第一篇：加強宿舍文化建設之我見

加強宿舍文化建設之我見

――學習中共中央十六號文件后的思考

（西安電子科技大學新生部王浩然）

摘要：大學生宿舍文化是指大學生在以宿舍為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中所形成的環境和氛圍。現在的大學生宿舍現狀有了許多新的特點，它對當代大學生思想政治素質、道德素質、心理素質、學習成績等方面產生著越來越重要的影響。文章分析了現代大學生宿舍的特性，并針對這些問題提出了以宿舍衛生和宿舍文化氛圍為突破口、健全宿舍的管理機制、做好“四進公寓”、建立嚴格的獎懲制度等措施來加強宿舍文化建設，從而大大推動學校的各項工作，為國家培養更多的優秀大學生。

關鍵詞：加強宿舍文化建設

十六號文件指出大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，具有重大而深遠的戰略意義。各級黨委和政府要從戰略和全局的高度，充分認識加強和改進大學生思想政治教育的重大意義，把“培養什么人”、“如何培養人”這一重大課題始終擺在重要位置，切實加強領導。筆者認為在當前形勢下，培養優秀的大學生，加強宿舍文化建設是很重要的一個方面。

大學生宿舍文化是指大學生在以宿舍為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中所形成的環境和氛圍。它包括宿舍的設施、環境衛生、室內陳設和宿舍成員的生活、學習方式及其多種多樣的閑暇活動，以及由此而表現出來的各種思想觀念、行為方式等。大學生宿舍文化建設充分體現了大學生精神風貌、激發大學生的創新意識、展現大學生豐富多彩的課余生活、創建幽雅的公寓學習生活環境、進一步美化學生的生活環境，引導同學自覺遵守學校公寓管理條例，增強同學之間的交流與友誼，增強集體的凝聚力為主旨。

一，宿舍文化建設的重要性

宿舍文化建設是學校教育改革與發展的重要組成部分,是學校各項工作敏感而又重要的神經末梢,是當代大學生教育一個不可缺少的環節。

（一）當代大學生宿舍現狀：現代大學生平均每天有2/3的時間在宿舍里度過，其中有1/2的時間在這里學習、娛樂和交流。現在大學生宿舍逐漸實現了公寓化：電視、電腦、電話走進宿舍，宿舍每個成員配備了寫字臺。現在的宿舍已經不單單是一個休息的場所，而是學生休息、娛樂、學習的重要陣地。

3隨著近幾年高校擴招，高校改革的不斷深入和學分制的進一步完善，現在多數高校的在校生已沒有小班的固定教室，而實行流動教室制，多個班級在同一個大教室上課。甚至有的班級被拆開，相同班級的同學也很少在同一個教室上課。傳統意義上的班集體作用逐步萎縮，取而代之的是大學生宿舍。宿舍成為大學生相互交流的主要場所。

4現在許多大學正在或者即將建設新校區，而新校區校址一般都比較偏遠，環境比較單一枯燥，這樣宿舍娛樂和交流的作用更加明顯。

（二）宿舍文化對大學生的影響

宿舍是大學生之間聯系最密切、交流最頻繁的場所之一。除上課外，同學們大部分時間是在宿舍度過的，休息娛樂，談心交友，課余閱讀都離不開宿舍。在宿舍朝夕相處，長期共同生活，宿舍文化會潛移默化地對大學生的素質養成產生重要的影響。

1思想政治素質的影響

良好的思想政治素質，能使大學生在錯綜復雜的環境中保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。

當今快捷的傳媒，增進了大學生與社會的溝通和交往，足不出室，便可獲得大量的信息。大學生頭腦中容納了多來源、多層面、多途徑的社會信息，怎樣評價和交流這些信息宿舍成了最好的場所。在宿舍里針砭時弊，指點江山，發表自己的見解或爭辯某些敏感問題。這些無疑有利于宿舍成員開拓視野，啟迪思維，活躍思想。通過同學之間激烈的思想交鋒，幫助他們認識真理，提高識別能力和政治素質。但是，由于大學生處于涉世之初，辨別是非能力較差，對社會環境的復雜性知之甚少，只能憑借各種傳媒、輿論導向及一些社會現象去作簡單分析和判斷，因此，容易為表面現象所迷惑。有的大學生對西方某些政治觀點或政治制度“深信不疑”，并在宿舍里大肆渲染，這往往容易使宿舍的其他同學產生思想混亂；有的大學生容易聽信一些政治謠言，并在宿舍里傳播，這使得小道消息、流言、謠言在一些宿舍大有市場，使得同學們的政治辨別力下降。2道德素質的影響

道德素質，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。宿舍小環境的文明程度、格調的高底，既反映大學生自身的精神風貌，又對大學生身心產生影響。由于大學生宿舍成員是層次及目標比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容，學會尊重彼此人格。因此，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。

當然，也有個別大學生沉迷于黃色影視光盤和黃色電腦游戲，并在宿舍里“津津樂道”；有的宿舍經常談論一些低級庸俗的話題，發泄消極的情緒，使宿舍歪風邪氣上漲，低級趣味蔓延。這樣造成一些大學生在公共場所言談頗為高雅，回到宿舍里卻無所顧忌，相互之間用語粗俗，粗話、臟話不斷；有的大學生極其講究個人衛生，宿舍臟亂差卻不去主動打掃整理；自己的物品視作珍寶，對宿舍公物的損壞卻毫不可惜等等，這些都容易對同宿舍同學的道德素質產生不良影響。心理素質的影響

