第一篇：大學校園文化建設之我見

大學校園文化建設之我見

摘要：校園文化是一種育人文化同時也是微觀組織文化和管理文化，是校園物質文化、精神文化和行為文化的綜合表現。高校校園文化是社會主流文化的重要組織部分。高校校園文化建設，應以馬克思主義理論為指導，始終堅持社會主義方向，適應時代和社會的發展，鞏固已有的校園文化建設成就，與時俱進，不斷研究新情況，開拓新視野和新路徑。

關鍵詞：大學生高校 校園文化 建設

一、從校園文化建設看高校的人文素質教育

人文素質教育是校園文化建設的前提和基礎，是高校校園文化建設的主要內容，在校園文化建設中具有舉足輕重的作用。當前我國高校人文素質教育日漸式微，其原因主要在于辦學導向的偏差、市場經濟的負面影響、人文教育的空泛化和邊緣化。高校應從轉變教育觀念、優化課程設置、弘揚傳統文化、加強實踐環節、提高教師文化素質等方面加強人文素質教育。

校園文化建設是當前我國高等教育領域一項具有基礎性、戰略性和前瞻性的工作。優秀的校園文化是大學人的精神家園，它具有規范大學人行為，凝聚大學人精神與理想的作用，是大學賴以生存、發展的重要根基和血脈。校園文化體現在高校的方方面面，教書育人、管理育人、服務育人、環境育人歸根結底都是文化育人。然而，優秀的校園文化不可能自發形成，需要大學主體主動地對本校的文化進行提煉和總結，并有意識地進行特色校園文化的建設。在校園文化建設的具體路徑中，人文素質教育具有舉足輕重的作用。

人文素質教育主要涵蓋人文精神、人文科學和人文教育，三者之間是緊密聯系的。人文精神是核心，人文學科是載體，人文教育是過程。人文精神的培養主要是以人文學科為載體，通過人文教育有目的、有計劃的實踐活動而實現的。大學生不僅要有扎實的專業知識，而且要具備豐富的人文科學知識和高尚的人文精神。大學生人文素質教育，理應作為高等教育份內之責，理應成為校園文化建設應有之義。

二、高校校園文化建設現狀

1．對校園文化建設的認識和重視度不夠

目前，絕大多數高校都把校園文化建設局限在學生工作和思想教育上，認為校園文化建設只是學生工作部門和思想政治部門的工作而與教學部門以及其他行政管理部門無關或相關性不大。同時，由于受傳統教育觀念的影響，很多高校沒有真正認識到加強校園文化建設的重要性，還將思想局限在校園文化僅僅是搞搞活動，忽視了校園文化對學生成長的導向、塑造、調適等功能，制約了人才培養的質量。

2．校園文化建設重物質文化建設，輕精神文化建設

校園物質文化是校園文化的物質載體和外在標志，其核心內涵是校園文化中的精神文化因素。目前，我國高校文化建設過程中太重實用，強調做一些能拿出來作為資歷和政績的工作。這導致許多學校只重視物質而忽視了內在精神的塑造，大學校園內忽視人文幾乎成了一種普遍現象。有些高校雖然重視精神文化的作用，但卻產生認識偏差，將校園文化活動停留在一些淺層次的文化消費活動上，從而使高層次的精神建設陷入困境。

3．校園文化建設缺乏管理和導向

在校園制度文化建設方面，大部分高校重視相關制度建設，特別是對于師生員工的思想品德教育工作，相應的行為規范、守則、獎懲制度等應有盡有，但在具體實施過程中，有時卻顯得無力。表現在校園文化的研究不夠，文化活動內容單調貧乏，缺乏時代性和針對性，不足以吸引學生，更談不上發揮校園文化的綜合功能。

4．校園文化建設形式不新，學校特色不突出

我國許多高校校園文化活動缺乏明顯的學校特色。高校文化建設中從眾、跟風現象比較嚴重，校園文化活動的組織體系、管理制度等都在走“統一”路線，缺乏學校特色。不同的大學因其專業特點和辦學特色不同，校園文化應保持學校的個性特色而不是趨同。學校個性特色的塑造是一項創造性的活動，要求學校管理者根據學校的內部條件和外部環境給學校的形象準確定位，借助于各種物質和精神載體創造出具有鮮明個性特征的獨特形象，以其獨特的魅力吸引受教育者和社會的關注。

