第一篇：少先隊教育活動匯報材料

少先隊教育活動匯報材料

本學期，少先隊大隊部在學校領導的指導下，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，并以形式多樣的培訓學習活動，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，少先隊工作穩步向前推進。

一、開展“我愛紅領巾，我愛少先隊”教育活動。

本學期，少先大隊組織設計了“我愛紅領巾，我愛少先隊”少先隊員光榮感教育活動。10月3日，建隊節前夕，少先隊開展“光榮的少先隊，快樂的紅領巾”隊前教育活動，向一年級的15位小朋友介紹有關少先隊的光榮歷史、少先隊知識、少先隊禮儀。

10月10日，少先隊開展“學隊史，知隊情，爭做優秀少先隊員”主題教育。大隊部組織全體隊員開展少先隊員光榮感和責任感教育。10月13日，是中國少年先鋒隊第61個生日，是一個讓少先隊員激動的日子，這一天，少先大隊舉行了別開生面的建隊節慶祝活動，發展新隊員。

二、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

九月，組織全體隊員開展“尊師愛校，文明守紀”主題教育，學習《中小學生守則》《小學生日常行為規范》。對照要求，強化訓練。十月，“我愛紅領巾，我愛少先隊”少先隊員光榮感教育，在全體隊員中開展“愛祖國，爭做熱愛祖國，理想遠大的好少年”活動。十一月，以生命教育和安全教育為主要內容，開展“愛科學，會學習，爭做勤奮學習，追求進步的好少年”教育活動。十二月，開展“愛學習，勤思考，爭做體魄強健，活潑開朗的好少年”主題活動，強化安全教育成果，強化行為養成教育，對全校145名少先隊員開展一系列感恩、實踐、文明守紀、熱愛生命，熱愛學校的活動。

第二篇：少先隊課間活動匯報材料

少先隊課間活動匯報材料

我校少先隊工作以黨的“十八大”實現“中國夢”精神為指導，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規范、創特色、求發展”改進工作作風，創新觀念，全面提高少年兒童的綜合素質，竭誠為少年兒童健康成長服務，扎實工作，保證少先隊員課件活動的豐富多彩，使少先隊員做到德、智、體、美全面發展。

1、課件活動安排。

為切實保證學生每天一小時體育鍛煉時間的落實，我校對學生的大課間及下午放學后的陽光體育時間制定了活動計劃，作出了科學安排。

為了豐富少先隊員的在校活動，我校以每天一課時活動為契機，陶冶少先隊員的情操，提高他們的素質。這每天一課時分別是：藝術節、體育節、讀書節、英語節，還有些活動是學生自己組織的跳皮筋和自創游戲，活動利用課間及課余時間進行，極大地豐富了少先隊員的課間生活歡樂。有排球、跳繩及學生自創的游戲非常喜歡。

2、面臨的問題：

1、目前我校開展各項課間活動面臨的最大問題就是安全問題。因為要做到全員參與，在活動組織方面就需要特別地細致。而場地的限制和約束，使我們的課間活動組織變得更加困難。

2、輔導員及教師對少先隊工作也是比較陌生，對少先隊工作的開展也就比較困難。

3、具體做法和經驗：任何一項課間活動，在活動開展前，我校首先制定好詳細、周全的活動方案，每項任務落實到具體人頭，然后進行有效的監督，保證活動切實、安全開展。

4、對少先隊員課間活動的建議：

1、要求省、縣些優秀的輔導員老師到我校來指導工作。

2、多組織輔導員到謀些學校去觀摩觀摩、學習學習。

第三篇：少先隊活動匯報材料

慶“五一國際勞動節”少先隊

活

動

匯

報

材

料

泉灣小學

2007-4-27

慶五一國際勞動節少先隊匯報材料

為慶祝“五一國際勞動節”, “五四青年節”,我校少先隊根據上級指示和結合本校的實際情況,認真開展了慶“五一國際勞動節”, “五四青年節”慶祝活動,校園歌曲比賽,國情知識系列問答等活動。現將本校開展活動的情況做一下簡要的匯報:

