第一篇:小二班區角活動教案
小班區域游戲活動設計
活動目標
1.樂意扮演角色,積極參加游戲活動。2.嘗試與同伴合作協商、不爭吵。
3.愿意與同伴一起游戲,體驗游戲帶來的樂趣?;顒訙蕚洌?/p>
①表演區:道具、服飾、頭飾、音樂。
②益智區:拼圖、小積木、串珠子、動物找影子、迷宮等。③生活區:刨皮器、刨絲器、各類蔬果、托盤、挖瓤器等。④美工區:油畫棒、各種紙類、彩泥、毛根等?;顒舆^程:
一、出示紙扇子。
1.師:又到了小朋友們最喜歡的游戲時間了,今天老師給你們帶來了一個新游戲
2.師:夏天到了,天氣非常熱。小朋友們可以做一把屬于自己的扇子。
3.出示報紙和顏料。
師:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?
4.教師總結:用報紙揉成團,蘸顏色印上去,用過的報紙球要放到旁邊的空盤子里。
二、教師介紹區域,提出活動要求及注意事項。
師:先想一想你選的區域是否需要小椅子,需要小椅子就輕輕搬起椅子到你所選的區角中坐下,如果不需要椅子就將椅子放到木架子這里,擺放整齊。
教師重點要求幼兒要將用過的物品擺放到原來的地方。
三、幼兒自選區域游戲,教師巡回指導
重點指導區域:美工區(漂亮的扇子):嘗試用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,材料用后要放回原處畫面要保持清潔。
表演區:教師幫助幼兒穿戴道具、服飾,鼓勵幼兒大膽表演。
四、放音樂,結束游戲。
幼兒聽音樂收拾整理,將物品放到原來的位置。
五、師幼交流分享。
1.師:今天徐老師看你們玩的都特別開心,你愿不愿意和大家一起分享一下你今天玩了什么游戲呢?我想請一個小朋友上來說說你玩哪個區角?做了哪些事情?有沒有遇到
困難?
2.提出再次游戲的要求。
執教者:徐小亞 2015年6月16日
生活區教案——快樂小幫廚
目標:
1、學習清洗、削皮、刨絲的技能與方法,重點掌握削皮與刨絲。
2、發展手、眼、腦的協調能力。材料投放:紅蘿卜或黃瓜若干,削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。
指導過程:
1、導入活動:教師出示了紅蘿卜、黃瓜,提問:“我們平時吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的?這樣可以吃了嗎?”
2、根據幼兒的回答,教師小結。
3、講解清洗的要領:將紅蘿卜放入清水中,反復揉、搓,并再次用清水沖洗,提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。
4、講解削皮的要領:將紅蘿卜拿在左手上,右手拿削皮器,由下往上一下一下地削皮,直到將一根紅蘿卜的皮全部削完,并注意削皮時的安全,切記不可傷到手。
5、講解刨絲的要領:右手拿削了皮的紅蘿卜,左手按住刨絲器,從下面慢慢地往上在刨絲器上推,為了安全,直到還剩下小塊紅蘿卜時應該停止刨的動作。這樣,一絲一絲的紅蘿卜就會掉到刨絲器下的容器中。
6、幼兒開始活動,教師重點指導生活區中削皮與刨絲的幼兒并進行安全提示。
7、活動講評
(1)、幼兒自我評價
請生活區清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區活動時的情況,教師并小結。
(2)、請幼兒互相交流各自的活動情況。
(3)、在記錄本上進行簡單地記錄。
第二篇:區角活動總結 小二班
區角活動總結
班級:小兒班 教師:鄭亞瓊 徐丹
