第一篇：(青少年健康成長大課堂)培養青少年思考人生的故事_亮起自己的尾燈

亮起自己的尾燈給別人看。就是亮起對幸福的提醒給世界看。

他是一名十分有名的汽車教練，經他訓練駕車的數千名司機，發生交通事故的比率十分的低，所以常常有許多學員初到駕校來，都爭先恐后指名一定要做他的學生。

駕校里有許多駕駛技術純熟的駕駛教練，他們中有在青藏線上駕車幾十年的司機，也有許多技術精熟經驗豐富的老駕駛員，他們的駕駛能力和技術都不比他差，在培訓駕駛員時大家也言傳身教十分盡心，但不知道為什么，他們培訓出的駕駛員，在駕車時發生的意外交通事故，遠比他訓練出的學員發生事故率高。駕校的領導感到有些莫名其妙，他的許多同事也常常覺得有些莫名其妙，連他自己也說不清楚到底是為什么。

后來，駕校領導決定對他的訓練方法進行一次教學觀摩，幾十個同事都被集中到他的教練車上，看他如何啟動、駕駛、剎車等一系列教學動作。

他坐進駕駛室，在啟動汽車的同時，說了聲：“亮尾燈!”尾燈在汽車還沒有開始行走時就亮了。

“一啟動汽車就亮尾燈？”所有的教練們都愣了。他笑笑說：“是的，我一直是這樣做，也是這樣要求和培訓學員的。”

“為什么呢？”有人不解地問他。

他笑笑說：“所謂車輛交通事故，基本上可以分兩種，一種是一不小心你駕的車撞了別人的車，第二種就是別人的車一不小心撞了你的車。我駕的車撞別人的車這種事故，自己留神些，嚴格按照交通規章就可避免，而別人撞我雖然我沒辦法阻止，但我亮起尾燈，卻可以提醒自己身后的司機留神，那么別人撞我的事故也就會少多了。”

大家一聽，頓時全明白了。大家七嘴八舌嘆息說：“駕車時，我們只注意看自己前邊汽車的尾燈，只留神自己不要撞了別人，而從來沒有想過讓尾燈永遠亮著，提醒后邊的司機留神不要撞了自己啊!”

是的，亮起自己的尾燈，可以讓后邊的人時時刻刻看清你，讓后邊的人時時刻刻留神你，這樣，就增加了你自己的安全系數，也減少了別人發生意外交通事故的系數。

第二篇：(青少年健康成長大課堂)培養青少年思考人生的故事_放低自己

只有把自己放低，才能留下學習和成長的空間。

一個滿懷失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓說：“我一心一意要學丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師。”

釋圓笑笑問：“你走南闖北了十幾年，真的沒有找到一個讓自己滿意的老師嗎？”

年輕人深深嘆了口氣說：“許多人都是徒有虛名啊，我見過他們的畫幀，有的畫技甚至不如我呢。”

釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收集一些名家精品，既然施主的畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧。”說著，便吩咐一個小和尚取來了筆墨紙硯。

釋圓說：“老僧的最大嗜好，就是愛品茗飲茶，尤其喜愛那些造型流暢的古樸茶具，施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”

年輕人聽了，說：“這還不容易？”于是調一硯濃墨，鋪開宣紙，寥寥數筆，就畫出了一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯，那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來，注入到了那茶杯中去。

年輕人問釋圓：“這幅您滿意嗎？”

釋圓微微一笑，搖了搖頭。

釋圓說：“你畫得確實不錯，只是把茶壺和茶杯放錯位置了，應該是茶杯在上，茶壺在下呀。”

年輕人聽了，笑道：“大師何以如此糊涂，哪有茶壺往茶杯里注水，而茶杯在上茶壺在下的？”

釋圓聽了，又微微一笑說：“原來施主并不糊涂啊!你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？澗谷把自己放低，才能得到一脈溪水，把自己放得最低的陸地，才能成為世界上最深的海洋，人，只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經驗啊。”

年輕人思忖良久，終于恍然大悟。

第三篇：(青少年健康成長大課堂)培養青少年思考人生的故事_苦行僧的故事

求人不如求己，自己才是自己的觀音菩薩!

