第一篇：構建畢業生就業網絡平臺 促進就業服務信息化建設

構建畢業生就業網絡平臺 促進就業服務信息化建設

王 文

（重慶電子工程職業學院，重慶，虎溪大學城，401331）

摘要：文章從分析高校就業形勢、畢業生就業網絡平臺的現狀出發，結合我院自主開發的就業管理平臺并分析其特點，提出利用信息化手段，加快實現信息化就業進程，進一步拓寬就業工作發展空間。

關鍵詞： 就業信息化；大學生就業；就業平臺

全國高等院校畢業生數量的逐年攀升使大學生就業面臨著一個比以前更加趨緊的形勢，2005年畢業生人數是338萬，初次就業率72.6%；2006年413萬，初次就業率71.8%；2007年495萬，初次就業率71%；2008年559萬，初次就業率70% ；

①2009年611萬，初次就業率68%；2010年全國普通高校畢業生規模將達630余萬

人，增量壓力基本上得到緩解，但加上往屆未實現就業的畢業生，需要就業的畢業生數量仍很大。目前有關部門正共同研究制訂大學生就業的指導意見和相關政策，2009年11月20日教育部召開2010年全國普通高校畢業生就業工作網絡視頻會議，并提出了八項要求。

在信息技術的大背景下，就業市場的規模和效益已經不再取決于建筑面積、攤位數量、人員規模，而將與人才信息儲備、信息處理技術、信息使用效率緊密相連。在“人際市場”與“載體市場”并存的同時，傳統粗放型的有形市場正在向增加高科技含量、高質量服務的無形市場過渡，最終逐步實現畢業生就業服務的全面信息化。在這種社會趨勢下信息化就業已經成為了社會人才就業的主渠道，高校利用網絡和信息技術提高就業率顯現出了很大的發展空間。今后高校如何選擇合適的方案實現就業信息化，為畢業生就業助力已成為擺在高校面前亟待解決的問題。

1.高校就業信息化工作的發展歷程

1999年首家為畢業生就業服務的“中國院校人才網”開通；2000年高校開始在校園網上發布招聘信息；2001年有近10%的高等院校嘗試各種模式建設各自的就業信息網。在信息化手段用于就業的起初階段，高校逐漸樹立了信息化的意識。

從2002年至今，是一個政府重視，各高校就業工作信息化得以快速發展的階段。如就業中的 “一把手工程”，“三到位”（機構、人員、經費）準則。2002年教育部明確強調就業工作要實現“四化”即全程化、全員化、專業化、信息化。2003年“中國高校畢業生就業服務信息網” 開通，要求各地方、各高校加快各自就業服務網的建設，盡快形成國家、省和高校三級畢業生就業服務網絡體系。2004年國辦35號文要求：“所有本科高校和有條件的高職（專科）學校開通就業服務信息網并與國家和省市網互聯互通。加快畢業生就業信息網信息資源建設，盡快實現網上招聘和遠程面試。” 2006年11月，“全國高校畢業生就業網絡聯盟”啟動，是教育部、人事部、勞動保障部等五部委在充分調研論證的基礎上，共同發起組建的網絡平臺。2008年教育部和網絡聯盟組建了“全國大學生就業公共服務平臺”，這是教育部著力打造的立體化平臺，2008年大學生就業工① 據《中國大學生就業》第24期《中國大學生就業年歷》一文：截至9月1日，教育部公布的比例為74%

作的“一號工程”，它標志著全國大學生就業服務工作進入了新階段。

政府高度重視的同時，各商業性人才網站也開始關注高校畢業生市場，建立專門面向畢業生和用人單位的“校園招聘”頻道，建立常年校園推廣網絡，這些舉措激活了畢業生就業市場。從就業服務網開始建設到現在網絡建設中“量”的積累已經達到了很高的程度，也預示著就業指導與服務信息化建設進入了一個新階段

就業信息化建設大大方便了畢業生和用人單位，取得了良好的社會效益，用人單位可以有針對性地通過某學校就業信息網讀取中心數據庫中的畢業生信息，畢業生可以打破時間和空間限制進行信息處理后找出合適職位，降低求職成本，加強求職成功率。

2.信息化就業平臺的現狀

信息化就業主要目的是用信息化手段去解決畢業生就業過程中傳統手段難以達到的效果（低成本大范圍地收集和使用信息，建立學生和用人單位實時雙選平臺，實現就業部門與用人單位動態信息交換，以及對就業工作人員、學生和用人單位的行為分析和效果監控等）。縱觀當前形形色色的網上就業平臺，呈現如下特點：

（1）由各自為戰，到成立聯盟，逐步形成國家、省和高校三級畢業生就業服務網絡體系，以及人才、勞動、高校畢業生就業信息網“三網”互連互通，達到降低研發與運營成本、信息共享目的。目前高校就業信息化發展較快，由于在建設之初缺乏持續發展的思考，基本上沒有整體的規劃和資源有效整合操作方案，更難達到良好的運作效果。

（2）就業信息脫離畢業生的個性需求。目前區域性、行業性的就業網站不下數百，但真正能提供個性化信息、全過程服務的比較少,特別是優質就業崗位少。網上全過程的就業服務包括用人單位與求職者的資料審核、信息發布、視頻洽談、誠信認證、簽約等一系列過程，它擺脫了信息式人才網站的框架，真正達到了網上就業市場實現畢業生就業的目的，從而保證求職與應聘的成功對接。

（3）信息冗沉，信息可信度不高、針對性不強。非本校的網上就業市場僅掌握招聘求職的信息資源，而不具備用人單位的客戶資源或畢業生的實際人力資源，單位與求職者對接的成功率、資料的可信度、實地見面的安排等問題根本無法解決。所以，用人單位和畢業生對此類網上就業市場的要求僅僅是就業信息的發布與交流的需要，只能以信息發布為主，基本上不能提供全過程就業服務。

3.我院自主開發的就業管理平臺的特色。

就業管理平臺是將本校畢業生信息和用人單位信息集成到一個信息管理平臺上，并以統一的用戶界面提供給用戶，讓本校學生、用人單位可以快速地建立個人資料、瀏覽招聘信息以及內部管理員修改信息，發布消息等，學校能隨時統計學校畢業生就業情況。對于平臺的每一個模塊的設計和整體的信息維護都采用“適用，簡單，智能”的原則，對于畢業生和用人單位來說可以在最短的時間內完成信息的發布，對于平臺的管理員來說可以方便、快速的完成信息的審核、發布、刪除、回復等功能。具體來說有以下幾個特點：

（1）私密性。私密是把雙刃劍，在保護隱私的同時也客觀上增加了門檻，限制了信息來源的多樣性。人才市場競爭大，為保障學校的聯系的招聘單位不被

外校學生競爭走，我院自主開發的就業管理系統只對本校學生公開招聘信息，建立了用人單位信息庫，每年都可以主動出擊聯系用人單位并發動全校師生提供用人信息，并實現對用人單位和畢業生所發布信息的審核、使用分析、統計。

