第一篇：少先隊雛鷹爭章活動方案

一、指導思想

以胡錦濤總書記向全國青少年提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”為總要求，以爭當“四好少年”為活動宗旨，依據“以德育人，為學生奠基生命的底色”工作理念，全面推進少先隊雛鷹爭章活動的實施。少先隊工作做到以“爭章”為手段，以“達標”為要求，激勵少先隊班集體及少先隊員爭章的主動性、積極性和創造性，積極打造優秀班隊集體和優秀少先隊員。

二、活動目的 以創建“紅領巾示范學校”為契機，以社會實踐活動為載體，全面開展雛鷹爭章系列活動。讓學生在文明的行動中學會文明，在仁愛的行動中學會仁愛，在智慧的行動中獲得智慧，在健美的行動中學會健美，在勞動的行動中學會勞動。全面提高少年兒童綜合素質，促使學校少先隊工作邁上一個新的臺階。

三、活動過程

（一）定章

學校設立個人獎章和團隊獎章

１．個人獎章：根據《<中國少年雛鷹行動>雛鷹爭章實施細則》和少先隊《雛鷹爭章手冊》，結合學校實際，確定本校的“雛鷹爭章”活動體系和具體章目，以中隊為具體實施單位，讓隊員在了解章目后，根據自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，按照所確定章目的獲章標準，制定爭章計劃。各中隊組織根據每個隊員的爭章計劃，做好協調工作。

個人爭章項目

必修章：星星火矩章、樂學章、環保章、禮儀章、健美章。

選修章：愛國愛家章、誠實守信章、校園安全章、體育達標章、科技創新章、書法繪畫章、歌舞琴棋章。

２．團隊獎章：學校根據日常行為規范要求設立獎章，由少先隊大隊部確立行為規范項目，大隊干部對每一個少先隊集體實施過程管理，每周一總結，每周一評價。

每月的第一個班隊活動前15分鐘,要求中隊輔導員根據手冊指導隊員如何爭章。用逐條講解法、情景展示法、角色模擬法等方法，激發學生爭章的興趣，使學生愉悅及主動地追求目標，爭創優秀團隊集體，爭做優秀少年。

團隊爭章項目

文明禮儀、行為習慣、文化創建、環境保護、藝體健美、安全保護、主題活動。

（二）爭章

１．參加爭章活動的少先隊員在明確爭章目標后，以雛鷹中隊為載體按照爭章訓練計劃開展自我訓練，各中隊定時間、定地點、定內容開展活動。以中隊為單位每周進行總結、評比、表彰，每周推出一名雛鷹爭章閃亮之星在校園展示風采。學校少先隊總部圍繞團隊爭章目標，規范行為訓練，每周開展一次評比總結，并將總結結果用團隊獲章的形式在學校進行公布。

２．每個學生準備一個爭章成長日記本,不定期寫爭章日記,記錄自我成長史。“6.1”兒童節前夕和“10.13”少先隊建隊日前夕，少先隊大隊部將檢查及評比一次，充分展示孩子們成長過程中的風采.（三）考章

１．少先隊員經過爭章訓練后，由少先隊中隊組織成立考章小組，每章由2-6名學生擔任考官，分班級統一組織。考章的程序一般是由隊員展示爭章訓練的成果，方法靈活多樣，有問卷、口答、表演、操作、匯報、展示等。

２．大隊部根據每周的實際考章情況進行月章考評。

（四）頒章示章

１．頒章是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。通過中隊考評達到獲章標準的隊員，可以由中隊輔導員老師分別頒章。每班在教室的墻上建立爭章欄, 隊員考章后給予張榜公布，并在《爭章手冊》中簽章。

２．頒章是對少先隊優秀集體的認定和獎勵，學校少先隊總部在學校校門口設立雛鷹爭章公布欄，公布每周爭章的結果。

（五）護章

護章是指少先隊員要珍愛自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，所以一定要愛章、護章。各中隊要在每年舉辦一次隊員爭章成果展示，一方面鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

四、獲章標準

1．個人獲章標準

必修章：

星星火矩章：“六知”（紅領巾、隊名、隊旗、隊禮、宣誓、呼號）；“六會”（系紅領巾、行隊禮、回答呼號、唱隊歌、申請入隊、讀誓詞）；“五要”（做一件好事、養成一個好習慣、改正一個缺點、爭取一點進步、學一位少年英雄）。

