第一篇：定遠小學少先隊活動創新案例分析

定遠小學少先隊活動創新案例分析

一 少先隊活動的重要意義

少先隊活動是以少先隊組織為中心，以廣大少年兒童為主體而開展的群體性活動。它是少先隊組織向少年兒童進行共產主義教育的基本形式，也是少先隊員在組織中自覺主動地學習共產主義，爭取全面發展的途徑。因此，開展少先隊活動有著重要意義。

（一）有利于開創思想政治教育的新局面

在當前改革開放的新形式下，少先隊員的思想隨著時代的發展必然會發生變化，免不了出現這樣或那樣的想法，提出這樣或那樣的要求。這就要針對這些情況有的放矢地開展靈活、多樣的活動，不斷開創思想教育的新局面。

（二）有利于少先隊員個性全面和諧地發展 少年兒童正處在長身體、長知識的旺盛時期，他們必然會有自己的個性。比如：好奇心強、愛模仿、易激動，有時還會出現一些不良行為。輔導員在開展活動時，要利用他們身上的閃光點，去克服他們身上的不足，從而促進他們的身心發展，引導他們茁壯成長。

（三）有利于少先隊員接受新信息和學習各種技藝

當今世界，正處在知識和信息爆炸的時代。為此，少年兒童必然渴望了解社會，追求新知識。為此，要通過各種途徑，讓學生走出教室，走向社會，去接受各種新的信息和學習各種技藝，以適應未來社會的需要。這樣，通過少先隊活動，才能把少先隊員們引入到探求思索，創造的境地，為社會培養了新型人才。

（四）有利于培養積極分子，樹立正氣，增強少先隊組織的戰斗力

少先隊組織是少年兒童的先進組織。這是因為它有著眾多的嚴于律已、以身作則、在學習中起模范帶頭作用的積極分子。只要這些積極分子團結一心，積極向上，就一定會樹立正氣，剎住歪風，從而加強少先隊組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。

二 農村小學少先隊工作的現狀近年來，學校少先隊工作在教育行政部門和學校的重視下，少先隊組織逐步健全，陣地不斷完善，工作日益活躍，為實施素質教育做出了貢獻。然而，就目前農村小學少先隊工作而言，尚存在一些薄弱之處，值得探討，需要改進與提高。

主要表現在：

一、農村學生家長文化程度相對不高，多數為小學或初中文化程度，對子女的思想品德、學習目的性和為人處事的態度未能講究有效方法加以正確引導，有時甚至因家長的粗野言語和不良行為習慣而給予子女帶來負面影響，給孩子幼稚的思想上烙下一些較難抹掉的印跡。

二、因農村家長的文化、思想品德素質參差不齊，一些學生的言語、態度粗野，同學之間的交往缺乏互相尊重的文明態度，這就給少先隊工作的開展帶來一定困難。

三、由于家長、學生對少先隊活動的重要性認識不足，對少先隊活動的支持配合積極性、主動性不夠，使有些農村小學少先隊工作的開展流于形式化、一般化，缺乏實效性。雖然農村孩子的家長各方面素質比以前已大有提高，但仍跟不上時代的步伐，有的家長對少先隊活動表現為漠不關心，有的家長對少先隊活動持無所謂態度，有少數家長竭力反對，認為隊活動會耽誤學生的學習時間，對學生的成績提高無益，有的家長雖支持，但因安全原因，顧慮重重。

四、隊活動缺少陣地，近年來，城鎮街道社區的假日小隊活動開展得轟轟烈烈，為少先隊活動提供了一個廣闊的舞臺。但在農村地區，質樸的農民一心只記掛著自己的承包地，歷來不重視文化體育活動，隊活動陣地少，使隊員參加活動的機會少，隊員活動的積極性受挫，致使少先隊活動的開展受到影響。

五、領導不重視，部分學校領導對農村少先隊工作認識不夠,抱著“說起來重要、干起來不要”的態度,認為少先隊工作會耽誤學生的上課時間,影響教學任務完成，所以對少先隊活動持一種不反對也不倡導的保守態度。

六、輔導員指導不力，少先隊活動缺乏創新。有些少先隊輔導員有其名無其實,對少先隊專業知識不熟悉、不了解,擔課任務重,沒有充足的時間開展少先隊工作,對工作中的困難消極觀望,缺乏開拓創新精神。許多學校的輔導員在制定隊活動計劃時，往往是今年抄去年，去年抄前年，致使隊活動形式老化，不能適應當今農村少年兒童的特點，也就影響了隊員參加隊活動的積極性。

三 學校少隊工作的具體措施

面對農村小學少先隊工作的這種現狀，如果不能客觀地看清這些薄弱之處，抓準工作的突破口，有針對性地探索農村小學少先隊工作的直接有效的方法和途徑，就不可能較好地完成少先隊工作任務。鑒于此，我校少先隊工作大力營造抓好少先隊工作光榮的良好氛圍，大力宣傳抓好少先隊活動對學校實施素質教育的重要性。在評優、評先、職稱評聘等方面對少先隊工作成績突出的輔導員給予優先考慮，提高全體教師參與少先隊工作的積極性。同時，因少先隊活動有其自身的特點, 遵循少年兒童的身心發展規律，所以重視建立一支穩定、趨向專業化的高素質的輔導員隊伍。重視和支持輔導員的培訓工作，提高輔導員的綜合素質，學校加大對家長進行少先隊工作重要性的宣傳力度。通過家訪、家長會、給家長的一封信等形式，向家長宣傳開展好少先隊工作對培養學生良好的思想品德素質，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，提高學習積極性；對培養學生的創新精神和實踐能力，提高學校教育教學質量的重要性。以此扭轉學生家長對學校少先隊工作認識上的偏見。讓家長理解少先隊活動對培養學生良好的綜合素質的重要意義，從而支持少先隊工作的大力發展，創建了家庭、社會大力支持學校少先隊工作的良好社會氛圍。

