第一篇：當(dāng)代大學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

2009-12-16 13:03:35| 分類(lèi)： 默認(rèn)分類(lèi) |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱

序言

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及由引所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè)部、書(shū)社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。

校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論。心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，校園文化是學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展歷程中所形成的一切物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。如今的大學(xué)校園，在校園文化建設(shè)方面均有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^(guò)對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，了解學(xué)校在校園文化建設(shè)方面的基本情況，找出利弊，可以更好的對(duì)學(xué)校的校園文化進(jìn)行建設(shè)。

理論分析

學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)而又循序漸進(jìn)的過(guò)程。在學(xué)校的壯大的過(guò)程中，校園文化的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。校園文化質(zhì)量的提高，會(huì)影響到一個(gè)學(xué)校多方面的發(fā)展和變化，影響學(xué)校內(nèi)教師和學(xué)生的素質(zhì)和能力的提高，校園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，文化和物質(zhì)方面的建設(shè)。所以，關(guān)注校園文化的建設(shè)關(guān)系到整個(gè)學(xué)校今后的發(fā)展方向和目標(biāo)、規(guī)劃的設(shè)定。

校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組織校園人為主體，在學(xué)校教育，學(xué)習(xí)、生活管理過(guò)程中的活動(dòng)方式和活動(dòng)結(jié)果，這種方式和結(jié)果以具有校園特色的物質(zhì)型號(hào)司和精神形式為其外部表現(xiàn)并影響和制約著校園人的發(fā)展。校園文化的最高價(jià)值在于促進(jìn)校園人的發(fā)展。校園文化包括三個(gè)基本形式，即校園物質(zhì)文化建設(shè)，精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)是學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，是校園最直觀的外在表現(xiàn)形式，包括學(xué)校的校容校貌、圖書(shū)資料、人文景觀、校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生等。這些都是在一定計(jì)劃和要求下創(chuàng)造的“硬件”文化成果，回對(duì)校園文化主體的思想行為和情感產(chǎn)生一定的影響。優(yōu)美舒適的校園環(huán)境可激發(fā)和熏陶師生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神，能增強(qiáng)學(xué)校的吸引力、感召力和知名度。校園精神文化建設(shè)是校園文化的核心和靈魂。校園精神文化內(nèi)涵豐富，其中以社團(tuán)文化活動(dòng)為重要的組成部分。校園精神文化是校園凝聚力、向心力和生命力的保障和體現(xiàn)。制度文化建設(shè)使學(xué)校環(huán)境能夠?qū)W(xué)校學(xué)生實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的全面教育，保證學(xué)校教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作秩序，從而有條件、控制其他對(duì)高校育人工作的不利因素。成為改善和整合校園整體文化對(duì)學(xué)生發(fā)揮積極作用的重要因素。

實(shí)證材料

一、在物質(zhì)文化建設(shè)方面

校園文化氛圍不能憑空產(chǎn)生，它須借助一定的物質(zhì)或載體來(lái)營(yíng)造和傳播。校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體，它是整個(gè)校園文化的外在標(biāo)志，所以應(yīng)該重視校園文化中的物質(zhì)載體和文化活動(dòng)所營(yíng)造出來(lái)的環(huán)境氛圍。

我們主要對(duì)當(dāng)前學(xué)校內(nèi)硬件設(shè)施，綠化，衛(wèi)生情況及圖書(shū)資料進(jìn)行了調(diào)查，由調(diào)查可知，我校在逐步完善和建設(shè)時(shí)期，有許多方面存在著資源和設(shè)施的短缺，特別是在學(xué)校圖書(shū)資料置備方面，學(xué)校還需要加快配備的速度，以盡快滿足廣大師生對(duì)所需書(shū)籍的需求。

但從總體上看，廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)的變化是有目共睹的，對(duì)校園內(nèi)基本物質(zhì)建設(shè)還是滿意的。依托物質(zhì)建設(shè)為基礎(chǔ)條件，學(xué)校在其他文化活動(dòng)方面才可以更好的展開(kāi)，為精神文化和制度文化的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、精神文化建設(shè)方面

狹義的校園文化是指學(xué)校的藝術(shù)教育和學(xué)生的各種課外活動(dòng)，以社團(tuán)為主要的表現(xiàn)形式。在對(duì)校園精神文化建設(shè)調(diào)查時(shí)，我們主要抓住校園內(nèi)學(xué)生與社團(tuán)的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)社團(tuán)的看法等進(jìn)行調(diào)查，以通過(guò)分析我校社團(tuán)建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)和分析我校在精神文化建設(shè)的不足和缺陷。

大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的第二課堂，對(duì)豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活和培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好有著重要作用，是學(xué)生提高素質(zhì)和能力的重要途徑。社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的互動(dòng)，最終將推動(dòng)大學(xué)生知識(shí)和能力的豐富和提高。