心理素質主要是指人的心智對外界環境的各種刺激作出反應，應付環境和生活壓力的能力。良好的心理素質，能使大學生心理健康，保持心態平和、情緒穩定、樂觀向上的精神狀態。大學生年齡相仿，文化素質接近，很容易產生心理互動。如果一個宿舍群體和睦，宿舍將成為大學生的“避風港”，都愿意把個人的喜怒哀樂在這里向大家述說，以期從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把宿舍當成一個睡覺的窩，那么，宿舍成員就不會有歸屬感和自豪感，在這樣的環境里長期生活的學生就會形成孤僻、自私的個性。4學習成績的影響

宿舍成員之間是一種相互影響相互促進的關系，宿舍的學習風氣影響著每一個成員。西安電子科技大學2002級新生97＃240宿舍學習風氣很差，結果七名同學中五名留級，這是一個很典型的反面例子。

二，現代大學生宿舍文化特性

建設宿舍文化要以宿舍文化的特性為著眼點。從精神文化方面來看，大學生宿舍文化具有以下幾個明顯特性。

感染性 大學生宿舍文化使宿舍成員這一特殊群體在感情及情緒相互交流、相互感染中形成了心理上的認同，其感染性深深地影響著大學生的思想、觀念和行為。

傾向性 傾向性是指宿舍成員受他人的心理感染而形成自己的判斷；遵從、模仿他人，再現他人的行為和意見，從而形成統一的看法或行為；表現出相對一致的外部特征；對事物抱有相同的看法或喜好等，這些都是宿舍文化傾向性的具體表現。

動態性 大學生容易受社會上各種文化與價值觀念的影響，在心理、情緒等方面易變。如興奮點經常轉移、思維跳躍跨度大、涉及領域廣、轉換節奏快，這些都使大學生宿舍文化處于一種不穩定的易變狀態。

潛在性 大學生宿舍文化對個體的影響主要不是通過規章、制度、紀律、條例等外部強制力量來完成的，而是通過宿舍文化所形成的精神氛圍和相應的物質環境，于潛移默化之中形成的，是一種無形的約束力，雖不具強制性，卻能引起個體感情上的共鳴，使個體有意無意地受到啟發和感染，進而形成一種自覺、內在的驅動力。

三，怎樣建設宿舍文化

宿舍文化對大學生的健康成長起著十分重要的作用。如何充分發揮宿舍文化對大學生的積極影響，因勢利導，限制、轉化其消極影響，創建良好的宿舍環境，使宿舍成為大學生自我教育的陣地，這是關系到學生切身利益的一個課題。

（一）健全宿舍的管理機制

沒有規矩不成方圓。大學生宿舍文化的建設，必須有一套完善的、行之有效的規章制度。只有這樣，才能保證大學生有一個良好的、有序的學習生活環境，使大學生養成良好的行為習慣。

另外建立一個以輔導員、班主任和宿舍管理人員為核心的管理機構，實行分工合作，各司其職，督促學生將規章制度變成自身生活學習的一種習慣。但是僅憑這些還不夠，還必須依靠大學生自己教育自己，自己管理自己。因此，選好班委，宿舍長是宿舍文化建設中不可缺少的重要環節。大學生宿舍文化建設必須充分發揮大學生骨干的模范帶頭作用，并通過他們團結更多的同學，影響更多的同學。

（二）宿舍文化建設的突破口

1抓好宿舍環境衛生,為“宿舍文化”建設奠基

宿舍環境衛生建設是宿舍文化建設的基礎工程。在大學校園里,一些大學生追求片面的“瀟灑”,自己穿戴整齊入時,服飾大方得體,而宿舍衛生卻漠不關心,不屑一顧。“一心掃天下,無心拭一屋”的思想導致了宿舍衛生的尷尬境地。有的同學襯衣穿臟后拋在床角,過一段時間拿出來再穿,戲稱“干洗”;有的同學被子不疊,稱為“安樂窩”;桌上往往酒瓶和飯盒堆放狼籍,地上廢紙、臭氣熏天,令人難以下步。臟、亂,差的集體環境與培養高素質人才的教育目的格格不入。因此,要建設宿舍文化,首先就要清除外部障礙,以宿舍衛生為突破口,打好宿舍文化建設的基礎。建立“宿舍衛生值日制度”、“衛生檢查制度” ,并把量化了的宿舍衛生狀況與優秀學生干部評比、學生專業獎學金評定、優秀班集體的評比相掛鉤,調動學生干部的內在模范潛力,在同學還沒形成良好衛生習慣的情況下,起到輔助制約作用。另外，輔導員要在平時制定嚴格的標準和懲罰措施，督促同學們養成良好的衛生習慣,從而有力地推動大學生宿舍文化建設的開展。

2提高宿舍文化氛圍,構造宿舍文化建設由表及里的“橋梁”

加強宿舍文化氛圍建設，營造健康向上的宿舍文化氛圍，促進學生培養健康的世界觀和人生觀。現在許多學生宿舍的文化氛圍還有許多不如人意的地方。就像一首順口溜講的那樣: 墻上俊男靚女多,祖宗遺訓早淡忘;時常大醉一場,酒令宏亮震天響;也曾左邀右請,撲克場上慢消磨;聞雞不見起舞, 子夜不肯入夢

鄉;“臥”談會上縱談忙,只是話題不見光;電腦桌前熬通宵，60分萬歲自逍遙。在這樣的文化氛圍中又怎樣培養健康的世界觀和人生觀？展開豐富多彩的文化活動如在周末舉行象棋比賽，雙扣大賽，輔導員給大家推薦有意義的電視節目，推薦好的網站，引導學生健康娛樂，健康上網。當然還要激發每個宿舍成員的學習積極性，如定期舉行宿舍學習交流會，專業討論會等。