并且針對農村小學學生家庭教育、思想品德和行為習慣的薄弱點、抓準農村小學少先隊工作開展的突破口，因地制宜，以各種形式的少先隊活動為載體，切實加強少年兒童，思想品德教育。對這一階段的少年兒童，學校少先隊就通過舉行各種專題演講、主題隊會、文娛匯演、書法、作文、體育、講故事等競賽活動，舉行遵守學校校規、校紀文明督導活動，開展獻愛心“一幫一”扶貧助困和為老年人獻愛心、照顧孤寡老人的活動。以此為載體，讓少先隊員在這些實踐活動中獲得情感體驗。激發他們樹立遠大的共產主義理想，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過這些活動，使他們受到社會主義道德規范和中華民族傳統美德的陶冶，讓他們在純潔的心靈里培養“五愛”思想。培育誠實、勇敢、活潑、團結的優良作風和面向世界、擁抱未來的廣闊胸懷，做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識，養成遵守紀律、遵守秩序的行為習慣，從而把學生培養成為家庭里的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年，為培養“四有”新人奠定堅實的基礎。

四 少隊具體活動

我們應該看到：農村雖沒有鱗次櫛比的高樓大廈，卻有著生機盎然的廣闊田野；雖沒有陳列齊全的科技館、博物館，卻有著隨處可見、徒手可得的花蟲鳥魚；雖沒有人才濟濟的高等學校、科技單位，卻有著成千上萬科技致富的專業戶和鄉鎮企業??農村有著城市無可比擬的優越條件。況且，隨著電視、電話等現代化通訊設施的普及，農村孩子與城市孩子知識面的差距正日益縮小，而農村孩子吃苦耐勞的精神和天高任鳥飛的自然世界又是城市孩子無法可比的。這些都是農村學校開展少先隊活動的優勢所在。因此，為保證農村少先隊活動的開展，必須居高臨下地審視農村少先隊活動現狀，科學辯證地看待農村少先隊活動的條件，以實際作為基本出發點，挖掘自身優勢，開展特色活動。

（一）思想品德教育活動

1、革命傳統、革命理想教育活動。針對學校實際情況，我們開展了以愛國主義為主題的全校普通話演講活動，舉辦了“紀念紅軍長征七十周年”自辦報展評，學校黑板報大力宣傳，各中隊以中隊為單位在班隊課也開展了各具特色的主題活動：

一、二年級充分利用遠程教育提供的材料，觀看了有關長征的影片；

三、四年級同學根據年齡特點開展了“祖國在我心中”、“祖國，我愛你”、“為五星紅旗添光彩”為主體的詩歌朗誦會；

五、六年級就自己所讀的有關宣傳中國革命的一本好書舉辦了小小討論會，同學們在課堂談體會，和雨來、小蘿卜頭比童年，氣氛熱烈。在這一系列活動中，使少先隊員受到了系統的、深刻的革命傳統、革命理想教育。

2、熱愛祖國、熱愛家鄉的教育活動。為了啟發少先隊員認識家鄉、熱愛家鄉到了解祖國，熱愛祖國，我校少隊部組織全校200多名少先隊員，從地圖上尋找自己的家鄉所在地，查資料，訪家長，了解家鄉的變化、物產歷史人物、光輝成就等等，最后召開了“我愛祖國，我愛家鄉”的主題匯報會。進行了親切而實際的愛國主義教育，使少先隊員懂得社會主義好，只有社會主義才能救中國的道理。

3、熱愛解放軍、熱愛共產黨的教育活動。為了使少先隊員從小了解解放軍，熱愛解放軍學習解放軍，長大愿意當解放軍，組織中高年級學生給邊防戰士寫慰問信，組織低年級學生觀看解放軍的操練和軍事演習活動。為了使少先隊員幼小的心靈中埋下熱愛黨、擁護黨、捍衛黨的領導的種子，做到聽黨的話，做黨的好孩子，在“七·一”黨的生日紀念日前后組織少先隊員觀看有關電影、書籍。從而使少先隊員充分了解、認識了解放軍、共產黨。

4、爭當小雷鋒，爭做合格小公民的雙爭活動。學雷鋒活動是小學少先隊員的傳統教育活動，我校針對這一活動的開展，又根據新時代的發展要求，在學校開展人人爭做合格小公民的活動，收到了較好的效果。

5、共產主義道德品質的教育活動。共產主義道德品質教育的內容是十分廣泛的。少隊部開展了助人為樂的教育，并成立了幫扶小組，對有困難的學生、家庭、孤寡老人給予幫助。少隊部又利用每年“三·八”節、教師節等，發動少先隊員為教師贈送自制的小書簽、小畫片、小手工、寫慰問信、感謝信等做法，加深了少先隊員對教師尊敬、熱愛的感情。為培養少先隊員勤儉節約，艱苦樸素的良好思想作風，開展“我是節約小能手”的評選活動，使少先隊員把手頭的零用錢儲蓄起來，再引導他們合理的支配和使用，要求少先隊員做到節約“五個一”，即節約一分錢、一粒米、一張紙、一度電、一滴水，培養他們不鋪張浪費，不大手大腳的好習慣。