一、慶“五一國際勞動節”系列教育。我從五一國際勞動節的來歷，制定五一國際勞動節的目的，使學生了解國際上“五一勞動節”的真實含義，從而加深了學生對勞動人民的尊敬和熱愛，從思想上重視勞動人民的勞動成果，從身邊一點一滴的小事做起，杜絕浪費糧食，愛惜勞動人民的一切財富。從心中激發起了學生對勞動人民的尊敬之情。

二、慶“五四青年節”系列教育活動。講述了“五四青年節”的來歷，從這一知識的教育中，同學們激發起了對五四愛國運動中犧牲青年的思念和尊敬，激發了他們的愛國熱情，從而提高了他們的學習興趣，決心從現在起努力學習科學文化知識，為將來建設祖國貢獻自己的力量。

三、校園歌曲比賽。通過校園歌曲的比賽，激發了學生對學校的熱愛，使同學們更加熱愛自己的學校，尊敬自己的師長，從思想上轉變了他們在學校里不愛護學校里的公共財物，不遵紀守法，不尊敬師長的行為。

四、國情知識講座。我從1949年10月1日中華人民共和國的成立，我國的國歌是《義勇軍進行曲》，國旗是五星紅

旗，首都是北京，我國現任國家主席是胡錦濤等一系列的國情知識講起，使同學們更進一步認識了我們中華人民共和國現在的現狀，激發了學生對祖國的熱愛之情，使學生產生了發奮學習將來建設祖國的偉大理想，有的還紛紛表示從現在起要更加熱愛自己的祖國，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己一份微薄的力量。加入了一些重要節假日日期的了解，如國慶節、建軍節、建黨節、教師節、元旦、植樹節等等的認識，對我國的一些重要節日進行了系統的認識和梳理，激起了同學們對中國共產黨的偉大創舉的敬佩之情，從思想上對中國共產黨產生了很深的情感，對中國共產黨所做的事情有了一定的了解，從根本上加深了他們對中國共產黨的熱愛。同時。還加入了古代勞動人民智慧結晶的了解，如我國古代的四大發明是指南針、火藥、印刷術、造紙書，古代祖沖之發明了圓周率等，還有我國的名勝古跡的認識，如故宮博物院，天安門廣場，長城，頤和園等的了解，從而激發了學生對中華民族悠久歷史文化的熱愛。

總之，少先隊工作的具體做法還有待于在以后的工作中不斷總結經驗，效仿各種有益的做法，爭取把少先隊工作搞好，任重而道遠。

第四篇：少先隊環境教育的匯報材料

*縣實驗小學《少先隊環境教育與創新教育實驗》，在省“*”課題組等多位領導的關心下，于20*年春學期正式啟動。在實驗期間，課題組成員按照預定的實驗方案，精心組織實施，到目前已取得階段性成果。現將本課題實驗開展的情況匯報如下：

一、課題組的組建及開題情況

（一）、根據實驗的需求，結合我校的實際，實驗之初我們組建了本課題成員組。

1、課題領導組：

組長：*

組員：*

2、課題研究組：

組長：*

組員：*

3、課題顧問組：

組員：*

（二）、開題情況

本實驗于20*年2月18日在本校階梯課室召開，有上級顧問領導，學校行政人員，少先隊大、中隊輔導員，各相關學科教師參加的開題動員大會。會上主要由課題研究組長謝文庚老師作開題報告，報告主要講了課題的提出，課題研究的內容，課題研究的原則、方法、步驟以及課題組成員的分工與要求等相關問題。此外，顧問組成員還對本課題實驗過程中要注意的事項發表自己的看法。