三、主要建設內容

1.精神文化建設

學校的精神文化建設包括辦學理念、大學精神、校風、校訓等內容。辦學理念是學校文化建設中統攬全局的根本指導思想, 而大學精神則是對辦學理念的進一步升華, 它們與校風、校訓等都是師生員工經過長期努力而積淀形成的相對穩定的理想、信念與追求, 是學校文化的精髓與靈魂。要充分挖掘學校辦學歷史上的崇高精神品質，充分吸收現代大學的辦學理念與思想精華，充分發揮師生繼承和弘揚學校精神的主體作用，把弘揚和培育學校精神與弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神相結合，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力，使之成為全校師生員工共同追求的價值取向與愿景目標。

2.制度文化建設

學校制度文化是大學文化的重要組成部分, 是學校辦學、治校的基本保證。建設民主、科學、進取、和諧的制度文化，是我校面臨的迫切任務。學校制度文化建設要堅持以人為本、學術為先, 強調科學化、制度化和規范化, 積極探索建立符合時代要求的現代大學制度, 不斷提高科學民主依法治校的能力和水平。要從制度上保證學校各項重大原則、重大決策的民主化，形成學校自我發展、自我約束的運行機制；積極推進學術民主制度的建設，不斷完善學校各項管理的法制化、民主化制度建設；創新人才工作制度，為學生的職業生涯發展提供制度保證。

3.形象文化建設

大學的形象文化包含品牌形象和校園環境等學校的對外整體形象展示。校園環境既包括學校物質環境等硬環境，也包括校園氛圍等軟環境。校園環境設計和建設要形象鮮明、造型優美，校園建筑要保持風格的統一和協調，建筑中要設置具有文化內涵和教育意義的景觀、櫥窗以及學術沙龍、學術園地等配套設施，使之既能展示學校的歷史傳統，又能創造環境育人的良好氛圍。要加強校園的綠化和美化 , 維護好校園的樹木和綠地 , 保證校園三季有花、四季長青。要整體、系統地規劃校園人文景觀, 建設主題雕塑、文化走廊和文化景點等, 使校園人文景點建設主題突出 , 特色鮮明。充分挖掘學校精神、校史展覽、優秀師生和優秀校友事跡以及校園內一樓一宇一草一木等各種教育載體的育人功能。注重網絡宣傳教育優勢的發揮，創建網上校史展覽館。

重視學校形象宣傳與品牌形象的推廣，保持良好的社會公共關系，擴大學校在全國的知名度，提升學校品牌的價值。

四、結論

加強校園文化建設，構建和諧校園，不是一朝一夕所能完成的，應把其納入校園發展的總體規劃，并作為重點予以特別重視。每一位管理者都應該提高文化意識，樹立起強烈的校園文化建設的使命感和責任感，不斷推進科學化管理，創建高雅的環境氛圍，進一步加強、完善校園文化建設，使學校真正成為繼承傳播民族優秀文化的重要場所和交流借鑒世界進步文化的重要窗口，成為新知識、新思想、新理論的重要搖籃。

第二篇：大學校園文化建設之我見

大學校園文化建設之我見

我認為，大學校園文化建設，對豐富學生的精神文化生活，培養其高尚的道德品質是極為重要的。它能提高大學生的活動能力，掌握更多的生存與競爭的本領，更能適應社會發展的需要。大學校園文化建設的內容是多方面的并且極為豐富，加強校園文化建設，創造一種優良的適合學生要求的文化氛圍，勢在必行。

眾所周知，不論是小學、初中、高中、還是大學，都是以全面實施素質教育為旗幟，以新課程教育改革為中心，以加強師資隊伍建設為重點，以教育質量為抓手，以教育法規為保證，以加強校園建設為突破口，努力提升辦學水平，促進師生和諧發展，打造學校特色。校園文化就是以校園為空間，以教師學生參與為主體，以課外活動為主要形式，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體性文化。校園文化是營造素質教育氛圍的心路之途，是鑄塑校園精神的建構之本，是弘揚人文精神、培養人文底蘊的陶冶之源。我們學生，盡管智力愛好性格情趣有異更為活躍高雅，青春的活力便得以高度發揮，個性愛好也得到發展。一所大學，若能把學生的學業與校園文化活動妥善地結合起來，便會有力地推動校園內的精神文明建設，從而產生極大的凝聚力與榮譽感，使校園內生活得更為和諧輕松。因此，加強校園文化建設，培養學生高尚的品質情操，是刻不容緩的事情。