參考訓練項目：認識少先隊各種標志；聽取紅領巾的故事；填寫入隊小檔案。

樂學章：從小愛學習，養成良好的學習習慣；學會用比較標準的普通話對話、講故事；喜歡閱讀有益的課外書籍，并能講給同伴聽，不認識的字學查字典；每天用普通話向家長說一件發生在學校及身邊的事情，或講一段新聞。

參考訓練項目：上課認真聽講，積極舉手發言；每學期看兩本好書，并能跟同學交流讀書心得；放學回家能獨立認真完成家庭作業。

禮儀章：知道基本的禮節（握手、鞠躬、招手、敬隊禮）；會正確使用基本的文明用語（您好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見）；學會并能使用待客禮儀迎送、招待客人；遵守學校紀律和社會公德，并且知道這樣做是對老師、對同學、對他人的尊重。佩戴好紅領巾，穿好校服。

參考訓練項目：每天上、下學主動給老師、同學、家長打招呼；舉行一次學習使用文明用語、文明禮節的中隊活動；在家里幫助爸爸、媽媽招待客人，做個熱情、禮貌的小主人；在公共場合自

覺遵守社會公德，不追趕打鬧，不高聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

環保章：愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂墻壁；愛護花草樹木和文物古跡，不攀折，不刻劃；知道空氣、河流污染的原因及其危害；提倡“低碳”生活。

參考訓練項目：走訪環保部門，請專家講解環境保護的重要性，了解當地主要污染類型和污染源以及治理辦法；就家庭周圍的環境污染狀況做一次小調查，并向環保部門提出建議；走訪環衛工人，了解他們的工作情況，懂得珍惜他們的勞動成果，養成愛護環境的好習慣；揀拾公共場所的垃圾，向人們宣傳保持環境衛生的重要性。

選修章：

愛國愛家章：能比較清楚地了解祖國、家鄉的歷史、疆域、民族、自然資源等方面的基本情況；能講出三個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩詞；知道本年度國內發生的大事或重大建設成就。

參考訓練項目：演講比賽；調查了解改革開放給自己家鄉帶來的變化，并在中隊會上進行交流；關心國家大事，堅持看報紙或電視新聞聯播；為家鄉建設提出小建議。

誠實守信章：待人處世真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，不撒謊。

參考訓練項目：尋找誠信故事，制作誠信讀書卡；每人書寫一句誠信格言；每周制定一句行為承諾（校園、家庭、社會），請監督者進行行為評價；尋找誠信煩惱，設計解決煩惱我能行小方案。

校園安全章：校內外活動注意安全，課間不到危險的地方玩耍及攀爬，不玩危險的游戲；知道火警（119）、匪警（110）和急救（120）電話，并會撥叫這些電話；記住家庭地址、電話以及父母姓名、工作單位和電話號碼。

參考訓練項目：安全小知識競賽。

體育達標章：能在學校的體育測驗中達標；在校運會中能參加兩種以上的體育比賽；知道奧林匹克精神并有主動參與意識。

參考訓練項目：早睡早起，堅持每天晨練半小時（跑步、做操、打球、跳繩等）；每個學期中隊開展一到兩次小型運動會，要求每個隊員都有參賽項目；每個學期到實地或通過電視觀看一到兩次體育比賽。嚴格認真做好課間操和眼保健操。

科技創新章：能從不同角度觀察、思考問題，并有奇思妙想；參與科技小制作、小發明、小論文活動，形成活動作品。

參考訓練項目：改進一件日常用品；科技創新比賽。

書法繪畫章：知道書法繪畫的基本方法；能用油畫棒、水粉條等工具作畫，能用鋼筆或毛筆書寫一手好字；能用簡單的詞語表達對美術作品的感受。

歌舞琴棋章：學會演唱演奏歌曲、學會和同伴一起跳集體舞、學會一門棋類。

2．團隊獲章標準

文明禮儀：佩戴好紅領巾，穿好校服，注重少先隊員的儀表和形象。

行為習慣：訓練好“禮儀、誠信、學習、健體、衛生、勤儉”六大行為習慣。

文化創建：辦好雛鷹爭章欄、每月辦好一期黑板報、構建個性化的班級文化。

環境保護：打掃好教室、公共區的衛生，保護好環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂墻壁。注重個人衛生。