二、課題開展實驗研究、研討的有關情況。

在開題動員大會后，課題成員根據預定的方案，組織少先隊三級輔導員，在學校相關部門的配合下開始對實驗進行了研究、研討活動。

20*年3月制定了輔導員學習方案，進行培訓，制定實驗計劃。組織輔導員實驗，針對少先隊員環保意識、創新意識探究。

20*年4月對教師、高年級學生及低、中年級學生對環境保護意識與創新教育現狀進行了調查。

20*年5月調查實驗中隊及對照中隊隊員綜合環保知識、創新情況前測。

20*年6月組織了少先隊員到社區調查污染情況，整理、分析收集的材料，查找文獻，挖掘環境遭受破壞的根源。

在這一環節研究中我們堅持主要運用了問卷調查法與分析法，并形成調查報告。

20*年7月-9月開展了“社區我當家”環境保護社會實踐活動。我們把學校所在的下楓山街作為服務對象，建立成“紅領巾示范街”。隊員們充分利用假期在示范街宣傳城鎮文明公約，種植、管理花草樹木，開展“三講活動”（即講衛生、講秩序、講綠化）。

20*年10月至12月份開展了“沒有垃圾的城市”環保社會實踐活動。各實驗中隊走上街頭清除白色垃圾，動員父母親一袋多用，以減少“白色垃圾”污染，使隊員明白，從小不做“污染之事”。通過活動，涌現一些感人事跡，如王明同學堅持一年在墨江邊拾揀一次性筷子，隊員外出活動都自覺準備一只垃圾袋——使隊員知道世界少了一個污染源，就多了一份文明的力量。

20*年1-3月份開展了“我給書記出主意”環境保護社會實踐活動。隊員們首先與環保局、城建局聯合開展環保宣傳活動。隊員們帶各街頭測量聲音強度，到江河測量水的成分、散發環保宣傳單、參與消除白色垃圾等;全校還舉行了“攜手創文明，爭做環保小衛士”的少先隊主題隊會，通過講、演、唱等形式，宣傳環保知識，組織學生走進社會，增強其社會責任心。在此基礎上隊員們給縣委書記寫信、進言談自己對我縣環保工作的建議。

20*年 4月份舉行了少先隊員環保知識、實施能力培訓。首先，我們帶領少先隊員參觀了磚廠、自來水廠，而且讓隊員到環保監測站做實驗，收集環保科普知識，讓他們了解世界科技發展的前沿動態和信息。培養他們對科技的興趣和科學的學習態度。其后，各中隊輔導員對隊員們進行環保知識、實踐能力培訓。如：在科技活動中進行垃圾處理器的設計，無公害產品的設計，海水淡化器的設計，環保電器的暢想等。

20*年5-9月份開展了“廢物不廢是寶貝”動手促環保活動。學校新建立“環保實驗室”。隊員們動手實踐，將“收舊集廢”的物品進行創新加工，變成可利用，有實用價值的工藝品等。一方面使孩子走進環保科學之中，另一方面并進行手工藝品義賣，扶助貧困兒童等活動。

20*年10月對學校開展學校環境調查。在這個活動中，隊員們不僅對學校的生態自然環境進行了調查，還對學校人文精神環境也進行了詳盡的了解。

20*年11至2009年1月份開展“學校環境我設計”活動的第一階段設計環節。在這一環節中隊員們集思廣益，在前期調查的基礎上對學校全方位的環境進行了設計，并以圖文形式上送到校長室，由學校行政人員根據學校實際進行擇優錄用，形成校園美化、綠化、凈化方案。

2009年2月至今開展了“學校環境我設計”活動的第二階段實施環節。我們利用春季，在設計環節的方案中在校園內進行綠化、美化實施工作。隊員的作品變為現實，培養其成就感。

三、課題取得的階段性成果

（一）、培養了環保意識，促進少先隊員的養成教育。

在實驗開展的一系列活動中，讓隊員有了不在墻上亂涂亂畫，不在校園亂攀亂摘，不向公共場所亂扔亂吐的“不破壞意識”，隨著“社區我當家”活動的開展，學校組建了“護綠小隊”、“城鎮環境監督小隊”，讓隊員們也養成了“自主捍衛意識”;通過“沒有垃圾的城市”活動的開展培養了隊員們“消除污染”的意識。