大學校園文化對于大學的發展至關重要，但是在大學校園文化建設的實際操作中，人們往往忽視了校園文化的價值意義，總是從實用的功利主義的角度來理解和實施大學校園文化建設，使大學校園文化在貌似轟轟烈烈的表面下漸漸顯露出偏離其真正的意義。這要表現在以下兩個個方面：注重物質文化建設，忽視精神文化建設;封閉狀態明顯而開放不足。

那么應該如何加強大學校園文化建設呢？我覺得，大學的校園文化建設是綜合性的工程。它應該囊括人類的智慧與文化的精華，歷史與現世的文學藝術的精華，哲學的美學的歷史學的以及各種學術與科技的成就，文化與教育方面的種種設施，體育與娛樂中的項目，衣食住行及工藝美術活動等，都屬校園文化活動的范疇。文化的淵源是絕對不能割斷的，傳統的民族的精神與文化，應成為文化教育中必不可少的部分。

大學校園文化建設的綜合工程，也體現在教學及各種文化學術活動中，體現在各種生活技能的培養之中。至于圖書館、檔案館、博物館中的內容，也是極好的文化教育項目。日常服飾、家具、食品、烹飪、茶、酒、刺繡及各種裝飾品等，都可造成一種文化氛圍，造就高雅的文化氣氛。

上述種種文化活動中，一類是屬于精神方面造就人的文化活動，使受教育者的精神趨于崇高自信堅毅，以天下為己任，以民族利益為最高利益，懂得世界之復雜及如何改造生存的環境，不為挫折與失敗所征服。另一類是屬于物質性的，通過物質的活動孕育精神的成長，也培養他們的生活技能。這兩者是一致的。

大學校園文化建設，對提高學生的活動能力，掌握更多的生存與競爭的本領，更能適應社會發展的需要，功不可滅加強校園文化建設，創造一種優良的適合學生要求的文化氛圍，作為思想教育的手段與補充，不可或缺。

我作為一個大學生，作為學院的一員，必須牢記我校校訓：“崇德 尚用 求真 創新”，時刻以它為指導去更好的學習，生活，做一個脫離低趣味，有責任感的人，祖國的實際行把感恩之情化為強烈的責任感，付之于服務社會，報效祖國的實際行動。團結同學，努力建設屬于我們自己的特色校園文化，我相信，未來的科院會更精彩！

第三篇：團課論文-大學校園文化建設之我見

大學校園文化建設之我見

大學校園文化是以大學為載體，通過歷屆師生的傳承和創造，為大學所積累的物質成果和精神成果的總和。校園文化是一所大學賴以生存和發展的重要根基，是大學個性特征的重要標志，是大學的精神和靈魂。

當前，我國高等教育正處于快速發展時期，我校也在為建設一流中醫藥大學而不斷努力。安徽中醫學院在51年的辦學歷史中，經過幾代人的艱苦努力，形成了自己的校園文化，積淀了較為深厚的文化底蘊。加強校園和諧文化建設，繼承和弘揚我校51年形成的優良傳統，構建富有歷史內涵、時代風格和學校特色的大學校園文化，是實現建設國內一流水平中醫藥大學目標的重要條件,是促進全校師生共同發展的思想保證，也是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的根本要求，更是全體安中人共同的事業。

一、指導思想

安徽中醫學院校園文化建設的指導思想是：在校黨委的領導下，以社會主義核心價值體系為根本，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以培養高素質中醫藥人才為目標，突出對廣大團員青年進行世界觀、人生觀、價值觀教育。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢牢把握學校中心工作，堅持“黨有號召，團有行動”的優良傳統，促進廣大青年按照“四個新一代”的要求健康成長。深入貫徹落實科學發展觀，秉承“至精至誠、惟是惟新”的校訓理念和“北華佗·南新安”的醫學傳統，進一步堅定中醫信念，弘揚中醫精神，繼續走“質量立校、人才興校、科技強校、特色弘校、文化塑校、和諧融?！敝?。以學生活動為載體，依托各級團學組織，充分發揮第二課堂的育人功能，通過實施“青年馬克思主義者培養工程”、“科技創新工程”、“實踐育人工程”、“青年文化工程”、“凝聚力工程”等，把青年培養為具有創新精神和實踐能力的高素質的綜合型人才。

