第一篇：小二班區(qū)角活動教案

小班區(qū)域游戲活動設(shè)計

活動目標(biāo)

1．樂意扮演角色，積極參加游戲活動。2．嘗試與同伴合作協(xié)商、不爭吵。

3．愿意與同伴一起游戲，體驗游戲帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：

①表演區(qū)：道具、服飾、頭飾、音樂。

②益智區(qū)：拼圖、小積木、串珠子、動物找影子、迷宮等。③生活區(qū)：刨皮器、刨絲器、各類蔬果、托盤、挖瓤器等。④美工區(qū)：油畫棒、各種紙類、彩泥、毛根等。活動過程：

一、出示紙扇子。

1．師：又到了小朋友們最喜歡的游戲時間了，今天老師給你們帶來了一個新游戲

2．師：夏天到了，天氣非常熱。小朋友們可以做一把屬于自己的扇子。

3．出示報紙和顏料。

師：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

4．教師總結(jié)：用報紙揉成團，蘸顏色印上去，用過的報紙球要放到旁邊的空盤子里。

二、教師介紹區(qū)域，提出活動要求及注意事項。

師：先想一想你選的區(qū)域是否需要小椅子，需要小椅子就輕輕搬起椅子到你所選的區(qū)角中坐下，如果不需要椅子就將椅子放到木架子這里，擺放整齊。

教師重點要求幼兒要將用過的物品擺放到原來的地方。

三、幼兒自選區(qū)域游戲，教師巡回指導(dǎo)

重點指導(dǎo)區(qū)域：美工區(qū)（漂亮的扇子）：嘗試用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，材料用后要放回原處畫面要保持清潔。

表演區(qū)：教師幫助幼兒穿戴道具、服飾，鼓勵幼兒大膽表演。

四、放音樂，結(jié)束游戲。

幼兒聽音樂收拾整理，將物品放到原來的位置。

五、師幼交流分享。

1．師：今天徐老師看你們玩的都特別開心，你愿不愿意和大家一起分享一下你今天玩了什么游戲呢？我想請一個小朋友上來說說你玩哪個區(qū)角？做了哪些事情？有沒有遇到

困難？

2．提出再次游戲的要求。

執(zhí)教者：徐小亞 2015年6月16日

生活區(qū)教案——快樂小幫廚

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清洗、削皮、刨絲的技能與方法，重點掌握削皮與刨絲。

2、發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。材料投放：紅蘿卜或黃瓜若干，削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。

指導(dǎo)過程：

1、導(dǎo)入活動：教師出示了紅蘿卜、黃瓜，提問：“我們平時吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的？這樣可以吃了嗎？”

2、根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)。

3、講解清洗的要領(lǐng)：將紅蘿卜放入清水中，反復(fù)揉、搓，并再次用清水沖洗，提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。

4、講解削皮的要領(lǐng)：將紅蘿卜拿在左手上，右手拿削皮器，由下往上一下一下地削皮，直到將一根紅蘿卜的皮全部削完，并注意削皮時的安全，切記不可傷到手。

5、講解刨絲的要領(lǐng)：右手拿削了皮的紅蘿卜，左手按住刨絲器，從下面慢慢地往上在刨絲器上推，為了安全，直到還剩下小塊紅蘿卜時應(yīng)該停止刨的動作。這樣，一絲一絲的紅蘿卜就會掉到刨絲器下的容器中。

6、幼兒開始活動，教師重點指導(dǎo)生活區(qū)中削皮與刨絲的幼兒并進行安全提示。

7、活動講評

（1）、幼兒自我評價

請生活區(qū)清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區(qū)活動時的情況，教師并小結(jié)。

（2）、請幼兒互相交流各自的活動情況。

（3）、在記錄本上進行簡單地記錄。

第二篇：區(qū)角活動總結(jié) 小二班

區(qū)角活動總結(jié)

班級：小兒班 教師：鄭亞瓊 徐丹

在幼兒園各項教學(xué)活動中，區(qū)角活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動，合理開展豐富的區(qū)角活動，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。走進童心世界，不僅僅是尊重、了解、理解幼兒，還應(yīng)努力促進其發(fā)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來，僅僅靠在集體教育活動中汲取的那些是遠遠不夠的。因為，一是幼兒們對該教育活動內(nèi)容不一定會充滿興趣，二是在集體教育活動中幼兒們動手參與的機會太少。這不免讓他們覺得乏味，于是幼兒的積極性就不是很高，這就需要我們通過觀察與分析，找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動。因為區(qū)角活動有著它優(yōu)越的條件：