由第五題調(diào)查結(jié)果可知社團(tuán)活動(dòng)在校園文化活動(dòng)的比重還是很大的，這就反映出社團(tuán)活動(dòng)在我校的校園文化中的地位不可忽視，社團(tuán)活動(dòng)的好與壞，成與敗，可能會(huì)直接影響到我校校園文化的建設(shè)，進(jìn)而對(duì)我校總體發(fā)展產(chǎn)生作用。由問(wèn)卷第六題可反映出學(xué)生們對(duì)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的建議和希望，即社團(tuán)的建設(shè)要以專(zhuān)業(yè)知識(shí)，文化活動(dòng)，體育等方面的活動(dòng)多產(chǎn)生聯(lián)系和互動(dòng)，這樣更能調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。本著以為學(xué)生服務(wù)為目的的宗旨，滿足學(xué)生的需求，真正使學(xué)生受益。

大學(xué)生主動(dòng)選擇豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)除了有著一種積極的熱情和踴躍參加的激情外，還有著積極向上的目標(biāo)，即培養(yǎng)自己的能力，豐富課余，追求知識(shí)的主動(dòng)上進(jìn)的想法。作為社團(tuán)的組織者領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)睦煤秃侠淼陌l(fā)揮學(xué)生們的特點(diǎn)。不僅對(duì)會(huì)對(duì)整個(gè)社團(tuán)的發(fā)展提供有利條件和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是使學(xué)生們的能力得以展現(xiàn)和進(jìn)一步得到鍛煉。從而對(duì)我校的精神文化建設(shè)產(chǎn)生推動(dòng)作用。

在社團(tuán)發(fā)展和建設(shè)過(guò)程中，存在的主要問(wèn)題在于組織活動(dòng)的單調(diào)和缺乏吸引力（見(jiàn)第七題）。導(dǎo)致在社團(tuán)招募新社員和組織活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的配合不夠積極，主動(dòng)，學(xué)校在這方面也應(yīng)該給于社團(tuán)相應(yīng)的重視，在社團(tuán)的內(nèi)容的豐富性上下工夫，以調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與與組織活動(dòng)的積極性。

三、制度文化建設(shè) 一個(gè)學(xué)校要正常運(yùn)行，就必須有一套完善的規(guī)章制度，并且各項(xiàng)制度要賞罰分明，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要及時(shí)給予必要形式的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于無(wú)視規(guī)章制度有意違反校規(guī)者，要給予必要的處罰。在規(guī)章制度面前賞罰分明，久而久之，使我校學(xué)生自覺(jué)規(guī)范言行養(yǎng)成良好的校風(fēng)校紀(jì)。在這方面，我校學(xué)生對(duì)學(xué)校管理普遍認(rèn)為過(guò)于嚴(yán)格。

整體分析

通過(guò)以上對(duì)大學(xué)校園文化的分析，至此提出一些建議，希望能有助于校園文化建設(shè)的開(kāi)展和進(jìn)步。

一、充分發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用

學(xué)生在校園文化建設(shè)工作中的“主體”作用一般應(yīng)當(dāng)包括兩方面的含義:其

一、校園文化對(duì)學(xué)生而言,一定要滿足他們的需求,使他們真正受益。沒(méi)有了學(xué)生的認(rèn)同和參與,任何校園文化都是殘缺的或者說(shuō)是沒(méi)有價(jià)值和沒(méi)有意義的。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是校園文化建設(shè)的主體;其

二、要使校園文化真正滿足學(xué)生的需求, 真正使學(xué)生受益，校園文化活動(dòng)的組織者最好應(yīng)該是學(xué)生自己。校園文化的開(kāi)展更多的是在課外活動(dòng)中進(jìn)行,所以,它不能有太多的說(shuō)教與約束,而應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,依靠學(xué)生自己為自己盡情得創(chuàng)意、盡心得組織和盡力得參與。學(xué)生是針對(duì)自己的校園文化的組織者主體。所以,今后必須切實(shí)重視和充分發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用,使學(xué)生在不斷受益中,依靠自己真正促使校園文化不斷地多樣化、豐富化和有效化。

二、校園文化在形式上要有所創(chuàng)新

我校是一所剛剛新建的高等院校，存在著許多未成型的觀念和體制，隨著我校的不斷建設(shè)和發(fā)展，我們?cè)趯?shí)踐中會(huì)摸索到新的方式和方法。

第一，在校園物質(zhì)文化方面的創(chuàng)新。即通過(guò)規(guī)劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)建、修整或擴(kuò)充內(nèi)涵，以增加或增強(qiáng)校園設(shè)施、設(shè)備等設(shè)施及功能，把校園建設(shè)成為讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的好地方，為創(chuàng)新人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第二，是校園精神文化的創(chuàng)新。即培育、提升和塑造優(yōu)良的校園群體意識(shí)和文化概念，這是校園文化創(chuàng)新的核心和靈魂。通過(guò)精神文化的創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

第三，是校園制度文化的創(chuàng)新。即變革學(xué)校的組織形式、管理體制以及具體的方針政策等，這是校園文化創(chuàng)新的核心。通過(guò)制度文化創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的機(jī)制和氛圍。

總結(jié)

