第一篇：主題活動：小動物找家

主題活動：小動物找家

活動目標：

1、初步了解小動物的生活習性。

2、嘗試按動物的習性及特征進行對應和分類。

3、體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1、物質準備：

（1）森林、池塘、地洞背景圖、小魚、螞蟻的圖片、頭飾若干。

（2）音樂《螞蟻爬、小鳥飛、小魚游》、播放器。

2、環境創設：活動室里分別布置了小鳥、螞蟻、小魚的家。

3、材料配套：幼兒活動操作材料聊《主題活動·小動物找家》。

活動過程：

1、說動物的家。

①模仿各種動物的哭聲，引導幼兒猜測誰在哭以及為什么哭。

②出示小鳥、小魚、螞蟻三種小動物的圖片，啟發幼兒用完整句說說他們的家在哪里，如小鳥的家在天空（樹上、鳥窩），小魚的家在水里（海里）??

2、送動物回家。

①出示森林、池塘、地洞背景圖，鼓勵幼兒送小動物“回家”。

②引導幼兒拿出動物頭飾戴在頭上，和同伴說說自己變成了什么動物。③組織幼兒到“小鳥、螞蟻、小魚的家”的場景中，講解游戲規則。

教師：當《螞蟻爬、小鳥飛、小魚游》的音樂響起，大家可跟著音樂旋律，做出自己變成小動物的動作，音樂一聽，小動物們就要快速找到自己的家躲起來。④交換動物頭飾，游戲重復2-3次.3、小動物找家。

①出示操作材料《小動物找家》圖紙，提出任務。

教師：這里還有一些小動物找不到家，請你們想辦法找到它們回家的路，把小動物們送回家。

②幼兒動手操作，教師巡回指導。

③展示作品，分享交流。

活動延伸：

1、師幼共同布置“小動物的家”主題墻畫，鼓勵幼兒收集各種小動物的圖片，并將小動物圖片分別粘貼在主題墻畫相應合適的位置，幫它們找到自己的家。

2、為小動物建家：啟發幼兒用積木、積塑等材料建若干個小動物的家，讓幼兒按照玩具的材料（塑料的、布制的或電動的）或家禽、家畜、野獸等類型分別進行放置。

第二篇：《小動物找家》教案

1幼兒園小班體育游戲教案：小動物找家

指導要點

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁 擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩 名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語 “輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，門自動打開等。

活動目標

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的活動過程

一、開始部分

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，教師說：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：

“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰

”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲 1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分

游戲：狡猾的狐貍在哪里，幼兒能念完兒歌再跑

第三篇：紙工《小動物找家》

中班美術紙工《小動物找家》

活動目標：

1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。

2、讓幼兒體會手工的快樂，感受成功的喜悅?；顒訙蕚洌?/p>

1、美術手工用書。

2、剪刀、籃子等手工用品。

3、PPT圖片?；顒娱_始：

一、談話導入活動

師：小朋友你們看今天有誰來我們班上做客了？那我們跟它們打聲招呼吧。（教師出示小狗、小雞、小鴨圖，引導幼兒與動物打招呼）

春天來了，小動物們都拋到外面去玩了，玩著玩著天色暗下來了，可是他們忘記自己的家怎么走，小朋友們，你們可以告訴我怎么讓動物們找到家？

二、小動物找家并講解制作方法

師：現在，先請你們認真看著老師是怎么把它們找到家的。

首先把小房子這個大圖和三只小動物從紙上剪下來，剪的時候一定要小心，不要把它剪破了，要沿著圖邊上那條灰色的實線，一個一個地把它從紙上剪下來。

師：接著，我們把剪下來的小房子攤在桌子上，把三個小房子沿著虛線向上折疊豎起，記住一定要沿著虛線小心地折哦，這樣我們的小房子才能漂亮的立在那里。

師：然后，我們從剪好的三只小動物中，先拿來一只小動物，把小動物下邊黑色的實線處剪開，記住就只是剪實線，剪完一只動物后我們在把其他兩只小動物下邊的實線剪開。三只小動物都剪完之后，接著我們把剪開的兩邊，一邊向小動物的前面折，一邊向小動物的后面折。

