第一篇：淺議明代小品文

09級在職漢語國際教育碩士呂美 200954001

1淺談晚明小品文掩蓋下的文人心態

—以優美的文學語言寫出他們不為人知的心靈史

明朝后期出現的清新婉麗、自由靈動的小品文，雖稱不上是中國古代散文園地中的一朵奇葩 ,但亦堪稱是一束幽蘭 ,它仿佛山澗的清泉 ,不事雕琢 ,自然天成 ,筆調淡雅 ,情韻悠遠 ,給人以清新明麗的藝術享受。

小品文不是詩不是詞不曲是，不談韻腳，沒有定式，天資爛漫，無法無天。其最長的不過一千多字，短的只有幾十字，但往往以小見大，一滴水而具滄海味。晚明小品文大都是活潑潑的真情流露，追求“真”“趣”，有性有情，妙然天成，“求之不必得，不求可自得”。文字新鮮自然，靈動活潑，“明白曉暢，語語家常”，行文如行云流水，舒卷自如，絕棄“聱牙之語”、“艱深之辭”。讀此小品文時，心中蕩漾著碧水清波，天是這么藍，草是這么綠，生活本來可以如此簡單和美麗。然而，在晚明那個風雨如晦的時代，文人們的心態是如此的恬淡、清遠嗎？

對于現世生活享受的肯定和追求，從中得到樂趣，本是中國文化的一種傳統，然而世俗社會往往以追求物質享受為目的，沒有更高的精神和審美追求；高潔的文人又往往重視對精神世界的向往，鄙視物質享樂。唐宋以后，文人與士大夫意在把這兩者結合起來：在物質享樂的同時，尋求精神的享受，創造了一種以消閑遣興、修心養性為目的的藝術化的生活方式，這種生活方式到了晚明被發揮得淋漓盡致。而晚明小品則充分地展示了這種理想的生活方式。小品的作者多是小人物。多布衣、山人，或下層小官吏，多以隱士、逸士、名士自居。一些官位顯赫的人，隱退賦閑時也厭倦了功名事業，寫起表現自我的小品。小品表現的是小人物或大人物失意時的生活、思想、心態、情趣，既然不得志，也無需談什么忠君愛國、功業理想，不必關心國事、政事、大事、時事，也不必寫載道教化之文，只表現個人日常生活中的小事、瑣事和閑情逸致。這種生活又世俗又雅致，是生活情趣與藝術詩情的結合，顯示了一種享受人生的文化氣質和處世態度。閑適，其實也是一種享受。正如屠隆為人們描繪最理想的生活場景是：“樓窺睥睨，窗中隱隱江帆，家在半村半郭；山依精廬，松下時時清梵，人稱非俗非僧。”（《娑羅館清言》）理想的環境是“半村半郭”，清靜，又不清冷；理想的身份是“非俗非僧”，閑適，又不空寂。這種生活方式，可進可退，非常靈活，占盡人間一切

便宜。

晚明政治上腐敗黑暗，閹黨專權，黨爭激烈，綱紀混亂，吏治不整。內憂外患，國事日非。文士們對政治失去熱情，對功名事業感到絕望，為保全性命，于是退居閑處，縱情山水，文酒自娛，躲進個人生活的小天地中，以消磨意志和歲月。晚明小品的一個比較集中的主題便是表現出文人閑適的生活理想。這種生活情趣相當有文人色彩，它既不同于一般的平民百姓，也不同于商賈富豪或仕宦貴人。在平靜幽深的環境中，追求一種富有藝術意味的恬淡、沖遠、澹泊、自然的生活情趣，這種情調的小品在晚明文壇可謂俯拾皆是。因此晚明“小品”成了一種時尚，“小品”意識滲透到文學、藝術以及文化生活的各個領域，是處皆見“小品”。

然而，晚明文人絕不可能過著真正舒泰的世外桃源的生活。明末政治的腐敗黑暗，統治階級內部連續不斷激烈而嚴酷的黨爭，國事日非，加上由于外族入侵，邊患日深，內外交困，因此許多文人對于社會的前景感到失望以至絕望，這個時代籠罩著一種無法解脫的悲劇氣氛。他們悠然的外表掩蓋不了內在的焦灼與困惑。面對不可救藥的時代，再談功業理想、經世致用，便成了自欺欺人的話。他們著書立言也不圖“不朽”，只是“自娛”而已。小品文就此成了晚明文人心態真實而形象的寫照，它們清高、淡遠、蕭散、倜儻，但也反映出晚明文人的浮躁、不安、狂放、壓抑、困惑、焦灼和痛苦，同時不免夾雜著些悲涼絕望的末世氣息。

在晚明小品中很多反映當時文人對現實的逃避和消沉態度，以及力求自我解脫的心態。如陳繼儒的《文娛序》：

往丁卯前，珰網告密，余謂董思翁云：“吾與公此時，不愿為文昌，但愿為天聾地啞，庶幾免于今之世矣。”鄭超宗聞而笑曰：“閉門謝客，但以文自娛，庸何傷？”（《媚幽閣文娛》）這則小品反映出一些晚明文人的“以文自娛”，其實正是為了遠避是非，明哲保身，其中包含了某種對黑暗政治的恐懼。袁宏道也說當時的“吏情物態，日巧一日；文網機阱，日深一日”。（《袁宏道集箋校》卷六《何湘譚》）可以說，明季社會的腐敗、黑暗，使文人對于社會現實產生幻滅感，因此像徐渭和李贄所具有的那種狂狷的精神受到挫折，多數文人逐步失去了對于現實與政治的熱情關切，在這種現實背景下，晚明文人便容易從莊禪之中找

到自我解脫的方法，于是從抗爭轉而避世和玩世，以此來消融個性與社會、理想與現實、心境與環境的強烈沖突。遂使與世對立的抗爭成為與世浮沉的渾沌或遠離塵世的超脫，斗士的狂放演化為名士的清賞，狂悖、憂郁、苦悶、憤慨轉化為逍遙、自適。對現實的幻滅感，也導致游戲人生的風氣。

當修齊治平不再是文人最高的人生追求和最大的價值理想，自我的閑適和安逸就成為最為理想的生活方式和人生境界。在晚明文人中，灑脫隨便的多，而執著認真的少。真”，本是晚明小品的特色，但不少晚明小品家筆下的“真”，不是情之所至自然而然的流露，而是唯恐別人不知其“真”，有意去表現、去追求、去夸張，甚至刻意去制造一種“真”的感情。還有一些小品文往往空靈閑適到作者如生活在遠離人寰的世外桃源之中，不知有漢，無論魏晉。當時國家正處于將“天崩地陷”之際，然而在晚明小品文中我們難以嗅到什么血腥味，也甚罕看到什么刀光劍影的。這種閑適情調是兩重性的。一方面，它們把功名利祿視為身外之物，這對某些熱衷功名者來說確是一副清醒劑；但是晚明閑適小品所消解的絕不僅是功名貪欲，連壯志雄心和進取精神也輕易地被佛道的出世避世的精神和虛無主義所消解了。

1584年，傳教士利瑪竇寫信給西班牙稅務司司長羅曼，不解地提到，中國的士人似乎從來不愿將自己的聰明才智用于工作，而只是樂于把時間浪費在彼此交游，“也有些人可能整天企圖在浪費金錢，彼此拜訪，相互宴請，飲酒作樂，這對士子都是平常的事。人們都很愛好吃喝聲色之樂，且有專門書籍記載彈琴的姿勢，整年有舞蹈和音樂，還有作樂的處所、釣魚的池塘和其他消遣的處所等等。隨著時間的推移，利瑪竇所描述的風潮在士大夫當中非但沒有消褪，反而愈演愈烈。作為一個崇尚艱苦工作帶來精神升華的傳教士，一定無法理解中國士人們將交游宴樂視為解脫苦悶的另一種替代。政治壓抑既然無從排解，只有投身于世俗的狂歡。王陽明的“心學”，李贄的“童心說”將士人們最后一絲兼濟天下的責任感卸掉之后，剩下的就只有性情的放縱，生活的縱樂，以及品行的狂狷。