校園文化建設(shè)的宗旨，一句話就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全，身心健康的社會(huì)主義建設(shè)者。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地，在這里我們的一切教學(xué)工作，一切科研工作，一切師生參與的活動(dòng)，都應(yīng)以學(xué)生的健康成長(zhǎng)，成為有用人才為中心。就此而言，可以說(shuō)學(xué)校的一切都是為了學(xué)生。

高校大學(xué)生校園文化應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生獨(dú)立人格，引導(dǎo)大學(xué)生成為高校校園文化主體要素的創(chuàng)造者、客體要素的優(yōu)化者、行為要素的實(shí)踐者、制度要素的遵循者和精神要素的體現(xiàn)者。同時(shí)，高校在構(gòu)建大學(xué)生校園文化系統(tǒng)時(shí)要尊重學(xué)生的根本利益，樹(shù)立學(xué)生群眾觀，了解學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生，要善于培植強(qiáng)勢(shì)的優(yōu)秀人才和特長(zhǎng)人才群體，要善于培植有潛質(zhì)和個(gè)性突出的人才群體，把學(xué)生當(dāng)成人才資源和市場(chǎng)資源來(lái)開(kāi)發(fā)和利用。

問(wèn)卷 校園文化調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果

1．您對(duì)校園總體環(huán)境的滿意程度：

A.很好

1.2%

B.滿意

12%

C.一般

40%

D.有一些意見(jiàn)

25%

E.很有意見(jiàn)

10.6%

2．你認(rèn)為關(guān)于校園環(huán)境的下列哪些方面最待改善：

A.校園綠化

44.2%

B.教學(xué)樓設(shè)施和狀況

26.8%

C.宿舍樓設(shè)施和狀況

41.4% D.食堂設(shè)施和狀況

35.2%

E.校園環(huán)境保護(hù)宣傳

16.8%

F.學(xué)生和教職員工工作學(xué)習(xí)環(huán)境

15.6%

G.節(jié)約能源、水、糧食、紙張等消耗的措施

26.4%

H.校園環(huán)境管理方式

12.8%

3.你覺(jué)得有沒(méi)有必要在圖書(shū)館內(nèi)增加自習(xí)的桌椅？

A、非常有必要，經(jīng)常沒(méi)有位置自習(xí)

60.3%

B、沒(méi)所謂 24.2%

C、沒(méi)必要 12.6%

4．在宿舍樓水房和廁所的水龍頭以及水箱的自動(dòng)沖水系統(tǒng)是否正常，有無(wú)浪費(fèi)水的現(xiàn)象：

A.水龍頭等損壞很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人修，一直在浪費(fèi)水

37.5% B.有時(shí)有損壞但經(jīng)報(bào)告后會(huì)及時(shí)有人修理，沒(méi)有造成太大的浪費(fèi)

52.7% C.9.8%

5.09年你參加了哪些校園文化活動(dòng)？（前三位）

A.社團(tuán)活動(dòng)

24%

B.演出和展覽觀賞

24%

C.社會(huì)實(shí)踐

15%

6.你對(duì)哪類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)更感興趣？（前五位）

A.與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)（23%）

B.文化活動(dòng)（20%）

C.體育活動(dòng)（20%）沒(méi)有

注

意

此

類(lèi)

問(wèn)

題

D.軍事活動(dòng)（15%）

E.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（10%）

7.你認(rèn)為限制校園文化開(kāi)展的原因是？

A.學(xué)校的重視和宣傳不夠

16.7%

B.組織活動(dòng)單調(diào)沒(méi)有吸引力

46.7%

C.學(xué)生積極性缺乏，參與度低

30%

D.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，課余時(shí)間少

6.7%

8.你參加社團(tuán)活動(dòng)的目的是什么？（前三位）

A.鍛煉自己，培養(yǎng)自己的能力

28%

B.豐富課余生活

20%

C.追求知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面

16% 9.對(duì)于每次學(xué)校舉辦活動(dòng)情況是否了解？

A.非常了解，經(jīng)常可以看到各種活動(dòng)的宣傳

13.8%

B、一點(diǎn)點(diǎn)

51%

C、不太了解

10.校內(nèi)各種動(dòng)態(tài)資訊多數(shù)從哪獲得？

A、宣傳板報(bào)

79%

B、廣播站

2%

C、校園網(wǎng)站

3.4%

D、聽(tīng)別人說(shuō)

39%

25%

第二篇：當(dāng)代大學(xué)校園文化建設(shè)研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)校園文化建設(shè)研究

內(nèi)容摘要：校園文化是表現(xiàn)在學(xué)校范疇的一種社會(huì)文化現(xiàn)象，十分古老而悠久。遠(yuǎn)在兩千多年前的春秋末期，我國(guó)的教育家孔子就提出“六藝”學(xué)說(shuō)，《史記滑稽列傳》載：孔子曰：“六藝于治也”《禮》以節(jié)人，《樂(lè)》以發(fā)和，《書(shū)》以道事，《詩(shī)》以達(dá)意，《易》以神化，《春秋》的道義以禮.樂(lè).射.御.書(shū).數(shù)成為古代教育中的重要內(nèi)容。而今我國(guó)已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨之鋪開(kāi)的教育改革浪潮猛烈沖擊著傳統(tǒng)教育思想，作為學(xué)校現(xiàn)象的校園文化，它的深化改革，結(jié)構(gòu)模式，以及所采取的策略等，本文試做探索，并以此為契機(jī)摸索一條校園文化建設(shè)的新途徑，為繁榮大學(xué)校園文化和推進(jìn)教育改革盡一點(diǎn)微薄之力，不妥之處敬請(qǐng)各位專(zhuān)家不吝賜教。