（二）愛科學、學科學、用科學活動。

少先隊員的主要任務是學習，我校少先隊組織主動幫助少先隊員學好文化科學知識，但它區別于學校教師幫助學生學習的主要一點，就在于少先隊組織是通過豐富多彩的活動去激發少先隊員的學習興趣活躍思想，開拓視野，掌握科學的學習方法，逐步提高了少先隊員分析、解決問題的能力。特有計劃的開展了一系列活動，如組織少先隊員開展介紹古今中外著名科學家的事跡或人物圖片的活動，介紹科學書籍的活動，積極組織少先隊員積極參加課外小組，通過制作標本、模型，觀察和記錄自然現象的變化，觀察小動物的生活習性等，培養了他們對科學的愛好和探索精神。讓少先隊員體驗到生活中處處有科學，從而與科學結下不解之緣。

（三）體育和游戲活動。

少年兒童具有好玩好動的天性，我少隊部為了培養少先隊員的興趣愛好，發揮其體育特長，增強其體質，并磨練他們的意志，振奮其精神，少隊部成立了體育興趣小組，學校又組織了游戲運動會。在運動會上同學們團結協作，積極參與，精神振奮，受到了一致好評。

（四）文化藝術娛樂活動。

為了豐富和充實少先隊員的課余生活，培養他們正確、健康的審美觀點和共產主義情操，啟發少先隊員的興趣、愛好，發展他們的藝術才能，我校少先隊積極開展豐富多彩的藝術和文化娛樂活動。少隊部組織了合唱隊，舞蹈隊，韻律操隊，繪畫組等藝術小組。還開展了慶“六·一”文藝匯演,慶“十·一”才藝展示等活動，這些都是少年兒童感興趣，樂于參加的文娛活動。在這些活動中發現了他們的特長、才能，并促使其天賦得到充分發展。

（五）勞動教育活動

少先隊工作要促進少先隊員在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面而和諧的發展。在當前，少先隊員中獨生子女的比例加大，開展勞動教育活動更具有現實意義。我校針對這一情況開展“當媽媽，這幾個你會不會”（穿衣、洗臉、洗手、梳頭、洗手絹、洗襪子、洗小件衣服、削鉛筆、整理書包、疊被子、掃地、洗碗筷、做飯、炒菜等）、“看看誰的手兒巧”、“我是媽媽的好幫手”、“我為家庭出份力”等活動，培養了少先隊員的自我服務能力和主人翁精神。

五 少先隊活動的形式

少年兒童的心理特點是好奇、好動、好探索，自制力差，興趣多變，喜愛變化多、起伏大的活動，根據這些特點，少先隊開展活動要有新穎的形式，我校常用的形式有小隊會、中隊會、大隊會，并以“紅領巾廣播站”、興趣小組、隊角、隊報、光榮簿為陣地推動少先隊活動的順利開展。

六 少先隊活動的展望

我想，農村少先隊活動的突破口就在于要發現農村少先隊工作優勢,樹立信心,富有創造性地開展活動。農村地區有著廣闊的土地,有著得天獨厚的資源優勢,一望無際的田野和純樸的民風，這些都是城鎮所無法比擬的。因此農村少先隊組織開展特色活動,應緊緊依托農村實際,充分利用獨特的鄉土風情和農村優勢。

（一）立足農村，挖掘特色

1、開展農業科技實踐小活動。農村地區有肥沃的土地、廣闊的原野、壯麗的山河，這些都是農村少先隊開展特色活動取之不盡，用之不竭的源泉。立足于當地農情，挖掘鄉土資源，是農村少先隊開展特色活動的根本出發點。進行農業實踐活動是農村隊員學習農業科技知識的有效途徑。根據當地農情，組織隊員們通過“看一看、聽一聽、試一試、說一說”等環節，學習農業科技知識，參與農業科技實踐活動。①聘請農業科技校外輔導員：在學校大隊部的幫助下，創設一系列適應農村、適應兒童特點的農業科技特色活動，以其教育性、多樣性、生動性和趣味性，培養學生學習農業科學知識，應用農業科學成果的自覺性。②建立農業科技實踐小基地：充分利用農村的種養基地建立紅領巾實踐陣地。③開展農業科技實踐

小活動：廣大隊員利用所學到的科技知識進行“掌握一套務農小本領，組織一次農技小講座，提出一個興農小建議，宣傳一條致富小信息”等實踐活動。讓隊員們在實踐中進行體驗，把在實踐陣地學到的先進農業科學技術帶進千家萬戶，充分利用自己的農業科技探究成果，推動身邊農業科技的進程，積極為家鄉農業生產服務。

2、挖掘農村精神，開展尋根活動。在20世紀六七十年代，生活在這里的人們移山平地，為子孫后代開墾了大量的土地，在此過程中農村人養成并積淀了艱苦奮斗、百折不撓、求實創新的“開墾精神”。作為新時代的農村孩子，他們雖然沒有親眼目睹當年先輩們的壯舉，但我們有責任讓他們了解。農村少先隊組織可結合這一特色，開展一系列的尋根活動。如組織采訪活動，讓隊員們去采訪自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽，讓他們談談當初的艱辛；搞一次展覽活動，讓隊員們把自己能收集到的有關物品集合起來展出，并根據自己的采訪所得做一回講解員。這樣的尋根活動不僅能讓隊員們了解自己的家鄉，更是對他們進行了一次生動的思想教育，提升少先隊活動的教育性。