晚明評判一個人高下的標準，不再是官階的高低，而是交游的廣泛，以及文化上的獨特建樹。袁宏道放蕩不羈，雅致閑適的表象之下，是一個掙扎彷徨的內心，這不僅僅是個人的悲劇，也是一代士人精神轉軌的寫照。《徐文長傳》塑造了一個離經叛道，狂傲不羈的狂狷藝術家形象：“晚年憤益深，佯狂益甚，顯者

至門，或拒不納，是攜錢至酒肆，呼下隸與飲。或自持斧擊破其頭，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲。或以利錐錐其兩耳，深入寸余，竟不得死。” 用斧頭砍破自己的頭顱，用利錐錐進自己的耳朵，常人是決不會這樣做的，袁宏道用略為夸張的筆法寫出了徐渭作為藝術家的狂狷氣質，同時也寫出了在這種貌似瘋狂的行為背后，實際上是對世態人情深深的悲憤和絕望。

除此之外，袁宏道自身的復雜個性和人格在他的文章中也展露無遺。他一方面向往山光水色的超然與自由，一方面留戀都市繁華的聲色與奢華，一方面有著傳統士人的風雅與清高，一方面又融入了市民階層的艷俗與粗鄙。袁宏道在寫給朋友的信中也坦然承認自己這種復雜的心態：“長安沙塵中，無日不念荷葉山喬松古木也。因嘆人生想念，未有了期，當其在荷葉山，唯以一見京師為快。寂寞之時，既想熱鬧；喧囂之場，亦思閑靜。” 既不能舍棄紅塵俗世的快樂，也不能割舍世外清境的閑逸，這種互相矛盾而又絕對真實的人生追求，恰是當時復雜矛盾社會生活的一面鏡子。

晚明小品所表現出來的中國知識分子的這種悲劇現象，是極為深刻精彩而又極為令人心酸的。

09級在職漢語國際教育碩士 2009540011 呂美

第二篇：科學小品文

科學小品文

[英] scientific essay

1.什么是科學小品文

科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。

科學小品文用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。

科學小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。

隨著高科技的飛速發展和科技知識的普及，科學性小品文的社會需要日益增大，社會效益也日益顯著，科學小品文已成為人們喜聞樂見的寫作、閱讀的內容。近幾年來，在各類考試中，說明文選材中，科學小品文所占比例越來越高，無論從內容、形式到命題的設計都有新的嘗試和創新。因此，在說明文學習中不能忽視科學小品文存在的價值，應倍加引起我們的關注。

2.科學小品文的主要特點

A.內容的科學性

科學小品的科學性非常重要，內容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數據必須準確。寫科學小品的目的就是為了向人們普及科學知識，如果介紹的知識不合乎科學，不僅達不到寫作目的，還會造成很壞的影響。比如，有科學小品提出“盆花不宜在室內過夜”，理由是植物在夜間要吸入氧氣，呼出二氧化碳，在室內過夜，有害人的健康。事實上，每300平方米葉面呼出的二氧化碳才相當于一個人的呼出量。可見，幾盆花放在室內過夜，不會影響人的健康。

B.文筆的生動性。

文筆的生動性是科學小品區別一般說明文的主要標志。

怎樣才能使科學小品文的文筆生動呢？

一是要善于記敘和描寫。比如《死海不死》中關于一段神話故事就用了記敘的寫法，而《奇峰異洞話桂林》就有許多精彩的描寫。

二是要善于穿插趣聞。比如《死海不死》中插入一段神話故事，把人在死海中不下沉的情形敘述得形象生動，從側面說明死海水的浮力大的科學道理。又如在《人類的語言》一文中插入在上小學時大師兄作文中兩句話的情景，都使得文筆輕松活潑。

三是要善于運用修辭。仔細閱讀二、七兩個單元的說明文，有意識地把文中運用的修辭方法找出來，品味其語言特征。因為有些科學知識不太好懂，善于運用比喻的修辭方法，可以使科學原理通俗易懂，便于介紹、普及科學知識。

C.內容的通俗性

科學小品文不是為專業科研服務的，它以普及科學知識為己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表現科學內容。比如《人類的語言》、《話茶》、《天石》等文，都具有內容通俗易懂的特點。

3.科學小品的形式。

隨著科學小品內容的廣泛性，從肉眼看不見的基本粒子、原子，到巨大的地球、太陽；無論是工業、農業方面，還是物理、化學、天文、地質、生物等方面，都可以找到科學小品的題材。所以小品的表現形式必然是多種多樣，靈活自如。但歸納起來常見的有以下幾種：

A.描述式

描，指描寫；述，指敘述。這類小品文想象豐富、語言優美、既有形象的描寫，又有生動的敘述；具有文藝性散文的風格，都以介紹科學知識為目的。比如《奇峰異洞話桂林》就是最典型的例證之一。這種描述式便于說古到今，旁征博引、趣味盎然，吸引讀者。

B.自述式

自述式就是把所要介紹的科學知識，用第一人稱的擬人化的手法，賦于人的思想、感情、語言、動作，讓被說明的事物站出來作自我介紹。比如《灰塵的自述》、《我是電》等題目就是自述式的。

C.故事式

將要介紹的科學知識，編成生動有趣的故事，使人們在讀故事或聽故事時獲得科學知識，這種表達形式稱故事式。它和自述式不同的是，用第三人稱；相同的是，大多采用擬人化的手法。采用這種形式，既要使故事情節能引人入勝，又要注意其合理性。

既稱故事，就應交代時間、地點，“人物”就是將所述的事物人格化，還要有情節；在表達方式上，一般兼有敘述和描寫，語言形象、生動。當然不能強調了故事而忽視了科學知識，喧賓奪主就失去了寫作的意義。

D.談話式

談話式也稱對話式，就是以問答、對話的方式進行說明。這種方式給人一種親切、真實的感覺，容易和讀者溝通，產生共鳴。同時，這種寫法文字更易精練。

談話式一般分為三種：一問一答式、甲乙對話式、文中對話式。前兩種比較常見，也容易把握，后一種是把人物對話組織到具體故事當中去，故事情節的發展主要是由對話內容的變化而推進，對話是文章的主體。

總之，無論采用哪種形式，要依據內容而定，要突出以說明為主線，集敘述、描寫、抒情甚至議論為一體，看似散文，實為說明，用文學筆法的感染作用，達到說明的目的，可讀性更強。

在第四冊二、七兩個單元中所選的幾篇課文，盡管文學筆調都比較濃，但形式比較單一，《死海不死》可歸為故事式，其余幾篇都是描述式。尚沒有對話、自述等形式。還需要在今后的閱讀中積累文章，豐富閱讀內容。4.例文評析 我是電

我是電，我是電，哈哈！我唱著歡快的歌兒來啦！

喂！小朋友，我的本領可不小，人們缺我就會惱！也許你認為我在吹牛吧！我啊，既不是吹牛，也不是王婆賣瓜——自賣自夸，這是千真萬確的，如果你不信，就聽我來講講：你們生活在缺我不可的時代。一座城市，如果沒有我，咳！那簡直是不堪設想的。城市會癱瘓，工廠得停工，電燈不能亮，電車開不動，廣播成啞巴，電視無圖像，就連你那寶貝的電動玩具，也動彈不得了呀！……一切的一切似乎都缺我不可。你說是吧？你們看，在努力實現?四化?的今天，工人使用著機器在做工，農民用抽水機、水泵來排灌，潛水艇能用雷達來操縱，飛機、大炮的神威由電腦遙控……有了我，技術革命顯神通；有了我，自動化好威風。你知道高士其爺爺夸我些啥？他夸我是在?永不疲倦地為人民服務?，這可夸得我心里樂開了花。