二、校園文化建設的目標

安徽中醫學院校園文化建設要服從、服務于學校發展總體戰略, 突出特色，爭創一流。通過開展校園文化建設, 進一步突出辦學理念，凝煉安中精神，形成具有優良的教風學風、濃厚的學術氛圍、優美的校園環境、豐富的文化生活的安中大學文化。特別是要加強對學校精神文化的培育，把弘揚和培育學校精神與弘揚民族精神結合起來，充分吸收現代大學的辦學理念與思想精華，充分發揮師生繼承和弘揚學校精神的主體作用，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力。打造安中品牌文化，以文化的滲透力陶冶情操、增強自信、凝聚人心、鼓舞斗志、展現形象。

要在以下幾個方面形成標志性成果：

1.師生員工高度認同的學校辦學理念；

2.歷史傳承的安中精神；

3.健全完善各項管理制度；

4.營造學術氛圍濃厚、崇尚創新和實踐、服務中醫藥事業的優良學術環境；

5.培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優良校風； 6.形成一批有影響、有特色的文化品牌；

7．建成環境優美、設施完善、功能齊全、特色突出的校園環境；

三、主要建設內容

安徽中醫學院校園文化建設要從精神文化建設、制度文化建設、形象文化建設三個層面進行。

1.精神文化建設

學校的精神文化建設包括辦學理念、大學精神、校風、校訓等內容。辦學理念是學校文化建設中統攬全局的根本指導思想, 而大學精神則是對辦學理念的進一步升華, 它們與校風、校訓等都是師生員工經過長期努力而積淀形成的相對穩定的理想、信念與追求, 是學校文化的精髓與靈魂。要充分挖掘學校辦學歷史上的崇高精神品質，充分吸收現代大學的辦學理念與思想精華，充分發揮師生繼承和弘揚學校精神的主體作用，把弘揚和培育學校精神與弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神相結合，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力，使之成為全校師生員工共同追求的價值取向與愿景目標。

2.制度文化建設

學校制度文化是大學文化的重要組成部分, 是學校辦學、治校的基本保證。建設民主、科學、進取、和諧的制度文化，是我校面臨的迫切任務。學校制度文化建設要堅持以人為本、學術為先, 強調科學化、制度化和規范化, 積極探索建立符合時代要求的現代大學制度, 不斷提高科學民主依法治校的能力和水平。要從制度上保證學校各項重大原則、重大決策的民主化，形成學校自我發展、自我約束的運行機制；積極推進學術民主制度的建設，不斷完善學校各項管理的法制化、民主化制度建設；創新人才工作制度，為學生的職業生涯發展提供制度保證。

3.形象文化建設

大學的形象文化包含品牌形象和校園環境等學校的對外整體形象展示。校園環境既包括學校物質環境等硬環境，也包括校園氛圍等軟環境。校園環境設計和建設要形象鮮明、造型優美，校園建筑要保持風格的統一和協調，建筑中要設置具有文化內涵和教育意義的景觀、櫥窗以及學術沙龍、學術園地等配套設施，使之既能展示學校的歷史傳統，又能創造環境育人的良好氛圍。要加強校園的綠化和美化 , 維護好校園的樹木和綠地 , 保證校園三季有花、四季長青。要整體、系統地規劃校園人文景觀, 建設主題雕塑、文化走廊和文化景點等, 使校園人文景點建設主題突出 , 特色鮮明。充分挖掘學校精神、校史展覽、優秀師生和優秀校友事跡以及校園內一樓一宇一草一木等各種教育載體的育人功能。注重網絡宣傳教育優勢的發揮，創建網上校史展覽館。

