺少一次扣除分值=2分/每學期周次總數。

三、教師應用信息技術能力培訓

1、考勤：以考勤表為依據，請假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓應到數天數）.2、學習體會或總結：字數不少于300字，內容充實，書寫認真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓后，教師需上交一個課件，規定時間未交課件的，扣除量化分0.5分，學校將舉行作品評比，成績優異者將給予獎勵（加分）。

四、教師現代教育技術應用

電子備課：每周至少電子備課2節，每缺少一節扣除分值=2分/一學期備課總數。

五、學習研修

1、參加各級各類培訓的教師，要保質保量完成學習任務，如未完成則扣除0.5分。

2、優秀學員獎勵：獎勵量化分一分。

六、多媒體設備的管理

依照卓資二中各項管理制度執行執行

第五篇：做好干部德的量化考核

做好干部德的量化考核

四川眉山市彭山縣日前出臺了《科級領導干部德的考核評價辦法》，提拔干部首先征求其父母、鄰居甚至小區物管的意見，在考評中，一名干部因不愛做家務被扣了兩分。此舉一出，便在社會上引起了廣泛的爭議，有人認為做不做家務與是不是好官沒有必然聯系，也有人質疑親屬的意見到底可不可信。但是我們應當肯定的是，彭山縣委的初衷是好的，他們把“德”這一抽象要求變成了具體和量化的指標，對干部德的考核不在是紙上談兵，而是有了一定的可操作性。

具體細化的指標是量化考核的重要前提?！暗隆笔侵袊鴤惱淼暮诵母拍睿彩侵袊鴤鹘y文化的核心概念，在封建社會，“德”外化為禮，禮法交融，出于禮則入于刑。在法治的當今社會，“德”往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用其?！暗隆眱热莘浅ＸS富、標準又非常模糊。中組部印發了《關于干部德的考核意見》，突出德在干部標準中的優先地位和主導作用。貫徹落實這一要求就必須引用量化管理的方法手段，將“德”量化為一項項看得見、摸得著、可以測度的指標，實現“德”的量化考核、科學考核。

科學有效的考核制度是量化考核的重要基礎?？己说哪康脑谟谶x拔優秀、鞭策后進，不能流于形式。要在指標細化、程序設定、結果運用等各個環節建立一套系統完整、可信度高、操作性強考核制度，綜合運用走訪、暗訪、座談、民測、網評等方法深入基層，傾聽群眾的公論。聽取意見的面要廣，要有代表性，要注意甄別情緒化意見、避免群眾好心護短、杜絕偏聽一家之言，為干部的選拔任用、培養教育、管理監督等提供重要參考。

建立完善長效機制是量化考核的重要保證。有德無德不僅表現在一時。德的量化考核也要有個長期過程，避免一陣風而過，既要看干部在重大事件面前的表現和處理能力，也要看八小時以外的表現。要結合定期考核和隨機抽查的方法，結合全面考核和單項考核的方式，減少為了應付而出現的“標準答案”，提高考核結果的可信度，并建立干部德的考核檔案卡，以便考察使用干部時備考，為培養選拔“德才兼備”的優秀干部提供依據。