也許，你覺得奇怪了，我有這么大的能耐，究竟是從哪兒來的呢？是上帝創造了我，還是從石縫里蹦出了我？不！都不是。那是在很久很久以前，一個叫富蘭克林的人發現了我，后來又有好多勤奮的人們，利用科學的方法，把?火爺爺?、?水奶奶?、?太陽媽媽?的能量轉化給我，這就是人們通常所說的?火力發電?、?水力發電?、?太陽能發電?。目前，葛州壩水電站是我國發電能力最強的一座，聽說它的發電能力可達270萬千瓦，此外，還有三峽、龍羊峽等大型水電站正在積極籌建……總而言之，聰明的人類可利用很多的辦法和途徑來創造我，讓我來為人類服務。

呵！想起來了，還得向你介紹介紹我們電的兩大家族：那就是正電荷家族和負電荷家族。你用絲綢摩擦玻璃棒時所產生的電荷，是正電荷，那么，許許多多正電荷的團體，便是正電荷家族嘍。而用毛皮摩擦橡膠棒時，所帶的電荷便是負電荷，許多負電荷組成的團體，當然就是負電荷家族了。還得提醒你，我們有一個特別古怪的脾氣：同一家族的內部，彼此勾心斗角、互相排斥，而不同的兩個家族之間卻能和睦相處，互相吸引。這就是人們通常所說的?同電相斥，異電相吸?。

我通常是腳踩著銅絲前進的，我的行走可快吶！最快時1秒鐘就能飛奔30萬公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美。

但是，有的時候我也十分苦惱。人們如果不小心碰上了我，輕則會麻木，重則會身亡。其實，這也不能全怪我呀，是人們利用我時粗心大意，觸上我的。可是不懂我稟性的人總是說：?他是觸電死的！??這個該死的電真害人！?唉！?黑鍋?叫我一個人背著，真倒霉！那些粗心的人們又不先檢討檢討自己。喂！事先我可打過招呼：你們在用我時，線路可千萬不能接錯；我穿的橡膠皮衫也千萬別弄破；我那家用器具還多了一根?尾巴套?，那便是地線，使用時通入地下，那安全性就大多啦！如果使用我時萬一碰上了我該怎么辦呢？第一，切斷電源。第二，給碰上我的人進行人工搶救，使他起死回生。

小朋友，話又說回來了，我的功總是大于過的吧！特別是線路出故障時，人們點著蠟燭總是惱火地說：?怎么現在還不來電！?可是當我和人們又重逢時，總會聽到千家萬戶欣喜欲狂的聲音：?電來了，電來了……?接著是電燈亮、嗽叭響、電視唱……我心里那美滋滋甜絲絲的勁兒就甭提了，我禁不住又會唱起那支快樂的歌。

【點評】 這是一篇介紹電的基本知識的科學小品文。從表現形式講屬自述式。全文用第一人稱，將電人格化，以電自己的口吻講述電的有關知識。

開頭先作自我介紹，口氣親切，使用了敘述性語言，讀起來自然，不知不覺中了解了電的用處，可以說跟我們的生活一刻也不能分開。

接著講了電是怎樣產生的，介紹了各種發電的形式。首先介紹電的創始人富蘭克林，然后講電的發展，用“火爺爺”、“水奶奶”、“太陽媽媽”等擬人手法，介紹了火力、水力、太陽能發電的不同類型，用“爺爺”、“奶奶”、“媽媽”，講述了電的發展史。

然后又用電的兩大家族，介紹正電和負電的知識，先舉例區分正負極電的辦法，再強調正負極電互相排斥，即“同電相斥，異電相吸”的特點，從而介紹了電的知識，及應注意的事項。這里用了“勾心斗角”、“和睦相處”、“家族內部”、“家族之間”等詞語，體現了擬人的寫法，也把應該掌握的電的知識深入淺出，通俗易懂地作了說明。在簡略介紹導電的材料及電的速度之后，又強調用電時不能粗心大意，要注意用電常識。最后又照應開頭，結束全篇。

全文形式活潑，語言輕松自然，結構嚴密，層次清楚，是一篇文藝筆調很濃的科學小品文。有關說明文的其它知識，在閱讀中也要有所思考，比如用了哪些說明方法等等。鯰魚救活沙丁魚

很久以前，在挪威的一個小鎮，人們靠捕魚為生。

小鎮緊靠著大海，因產出沙丁魚而小有名氣。在那里，漁船歸航抵港時，只要沙丁魚是活著的，一定會被搶購一空，賣個好價錢。活的沙丁魚，吃起來味道鮮美極了。

遺憾的是，由于每次出海的時間比較長，少則兩三天，多則六七天。等到歸來時，沙丁魚已經死去的死去，爛掉的爛掉。也正因為如此，活著的沙丁魚才格外惹人垂涎三尺。

人們想盡招兒，嘗試著讓沙丁魚存活，但是無人成功。沒有什么辦法，大伙兒除了失望，只能望?魚?興嘆。

有一天，一位老漁民照例準備出海打漁。出發前，可愛的小孫子嚷著要他多帶回一些沙丁魚。小家伙一定是好久沒吃上沙丁魚了，牙根直癢癢的。

忙碌了幾日，老漁民捕獲了不少的魚，當然少不了孫子點名要下的沙丁魚。他喜出望外，駕船火速返航。誰知才到半途，沙丁魚便不再鮮活了，懶洋洋的潛在水中，一動不動。

老漁民一邊察看著魚艙，一邊心里暗暗著急。他無計可施，只得按照土辦法，挑出那些死去的魚。他看見一條挺肥美的鯰魚飄浮在水面，猜想它快要死了，于是撈起來打算扔掉。令人意想不到的是，魚兒忽地一躍，掙脫他的手掌，掉進了裝著沙丁魚的魚艙。

老漁民順利歸航了，回到闊別多日的家。他不敢相信，到達岸口時，原本以為那些沙丁魚已經死去了，然而它們竟然都是蹦蹦跳跳的。他大感意外，仔細地想了想，不停地琢磨，覺得事出有因。經過反復研究，他終于發現了存活沙丁魚的秘密。

鯰魚救了沙丁魚

有誰會想到，竟然是鯰魚救活了沙丁魚呢？

人們費盡心機，想讓沙丁魚存活下來，無不失敗。人沒有辦法做到的事情，鯰魚做到了。

事情是這樣的。

大家都還沒有忘記那條鯰魚吧，它起先也是躺在自己的艙內的，正在悠然自得，被老漁民誤以為快要死去，于是從水中抓了起來，而它掙脫了他的手掌，掉進了沙丁魚艙。

那個時候，大部分沙丁魚原本是昏昏欲睡的，沒想到竟然有異類分子跑了進來。頓時，魚群中一片喧嘩。魚兒們紛紛騷亂了，顯得一點也不安分。它們睜大眼睛，神經繃得緊緊的，快速在艙內游動，打量著眼前的外來客。

不知過了多久，鯰魚還是沒有離去。沙丁魚根本不認識它，它們素不相識。于是沙丁魚像炸開了鍋似的，嘰嘰喳喳地議論起來?看它的那副樣子，肯定不懷好意，我們可要小心一點。?一條大沙丁魚禁不住叫出了聲。

?有什么大驚小怪的，只有一條魚，它能怎么樣。?體型碩大的沙丁魚嗤之以鼻。

?不管怎樣，大家還是小心一點。?又有沙丁魚發出倡議。

沙丁魚哪里知道，其實鯰魚是無辜的，它被迫離開住處，來到這個陌生之地。鯰魚忐忑不安，惶恐不已，不敢絲毫懈怠，它擔心沙丁魚發起攻擊。

一路上，兩軍對峙，彼此你盯著我，我瞪著你，誰也沒有松懈。沙丁魚想要驅逐眼前的入侵者，解除心頭不快。而鯰魚又苦于無路可退，只得硬著頭皮呆在那兒……

正所謂有心栽花花不發，無意插柳柳成蔭。老漁民歪打正著，借鯰魚救活了沙丁魚。

鯰魚效應

鯰魚救活沙丁魚的故事，簡單地說明一個道理，不妨稱之為鯰魚效應。在長期保持固有關系的群體環境中，加入陌生身份的人，會引起群體人員的矚目，帶來刺激性因素，促進環境氛圍的活躍與改變，這就是鯰魚效應。