關(guān)鍵詞：校園文化

建設(shè)

初探

校園文化的概述

一、校園文化的概念：

校園文化泛指全體師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是一個(gè)意識(shí)形態(tài)范疇。具體表現(xiàn)為全體師生的精神生活、文化生活、心理狀態(tài)、道德觀念、理想志趣等方面，是一門(mén)具有特殊規(guī)律的科學(xué)。其核心是思想價(jià)值、審美價(jià)值、愉悅價(jià)值，表征價(jià)值予以全面發(fā)展而表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的群體精神和文化素質(zhì)，是一個(gè)多成分、多層次、多內(nèi)容的復(fù)合體。

二、校園文化的類(lèi)型：

（一）基礎(chǔ)文化，主要指校園文化活動(dòng)中所需要的設(shè)備、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、資料、環(huán)境，被稱(chēng)為校園文化的基礎(chǔ)設(shè)施。

（二）動(dòng)力文化，學(xué)校對(duì)校園文化的意識(shí)，管理組織、隊(duì)伍、機(jī)構(gòu)、水準(zhǔn)、氣魄等，被稱(chēng)為校園文化的靈魂工程。

（三）制度文化，又稱(chēng)為規(guī)范文化，主要指校園文化的各種規(guī)章制度、道德素質(zhì)、審美情趣、創(chuàng)造發(fā)明等，被稱(chēng)為校園文化的效益工程。

（四）精神文化，又稱(chēng)為規(guī)范文化，主要指校園文化的各種規(guī)章制度、道德規(guī)范、文化內(nèi)涵設(shè)計(jì)、娛樂(lè)活動(dòng)方式，被稱(chēng)為校園文化的主體工程。

（五）網(wǎng)絡(luò)文化，亦稱(chēng)“虛擬文化”。是以上四種文化的綜合效應(yīng)，總能反應(yīng)，是一種跨時(shí)空的新型校園文化。

（六）社團(tuán)文化，亦稱(chēng)群眾文化。社團(tuán)是以學(xué)生的共同愛(ài)好和興趣為基礎(chǔ)和紐帶，內(nèi)容豐富，形式多樣的資源性群眾組織。它不僅能夠提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且更加有利于繁榮校園文化生活，被稱(chēng)為校園文化的“衛(wèi)星工程”。

三、校園文化的特征

（一）實(shí)踐性。校園文化與學(xué)校時(shí)間相結(jié)合，米的是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，校園文虎如果與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)，那么校園文化便成為無(wú)源之水無(wú)本之木，所以校園文化只能是學(xué)校教育的一個(gè)有益補(bǔ)充。

（二）特殊性。學(xué)校是培養(yǎng)人才的特殊小社會(huì)。不同年齡、不同班級(jí)、不同性別的學(xué)生形成一個(gè)群體。他們來(lái)自不同的家庭，有不同的知識(shí)層次，應(yīng)此形成他們各自的思想觀念，愛(ài)好行為，并進(jìn)行各種組合，這一組合機(jī)由于學(xué)校教育相吻合的一面，也有與此相違背的一面，在校園文化生活中，就有各自特殊的生活區(qū)域。

（三）可塑性。校園文化雖然受到社會(huì)、學(xué)校等各種思潮的影響，但在現(xiàn)實(shí)校園中，他受到學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的支配，學(xué)生應(yīng)各方面還不太成熟，他們的思想感情、品格、性格都具有極大的可塑性和突變性。只要我們本著德、智、體、美、勞全面發(fā)展的宗旨，以培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參與積極向上的文明健康的各種校園文化活動(dòng)，自學(xué)地質(zhì)陳舊腐朽的東西，那么一個(gè)具有生機(jī)和現(xiàn)代氣息的文化樂(lè)園發(fā)展起來(lái)了。

（四）綜合性特征。一個(gè)學(xué)校的校園文化不但是上述的簡(jiǎn)單疊加，實(shí)際上時(shí)互相聯(lián)系，互相影響，相互滲透的復(fù)合體，體現(xiàn)著綜合性的特征。

（五）社會(huì)時(shí)代性。校園文化不僅受社會(huì)大環(huán)境的影響，必須體現(xiàn)著他所處的時(shí)代特征。

因此，校園文化是一種不斷運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化的文化現(xiàn)象。它既有配合教學(xué)的“導(dǎo)向功能”，穩(wěn)定教學(xué)秩序的“約束功能”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“凝聚功能”，又有擴(kuò)大學(xué)生視野豐富學(xué)生知識(shí)的“融合功能”，調(diào)節(jié)學(xué)生的“激勵(lì)功能”和塑造新一代的“典型示范功能”。總之，它可以是學(xué)校師生的社會(huì)化，個(gè)性化有機(jī)結(jié)合，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

