第一篇：不同群體的就業政策是如何規定的

不同群體的就業政策是如何規定的？對于城鎮新增勞動力，主要為其提供職業介紹、就業訓練等項服務，引導其通過市場實現就業。對于下崗職工，主要通過建立再就業服務中心來保障其基本生活，指導和幫助他們實現再就業。對于農村剩余勞動力：

1)在農業內部挖潛，在搞好種植業的同時，發展林業、畜牧業、水產業，向深度開發；

2)發展鄉鎮企業和農村第三產業，就地就近向非農產業轉移；

3)發展小城鎮，吸納農村剩余勞動力；

4)引導一部分農村勞動力按需有序異地就業，以滿足城市經濟發展的需要。4 對特殊就業群體，采取不同的促進就業措施：

1)婦女就業。《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國婦女權益保障法》、《中華人民共和國勞動法》、《企業職工生育保險試行辦法》等法律法規制定了專門條款，保障婦女勞動就業權利，促進婦女就業發展。與此同時，社會各界努力加強婦女的職業技能培訓，開發和擴大適合婦女就業的領域和行業，實行更加靈活的就業形式，為不同就業需求的婦女提供就業機會。

2)殘疾人就業。實行集中與分散相結合、鼓勵自謀職業的方針。福利企業是集中安置殘疾人就業的重要形式，政府給予稅收減免等優惠政策，鼓勵發展福利企業，以吸納更多的殘疾人就業。

第二篇：靈活就業群體就業政策需求調查讀后感

《靈活就業群體就業政策需求調查》讀后感

《靈活就業群體就業政策需求調查》(以下簡稱《就業調查》)是一份把握社會趨勢,聚集焦點,關注民生的調查報告《就業調查》研究者本著高度負責的科學精神,依據社會學研究方法開展調查研究。通過調查研究獲得大量有用的資料并在此基礎上做了稹密分析,最終達到了研究目的。

《

就業調查》的研究問題是：靈活就業群體就業政策的需求。所謂研究問題來源于現實生活,就業乃民生之本。在就業形勢起來越嚴峻的形式下,就業的多樣性是緩和這一嚴峻問題的方法之一。就業問題特別是弱勢群體的就業問題引起了各方關注。靈活就業也就應運而生了。從就業調查里知道靈活就業就是在勞動時間,收入報酬,工作場所,社會保險,勞動關系等方面不同于建立在工業化和現代工廠制度基礎上的。傳統的主流就業方式的總稱。其形式有：非全日制就業,臨時就業,兼職就業,遠程就業,獨立就業,承包就業。%26lt;%26lt;就業調查%26gt;%26gt;關注的主要是靈活就業群體中的弱勢群體。即中低層次的靈活就業群體。他們的特征是學歷低,就業競爭力缺乏,這一群體結構主要以農民工,下崗職工和新增加的低文化層次就業青年為主。

《就業調查》的研究者在研究問題確立后,對所要調查的群體進行了界定即靈活就業群體中的弱勢群體。通過閱讀學習《就業調查》,研究者對確立的問題所進行的調查研究是非常成功的。通過閱讀學習《就業調查》給人印象最深的是研究者對發放問卷收集調查資料這一方法運用得得心應手。問卷調查是調查研究收集資料的主要方法。而問卷的有效回收率在很大程度上決定了研究的成功與否。在此次調查中,發放問卷共計3400份,回收3200份,有效問卷3100份,有效率91.8%。眾所周知,在問卷調查中,問卷有效率達到60%就發球上乘了。可想而知,研究者是相當重視問卷在調查研究中的作用的。這一點很值得我們學習。

對收回的問卷進行分析由此及彼,由表面現象透視本質是調查研究達到研究目的的關鍵。通過閱讀學習《就業調查》更加領會到了這一點。

研究者通過對問卷的分析得到了靈活就業政策的總體評價。研究者認為“在政府的政策制定與具體落實方面有明顯的脫節，如何有效連接政府決策與具體實施對象，充分發揮政策效力是政府工作的重點。”