重視學校形象宣傳與品牌形象的推廣，保持良好的社會公共關系，擴大學校在全國的知名度，提升學校品牌的價值。

四、校園文化建設的主要措施

（一）實施大學精神培育與弘揚計劃

1.用先進的政治思想武裝師生；用先進的教育理念武裝師生。根據形勢的發展介紹最新的政治理論、形勢政策、教育觀念和學校工作。

2.在加強對校史資料挖掘整理的基礎上，繼續編寫宣傳我校優良傳統和先進文化的圖書，提倡各院系組織力量搜集、研究和編寫院（系）史資料，不斷豐富校史展的資料，改進展出形式，建設“網上校史館”，使之成為新生入學后進行校史教育的制度化基礎。

3.對學校發展中涌現出的先進典型人物和典型事跡，及時組織采寫報道，進行廣泛宣傳。

4.重視與學校相關的重大節日、紀念日的活動，把開學典禮、畢業典禮確定為學校重大活動，由學校統籌組織，有關部門通力合作，將其辦成學校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。將學位授予、獎學金頒發、表彰大會等儀式類活動辦成學校的經典文化品牌。

5.重視對反映學校發展進程的校史資料的搜集與歸檔工作，為老教授錄制有關音像資料。

6.加強與校友的聯系，積極宣傳取得較大成就的校友的先進事跡。

（二）實施校園制度文化建設計劃

1.加強制度建設，建立和完善符合社會主義市場經濟體制的內部管理制度體系，依法規范學校的決策體制、完善決策過程和工作規則，實現決策的程序化、科學化，特別是重大問題決策的民主化。

2.建立和完善學生管理制度、學生組織規范、學生行為規范和各類規章制度，充分發揮制度文化在育人和高雅行為養成中的功能。

3.加強法制宣傳教育，增強廣大師生的制度意識，倡導依法辦事、按規則辦事；加強對依法治校和遵守學校規章制度工作的監督。

（三）實施學風建設計劃

1.以學生會為統攬，統一協調職能部門、院系、團學組織和學生自律組織在學風建設中的作用。把學風建設作為學生工作評估的主要內容，每年舉行一次總結表彰。2.實施學生輔導員入住學生公寓和每月深入學生公寓檢查制度，加強學生上課考勤，整肅考風考紀，加強校園不文明行為的糾察和引導，定期通報學生違紀情況，強化學生遵紀守法和道德實踐意識。

3.把開展主題活動作為促進優良學風形成的有效手段和途徑。每年舉辦一次以“創優美環境，樹優良學風”為主題的愛校周活動，開展一次以“我愛我家”為主題的文明宿舍創建活動，大力開展學生課外科技學術活動，營造生動活潑、健康向上的校園文化氛圍。

（四）實施校園文化活動精品計劃

1.通過大學生文明修身承諾活動、志愿者活動、“愛校周”活動、教師節慰問服務等活動，培養大學生的尊師、愛校意識和良好的行為習慣，提升大學生的文明素養。

2.重視實踐教學，繼續加強品牌實驗室建設，鞏固教學實踐基地。注重各層面、各環節的社會實踐活動在培養人才中的作用。

3.建立校院分層次管理體系，調整學生社團布局結構，落實每個社團有一位指導教師，有一個掛靠單位，有一項特色活動，有一定經費保障的學生社團“四個一”建設要求，每年推出一批學生社團特色活動。

（五）實施校園環境建設計劃

1.加強校園綠化美化工作，加強校園人文景點建設。

2.美化教室、實驗室、圖書室等公共場所的環境，開展學生公寓環境建設活動。

3.開展環境道德建設活動，組織開展大學生文明修身承諾活動、愛校教育活動（愛校周），大學生志愿服務組織要在環境道德教育中發揮帶頭和示范作用。4.增強師生對校園環境的新認識，激發師生愛校意識，組織校園建筑與道路的命名征集活動，完善校園標識。舉辦“美麗校園”攝影作品征集和展覽活動。

五、校園文化建設的組織與實施

1.學校黨委是校園文化建設的組織者和推動者。要充分發揮黨委的政治核心作用，正確把握學校文化建設的政治方向，確保學校文化的先進性，確保學校文化建設緊緊圍繞培養人、教育人的中心任務，沿著健康的路線前進。要發揮黨委的決策核心作用，統攬全局，科學決策，促進辦學理念的發展，豐富學校精神的內涵，推進學校制度的創新，建立與現代大學相適應的校園文化。要堅持“以人為本”的思想，在工作中體現人文關懷，營造和諧的人文氛圍。要定期研究校園文化建設工作，積極解決問題，保障師生的權益，調動師生員工參與校園文化建設的積極性。