(2)共享與整合特色。圍繞學生和用人單位的實際需要，完善平臺各個模塊的功能，優化平臺運行和軟硬件系統，統一各外來平臺的數據信息。開發整合全國、省級高校聯盟、校際內部的資源，采取網上和網下服務相結合的方式，推進對學生和用人單位的開展個性化深層次服務，增強平臺的吸引力。

（3）自助性與互動性。平臺具備發布留言及回復功能；開展就業指導咨詢，網上答復畢業生就業過程中遇到的各類問題，逐步引入專業化服務，借助就業管理平臺逐步開展畢業生職業生涯指導、擇業觀、個人素質提高等多項服務，改變不適應用人單位期待培養模式，選拔優秀畢業生并經培訓到國家機關、事業單位、重點工程單位等優質就業單位，并發揮他們的引領作用。

（4）信息權威、針對性強、可信度高。由于平臺的“非職業中介”式特征，就業平臺的動態信息都是經過嚴格篩選與甄別，又能涵蓋用人單位的選人標準、薪酬等重要信息，能滿足畢業生的多樣性就業信息需求。學生可以通過平臺的信息指導模塊了解最新就業政策、公務員考試、征兵等信息。

（5）更新及時、便捷。有效的就業信息可以在第一時間內公平分享，實現了信息快遞，信息來源廣，并進行分級分類；還可實行“一對一”幫扶措施，捆綁就業推薦；根據以往畢業生的去向進行跟蹤實現就業反饋；還可對畢業生就業狀況進行統計監測進而達到對就業市場的預測。

就業信息管理平臺的建立和使用，除了節約畢業生的就業成本外，還能促進高校優化管理機制，為招生的專業、地區分布提供參考，為課程設置優化提供參考，減輕就業工作人員事務性勞動，為畢業生就業做好服務。

我們自主開發的畢業生就業管理系統，做到了四個滿意：畢業生滿意，用人單位滿意，院系就業管理工作人員滿意，就業中心工作人員滿意。畢業生用戶可以實現修改口令、發布留言、查看專業以及非專業的招聘信息、修改個人資料、查看重要通知、查詢用人單位需求信息、查詢用人單位錄用信息、查詢所報單位統計、查詢面試時間地點、查詢近期單位面試報名情況、參與職業測評等功能；用人單位經校方審核通過后可以發布用人信息，修正用人信息，查看學生報名情況，公布學生錄用情況等；院系管理員經校方審核通過后可以發布用人信息，查詢學生信息，實現各種統計目的等；學院管理員可以進行各種數據處理，發布招聘及面試信息，就業錄用登記，用人單位信息審核，查詢報名錄用情況，學院專業介紹，各種數據查詢統計等工作。使用兩年來，平均每年的點擊率接近12萬人次。畢業生、用人單位、院系工作人員和就業中心管理員都已經非常喜歡使用平臺開展就業活動。

為滿足學生職業生涯規劃需要，自主開發了職業測評系統，選取目前最科學、最實用、最準確的測評工具，幫助學生進行基本性格、基本素質、心理特征、職業性格、職業素質、職業能力等六大方面42個項目的測評，能準確記錄學生測評結果，能詳細統計分析學生測評情況，幫助學生確定自己的職業生涯方向。

2008年教育部明令就業指導課為必修必選課，通過建立職業發展教學體系、就業講座體系、就業座談體系和學生組織體系，提高就業指導與職業生涯規劃的教學研究水平，加大在大學生中開展職業發展教育的力度。推進就業指導的制度化、專業化、專家化、全程化、全員化、信息化、社會化、個性化、分類化以及互助化建設。正視就業中的結構性矛盾，解決求職難、招聘難、信息不對稱的矛

盾，努力建成集信息、服務 電子政務 監測評估為一體的高效率的就業信息化系統。

總之，中國高校就業信息網建設發展迅速，但信息化就業水平偏低，要想達到真正實現“信息共享、政策發布、網上招聘、遠程面試、指導咨詢”五位一體的信息化就業模式。還需要依托網絡技術，找出現有就業網絡的缺陷，克服自身困難，消除“信息孤島”，更好地為高校畢業生和用人單位服務，實現就業信息共享，促進充分就業，提高就業質量；同時還要進一步實現就業狀況的有效跟蹤和監測，完善職前就業技能的網絡培訓功能，真正實現信息化就業，進而推動高校畢業生就業工作上水平、上臺階。

參考文獻：

1.劉大為.對“十五”期間高校畢業生就業工作的回顧與思考.中國高等教育, 2006，（3）

2.劉大為.把握機遇，加強合作，努力開創全國高校畢業生就業服務工作新局面.中國大學生就業, 2008，（16）

3.孫長林，劉銳.大學生就業信息集成管理網絡平臺系統建設思路探討.中國大學生就業, 2009，（6）

4.楊雨龍，徐文.網上教育人才市場發展的機遇與挑戰.中國大學生就業, 2009，（2）

5.張鳳有.提高就業信息化水平，加強隊伍建設和課程建設，開創就業指導服務開發工作新局面.中國大學生就業, 2008，（16）

作者簡介]王文（1968-），男，漢，四川西充，重慶電子工程職業學院，副教授，理學學士，主要從事高等數學教學，招生就業信息化研究。

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聯系人：王文

地址：重慶市沙坪壩區大學城重慶電子工程職業學院 招生就業處 郵編：401331 電話：***

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第二篇：構建高校畢業生就業公共服務平臺

充分發揮政府人力資源公共服務職能，打造就業公共服務平臺，促進高校畢業生充分就業

宋小強

高校畢業生就業工作關系到社會的穩定與發展，是關系保障和改善民生的頭等大事，西安畢業生市場作為西安高校畢業生就業的重要服務平臺，認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，創新就業服務方式，有效落實各項就業促進政策，努力打造高校畢業生就業公共服務平臺，促進高校畢業生的充分就業。

一、審時度勢，充分認識高校畢業生就業工作的重要性和緊迫性，高校畢業生是國家寶貴的人才資源，促進高校畢業生就業，關系到人才強市戰略的實施，關系著廣大人民群眾的切身利益，關系著經濟社會的發展與穩定，西安市作為西部經濟發展的橋頭堡，作為關中---天水經濟區域發展的中央核心城市，據統計，高校畢業生就業也就成為一項至關重要的任務。

2010年全國高校畢業生的就業形勢依然嚴峻，將有630萬的應屆高校畢業生加入就業大軍，再加上往屆未實現就業的畢業生，需要就業的畢業生將超過700萬，就業人數創歷史新高。總體上就業壓力持續的增加與結構性用工短缺的矛盾在一定時期內將更加突出。西安市2009年高校畢業生達20余萬人，2010年畢業生將超過26萬，大量未就業的高校畢業生將給西安的就業工作帶來巨大的壓力。