（三）做好“四進公寓”，建設深層宿舍文化

“四進公寓”即輔導員入住公寓，學習導師入住公寓，黨團組織入駐公寓，心理互助小組入主公寓。“四進公寓”對大學生道德情操的熏陶,健康人格的建立以及良好精神風貌的形成有重要作用。

根據十六號文件精神，面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環節。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務，思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。讓輔導員，學習導師入住公寓，和學生生活在一起，能夠更好了解學生的思想動態，研究學生的生活、學習和精神狀況，從而更直接更有效的采取措施，從根本上解決某些問題；

大學生思想道德建設是高等教育的重要內容和使命，是大學生成長和發展的關鍵性因素。進入社會轉型時期，大學生的思想道德問題突出，思想道德建設遭遇前所未有的挑戰。黨團組織進入公寓既能夠普遍的進行思想道德素質教育，很好的解決以上問題。同時黨團組織還可以開展各種活動如“宿舍杯”籃球賽，足球賽，卡拉OK大獎賽等豐富學生的課余生活，提高班級的凝聚力。

隨著改革開放和現代化建設的發展，大學生的心理層面，思想認識發生了深刻的變化，所承受的心理壓力，產生的心理問題遠大于以前。市場的競爭、社會的競爭、人才的競爭、競爭的風險以及社會對大學生的更高的要求，也都強流的刺激著大學生們，而當這種刺激超出心理承受能力時，便產生抑郁、焦慮、悲觀等消極心理，嚴重影響著學生的身心健康。把心理互助小組進入宿舍，這里是他們的另一個家，在這里他們可以盡情的分享各自的喜悅，煩惱；互相憧憬著未來和希望。在交流中，抑郁、焦慮、悲觀變成了真誠與歡樂。將心理咨詢室設立在公寓里面，讓學生享受更高層次的心理護理，從根本上解決學生的心理問題。

（四）建立嚴格的獎懲制度，調動學生積極性

為了更好的調動學生建設宿舍文化的積極性，應該設立全面的獎懲措施，如：文明宿舍，獎勵宿舍衛生環境好的宿舍；標兵宿舍，獎勵宿舍成員成績好的宿舍；陽光宿舍，獎勵表現活躍的宿舍，等等。這樣充分調動學生的熱情，掀起建設宿舍文化的高潮。

四，總結

宿舍文化建設是一項重要而艱巨的任務，我們要在十六號文件的指導下具體問題具體分析，搞好宿舍文化建設，從而大大推動學校的各項工作。

參考文獻：

劉海燕 《大學生宿舍文化建設模式的探

討》http://compass.sxufe.edu.cn2006.12.26

牟文華劉陸鵬 《當代大學生心態》 山東大學出版社, 1 9 9 1.1

李亞慈 《 主體性德育觀下的大學生宿舍文化建設》 溫州職業技術學院學報第 6 卷第 2期2006 年6月

趙炳軍 《加強宿舍文化建設，提高大學生思想道德水平》《社區生活》 2004.12.12 原雪輝 《大學生宿舍文化建設存在的問題及對策》焦作大學學

第二篇：宿舍文化建設之我見

宿舍文化建設之我見

安塞縣化子坪中學胡軍安

摘要：宿舍是在校學生生活、學習、娛樂、社交及其他活動于一體的綜合場所，也是學生形成良好的行為規范，造就有理想、有文化、有道德、有紀律的一代新人的精神文明建設陣地。宿舍文化是校園文化的一個重要組成部分。是學校德育影響的一項手腕。

關鍵詞：宿舍文化建設內涵作用措施

宿舍文明是校風、學風的具體表現，是學校肉體文明樹立的重要方面，是整個校園文明樹立的一個不可缺少的組成部分，是學校德育影響的一項手腕。如何讓學生置身于如同家的溫馨環境，身心能夠得到養息，以愉悅、寧靜的心情接受教育，是每一位教育者應積極思考的問題。如何利用這塊陣地，為學生全面發展奠定堅實的基礎，是學生宿舍管理者共同面對的一個新課題。

一、宿舍文化建設的內涵

宿舍文化是校園文化的一個重要組成部分，在這個知識與文化并重的年代，如何豐富學生的課余生活，如何拓展課外知識，宿舍文化建設起著舉足輕重的作用。所謂宿舍文化建設是指學生在以宿舍為主

1要空間的共同學習生活、相互作用的過程中所形成的環境和氛圍，它包括宿舍的布置、宿舍管理條例、宿舍成員的生活方式、閑暇活動、整體的精神風貌，以及由此而表現出來的各種思想觀念、行為方式等構成的動靜相融的，充滿文明、智慧、道德、藝術的文化氛圍。因此，加強宿舍文化建設，以良好的舍風促進班風、校風、學風建設、對學生身心健康成長都有重要的現實意義。

二、宿舍文化建設的作用

宿舍文明在教育中起著無足輕重的作用，增強對宿舍文明的引導和控制，既是為學校結構一個安康、生動的文明氣氛，也是為學校的教育自身設計一個當代意義上的隱性課程，對培育高素質人才具有高度的意義！其實，宿舍文明是校風、學風的具體表現，是學校肉體文明樹立的重要方面，是整個校園文明樹立的一個不可缺少的組成局部，是學校德育影響的一項手腕。

1、找回了家的感覺。學生是這個特殊 “家庭”的成員。在教育上先從提高學生醒悟方面人手，模擬家庭生活方式，讓學生明白“我”應該為這個“家”承當哪些義務、哪些職責?“我”如何來為這個“家”添光榮?如何當好這個特殊 家庭中的一員?學校圍繞“家庭生活”組織各種活動，如拍張“合家歡”、家風上墻、美化寢室、互幫互學等，豐富寄宿生的肉體文明生活，增強他們的團體榮譽和責任感，提高他們團體生活順應性，組成一個和睦的“家庭”，使剛分開家庭生活的學生又不失掉這個特殊 “家庭”的暖和和關心。