1、參與區(qū)角活動幼兒完全是自愿的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒有被強制之感。

2、在區(qū)角活動中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見區(qū)角活動已成為幼兒園教學(xué)活動中的必然所在。對小班的孩子來講，對事物的興趣顯得極為重要。因為這一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成，知識經(jīng)驗的積累來源于興趣，興趣能把幼兒的認(rèn)知與行為統(tǒng)一起來，集中幼兒的注意力。例如：我們的“串一串”活動區(qū)角，就很好的體現(xiàn)了認(rèn)知與行為的和-諧統(tǒng)一，幼兒在這個活動區(qū)角里幼兒在玩一玩，串一串的過程中，不僅能學(xué)會按規(guī)律排序、區(qū)別長短、認(rèn)識顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。再如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動區(qū)角，孩子們在練習(xí)夾豆子的過程中，自然的就練習(xí)了分類、數(shù)數(shù)，以及認(rèn)知各種農(nóng)作物的種子，同時孩子的專注力得到了培養(yǎng)，小手肌肉群也得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。

在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對區(qū)角活動往往是興致很高，每次到活動結(jié)束時，仍有許多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一會兒，這就表明幼兒對區(qū)角活動充滿興趣。當(dāng)幼兒對某一事物充滿興趣的同時，他們就會從中學(xué)到很多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是積極的學(xué)，主動的學(xué)，快樂的學(xué)。

區(qū)角活動屬自由的游戲活動，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。這時就又需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，熟練、靈活地運用技巧來解決問題。例如：有一次，劉軒辰和謝梓陽在我們的“串一串”活動區(qū)角里玩兒，不一會他們倆境用我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的操作材料拼擺起小房子，由于線管長短不規(guī)則，拼出來的小房子歪歪斜斜，可是他們在那里拼擺得津津有味。并且他們還高興地喊：“老師，老師快看看，我們擺得小房子多漂亮!”這時我順著他們的興趣加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他們拼擺出一幅完整的畫面。

在游戲中，孩子們學(xué)會了“您好，歡迎光臨、歡迎下次再來等禮貌用語”我們需要研究教育對象，依據(jù)特定的教育對象的實際，主動創(chuàng)造適宜有效的指導(dǎo)方法。不斷地發(fā)現(xiàn)問題，就不斷的進步。

隨著區(qū)角活動發(fā)展的深入，我們使每個區(qū)角內(nèi)容更加豐富起來，使他向縱深發(fā)展，讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)，在獲得成功的同時得到提高。例如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動區(qū)角，讓本來不會使用夾子的幼兒，給他一個成功的體驗。本來有的幼兒會使用夾子，我們會讓他夾更小更圓滑的東西，給孩子創(chuàng)造一個自我挑戰(zhàn)的機會。

我們開始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動的時候，難免會讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解。可是通過我們的家園開放日活動，讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動情況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動的意義所在。在家園半日開放活動觀摩幼兒的區(qū)角活動時，我們班的家長感慨地說：“別說是孩子了，就連我們當(dāng)家長的也想動手玩一玩”，“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”，“孩子們在區(qū)角里，三個一群，五個一伙在一起玩得這么開心，孩子在這里學(xué)會了交往、學(xué)會了合作。這正彌補了獨生子女時常在家一個人獨處的缺陷。”可見，我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長的認(rèn)可。

第三篇：小二班十月環(huán)境區(qū)角

小二班十月環(huán)境計劃

一：美麗的牙刷

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道正確的刷牙方法。材料：幼兒繪畫、膠水。

二：我喜歡的連衣裙

目標(biāo)：讓幼兒感受色彩的美麗，體驗動手操作的樂趣。

材料：

1、能大膽的選用不同的顏色裝飾畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒在輪廓內(nèi)涂色。