作為政府的人才公共服務部門，應當充分認識到高校畢業生就業

工作的重要性和緊迫性，切實把高校畢業生就業工作放到當前工作的首位，采取切實有效的措施，做好高校畢業生就業的各項工作。

二、充分發揮政府公共服務職能，打造高校畢業生就業公共服務平臺

2010年是各項就業促進政策的落實年，為加大力度，進一步全面促進高校畢業生就業，西安市人才服務中心不斷解放思想，創新服務方式，著力打造高校畢業生就業公共服務平臺。

打造就業政策宣傳信息平臺，就業政策的充分宣傳是促進就業的前提與保障，充分利用西安市人才網、各級媒體、報刊，組織多形式、多渠道的就業政策宣傳活動，宣傳國家就業促進政策，使高校畢業生能夠盡快、充分的了解國家相關就業政策，為高校畢業生順利就業奠定良好的基礎。

整合優勢資源，著力打造就業指導師資隊伍，設立全面的就業指導課程，構建就業指導平臺。充分發揮就業指導在高校畢業生就業過程中的引導作用。針對高校畢業生對就業指導滿意度不高的現狀，完善就業指導制度，聘請知名企業人力資源主管、心理學專家、職業生涯規劃，建立就業指導專家信息庫，加強就業市場需求調查，設計全面的就業指導課程，強化就業指導的科學性、針對性及實用性。

加強就業見習管理，打造就業實訓平臺。目前，高校畢業生就業難的問題癥結在于用人單位對工作經驗的需求與高校畢業生工作經驗積累機會的矛盾，就業見習制度是目前國家出臺的為緩解就業壓力的一項重要舉措，幫助畢業生提升就業能力，轉變就業觀念，更好適

應市場需求，是解決畢業生無工作經驗的一項有效辦法，通過參加就業見習，畢業生能夠掌握業務知識和技能，積累相關的工作經驗，強化理論與實踐結合的能力，彌補缺乏工作經驗的不足，提高職業競爭力。并且絕大多數完成見習的畢業生及時實現了就業。西安市高校畢業生就業見習工作是從2007年開始的，經過幾年的完善與發展，目前已建立了206家就業見習基地（單位），先后組織了五場高校畢業生就業見習供需見面會，為高校畢業生提供了近6000個見習崗位。

建立高校畢業生就業信息發布平臺，充分利用自身資源優勢，為高校畢業生提供盡量多的適合高校畢業生的就業崗位信息，組織各類型的高校畢業生就業招聘會，帶企業進校園，促進畢業生就業。繼續推進區域人才合作，要因地制宜，發揮優勢、亮出特色。

三、創新服務方式，充分發揮平臺資源優勢，多措并舉促進就業

創建西安市高校畢業生自主創業信息交流平臺，為畢業生創業者提供了交流互助服務平臺。以配合西安市政府創建創業型城市為目標，更好的為高校畢業生創業人員提供服務，建立創業咨詢登記和大學生創業QQ群，讓創業人員有了一個交流心得的平臺，分享創業體會，定期回訪幫創業人員，幫助解決實際困難。召開了以“相互交流共同發展”為主題的高校畢業生自主創業交流會，誠邀了在西安市人才服務中心申請自主創業的高校畢業生參加。通過座談會詳細了解大家創業狀況和創業中所遇到的問題與難題，為創業大學生提供了互相交流和學習了解的機會。同時對部分創業成功人員進行了跟蹤專訪，樹立了創業成功的典型，受到社會的廣泛關注。

繼續組織西安高校赴經濟發達地區進行高校畢業生就業推介活動。在總結首次赴寧波推介活動經驗的基礎上，進一步整合西安高校畢業生信息資源，以品牌聯盟優勢，以名校帶動二三類院校，以重點學科帶動一般學科。同時，深入挖掘活動效能，提高就業質量，加強就業服務。

利用資源優勢，充分發揮西安市人才服務中心的公共服務職能，不斷創新服務方式，加強就業政策宣傳，拓展就業渠道，促進高校畢業生充分就業。

第三篇：就業服務平臺建設規劃

大學畢業生職業生涯就業平臺建設計劃書

搭建目的：建設和拓展大學生就業平臺，促進就業形勢逐步好轉，實現我校大學生就

業良好就業機會

搭建方式：利用校資料室和現有的一切資源

實施步驟：

1.建立資料庫(整理和添加資料庫）。

a.專業信息：以各專業分門別類的整理一下。例如;物流（物流 港口 報關

與國際貨運........)汽車（汽車維修 汽車檢驗......)計算機（計算機控制 計算機程序設

計......)等等。

b.就業動態信息資料庫：收集一些企業（公司）的資料。例如：企業相關

介紹企業招聘信息等等。（定期舉辦大學生招聘會，收集一些企業公司的資料）去一

些網上人才市場看看搜集資料。

2.建立就業咨詢平臺：

a.求職登記：進行對求職者進行登記（登記表格由部門人員另行制作）b.求職咨詢平臺：

網上資訊平臺（由于資金等各方面問題，這個暫定。若資金允許，再

另行策劃）

就業服務平臺：校就業服務中心成員安排服務咨詢。

c.求職測試：

利用網絡或者紙制問答形式提問（包括 求職意向 求職企

愿 求職鑒定）最好要有求職信。

3.進行人工交流(服務人員和求職人員一種互問互答的方式了解求職方面的資料）指導求職方法：

職業測評

人格測評人格是一種穩定的，由遺傳與環境共同作用而形成一種習慣化行為系統。人格測

評可以明確受測者穩定的行為特征。可以對個人生涯領域定位、發展路徑選擇、團隊互動模

式等方面都有較好的指導價值。對團隊可以測知其團隊特征與有效互動模式。是經常使用的職業測試類型。

能力評估能力是人可以改變外在世界的可執行行為，它不是一種潛力，而是一種外顯的行為系統。通過本部分的測評，可以了解你的能力結構，明確勝任特征。加德納最新的能力理論認為，人至少有八種核心能力。在本部分測評中，主要涵蓋了與工作密切相關的能力的評估。是按照使用者自身能力判定的職業測試類型。

價值傾向價值在內在的認為某事、態度、觀念重要，并認同之、踐行之的內在動力。比如著名的職業錨理論，即為麻省理工學院斯隆商學院教授Schein通過對一群MBA學生從事職業的走向做長期追蹤而產生。即為們可能改變工作，但在改變的多個工作中卻可以歸納出一些共性的特征，此即職業錨。職業錨只是價值傾向中一種分類方法。價值傾向是職業測試的一個重要分支。