3、開展“特色章”爭章活動。“雛鷹爭章”活動作為少先隊素質教育的重要載體，已在廣大基層少先隊組織中全面實施。基礎章、興趣章、特色章等已成為孩子追求進步的目標。在農村，根據實際，因地制宜，按需要選設一些“特色章”，開展爭章活動，為隊員們提供了更廣闊的天地。隊員們可以通過爭章活動，弘揚民族文化，增長生活知識，學習勞動技能，提高實踐能力。如：農村上學路遠，大同學照顧小同學，設立“護幼章”，通過爭章活動培養了學生團結互助的精神；學習種菜，設立“種菜章”，培養學生的動手能力，引導學生從小樹立勞動觀念和科學觀念；學習養殖家禽，設立“養殖章”，培養學生對小動物的愛心，引導學生學習科學養殖的知識；農忙時，父母都在田間勞作無暇顧及家中的事務，設立“小鬼當家章”，倡導高年級學生當家一星期，全面負責家里的日常事務。“特色章”爭章活動的開展，豐富農村少先隊的活動，推進農村少先隊的素質教育。

（二）全面動員，形成合力

前面講到，農村少先隊活動現狀不容樂觀的原因是多方面的，因此，要改變這種狀況，也需要學校、家庭、社會的全面參與，形成合力，才能展現農村少先隊活動的生機。

1、加強少先隊組織建設。為使隊活動正常有序地開展，首先要加強隊組織建設。不管是大隊、中隊還是小隊，都要做到有組織，有領導，有活動主題，尤其要重視小干部的培養。小干部是這個集體的“火車頭”，特別是注重假日小隊活動的開展。其次，輔導員要幫助隊員提出活動計劃，注意計劃的可行性、適度性，避免假、大、空，并注意及時、有效的指導、督促、檢查。

2、努力創建隊活動陣地。農村文化建設薄弱，少先隊組織可利用自己的優勢，到農村開展文娛活動，建立活動陣地。村委會、農家小院，甚至田間小道，都可以作為活動陣地。

這些隊活動陣地不能奢望像城市的廣場、社區、花園那樣有較好的條件與環境，要根據實際情況，量力而行，因陋就簡。農家都有小院，隊活動也可以在這樣的小院里開展，效果一定不錯。

3、聘請家長作校外輔導員。孩子的成長，離不開家長的教育，少先隊活動的開展同樣離不開家長的支持、配合。為了得到家長的有力支持，也為了孩子在校外活動時的安全，我們可以聘請一些合適的家長作為少先隊活動的校外輔導員。這些家長不僅可以輔助校輔導員作好隊活動安全、后勤工作，同時還可以利用家長的不同職業特點，為隊員們進行講座，提供指導。如有些家長從事水產養殖，我們就可以請他們指導隊員開展養殖章的爭章活動。

（三）提高素質，不斷創新。

農村少先隊輔導員在工作中，要多觀察、多思考、多學習，發現優勢，挖掘內容，從實踐中學，從書本中學，向經驗豐富的輔導員學，學會借領導之勢、借同事之力，磨練自我，成熟自我，使農村的少先隊工作緊跟時代步伐。

1、讓隊旗飄揚在課改的前沿

新一輪基礎教育課程改革正在全國范圍內穩步推進，在“以人為本，促進人的全面發展”課改宗旨的觀照下，學校生活正在發生深刻的變化。面對課程變革，農村少先隊組織怎樣應答？如何在課改中站穩腳根，彰顯隊的活力，更好地服務于素質教育，這是我們每一位農村少先隊輔導員都應該積極思考并著力探索的新課題。少先隊輔導員作為教師群體的重要組成部分，要與課改同行，要在課改中實現自身的發展，一方面要承擔原有的角色職責，另一方面還要不斷塑造新的自我，扮演新角色，作好先進文化的傳播者，兒童求知的合作者，精神世界的關愛者，兒童需求的代言者和遠大理想的引導者。在活動創新中彰顯少先隊自身特色

農村少先隊活動要展現生機，主要在一個“新”字——突顯少先隊工作的兒童化、現代化、鄉土化和社會化，著力引導隊員自我選擇、自我塑造、自我實現。結合農村實際，我們引導學生在體驗、探索、反思的基礎上開展小課題研究。如“農民焚燒秸稈科學嗎？”、“霉干菜的制作工藝”、“鎮內主要的污染情況調查”等。在這些活動中，讓隊員們發揮自己的特長，各顯神通，而且能拉近隊員們與家鄉、與社會之間的距離，使隊員們產生了主人翁意識，體現了少先隊活動的育人功能。

看著城市的輔導員有那么多的先進教育資源，那么優越的教育環境，我們很羨慕，但是，我們有我們的特色。

總之，因地制宜，尋找農村少先隊教育活動的切入點，根據農村特色開展活動，賦予農村少先隊活動生命力，是新時期農村少先隊工作的一條新路。

第二篇：城西小學少先隊改革創新典型案例

弘揚傳統文化，做騰飛的的少年龍

——城西小學少先隊改革創新典型案例

城西小學是全縣唯一一所陶行知實驗學校，以陶行知先生的“愛滿天下”為指導思想，招生的對象大部分是留守兒童和進城務工的孩子。這些孩子來自四面八方，他們的生活習慣、接受學前教育的程度和個性差異等諸多方面都截然不同。根據孩子們的實際情況讓孩子們能更快更好的提高思想、身體等各方面的素質，豐富他們的學習生活，學校多次召開會議，共同探討尋求適合學校的發展之路，集思廣益，最后一致表示，城西將向民族特色方面發展。