一、角色游戲：娃娃家

目標(biāo)：幼兒初步嘗試自主分配角色，體驗自主游戲的快樂。準(zhǔn)備：娃娃家設(shè)置，各類仿真器皿若干。

二、語言區(qū)：開電梯

目標(biāo)：通過游戲活動發(fā)展幼兒的口語表達能力。

準(zhǔn)備：已準(zhǔn)備好的樓房圖片，模擬的繩拉電梯。

三、科學(xué)區(qū)：給圖形娃娃找家

目標(biāo)：

1樂意參加活動，有講述操作過程的興趣

2會區(qū)分圓形，方形。

準(zhǔn)備：不同形狀的卡片若干張，小動物紙箱若干只。

四、建構(gòu)區(qū)：我是小小設(shè)計師

目標(biāo)：幼兒通過動手操作搭建各種造型的物體，感受成功的喜悅。準(zhǔn)備：積木若干。

五、美工區(qū)：神奇的小蠟筆

目標(biāo)：讓幼兒感受色彩的美麗，嘗試動手操作的快樂。準(zhǔn)備：蠟筆人手一份，白紙若干。

小二班十月區(qū)角計劃

第四篇：小二班美術(shù)室活動教案

小二班美術(shù)教案

活動名稱：《小魚吐泡泡》 活動地點：二樓美術(shù)室 活動目標(biāo)：

1、通過瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2、能大膽選擇色彩印畫，并試著用語言描述泡泡。活動準(zhǔn)備：

1、一幅大的海洋背景圖。

2．畫有小魚背景圖人手一張，范畫一張。

3、《網(wǎng)小魚》的音樂。活動過程：

一、教師帶著幼兒隨著《網(wǎng)小魚》音樂聲入場，激發(fā)幼兒的興趣。

二、學(xué)習(xí)瓶蓋印畫。

1、了解泡泡的形狀顏色

2、了解瓶蓋印畫 3．教師示范講解

教師一邊念兒歌一邊作出示范：“手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。”提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。

小魚寶寶們聽清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完后瓶蓋要放回原來的盤子中，印的時候要用力點，一個一個泡泡要吐的清楚點。4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。①要從左向右印泡泡

②注意印的時候不要用小手去抹 ③瓶蓋用完后要放回原來的盤子中

三、結(jié)束部分

幼兒相互間欣賞作品，并說一說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡，你們覺得他得泡泡漂亮嗎？哪里漂亮呢？我們的泡泡還沒干，讓我們拿出去曬一曬吧。（把我們這么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

第五篇：小二班區(qū)域活動教案

小二班區(qū)域活動教案

活動內(nèi)容：瓶瓶罐罐 活動目標(biāo)：

1．喜歡玩各種瓶罐游戲，感受瓶罐游戲的樂趣。

2．觀察各種各樣的瓶罐，感受瓶罐的不同外形、質(zhì)地等特點，初步了解瓶罐在生活中的用處。

活動準(zhǔn)備：

詳見新增區(qū)域材料表 活動過程：

（一）導(dǎo)入活動

1.出示樹枝花瓶：小朋友，這個花瓶漂亮嗎？可是少了一些花兒，我們幫它開滿鮮花好嗎？

2.教師示范用彩泥搓圓做“花朵”插在樹枝上。3.你也想來動手做一做嗎？

（二）幼兒自主選擇區(qū)域活動

引導(dǎo)幼兒拿好進區(qū)卡，選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動。

（三）幼兒進行區(qū)域活動，教師巡回指導(dǎo)。1．重點區(qū)域指導(dǎo)：美工區(qū)

提供花瓶引導(dǎo)幼兒用彩泥制作花朵，插在樹枝上，讓花瓶開滿鮮花。提供彩色皺紙、瓶子輪廓紙、彩色皺紙、膠水供幼兒制作糖果，裝飾糖果罐。2．其它區(qū)域指導(dǎo)

（1）探索區(qū)：提供各種瓶偶、豆子、樹葉等材料，引導(dǎo)幼兒喂食，探索發(fā)出聲音的輕響。

（2）表演區(qū)：提供各種瓶罐樂器，引導(dǎo)幼兒大膽使用會唱歌的瓶子，為音樂伴奏表演。

（3）建構(gòu)區(qū)：提供各種瓶罐，供幼兒壘高、圍和，自由搭建。

（4）益智區(qū)：提供貼有各種顏色、圖形的瓶蓋，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律鋪路排序。（5）娃娃家：提供榨汁機、奶瓶等，引導(dǎo)幼兒榨果汁倒入奶瓶中，給娃娃喂果汁吃。（6）圖書角：提供“瓶子寶寶”的故事書，供幼兒閱讀欣賞。

（7）理發(fā)店：提供各種理發(fā)工具，引導(dǎo)幼兒進行理發(fā)師與被理發(fā)師的角色扮演。

（四）區(qū)域活動結(jié)束，師生物品整理。

（五）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說說你在區(qū)域中的感受。