2.要從政策和制度上激勵學生黨員、團員、學生干部和教職員工搞好校園文化建設的積極性。學生黨員、團員、學生干部、教師要在校園文化建設中起表率作用。對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵，并把黨員干部在校園文化建設中的表現情況，納入檢查、考核、評議干部的重要內容。3.校園文化建設的各項計劃，需要一定的經費支持。學校要從每年的經費預算中給予適當支持。同時，要廣開籌資渠道，加強產學研合作，采取多種合法的方式從社會上籌措經費。

第四篇：淺談如何加強大學校園文化建設

淺談如何加強大學校園文化建設

內容摘要：大學作為高等教育的核心環節，是培養青年人人生觀、價值觀的重要基地。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高青年人的人文道德素養，拓寬青年人的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。本文主要探討大學校園文化建設的目的、作用、存在的主要問題及大學校園文化建設的對策與思考。

關鍵詞：校園文化

作用

問題

對策

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。學校是社會主義精神文明建設的基地和窗口，而校園文化是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，在提高學校精神文明創建水準中發揮著特殊的作用。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，“近朱者赤、近墨者黑”??可見，學校是社會主義精神文明建設的基地和窗口，而校園文化是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，在提高學校精神文明創建水準中發揮著特殊的作用。那么怎樣建設大學校園文化呢？

一、校園文化目的、作用

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。大學校園文化更應具有以上的優點。那么優秀的校園文化又有什么樣的作用呢？ 1.提升素質

校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。首先是促進師生、員工科學文化素質和思想道德素質的不斷提升。素質的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動，包括必要的社會實踐、社會調查、社會公益活動是提升素質的重要渠道。2.塑造良好的道德情操

其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質的好處自不待言，其中對培養團隊精神、合作 意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。營造積極向上 的文化氛圍

3.營造積極向上的文化氛圍

再次，通過各種各樣的文藝、體育、軍訓、理論探討，學術報告，營造一種生機勃勃，積極向上的文化氛圍。學子們置身于這種環境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，就會成為一個有知識、有教養、有進取精神，有良好氣質、天天向上的人。4.校園文化是一所學校綜合實力的反映

校園文化建設包括學院物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設是學校發展的重要保證。

二、目前校園文化建設中存在的主要問題 當前，從學生人文素質的現狀、學校常規管理的水平來看，大學校園文化建設工作仍然存在薄弱環節，學校對校園文化建設的認識還只是停留在膚淺的層面上。主要表現為：

（一）校園文化與多元文化的融合問題

隨著我國社會多元文化體制的逐步建立、完善，校園文化往往顯得無能為力，不能作出及時的、恰當的應對，導致教師在更多的場合考慮的不是怎樣有利于教學、怎樣有利于學生的長遠發展，而是眼前利益和效果。因此，高校應找到一個契合點，既能在多元文化的沖擊和交融下保持自身的特色，又能培育更適合大學生長遠發展的校園文化氛圍。

（二）部分高校對校園文化的重視不夠

校園文化建設缺乏組織領導，缺乏整體設計和綜合管理，普遍處于松散無序狀態。學校領導對校園文化建設的重要意義認識不足，不能自覺地建設和正確導向校園文化。高校校園文化建設要從高校內部抓起，最重要的一點就是高校領導要充分重視校園文化建設問題。高校要做好人才培養、科學研究、社會服務三個方面的工作，而這三個方面又是相互影響、相互制約、密不可分的，任何一部分出問題都會對高校整體的發展造成不利的影響。

（三）對高校校園文化建設的定位模糊不清

各個高校的發展特色不盡相同，每個學校都會有自身的人才培養目標。校園文化是一個較為寬泛的概念，高校在進行校園文化建設中如果面面俱到或者放任自流都是不可取的。在實際工作中，部分高校對本校校園文化的定位不夠清晰，沒有鮮明地體現出要提倡什么，展示出學校特色文化，如誠信教育、責任意識培養等方面，因此高校內部要從整體考慮，達成統一的認識，對自身進行合理的定位，充分考慮到大學本身的歷史文化傳統和當前高等教育體制改革和發展的趨勢，保持自身發展特色。