傳說龍能行云布雨、消災降福，象征祥瑞，故以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地的一種習俗。龍在中華民族代表了吉祥、尊貴、勇猛，更是權力的象征。數千年來，炎黃子孫都把自己稱作是“龍的傳人”。人們在喜慶的日子里用舞獅龍來祈禱獅子的保佑。獅子是祥瑞之獸，舞獅能夠帶來好運，所以每逢春節或其它一些慶典活動，都會在陣陣鑼鼓鞭炮聲中，舞獅助慶祈求吉利。舞龍舞獅是中華優秀的民間藝術，為了傳承中華傳統文化，弘揚龍獅精神，培養學生愛國情懷，我校決定成立一支“少年龍獅團。”

為了活動能順利開展，學校了成立領導小組，德育處策劃方案‘安排訓練，后勤處負責購買道具，分工明確團結合作。分管德育處的黃副校長負責聯系教練，少先隊總輔導員負責招生有興趣的孩子參加訓練。選擇對象是四、五年級的學生，舞龍舞獅均有男女兩隊，訓練時間是每周二至周四下午16:30--17:20。2017年11月中旬，訓練活動正式拉開序幕。每到這個時間，整個校園鑼鼓震天，龍騰獅躍。觀眾里三層外三層。場內激情四射，生龍活虎，場外躍躍欲試。

經過半個多月的艱苦訓練，在學校的第一屆民族體育運動會開幕式上正式登場。只見在兩只獅子抓掌擦拳，撓耳之時，一條金龍，一條火龍騰云而至。只見它們先拜龍，而后，追隨著龍珠，時而翻滾，時而飛串，時而疊龍……時而雙龍搶珠，時而雙龍交錯……各種姿態，姿勢精彩紛呈，讓嘉賓、家長和全體師生大開眼界，目不暇接。在社會上引起了不小的效應，自那以后，在龍州教育屆及學校附近居民，大家都知道，城西有一個少年舞龍舞獅團。

2018年春季學期開學之初，少年宮再次把訓練少年舞龍舞獅隊提上日程之際，正值龍州宣傳部舉辦“龍獅舞動龍州，決勝脫貧攻堅”“二月二”龍元節傳統風俗活動。為了傳承國粹文化，弘揚龍獅精神，也為給學生一次鍛煉及展示自我的機會，我校決定參加本次活動，經過一周時間的再次集中訓練。3月18日早上陽光明媚，猶如我們激動的心情。上午10時，六十幾名師生與一條金龍、一條火龍和兩頭獅子，雄赳赳氣昂昂的在城西小學向龍州紅八軍部舊址游去，短短的路程就引來了無數的目光。11時，隨著振奮的鑼鼓聲群龍游街開始了，我們城西一行浩浩蕩蕩的由城西小學向紅八軍軍部舊址游去，在中心花園往獨山路去的路上，城西龍獅隊走在隊伍的前頭，驚奇的贊嘆聲和贊賞的目光，閃亮的拍攝鏡頭從未間斷過。他們紛紛說：“這是騰飛的少年龍，為龍州縣傳統文化注入了新鮮的血液，期待你們的騰飛。” 比賽現場，城西少年龍更是生龍活虎，充滿生機，觀眾們感嘆道：“小小少年龍也敢和大人龍相比拼，而且能舞得這么好，真是不簡單！”當城西的舞獅隊舞出經典的“醉獅”時，觀眾的眼睛都直了，也把比賽推向了高潮。平均年齡只有10歲的孩子們，憑著城西的“韌”勁，絲毫不比大人們遜色，甚至舞出了本年齡的特色—活潑、輕快、生機勃勃、堅韌、堅強不屈。最后賽出了舞獅隊全縣第二名的好成績，只與冠軍相差0.06分。

本次比賽雖然我們城西少年龍獅隊還存在著許多不足，如舞臺經驗等，但是首次亮相就取得這樣的好成績，實在是不容易。不管是龍獅隊的隊員還是老師、教練們大家紛紛表示，總結經驗，吸取教訓，不氣餒，不驕傲。不忘初心，繼續前程，把中華民族的傳統文化發揚光大，做新一代騰飛的少年龍。

第三篇：少先隊活動案例

感恩父母——少先隊主題活動典型案例

新城子明德小學少先隊大隊

活動主題：感恩父母

活動背景：感恩教育是如今德育教育的一大亮點，讓學生學會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，除了在平時的教育中不斷滲透，還應該尋找一個契機幫助他們表達出這種情感。結合母親節，通過活動，多側面地認識母親，體會母親的關愛，培養孝敬母親的情感。通過活動，學會用適當的方式向母親表達感情，學會理性地思考母愛及“愛”的內涵。音樂是抒發情感十分有效的渠道，本次活動將利用音樂作為媒介，渲染氣氛，借此激發學生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。

活動目的：通過活動，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，理解父母，并用實際行動報答父母，教育學生從小培養一顆感恩的心。

活動理念：本著以“學生為主體”的教學理念，以“自主、合作、探究”的教學方法，由師生共同設計完成。

活動準備：

1、中隊向大隊部申請成立感恩父母中隊。

2、在輔導員的指導下，商討活動計劃，通過民主表決的方式，確定活動方案。

3、編排節目、錄音機、磁帶

活動過程：

活動一：做小小調查員

在活動的前一周，隊員們開始了第一次活動。他們利用一周的時間，通過詢問父母或其他家人，了解了父母的工作，體會父母工作的艱辛。通過觀察，他們發現父母除了工作外，每天忙忙碌碌，買菜、洗衣、做飯、收拾衛生，在生活上對自己無微不至地關心、照顧，隊員們深深地體會到父母對自己的愛。