作為一種自然規律，鯰魚效應普遍存在著。對于人而言，同樣如此。

譬如，在偏僻閉塞的小山村，人們從來沒有見過也沒有聽說過汽車。有一天，一個人駕著一輛小汽車，來到了小山村。猜想一下，最可能會發生什么事情。人們是對那個駕車的人充滿興趣，還是左看右瞧著那個人駕著的小汽車呢？勿庸臵疑，眾人的焦點肯定在小汽車。大家興致勃勃地打著轉轉，要么左看一下，要么右瞧一下，都想弄個明白，小汽車到底是什么怪物。

如果同樣還是那個人，駕著同樣的那輛小汽車，經常來到小山村。最可能發生的事情又會是什么呢？毫無疑問，人們會向那個人了解小汽車。諸如問他在哪兒買的，買了多長時間，花了多少錢，感覺如何，怎么駕駛…… 鯰魚效應之所以存在，主要來源于新鮮感、陌生感、安全感及危機感，這是生物共有的心理活動。就像鯰魚與沙丁魚那樣。當鯰魚來到沙丁魚當中，抬眼看看，并沒有發現自己的同類伙伴，內心油然升起一股陌生感，擔心自身安全。換了沙丁魚發現異己時，它們則認為對方不懷好意，一定是來惹事生非的，心里產生了危機感。魚兒們有些緊張，加速游動。結果呢，水自然活起來了，魚跟著就不死了。

多來幾條鯰魚

鯰魚效應大有推廣應用的實際價值，它能增強組織的生命力。

很多公司慣于使用鯰魚效應，來刺激組織職員，例如日本三澤之家公司就稱得上是高手。經過長期觀察，三澤之家公司發現，大多數企業由三種類型人員組成。一類是不可能缺少的精英，約占二成；一類是埋頭苦干的人物，約占六成；一類是終日無所事事、拖企業后腿的敗家子，約占二成。如何減少第三類人，增加第一第二類人呢？公司總裁三澤千代治的辦法就是學以致用，大力開展‘鯰魚效應’，故意經常從外聘用一些頭腦聰明、干勁十足的年輕人，組成公司的主力軍，甚至包括常務董事一級的重量級人物也位于其列。這樣一來，公司上下都有一種危機感，擔心會失去手中的飯碗，因而干起活來，格外有精神。三澤千代治曾說：?其實人也是一樣。由于人員長期固定，公司缺少新鮮感和競爭力，大多數員工容易產生惰性。外來人員加入公司，可以制造一種緊張氣氛與危機環境，企業也就跟著有活力了。?

瞧一瞧，鯰魚效應的威力竟然如此強大，大到可以激活一個組織。如果是多來幾條鯰魚，豈非更好。

我看中國地圖

陜西省石泉縣城關一小 王婧

我上幼兒園時，老師就教我唱?我們的祖國是花園?。但那時我還不知道祖國是什么。隨著年齡的增長，我逐漸對祖國有了一些了解，特別是去年，當爸爸、媽媽在我家的客廳里掛起《中國地圖》之后，那像雄雞一樣昂首挺立的中國版圖就深深地印在了我的心里，激起了我了解祖國的熱情，我常趴在墻上沿著記憶中的印象如饑似渴地尋找著……

找到了！找到了！我在雄雞的頭部找到了富饒的東北，那里有景色迷人的大小興安嶺。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子；夏天，草木茂盛、鮮花盛開，像一個美麗的大花園；秋天，森林向人們獻出酸甜可口的野葡萄、脆脆的榛子、鮮嫩的木耳和蘑菇，還有人參等名貴藥材。冬天，大雪覆蓋了整個森林，景色更是美麗迷人。那里還有我國第一個特大油田——大慶油田，它不僅是我國最大的油加工基地，也是世界上的大油田之一。大慶油田徹底摘掉了我國?石油落后?的帽子。

找到了！找到了！我在雄雞的背部找到了遼闊的華北。那里是我國糧食、棉花的重要產地。我國第一顆?東方紅1號?衛星也是在那里成功發射的。從此，我國便成為繼前蘇聯、美國、英國、法國之后世界上第五個能夠獨立發射衛星的國家，這表明我國的航天技術已達到世界領先水平。

找到了！找到了！我在雄雞的腹部找到了富裕的東南。十四個城市的開放，四個經濟特區的創建，開創了中國特色的社會主義之路。香港——這顆東方的明珠回到了祖國的懷抱，它的回歸不僅洗雪了我國百年的恥辱，而且向世界證明，中國的綜合國力在日益增強。今年12月20日，澳門也將回歸祖國。

找到了！找到了！我在雄雞的足上找到了兩顆璀璨的明珠——海南島和臺灣島。在那里，椰子、木瓜、香蕉等熱帶水果到處都是，橡膠、油棕、咖啡等熱帶經濟作物遍布全島。在平原地區，一年四季可以種植莊稼，水稻一年可以收三次，花木四季常綠，鮮花四季常開，那里既是一個美麗的大花園，又是一座巨大的萬寶庫。

找到了！找到了！我在雄雞的心臟找到了祖國的首都——北京，它是我國政治、經濟、文化的中心，那里有雄偉的天安門城樓，有聞名世界的萬里長城，有歷史悠久的故宮、天壇、頤和園等名勝，更有無數充滿現代氣息的高樓大廈和立交橋。在那里古老的文化與現代的文明交相輝映。

我找呀找，越找越興奮，越找我對祖國的愛越深。從這張《中國地圖》中，我看到祖國燦爛輝煌的昨天、蒸蒸日上的今天，還仿佛看到了她更加美好的明天。

【點評】 這篇《我看中國地圖》，先交代有關的情由，再分幾個方面介紹祖國一些地方的特產或特色，最后以表達自己對祖國的熱愛和希望作結，結構合理而嚴謹。文中如數家珍般地道出許多地方的特產和特色，這對于一位小學生來說，特別值得贊賞。

由此可知，知識豐富是作文的主要訣竅。

（馬拙）

?樓房?儲蓄罐

浙江省慈溪市閹東鎮中心小學 沈曉露

我有一個美麗的?樓房?儲蓄罐，是我七歲那年，爺爺給我買的。

?樓房?的頂上有個長方形的小煙囪，錢該是從煙囪里放進去的。?屋檐?下的窗口上畫著一只活潑可愛的小白兔。它那對長長的耳朵向上豎立著，藍藍的長睫毛下有一雙紅寶石般的大眼睛，翹起的鼻子如同一顆熟透了的紅櫻桃，那彎彎的小嘴兒好像一小瓣橘子。小白兔伸出右手，指著屋頂上的煙囪，好像在說：?把錢放到這里來吧，我一定替你保管好！?樓下住著一只小熊。那小熊圓圓的眼睛，大大的耳朵，小小的鼻子，真逗人喜愛。小熊趴在窗臺上，向外張望，是在欣賞大自然的美景吧！?樓房?的后側有一扇小門，是取錢的地方。?樓房?的四壁點綴著五彩繽紛的花朵。這樓房仿佛是童話故事里一座美麗的宮殿。

自從有了?樓房?儲蓄罐后，我與那些魚片啦、話梅啦、牛肉干啦，就無緣了。每當我把硬幣投進?樓房?儲蓄罐時，小白兔的嘴巴就咧開一下，眼睛轉半圈，好像吃到了新鮮的蔬菜一樣。

幾個月過去，?樓房?儲蓄罐變得沉甸甸的了。我捧著?樓房?儲蓄罐，高興地說：?這下子，我可以買我最喜歡看的書了！?