4.求職綜合鑒定：以書面的形式提供就業指導方案

預期成果：創造我校大學生合理 科學 有效的就業平臺

所需經費：待定。

策劃部門：校就服

第四篇：淺談基層社會保障公共就業服務平臺和網絡建設

淺談基層社會保障公共就業服務平臺和網絡建設

基層勞動就業社會保障公共服務平臺和網絡是政府社會管理與公共服務體系的重要組成部分，是人力資源和社會保障政策落實和工作落實的重要載體。基層公共就業服務平臺建設在促進就業再就業、協調勞動關系、建立完善的社會保障體系、維護社會穩定、服務保障民生、構建和諧社會等方面發揮了重要作用。現結合襄州區目前基層社會保障公共服務平臺建設存在的現狀及問題進行研究，總結如下：

1、我區基層公共就業服務平臺建設現狀

近年來，我區基層公共就業服務平臺建設，取得了一定成效，為促進我區城鄉就業、經濟發展、構建和諧社會、維護社會穩定做出了積極貢獻。但在統籌城鄉就業、全力實施創業“富民工程”新形勢下，現有的公共就業服務平臺還存在一系列問題，在一定程度上制約了我區就業與創業工作的進一步發展，主要表現在以下幾個方面：

1.1機構建設方面的現狀

目前，全區各鄉鎮都已建立了勞動保障服務中心，按照規定配備了工作人員，基本達到了“六落實”的要求，基層公共就業服務平臺建設發展不平衡，在全區鄉鎮勞動保障服務中心基本上都有機構，有專兼職工作人員。

1.2基層公共就業服務平臺工作人員管理問題

目前我區所有鄉鎮勞動保障服務中心的工作人員，是雙重身份，隸屬所轄鄉鎮黨委、政府領導，工資沒有著落，他們不但要承擔繁重的勞動就業和社會保障業務工作，而且還要承擔當地黨委政府分配的其他工作任務，不能做到專職專用，精力容易分散，對勞動就業工作任務的完成帶來一定影響，也不利于基層工作人員成長進步和發展。

1.3基層公共就業服務平臺經費問題

基層公共就業服務平臺承擔著轄區內勞動就業、社會保障等民生事業發展的重擔，基層勞動保障服務中心沒有工作經費，沒有收費項目，也沒有預算外收入，由于人員沒有編制，工資沒有著落，工作經費嚴重不足，嚴重影響了基層公共就業服務平臺工作人員的積極性。

1.4基層就業服務平臺工作人員素質問題

基層公共就業服務平臺工作人員由于不固定，所從事的工作時間不長，經驗不足，缺乏系統的專業培訓，只能滿足于上級交辦的工作，對于一些需要前瞻性、開拓性、創新性的工作思考不夠，把握不清，主動性、積極性有待提高，因此需要進一步加強政策業務知識培訓，提高公共就業服務平臺工作人員的業務水平。

1.5基層勞動就業服務平臺信息網絡建設問題

我區人口密度大，外出務工人員多，經濟還不夠發達，在短時間內還沒有足夠的財力、物力和人力，來完全實現“金保工作”的各項指標要求。這樣，大量的工作就必須在區勞動保障局辦理，造成了很多困擾。

2、加強公共就業服務平臺建設的對策和建議

（一）按照統籌城鄉就業發展的要求，把基層公共就業服務平臺建設擺上重要位置。

一是加強政策宣傳，讓各級領導和相關部門認識建設基層公共就業服務平臺建設的重要意義，了解政府對基層公共就業服務平臺建設的規定和要求，充分認識加強基層公共就業服務平臺建設特別是加強社區公共就業平臺建設對于加快城鄉統籌，改善民生，促進地方經濟發展的重要作用。二是將基層公共就業服務平臺建設作為一項重要指標納入政府目標考核，并作為考核鄉鎮和提拔使用干部的一項硬性指標，促使鄉鎮政府和黨組成員把基層公共就業服務平臺建設這項工作擺上突出的位置，抓緊抓好。

（二）建議規范公益性崗位，合理配置與管理

認真落實對鄉鎮勞動保障服務中心，村級勞動保障協管員規定政策，真正做到機構、場地、人員、制度、經費、工作“六落實”。確保每個鄉鎮配備2—3名專職勞動保障工作人員、每個村配備1個公益性崗位（村級勞動保障協管員），逐步形成村鎮一體、信息貫通、平臺到村、聯系到戶、服務到人的公共就業服務體系，以村級協管員這一點帶動各個自然村這個面，實現網絡的全覆蓋，為深入開展職業介紹、培訓就業及其他勞動保障工作提供保證。

要充分發揮行政村、街道（社區）和鄉鎮勞動保障服務中心的平臺作用，發揮村級勞動保障協管員在群眾中的影響，加大勞動保障就業政策的宣傳力度，讓各項就業政策進村入戶，深入人心。真正發揮聯系群眾的橋梁作用。

勞動就業和勞動保障業務政策多，涉及范圍廣，需要對基層工作人員及各村級協管員進行定期和不定期的政策和業務知識培訓，不斷提高個人的綜合素質和業務能力，逐步建設成有文化、素質高的基層公共就業服務平臺工作隊伍，逐步以專職取代兼職，以穩定的隊伍為基層公共就業平臺建設發展提供人才保證。

建立《公益性崗位作風和目標考評制度》，根據制度規范工作作風、設立年終考評標準，對考評不合格的協管員矛以解聘，加強公益性崗位人員設置與管理的規范化。

（三）加大對公共就業服務平臺建設資金投入

要進一步提高鄉鎮黨委、政府對基層公共就業服務平臺在維護社會穩定上的認識，在政策、資金、物質上給予支持。另一方面，建議各級政府設立專項資金，強化公共就業服務平臺建設的資金投入，擴大公共就業信息的覆蓋面，提高公共就業服務功能；及時撥付勞務工作經費，確保公共服務平臺建設工作經費落實到位，以便正常開展工作。

（四）加快“金保工程”的推進速度

建立局域網，實現“五險合一”以及網上查詢、網上傳輸、網上審批業務。加強基層公共就業服務信息網絡建設，提高信息服務水平，實現信息全覆蓋、資源共享，上通下達，充分發揮信息系統建設的整體效能，及時為群眾提供所需要的周到服務；加大公共就業服務基本信息的收集、匯總和發布力度，拓展就業信息覆蓋面，為社會提供更多更廣的人力資源市場信息。

（五）加大培訓基礎建設

要加大培訓基礎建設，多方籌集資金建立固定的培訓場所、培訓教師及實訓基地。不斷擴大培訓及鑒定科目，滿足有就業愿望的勞動者能學有一技之長，提高成功就業率，并做好培訓服務跟蹤服務工作。要加強對企業人力資源管理部門的培訓，做到持證上崗，并保持相對穩定。