2、達到了三個育人目的。寄宿生獨立看法強，盼望他人對他們尊重，但不會尊重他人；占有看法強，但不知道貢獻，行為舉止自控才干差。大部分來自于農村山區的學生，從小缺少學習習氣的養成，學習自動性弱。所以，我們確立宿舍文明樹立三個育人目的，即行為上培育學生的自制、自控看法，在學習上培育學生的自主習氣，在生活上培育學生的自理才干。

三、宿舍文化建設的措施

我校是安塞縣的一所寄宿制中學，學生來源于農村山區，生活閱歷少，從小缺少應有的養成教育。表現在寄宿生身上：行為散漫，習氣較差，舉止不文明，學習缺乏自動性，生活缺乏規律性，行為上自制自控能力差。“臟、亂、差”是學生宿舍的普遍現象。一個學校的學生宿舍不只是學校管理上的弱點，而且還是學校教育上的盲點，宿舍內“小事天天有，大事三六九”。即使是管，也是復雜地經過制度、紀律等實施一些帶有強迫性的約束和要求，只能隨時停息，治表不治標，基本不能提高他們的思想看法和自理自控才干。“全員育人，全程育人，全方位育人”的教育鏈，經常在這一環節上脫節。

正當我們對此頭疼時，縣教育局提出了學校內涵發展的實施意見，我校抓住這一機遇，從宿舍文化建設入手，取得了良好的效果。對此，我認為要管理好學生宿舍，必需從“育人”的高度來看待。即

從尊重學生獨立的人格，維護學生日益增長的自尊動身，去發明一種文明環境，渲染一個育人的主題，弘揚高尚肉體；讓學生置身于其中，受熏陶、受練習和受教育，逐漸提高其思想看法水平，糾正其不良的行為，養成良好的生活、學習習氣，把握做人的基本品德要求和生活身手。我們學校在宿舍文化建設方面具體做法是：

1、加強宿舍管理隊伍建設。搞好宿舍文化建設領導是關鍵，領導對宿舍文化建設重視程度如何，宿舍文化管理隊伍素質如何，將直接關系到宿舍文化建設工作的順利進行。因此，首先要增強領導的責任感和鮮明的政治態度。

2、抓好宿舍環境衛生,為宿舍文化建設奠定基礎。宿舍是學生生活的主要場所，整潔美觀、溫馨宜人的生活環境有利于熏陶學生的情操，促使學生養成良好的生活習氣。“潔凈”就是美，“劃一”就是美，圍繞“身凈、物凈、思想凈”，“人美、室美、心靈美”，鼓舞學生發明美，讓學生入手用親手做的手工、美術、文學作品裝飾宿舍。要建設宿舍文化,首先以宿舍衛生為突破口,打好宿舍文化建設的基礎。建立“宿舍衛生值日制度”、“衛生檢查制度”,并把量化了的宿舍衛生狀況與優秀學生干部評比、學生獎學金評定、優秀班集體的評比相掛鉤,調動學生干部的內在模范潛力，在同學還沒形成良好衛生習慣的情況下，起到輔助制約作用。其次，教導員、班主任要經常親臨現場檢查，主要檢查床下面、地面、墻壁和衛生死角等，并指導他們進行衛生打掃和保潔。平時要督促同學們養成良好的衛生習慣,從而有力地推動學生宿舍文化建設的開展。

3、加強協同配合，提高共管意識。宿舍文化建設是一項綜合性的工作，綜合治理，齊抓共管是搞好宿舍文化建設的有效途徑。定期檢查，層層落實，各方面要從起居作息，組織紀律，道德規范及思想文化意識和政治覺悟方面對學生進行全面培養，班主任要把宿舍文化建設的“硬件工作抓好，責任到位，一抓到底”。

4、樹立榜樣以點帶面。以宿舍為單位展開“比、學、趕、幫、超”文明宿舍評選活動，經過學生之間的競爭、競賽，豐厚學生在校的肉體生活，培育學生的團體榮譽感。榜樣的力量是無窮，學校要抓好宿舍文化建設標兵班，班級要抓好宿舍文化建設標兵宿舍，讓大家學有榜樣，學有目標，以點帶面，共同提高。

總之，宿舍是學生進行自我教育、自我管理、自我服務和自我約束的重要場所。和諧校園首先應從和諧宿舍做起，我們必須重視宿舍文化建設。只有加強宿舍文化建設，才能為構建和諧校園提供好的文化支撐。

參考文獻：

[1]李華香.中學生對心理咨詢的認知調查[J].青年.[2]郭俊博.義務教育教育中的能力培養問題[J].陜西教育2005.10.[3]教育部關于學校內涵發展的若干意見。

第三篇：加強宿舍文化建設

加強宿舍文化建設

進入大學，一個相對陌生的環境，我們有了第二個家---宿舍。作為宿舍長的我深感責任重大，我要用心經營我的第二個家，我愛我家。我們宿舍有著四個活潑可愛的姐妹，她們分別是活潑可愛的燕（王燕）、認真負責積極向上的丹（王振丹）、漂亮大方的亞利（王亞利），當然還有我這個人見人愛的宿舍長（劉珊珊）了，嘿嘿。介紹完我們這個充滿love的的家庭成員后，我來說一下我對加強宿舍文化建設的一些見解。