通過閱讀學習《就業調查》，更加深刻認識到分析問卷不僅可以對調查象有一個總體把握，還可以在調查對象中進行橫向比較，得到調查對象的相關特征。在橫向上，比如在《就業調查》中“由于調查對象來自不同地區，各地的經濟環境和發展程度的不同，在具體的靈活就業政策的需求上也會不同。”再如，研究者通過對男女調查對象的比較得出“男性和女性都對社會保障政策，提供就業信息的需求傾向是一致的。”

通過閱讀學習《就業調查》，不僅可以在調查對象中進行橫向比較還可以進行縱向比較。比如，“隨著年齡的增長，靈活就業者對社會保障政策和稅費政策的需求明顯上升”，由此，研究者得出了“在政策層面缺乏有效的社會保障體系，靈活就業者對未來生活保障信心不足”。

通過閱讀學習《就業調查》，深刻地體會到調查研究對于解決實際問題的重要性。只要我們的研究方案科學合理，調查方式方法科學精確，再加上對反饋的資料進行科學分析，就一定能認識事物的本質，最終對破解實際問題找到對策。《就業調查》給我的啟發受益匪淺。

注：《靈活就業群體就業政策需求調查》選自《中國勞動》2007年8月總第260期

作者：肖云徐向峰

第三篇：《靈活就業群體就業政策需求調查》讀后感

《靈活就業群體就業政策需求調查》(以下簡稱《就業調查》)是一份把握社會趨勢,聚集焦點,關注民生的調查報告《就業調查》研究者本著高度負責的科學精神,依據社會學研究方法開展調查研究。通過調查研究獲得大量有用的資料并在此基礎上做了稹密分析,最終達到了研究目的。

《就業調查》的研究問題是：靈活就業群體就業政策的需求。所謂研究問題來源于現實生活,就業乃民生之本。在就業形勢起來越嚴峻的形式下,就業的多樣性是緩和這一嚴峻問題的方法之一。就業問題特別是弱勢群體的就業問題引起了各方關注。靈活就業也就應運而生了。從就業調查里知道靈活就業就是在勞動時間,收入報酬,工作場所,社會保險,勞動關系等方面不同于建立在工業化和現代工廠制度基礎上的。傳統的主流就業方式的總稱。其形式有：非全日制就業,臨時就業,兼職就業,遠程就業,獨立就業,承包就業。%26lt;%26lt;就業調查%26gt;%26gt;關注的主要是靈活就業群體中的弱勢群體。即中低層次的靈活就業群體。他們的特征是學歷低,就業競爭力缺乏,這一群體結構主要以農民工,下崗職工和新增加的低文化層次就業青年為主。

《就業調查》的研究者在研究問題確立后,對所要調查的群體進行了界定即靈活就業群體中的弱勢群體。通過閱讀學習《就業調查》,研究者對確立的問題所進行的調查研究是非常成功的。通過閱讀學習《就業調查》給人印象最深的是研究者對發放問卷收集調查資料這一方法運用得得心應手。問卷調查是調查研究收集資料的主要方法。而問卷的有效回收率在很大程度上決定了研究的成功與否。在此次調查中,發放問卷共計3400份,回收3200份,有效問卷3100份,有效率91.8%。眾所周知,在問卷調查中,問卷有效率達到60%就發球上乘了。可想而知,研究者是相當重視問卷在調查研究中的作用的。這一點很值得我們學習。

對收回的問卷進行分析由此及彼,由表面現象透視本質是調查研究達到研究目的的關鍵。通過閱讀學習《就業調查》更加領會到了這一點。

研究者通過對問卷的分析得到了靈活就業政策的總體評價。研究者認為“在政府的政策制定與具體落實方面有明顯的脫節，如何有效連接政府決策與具體實施對象，充分發揮政策效力是政府工作的重點。”

通過閱讀學習《就業調查》，更加深刻認識到分析問卷不僅可以對調查象有一個總體把握，還可以在調查對象中進行橫向比較，得到調查對象的相關特征。在橫向上，比如在《就業調查》中“由于調查對象來自不同地區，各地的經濟環境和發展程度的不同，在具體的靈活就業政策的需求上也會不同。”再如，研究者通過對男女調查對象的比較得出“男性和女性都對社會保障政策，提供就業信息的需求傾向是一致的。”