活動二：“感恩父母”主題隊會

1、訴說父母的愛

在我們成長的過程中，父母為我們付出了點點滴滴。讓我們回憶一下父母所給予的愛吧！有些同學帶來了照片，你也可以結合照片，說說照片背后的故事。

2、欣賞歌曲《感恩的心》

3、歌唱父母：《只要媽媽露笑臉》

4、討論：

(1)你知道父母的生日嗎？

(2)你經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況嗎？

(3)你常與父母聊天嗎？

(4)你在家常幫助父母做家務活嗎？有哪些活兒？

(5)你是否常向父母要零花錢嗎？

(6)你常向父母發脾氣嗎？

(7)外出時，你是否常告訴父母的去向和時間？

(8)你常提一些使父母為難的要求嗎？

5、感謝父母的愛

有人做過這樣的計算，若母親的工作可獲薪水，按普通保姆的工資水平計算，照顧子女二十年至少要付四十萬元，還不算父母在孩子成長道路中所付的其它費用。掐指一算，原來我們在享受父母之愛的同時，不知不覺間，已經欠下了一筆巨大的債務。我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不太豐腴的翅膀，為我們遮風蔽雨的。我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很堅強的肩膀，擔起家庭、社會賦予的沉甸甸的責任。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動。同學們，我們以怎樣的實際行動感謝父母呢？請同學們小組討論交流，全班學生交流。

6、我向父母訴心聲

7、中隊長宣讀《感恩父母行動倡議書》。

（1）尊敬父母，對父母說話要懂禮貌，聽父母的話，不惹父母生氣，不頂撞父母，待人接物講文明禮貌。

（2）在生活上關心父母長輩，學會謙讓、學會關心照顧父母。

（3）為父母做事，學會分擔家務，自己能做的事自己做，能幫父母做的要主動做。

（4）為父母分憂解難，體諒父母的難處，不挑吃穿、不亂花錢，不給父母增加經濟或精神方面的負擔；當父母有難處時，要學會安慰父母，為父母排憂解難。

活動三：今天我當家

利用雙休日的一天，隊員們扮演母親的角色操持一天家務，體驗母親的辛苦。利用兩節課的時間進行信息反饋，讓隊員談過程，談感想，談體會。

活動四：制作感恩卡

自己動手制作感恩賀卡，將自己所創作的感恩格言寫上，傳遞孝敬之情，向父母獻上自己的這份禮物。

活動效果： 通過活動，孩子們懂得了體諒父母生活的艱辛與勞累，激發了隊員感恩孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養了隊員從小養成感恩孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。活動中，許多學生被同學的發言和表演所感動，不禁流下了熱淚，在自我感知及互助的活動中，決心從現在開始，從日常的生活小事著手，以自己的實際行動去理解父母，回報父母的愛。完成一種真正意義上的自我教育。

輔導體會：作為大隊輔導員，應充分發揮自己的主導作用，走進少先隊員中間，恰到好處的引導隊員自己來確定活動主題及方案。激發他們的活動興趣。在活動過程中，再精彩生動的講授都無法替代個人的親身感悟和直接體驗。因此，這種以體驗式學習為主的活動課，其意義在于：活動結束了，但隊員仍有很深的的感受，影響深遠。

2011年3月24日

第四篇：少先隊活動案例

少先隊基本知識學習實踐活動案例

湖北省利川市都亭第一小學少先隊401中隊 撰稿:全家慶 指導：輔導員 劉珍菊 活動主題：用心寫字，端正做人 活動目的:

1、漢字是一種工具，也是一種文化符號，寫好漢字是學生的學習任務。寫字不僅是技能訓練，還是一個形成良好習慣，培養高尚品質的過程，是一個磨練意志，陶冶情操，學習做人的過程。

2、促進同學養成正確的書寫姿勢，良好的書寫習慣。活動準備：

1．奇思小隊負責搜集資料，向學生宣講漢字的悠久歷史，寫好漢字的重要意義。

2．存異小隊負責搜集錯字、別字的笑話資料。

3．妙想小隊負責搜集同學們在寫字活動中的圖片資料。4．求同小隊搜集資料，向同學們發出倡議。活動過程 預備部分：

1.各小隊向中隊長報告人數； 2.中隊長向中隊輔導員報告人數。正式部分： 1． 出旗 2． 唱隊歌

3． 中隊長宣布活動內容 4． 活動過程：

（1）活動正式開始，首先由存異小隊的代表用詼諧幽默的語言給各少先隊員來一段由錯別字串聯的笑話，讓大家開心中隱約意識到寫好字的重要。然后又是一名隊員列舉一組由于寫字不規范而造成的重大影響和損失的圖片資料，由此更進一步打動隊員，讓他們覺得必須寫好字，寫規范字。

（2）奇思小隊的代表利用從網絡上搜集到的資料，用演講的方式讓學生感受漢字的魅力.由此進一步升華隊員對漢字更深一層的認識，對于寫好字的決心。(親愛的輔導員,少先隊員們: 你們好!今天我演講的題目是“我愛你，中華漢字”。傳說，中國最古老的記事之法是“結繩”，后人還曾使用“物語”。然而，不管是“結繩記事”還是“物語”，這些方法在使用過程中總會有許多不便，于是就有了倉頡造字之說，3000多年前的一天，倉頡在野外的土地上發現了鳥的足跡。他們有斜有叉，富有變化，是那么優美。于是，他仿照鳥的足跡，創造了字的筆畫，并根據事物的形狀和動態，開始造字——這，就是造字的開始，也就有了我們漢字最原始的狀態——甲骨文。后來，祖先們經過幾千年的不斷改進，就有了我們今天的文字。這是舉世無雙的文字，叫漢字，又叫中文字，中國字。漢字，她有悠久的歷史;博大精深、源遠流長。漢字，她是傳遞文明的使者，為人類帶來了便利。