這個?樓房?儲藏罐陪伴我已經四年了，我總是那么喜歡它、愛護它、感謝它幫助我養成了勤儉節約的好習慣。

【點評】 這是篇文藝性說明文。開頭指明“樓房”儲蓄罐的來歷。第二段說明 “罐”的構造與用法。第三段說明有“罐”之后自己改掉了花錢買零食的不良習慣。第四段指出用儲蓄的錢買書讀。結尾總結，點明文章主旨“罐”幫我養成勤儉節約的好習慣。

文章語言形象生動，用詞恰切。尤其是對“樓房”屋檐下窗口上的小白兔和樓下住的小熊的描摹，更是栩栩如生，給人留下了深刻的印象。（孫建達）

我的文具盒

湖北省襄樊市荊州街小學 劉源

我有一個精美的文具盒。它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上天藍色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上畫著兩個美少女戰士。她們都披著一頭金色的鬈發，長著一雙美麗、明亮的大眼睛和一張紅紅的櫻桃小嘴，戴著一對綠色耳環，穿著紫白相間大翻領的白色外衣、紫色短裙，腳蹬一雙馬靴，樣子很神氣。文具盒背面有一個大紅心，里面也畫著一個美少女戰士。每當我學習疲勞時，看到這些威武的女戰士，我也就有了精神。

打開文具盒，便看到盒蓋內面印著的乘法口訣表。表的左側站著一只可愛的小鴨，它手里拿著一支鉛筆指著乘法口訣，像是在向我提問：?喂，朋友！你會背嗎？?受它的提醒，我在學習上一點也不敢馬虎。

文具盒里面分上下兩層，第一層放著我常用的黑色鋼筆和幾塊小橡皮，第二層放著格尺和鉛筆。

文具盒忠實地為我服務，不時提醒我好好學習，我非常喜歡我的文具盒。

【點評】 文具盒幾乎每個同學都有，司空見慣，有時反而發現不了它的特別之處。

讀了本文，我們好像親眼看到了小作者那個獨具特色的文具盒。它十分精美：形狀精美——橢圓形，如同微型舞臺；裝飾精美——人物栩栩如生，色彩艷麗繽紛；結構精美——別出心裁設計了乘法口訣，分上下兩層結構，既實用又增加了容量。文章按照由上到下、由外到內的順序寫，顯得很有條理。

（彭士俠）

糖寶寶的自述

廣西邕寧明陽廠礦聯辦學校 譚慶萍

我是一粒人見人愛的小白糖。我的美名可謂老少皆知了。你可知道，我是怎樣才來到這個世界上的嗎？

我是從甘蔗體內?脫胎?后精制凝成的。

農民伯伯辛勤種的甘蔗成熟了，秋冬砍下扎成一捆捆裝上卡車，運往糖廠。過磅后送到蔗場，堆積如山。只見一個身著金黃?甲衣?的大力士吊車，把甘蔗吊進長約十多米，寬兩米多的蔗槽，緊接著自動運輸帶便將甘蔗送入壓榨車間。

啊！甘蔗被送到了一間寬敞的大房子里，里面蹲著五臺大型壓榨機，真像五位威風凜凜的勇士！隨著?隆隆?的吼叫聲，甘蔗被送入了1號壓榨機，接著，又進入了2號、3號……5號。這些壓榨機可真厲害，一排排潔白、堅韌而鋒利的牙齒，不停地來回嚼動，把甘蔗嚼得碎尸萬段、粉身碎骨、?血肉分離?，壓出汁來。我隨著蔗汁，迅速奔流到清凈工段進行沉淀，把渾濁的泥渣等雜質和糖汁分開，吸濾機又將蔗汁進行全面細致地過濾后送往蒸發工段。

來到蒸發工段，映入眼簾的是幾個又圓又大的蒸發罐。我好生奇怪，咦？怎么會有這么寬敞的?房子?？以為在里面一定會住得很舒服，很自在，令我滿意的。于是我便迫不及待地隨汁流進去，哪知那里面蒸氣彌漫，憋了好久，弄得我昏頭轉向的。隨著高溫蒸發，我身邊的水分逐漸減少，它們又把我們濃縮到純度60。轉眼間蔗汁變成了濃濃的粘稠的糖漿。經過壓力泵泵至噴嘴，把硫熏吸入糖漿，進行漂白。如同工人叔叔給我洗澡一樣，把身上的黑色臟物排除得一干二凈，原來臟兮兮、黑乎乎的糖漿一下子更換了新衣，變成了干干凈凈、雪白透明的糖漿了。

我覺得輕松、舒服了，高高興興地乘坐?滑梯?一骨碌滑到煮糖工段。這里又是一個新奇的世界。我想這回不會再吃高溫蒸發之苦了吧！出乎意料，在那個寬闊的煮糖工段里，又有一個胖圓的煮糖罐咧嘴堆笑，等候著我們。我唉聲嘆氣，無可奈何地走進這寬大的煮糖罐里，它把我們煎熬到了飽和的程度，使我凝成了一粒粒濕潤的白糖。?啊，我怎么變成了這個樣子？?我十分詫異，揉了揉眼睛，疑惑地看了看自己，又打量了同伴，大家都變成了濕潤的小白糖了！片刻，運輸帶老遠就和我們打招呼，它又不辭勞累地把我們送進了分蜜工段。

哈，在分蜜工段真好玩，我歡蹦亂跳，分蜜機把我身上的水分排出，就像你們洗完澡擦身一樣，十分爽快。一會兒工夫就成了現在的我——潔白、均勻，人人喜愛的白糖寶寶。

?鐵不經千錘百煉不成鋼，玉不經琢磨不成器。?我可深深體會到了這句話的含義了，因為，我也是經過許多縱橫交錯、相當復雜的工序和高溫蒸煎才鍛煉出來的。我回首著這一段不尋常的經歷。

不知不覺中，我和同伴們被工人叔叔裝進糖袋，用包裝機縫好袋口。我們一躺在運輸帶上，就被運送到寬敞的倉庫。哇！那里早已有好多伙伴，它們正無憂無慮甜甜地睡著做美夢呢！我也進入了夢鄉。忽然，迷迷糊糊的，我被一陣清脆的?嘟嘟?汽笛聲驚醒了。我發現自己已躺在車上了。卡車把我們運往各地，讓國內外千家萬戶的人們都品嘗我們給予的甜蜜。

親愛的小朋友，當你甜滋滋地大飽我給你的口福時，你該知道我的來歷了吧？該知道農民、工人的艱辛了吧？該知道甜蜜生活來之不易了吧？

【點評】 這是篇文藝性說明文，小作者參觀糖廠后，運用擬人的手法，按白糖的生產工藝流程，介紹了白糖生產的過程。告訴人們白糖是經過相當復雜的高溫蒸煎等工序煉制而成的，并喚起讀者大飽甜蜜口福時，當知“甜蜜生活”來之不易。習作條理清楚，語句流利，融知識性、趣味性、啟迪性為一體，值得細細品味。

（黃文穩）

我喜愛的蜘蛛

廣東省雷州市松竹鎮北邊小學 鄧協交

蜘蛛，是人們最熟悉的織網能手和捕蟲能手。可它是怎樣織網，又是怎樣捕捉害蟲的呢？這對我來說，還是一個謎。

真巧，今天上作文課的時候，老師要我們寫一種動物，要求以這種動物的生活習性為中心，把看到的情況寫下來。我想，就觀察一下蜘蛛吧！

放學了，我興沖沖地跑回家，放下書包，去看有沒有蜘蛛在織網。剛走到屋檐下，我就發現，草屋檐的下面，有一只花蜘蛛正忙著織網哩！為了揭開蜘蛛織網的奧秘，我一動不動地站在那里，聚精會神地看著，后來，我輕輕地把花蜘蛛織好的網捅破了。花蜘蛛真靈敏，一下子跑到絲網的另一邊，縮成一團，俯視著下面的動靜。大約過了十來分鐘，它試探了一下，發現沒有什么動靜，就又忙著補起網來。