通過閱讀學習《就業調查》，不僅可以在調查對象中進行橫向比較還可以進行縱向比較。比如，“隨著年齡的增長，靈活就業者對社會保障政策和稅費政策的需求明顯上升”，由此，研究者得出了“在政策層面缺乏有效的社會保障體系，靈活就業者對未來生活保障信心不足”。

通過閱讀學習《就業調查》，深刻地體會到調查研究對于解決實際問題的重要性。只要我們的研究方案科學合理，調查方式方法科學精確，再加上對反饋的資料進行科學分析，就一定能認識事物的本質，最終對破解實際問題找到對策。《就業調查》給我的啟發受益匪淺。

注：《靈活就業群體就業政策需求調查》選自《中國勞動》2007年8月總第260期

第四篇：現行的畢業生就業政策及規定

現行的畢業生就業政策及規定

一、我國實行的就業方針

國家實行的總體就業方針可歸納為三句話：勞動者自主擇業，市場調節就業，政府促進就業。在發展社會主義市場經濟條件下，要通過市場調節勞動力供求，引導勞動者自主就業。

畢業生就業工作的方針、原則：

A.貫徹統籌安排、合理使用、加強重點、兼顧

一般和面向基層；

B.充實生產、科研、教學第一線的方針；

C.以保證國家需要為前提；

D.貫徹學以致用，人盡其才的原則；

二、畢業生就業機制：

市場導向、政府調控、學校推薦、學生和用人單位雙向選擇的就業機制

1.擇業期的起止時間范圍如何確定 ？

畢業生的擇業期限為兩年，從畢業當年的 7月1日起，到第三年的 6月30日止。

如2010年的畢業生擇業期限是： 2010年7月1日～ 2012年6月30日。

2.國家對定向生的就業有什么規定 ？ 定向生，即定向招生、定向就業的畢業生，其在入學時就業去向也就明確了，即應在招生時所確定的地區或部門范圍內就業。定向生因特殊情況不能回原定向單位（地區）的，須報學校主管部門批準，并償還全部培養費、獎學金等費用后，方可到非定向單位就業。

3.畢業證書丟失可否補發 ？

國家規定，高等學校、中等專業學校畢業生畢業證書遺失后，由本人向原畢業學校申請，經學校查有實據，可開具畢業證明書，不能補發畢業證書。畢業證明書具有畢業證書的效力，出國使用者可由公證處公證。

三、你最應該知道的國家政策

國家政策很多，不能一一列舉，最需要了解五個方面的政策：

一、高校畢業生就業基本方針政策

二、鼓勵高校畢業生服務西部的政策及優惠政策

三、鼓勵畢業生到基層就業、預征入伍和創業的政策及優惠政策

四、關于勞動合同的規定（重點說明幾點）

五、關于社會保險的規定（需要切實了解）

A 關于報到證的政策和規定

1.什么是報到證

報到證是由國家教育部印制，由省(直轄市、自治區)大中專畢業生就業主管部門簽發，只有列入國家或省畢業生就業方案的普通大中專院校全日制畢業生才能持有的有效報到證件。報到證分為上下兩聯，上聯交給畢業生本人，下聯叫做“就業通知書”歸入畢業生檔案

2.報到證式樣：

關于報到證的政策和規定

1.報到證的作用：

①到接收單位報到的憑證，②證明持證畢業生是納入國家統一分配計劃的學生；

③干部身份證明；

④憑報到證轉移人事檔案、辦理戶口關系

⑤畢業后，持報到證及接收單位有關證明到當地公安局辦理落戶手續。

⑥未就業的畢業生可憑報到證到人才服務機構辦理人事代理手續

⑦持報到證可到有關部門辦理自主創業手續及減免有關稅費

⑧參加工作證明時間

２、報到證非常重要，請妥善保管，一旦遺失，你將面臨非常尷尬的局面！

3.畢業生《報到證》丟失如何處理？

畢業生報到證系畢業生到單位報到的憑證，應妥善保管好，不能丟失。萬一丟失，應及時向學校報告，經學校核實后開具丟失證明，然后畢業生持丟失證明到河北日報社掛失，最后持《河北日報》和丟失證明到省畢分辦補辦。補辦的報到證需注明“補辦”字樣。