漢字，是詩情畫意，豐富多彩的文字，能表達你所有的喜怒哀樂。少先隊員們，跟我一起驕傲的說出：我愛你，中華漢字。)

（3）妙想小隊代表提問：怎樣的字算好字呢？他們首先播放該小隊在準備活動中收集到的幾份超級糟的作業，讓隊員們討論這樣的作業弊端。然后又出示幾份好的作業，在出示幾份優秀的書法作品，讓隊員欣賞，受到啟發。

（4）求同小隊的代表提問：你們知道怎樣才能寫好字嗎？由宣傳委員向每位隊員發出倡議。親愛的老師們、同學們： 大家好！

同學們，我們是有志的中國娃，最愛說的話永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字就是這方塊字，橫平豎直堂堂正正做人就像他。寫好規范漢字，是我們的責任。為此，我們向全體隊員發出以下倡議：

（1）寫字姿勢正確，養成良好的書寫習慣。

（2）堅持一天一練，培養持之以恒的精神；各小隊長堅持檢查、督促。

（3）學習漢字書寫規范，認真寫好一筆一畫，培養耐心、細心地品質；

（4）培養提筆練字的好習慣，確保我們的作業、試卷、班級板報書寫規范、美觀；

（5）堅持一月一評比，爭取我是最優秀。各小隊每月評出最佳作業和練字各5篇。

同學們！讓我們一起共同努力練好字、寫好字，用心寫字，端正做人。5.退旗 6.活動收獲：

本次活動的開展，讓各位隊員由遠及近，由淺入深的領會了寫好字的重大意義，堅定了隊員寫好字的決心。同時后續的活動也會有更大的促進作用。

第五篇：少先隊活動案例

校園安全記心中主題中隊會

一、隊活動目標：

1、通過本次活動，學習、掌握一些校園安全知識，增強隊員安全意識。用詩朗誦、知識競賽等形式鞏固并擴展隊員對自護知識的理解和運用，培養隊員各方面的能力。

2、形成學習、宣講校園安全知識的氛圍，為隊員的健康成長打好基礎。

二、活動形式：展示資料、圖片，詩朗誦，知識競賽，倡議書。

三、活動準備：

1、召開隊活動動員大會，廣泛收集材料。

2、組織材料，排練節目，使每個隊員都參與到活動中來。

3、校園文明督導員在校園捕捉存在不安全隱患的鏡頭。

4、教室布置：教室前的黑板中間畫成心型，寫上主題并適當點綴。

四、活動過程：

（一）報告人數

中隊長：全體起立，立正，稍息，各小隊報告人數。

第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發出立正口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）

報告中隊長，第二小隊原有10人，實到10人，缺席0人，報告完畢。

中隊長回答：接受你的報告！

小隊長：稍息，回原位。

第二小隊：……

（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）

中隊長：（全體立正）報告輔導員，四年級中隊原有12人，實到12人，缺席0人，各項準備工作均已完成，請允許我們開會，報告完畢。

輔導員回答：接受你的報告，希望你們認真開好本次中隊會，預祝你們成功。

（二）宣布開始

中隊長：我宣布四年級中隊校園安全記心中主題中隊會現在開始

第一項：出旗（出旗曲）

中隊長：敬禮、禮畢（旗手進場奏樂）

第二項：唱隊歌唱中國少年先鋒隊隊歌（配樂、指揮）

第三項：請主持人講話

（三）活動過程

（男、女主持人上場）

主持人（男)：尊敬的老師，親愛的同學們，（合）大家好！

（女）瑤理小學四年級中隊校園安全記心中主題中隊會

（合）現在開始。

（男）：我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。

（女）：我們的健康成長不但是家人的希望，更是國家的需要。

（男）：我們的安全已經成為領導、老師、家長關注的一個話題。可我們意識到了嗎？（女）：聽聽廣播，看看新聞，校園安全事故時有發生，嚴重影響著我們少年兒童身心健康成長。請看報道：

（男）

1、某小學舉辦春季運動會，三年級學生俞某與其他同學一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。在李某之前的運動員投擲完畢后，擔任裁判的教師到鉛球著落地點丈量投擲距離，俞某等幾位同學隨該老師進入落地區內觀看丈量結果。在老師和觀看的同學尚未撤離運動區域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。

（女）

2、王某和陸某是某小學六年級同班同學。某日下午放學前的自由活動時間，在教室里的王某因數學老師要他訂正作業，就從自己座位走上講臺拿作業本，在經過坐在前排的陸某身邊時，陸某伸了個懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進了王某的左眼。當時，王某因痛揉了揉眼睛，沒在意。兩天后王某左眼紅腫、流淚，經手術治療后，王某雙眼又并發交感性眼炎，視力急劇下降。醫院鑒定王某的左眼視力為0.06，右眼視力為0.2，且不能矯正，左眼角膜裂傷，外傷性白內障，已達六級傷殘。王某病情雖穩定下來，但隨時可能發作，最終可能導致雙目失明。

（男）

3、2007年6月18日下午放學后4：30，某校三年級二班學生黃興在學校玩耍，因走路不小心摔倒，腹部撞在學校水管總開關的水泥蓋板上。事情發生后，學校校長、班主任和另外兩位男老師立即打的將學生送到中心醫院檢查。照CT后確診為脾臟內出血，需要立即動手術，否則有生命危險。