一、大學生宿舍文化建設的重要性

宿舍作為一個集體，首當其沖的是文化建設。這個元素貫穿著大學教育的全過程，承載著更為決定性的作用，如何更好的建設它，是大家共同面臨的一個重要問題。

宿舍文化是指大學生宿舍內所體現出的一種環境和氛圍，它是以宿舍精神為主要特征，以宿舍為只要活動空間，以課外活動為主要內容的一種集體式文化，具體包括宿舍的整體布置及每個成員的生活方式，精神風貌，思想內涵等等。據統計，平均每天二分之一的生活時間和三分之一的學習時間都是在宿舍度過，在這個集體里我們開始慢慢的蛻變，追求自己的理想，放飛自己的夢想，體驗著美好的大學生活。久而久之大家共同組建了一個溫馨的家，人生觀，價值觀在潛移默化的慢慢改變著。

宿舍文化在大學生活學習過程中扮演著如此重要的角色，我們應該清醒的認識到它的重要作用和意義。首先，健康的宿舍文化有利于宿舍成員形成一種積極向上的思想觀念；在每個人的發展過程中，思想觀念有主導性的作用，健康良好的宿舍文化環境能造就和提升這種能力，宿舍文化是一個核心問題。其次，宿舍是一個集體，而這種健康積極的文化氛圍能使我們的集體感加強，每個宿舍成員之間更加團結友愛，進入大學之后，班級之間的各種聯系沒有中學時代的那樣緊密了，在大學生活中，時間是自由支配的，而宿舍是大家聯系最緊密的，班級這個紐帶由于種種原因慢慢的被宿舍所取代，為了保持我們的集體榮譽感，應該建設更加健康濃厚的宿舍文化。再者和諧的宿舍文化有利于我們的日常學習；在日常的生活學習中，大多數的時間是在宿舍度過的，在宿舍生活過程中，大家是慢慢的適應彼此，放棄了對他人不利的生活方式，就自身來說也是一種素質和修養的提升。所以宿舍文化在整個大學教育過程中的作用是不可忽略的。

二、宿舍文化及其基本特征

（一）宿舍文化的內涵

宿舍文化是大學生在長期學習和居住的環境中自然而然形成的一種文化形態，它是一個內涵十分豐富且復雜的概念。人們對“宿舍文化”的涵義表述也各有不同，筆者根據宿舍文化的性質、空間范圍和行為主體，將宿舍文化概括為：大學生在宿舍這一特定的空間環境下，在宿舍成員共同生活、相互作用的過程中，在眾多外界因素影響下，所表現出來的文化意識和文明行為。

（二）宿舍文化的組成部分

一般說來，宿舍文化它包括硬件和軟件兩方面，所謂硬件是指宿舍的設施、裝飾、規章制度、環境衛生等，屬于物質文化范疇，是大學生宿舍文化的基礎；軟件是指宿舍成員在學習、生活等活動中，表現出來的思想觀念、理想情操、心理趨向、審美情趣、價值取向和行為方式等，屬于精神文化范疇，它是高校宿舍文化建設的核心部分。

（三）宿舍文化的表現形式

大學生宿舍文化是一種處于運動生長過程中的文化類型，它沒有一種連續的傳統作為根基，較少受傳統文化的牽制，容易卷入到流行的潮流中去，致使大學生宿舍文化具有強烈的時代氣息。因此，大學生宿舍文化擁有自己特殊的表現形式。

首先，宿舍文化具有感染性。在共同的學習和生活中，同宿舍的同學在思想品德、生活習慣和興趣愛好上經過不斷認同、模仿、調整之后，思想、行為等更趨于一致。其次，宿舍文化具有開放性和時代性。大學生正處于智力機能高度發展的時期，精力充沛，易于接受新知識。這些特殊的生理和心理特點，勢必會反映到學生宿舍文化中來。最后，宿舍文化具有復雜性。學生往往從書本上認識世界，而書本上的知識有些具有超前性、有些具有滯后性；有的高雅、有的世俗。在宿舍里討論這些知識的學生自陷在文化交匯的漩渦里，文化的異質性又使他們迷惘、彷徨、無所適從。內在的矛盾和外在的沖擊使宿舍文化呈現出一定的復雜性。

三、宿舍文化在育人過程中的作用和功能

健康有益的宿舍文化可以開啟宿舍成員高尚優美的情操，積極樂觀的情緒，團結互助的品質，大膽創新的理念等，可以使學生的價值取向、思想覺悟、活動能力等都得到鍛煉和提高。幫助他們形成良好的行為作風，優秀的道德品質，先進的文化理念，而這些正是校園文化建設的最終目標。

（一）良好的宿舍文化可以成為學生之間產生凝聚力的母體

當一位同學遇到困難的時候，他的室友會怎么做呢?調查顯示，室友有困難的時候73.1%的同學會主動提供幫助；室友情緒低落時，68.5%的同學會主動上前詢問并加以開導，8.1%的同學會暗自擔心。從這些數據中可以看出，在同宿舍的成員面對困難與挫折時，大多數都會主動提供幫助，表達自己的關心。這樣的調查結果并不是偶然與巧合的碰撞，而是不折不扣地說明了一個規律———良好的宿舍文化氛圍可以成為學生之間產生凝聚力的母體。而學生之間的這種凝聚力正是和諧校園文化不可缺少的部分。

（二）良好的宿舍文化是大學生思想、德性教育的導師宿舍是大學生除課堂外的又一個思想形成、交流、匯集之地

在大學宿舍生活中經常會有開茶話會、臥談會和玩真心話交流的場景，而且宿舍成員都非常樂意參與。每當此時，他們可以有機會表達出自己內心最真實的想法，或者是對生活中遇到的各類問題的見解，或者是自己的往事、經歷。每當此時，他們往往能從簡單的柴、米、油、鹽談到人的世界觀、人生觀和價值觀。在這些思想交流、匯集的同時，他們也在相互學習、鞭策。