大學(xué)校園文化建設(shè)應(yīng)采取的措施

教育的目的是為了培養(yǎng)社會(huì)人才，大學(xué)校園文化作為強(qiáng)化教育改革的一個(gè)重要方面，就得緊緊圍繞這個(gè)中心審視學(xué)校文化的應(yīng)對(duì)之策，大體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

一、高度認(rèn)識(shí)和大力推廣校園文化。在校園大力開(kāi)展有指導(dǎo)意義的宣傳，組織多中多樣的文化活動(dòng)，勇于探索校園文化的自身規(guī)律和教育改革相聯(lián)系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，督促教改推動(dòng)校園文化和校園文化推動(dòng)改革的“雙向工程”。

二、把校園文化和學(xué)校美育結(jié)合在一起。強(qiáng)化美育的形象思維，擴(kuò)大校園文化的校園美育效應(yīng)。校園文化是師生追求美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美德教學(xué)實(shí)踐精神結(jié)晶。一切校園文化的內(nèi)容和形式都應(yīng)“以美導(dǎo)真”“以美引善”，實(shí)際上以美育的形式引導(dǎo)出真善的內(nèi)容，達(dá)到思想倫理教育的目的。

三、強(qiáng)調(diào)校園文化領(lǐng)域的民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和傳承歷史的責(zé)任教育。學(xué)生是校園文化的主人和對(duì)象，要調(diào)動(dòng)起加強(qiáng)校園文化建設(shè)的積極性充分發(fā)揮他們的“主人翁”作用。一個(gè)民族就是依靠這個(gè)古老而又久的文化早就本民族的優(yōu)秀品格，校園文化建設(shè)的深化，則有利于這個(gè)優(yōu)秀品格的傳承，校園文化若被忽視了民族文化的傳承，就如同斷線的風(fēng)箏，不僅不能補(bǔ)充教改，反而會(huì)阻止教改的進(jìn)程。

四、將校園文化與培養(yǎng)公民的現(xiàn)代意識(shí)結(jié)合起來(lái)。將法制、帶的、自由、平等、競(jìng)爭(zhēng)、合作、時(shí)間觀念作為主要內(nèi)容，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生的行為規(guī)范，培養(yǎng)為理想而奮斗的實(shí)踐精神，培養(yǎng)為人民服務(wù)，為人類(lèi)事業(yè)奮斗的高尚品質(zhì)和道德情操。

五、大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，并應(yīng)用與教學(xué)過(guò)程。當(dāng)前，各種網(wǎng)絡(luò)資源等新物質(zhì)媒體形態(tài)使大學(xué)生接觸信息從現(xiàn)實(shí)社會(huì)延伸到網(wǎng)絡(luò)世界，使大學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)”。“虛擬社區(qū)”的建立，使不同年級(jí)，不同學(xué)科的學(xué)生自由暢通的交換自己的意見(jiàn)和建議并和老師交流思想，更加有助于老師解答同學(xué)們的疑難，從而打破老師站在講臺(tái)上傳授知識(shí)的傳統(tǒng)教育模式，使傳播知識(shí)的方式不守時(shí)間和地域的限制，受教育的人數(shù)在原則上也不受限制，并采用影視和多媒體技術(shù)，不僅講授生動(dòng)，而且在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí)。

六、科學(xué)的開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，把教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，用趣、活、靈、精的活動(dòng)方式，開(kāi)展多學(xué)科、多專(zhuān)題、多技能的課內(nèi)外文化活動(dòng)。

七、在校園內(nèi)開(kāi)展各種知識(shí)講座。如國(guó)際化知識(shí)教育，以及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育、法律、體育、環(huán)保等方面的講座，書(shū)里同學(xué)們立足本國(guó)，放眼世界，立足當(dāng)前，放眼未來(lái)的雄心壯志。

八、擴(kuò)大學(xué)校之間的縱向文化交流。有計(jì)畫(huà)的開(kāi)展校際間的各種競(jìng)賽，進(jìn)一步促進(jìn)校園文化的發(fā)展。

總而言之，只要我們認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，關(guān)心青年一代的教育和成長(zhǎng)，科學(xué)創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，我們的大學(xué)校園文化活動(dòng)一定會(huì)隨著我國(guó)的教育改革大放光彩。

參考書(shū)目：

①《理論界》2003年第3期

②《道德概論》主編：苗相甫、楊浩文，高等教育出版社

③《心理學(xué)》人民教育出版社

④《中學(xué)生政治課教法》主編：吳峰、彭永福，高等教育出版社

⑤《大學(xué)生之道》王蓉發(fā)著，華東師范大學(xué)出版社

⑥《教育學(xué)》主編：瞄文龍、廖時(shí)人、朱新春，人民教育出版

第三篇：關(guān)于大學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告 前言: 當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力要求更加緊迫。在2011年10月18日中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議上，通過(guò)了中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定。為了了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義文化發(fā)展新道路的看法，以及我校的校園文化。于2012年01月18日采取走訪與問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)大學(xué)生關(guān)于社會(huì)主義文化發(fā)展道路的看法與感想進(jìn)行了為期2天的調(diào)查。

