第一篇：小班教案：小動物找家

觀摩活動 小班

活動名稱：小動物找家

活動目標：

1、知道了解常見幾種小動物的外形特征及其生活環境。

2、能夠初步嘗試按動物不同的生活環境進行分類?；顒訙蕚洌?/p>

1、動物圖片 燕子、貓頭鷹、兔子、小雞、魚、青蛙

活動過程：

一、出示圖片，引入活動主題

2、頭飾 燕子5個、貓頭鷹5個、兔子5個、小雞5個、魚5個、青蛙5個

3、場景圖4張

水中、地面、空中

4、音樂伴奏帶

5、黑板

1、“今天動物園的幾個小動物來到小一班請小朋友幫忙，我們先來請它們出來好嗎？”

2、出示圖片，教師提問

教師依次出示動物圖片，“這是誰？”“它長什么樣子？”（6個小動物）

二、了解動物生活環境，嘗試進行分類

1、“今天這些小動物迷路了，找不到家了，想請小朋友幫忙。你們愿意嗎？”

2、出示大場景圖，請幼兒根據不同動物不同生活環境進行分類。

“誰會在天上飛？”“誰會在地上跑”“誰會在水里游？”

三、游戲：小動物找家

1、教師講述游戲規則：

幼兒取頭飾，請客人老師幫忙，站回小椅子后面，跟著音樂做游戲，音樂停止后回到自己的家。

2、幼兒游戲

四、教師總結

第二篇：《小動物找家》教案

1幼兒園小班體育游戲教案：小動物找家

指導要點

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁 擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩 名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語 “輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，門自動打開等。

活動目標

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的活動過程

一、開始部分

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，教師說：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：

“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰

”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲 1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分

游戲：狡猾的狐貍在哪里，幼兒能念完兒歌再跑

第三篇：小班健康活動《小動物找家》

小班健康活動《小動物找家》

小班健康活動《小動物找家》單位：壽光市文家街道西城幼兒園 作者：張寧活動目標：

1、練習走跑動作，提高走跑動作的協調性

2、學習在走跑活動中保護自己活動準備：小狗、小貓、小兔頭飾;獨木橋、地墊、拱形門；《愛的小動物》音樂磁帶；活動流程：

一、進場、熱身音樂《愛的小動物》（1）剛才們學到了哪些小動物？（小狗、小雞、小貓-----）學學動物走路的樣子、怎樣叫等。（2）你還認識什么小動物？（幼兒自由回答）

二、帶小朋友認識小動物的家：（1）故事導入：森林里來了一群小動物，它們覺得這里太漂亮了，于是決定在這里安一個新家，他們準備了很多很多材料，叮叮當當、叮叮當當就把房子蓋好了，現在們到它們的新家去參觀一下吧！（2）這是誰的家？（小狗）為什么說是小狗的家？（因為有骨頭標志，小狗最喜歡吃骨頭）模仿小狗怎么叫。小貓的家（小魚標志）小貓怎么叫，怎樣走路小兔的家（蘿卜標志）小兔怎么蹦

三、現在老師要變魔術了，要把小朋友變成可愛的小動物，（魔力魔力變）師念魔咒，配班幫幼兒帶頭飾。師：請小動物們從鏡子前面走過來，看看自己變成了哪只小動物？現在聽好老師的要求，請小貓、小狗、小兔各排一隊。

四、現在咱們一起出去做游戲吧?。í毮緲颉Ⅲw操墊、拱形門）咦！這里有一條窄窄的小路，綠綠的草地還有一個小山洞呢，咱們要怎么過去呢？現在你來看看老師是怎樣過的！（教師示范：走過小路、爬過草地、鉆過山洞）

五、轟隆隆，打雷了，要下雨了，咱們趕緊回家吧！注意事項：要跑回自己家，不要跑錯地方了。（注意提醒幼兒不推不擠，一個一個通過）師：小動物們都回家了，來看看有沒有走錯家的呀？帶幼兒一起說說看看。

六、天晴了，太陽公公出來了，好多食物都熟了，咱們一起去把它們運回家吧！

七、運回家，吃食物，一起到草地曬太陽（放松活動）敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉轉頭，捏捏胳膊，活動結束！

第四篇：幼兒園小班數學教學活動教案：小動物找家

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幼兒園小班數學教學活動教案：小動物找家

活動目標：

1、鞏固按物體的名稱分類

2、培養幼兒對數學活動的興趣，能大膽地參加游戲。

活動準備：

場地四周掛有豬圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個。豬、鳥、貓、兔頭飾若干，熊媽媽頭飾一個