（二）、在“玩”中學，學中“玩”，練本領，長才干。

在實驗中，隊員們在玩中學，也在學中玩，通過一系列活動的開展，培養隊員們的自理、自護、自學、自強、自律等諸多方面的能力。這些能力的培養不僅對學生一生的發展奠定了基礎，也是我校轉變教育思想，確立隊員的主體地位，培養隊員的主體精神，促進隊員身心全面發展的成果顯示。

（三）、環境教育揚起了素質教育風帆，贏得了家長支持。

在實驗中，根據兒童特點，我們開設了一系列環境教育，如隊員野外活動，提高了他們觀察、記錄、測量和實驗的技能。在這些活動中逐漸養成愛惜資源和保護環境的良好意識、道德觀念和行為習慣。孩子們在活動中成長著，看到這些可喜的變化，家長們都積極參與到活動中來。

四、開展課題研究實踐中發現了一些值得討論問題：

一是輔導力量問題。如何充分發揮廣大家長的積極性，挖掘他們中間豐富的德育資源，為其孩子的素質教育服務，還是一個值得研究的課題。

二是環境教育活動昭示我們敢于涉及社會熱點、難點問題。這一活動因成功地解決了五天工作制帶來的有關孩子的社會問題而受到社會的熱烈歡迎，我們看到了講求實效解決社會問題應是我們和少兒工作者看站少先隊活動的努力方向。

三是活動保障問題。在活動過程當中，需要建立一套完整的活動保障措施，激勵各中隊積極投入環境教育活動中去，充分調動學生的積極性，促使活動深入的開展。

第五篇：少先隊幸福教育活動

小學少先隊“幸福教育”之感恩活動方案

一、指導思想：

通過系列主題教育，使廣大小學生更深入地了解父母的艱辛和對兒女的一片愛心；了解社會，他人在自己成長的道路上給予的關心和幫助；通過為父母、為社會、為他人所做的一系列事情來激發廣大小學生的責任感，不忘父母之恩，社會之恩、老師之恩、幫扶之恩、知道知恩圖報。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝順父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂 得 去 尊 敬 師 長。擁 有一顆 感 恩 的 心，我們才 懂得 去 關 心、幫 助 他 人。擁 有 一顆 感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就學會包容，贏 得 真 愛，贏 得 友 誼。擁 有一顆 感 恩 的 心，我 們 就會 擁 有 快 樂、擁 有 辛 福。我 們就會明白事理更快地長大，我們就能擁有一個美好的未來。

二、活動主題：學會感恩，我們會更幸福

三、具體實施：

感恩行動之一：感恩社會，服務他人。

1、結合暑假假生活，開展雛鷹假日小隊活動，讓同學們從學校的課堂走進了社 會的大課堂，在社會課堂中學會求知、學會感恩、學會做人。

2、結合“教師節”，學校舉行一學期一次的“愛心飛翔”寫一句感謝、祝福老師的話，表達對老的尊敬和感謝之情。

3、每周一，利用升旗儀式作題為《學會感恩，做一個有責任感的好學生》的國旗下講話。

4、擬發給家長的一封信《學會感恩從我做起》。

感恩行動之二：感謝父母，孝敬父母。

1、結合感恩教育，少先隊向全體少先隊員發出倡議，號召全體同學設計一份感恩活動方案，并付諸實踐。

2、自己動手，給媽媽準備一件小禮物，送上對媽媽的祝福。

感恩行動之三：感恩教師，師恩難謝。

1、“給老師送一個節目”：舞蹈、歌曲均可，教師節演出。

2、六 年 級 的 每 個 學 生“對 所 有 任 課 老 師 說 一 句 謝 謝 語 ”，由 校 園廣 播 臺 把 學 生所說的感激的話語進行編輯整理，在教師節播放。