一位風雨飄搖一世的苦行僧，蒼老得再也沒有一點力氣跋涉奔波的時候，便用自己化緣的錢修了一座小廟棲身。

廟舍修好，苦行僧便找來一個泥塑匠為廟里菩薩塑像。泥塑匠一生為幾百個寺廟塑過栩栩如生的菩薩，菩薩大慈大悲的端莊模樣對他來說早已爛熟于心，他調好泥，很快就依照心中的菩薩形象著手塑起來，很快就塑好了，泥塑匠對自己的這尊菩薩像十分滿意，這是他一生雕塑得最出色的一尊塑像。完工后，他立刻請苦行僧對塑像評頭論足，滿以為苦行僧看了會十分滿意的，但苦行僧看罷，卻搖搖頭說：“這根本不是我的菩薩。”

泥塑匠很驚訝：“天下的觀音菩薩難道不是一模一樣嗎？寺主為什么有自己的菩薩？”苦行僧聽了，只是搖頭不語，對泥塑匠說：“來，我怎么說你就怎么塑吧。”

沒辦法，泥塑匠只好重新調泥，然后苦行僧怎么說，他就怎么塑。泥像終于塑好了，苦行僧很滿意，而泥塑匠一看，就禁不住啞然苦笑：“這哪里還是觀音菩薩呢？彎腰佝背，滿臉滄桑，我走南闖北，見過成千上萬尊觀音菩薩，哪里有這樣的菩薩呢？”

泥塑匠苦笑著搖搖頭，當轉過身來看見苦行僧時，不禁愣了，那尊觀音塑像怎么和苦行僧一模一樣呢？

泥塑匠覺得苦行僧太可笑了，一個臭腳僧人怎么能隨隨便便把自己供為觀音菩薩呢？泥塑匠譏笑說：“我走南闖北，一輩子朝拜過多少古剎名寺，見識過多少得道的高僧，可還從未見過有誰敢像寺主這樣自己把自己供做菩薩的!”

“我托缽云游天下，見廟叩頭見佛焚香，可每遇大災大難時，沒有誰來救助過我，幫我化險為夷，遇難呈祥的，”苦行僧指指自己的雕像說，“只有他，難道他不是我的觀音菩薩嗎？”

第四篇：(青少年健康成長大課堂)培養青少年思考人生的故事_鴻門宴

當美國第一任總統華盛頓還是一位上校的時候，他率領著部隊駐守在弗吉尼亞。在選舉弗吉尼亞議會的議員時，有一個名叫威廉·佩恩的人反對華盛頓所支持的候選人。同時，在關于選舉問題的某一點上，華盛頓與佩恩形成了對抗。華盛頓出言不遜，冒犯了佩恩。佩恩一怒之下，將華盛頓一拳打倒在地。華盛頓的部下聞訊，群情激憤，部隊馬上開了過來，準備教訓一下佩恩。華盛頓當場加以阻止，并勸說他們返回營地，就這樣一場干戈暫時避免了。

第二天一早，華盛頓派人送給佩恩一張便條，要求他盡快趕到當地的一家小酒店來。佩恩懷著兇多吉少的心情如約到來，他猜想華盛頓一定要和他進行一場決斗，然而出乎意料，華盛頓在那里擺開了豐盛的宴席。華盛頓見佩恩到來，立即站起來迎接他，并笑著伸過手來，說道：“佩恩先生，犯錯誤乃人之常情，糾正錯誤是件光榮的事。我相信昨天是我不對，你已經在某種程度上得到了滿足。如果你認為到此可以解決的話，那么握住我的手，讓我們交個朋友吧。”華盛頓熱情洋溢的話語感動了佩恩。從此以后，佩恩成為一個熱烈擁護華盛頓的人。

第五篇：(青少年健康成長大課堂)培養青少年思考人生的故事_前言

一滴水可以折射陽光的光輝，一本好書可以滋潤美好的心靈。健康的身心、豐富的情感、較強的實踐能力、優良的品質、過硬的特殊技能、良好的習慣、深厚的文化底蘊及必要的合作素質等，是青少年朋友在成長道路上順利前進所需要的最基礎、最必要的條件，為青少年朋友們從自身著眼、開創成功指明了方向。社會是一幅斑駁陸離的圖畫，人生是一條蜿蜒扭動的曲線。知識是智慧和能力的基礎。知識能夠守護生命，是保護自己的盔甲。成長是一種歷程，我們從無知到有知，從天真到深沉，我們用生命書寫著成長的哲學，正是這些哲學的智慧豐富了我們的人生；成長是一種升華，成長的過程就是將軟弱升華為剛強，將平淡升華為壯麗：成長又是一種幸福，它是人生中的一分財富、一種感悟，讓我們在成長中激勵自己，乘風破浪，勇往直前！如何適應社會，在復雜的成長環境里生存、發展，讓生命既充滿陽光和雨露，也承受義務和責任，是每一個未成年人必須面對的課題。《青少年健康成長大課堂》愿陪同青少年朋友快樂成長，打造成功的健康、理想、陽光的人生。