第一篇：中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀.研修日志doc

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀研修日志

學(xué)員姓名：李明桂工作單位：貴州省劍河縣南寨小學(xué)日期：2012.09.27 主題：中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀主講人：顧明遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)方式 網(wǎng)絡(luò)自學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本課程介紹了《教標(biāo)》制訂的背景和過程，教改的主要內(nèi)容及教育專業(yè)化的要求；重點(diǎn)講解了《教標(biāo)》的理念、內(nèi)容及特點(diǎn)。

在大方針上應(yīng)該：

1.貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2.理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

具體要做到：

1.師德為先。

熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2.學(xué)生為本

尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)。

3.能力為重

把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

4.終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

通過對(duì)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的研修，使我充分的認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵，通過對(duì)專業(yè)理念和師德、專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)能力3個(gè)維度知識(shí)論的基本理念的深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)13個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展的實(shí)際，發(fā)揮小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能，通過小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能構(gòu)建，通過對(duì)小學(xué)教師各階段專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，活動(dòng)和技術(shù)的實(shí)踐，總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在現(xiàn)實(shí)中充分的運(yùn)用，只有這樣，才能真正的實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。

第二篇：中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀.研修日志doc

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀研修日志

學(xué)員姓名：陳邦祥工作單位：開陽(yáng)縣雙流鎮(zhèn)同心小學(xué)日期：2012.09.25 主題中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀主講人：顧明遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)方式 網(wǎng)絡(luò)自學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵

1.理念：⑴ 師德為先；⑵學(xué)生為本；⑶能力為重；⑷終身學(xué)習(xí)。

2.三個(gè)維度：⑴專業(yè)理念與師德；⑵專業(yè)知識(shí)；⑶專業(yè)能力。

3.十四個(gè)領(lǐng)域：

⑴職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)；

⑵對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為；

⑶教育教學(xué)的態(tài)度與行為；

⑷個(gè)人修養(yǎng)與行為；

⑸教育知識(shí)；

⑹學(xué)科知識(shí)；

⑺學(xué)科教學(xué)知識(shí)；

⑻通識(shí)性知識(shí)；

⑼教學(xué)設(shè)計(jì)；

⑽教學(xué)實(shí)施；

⑾班級(jí)管理與教育活動(dòng)；

⑿ 教育教學(xué)評(píng)價(jià)；

⒀溝通與合作；

⒁反思與發(fā)展。

4.各個(gè)領(lǐng)域的基本要求

二、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能

1.對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)：課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng) ；

2.對(duì)學(xué)校：學(xué)校活動(dòng)系列、學(xué)校管理；

3.對(duì)教師個(gè)人: 發(fā)展方向、行為；

4.對(duì)公眾：了解學(xué)校；了解教育過程；了解兒童的成長(zhǎng)。

三、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)

1.與教育場(chǎng)景結(jié)合：學(xué)習(xí)與應(yīng)用 ；

2.與專業(yè)發(fā)展的階段性結(jié)合：⑴年輕教師：專業(yè)能力；⑵中年教師：活動(dòng)和技術(shù)；⑶高級(jí)教師：如何對(duì)待自己的經(jīng)驗(yàn)。

我的思考與問題

我的思考：

1.為什么要有中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？

⑴我國(guó)教師隊(duì)伍發(fā)生了巨大的變化，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專門職業(yè)必備的構(gòu)件，對(duì)自己可以達(dá)到專業(yè)認(rèn)同，對(duì)社會(huì)可以達(dá)到專業(yè)問責(zé)。

⑵我國(guó)教師規(guī)模巨大（2010年達(dá)1065.8萬人）、分布廣泛，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)聚集的基礎(chǔ)，是行業(yè)的支柱，是行業(yè)發(fā)展的方向。

2.中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上有哪些差別？

專業(yè)知識(shí)部分，中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)差異很大。⑴內(nèi)容——小學(xué)教師：6個(gè)維度；中學(xué)教師：4個(gè)維度。⑵實(shí)質(zhì)——兒童，活動(dòng)、過程很重要；中學(xué)，教育教學(xué)知識(shí)建立在學(xué)科基礎(chǔ)上。

這是中小學(xué)教師在專業(yè)上的根本差異。

3.我需要加強(qiáng)哪些知識(shí)、調(diào)整哪些行為？

我需要著重加強(qiáng)教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。

我的問題：

1.如何更快地加強(qiáng)有關(guān)教育知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)？