師：三只小動物都剪好，也折好了，在最后，我們把三只小動物分別站立在每個有黃色并帶有紅色箭頭的地方。

師：小朋友們，現在我們把小動物按照箭頭所指的方向，把它們一個一個送回家里。師：我的小動物回家了，你們想不想給自己的動物找到家呢？

現在我請小朋友拿起自己的小椅子輕輕地走到自己的位置上。

（在幼兒操作的過程中，教師巡視并指導）

師：小朋友你們在剪的時候一定要小心一點，不要剪壞

做好了的小朋友記得把你們手中的剪刀送回去，把剪下來的紙扔到垃圾桶里，然后把自己做好的拿到老師這寫學號。

第四篇：《幫小動物找家》

數學教案：《幫小動物找家》

李曉娟

一.設計意圖：

小班幼兒注意力容易轉移，有意注意時間短，根據幼兒愛玩、好動的天性，我用三個有趣的游戲來構建活動的新授、鞏固、練習三個環節，將幼兒的注意力集中起來，組織了這節數學教育活動——“幫小動物找家”，從而完成預定的教學目標。

二、活動目的：

1、練習點數并感知5以內數字與物的關系.2、初步培養幼兒觀察、分析、判斷的能力和參加表演活動的興趣.3、激發幼兒對數學的興趣，體驗助人的樂趣。

三、活動準備：

材料準備：頭飾（動物、數字）若干，自制車票若干，氣球卡片錄音機、光盤…

知識經驗準備：兒歌《小火車》、游戲“找朋友”、“開火車”..環境創設：

1、小動物城堡

2、“開火車”的游戲場景

四、活動過程：

1、律動：請你向我這樣做?。ㄎ變鹤⒁饬Γ瑴?備 上課）。

2、制造情景：兩個找不到房子的小動物和漂亮的水果房子，通過制造的情景老師引出課題。

師：小朋友，今天我們這來了兩個小客人，他們是來看自己的新家的——你們看…..幼：五個漂亮的水果房子出示并做介紹：“我是蘋果房子，上面有2個氣球，拿有2個氣球的小動物可以住進來”。新授：幫小動物客人找家的環節…..（從而讓幼兒了解找家的規則）

3、游戲(1)：“小動物找家”——讓小朋友自己做小動物去找房子。（完成活動的內容）

師小結：小朋友，你們真棒，可以用自己的方式來幫助小動物了，我們自己鼓鼓掌吧！你們幫助了小動物高興嗎？小動物得到你們的幫助很開心，也非常的感謝你們，看來幫助別人是件很快樂的事情，是不是？

4、游戲（2）：“開火車 ”——小朋友去選擇自己喜歡的水果房子所用的車票，由老師帶領去看動物城堡….（放音樂開火車）。

師：小動物為了表示感謝邀請我們去動物城堡去做客來讓我們開著火車出發了…！（游戲的目的是鞏固練習…）

5、師：小朋友我們今天這么高興，和小動物來一起做個游戲吧，讓我們和小動物做朋友…..游戲（3）“找朋友”—— 一半小朋友帶動物頭飾拿氣球，一半小朋友帶數字頭飾，一起找朋友，這個環節是讓幼兒感知數字與點數其相同數量的實物圖卡。

五、活動延伸：

1、富有愛心，樂于助人

2、在生活、活動游戲中學習5以內的排序

活動主題：幫助小動物找家

班級：小學科：數主講：李單位：仁里幼兒園

班

學

曉

娟

第五篇：中班游戲活動-小動物找家

中班游戲活動：小動物找家

教師：王歡

設計意圖：

通過游戲與同伴進行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動物分別有自己的家，體驗在游戲中的快樂。因此，我設計了這個游戲。

活動領域：健康領域 活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家

活動過程：

一、開始部分

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

活動延伸：

建議幼兒回家后在家人的指導下制作各個小動物的家。活動小結：

通過本次游戲活動，幼兒們都能夠遵守游戲規則，而且大多數幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的興趣濃厚。