主體：

一、調(diào)查對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象:大學(xué)生

（二）調(diào)查方法: 走訪與問(wèn)卷調(diào)查

二、調(diào)查內(nèi)容的分析

（一）問(wèn)卷結(jié)果與分析

結(jié)果:大多數(shù)同學(xué)(約占56%)對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議及其內(nèi)容并不了解。但是，大多數(shù)同學(xué)（約占60%）關(guān)心校園文化的發(fā)展，同學(xué)們的課余時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐以及休閑娛樂(lè)。占近82%的同學(xué)注重個(gè)人素質(zhì)的全面提高，約占81%的同學(xué)對(duì)校園社團(tuán)活動(dòng)比較滿意。

分析：與以往相比，各界大學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題都不完全相同，以前問(wèn)題的原因大多在素質(zhì)上，現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題原因大多在個(gè)性上，現(xiàn)在的大學(xué)生重視自我修養(yǎng)的提高，但是在某一些問(wèn)題上更加重視自己的個(gè)性發(fā)展，自己的激情與愿望找不到發(fā)泄的出口，往往是導(dǎo)致這些問(wèn)題的直接原因，所以如何為大學(xué)生建設(shè)一個(gè)更好的表現(xiàn)的平臺(tái)，將是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要一頁(yè)。

（二）訪談結(jié)果與分析

結(jié)果：課外活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生興趣愛(ài)好得到充分發(fā)展，個(gè)人素質(zhì)得到全面提高。同時(shí)遵循文化發(fā)展規(guī)律，大力推動(dòng)校園文化的發(fā)展繁榮，校園文化建設(shè)頗有成效。分析：通過(guò)對(duì)學(xué)校師生的采訪，發(fā)現(xiàn)和以往相比，現(xiàn)在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)越來(lái)越多，也越來(lái)越豐富，形式也越來(lái)越多樣化，校園文化呈現(xiàn)出一幅良好的發(fā)展趨勢(shì)。大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了許多變化。進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生的自由空間越來(lái)越大,自主發(fā)展意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，大家一起學(xué)習(xí)的共同目的就是為將來(lái)走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而社團(tuán)自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的模式,具有重要的教化功能,在學(xué)生與社會(huì)之間搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。社團(tuán)里,和同事互敬互學(xué)、互幫互助,學(xué)會(huì)融洽相處；外出拉贊助,接觸形形色色的人。這些對(duì)于大學(xué)生獨(dú)立思考和客觀評(píng)價(jià)他人、應(yīng)對(duì)挫折和提高心理素質(zhì)有很大的幫助。

其實(shí)大學(xué)社團(tuán)在中國(guó)也才剛剛起步，在日本大學(xué)社團(tuán)甚至是中小學(xué)社團(tuán)都已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，他們的形式的多樣性，活動(dòng)的豐富性都還是我們不能比的，所以我們中國(guó)的大學(xué)社團(tuán)還有很長(zhǎng)的路要走……

三、建議

1.加強(qiáng)對(duì)黨的決策的宣傳與講解。讓學(xué)生隨時(shí)了解，學(xué)習(xí)和貫徹黨的新決策。

2.加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的主體引導(dǎo)，樹(shù)立校園文化全員共建意識(shí)。營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶，組織豐富多彩的校園文化生活。

3.加強(qiáng)校園精神文化建設(shè), 以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，把握校園文化建設(shè)的思想內(nèi)涵。以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神、情操塑造人

4.加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化，良好的物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

5．加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)。通過(guò)輿論宣傳，擴(kuò)大教育效果，有意識(shí)地進(jìn)行正面引導(dǎo)，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。

6.提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

7．確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)目標(biāo)，形成開(kāi)放的校園文化建設(shè)觀念。在社會(huì)文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學(xué)生社會(huì)化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)校園文化向健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

8.完善各種咨詢服務(wù)。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人心理健康成長(zhǎng)的重要階段。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)問(wèn)題的看法，培養(yǎng)他們判斷事物的能力是重要的。

附錄：

關(guān)于高校校園文化生活調(diào)查問(wèn)卷

作者：李瑤時(shí)間：2012年1月20日

調(diào)查背景：在2011年10月18日中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議上，通過(guò)了中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定。

調(diào)查方法：調(diào)查問(wèn)卷

開(kāi)始時(shí)間：2012-1-18結(jié)束時(shí)間：2012-1-20

樣本總數(shù)：27 份

數(shù)據(jù)與分析：

1.你認(rèn)為校園文化建設(shè)應(yīng)該著重于以下哪個(gè)內(nèi)容?

□ 校風(fēng)建設(shè)

□ 班風(fēng)建設(shè)

□ 宣傳工作

□ 名聲效應(yīng)

2.你認(rèn)為大學(xué)生文化生活中有效的發(fā)展平臺(tái)是?