（三）和諧的宿舍文化有利于形成優良的學風

《學記》中有這樣一句千古名言：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”大學生的學習更需要相互幫助，因為大學時代已經告別了中學時候老師的手把手教學，需要自主學習，而學生的大部分時間又都在宿舍，所以，他們可以利用宿舍環境互相詰問辯疑、探討疑難，交流學習方法和心得，共同提高和進步。大學時期,學生的從眾行為發生率大于 80%，他們很在意群體特別是經常生活在一起的室友對自己的看法。同時，在學習方面，室友間也具有很強的相互影響力

（四）和諧的宿舍文化有利于形成良好的行為作風當代大學生多半為80后、90后，多數是獨生子女，因而很多學生養成了驕縱、任性、沖動、脾氣暴躁的性格。而父母多半是念叨或者責備幾句就過去了，這樣的生活使得他們不能深刻體會自身的性格缺陷以及這些性格缺陷會給他們在人際交往中帶來的阻礙，這也是造成這些性格缺陷在家庭教育中遲遲得不到改正和彌補的主要原因。但是，這一現象在宿舍文化中卻能得到積極的糾正。和諧的宿舍文化氛圍可以讓宿舍的每一個人都有一種群體歸屬感，都不愿意被他所屬的群體厭棄。因而學生的實際生活和心理活動大多以身處的群體為主要參照物，這使得他們的思想動態、行為方式、性格中的優缺點都互相影響。當他們發現這些性格對他們在宿舍中的生存帶來了不和諧或者得不到別人的體諒，甚至給他們的人際交往帶來了嚴重的困難時，他們就會有意無意的避免這種情況的發生。話到嘴邊的時候懂得收回去，生氣想發火的時侯知道忍一忍，覺得自己做錯的時候會悄悄道個歉……長此以往，在這種和諧的宿舍文化氛圍的影響下，這些性格缺陷會在不知不覺中得以糾正。正是因為宿舍文化特有的特點和它在建設管理過程中所經歷的途徑，使得它成為幫助大學生形成優良行為作風的隱形幫手。

四、加強宿舍文化建設的建議

（一）加強物質文化建設，打造有利于學生快樂成長的硬環境

目前，我國高校學生的住宿條件還不盡人意，許多高校的學生宿舍物質建設還比較落后，如破敗、年久失修、設計不合理，存在安全隱患等情況還沒有徹底根除。隨著社會的不斷進步及我國人民生活水平的提高，大學生對于住宿條件的要求也越來越高。現今很多高校也積極致力于學生公寓的建設與管理，但是住宿條件跟不上時代的水平始終是宿舍文化建設中的一項不足。提升學生公寓的物質住宿條件并非是要學生公寓如何奢華，畢竟大學生還不是享樂的人群，而是要做到不影響學生正常的學習與生活。

（二）合理分配學生，營造有利于學生快樂成長的軟環境

很多高校在分配學生宿舍的時候都是本專業學生在一起隨機分配，其實這種分配方式是欠缺考量的。經過長期的探索表明，要加快推進宿舍文化建設，合理分配學生是非常重要的一項因素，每個宿舍“好學生”與“差學生”的數量應當要相當。所謂的“好學生”不是單純意義上的學習成績好，可以是思想積極，心理狀態佳，生活習慣好等擁有生活中積極的一面。他們積極、良好的狀態必將對整個宿舍的氛圍有一定的導向作用，也將對那些短期內表現欠佳的學生產生潛移默化的影響。這會大大減少高校宿舍中“一榮皆榮，一辱皆辱”的極端現象。

（三）強化宿舍內的規章制度

這也是推進宿舍文化建設的一個必須步驟學生公寓的規章制度首先要做到全面，應當涵蓋學生平常生活中的各方面，例如節約用水，安全用電，衛生保潔，作息規律等。學生公寓的管理人員要保證這些規章制度的有效實施，切實發揮好各方面的管理與監督職責。目前有的高校在規章制度實施的同時開展的獎懲措施成效斐然，值得廣大高校引進學習。

（四）創建文化載體，營造和諧宿舍文化的良好氛圍

各高校可以依托校、院兩級團委和學生會，創新文化載體，結合校園文化的精髓，開展一系列的宿舍文化活動。開展 “文明宿舍”、“特色宿舍”和“星級宿舍”等的評比，形成一種“學、趕、超”的學習氛圍，并加強宿舍成員之間的相互交流和了解。

宿舍文化建設過程中，也出現了一些問題，比如安全問題，心理問題，感情問題等等。在安全問題方面，有時候宿舍出現物品丟失現象，造成這種現象有多種因素；為了自身的安全，要有較強的自我安全保護意識，宿舍管理人員也應做好本職工作，在平時的生活過程中要注意用電安全和供暖安全，及時反映確保第一時間內排除故障隱患。感情問題是許多大學生面臨的一個共同的話題；成年人有權利追求幸福，但應該保證不影響正常的學習和生活。建好自己的港灣會有更多的船只靠岸，理性正確的面對這個問題很重要，普遍存在所以容易忽略，用正確的心態引導自己。談到心理問題，對大學生而言，就業問題是一種很大的壓力，重新規劃方向，做出新的定位；是金子總會發光，去改變自身從而滿足時代的需要。用一種平衡的心態去面對這一切，學會自我減壓，以全新的姿態迎接挑戰。