4.畢業生的工齡是如何計算的？

畢業生的工齡從到用人單位報到之日起計算。工資發放辦法為上半月報到的發全月工資，下半月報到的發半個月工資。

到用人單位報到應辦理哪些手續 ？

A.在規定的時間內持《報到證》及時到單位報到；

B.辦理檔案轉接、落戶等手續；

C.簽訂勞動合同。

5..《報到證》的派遣原則是什么？

A.畢業前落實到中直、省直或省外單位就業的畢業生直接派往接收單位。

B.畢業前落實到市屬單位就業的畢業生，派到單位所在市的畢業生就業主管部門，并在其備注欄內注明接收單位名稱。

C.畢業前未落實就業單位的生源地為本省的畢業生，派回生源市就業主管部門；生源地為外省的畢業生，將其派回生源所在省的畢業生就業主管部門。

D.畢業前未落實就業單位的畢業生可在兩年內辦理改派。

E.定向生、委培生原則上按定向、委培協議就業。

B 關于戶口遷移證的政策和規定 大學生來到學校讀書，戶口從原籍遷到學校，但在學校的戶口是臨時性的，畢業后應該遷出。

戶口遷移證是大學生畢業時其戶口從學校所在地派出所遷出的證明，不能丟失，不管到哪里，都要在規定時間內把戶口“落”下來，而不要把它放在你口袋里。

關于戶口遷移應注意哪些問題？

A.升學畢業生戶口遷至錄取學校

B.簽約畢業生戶口遷至用人單位

C.未簽約畢業生戶口可以先遷回原籍，落實單位后，可以憑《報到證》將戶口遷至用人單位。

D.戶口也可暫時留在學校，但不能辦理身份證、出國（境）證明、婚育證明等手續。

C 關于的檔案的政策和規定

★真正能證明大學生學習經歷的是他的檔案！

★完整的檔案材料包括：

１、中學畢業登記表

２、高等院校招生報名登記表

３、高等院校招生體檢表

４、入團志愿表

５、入黨申請書（含黨校結業表、積極分子推優表）

６、入黨志愿書（含入黨申請和轉正申請）７、河北農業大學體檢表

８、專業實習成績鑒定表

９、畢業論文

10、河北農業大學成績單（蓋鮮章）

11、高等學校畢業生登記表（含政審意見表）

12、校、院先進材料

13、就業報到證（白色聯）

14、檔案轉遞通知單......D 關于勞動合同的規定

勞動合同是勞動者與用人單位確定勞動關系，明確雙方權利和義務的書面合同，也是維護勞動者和用人單位合法權益的法律保障。

小提醒：根據勞動部辦公廳關于《用人單位部簽訂勞動合同，員工要求經濟補償問題復函》（〔1996〕181號）規定指出：只要存在事實勞動關系，勞動者就有權獲得相應經濟補償和相關賠償。

2004 年，我國出臺了《勞動合同規定》，你們應重點注意其中八大規定：、勞動者不能隨意跳槽；、對于特殊員工離職通知期還可延長約定；、裁員條件被放寬； 4、員工對企業變更合同要給予答復；、勞動者違反勞動合同賠償責任被明確；、未按約定承擔違約責任，單位有權不解除合同、企業可在勞動合同中約定某些內容；、對不用支付補償金的勞動終止條件做了規定

E.《勞動合同法》與大學生就業 》

2008 年,我國出臺了《勞動合同法》,需要我們注意: 1、在校大學生不能訂立勞動合同；、建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同；、學歷、簡歷造假則合同無效；、非全日制用工；、合同簽訂時間；、試用期長短；、試用期工資；、勞動合同的解除；、不用擔心違約金；、無故拖欠工資可維權；、無固定期限勞動合同不等于鐵飯碗；、勞動合同的終止。

F 關于社會保險 社會保險是國家通過立法，多渠道籌集資金，對勞動者在因年老、失業、生病、工傷、生育而減少勞動收入時給予的經濟補償，使勞動者能夠享受基本生活保障的一項社會保障制度，主要包括養老保險、失業保險、醫療保險、工傷保障和生育保險等項目，具有強制性。