2.面對(duì)日復(fù)一日、年復(fù)一年的重復(fù)工作，怎樣克服職業(yè)的惰性，如何提升職業(yè)認(rèn)同感和自豪感？

3.到底怎樣制定一份屬于自己的符合實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃呢？

評(píng)價(jià)

我對(duì)今天的活動(dòng)感到很滿意。

我個(gè)人體會(huì)最深的是：《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)基本理念是“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”，其實(shí)就是德、育、能、學(xué)四個(gè)字，在以后的工作中我要把這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)到日常工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才。我認(rèn)為值得改進(jìn)的是：以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，貫徹“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、經(jīng)驗(yàn)和做法；學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量，秉持持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，成為終身學(xué)習(xí)的典范。

第三篇：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀研修日志

《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀研修日志 通過對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，理解到要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)，從而制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性。大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，決定主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升自身專業(yè)發(fā)展水平，為自身的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

經(jīng)過《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們教學(xué)工作的重心要始終圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主、探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生；教師要關(guān)心、尊重每一個(gè)孩子，尊重孩子的人格；教師要自尊自律，時(shí)刻注重自己的一言一行，真正做到為人師表，教書育人，以高尚的道德去感染人，努力做好孩子健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的人格魅力。

我知道作為老師，應(yīng)貫徹“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、經(jīng)驗(yàn)和做法；學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量，秉持持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，成為終身學(xué)習(xí)的典范。

第四篇：中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀.研修日志doc2

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀研修日志

學(xué)員姓名：田海軍工作單位：沿河縣黃土鄉(xiāng)中學(xué)完小

日期：2012.09.27

主題：中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀主講人：顧明遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)方式： 網(wǎng)絡(luò)自學(xué)

在大方針上:

1.貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2.理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵

1.理念：⑴ 師德為先；⑵學(xué)生為本；⑶能力為重；⑷終身學(xué)習(xí)。

2.三個(gè)維度：⑴專業(yè)理念與師德；⑵專業(yè)知識(shí)；⑶專業(yè)能力。

3.十四個(gè)領(lǐng)域：

⑴職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)；

⑵對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為；

⑶教育教學(xué)的態(tài)度與行為；

⑷個(gè)人修養(yǎng)與行為；

⑸教育知識(shí)；

⑹學(xué)科知識(shí)；

⑺學(xué)科教學(xué)知識(shí)；

⑻通識(shí)性知識(shí)；

⑼教學(xué)設(shè)計(jì)；

⑽教學(xué)實(shí)施；

⑾班級(jí)管理與教育活動(dòng)；

⑿ 教育教學(xué)評(píng)價(jià)；

⒀溝通與合作；

⒁反思與發(fā)展。

4.各個(gè)領(lǐng)域的基本要求

二、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能

1.對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)：課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng) ；

2.對(duì)學(xué)校：學(xué)校活動(dòng)系列、學(xué)校管理；

3.對(duì)教師個(gè)人: 發(fā)展方向、行為；

4.對(duì)公眾：了解學(xué)校；了解教育過程；了解兒童的成長(zhǎng)。

三、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)

1.與教育場(chǎng)景結(jié)合：學(xué)習(xí)與應(yīng)用 ；

2.與專業(yè)發(fā)展的階段性結(jié)合：⑴年輕教師：專業(yè)能力；⑵中年教師：活動(dòng)和技術(shù)；⑶高級(jí)教師：如何對(duì)待自己的經(jīng)驗(yàn)。

我的思考與問題

我的思考：

1.為什么要有中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？

⑴我國(guó)教師隊(duì)伍發(fā)生了巨大的變化，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專門職業(yè)必備的構(gòu)件，對(duì)自己可以達(dá)到專業(yè)認(rèn)同，對(duì)社會(huì)可以達(dá)到專業(yè)問責(zé)。

⑵我國(guó)教師規(guī)模巨大（2010年達(dá)1065.8萬人）、分布廣泛，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)聚集的基礎(chǔ)，是行業(yè)的支柱，是行業(yè)發(fā)展的方向。

2.中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上有哪些差別？

專業(yè)知識(shí)部分，中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)差異很大。⑴內(nèi)容——小學(xué)教師：6個(gè)維度；中學(xué)教師：4個(gè)維度。⑵實(shí)質(zhì)——兒童，活動(dòng)、過程很重要；中學(xué)，教育教學(xué)知識(shí)建立在學(xué)科基礎(chǔ)上。這是中小學(xué)教師在專業(yè)上的根本差異。