宿舍是大學生活的一個重要場所，可以提高自我管理，自我約束和自我觀念的轉變。宿舍文化建設中遇到的問題很好的將學校打造成了一個小型的社會，讓學生可以提前感受未來走上社會所要面對的問題。因為人緣不好，他們會學會如何協調人際關系；因為遇到困難，他們會學會如何克服前進中的曲折；因為受到傷害，他們會學會如何保護自己；因為經歷失敗，他們會學會如何邁向成功……這些都是良好的宿舍文化給于他們的寶貴財富，有助于大學生從“小社會”向“大社會”，從“校園人”向 “社會人”順利過度。每個這樣的宿舍小集體組成了美好而富有活力的校園，個體元素的質量直接影響整體的發展，從基礎做好，創造一個和諧文明的宿舍，到一個和諧健康的校園，培養出有思想有修養的當代大學生。青春在飛揚，我們行動吧，讓我們的宿舍充滿愛。

第四篇：宿舍文化建設

宿舍文化建設

宿舍是學生學習生活空間的重要一部分，是其成長發展的重要平臺，是培養其多方面素養的重要陣地，也是反映學校育人水平、展示學校形象的重要窗口。

為了建設個和諧的宿舍，我們宿舍文化建設要達到的目標：環境優雅清新，儀表端莊大方，情趣健康向上，生活豐富多彩，彼此團結友愛，個個勤儉樸實，拼博進取的精神。

即幫助學生養成自理自律良好習慣，養成待人謙虛有禮的風范，養成勤儉吃苦的生活作風，養成寬容忍讓的大度，養成善于求索創新的思維。具體的實施目標是“潔、靜、雅、美”。

“潔”是宿舍內外個人衛生達到清潔衛生；“靜”是學生在宿舍內保持必要的安靜，便于按時作息；“雅”是學生舉止大方，禮貌待人、團結互讓、說話文雅；“美”是宿舍的布局美觀大方，還包括學生的心靈美、語言美、行為美。

沒有規矩不成方圓，我們宿舍有著自己的制度，大家遵循這些規則，和諧生活和學習。

1.宿舍衛生制度---我們堅持每天打掃衛生，早起疊被。

2.宿舍安全制度---在宿舍里，禁止大家使用大功率電器，不在宿舍使用蠟燭，不亂接電線。同時嚴禁夜不歸宿是的同學。以上兩方面也是我們宿舍文化建設的主要地方，我們相信我們的宿舍建設會更美好，班級會更美好，學校會更美好。

8#426宿舍

2014/04/02

第五篇：校園文化建設之我見

改革發展示范校建設論文

校園文化建設之我見

李雅娟 2013-11-6

校園文化建設之我見

通過參加本次我校改革發展示范校建設工作，我收益匪淺，深深體會到培育獨具特色的校園文化是助推學校特色發展的重要保證。

下面就對校園文化建設談幾點個人認識體會： 校園文化反映了一個學校的辦學理念，是對學生進行德育教育的一個很重要的外部環境。它能潛移默化的影響著學生，豐富學生的課 余生活，是一個對外宣傳的窗口，促進學生全面健康的發展成長具有 很大的現實意義。

校園文化建設的內容具體包括：精神文化建設、制度文化建設、課程文化建設、行為文化建設、物質文化建設。通過這些對這些內容 的宣傳、促進學校發展，保障辦學規范，豐厚師生素養，彰顯辦學品 位，展現學校的文化風貌。有了先進的校園文化理念，優美的校園文化環境、多樣的校園文 化活動，以及厚重的校園文化底蘊，清新的校園文明風尚，就能培養 共同的價值取向，打造凝聚力很強的團隊；就能得到師生高度認可，廣泛參與，共同實現學校發展的愿景。

一、深刻認識校園文化在學校教育中的地位和功能。

良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力，能較好調節、激勵 師生的思想行為，培養良好的群體意識和集體精神，使校園人文精神 得以升華，對全面實施素質教育，培養創新人才有著重要的作用。因 此在管理規范化的基礎上，建設高品位的校園文化，優化育人環境，對學校的建設和發展具有深遠的影響和現實意義。

加強學校園文化建設要貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校 園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常 學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。

事實證明，校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不 可或缺的重要環節，是展現校長辦學理念、學校特色的重要平臺，是 規范辦學的重要體現，也是德育體系中亟待加強的重要方面。大力加 強學校園文化建設，對于增強德育工作的針對性和實效性，實施 引導青少年樹立社會主義榮辱觀、加強和改進未成年人思想道德建設 有著重要的作用。因此，深刻認識校園文化在學校教育工作中的地位，充分發揮校 園文化的育人功能，不僅是學校教育工作的需要，更是時代賦予我們 的責任與使命。

二、校園物質文化建設。

在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途 徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提；物質文化建設是校園文 化建設的重要組成部分和重要的支撐。校園物質文化，屬于校園文化 的硬件，是看得見摸的著的東西。校園物質文化的每一個實體，以及 各實體之間結構的關系，無不反映了某種教育價值觀。

1、以“秉承傳統文明，宏揚平易近人精神”為正題的“傳統教 育系列”，主要分布在主教學樓西側的德育長廊中，其主要內容包括：平易近人精神的幾個方面；雷鋒精神、三字經、道德經節選；學會尊重、學會惜時等有關內容，是師生相識、進修、傳承中華平易近人文化傳統和平易近人精神的場地。

2、以“造就健全人格，提升生命質量”為正題的“人格教育系 列”。主要分布在暢想園外墻和講授樓、測試樓走廊內，主要內容包 括人格和運氣、性格與成功、心態與成長、做事與做人等有關內容，學生在此通過進修、接收、內化，可以品味人生真諦，加大深度理解 “進修轉變運氣，人格成就未來”的真正內在。