三、校園文化建設的對策

(一)加強誠信教育,引導學生樹立誠信價值觀 加強誠信教育,既要注重發揮典型案例教學、課堂討論、辯論等生動直觀教育方式的作用,使學生明確誠實守信的意義和價值,更要充分發揮高職院校校企合作的優勢,聘請企業老總現身說法,說明誠實守信的重要性。

（二）加強領導，注重實效

大學校園文化建設應當納入到學校各項工作中去，開展校園文化活動，應注意克服形式主義，注重實效，要調動一切積極因素，充分發揮共青團、黨組織、職代會、學生會及校園文化社團組織的作用，齊抓共管；要從實際出發，揚長避短，突出特色；要加強督導檢查，定期考核評價，促進其健康發展。因此，必須健全和完善相應的組織機構建設和隊伍建設。校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。由于教師和學生是學校的主體，他們的積極性和潛在能量是巨大的能動資源，所以，要由學校領導、教師學生等方方面面的代表組成，要確定以人為本的思想，學會關心人、尊重人、信任人，善于發揮人的潛能，激發人的創新精神。

（三）重視校園綠化、美化和人文環境建設

針對我們的校園綠化美化建設，我建議充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。要從我們學校自然環境和條件出發，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，加強校園環境建設，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環境進行精心設計，充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造。

（四）建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音

網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育亟需解決的問題。所以要搶占網絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。總之，校園文化建設是一項長期、系統、復雜的工程，不可能用一固定的模式、手段來完成，要使高校教育工作行之有效，除正面教育、積極引導外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。學校要想在新時期有所作為，取得更大的、可持續的發展，就必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，重視校園文化對學校發展的深刻影響。

參考文獻

1.http://baike.baidu.com/view/508978.htm 2.http://wenku.baidu.com/view/356cb8bb1a37f111f1855b07.html

第五篇：大學校園文化建設

天津師范大學津沽學院毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐教學作業

現代大學校園文化建設的調查與思考

08國貿一班 王瑋 08575112

時間過得真快，當時布置作業的時候還納悶道這樣一篇小論文老師怎么還給與我們這么多時間去寫，對我們來說這種作業就是從忙碌的無聊中擠出點時間用于簡單的復制粘貼，網絡是個好東西，還是老樣子，在交作業的前兩天大家才開始真正的意識到這份作業的存在性，看著大家通過各種手段應付著這些對我們來說是毫無意義的作業，我毫無緊迫感的壓力毫不猶豫的將作業拖到最后一天去寫，明天是最后的期限，我也是剛看了作業要求里面后才想起來這是上個學期布置的作為學科成績的作業。

就像是每次期末考試將近的時候，大家依舊醉生夢死的忙碌著自己的各種無聊，大家早就都知道考試之前老師肯定會給出范圍，范圍就是不掛科的通行證，所以只要考試的前一天晚上花幾個小時背熟范圍就可以不掛科；就像是這樣飛逝的大學時光一樣，到了將要離開大學的時候才意識到那些逝去的日子，或許有些人才開始找到了自己的愛好，才計劃好自己要做的事情，才開始學會清楚的認識自己，才開始明白如何去看待事情，才有了真正進入大學的狀態，才找回了自己想要的大學生活，可是大學生活已過大半。

突然想起了高三畢業之后的那段時間，解脫了中學階段苦悶的傳統義務教育，奔向朝思暮想夢寐以求的大學，可是進入大學一個月就發現，原來父母長輩眼中的那個大學時代已經過去了，那樣的大學文化已經銷聲匿跡，我們向往長久所追求來的不是雨過天晴后的更高處，而是一下子跌入了深淵。

