第一篇：小二班健康活動教案：《小動物找家》

小二班健康活動教案：《小動物找家》 小二班健康活動教案：《小動物找家》

時間：2012、11、20 文家街道西城幼兒園 備課人：龐興榮

一、活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

二、活動準備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的三、活動過程：

1、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

2、基本部分。

①、新授游戲：幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，的小兔蹦蹦跳”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

②、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

③、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

3、結束部分。游戲：狡猾的狐貍在哪里

今天要請小朋友玩一個關于狡猾狐貍的游戲，現在請小朋友們聽清楚要求： 規則：

1、被點到“狐貍”的幼兒必須閉上眼睛。

2、被“狐貍”拍到或跑出指定范圍的幼兒都算被捉住。

介紹玩法：幼兒站成一個大圓圈，游戲開始。幼兒都閉上眼睛背著手，教師在圈內，按逆時針方向走一圈，用手指點觸一名幼兒的手，請他扮演“狡猾的狐貍”然后請大家掙開眼睛，幼兒連續齊聲問三次：“狡猾的狐貍在哪里”“狐貍”迅速地跑到圈中央，舉起手說“在這里”狐貍開始追捕，其余幼兒開始四散跑開。被捉住的幼兒站在場外，捉到了幾個后，游戲重新開始。

第二篇：小班健康活動《小動物找家》

小班健康活動《小動物找家》

小班健康活動《小動物找家》單位：壽光市文家街道西城幼兒園 作者：張寧活動目標：

1、練習走跑動作，提高走跑動作的協調性

2、學習在走跑活動中保護自己活動準備：小狗、小貓、小兔頭飾;獨木橋、地墊、拱形門；《愛的小動物》音樂磁帶；活動流程：

一、進場、熱身音樂《愛的小動物》（1）剛才們學到了哪些小動物？（小狗、小雞、小貓-----）學學動物走路的樣子、怎樣叫等。（2）你還認識什么小動物？（幼兒自由回答）

二、帶小朋友認識小動物的家：（1）故事導入：森林里來了一群小動物，它們覺得這里太漂亮了，于是決定在這里安一個新家，他們準備了很多很多材料，叮叮當當、叮叮當當就把房子蓋好了，現在們到它們的新家去參觀一下吧！（2）這是誰的家？（小狗）為什么說是小狗的家？（因為有骨頭標志，小狗最喜歡吃骨頭）模仿小狗怎么叫。小貓的家（小魚標志）小貓怎么叫，怎樣走路小兔的家（蘿卜標志）小兔怎么蹦

三、現在老師要變魔術了，要把小朋友變成可愛的小動物，（魔力魔力變）師念魔咒，配班幫幼兒帶頭飾。師：請小動物們從鏡子前面走過來，看看自己變成了哪只小動物？現在聽好老師的要求，請小貓、小狗、小兔各排一隊。

四、現在咱們一起出去做游戲吧！（獨木橋、體操墊、拱形門）咦！這里有一條窄窄的小路，綠綠的草地還有一個小山洞呢，咱們要怎么過去呢？現在你來看看老師是怎樣過的！（教師示范：走過小路、爬過草地、鉆過山洞）

五、轟隆隆，打雷了，要下雨了，咱們趕緊回家吧！注意事項：要跑回自己家，不要跑錯地方了。（注意提醒幼兒不推不擠，一個一個通過）師：小動物們都回家了，來看看有沒有走錯家的呀？帶幼兒一起說說看看。

六、天晴了，太陽公公出來了，好多食物都熟了，咱們一起去把它們運回家吧！

七、運回家，吃食物，一起到草地曬太陽（放松活動）敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉轉頭，捏捏胳膊，活動結束！

第三篇：小二班健康教案

小二班健康教案： 我要上廁所

活動目標：

1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

活動準備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。活動過程：

一、故事導入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？

（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：（1）、出示體驗。

（2）、請幼兒談自己的感受。

小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、課件二：集體活動中

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、課件三：做操時

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、課件四：戶外活動時

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一：廁所里外環境——簡單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標志——區分男女廁所

3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標志

2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁 活動延伸：

1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養

小二班禮儀教案——我是小主人

設計意圖：

培養幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。活動目標：

1．主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發下，和大家一起學說招待客人常用的短句；

2．養成熱情、主動待客的習慣。活動準備：

排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。

（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

（一）根據表演內容進行提問。

（二）幼兒學說短句。“你好，請進，歡迎你來我家玩！”“請坐！”“請喝果汁，請吃水果和點心！”“小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！”“小明再見，歡迎下次再來玩！”