□ 競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)（各種比賽，考試）

□ 學(xué)生社團(tuán)（組織，協(xié)會(huì)等）

□平面平臺(tái)（書(shū)集報(bào)刊，BBS，Blog等）

□ 社會(huì)平臺(tái)（兼職，中介等）

3.你在大學(xué)階段學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是什么?

□ 全面提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備

□ 掌握一技之長(zhǎng)，為就業(yè)打好基礎(chǔ)

□ 為了獲得文憑

4.課余時(shí)間你主要是用來(lái)? [ 多選 ]

□ 學(xué)習(xí)

□ 社會(huì)實(shí)踐

□ 談戀愛(ài)

□ 娛樂(lè)、休閑（上網(wǎng)、體育運(yùn)動(dòng)、逛街??

□ 其他

5.你遲到或者曠課的原因是? [多選]

□ 對(duì)本專(zhuān)業(yè)不感興趣

□ 對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣

□ 任課老師講的不好

□ 個(gè)人生活作息不好

□ 因其他事而耽誤了上課（游戲、上網(wǎng)、逛街、學(xué)生工作、個(gè)人私事、突發(fā)事情等）□ 其他

6.課桌留字作為一種“校園文化”，你的態(tài)度是?

□ 譴責(zé)這種破壞公物的行為

□ 無(wú)所謂，個(gè)人愛(ài)好

□ 挺好的，是一種藝術(shù)，自己有時(shí)候也會(huì)公物上涂畫(huà)

□ 大學(xué)是自由傳播文化的載體，課桌留字也是傳播文化的一種形式

7.你每天用來(lái)上網(wǎng)的時(shí)間有多久?

□ 1-5小時(shí)

□ 5-10小時(shí)

□ 10-20小時(shí)

□ 20小時(shí)以上

8.你所在宿舍日常聊天的話題是? [多選]

□ 學(xué)習(xí)、作業(yè)

□ 明星、八卦

□ 異性、戀愛(ài)

□ 世事、新聞

□ 其他

9.您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該如何加強(qiáng)自身的文化建設(shè)?[多選]

□關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，了解時(shí)事政治

□多上網(wǎng)

□閱讀名人經(jīng)典著作，提高自己文化修養(yǎng)

□參加有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)

□談戀愛(ài)

□其他

[2]訪談提綱及訪談過(guò)程記錄（原始材料）

1.問(wèn)：百忙之中打擾你，真是不好意思。

答：沒(méi)關(guān)系，有什么可以幫你的？

2.問(wèn)：作為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的宣傳部長(zhǎng)，你應(yīng)該對(duì)我校的校園文化建設(shè)有一定的了解吧，能簡(jiǎn)單談一下嗎？

答：校園文化在我校有各種各樣的體現(xiàn)形式，就我們社聯(lián)來(lái)說(shuō)的話，我們舉辦了形形色色的活動(dòng)，鍛煉干部，促進(jìn)學(xué)生交流之余，也豐富了我校的校園文化。問(wèn)：你們社團(tuán)每年都會(huì)舉辦一些什么樣的課外活動(dòng)，豐富校園文化呢？

答：這活動(dòng)就多了，比如讀書(shū)協(xié)會(huì)，可以提高同學(xué)們的閱讀水平和思想境界。羽毛球協(xié)會(huì)，網(wǎng)球協(xié)會(huì)這些運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)有可以提高身體素質(zhì)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的活動(dòng)參與。總之，我們盡最大努力為同學(xué)們提供各種豐富的活動(dòng)。

4.問(wèn)：那么你認(rèn)為我校應(yīng)采取哪些措施以推動(dòng)社會(huì)主義文化的發(fā)展和繁榮?

答：我校應(yīng)遵循文化發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)文化建設(shè)，一手抓繁榮、一手抓管理，推動(dòng)校園文化的發(fā)展，使之與社會(huì)主義文化發(fā)展新道路相適應(yīng)。貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀大學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更積極更主動(dòng)地推動(dòng)社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮。

5.問(wèn)：我認(rèn)為呢，其實(shí)學(xué)習(xí)也是我校文化發(fā)展的一個(gè)重要方面，你們有這么多的活動(dòng)，那么會(huì)不會(huì)影響你們干部和同學(xué)的學(xué)習(xí)呢？

答：這個(gè)我們也做過(guò)充分的考慮，在我們工作的同學(xué)基本上都是學(xué)有余力的同學(xué)，而且我們的活動(dòng)基本在業(yè)余時(shí)間舉行。

6.問(wèn)：那你認(rèn)為我校的文化建設(shè)還有什么需要改進(jìn)的地方嗎？又或者有什么好的提議？答：就目前來(lái)說(shuō)，我們社聯(lián)下屬的協(xié)會(huì)里還有少部分同學(xué)參加活動(dòng)不夠積極，有時(shí)開(kāi)會(huì)也有少部分人未到，這是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。我校應(yīng)遵循如下方針，弘揚(yáng)主旋律、提倡多樣化，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，在全校形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。以社會(huì)主義文化為校園文化的核心，才能推動(dòng)社會(huì)主義文化的發(fā)展繁榮。問(wèn)：今天的采訪讓我對(duì)校園文化有了更清楚的了解，咱們今天就到這里吧，謝謝你接受采訪。