基層勞動保障公共服務平臺建設，關系到千家萬戶老百姓的利益，通過整合公共就業，社會保障、勞動關系協調、勞動爭議調解和勞動保障監察等各項服務資源，基本實現勞動就業社會保障公共服務的規范化、專業化、信息化、網絡化的目標，使鄉鎮、農村居民能夠就近享受到勞動就業和社會保障公共服務。

第五篇：淺析高校畢業生就業信息化建設

前言 高校大學生就業工作在當今社會信息化的快速發展的時期，也面臨著難得的機遇和挑戰，如何充分利用信息化手段，加快實現信息化就業進程，進一步拓寬就業工作發展空間，是目前高校深入開展就業指導與服務工作亟待解決的重要問題。近幾年來全社會總體的就業形勢依然十分嚴峻，勞動力供大于求的缺口一直在擴大，高校大學生就業難的問題日益凸現，同時經濟的持續快速增長和社會事業發展為大學生就業提供了更大的空間，尤其信息技術的發展使擇業變得更高效、快捷、形式多樣。在信息技術的大背景下，就業市場的規模和效益已經不再取決于建筑面積、攤位數量、人員規模，而將與人才信息儲備、信息處理技術、信息使用效率緊密相連。在“人際市場”與“載體市場”并存的同時，傳統粗放型的有形市場正在向增加高科技含量、高質量服務的無形市場過渡，最終逐步實現畢業生就業服務的全面信息化。在這種社會趨勢下信息化就業已經成為了社會人才就業的主渠道，高校利用網絡和信息技術提高就業率顯現出了很大的發展空間。

今后高校如何選擇合適的方案真正實現就業信息化，為畢業生就業助力已成為擺在高校面前亟待解決的問題。隨著全球信息化進程的加快，電子信息技術和互聯網開發應用已經滲透到社會經濟、百姓生活的各個領域，對處在時代前沿的中國高校來說，如何把大學生就業工作與信息化建設緊密結合起來，利用信息化、網絡化帶來的便利，高質量、高效率搞好就業工作，促進畢業生充分就業，讓大學生就業不再難，已經成為社會關注的熱點課題。

一、大學生就業信息化的背景

（一）信息化的定義

信息化的概念最早是由日本學者梅棹忠夫于1963年從產業結構演進角度提出來的。1976年日本科學技術和經濟研究團體首次給信息化下了定義：指在整個社會經濟結構中，信息產業獲得長足發展并逐步取得支配地位的一種社會變革的歷史進程。隨著全球范圍內信息化實踐的不斷演進與深入，人們對信息化這一概念的認識也在不斷發展和豐富。2005年底，我國在《2006—2020年國家信息化發展戰略》中明確指出：信息化是充分利用信息技術，開發利用信息資源，促進信息交流和知識共享，提高經濟增長質量，推動經濟社會發展轉型的歷史進程。

高校就業信息化就是應用現代信息和通信技術，將就業管理和服務通過網絡技術進行集成，以及對高校大學生就業需要的和擁有的信息資源的開發和管理，來提高高校就業服務管理的工作效率、決策質量、調控能力，改進高校大學生就業工作的組織結構、業務流程和工作方式，全方位地向大學生、用人單位和社會各界提供超越時間、空間與部門分隔的限制的優質、規范、透明的管理和服務。

這個定義包含三個方面的內容：第一，高校就業信息化必須借助于電子信息和數字網絡技術，離不開信息基礎設施和相關軟件技術的發展；第二，高校就業信息建設的是與大學生就業有關的公開事務，除畢業生就業信息發布與指導以外，還應包括市場建設、無紙辦公、遠程面試、課程網絡管理、網絡咨詢互動、人機職業測評等管理事務；第三，就業信息化并不是簡單地將傳統的行政管理事務原封不動地搬到互聯網上，而是要對其進行組織結構的重組和業務流程的再造。

（二）高校就業信息化工作的發展歷程

1．第一階段(1999．2001年)。20世紀90年代末，在國家信息化建設的大環境下，少數高校為了提高畢業生派遣工作效率和加快對就業信息的收集、整理、傳遞而開始建立就業工作網站，如清華大學。2001年，教育部在《教育部關于做好2001年普通高校畢業生就業工作的通知》中首次提出，“要根據新形勢下的畢業生就業工作特點和要求，不斷加大投入，調整、充實機構，強化服務意識，健全服務體系，充分利用計算機和網絡技術開拓畢業生就業市場，加快無形市場建設，用信息化帶動就業指導的專業化，實現畢業生就業指導和就業服務水平的全面提高。”高校畢業生就業工作信息化建設由此開始在高校中逐步推行。這一階段可看作就業工作信息化建設的初始階段。

2．第二階段(2002．2006年)。2002年以后，各高校就業工作信息化得到了快速的發展。2002年，教育部明確強調就業工作要實現“四化”，即全程化、全員化、專業化、信息化。信息化的重點是指就業工作的信息化，主要依托互聯網實現人才信息、崗位信息、在線指導、崗前培訓等最快速度的交流和傳遞。2003年，國務委員陳至立親自開通了“中國高校畢業生就業服務信息網”，并在開通儀式上指出，大力加強就業信息化建設，為高校畢業生就業提供保障，是實現“三個代表”重要思想的具體體現。她號召各地方、各高校要加快各自就業服務網的建設，盡快形成國家、省和高校三級畢業生就業服務網絡體系。服務網要在服務功能、空間和領域不斷拓展，要與傳統的招聘形式相結合，將就業服務提高到新水平。2004年，國辦發

[20041 35號]文件要求，要“加快高校畢業生就業信息化進程，2004年所有本科高校和有條件的高職(專科)學校，要開通就業信息服務網并與國家和省市網互聯互通。加快畢業生就業信息網消息資源，2006年11月，“全國高校畢業生就業網絡聯盟” 啟動，是教育部、人事部、勞動保障部等五部委在充分調研論證的基礎上，共同發起組建的網絡平臺。全國普通高校基本全部建立了就業信息網。這一階段可看作就業工作信息化建設的快速發展階段。

3．第三階段(2007年至今)。2007年，國務院在“關于切實做好2007年普通高校畢業生就業工作的通知”中強調，加強高校畢業生就業信息化建設，使畢業生網上求職招聘逐步成為畢業生就業的主渠道。隨著全國高校就業信息網的建立，各高校開始關注就業信息化服務的內容、功能和果，高校畢業生就業信息化建設進入科學發展階段。2008年教育部和網絡聯盟組建了“全國大學生就業公共服務平臺”，這是教育部著力打造的立體化平臺，2008年大學生就業工作的“一號工程”。周濟部長在2009年高校畢業生就業工作視頻會議上的講話中明確提出：要依托網絡，加大力度，為畢業生提供豐富、便捷、高效的就業指導和信息服務。