4、以“陶冶藝術情操，展現藝術特長”為正題的“成功教育系 列”，主要分布在實訓樓內，其內容主要以學生作 品及活動場景為主。在這里學生可以感觸感染成功之樂、品味實踐之樂、泛論人生理想、憧憬美好未來。完善的校園設施將為師生員工開展豐富多彩的教育活動提供重 要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求 美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶 校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取 精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發 展。

三、校園精神文化建設方面。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文 化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。

1、校風建設。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為 構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。好的校風 具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為 時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和 擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有 對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進；好的校風對學校成員的 心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2、教風建設。抓好校風建設首先必須抓好教風建設，因為學校 是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養者，理應在“三 育人”(即管理育人、教書育人、服務育人)的過程中發揮主力軍的作 用，只有在教師隊伍中樹立起實事求是、艱苦奮斗、團結協作、服務 周到、細心耐心的工作作風和在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，才能引導和促進 勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的 優良學風的形成。總之，沒有良好的工作作風和教風就難以形成良好 的學風。

3、學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學 態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。優良學風像校風、教風一樣，對 學校教育教學質量的提高，對學生人格品質的發展和完善，對培養學 生成為德、智、體、美、勞全面發展的接班人，都有重要意義。

學校人際關系建設。良好的學校人際關系有助于廣大師生員 工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。

四、校園行為文化建設

以豐富多彩的文化活動為載體，努力實現行為文化與校園文化的和諧統一。

1、校園行為文化是師生文明素質的表現，是校園文化建設的最 終體現。學校是學生成長的搖籃。校園文化則是土壤與空氣，學生就 是校園的幼苗。所以，校園文化要成為充分展示學生成長的文化。

為此，我們在每期都要精心設計和組織開展了內容豐富、形式多 樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動，將常規性活動與 主題活動結合起來，有陣地、有載體，學生人人參與，人人受益，為 學生搭建了充分展示才華的舞臺，有力地推進了校園文化建設。每到 國慶節及教師節等重大節慶日，我們都設計、開展豐富多彩的班隊活動。我們還利用學生入學、升旗儀式等有特殊意義的日子，開展主題 教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內 容生動具體的國旗下講話??通過開展豐富多彩、積極向上的校園文 化活動，教育人、引導人、激勵人。

2、重視閱讀文化的建設，努力打造書香校園。閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀不能 改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。不論出生境地優裕或是 貧寒，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂章。一本好書 可以影響人們的一生，一個人物可以感動人的生命。讓同學們從小就 與書為伴，在閱讀中豐富生命，在感動中自覺成長。這正是學校培植 校園文化之目的。

以“養成教育”為核心，努力塑造學生的健康人格。正如培根所說：“習慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生。”新學期開始，我校就從培養良好的學習習慣、生活習慣、工作習慣做起，時刻牢記： “學會做人、學會學習、學會做事、學會共處” 的“四會校訓”，今日播下良好習慣，明日收獲美好人生！

五、校園制度文化建設

重視管理文化建設，努力實現制度管理與人文管理的和諧統一。俗話說： “沒有規矩，不成方圓。”只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方 面工作和活動的開展與落實。校園管理制度文化作為校園文化的內在 機制，包括學校的傳統、儀式和規章制度，是維系學校正常秩序必不 可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統，是推進學校和諧發展 的基石。

有人說校園文化簡單地說，其實就是管理文化。因為透過管理，我們就可以深刻地體驗到學校的辦學思想、師生的精神面貌、學校的 發展潛力等。能否使校園文化鮮明、厚實和富有個性，管理文化起著 重要的作用。因為校園文化的傳承與創造者是師生。管理通過對人、物、事的管理，形成了以管理制度的建立與制度的執行為核心的管理 文化，這個管理文化的硬件是制度與制度的執行，這個管理文化的軟 件就是管理思想與工作方法。前者如齒輪，后者如潤滑油，二者的和諧就是管理文化。

首先，要立足于學校的傳統文化與歷史背景來建立學校管理的制度和執行制度。不同歷史傳統與歷史文化的學校，其制度的建立與執 行絕不能一視同仁。比如百年名校與一些新建學校，在制度建立與執 行上，如果不考慮她的傳統與歷史，就必然帶來管理上的紊亂。例如，我們學校的《教師工作量化評比制度》是傳統與歷史、定性與定量、民主與科學的結晶，它也將在改進與完善中不斷發揮其導向、激勵功能。

其次，在建立制度與執行制度時，要牢固樹立“以人為本”的管 理理念。制度管理具有很強的強制性和約束力。人文管理則體現一種 以圍繞人的生活、工作習性展開研究，使管理更貼近人性，從而達到 合理、有效地提升人的工作潛能和高工作效率的管理方法；人文管理 就要以人為本，追求和諧，體現人的平等，尊重人的需要。

從工作實際出發，我們會發現：人文管理要以制度化管理為基礎，制度化管理為人文管理提供了保障與支撐。強調人文不能不要制度 化，強調制度化一定要有人文色彩，制度化要充滿人文的溫情，否則 很難進行有效管理。因此，制度管理與人文管理應并行，不宜過于強 調孰重孰輕。在管理中無論有多少制度條例，但都應該把握一條：那 就是一定要以人為本，本著肯定人、激勵人的思想去管理，只有這樣 才能保障我們的制度既充滿溫情又充滿和諧。因此，我校要再創輝煌，必須繼續加強校園文化氛圍的建設，在 教育學生學習上、做人上、為人處世上下大功夫，時時刻刻、時時處 處讓學生受到熏陶，感染，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。