我繼續耐心地去觀察，只見花蜘蛛用短小的前腳，從肚子下面抽出一些銀白色的細絲，并把這細絲與身旁網上斷了的細絲膠臺在一起。一陣風吹來，那只蜘蛛攀住網兒，像打秋千，可危險啦！風住了，蜘蛛一下子甩到離墻角不遠的竹竿上，然后又順著這根細絲爬回原來的地方。這些動作可熟練啦！瞧，它又從尾部抽出些絲聚在一起，用原來的方法把絲拉到另一邊，形成個圓形的網。它在圓圈內織上一個像長方形的格子，那格子的大小排列得很有規律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出絲接在長方形格子上，一圈又一圈，那么認真，那么仔細，它幾乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛織到網中心時，就織成一個小圈，然后，在圓圈內再織交叉形。這個?網?就算織完了。花蜘蛛躺在了圓圈中心，一動也不動。啊，它正在籌劃下一步的工作呢！

突然，一只蒼蠅從對面飛來，撞在蜘蛛網上，被網拴住了。花蜘蛛飛快地跑到屋檐底下，藏了起來，那只蒼蠅拚命地在?網上?掙扎，可怎么也掙扎不開了。這時，花蜘蛛知道那?小家伙?跑不動了，就箭一般地跑了過去，把蒼蠅抱住，用絲拴住，然后，把它拉回?網?中間的小圓圈上，又一匝一匝地拴住了整個蒼蠅。

花蜘蛛這種熟練的織網技術和捕食蒼蠅的本領，以及不知疲倦的工作態度，深深地感動了我。我真的很佩服它！

【點評】 這是一篇科學小品文，屬說明文范疇。小作者以通俗的語言，依觀察順序將蜘蛛辛勤織網和巧妙捕捉蒼蠅的全過程生動地描述了出來。他這種勇于探索、細致觀察的精神，很值得同學們學習。

文章開頭總述，篇未總結，中間詳敘主要內容，結構嚴密，條理清晰，語言形象。

有些同學不懂如何寫說明文，就請仔細閱讀一下這篇文章吧！（師平）

那次，我真奇怪

廣東省珠海市東風小學 李鈞福

也許這件事太有趣，又令我感到太奇怪了，所以直到現在我還記憶猶新。

記得那天，我正在擺弄花草。忽然看見一只特別大的螞蟻鬼鬼祟祟地鉆進了一個螞蟻洞，然后又非常詭秘地馱著一個乳白色的東西走出了蟻洞。臨走時還向四周望一望，似乎怕被什么看見似的。當時我感到非常奇怪，這只螞蟻為什么會這樣呢？我伸手把它抓過來，想不到，它吐出一條絲，從我手中溜走了。咦！螞蟻怎么還會吐絲？為了弄清真相，我決定來個?守株待兔?，等那只螞蟻回來，我一定要把它抓起來認真觀察。我躲在螞蟻洞旁，耐心地等著。過了一會兒，那只螞蟻果然又回來了，這次它顯得比剛才還要謹慎。我小心翼翼地走過去，悄悄地蹲下身子，趁它不注意時，我一把抓住了它。然后我拿來了放大鏡，認真地觀察起來。啊，這原來是一只蜘蛛！它有兩只圓滾滾的大眼睛，側面還分別有3只小眼睛。但我還是不明白蜘蛛為啥會像螞蟻呢？

后來我不斷地借書來看，終于在一本書中找到了答案。原來這是一種專偷螞蟻卵和幼螞蟻的蜘蛛，它的外形和長相非常像一只大螞蟻，它利用這外貌特點輕而易舉地騙取了螞蟻的信任，偷取了蟻卵。

噢！原來如此。但是，我仍感到奇怪：蜘蛛為什么不織網捉蟲，也不像壁虎那樣用自己的本領去捉蒼蠅呢？我想：這也許是適者生存的道理吧。

【點評】 這是六年級一次單元測試的一篇半命題作文。小作者在短時間內寫出了這樣一篇文筆流暢，重點突出，條理清楚的作文，著實不易。讀這篇文章，不但使我們增長了知識，開闊了眼界，而且小作者敢于質疑、勇于探索的精神更令人贊賞。（韋瓊）

燒不壞的手帕

廣東省深圳市西麗小學 夏晴文

上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的說：?老師做什么呀？?有的說：?可能是做實驗吧？?老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說：?同學們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫‘燒不壞的手帕’。請大家看看這些實驗材料，還差什么呢？?同學們立即回答：?手帕。?說完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說：?現在我們的實驗就開始吧！?

頓時，教室里鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看著老師。老師拿起手帕，風趣地說：?我先給這些米老鼠洗個澡。?說完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協助她點火。?哧?的一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學們議論說風太大了，老師把風扇關掉，那位同學第二次點著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學們說可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又擰一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒有點著。

這下同學們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來。

?騰！?手帕燃燒起來了，望著手帕上升起的一團藍色火苗，同學們盯著的眼都不眨一下。?米奇老鼠?會燒焦嗎？

過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學們個個伸長脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無損。這下教室里?開了鍋?：為什么會這樣呢，手帕分明是燒著的呀！

老師似乎看出了我們的心思，微笑地說：?這個實驗的原理其實不復雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。?同學們一聽，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。

這次實驗真有趣。

【點評】 小作者在這次有趣的實驗中可謂觀察細致，特別是手帕從不著火到燒著的全過程，這一點很可貴；文章語言也比較準確流暢，符合小孩的心理。愿這樣的小實驗能激發孩子們愛科學、學科學的興趣。

（廖漢權、褚紅潔）

我愛家鄉的臭豆腐

福建省浦城縣光明小學 熊嫻

我家鄉的風味小吃很多，如盒子糕、鍋邊糊、豆腐丸、臭豆腐等等，但我最喜歡的要數臭豆腐了。

在浦城的大街小巷不時傳來一陣陣誘人的叫賣聲：?快來買了，正宗的臭豆腐，又香又便宜！?提起臭豆腐，我們浦城人誰都會豎起大拇指的。

臭豆腐聞起來臭，吃起來香。今天和媽媽一起上街，我又央求媽媽要吃臭豆腐。只見攤主把一塊塊一寸見方的豆腐從?鹵水?里撈出來，再放到油鍋里炸。這時，就能聽到一陣陣?吱吱?的響聲。大約炸了兩分鐘左右，一串串臭豆腐便熟了，攤主利落地把一串串豆腐放在盤子上，用刷子沾上一點配料，刷到臭豆腐上面，于是一串香噴噴的臭豆腐便可以吃了。我拿著臭豆腐放在嘴邊輕輕地咬一口，?哇，真好吃！?我情不自禁地叫道。我狼吞虎咽地吃著臭豆腐，好像山珍海味也比不上似的。我不知不覺地，一串臭豆腐便下肚了。這時，我才覺得嘴巴好辣，辣得我?呼哧、呼哧?地喘著粗氣。旁邊的媽媽笑嘻嘻地對我說：?還要不要再來一串呀？?我搔著頭，不好意思地回答道：?想是想，可惜肚子太小了。?媽媽聽了，指著我的頭說：?你這只小饞貓。?說完，我們都哈哈大笑起來。

我愛家鄉的各種風味小吃，但我更愛家鄉的臭豆腐。

【點評】 小作者介紹了家鄉的風味小吃“臭豆腐”。文章詳略得當，重點突出，著重介紹了“臭豆腐”的烹制過程，條理清楚，層次分明。另外文章的語句生動、充滿童趣，通篇洋溢著對家鄉的熱愛之情。

（吳建南）

一支牙膏

上海市鐵路第二小學 聶磊晶

寒假的一天，我到同學小華家里玩。忽然發現小華那口黃牙變得雪白雪白了。我奇怪地問：?小華，你的牙齒怎么變白的？?小華轉身到隔壁房里拿來了一支牙膏，笑著說：?就是它幫助我的。?