在政府高度重視的同時各商業性人才網站也開始關注高校畢業生市場，建立專門面向畢業生和用人單位的“校園招聘”.I

頻道，建立常年校園推廣網絡等激活了畢業生就業市場。同時各地及高校也在積極建設各自的就業服務網并不斷進行探索，從就業服務網開始建設到現在網絡建設中“量”的積累已經達到了很高的程度，各省和90%的高校就業信息網都建立了起來。

“就業信息網”建設大大方便了畢業生和用人單位，取得了良好的社會效益，用人單位可以有針對性地通過某學校就業信息網讀取中心數據庫中的畢業生信息，畢業生可以打破時間和空間限制進行信息處理后找出合適職位，降低求職成本，加強求職成功率。信息網絡的建設使全國范圍內網上招聘十分活躍，就業信息化建設突飛猛進，帶動了畢業生就業工作整體水平的提高，特別是促進了畢業生服務與指導工作的專門化和專業化。

二、信息化建設對大學生就業的積極意義

隨著高校招生規模的逐年大幅擴大，大學生就業矛盾日益突出，大學生就業難問題已經成為舉國上下社會各界普遍關注的熱點問題，這一獨特社會群體若不能順利和及時就業，必然會引發一系列經濟和社會問題。而影響大學生就業難的因素是多方面的，有供需總量不平衡的問題，也有供需結構不平衡的問題，有盲目設置專業的原因，也有忽視實際操作技能培養的原因。筆者認為，就業信息化管理水平高低也是影響大學生就業率的一個重要因素，強化就業信息化建設對緩解大學生就業難問題具有積極的促進作用。

（一）提升高校就業工作水平

推進就業信息化建設，可以為提升高校就業工作水平提供契機。大學生畢業生人數的激增，給高校就業管理工作帶來了新的壓力和挑戰。積極推進高校就業工作信息化建設，無疑是減輕工作壓力、提高工作效率和工作質量的一把利器。實現了就業管理信息化，日常就業管理工作不再依賴于傳統的紙和筆、嘴和腿，也不只局限于傳統的書信和電話溝通與交流。就業信息化管理平臺為極大提升和拓展高校就業管理工作的廣度、深度和質量提供了便利。如統計當年畢業生的就業情況和就業層次、制作本校“就業情況白皮書”，按傳統的方法必須通過對大量紙質資料進行手工計算和統計分析，費時費力，且差錯難免。分析結果若有偏差，會導致學校領導層的決策失誤，后果嚴重。而利用信息化管理平臺，通過向系統輸入原始數據，利用計算機后臺程序進行處理、運算，就可以實時得出使用者需要的數據結果，也可以自動生成所需要的統計報表，進而快速制作出“就業工作白皮書”。這樣既可以將就業部門工作人員從浩如煙海的文字、數據資料中解放出來，又可以避免上述手工操作可能出現的問題，從而提高就業工作水平。

（二）促進供需雙方溝通交流

建設就業信息化平臺，可以為促進供需雙方溝通交流打造利器。據調查結果顯示，近三成的畢業生通過網絡招聘、網上應聘謀求到自己第一份工作的具體比例為27．8，其次才是校園招聘和社會招聘，具體比例為18．9 和17．4。尤其是在目前嚴峻的就業壓力面前，降低就業成本，拓寬就業渠道，通過信息化、網絡化手段求職應聘無疑是非常有效的途徑。以往獲取用人單位的招聘信息，往往要奔波于宿舍與院系、課堂與就業辦公室之間，獲取一條招聘信息往往要耗費很多時間和精力。而有了較發達的信息化平臺，大學生可以坐在教室、圖書館里，打開電腦登陸信息平臺或就業網站，就可以輕松獲取所需要的資訊信息和招聘動態，并可根據自己的需要，定制篩選出有用的內容，從容不迫地獲取就業信息和掌握就業動態。

對于用人單位來說，能否及時掌握人才供給情況并及時與人才供應方進行信息交流，直接決定著用人單位能否保質保量引進人才，而高校就業管理部門搭建的信息化平臺為此提供了極大的便利。有了這個平臺，用人單位不僅可以高效、便捷招賢納才，而且還有利于用人單位減少開支、降低成本，因為有了這個平臺，用人單位可以和畢業生一樣足不出戶，通過網絡、網站、電子郵箱、遠程視頻等方式，公布招聘信息、接受學生的簡歷投遞、對學生進行面試選拔，這樣可以大幅減少因來往各城市、參加各高校招聘會及人才市場活動所發生的各項差旅費等招聘支出，這是用人單位非常樂意接受的方式與途徑。因此，就業信息化平臺不但讓大學生求職應聘不再難，也讓用人單位招賢納才不再難。

（三）從傳統有紙化到現代無紙化辦公

信息化建設可以實現從傳統有紙化到現代無紙化辦公的革命性轉變。在傳統意義上的高校就業工作中，就業部門通過黑板報、書面通知、下發文件、海報宣傳張貼等形式向二級院系、畢業生傳遞各類信息，既費時費力，還不一定能收到預期效果，常常就業活動結束了，還有很多老師、同學不知道有此活動的發生。此外，印制大量的紙質文件資料，既不易保存，也有悖于當今社會所倡導的節約能源的國際性環保主題。而通過信息化、無紙化管理后，大量的信息傳遞可以通過管理信息系統進行，既方便快捷，又環保節約，每位就業工作參與者、每位學生，每天打開電腦登陸信息平臺，就能接收到來自學校發送的各項通知、活動和招聘信息等資訊，并且利用計算機強大的檢索功能，可以迅速便捷地查找到自己所需要的內容。畢業生可以點擊網頁進行相關信息查詢，并可直接登錄網站進行個人資料充實、維護，供用人單位查看；用人單位也可自行登陸上傳招聘信息，供需雙方選擇十分方便。除電子版資料外，學校可將多方收集到的需求信息及單位資料整理后陳列到就業大廳，全天候對學生開放；并為畢業生求職制作“電子名片”，簡明地寫有個人簡歷、特長優勢和就業意向等，放在就業信息網上的“人才庫”和“英才庫”中。一些用人單位通過網絡可以直接篩選畢業生，快捷而簡便。信息化管理提供的資訊內容規范、格式統一、傳遞及時、目標受眾群準確，這樣不但可以提高就業工作的效果和效率，也無形中可以促進就業工作的規范化、有序化、集約化和科學化運作，切實提高就業工作的層次和水平。

（四）從單一信息化到全程信息化管理

信息化建設可以實現從單一信息化到全程信息化管理的全局性轉變。在信息化建設和發展的初期，信息化管理也許只是單一的搞搞就業網站，掛掛招聘信息，教師、學生可獲取的信息量很少，感受到信息化建設帶來的便捷也很粗淺。隨著信息化建設的不斷拓展和深入，信息化建設已逐步從單一的信息化管理向全程的信息化管理轉變，從僅對大四畢業生進行的信息