（女）：聽著這觸目驚心的一幕幕，你認識到我們應該把安全放在第一位了嗎？

（男）：可是，就在我們身邊，卻存在著安全隱患。下面是我班的校園文明督導員在校園捕捉到的鏡頭。我們一起來看看存在哪些隱患？

展示圖片午餐休息是打籃球、亂跑

圖片（女）上下樓梯跑

圖片（男）樓道站隊推人

記者采訪：（記者上）我是紅領巾廣播站的記者，我來采訪采訪大家：誰能說一說自己以前哪些方面做得不好，給自己和同學造成了哪些傷害？（某同學因開玩笑與同學打起來，傷了和氣等）

記者：請你和同桌的隊員說一說看到類似剛才隊員所說的安全隱患，我們應該怎么辦？記者：隊員們很誠實，能夠坦白地說出自己的不文明行為，說出了見到安全隱患的正確做法，說明你們認識到了這些不文明行為存在的安全隱患。

（男）：在學校里，我們應該怎樣做才能保證自己和同學的安全呢？請聽自編的快板小學生要牢記，個人安全數第一

穿戴整齊排隊走，不帶利器進校園

上下樓梯靠右行，腳步要慢聲要輕

你先我讓不玩樂，文明花開校園美

集合站隊快靜齊，不推不擠有秩序

遇到壞人心不慌，多動腦筋想辦法

有事先跟老師講，經師允許再離開

校規班紀要遵守，老師囑咐記心頭

高高興興上學來，平平安安笑顏開

（女）：校園安全已明了，安全知識知多少！校園安全知識競賽現在開始。

小考官：我是四年級中隊的小考官，下面我來考考大家，答對一題得一顆星，答錯一題扣一顆星。

必答題

選擇題：

（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

C、據情節給予報復。

D、叫家長到學校來教訓對方。

（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）

A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的路邊攤。

D、養成良好的個人衛生。

（3）遇到別人打架時（）

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

（4）遇到火災時，撥打（）

A、110B、119C、120D、121

搶答題：

選擇題

（1）.下課了，不能干什么？

A、做游戲B、在走廊里踢球C、跳皮筋

（2）.上下樓梯怎樣行？

A、靠右行B、靠左行C、左右都可以

（3）.如果你正在教室里上課，突然發生了地震，你會怎么做？

A、往教室中間站B、往課桌底下鉆C、從窗口向樓下跳

（4）.如果你在學校里看見許多同學擁擠在一起，不可取的做法是

Ａ．趕緊擠進去看看出了什么事

Ｂ．招呼同學去看熱鬧

Ｃ．情況危險，立刻報告老師

（5）.下課了，下面的哪些游戲方式容易造成意外傷害

Ａ．在操場上和同學一起跳繩、打籃球

Ｂ．在教室捉迷藏

Ｃ．攀爬籃球架

（6）.打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險

Ａ．身子探出窗外擦玻璃

Ｂ．用濕抹布擦燈管

Ｃ．把凳子放在桌子上，站在上面清除臟物

判斷題：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺下看。

（女）：我們的安全是媽媽的牽掛，是國家的期待。為了家人，更為了國家，每個人每時每刻都要注意啊！

（男）：生命誠可貴，安全最重要。平安是福，平安是一首歌，請欣賞配樂詩朗誦：《祝你平安》

融融的春風吹拂著一張張稚嫩的臉

寒冬離我們是那么的遙遠

楊柳的新枝如嬰兒的小手兒

燕子唱著春的贊歌飛來了

果園里充滿了鮮艷與芬芳

使蜜蜂和蝴蝶在那里駐足……

我愛這春天，我愛這世界

讓那快樂圍繞在你我的身旁

同學們你的平安是我真心的祝愿

平安平安

放學前老師總要說

回家時要注意安全

上學前家長總要說

要注意安全

聽老師的叮嚀

提醒你要注意安全

看醒目的指示牌

告訴你要注意安全

請把平安的種子播撒進心田

（女）同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻增強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！請中隊宣傳委員為我們宣讀倡議書。

（宣傳委員）為了你我的生命安全，我們向全體少先隊員發出如下倡議：

（1）在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。

（2）不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。

（3）在校園內活動時不急跑，不追逐打鬧，不做惡作劇。不做有危險的活動和游戲。

（4）上下樓梯精力要集中，靠右行，前后保持一定的距離，不追逐打鬧，不前推后擁，更不要滑樓梯。

（5）放學時要隨隊離校，不在校園停留。

（6）體育課上嚴格按老師的指導活動，游戲時自覺遵守規則。

（男）：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安

（女）：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓

（合）：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠《祝你平安》

（《祝你平安》音樂響起

中隊長：第四項：請中隊輔導員做總結

隊員們，你們這次隊會開得很成功。校園文明督導員用鏡頭做的記錄讓我們看到了安全的隱患，隊員自編的快板讓我們認識到了安全的重要性，激烈的知識競賽告訴我們怎樣做才能安全，中隊委發出的倡議書提醒我們要增強自我防范能力。我們不光在課堂上要注意安全，在進行戶外活動時也要時刻注意安全。正如剛才主持人所說的平安是福，平安是一首歌我相信隊員們一定會把安全時刻銘記心中。在本次中隊會即將結束之際，讓我們共同唱響那熟悉的旋律《祝你平安》，把平安送給你，送給我，送給在座的每一位老師和隊員們，也祝愿全世界的好人一生平安，幸福之花永遠綻放在生命旅程中。

呼號：中隊輔導員：全體起立，準備著，為共產主義事業而奮斗！

齊：時刻準備著。

（四）活動結束

退旗：中隊長：全體起立，敬禮。（奏退旗曲）

中隊長：我宣布，四年級中隊 校園安全記心中主題中隊會到此結束。