特別提醒

如果畢業生到私營企業、民營機構或被聘用到不占其行政編制的機關事業單位時，畢業生就得提出這個問題，至少要提出參加基本養老保險和大病醫療保險。

注：單位不為員工辦理基本養老保險，是違反《勞動法》的，有些單位薪酬比較高，讓畢業生以個人名義參保，畢業生應該主動參加。

注解——人才代理

與用人單位簽約和辦理人事代理的區別

A.畢業生與用人單位是勞動關系，與

人才市場是服務關系。

B.畢業生與用人單位簽約后，不能隨

意解除勞動關系；畢業生辦理人事

代理后，在服務關系續存期間，人才

市場不干涉畢業生與用人單位的勞動 關系。

C.畢業生與用人單位簽約后，再辦理

改派、報考公務員、考研、出國、調

動等手續比較困難；而辦理人才代理

后，辦理這些手續十分方便。

D.有些用人單位給畢業生繳納各種保

險，如果畢業生自己繳納保險手續繁

瑣；而辦理人事代理后，交納保險可

通過省人才市場辦理，方便簡單。

四、畢業生就業程序

1.畢業生就業的程序是什么 ？

A.畢業生搜集就業信息，準備求職材料

B.畢業生向用人單位投遞求職材料

C.面試、洽談，達成就業意向

D.簽署就業協議書

E.學校上報就業計劃，打印報到證

F.辦理畢業離校手續、寄送檔案

G.畢業生到單位報到

2.什么是《就業協議書》？ 《普通高等畢業生就業協議書》是畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中，為了確定錄用或就業關系，依法協商達成的明確雙方權利、義務的書面協議，它是合同的一種形式。．《就業協議書》的簽訂程序是什么？

A.畢業生認真如實填寫基本情況及應聘

意見

B.用人單位、主管部門及人事調配部門

簽署意見

C.各學院簽署意見

D.學校就業指導部門簽署意見

4.簽訂《就業協議書》需注意什么？

A.簽訂《就業協議書》必須履行一定程序。

B.每位畢業生只有一套學校指定編號的《就業協議書》，一式五份，轉借、涂改、復印無效。

C.丟失或違約原則上不予補發。

畢業生《就業協議書》丟失如何處理？

協議書丟失，應及時向學院報告，經學院核實后開具丟失證明，然后畢業生持丟失證明到保定日報或晚報社掛失，最后持報紙或掛失發票到就業指導中心補辦。補辦的就業協議書注明“補辦”字樣。

第五篇：就業困難群體總結

“4050”工作總結

2011年，我局在市委、市政府的正確領導下，圍繞以“就業援助進家入戶，幫您解決就業困難”為主題，堅定不移地把就業再就業工作定位在為群眾辦好事、辦實事的一項就業幫扶舉措，調動廣大干部職工積極性和促進全市幫助就業困難群體的大局之中。理清工作思路，創新工作機制，為順利完成年初預定目標任務奠定了基礎。

截至目前，公益性崗位共安置262 人，在崗人員239名，其中失業證人員198人，優惠證人員29人，零就業家庭12人。在下一步工作中，我們將在前期工作的基礎上，建立動態基礎數據庫，對有就業需求的就業困難人員，通過公共就業服務機構，及時開展就業援助，讓就業困難群體盡早實現就業再就業。同時進一步加大就業政策的宣傳力度，多方面收集用工信息，多渠道開發一批保潔、保綠、保安等社會服務公益性崗位安置就業困難對象。通過今年的就業援助活動，幫助了一批援助對象解決了實際困難，在社會上營造了關心和幫助下崗失業人員、零就業家庭和就業困難弱勢群體就業的良好氛圍，切實體現了黨和政府對下崗失業人員、零就業家庭和就業困難弱勢群體的關懷，真正把溫暖送到了他們的心里，維護了社會的穩定，為構建社會主義和諧社會做出了一定的貢獻。雖然通過就業援助活動解決了一部分困難失業人員的就業困難問題，但因為各種各樣的原因，還有一部分的困難失業人員還未實現就業，希望在新一年的工作中，深入了解困難失業人員的就業困難和就業愿望，聽取他們對政府就業援助工作的意見和建議。建立健全就業援助制度，千萬百計開發就業崗位，通過公益性崗位安置等途徑，對就業困難人員實行優先扶持和重點幫助，進一步將就業援助工作落在實處。