藝體健美：認真組織課間操和眼保健操，并能準確做好兩操。積極參加學校所組織的各項藝術體育活動。

安全保護：按要求排路隊放學，注重交通安全。課間不追趕打鬧，不到危險的地方玩耍及攀爬，不玩危險的游戲。做好飲食衛生、流行疾病的宣傳和預防工作。

主題活動：每周的班隊活動要有活動計劃，主題鮮明，并認真組織班隊活動，保證活動的效果。

五、活動措施

1．成立活動領導小組：由校長、書記掛帥，德育處、少先隊大隊部牽頭，由各中隊少先隊輔導員全員組織參與，負責“雛鷹爭章”活動的部署和實施。

2．加強爭章過程指導：中隊輔導員在每月的第一個班隊課上，指導隊員如何爭章，用“逐條講解”、“情景展示”、“角色模擬”等讓隊員喜聞樂見的方法，激發隊員爭章的興趣，主動爭章。

3．研發爭章成長手冊：根據上級指示，結合學校實際，為每個參加爭章的隊員創設爭章手冊。

4．科學設置活動體系：大隊部加強與教學部門的合作，根據章目設置，科學、合理安排每一學年的大、中、小型活動，讓隊員在一系列活動中快樂爭章。

5．以章促學，以章促優：加強爭章活動與學校評優的內在聯系，定期表彰爭章先進集體和個人。校優秀中隊要求必修章爭章達標率90%以上,校優秀少先隊員要求在本年級階段內的必修章全部通過，并通過一定要求的選修章。

6．每周一小評，每月一大評，注重過程評價。

六、評價運用

一年中，個人必修章全部完成，選修章完成一部分的學生可以當選為年度優秀少先隊員。（名額不受限制）

一年中，依據每月獲得團隊獎章的多少評選優秀中隊集體和優秀班主任。

第二篇：少先隊雛鷹爭章活動方案

向陽小學少先隊雛鷹爭章活動方案

為引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；通過各種實踐活動，主動獲取生存與發展的能力，培養健康向上的人格意識，大隊部決定開展雛鷹爭章活動。

一、禮儀章：

1、尊敬師長，對師長用尊稱。

2、會正確使用禮貌用語，不講粗、臟話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。

3、進別人房間或辦公室先敲門或報告，外出或回家要先打招呼。

二、自律章：

1、遵守校規校紀，校三項競賽不扣分。

2、遵守交通規則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。

3、自覺地接受法律教育，不做違法的事，校內外一個樣。

4、無曠課、抄襲作業、考試偷看現象，誠實守信，勇于揭發違紀的人或事。

三、友誼章：

1、與同學相處和睦，互相幫助。

2、不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。

3、積極參加手拉手獻愛心募捐活動。

四、自學章：

1、各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，能自覺地學習，上課紀律得到任課老師的認可。

2、語文、數學（三年級以上包括英語）成績都是優。

3、認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現。

五、衛生章：

1、做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

2、能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。

3、遵守學校的衛生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。

4、正確使用拖布、抹布、掃把，不把臟水、泥土弄到墻壁上。本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。

第三篇：雛鷹爭章活動方案

雛鷹爭章活動方案

為培養和提高我校少先隊員綜合素質，培養跨世紀社會主義事業合格的建設者和接班人，深入開展“中國少年雛鷹行動”。結合我市開展“深化雛鷹行動，推進素質教育”活動的要求，依據學校的實際情況和特點，學校少先隊大隊部開展“中國少年雛鷹行動”雛鷹爭章活動。

一、指導思想

雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導。以我國二十一世紀發展目標對人才素質的基本要求為依據，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、組織領導

為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，成立領導小組。德育辦和少先隊監督，各中隊組織評審小組，全體隊員參與監督評議。

三、基礎章

結合我校少先隊員年齡特點和學校開展素質教育的情況，制定出以下基礎章如下：

安全章

1、在校園內文明行走，不奔跑、不追逐、不攀肩行走、不拉手行走、不爬高沿低。

2、按規定樓梯上下樓梯，做到輕聲、緩步、靠右行、不跨多級臺階上下樓。

3、進出教室要有序，上課前2分鐘在座位就座，準備好學習用品，下課后靠走廊同學先出，自前排至后排依次走出教室、不擁擠、不翻越課桌搶先走出教室。

4、入廁要自覺要自覺遵守東口入，西口出，大小便入池，禁止在廁所內擁擠，進出廁所當心臺階濕滑，防止摔倒。

5、不做危險性游戲，跳繩、擲沙包等小型體育活動必須在體育課上進行，課間禁止玩游戲。

6、過馬路時遵守交通規則，注意過往車輛，做到一停、二看、三通過，確保交通安全。

禮儀章

1、知道基本禮儀（握手、敬禮等。）

2、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

3、遵守基本的文明規范、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

4、見老師問好，與同學和睦相處，進教室喊報告。衛生章

1、講究個人衛生，勤換衣服、剪指甲、飯前便后勤洗手。

2、不吃垃圾食品，不玩臟東西。

3、積極參加勞動。

4、自己的事情自己做，學習用具自己整理。

四、獎勵

1、基礎獎章：凡達到上面所列各項基礎獲章標準的少先隊員，都可以獲得該項獎章。

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

2、星級“雛鷹獎章”：“五星級雛鷹獎章”由學校少先隊大隊部頒發，凡通過努力獲得過且過五次以上基礎章的少先隊員經過中隊提名，可由少先隊大隊頒發五星雛鷹獎章或證書，每個學期頒發1-2次。