我從小華手里接過那支牙膏一看，原來是廣告里常見到的牙膏，潔白的底色中鑲嵌著藍色的七個大字：泡泡娃彩條牙膏。這七個大字猶如小天使般飛起來。牙膏的樣子是扁圓形，尾部扁平，越往上?身子?就越胖，頂上是乳白色的牙膏蓋，可神氣了。在字的右邊畫著一幅圖，一個像雞蛋形的泡泡娃，右手豎起大拇指，嘴仿佛笑得合不攏了，它乘著一架金黃色的飛機。我想：泡泡娃也許會乘著飛機，把牙膏送到全世界每一位孩子的手里。

擰開那乳白色的蓋子，一股哈密瓜香味沁人心脾，比吃一口哈密瓜還甜呢！再輕輕地擠一下牙膏身，綠色的牙膏就會冒出來，我用過那么多牙膏，有紅白相間的，有黃的，還有白的，可從來沒有綠色的牙膏。

經過小華的同意，我把牙膏擠在牙刷上，就像一條小小的蠶寶寶。我來到衛生間，刷起牙來。刷完后，我覺得口腔一片清香。

牙膏的底部扁扁的，這是為了防止牙膏從后面漏出來。在牙膏的底部還寫著生產日期，提醒人們注意：不要用過期的牙膏。

這時，我耳邊好像聽見了廣告語：?獨特的清潔泡泡和克蛀泡泡能促進兒童牙齒的正常發育，讓牙齒清香、潔白。?

這牙膏真好！我想，明天我也去買一支。

【點評】 這篇文章從記事的角度看，只記了“一天，我到同學小華家里玩……”從說明的角度看，又攙雜著人物的對話。說它“不倫不類”也是可以的。但是全文語句明白，還富有情趣，特別是很有商業宣傳的價值，就不可輕易貶低了。只許過去有什么文體就有什么文體嗎？不許有新文體嗎？“不倫不類”也可能就是一種創新呢，管它叫“新廣告”如何？

第三篇：科學小品文

我看中國地圖

我上幼兒園時，老師就教我唱“我們的祖國是花園”。但那時我還不知道祖國是什么。隨著年齡的增長，我逐漸對祖國有了一些了解，特別是，當爸爸、媽媽在我家的客廳里掛起《中國地圖》之后，那像雄雞一樣昂首挺立的中國版圖就深深地印在了我的心里，激起了我了解祖國的熱情，我常趴在墻上沿著記憶中的印象如饑似渴地尋找著……

找到了！找到了！我在雄雞的頭部找到了富饒的東北，那里有景色迷人的大小興安嶺。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子；夏天，草木茂盛、鮮花盛開，像一個美麗的大花園；秋天，森林向人們獻出酸甜可口的野葡萄、脆脆的榛子、鮮嫩的木耳和蘑菇，還有人參等名貴藥材。冬天，大雪覆蓋了整個森林，景色更是美麗迷人。那里還有我國第一個特大油田——大慶油田，它不僅是我國最大的油加工基地，也是世界上的大油田之一。大慶油田徹底摘掉了我國“石油落后”的帽子。

找到了！找到了！我在雄雞的背部找到了遼闊的華北。那里是我國糧食、棉花的重要產地。我國第一顆“東方紅1號”衛星也是在那里成功發射的。從此，我國便成為繼前蘇聯、美國、英國、法國之后世界上第五個能夠獨立發射衛星的國家，這表明我國的航天技術已達到世界領先水平。找到了！找到了！我在雄雞的腹部找到了富裕的東南。十四個城市的開放，四個經濟特區的創建，開創了中國特色的社會主

義之路。香港——這顆東方的明珠回到了祖國的懷抱，它的回歸不僅洗雪了我國百年的恥辱，而且向世界證明，中國的綜合國力在日益增強。12月20日，澳門也將回歸祖國。

找到了！找到了！我在雄雞的足上找到了兩顆璀璨的明珠——海南島和臺灣島。在那里，椰子、木瓜、香蕉等熱帶水果到處都是，橡膠、油棕、咖啡等熱帶經濟作物遍布全島。在平原地區，一年四季可以種植莊稼，水稻一年可以收三次，花木四季常綠，鮮花四季常開，那里既是一個美麗的大花園，又是一座巨大的萬寶庫。

找到了！找到了！我在雄雞的心臟找到了祖國的首都——北京，它是我國政治、文化、外交的中心，那里有雄偉的天安門城樓，有聞名世界的萬里長城，有歷史悠久的故宮、天壇、頤和園等名勝，更有無數充滿現代氣息的高樓大廈和立交橋。在那里古老的文化與現代的文明交相輝映。

我找呀找，越找越興奮，越找我對祖國的愛越深。從這張《中國地圖》中，我看到祖國燦爛輝煌的昨天、蒸蒸日上的今天，還仿佛看到了她更加美好的明天。

點評

這篇《我看中國地圖》，先交代有關的情由，再分幾個方面介紹祖國一些地方的特產或特色，最后以表達自己對祖國的熱愛和希望作結，結構合理而嚴謹。文中如數家珍般地道出許多地方的特產和特色，這對于一位小學生來說，特別值得贊賞。

由此可知，知識豐富是作文的主要訣竅。

“樓房”儲蓄罐

我有一個美麗的“樓房”儲蓄罐，是我七歲那年，爺爺給我買的。“樓房”的頂上有個長方形的小煙囪，錢該是從煙囪里放進去的。“屋檐”下的窗口上畫著一只活潑可愛的小白兔。它那對長長的耳朵向上豎立著，藍藍的長睫毛下有一雙紅寶石般的大眼睛，翹起的鼻子如同一顆熟透了的紅櫻桃，那彎彎的小嘴兒好像一小瓣橘子。小白兔伸出右手，指著屋頂上的煙囪，好像在說：“把錢放到這里來吧，我一定替你保管好！”樓下住著一只小熊。那小熊圓圓的眼睛，大大的耳朵，小小的鼻子，真逗人喜愛。小熊趴在窗臺上，向外張望，是在欣賞大自然的美景吧！“樓房”的后側有一扇小門，是取錢的地方。“樓房”的四壁點綴著五彩繽紛的花朵。這樓房仿佛是童話故事里一座美麗的宮殿。

自從有了“樓房”儲蓄罐后，我與那些魚片啦、話梅啦、牛肉干啦，就無緣了。每當我把硬幣投進“樓房”儲蓄罐時，小白兔的嘴巴就咧開一下，眼睛轉半圈，好像吃到了新鮮的蔬菜一樣。幾個月過去，“樓房”儲蓄罐變得沉甸甸的了。我捧著“樓房”儲蓄罐，高興地說：“這下子，我可以買我最喜歡看的書了！”

這個“樓房”儲藏罐陪伴我已經四年了，我總是那么喜歡它、愛護它、感謝它幫助我養成了勤儉節約的好習慣。

點評

這是篇文藝性說明文。開頭指明“樓房”儲蓄罐的來歷。第二段說明“罐”的構造與用法。第三段說明有“罐”之后自己改掉了花錢買零食的不良習慣。第四段指出用儲蓄的錢買書讀。結尾總結，點明文章主旨“罐”幫我養成勤儉節約的好習慣。文章語言形象生動，用詞恰切。尤其是對“樓房”屋檐下窗口上的小白兔和樓下住的小熊的描摹，更是栩栩如生，給人留下了深刻的印象。

第四篇：什么是科學小品文

什么是科學小品文

1.什么是科學小品文科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。科學小品文用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。

2.科學小品文的主要特點科學小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。

內容的科學性文筆的生動性內容的通俗性

3.科學小品的形式: 描述式自述式故事式談話式

第五篇：明代法律制度

《明代法律制度》本章重要知識點

1.明朝的立法指導思想

答：

（一）重典治國立法思想的確立

第一，元朝覆滅的深刻教訓。

第二，“刑罰世輕世重”是中國的傳統法律思想。

第三，明初復雜的社會形勢迫使朱元璋以“重典治國”。明王朝建立初期，由于年年戰爭的破壞，社會經濟凋敝，農民反抗封建統治的活動此起彼伏，統治階級內部也存在著激烈的斗爭。

（二）重視預防犯罪和法制宣傳

（三）強調“法貴簡當，詩人易曉”，重視以封建禮教約束人民的思想與行動。在這些立法思想的指導下，明朝的法律制度在唐宋基礎上有了新的創新和發展，成為中國封建法制發展的一個重要歷史時期。