三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人

欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

小二班安全教案：我該怎么辦

設計思路：

現代的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發現問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強自我保護的能力。

活動目標：

1、了解發生各種危險時，所應該采取的措施。

2、增強幼兒的自我保護能力和意識

活動準備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

活動流程：游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固 實施要點：

（一）游戲導入

1、教師創設情景

指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？

指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

（二）談談議議

指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？ 總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們！

（三）游戲鞏固

根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談。

第四篇：小班健康活動：《小動物找家》說課稿

小班健康活動：《小動物找家》說課稿

各位領導、各位老師大家好：

我說課的內容是小班健康活動：《小動物找家》

一、說活動教材

（一）教材分析：

《小動物找家》是小班上學期《調皮小動物》主題活動中的一節健康活動，本節活動是一個發展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反復游戲、增加情境、引發興趣的不同方法，對這一重點進行反復練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

（二）幼兒現狀分析。

《3-6歲兒童學習與發展指南》強調要關注幼兒的已有經驗，因此我在活動開始之前還對幼兒進行了現狀分析。小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現。同時，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉移，因此，我就抓住孩子的興趣點，利用游戲及自己的親身體驗讓幼兒有興趣輕松快樂的學習。

二、說活動目標

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：要結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我保護能力。根據我們小班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含認知、能力、情感、等方面的目標：

1、通過練習走和爬，提高動作的協調性和身體的平衡能力。

2、教會幼兒在走爬活動中保護自己。

3、幼兒在活動中體驗成功的快樂。

三、說活動重難點

幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，因此本次活動的重點就是使幼兒練習走爬動作及學會在走爬活動中保護自己，這在整節課的每個環節中都始終貫穿滲透。

本次活動的難點是學會在走爬活動中保護自己，因為這些動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、個別練習、集體練習、強調復習等幾種方法來突破此難點，并用貼小紅花為獎勵，鼓勵幼兒積極表演，讓幼兒在表演的同時也加深了對走爬活動的記憶。

四、說活動準備

為了更好地服務于本次活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、小兔、小狗、小貓頭飾若干，小兔、小狗、小貓的房子。教師把頭飾帶在頭上，激發幼兒興趣。情境創設小兔、小狗、小貓的房子讓幼兒更快速地融入到捉迷藏游戲《找媽媽》的角色當中。

2、《我愛我的小動物》音樂磁帶，讓活動更生動有趣。

3、平衡木、地毯積木、山洞等等，讓幼兒練習走和爬。

五、說教法、學法

1、教法

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，因此，在本活動中我主要采取了提問引導法、示范法和情景表演法這三種教學方法。

根據幼兒的年齡特點運用了以上教法，有利于發展幼兒的思維能力和口語表達能力，從而調動了幼兒的學習積極性，達到科學性、健康性、愉悅性的和諧統一。

2、學法

在活動中，引導幼兒運用觀察法、表演法來獲得知識，通過認識小動物的家讓幼兒用眼看、用嘴說、動腦思考，并能用動作進行表演，從而全身心地積極投入到活動中去。

六、說教學程序

結合小班幼兒的年齡特點及活動目標，我設計了以下四個環節：

1、開始部分：進場、熱身音樂《我愛我的小動物》

2、故事導入，激發幼兒興趣。

3、活動過程：練習走爬動作。

4、結束部分：運用捉迷藏游戲《找媽媽》，引導幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽，讓幼兒體驗回家的不同路線，游戲反復進行多次。真正掌握走和爬，學會保護自己。

5、活動延伸。

老師和媽媽和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

七、反思教學設計，預估教學效果：

本節教育活動，我把三位老師扮演的動物媽媽請進了整個活動的過程中，對幼兒來說，這樣的形式很少有，所以他們玩的很開心。跟動物媽媽們一起做游戲，孩子既新奇又高興，媽媽的示范更讓孩子們有了標準的參照，這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中，走、爬自然而然的得到了鍛煉，身體平衡性有了很好的發展。在游戲“捉迷藏”這個環節，是本節課的重點，孩子找到藏在不同家里的媽媽們，這樣每一條路線，每一個動作都得到了鍛煉，當他們找到媽媽后的那種成功感，更是讓人愉悅。

第五篇：《小動物找家》教案

1幼兒園小班體育游戲教案：小動物找家

指導要點

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁 擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩 名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語 “輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，門自動打開等。

活動目標

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的活動過程

一、開始部分

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，教師說：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：

“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰

”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲 1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分

游戲：狡猾的狐貍在哪里，幼兒能念完兒歌再跑