在幼兒園各項教學活動中,區角活動有著它獨特之處,它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發展。因此重視區角活動,合理開展豐富的區角活動,必將使每一位幼兒得到更深的發展。走進童心世界,不僅僅是尊重、了解、理解幼兒,還應努力促進其發展。然而“養料”從哪里來,僅僅靠在集體教育活動中汲取的那些是遠遠不夠的。因為,一是幼兒們對該教育活動內容不一定會充滿興趣,二是在集體教育活動中幼兒們動手參與的機會太少。這不免讓他們覺得乏味,于是幼兒的積極性就不是很高,這就需要我們通過觀察與分析,找到一種使幼兒得到發展與提高的途徑,這種途徑便是區角活動。因為區角活動有著它優越的條件:
1、參與區角活動幼兒完全是自愿的,幼兒可以自主行為,不受控制,沒有被強制之感。
2、在區角活動中幼兒各方面的潛能得到發揮和體現。由此可見區角活動已成為幼兒園教學活動中的必然所在。對小班的孩子來講,對事物的興趣顯得極為重要。因為這一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成,知識經驗的積累來源于興趣,興趣能把幼兒的認知與行為統一起來,集中幼兒的注意力。例如:我們的“串一串”活動區角,就很好的體現了認知與行為的和-諧統一,幼兒在這個活動區角里幼兒在玩一玩,串一串的過程中,不僅能學會按規律排序、區別長短、認識顏色,還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協調發展。再如:我們的“夾一夾,數一數”活動區角,孩子們在練習夾豆子的過程中,自然的就練習了分類、數數,以及認知各種農作物的種子,同時孩子的專注力得到了培養,小手肌肉群也得到了協調發展。
在觀察中我們不難發現幼兒對區角活動往往是興致很高,每次到活動結束時,仍有許多幼兒玩得樂此不疲,總是要求老師在玩一會兒,這就表明幼兒對區角活動充滿興趣。當幼兒對某一事物充滿興趣的同時,他們就會從中學到很多東西,也就是吸取養料,而這種學是積極的學,主動的學,快樂的學。
區角活動屬自由的游戲活動,幼兒的自由度很高,在高度的自由活動中,難免會出現這樣那樣的問題。這時就又需要教師發揮其主導作用,熟練、靈活地運用技巧來解決問題。例如:有一次,劉軒辰和謝梓陽在我們的“串一串”活動區角里玩兒,不一會他們倆境用我們為他們準備的操作材料拼擺起小房子,由于線管長短不規則,拼出來的小房子歪歪斜斜,可是他們在那里拼擺得津津有味。并且他們還高興地喊:“老師,老師快看看,我們擺得小房子多漂亮!”這時我順著他們的興趣加以引導,引導他們拼擺出一幅完整的畫面。
在游戲中,孩子們學會了“您好,歡迎光臨、歡迎下次再來等禮貌用語”我們需要研究教育對象,依據特定的教育對象的實際,主動創造適宜有效的指導方法。不斷地發現問題,就不斷的進步。
隨著區角活動發展的深入,我們使每個區角內容更加豐富起來,使他向縱深發展,讓幼兒不斷接受新的挑戰,在獲得成功的同時得到提高。例如:我們的“夾一夾,數一數”活動區角,讓本來不會使用夾子的幼兒,給他一個成功的體驗。本來有的幼兒會使用夾子,我們會讓他夾更小更圓滑的東西,給孩子創造一個自我挑戰的機會。
我們開始創設區角活動的時候,難免會讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料,為此還得到了家長們的不理解??墒峭ㄟ^我們的家園開放日活動,讓家長們觀摩了幼兒的區角活動情況。使家長們真正的了解了區角活動的意義所在。在家園半日開放活動觀摩幼兒的區角活動時,我們班的家長感慨地說:“別說是孩子了,就連我們當家長的也想動手玩一玩”,“你們創設的這些區角,真正能挖掘孩子們的潛能、開發孩子的智力、培養孩子們學習興趣”,“孩子們在區角里,三個一群,五個一伙在一起玩得這么開心,孩子在這里學會了交往、學會了合作。這正彌補了獨生子女時常在家一個人獨處的缺陷。”可見,我們創設的游戲區角也得到了家長的認可。
第三篇:小二班十月環境區角
小二班十月環境計劃
一:美麗的牙刷
目標:培養幼兒良好的衛生習慣,知道正確的刷牙方法。材料:幼兒繪畫、膠水。
二:我喜歡的連衣裙
目標:讓幼兒感受色彩的美麗,體驗動手操作的樂趣。