活動過程：

幼兒來到戶外，師以魔術為由把幼兒分別分成四組，并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽，并帶上頭飾。

熊媽媽帶小動物一起在外面玩，突然下起了大雨，小動物分別跑到自己的家中。比一比，哪種小動物跑得最快，又找不錯家。

小動物回家后，熊媽媽去各個小動物家問：“請問這是誰的家?。俊卑缧游锏挠變阂卮穑何覀兪沁鬟鬟餍∝埖募摇！啊蔽覀兪菄\嘰喳喳小鳥的家。”“我們是蹦蹦跳跳小兔子的家”“我們是呼嚕呼嚕小豬的家?！?/p>

幼兒交換頭飾，游戲可反復玩。

第五篇：小班健康活動：《小動物找家》說課稿

小班健康活動：《小動物找家》說課稿

各位領導、各位老師大家好：

我說課的內容是小班健康活動：《小動物找家》

一、說活動教材

（一）教材分析：

《小動物找家》是小班上學期《調皮小動物》主題活動中的一節健康活動，本節活動是一個發展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反復游戲、增加情境、引發興趣的不同方法，對這一重點進行反復練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

（二）幼兒現狀分析。

《3-6歲兒童學習與發展指南》強調要關注幼兒的已有經驗，因此我在活動開始之前還對幼兒進行了現狀分析。小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現。同時，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉移，因此，我就抓住孩子的興趣點，利用游戲及自己的親身體驗讓幼兒有興趣輕松快樂的學習。

二、說活動目標

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?！?-6歲兒童學習與發展指南》中指出：要結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我保護能力。根據我們小班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含認知、能力、情感、等方面的目標：

1、通過練習走和爬，提高動作的協調性和身體的平衡能力。

2、教會幼兒在走爬活動中保護自己。

3、幼兒在活動中體驗成功的快樂。

三、說活動重難點

幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，因此本次活動的重點就是使幼兒練習走爬動作及學會在走爬活動中保護自己，這在整節課的每個環節中都始終貫穿滲透。

本次活動的難點是學會在走爬活動中保護自己，因為這些動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、個別練習、集體練習、強調復習等幾種方法來突破此難點，并用貼小紅花為獎勵，鼓勵幼兒積極表演，讓幼兒在表演的同時也加深了對走爬活動的記憶。

四、說活動準備

為了更好地服務于本次活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、小兔、小狗、小貓頭飾若干，小兔、小狗、小貓的房子。教師把頭飾帶在頭上，激發幼兒興趣。情境創設小兔、小狗、小貓的房子讓幼兒更快速地融入到捉迷藏游戲《找媽媽》的角色當中。

2、《我愛我的小動物》音樂磁帶，讓活動更生動有趣。

3、平衡木、地毯積木、山洞等等，讓幼兒練習走和爬。

五、說教法、學法

1、教法

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，因此，在本活動中我主要采取了提問引導法、示范法和情景表演法這三種教學方法。

根據幼兒的年齡特點運用了以上教法，有利于發展幼兒的思維能力和口語表達能力，從而調動了幼兒的學習積極性，達到科學性、健康性、愉悅性的和諧統一。

2、學法

在活動中，引導幼兒運用觀察法、表演法來獲得知識，通過認識小動物的家讓幼兒用眼看、用嘴說、動腦思考，并能用動作進行表演，從而全身心地積極投入到活動中去。

六、說教學程序

結合小班幼兒的年齡特點及活動目標，我設計了以下四個環節：

1、開始部分：進場、熱身音樂《我愛我的小動物》

2、故事導入，激發幼兒興趣。

3、活動過程：練習走爬動作。

4、結束部分：運用捉迷藏游戲《找媽媽》，引導幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽，讓幼兒體驗回家的不同路線，游戲反復進行多次。真正掌握走和爬，學會保護自己。

5、活動延伸。

老師和媽媽和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

七、反思教學設計，預估教學效果：

本節教育活動，我把三位老師扮演的動物媽媽請進了整個活動的過程中，對幼兒來說，這樣的形式很少有，所以他們玩的很開心。跟動物媽媽們一起做游戲，孩子既新奇又高興，媽媽的示范更讓孩子們有了標準的參照，這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中，走、爬自然而然的得到了鍛煉，身體平衡性有了很好的發展。在游戲“捉迷藏”這個環節，是本節課的重點，孩子找到藏在不同家里的媽媽們，這樣每一條路線，每一個動作都得到了鍛煉，當他們找到媽媽后的那種成功感，更是讓人愉悅。