2.立法概況及《大明律》的立法成就

（1）立法概況：《大明律》、《明大誥》、《問刑條例》、《明會典》等的制定和編纂。

（2）立法成就：

首先，《大明律》突破了隋唐以來律典依十二篇分編的傳統，首創按朝廷六部的政務范圍分目的的新體例，具有分類貼切、內容集中、條理清晰、文字簡明的特點。

其次，在內容上，《大明律》充分吸取了民初三十年及以前朝代的統治經驗，是一部在新的歷史條件下條例簡于唐律、精神嚴于宋律的封建法典。

3.“重其所重輕其所輕”的表現。

（1）“輕其輕罪”是指明律相對唐律，在有違倫常教化犯罪處刑上明顯偏輕。

（2）“重其重罪”明律對危害封建國家行為的犯罪處刑普遍比唐律加重。

一、重其所重

（1）加大打擊謀反大逆

凡謀反大逆，但共謀者，不分首從，皆凌遲處死。

（2）加重打擊反逆盜賊

明律的懲罰重在：

①對犯罪人本人及親屬處刑更重。

②株連范圍廣。

③明律的處罰不分情節。

④還擴大了“十惡”重罪的范圍。

二、輕其所輕

（一）事關禮教之罪減輕

（1）告祖父母、父母者。

（2）祖父母，父母在，子孫別籍異財者。

（二）輕其所輕并非絕對

（1）.關于強奸罪：唐律規定徒二年或二年半；明律規定：已成者絞監侯，未成者，杖一百，流三千里。

（2）.關于親屬間強奸罪之罪：強奸同宗無服親屬或同宗無服親屬之妻，唐律僅視為一般強奸罪，徒二年或二年半；明律則加重至斬監侯。強奸緦麻以上及緦麻以上親之妻，唐律規定流二千里（折傷者絞），明律規定為斬監侯。

4.明朝刑罰的變化

答：明代除繼續適用封建五刑----笞、杖、徒、流、死刑以外，又設置充軍刑、枷號刑，實行廷杖制度。

（1.）充軍刑

增設充軍刑的最初目的是為了充實邊防，并設有里程規定，后逐漸規定不等的里程。至明末分為極邊、煙瘴、邊遠、邊衛、沿海附近五種，又叫“五軍”，最遠四千里，最近一千里。充軍期限分為“終身”（即本人死之為止）和永遠（即犯罪者本人死亡，子孫親屬須繼續充軍，直到丁盡戶絕為止）。可見充軍刑遠比流刑重得多。明代為了規范充軍刑，專定法條和幾次頒行《充軍條例》。

（2.）枷號

明代的枷號有斷趾枷令，常枷號令、枷項游歷之分。刑期為一月、二月、三月、六月、永遠五種。枷號重量按規定應該是二三十斤，但明代皇帝和宦官為了濫施淫威，常把枷號作為羞辱大臣的懲罰，用重達百斤的大枷枷刑犯人，往往幾天內便置犯人于死地。

（3）．廷杖

所謂廷杖，就是在午門前對大臣施用杖刑，以暴力強迫臣下完全順從皇帝意志的制度。它是明朝皇帝處罰大臣的一種特殊刑罰。明律中并無廷杖的規定，但從朱元璋開始，經常于殿廷之上，由太監監督刑，錦衣衛施杖，對冒犯皇帝的大臣施以笞杖。廷杖可以施加于任何一個大臣，從而表現了前所未有的專制皇帝的淫威。如此以極其殘忍的刑責羞辱朝臣的做法，在中國歷史上前所未聞。

5.嚴法治吏的措施

答：

一、創設“奸黨”罪，嚴禁臣下結黨

朱元璋鑒于歷史結黨造成皇權削弱，內部矛盾，導致國之民亂的教訓，在中國法制史上，首立“奸黨”罪。

明律還嚴禁宦官與后妃、外戚干預朝政，嚴禁內外官交結。

二、重典懲治官吏瀆職和貪贓犯罪

為了強化吏治，明通過一系列行政法規明確官吏的職責權限，對于不能盡職盡責的官吏則給與行政處罰、刑罰制裁。明代重懲貪官治吏的法律規定，集中表現在《大明律》和《明大浩》中。

《大明律》中設置有“貢舉非其人”、“舉用有過官吏”、“擅離職役”、“官員赴任過限”、“無故不超參公座”、“擅勾屬官”、“事應奏不奏”、“官文書稽程”等罪名。

嚴厲懲治貪贓枉法的官吏，是明朝立法的重點。朱元璋詔令：“犯贓者無貸”；所有枉法贓者，不分南北，一律發往北方邊衛充軍；通賄之人也同樣受到徒家于邊的懲罰。

《大明律》沿用唐律原有的“六贓”罪名——監守盜、常人盜、受財枉法、受財不枉法、竊盜與坐贓，于律首置“六贓圖”，依照“凡官吏受財者，計贓科斷”的原則，將各種贓罪的具體量刑詳細的加以羅列。

另外，《大明律·刑律》還專設官吏“受贓”專章，用刑也嚴，下列各種贓

罪十一條及其具體刑罰。此外，在其他篇目中也有處罰贓罪的條文。和唐律比較，整個明律條文數量減少了四十條，但贓罪的條文卻比唐律大大增加。

明律對贓罪的量刑也明顯重于唐宋。

明律對負有監察職責的御使等“風憲官”犯贓，更是加重懲罰：“凡風憲官受財及于所按治去處求索借貸人財物，若買賣多取價利及首饋送之類，各加其余官吏罪二等。”

朱元璋在世時，曾親手制定了以懲治官吏贓罪為主要內容的刑事特別法規——《明大誥》，以大量的嚴刑峻法打擊貪官污吏。

6.明朝司法機關

（一）中央司法機關設置的發展變化

明代中央司法機關為刑部、大理寺和都察院，合稱“三法司”。

（1）.刑部

明代刑部的組織機構擴大，地位提高，成為中央主審機關。設尚書和左、右侍郎為正副長官，其下設司務廳和十三清吏司，具體掌管中央與各省審判，審核地方徒刑以上重案。同時，代表皇帝去各地錄囚，審理大獄。

（2）.大理寺

大理寺是復核機關,一般不掌管審判，主要負責案件的復核。凡刑部、都察院審判的案件,都必須將案卷和人犯移送大理寺復核。如大理寺認為審判得當，則允許具奏行刑，如認為不妥，可駁回刑部重審。

（3）.都察院

都察院，即原來的御史臺，是中央監察機關，稱為風憲衙門，有權監督刑部與大理寺的審判與復核。洪武十七年為了加強司法鎮壓，還成立了三法司的聯合審判組織。

三法司由刑部、大理寺、都察院三機關組成。刑部為中央主審機關，“受天下刑名”。設尚書和左右侍郎為正副長官。下設司務廳和十三清吏司，具體掌管京師與各省案件審判。即審理京師地區徒刑以上（一審）案件，審地方流刑以上案件，又代表皇帝到各地錄囚，審理大獄。凡遇有大獄重囚，均由三法司審理，叫做“三司會審”。會審后作出的判決，必須經皇帝批大理寺為慎刑機關，掌駁正、審讞（復查）、平凡，一般不掌審判。設大理卿一人為長官；設左右二寺分掌京師及各省案件的復核和平反工作。對于刑部和都察院審理的案件加以“駁正”，然后告成于天子而聽之。

都察院：風憲衙門，職掌糾察。具體負責監察彈劾百官，并參與或監督重大案件及懷疑有冤情的案件的審理。設左右都御史、左右副都御史、左右僉（音簽）都御史及百余監察御史。

7.明朝的會審制度

答：三司會審：三司會審是在唐代“三司推事”基礎上發展形成的，凡遇到 疑難案件，由刑部尚書、大理寺卿和都院在都御史三法司長官共同審理，最后由皇帝裁決的制度。