材料:
1、能大膽的選用不同的顏色裝飾畫面,體驗創作的樂趣。
2、學習用油畫棒在輪廓內涂色。
一、角色游戲:娃娃家
目標:幼兒初步嘗試自主分配角色,體驗自主游戲的快樂。準備:娃娃家設置,各類仿真器皿若干。
二、語言區:開電梯
目標:通過游戲活動發展幼兒的口語表達能力。
準備:已準備好的樓房圖片,模擬的繩拉電梯。
三、科學區:給圖形娃娃找家
目標:
1樂意參加活動,有講述操作過程的興趣
2會區分圓形,方形。
準備:不同形狀的卡片若干張,小動物紙箱若干只。
四、建構區:我是小小設計師
目標:幼兒通過動手操作搭建各種造型的物體,感受成功的喜悅。準備:積木若干。
五、美工區:神奇的小蠟筆
目標:讓幼兒感受色彩的美麗,嘗試動手操作的快樂。準備:蠟筆人手一份,白紙若干。
小二班十月區角計劃
第四篇:小二班美術室活動教案
小二班美術教案
活動名稱:《小魚吐泡泡》 活動地點:二樓美術室 活動目標:
1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫,并試著用語言描述泡泡。活動準備:
1、一幅大的海洋背景圖。
2.畫有小魚背景圖人手一張,范畫一張。
3、《網小魚》的音樂?;顒舆^程:
一、教師帶著幼兒隨著《網小魚》音樂聲入場,激發幼兒的興趣。
二、學習瓶蓋印畫。
1、了解泡泡的形狀顏色
2、了解瓶蓋印畫 3.教師示范講解
教師一邊念兒歌一邊作出示范:“手拿瓶蓋小寶寶,顏料里面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來?!碧嵝延變侯伭喜荒苷禾啵膊荒苷禾佟?/p>
小魚寶寶們聽清楚咯:選擇你喜歡的顏色,印完后瓶蓋要放回原來的盤子中,印的時候要用力點,一個一個泡泡要吐的清楚點。4.幼兒作畫,教師指導。①要從左向右印泡泡
②注意印的時候不要用小手去抹 ③瓶蓋用完后要放回原來的盤子中
三、結束部分
幼兒相互間欣賞作品,并說一說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡,你們覺得他得泡泡漂亮嗎?哪里漂亮呢?我們的泡泡還沒干,讓我們拿出去曬一曬吧。(把我們這么漂亮的泡泡插到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?
第五篇:小二班區域活動教案
小二班區域活動教案
活動內容:瓶瓶罐罐 活動目標:
1.喜歡玩各種瓶罐游戲,感受瓶罐游戲的樂趣。
2.觀察各種各樣的瓶罐,感受瓶罐的不同外形、質地等特點,初步了解瓶罐在生活中的用處。
活動準備:
詳見新增區域材料表 活動過程:
(一)導入活動
1.出示樹枝花瓶:小朋友,這個花瓶漂亮嗎?可是少了一些花兒,我們幫它開滿鮮花好嗎?
2.教師示范用彩泥搓圓做“花朵”插在樹枝上。3.你也想來動手做一做嗎?
(二)幼兒自主選擇區域活動
引導幼兒拿好進區卡,選擇自己喜歡的區域進行活動。
(三)幼兒進行區域活動,教師巡回指導。1.重點區域指導:美工區
提供花瓶引導幼兒用彩泥制作花朵,插在樹枝上,讓花瓶開滿鮮花。提供彩色皺紙、瓶子輪廓紙、彩色皺紙、膠水供幼兒制作糖果,裝飾糖果罐。2.其它區域指導
(1)探索區:提供各種瓶偶、豆子、樹葉等材料,引導幼兒喂食,探索發出聲音的輕響。
(2)表演區:提供各種瓶罐樂器,引導幼兒大膽使用會唱歌的瓶子,為音樂伴奏表演。
(3)建構區:提供各種瓶罐,供幼兒壘高、圍和,自由搭建。
(4)益智區:提供貼有各種顏色、圖形的瓶蓋,引導幼兒按規律鋪路排序。(5)娃娃家:提供榨汁機、奶瓶等,引導幼兒榨果汁倒入奶瓶中,給娃娃喂果汁吃。(6)圖書角:提供“瓶子寶寶”的故事書,供幼兒閱讀欣賞。
(7)理發店:提供各種理發工具,引導幼兒進行理發師與被理發師的角色扮演。
(四)區域活動結束,師生物品整理。
(五)小結:引導幼兒說說你在區域中的感受。