化管理拓展到全部大學生。大一新生一進校，就為他們建立個人信息平臺和個人信息倉庫；并對他們進行心理測評和職業規劃，根據各人的測評結果進行計算機信息化分析，根據分析的結果進行有針對性的培養和教育，因材施教，這樣就可極大地避免到了大四才開展就業指導的局限性和滯后性，充分發揮信息化建設作用，利用網絡資源將就業工作滲透到日常的教學、科研和學生活動中去，這樣既可培養學生在大學四年里的專業素質，也可培養學生畢業就業所必須具備的各項技能和綜合素質。學生畢業時，可利用信息化平臺跟蹤學生四年的各項成績數據、獲獎情況、社會工作，從而通過管理信息系統自動生成每個學生大學期間的一套完整的個人綜合評價報表，這樣既可供畢業生自我對照，回顧自己四年大學生涯，也可供用人單位參考分析、研究比較。

三、目前大學生就業信息化建設存在的問題

（一）信息化建設目的不明確

加強就業信息化建設，是一項利國利民的重要舉措，但目前仍有許多高校對就業信息化建設的目的不甚明確，簡單認為只要信息化建設的硬件建設舍得投入，就業工作就一定能搞上去，學校就業率就一定能提高，卻忽視了就業工作相關人才的培養，忽視了信息化“軟環境”的建設，高校有了美麗的校園和先進的教學設備，不一定就能榮登國內乃至世界名校的行列。另一方面，還有一些高校開展就業信息化建設，只是為了“面子工程”、“形象工程”，好面子，走形式，一味跟別的學校攀比，而不根據自身實際情況和發展需要進行建設，盲目求大、求新、求全，有的甚至就是“政績工程”，為增添政治資本服務。這樣，就業信息化建設就未必能搞好，就算搞好了，也未必能用好，未必能發揮它應有的職能。

信息化服務平臺建設的核心是要形成規模效應，實現信息與資源共享。目前，許多高校在信息化建設上，各自規劃、重復投入、分散建設，使現有的信息資源、教育資源、工作資源得不到有效利用，難以形成效益。筆者認為，必須樹立開放合作的觀念，通過信息化平臺建設，鞏固學校已有的社會資源，開發新的社會資源和教育資源。要實現這一目標，需要在管理理念和技術上都實現信息化，尤其是要保證信息使用的標準化。要建立統一的數據標準，開發信息管理軟件工具，實現便捷的操作流程，形成規模效益，最大限度地整合教育資源，節約人財物投入，提高就業工作效益。

（二）兩極分化與高投入、低產出現象嚴重。

很多高校尤其是自身具有一定經濟實力的高校，就業信息化建設的投入非常巨大，絲毫不吝惜財力和物力，但只是一味追求硬件設備的高投入、高配置，動輒花費十幾萬、幾十萬購買計算機設備、服務器設備、語音設備，并花重金裝修打造各類多媒體機房、信息化教室，這一切雖無可厚非，但資金投入了，設備配置了，場地建成了，就要扎扎實實地用起來，切實為提高就業工作效果和效率服務，但實際情況是很多學校硬件設備建好后，使用卻很少，很多漂亮的場地和先進的設備常年閑置，很少有人問津，或即使偶爾使用，產出和效率也非常低，利用先進的設備只做了很淺顯、很初級的一些工作，“大馬拉了小車”，沒有能夠物盡其用。探究造成高投入低產出這一局面的原因，有的是缺乏懂技術、懂就業的專門人才去運作它；有的是缺乏配套的軟件和系統，大量資金投入了硬件卻沒有舍得花錢或已經無力再投入開發合適的軟件和系統，導致硬件資源白白浪費，信息系統平臺常處于閑置狀態，設計能力利用率很低，資源嚴重浪費。同時，很多迫切需要利用信息化系統和平臺為自己求職增添砝碼、提高就業成功幾率的畢業生卻無法有效利用它。這一切嚴重違背了就業信息化建設為畢業生服務、為就業管理服務的初始愿望。

與此相反的就是信息化建設投入不足。很多高校的就業信息化建設，在設備投入上非常有限。由于就業信息化建設是一個系統工程，需要大量的硬軟件設備和人員的投入，加之許多高校就業工作經費本身投入不足，導致許多高校沒有能力拿出足夠的資金投入信息化建設。研發一套遠程面試系統需要上千萬的投入，單個學校去開發不現實也不可行。

（三）就業信息傳播渠道不暢通，導致信息不對稱、矛盾突出

由于我國高校信息化建設缺乏一個系統的規劃，其建設模式往往是各高校根據自身業務提出需求，建設帶有濃重的自我封閉性，產生大量的信息孤島。如遠程面試系統，高校、學生、用人單位之間不能通過系統進行共贏，信息化的便利性就不能夠體現，甚至成為了一種負擔。一些高校在信息化建設過程中，各種各樣的職能業務系統并存，既有獨立的就業工作信息管理系統，又有獨立的教務管理系統等其它系統，各系統信息數據不能相互兼容。信息孤島的存在使得業務系統數據管理難度非常大，不同的系統需要維護各自獨立的主數據，而各系統的數據一致性是系統面臨的巨大挑戰。

信息化管理系統建成后，缺乏足夠的宣傳和引導，造成信息不對稱，一方面系統閑置“吃不飽”，設計能力得不到有效利用，造成資源浪費；另一方面，許多想利用信息化管理優勢提高工作效率、改善工作條件、提高工作成果和效率的廣大教師和管理人員對學校就業部門的這些設備和條件缺乏了解，同時，很多迫切想利用現代化、信息化手段為自己就業求職增添砝碼和成功幾率的廣大畢業生也因不了解而無法有效利用學校的場地和平臺。因此，信息不對稱白白浪費了寶貴的資源，違背了信息化建設為廣大師生服務、為就業工作服務的初衷。

（四）信息審核機制尚需完善

在就業信息化的實際運營中，高校往往扮演著畢業生和用人單位的橋梁和紐帶角色，必須對信息進行嚴格審核和把關：一方面，要加強對畢業生的信息審核。畢業生登陸信息平臺后，為了向用人單位推薦自己，以求應聘成功，必然會填寫、刊登和發布自己的個人簡歷和求職信息，但大部分信息是由畢業生本人填寫，若審核機制不完善，必然會有一些畢業生為了吸引用人單位注意，獲得用人單位青睞，夸大事實，填寫不真實的信息，比如虛構自己的學習成績、英語四六級成績、獎學金、社會工作經歷等，這樣就會引起用人單位的誤判斷，造成不公平競爭，甚至在被單位識破后，對畢業生乃至對學校產生信任危機，進而影響學校的整體形象和聲譽。另一方面，也要加強對用人單位的信息審核。用人單位招聘學生本是好事，但還是