五、爭章活動安排

我校少先隊員在每學期開學初（九月），在中隊輔導員、中隊長的指導下填寫爭章申請表，參加學校為期一個學期的爭章培訓，期末經學校或職能部門或中隊考核、合格者發給相應的雛鷹獎章。

六、爭章辦法

1、定章：各班少先隊員在輔導員（班主任）的指導下，根據自己的實際情況，參照學校少先隊大隊制定的×枚基礎章來確定自己在本學期內學×項技能。爭取在這些方面取得明顯進步。

2、爭章：各班少先隊員在學校或職能部門志愿輔導員和同學們的幫助下，通過參加學校爭章或職能部門的培訓，取得明顯進步的實踐進程。

3、考章：學校少先隊大隊部或市職能部門或中隊部，按照獲章標準每學期對隊員通過爭章活動取得的技能和進步進行考察、認定，合格者發給相應雛鷹獎章。

4、頒章：學校少先隊大隊部或市職能部門或中隊部向經過考評達到獲章標準的隊員頒發雛鷹獎章，這是對我校少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

5、護章：要求我校少先隊員要珍愛自己所獲得的雛鷹獎章。并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的雛鷹獎章。

七、基本原則

（一）尊重少年兒童的自主性。輔導員要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵少年兒童向自身挑戰。訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

（二）發揮少年兒童的主動性。少年兒童是實施本細則的主體，為實施本細則開展的一切工作和活動，都應 該充分考慮到少年兒童的興趣和需要，充分調動所有少年兒童的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

（三）訓練項目和標準的非競爭性。所有少先隊員都可以參加本方案所設定的訓練項目，獲章標準一般通過努力都可以達到。各中隊組織要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員之間的相互竟爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。