3、“為 老 師 做 一 件實 事”：開 展“我 們 來 當 一 天 班 主 任”的 體 驗 活 動，或 為老師做一件小事的服務活動。時間由班級自定。

4、開展“我最感恩的一位老師”征文活動。

感恩行動之四：感恩大自然，樂于實踐。

組織學生觀看白龜山水庫，在河邊進行野炊活動，讓學生回歸大自然的懷抱。

結論：懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的 幫 助，哪 怕 是 一 點、一 滴，我 們 都 應 當 懷 感 恩 之 心。學 會 感 恩，懂 得 感 恩 應 當 成為每個人的美德。這樣，我們才會更加的幸福，為我們的童年留下美好的回憶。

小學少先隊“幸福教育”之讀書，燦爛幸福童年

一、活動主旨

4月23日是世界文學的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多著名的作家都在這一天出生或逝世。聯合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵人們發現讀書的樂趣。值此第18個世界讀書日來臨之際，學校將繼續組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質，真正體會到“我讀書我快樂，我讀書我幸福，用讀書改變我們的生活”的真諦。

二、活動時間：2013年4月23日上午

三、活動形式

1.發告家長書，倡導家長為孩子營造濃厚讀書氛圍。給孩子一個讀書架，為孩子添幾本好書，（參閱《小學生必讀的一百本書》），給孩子建一個閱讀成長檔案袋，內裝孩子的讀書卡、十歲生日的作文集、讀書記錄本、日記本、作文本等。給孩子選擇幾篇習作投稿等（有關刊物地點另發）。

2.開幕式：千名學生經典詩文頌讀會一、二年級兒歌、童話故事誦讀

三年級 弟子規 誦讀

四年級經典古文片段朗誦

五年級經典古文名段（景物篇、為學篇）誦讀

六年級諸子百家 名句誦讀（學生素讀展示）

千名學生經典古詩文接力誦讀

3.開展班級書架評比活動。（每個中隊設立一個紅領巾圖書角，通過開展“獻一本看百本”的活動，使各中隊圖書角都有一定數量的書籍，供學生閱讀。23日下午，各年級選派評委，互檢互評）

4.全校讀書時間，師生共同靜靜閱讀一小時。

結論：通過讀書活動，讓大家明白閱讀不僅僅開拓我們視野，陶冶了我們情操，而且提高了我們的寫作能力，培養我們的閱讀習慣。更讓我們在讀書中發現真理，在讀書中感悟真諦，感受幸福。

小學少先隊“幸福教育”之幸福團小紅歌大家唱

一、活動主旨

為紀念“五四”運動,繼承愛國主義優良傳統,弘揚團結合作的時代精神,培養小學生的愛國情懷，營造良好的校園文化，展現當代小學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，特舉辦紅歌大家唱活動。

二、比賽形式：

（1）以班級為單位參賽，要求全體學生參加。

（2）各合唱隊伍的服裝款式由各隊伍自行確定，要求盡量統一。

三、參賽要求：

（1）參賽歌曲內容健康，活潑，積極向上；

（2）參賽隊自備伴奏（MP3、電子琴等）；

（3）各參賽隊必須有一名指揮，指揮要求手勢到位，節奏感強；

（4）參賽隊著裝要求盡量統一、整潔、美觀、大方。

四、評分標準

（1）內容兩首：一首是兒童歌曲，另一首自選革命歌曲、愛國主義歌曲。（2分）

（2）聲音洪亮、整齊，吐字清晰，聲部分明、和諧，音樂優美。（3分）

（3）演唱與伴奏、指揮配合默契。（2分）

（4）隊形整齊（可適當變換陣型），精神飽滿，動作劃一，服裝合體。（2分）

（5）進退場整齊有序，整體效果良好。（1分）

結論：紅歌大家唱是中小學生思想政治教育的重要載體和有效形式。學校、家庭和社會要緊密配合，為學生唱紅歌創造良好氛圍，讓學生在歡樂中受到革命傳統教育和信念教育，受到愛國主義、集體主義和社會主義教育，使他們在唱紅歌中抵制各種非無產階級思想影響，在唱紅歌中成長為中國特色社會主義合格的建設者和接班人。