有一些單位出于惡意目的，采用欺騙手段在乎臺上刊登虛假招聘信息，蓄意夸大企業規模和薪資待遇，甚至誘騙學生簽訂不平等的合同或協議，若無相應的信息審核機制，就會讓這些單位鉆了空子，侵害畢業生的權益。因此，完善信息審核機制是信息化建設的關鍵一環，關系到供需雙方的利益。

四、進就業信息化建設的策略

推進和完善高校就業工作的信息化建設，切實提高服務質量和服務水平，扎實、穩步、健康地推進高校就業工作向現代化、信息化、理念化、全局化、縱深化發展已是形勢所迫。國務委員陳至立指出，大力加強就業信息化建設，為高校畢業生就業提供重要保障，是實現“三個代表”重要思想的具體體現。各地方、各高校必須加快各自就業服務網建設，盡快形成國家、省和高校三級畢業生就業服務網絡體系。同時，各有關部門要積極配合，盡快實現人才、勞動、高校畢業生就業信息網的相互貫通。就業服務網要在服務功能、空間和領域方面不斷拓展，要與傳統的招聘形式相結合，將就業服務提高到新的水平。

（一）軟件開發與硬件投入雙管齊下

軟件和硬件對信息化功能的發揮都十分重要，“硬件是基礎，軟件是靈魂”就是這個道理。目前我國的高校在硬件設備上已經具備一定的基礎，急需的是合適的、能滿足各主體需求的軟件和系統。軟件開發、系統構建在一定程度上講比硬件建設復雜得多，國家應出臺統一標準．學校與技術人員應加強溝通，定制符合就業工作要求且能滿足未來可持續發展需要的軟件和管理信息系統。軟件建設、系統構建在某種程度上講，比硬件建設復雜和困難得多，而且構建適合本校發展需要的軟件系統環境，必須依靠技術開發人員和學校就業部門不斷加強溝通、交流與探討，定制出符合就業工作要求且能滿足未來可持續發展需要的軟件和管理信息系統，所以軟件投入絲毫不可怠慢。

（二）積極推動高校畢業生就業工作信息化建設的規范化

教育部對建設畢業生就業網的目標是要實現“信息共享、政策發布、網上招聘、遠程面試、指導咨詢”五位一體。努力引導畢業生通過信息化手段促成就業。要在全國范圍內實現這一目標，就要按畢業生就業市場化的要求用計算機技術對現實的就業工作和就業市場進行“仿真”。目前，從中央到地方、學校的網絡也相互提供了網上的鏈接。但由于相互之間數據格式及服務標準的不同，畢業生及用人單位所需要的各類信息無法完全鏈接，滿足不了網絡就業市場發展所需要的準確性、時效性、多樣性的要求。我國各級、各類就業網不能完全實現資源共享的主要障礙就在于數據技術格式和就業服務的不規范，同類的數據格式五花八門，同類的就業服務千差萬別，導致中央與地方、部門與部門、學校與學校、網與網之間不能進行快速地信息交流。這種狀況成為我國畢業生就業工作信息化建設的主要技術“瓶頸”，妨礙了網上就業市場的發展，增加了就業工作、畢業生擇業及單位用人的成本。因此，全國在畢業生就業信息化工作中必須采用統一的工作、服務和技術規范，不斷提高工作效率和服務能力，防止錯誤的產生，降低工作成本。

（三）建設信息一體化大平臺

管理部門在校內要統一協調相關部門．信息相互貫通，實現資源共享，充分調動各方面積極性。招生部門每年招新生后及時創建新生的信息數據庫，準確錄入信息管理系統，從源頭上實現與就業管理信息系統的連接。高校畢業生就業信息化平臺系統是專門為畢業生就業的服務性平臺。要樹立開放合作的觀念，通過信息平臺建設，使學校鞏固已有的社會資源，開發新的社會資源和學校本身的教育資源。隨著我國高校畢業生數量的增加以及公眾對信息手段的掌握，畢業生的就業將越來越依賴互聯網。就業信息網絡將成為我國高校畢業生實現就業的主要渠道。高校要進一步豐富和完善就業網的服務功能，及時更新網上信息，為畢業生提供真實、有效、方便、快捷的信息。

（四）切實加強畢業生就業信息化建設的領導

從組織領導、硬件建設、資金投入等方面予以充分保證。將畢業生信息化建設列入重要議事日程，納入學校建設整體規劃，從人力、物力、財力等方面給予大力支持。要將高校畢業生就業信息化建設狀況作為重要指標納入高校畢業生就業評估體系，作為畢業生就業表彰評優的重要依據之一。當前，一是要加大資金投入，將畢業生就業信息化建設資金納入學校當年的經費預算予以重點保證和落實，做到專款專用。二是要加強硬件建設，添置和更新必要的網絡設備，提供專用場地。三是要切實加強就業信息化隊伍建設，精心挑選網絡技術強、熱心畢業生就業工作的同志充實到就業工作隊伍中來，提高他們的政治素質和業務素質。四是要加強對就業信息化建設的領導，學校分管領導要親自抓，明確工作責任，有關部門要密切協作，有效整合校內網絡資源。五是教育行政主管部門要盡快研究并出臺相關就業信息化建設的方案標準和評估制度，規范國家、省和高校三級畢業生就業信息化的建設行為。

總體來說，當前我校就業信息化水平還不夠高．當前就業網站的建設還需進一步完善．提高就業管理效率和更好的服務學生花更多的功夫。在人力、物力、財力投入不足，當前的就業服務方式并不能完全滿足畢業生的需要．發展道路仍值得進一步的探索。在積累一定的經驗后，要花功夫實現“質”的飛躍：在大力完善就業服務信息網絡基本下，進一步豐富網站的服務功能，真正實現“資源共享、信息發布、網上求職、遠程面試、指導服務”五元一體的信息化就業模式。要依托網絡技術。找出現有就業網絡的缺陷，克服自身困難．在各級教育部門指導下充分發揮網絡優勢，消除“信息孤島”。更好地為高校畢業生和用人單位服務，實現就業資源共享。促進充分就業，提高就業質量：同時還要進一步實現就業狀況的有效跟蹤和監測，完善職前就業技能的網絡培訓功能。使畢業生在就業過程中不斷感受到學校這個大家庭的力量和溫暖。不斷調整畢業生在就業過程中的心態．掃清了畢業生在求職方面的心理障礙與信息障礙，使他們在日益加劇的就業壓力中尋找信心．在競爭中做到從容不追，盡情展示出自己的實力，發揮出自己的專長。真正實現信息化就業。進而推動高校畢業生就業服務工作上水平，上臺階。