3.我需要加強(qiáng)哪些知識(shí)、調(diào)整哪些行為？

我需要著重加強(qiáng)教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。

我的問題：

1.如何更快地加強(qiáng)有關(guān)教育知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)？

2.面對(duì)日復(fù)一日、年復(fù)一年的重復(fù)工作，怎樣克服職業(yè)的惰性，如何提升職業(yè)認(rèn)同感和自豪感？

3.到底怎樣制定一份屬于自己的符合實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃呢？

評(píng)價(jià)

用3句話進(jìn)行專業(yè)知識(shí)部分的總結(jié).學(xué)科知識(shí)在小學(xué)教育階段相對(duì)于中學(xué)作用更小

2.過程和手段對(duì)小學(xué)教育更加重要.差異性、兒童觀、教學(xué)設(shè)計(jì)是世界范圍內(nèi)教師專業(yè)追切需要的部分。專業(yè)能力：

1.激勵(lì)與評(píng)價(jià)——發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)、恰當(dāng)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、使用評(píng)價(jià)

2.溝通與合作——與學(xué)生、家長(zhǎng)合作反思與發(fā)展。

通過今天學(xué)習(xí)，對(duì)于如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解，更深刻的體會(huì)到了做為一名小學(xué)教師責(zé)任的重大。

第五篇：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀研修日志

《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》研修日志余進(jìn)

1、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的涵意

1.理念[1] 師德為先[2]學(xué)生為本[3]能力為重[4]終身學(xué)習(xí)。

2.三個(gè)維度[1]專業(yè)理念與師德[2]專業(yè)能力[3]專業(yè)知識(shí)

3.十四個(gè)領(lǐng)域[1]職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)[2]對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為[3]教育教學(xué)的態(tài)度與行為[4]個(gè)人修養(yǎng)與行為 [5]教育知識(shí)[6]學(xué)科知識(shí)[7]學(xué)科教學(xué)知識(shí)[8]通識(shí)性知識(shí)

[9]教學(xué)設(shè)計(jì) [10]教學(xué)實(shí)施[11]班級(jí)管理與教育活動(dòng)[12] 教育教學(xué)評(píng)價(jià)[13]溝通與合作

.對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng) 

2.對(duì)學(xué)校學(xué)?；顒?dòng)系列、學(xué)校管理

3.對(duì)教師個(gè)人: 發(fā)展方向、行為

4.對(duì)公眾了解學(xué)校了解教育過程了解兒童的成長(zhǎng)。

三、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)

1.與教育場(chǎng)景結(jié)合學(xué)習(xí)與應(yīng)用 

2.與專業(yè)發(fā)展的階段性

[1]中年教師活動(dòng)和技術(shù)[2]高級(jí)教師如何對(duì)待自己的經(jīng)驗(yàn)。我的思考

1.為什么要有教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[1]我國(guó)教師隊(duì)伍發(fā)生了巨大的變化專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專門職業(yè)必備的構(gòu)件對(duì)自己可以達(dá)到專業(yè)認(rèn)同對(duì)社會(huì)可以達(dá)到專業(yè)問責(zé)。[2]我國(guó)教師規(guī)模巨大、分布廣泛教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)聚集的基礎(chǔ)是行業(yè)的支柱是行業(yè)發(fā)展的方向。

2.中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上有哪些差別 專業(yè)知識(shí)部分中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)差異很大。[1]內(nèi)容——小學(xué)教師6個(gè)維度中學(xué)教師4個(gè)維度。[2]實(shí)質(zhì)——兒童活動(dòng)、過程很重要中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)建立在學(xué)科基礎(chǔ)上。這是中小學(xué)教師在專業(yè)上的根本差異。

3.我需要加強(qiáng)哪些知識(shí)、調(diào)整哪些行為我需要著重加強(qiáng)教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐不斷創(chuàng)新積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。我的問題

1.如何更快地加強(qiáng)有關(guān)教育知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)

2.面對(duì)日復(fù)1日、年復(fù)1年的重復(fù)工作怎樣克服職業(yè)的惰性如何提升職業(yè)認(rèn)同感和自豪感

3.到底怎樣制定1份屬于自己的符合實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃呢

我覺得《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)基本理念是“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”其實(shí)就是德、育、能、學(xué)四個(gè)字在以后的工作中我要把這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)到日常工作中才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才。我認(rèn)為值得改進(jìn)的是以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹“終身學(xué)習(xí)”的理念不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、經(jīng)驗(yàn)和做法學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量，秉持持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力！