（四）注重訓練過程，注重素質培養。讓少年兒童在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。

唐河四小少先大隊

唐河四小雛鷹爭章工作流程

為了更好地開展雛鷹爭章，明確爭章的方法，使每一個少先隊員積極地投入到活動中，有目標，根據爭章手冊獲取每一枚雛鷹章，特制定工作流程如下：

第一步：自主爭章

動員每一個少先隊員積極參加雛鷹爭章活動，學生自愿報名，參與某一章的雛鷹爭章活動。

第二步：民主評議

各中隊由中隊長和班干部、少先隊值日生組成評審小組，對參與雛鷹爭章活動的同學根據爭章手冊上的要求進行監督評價，對符合條件的同學在班級進行公示，交全體同學民主評議。

第三步：頒章

經民主評議對各項都符合條件的同學，由中隊輔導員舉行發章儀式。

第四步：護章

獲章的同學要要不斷的維護、提高自己雛鷹爭章的級別，中隊評審小組對表現突出的同學給予星級表彰，分為一星級，二星級，三星級，四星級，五星級雛鷹章。

如果在護章階段，在某一方面違背雛鷹爭章手冊的某些要求，可以對獲章的同學提出警告，嚴重違紀的可以提出取消該章，但可以再申請，再爭取。

第五步：對獲得五星級雛鷹爭章的同學頒發校級證書（銀章）。第六步：如果完成小學階段所有的雛鷹爭章的所有基礎章，學校將

頒發雛鷹爭章金章。

四小德育辦、少先大隊

2011年9月1日

唐河四小雛鷹爭章手冊

安全章

1、在校園內文明行走，不奔跑、不追逐、不攀肩行走、不拉手行走、不爬高沿低。

2、按規定樓梯上下樓梯，做到輕聲、緩步、靠右行、不跨多級臺階上下樓。

3、進出教室要有序，上課前2分鐘在座位就座，準備好學習用品，下課后靠走廊同學先出，自前排至后排依次走出教室、不擁擠、不翻越課桌搶先走出教室。

4、入廁要自覺要自覺遵守東口入，西口出，大小便入池，禁止在廁所內擁擠，進出廁所當心臺階濕滑，防止摔倒。

5、不做危險性游戲，跳繩、擲沙包等小型體育活動必須在體育課上進行，課間禁止玩游戲。

6、過馬路時遵守交通規則，注意過往車輛，做到一停、二看、三通過，確保交通安全。

禮儀章

1、知道基本禮儀（握手、敬禮等。）

2、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

3、遵守基本的文明規范、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

4、見老師問好，與同學和睦相處，進教室喊報告。

衛生章

1、講究個人衛生，勤換衣服、剪指甲、飯前便后勤洗手。

2、不吃垃圾食品，不玩臟東西。

3、積極參加勞動。

4、自己的事情自己做，學習用具自己整理。

爭章方法：

1、學生個人申請爭取，民主評議，符合條件的頒發獎章一枚。

2、第一周初評議，第二周確定，中隊輔導員頒章。

3、獲得的獎章如有違紀，可警告、取消，也可再爭取。

4、期末如果三枚獎章都獲得了，可得到少先大隊部的獲獎證書。

唐河縣第四小學少先

第四篇：雛鷹爭章活動方案

啟思班雛鷹爭章活動方案

一、指導思想

雛鷹爭章活動以 “自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導。以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、實施原則

（一）尊重學生的自主性。本方案列出的基礎獎章及爭章目標和實踐，是針對不同年級學生特點選擇的。老師要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰，但不要強制學生必須完成某些項目。訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

（二）發揮學生的主動性。學生是實施本細則的主體，為實施本細則開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調動所有學生的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

（三）訓練項目和標準的非競爭性。所有少先隊員都可以參加本方案所設定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員之間的相互竟爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。對每個學生經過努力取得的每一個進步，本細則都予以鼓勵。

（四）注重訓練過程，注重素質培養。特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。

三、實施程序

定章、爭章、考章、頒章

四、實施辦法

以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1.定章階段

根據低年級段的爭章細則，結合隊員的年齡特點，確定了本學期雛鷹爭章的內容是“守紀章”、“友愛章”、“節約章”和“運動章”。2.爭章階段

班主任告訴孩子爭取獎章的要求和方法，動員孩子積極參加爭章活動，每周評選一次，每月班內表獎一次。

3.考章階段

班主任和任課教師嚴格按照考核方法對孩子進行考核，達到要求的學生進行加星鼓勵。

4.頒章階段

每周進行考核，周五統計學生一周得章數，爭章結束時根據學生的得章總數評選出三名爭章之星。

五、參與對象 啟思班全體學生

六、爭章細則

（一）運動章

時間：2017年2月27日——3月31日 1.了解各種運動項目。

2.熱愛運動，積極主動參加各項運動。3.遵守運動的規則，做到安全運動。4.積極參加學校的大課間活動。

（二）友愛章

時間：2017年4月3日——2017年4月28日 具體標準：

1.能和同學友好相處。2.愿意幫同學做事情。

（三）節約章

時間：2017年4月29日——2016年6月2日 具體標準：

1.愛惜糧食，中午吃飯做到不浪費糧食，不挑食。2.節約用紙（面紙、衛生紙），以免浪費。3.使用水電后要及時關閉，以免浪費。

（四）守紀章

時間：2017年6月5日——2017年6月23日

具體標準：

1.每天按時到校上課，不遲到，不早退。2.上下樓時要右側行，口無聲，腳無聲。

3.遇到小同學或老師、客人時主動讓路。

4.上下樓時不打鬧、大聲喧嘩。

5.課上認真聽講、積極舉手回答問題，不隨便講話、離開座位。

二〇一七年二月

第五篇：雛鷹爭章活動方案

紫星小學少先隊雛鷹爭章活動實施方案

雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照 “五自”（自學、自理、自護、自強、自律），以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展個性為目標的實踐活動，是實施“中國少年雛鷹行動”的主導性活動。現根據區教育局、團委少工委有關要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。

一、實施對象：一至六年級全體隊員

二、獎章類別：

獎章分為基礎章、必修章和特色章三大類。經過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。

三、實施程序：

1、定章：

（1）基礎章：分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚，五年級三枚。

（2）必修章：禮儀章、自理章等

（3）特色章：主要分科學技術、文化藝術、體育活動、勞動技能等。每個年級1枚。

2、爭章：

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。

3、考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：

按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；

按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：采用中隊活動簿。

4、頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

四、實施進度：

各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度作適當調整。一學年爭三到四枚章。

五、具體要求：

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生

開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章”，學校每學期進行抽查。