剛開始，每周的課程都很少，還沒帶電腦，空虛無聊占據了同學們的大好青春，大學開始成為游戲愛好者的天堂，成了好吃懶做者的搖籃，一些積極人士踴躍的參加學校里面的學生會和社團活動，大家開始慢慢的接觸和融入這個新環境，學長們告訴你在這個大學里面可以放肆去做的一些事情，怎樣聰明圓滑的在這個社交圈里游刃有余的處理問題，后來自己發現這樣的環境跟他們描述的大相徑庭，我們就這樣或多或少的被潛移默化的影響著，游戲式的戀愛觀似乎讓戀愛的人自導自演了一段屬于自己的青春偶像劇，當然大部分都是悲劇，不得不承認很多人都很投入，很多人還躲在某個角落不可自拔的舔舐著傷口。應付式的學習觀使一張畢業證書成為了大學四年的最終奮斗目標，當課堂時老師再次提問到那個很簡單的問題的時候，班上依舊是鴉雀無聲，只有在考試那段時間才會第一次將課本翻起，報考時花費心思精心挑選的專業不敢再用愛好來形容。官僚式的作風在學生會興起，那些人總是形式化的為不切實際又毫無意義的事情忙碌著，再也沒有力氣在學習上競爭與切磋，而是愛慕虛榮的盲目攀比與炫耀，一切在大家眼中那么的虛假那么現實，當最不敢提及的理想再次成為我們的話題，“理想很豐滿，現實很骨感”這句話成了公認的現實總結，我們就是跟著這樣的大學文化隨波逐流著，青春年華被加工著又即將成為這個社會的犧牲品，理想漸行漸遠。大家可憐的望著這個自己一手捏造的骨感世界，這時候才發現，其實我們都變了，所謂的堅持已經不起作用了，所謂的理想已經湮滅了，也只剩下可憐了，真的很可憐！

文化是大眾的，與我們每一個人都息息相關，大學是這個社會的，更是我們的，文化好比一潭水，我們每個人就是潭中的每一滴水，在大家可憐的抱怨的同時是否認識到我們每一個人的責任！現實偏離了原先所擁有的詞性，而代表著社會中不公平的一面，有很多人總是無奈的用“社會就是這么現實”來回應大學來自己的改變，路都是自己走出來的，選擇重于努力，當我們碰到問題的時候為什么一定要通過改變自己來解決問題？敢問同學們，你們為建設良好大學文化做出正確的選擇了嗎？你們的選擇真的是無愧于心嗎？沒有走不同的路，只有想不通的人，你們又為選擇做出努力

了嗎？一切的努力一切的選擇都源于自己，而你們又真正的認識到自己了嗎？其實這些簡單的道理大家都懂得，不過你們都去做了嗎？迷失的孩子們，你們找到回家的路了沒有？

大學文化的建設中，校方領導者與教師工作人員站在一個很重要的位置，責任也是重大的。如何去正確的引導學生端正人生觀價值觀，培養出高尚的思想情操應該是所有工作的重心！向校方提出以下幾點建議：首先，學校領導層要擺脫官僚化的管理，大學的管理文化也是校園文化很重要的一部分，既然大學是教育之地，應該讓懂教育的人來管理大學！不能被現代社會的不良文化侵入！第二，將思想道德課程放在首位，在種種校園文化活動中，積極引導學生，逐步孕育一種民族的愛國主義的文化氛圍，一種崇尚英雄獻身為國的氛圍，一種勤儉為民艱苦創業人民利益至上的氛圍，使校園內充溢高尚的文化學術氣氛，并以之去抗御社會上的不正之風。第三，在心理方面給予引導與幫助，雖然進入大學的幾乎都受過成年禮，但大部分學生心理理解和抵抗能力較弱，需要正確的輔導！倘若在大學期間形成了錯誤的觀念，在一生中是不易改變的，其影響社會也是長久的，所以在心理方面的正確塑造是刻不容緩的任務！第四，提高學生的活動能力，掌握更多的生存與競爭的本領，更能適應社會發展的需要。按照學生的愛好與接受知識能力發展學生的智力，個人特長得以發展，擴大視野，補充課堂教學的不足。

大學生在這海洋中就是水手，教師們就擺著舵向，繞過暗礁，迎對風浪，領學子們走進人類文化的圣地。大學校園文化建設，就是教書育人的工作，教師們是責無旁貸的，故只有共同努力才能達到目的。

我們都朝著各自的方向走著各自的路，越過前方障礙后，要記得自己所堅持的方向！