答：不用謝。

第四篇：關(guān)于大學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告

前言: 校園文化是大學(xué)生活中的主旋律，建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。校園文化從根本上來(lái)說(shuō)是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與 人文環(huán)境。校園文化從 各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設(shè)狀況。建設(shè)積極、健康、活躍、嚴(yán)肅、認(rèn)真 的校園文化也是大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。大學(xué) 校園文化建設(shè)，對(duì)豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)是極為重要的。大學(xué)校園 文化建設(shè)，不但能發(fā)展學(xué)生的智力，擴(kuò)大視野，個(gè)人特長(zhǎng)得以 發(fā)展得以發(fā)展，補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，還能促進(jìn)在校學(xué)生的身心健康，提高綜合素質(zhì)

主體：

一、調(diào)查對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象: 川外學(xué)生

（二）調(diào)查方法: 走訪與網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查

二、調(diào)查內(nèi)容的分析

（一）問(wèn)卷結(jié)果與分析

結(jié)果:大多數(shù)同學(xué)(約占56%)對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議及其內(nèi)容并不了解。但是，大多數(shù)同學(xué)（約占60%）關(guān)心校園文化的發(fā)展，同學(xué)們的課余時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐以及休閑娛樂(lè)。占近82%的同學(xué)注重個(gè)人素質(zhì)的全面提高，約占81%的同學(xué)對(duì)校園社團(tuán)活動(dòng)比較滿意。

分析：與以往相比，各界大學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題都不完全相同，以前問(wèn)題的原因大多在素質(zhì)上，現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題原因大多在個(gè)性上，現(xiàn)在的大學(xué)生重視自我修養(yǎng)的提高，但是在某一些問(wèn)題上更加重視自己的個(gè)性發(fā)展，自己的激情與愿望找不到發(fā)泄的出口，往往是導(dǎo)致這些問(wèn)題的直接原因，所以如何為學(xué)生建設(shè)一個(gè)更好的表現(xiàn)的平臺(tái)，將是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要一頁(yè)。

（二）訪談結(jié)果與分析

結(jié)果：我校課外活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生興趣愛(ài)好得到充分發(fā)展，個(gè)人素質(zhì)得到全面提高。同時(shí)我校遵循文化發(fā)展規(guī)律，大力推動(dòng)校園文化的發(fā)展繁榮，校園文化建設(shè)頗有成效。

分析：通過(guò)我們對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳部部長(zhǎng)程劍同學(xué)的采訪，我們發(fā)現(xiàn)和以往相比，現(xiàn)在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)越來(lái)越多，也越來(lái)越豐富，形式也越來(lái)越多樣化，大學(xué)校園文化呈現(xiàn)出一幅良好的發(fā)展趨勢(shì)。程劍同學(xué)還向我們講解了他對(duì)大學(xué)社團(tuán)的意義的理解，他說(shuō)：大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了許多變化。進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生的自由空間越來(lái)越大,自主發(fā)展意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，大家一起學(xué)習(xí)的共同目的就是為將來(lái)走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而社團(tuán)自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的模式,具有重要的教化功能,在學(xué)生與社會(huì)之間搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。社團(tuán)里,和同事互敬互學(xué)、互幫互助,學(xué)會(huì)融洽相處；外出拉贊助,接觸形形色色的人。這些對(duì)于大學(xué)生獨(dú)立思考和客觀評(píng)價(jià)他人、應(yīng)對(duì)挫折和提高心理素質(zhì)有很大的幫助。

其實(shí)大學(xué)社團(tuán)在中國(guó)也才剛剛起步，在日本大學(xué)社團(tuán)甚至是中小學(xué)社團(tuán)都已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，他們的形式的多樣性，活動(dòng)的豐富性都還是我們不能比的，所以我們中國(guó)的大學(xué)社團(tuán)還有很長(zhǎng)的路要走

三、建議（或?qū)Σ撸?/p>

1.讓學(xué)生隨時(shí)了解，學(xué)習(xí)和貫徹黨的新決策。加強(qiáng)這方面的宣傳與講解。能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展和繁榮我國(guó)文化。

2.加強(qiáng)校園精神文化建設(shè), 以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，把握校園文化建設(shè)的思想內(nèi)涵。以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神、情操塑造人

3．確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)目標(biāo)，形成開(kāi)放的校園文化建設(shè)觀念。在社會(huì)文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學(xué)生社會(huì)化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)校園文化向健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

4.加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的主體引導(dǎo)，樹(shù)立校園文化全員共建意識(shí)。營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶；組織豐富多彩的校園文化生活。

5.以先進(jìn)文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)，形成各具特色、多層次、多格局發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。6．加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)。做好宣傳教育工作，通過(guò)各種渠道做好宣傳教育工作。通過(guò)輿論宣傳，擴(kuò)大教育效果，有意識(shí)地進(jìn)行正面引導(dǎo)，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。

7.提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

8.完善各種咨詢服務(wù)。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人心理健康成長(zhǎng)的重要階段。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)問(wèn)題的看法，培養(yǎng)他們判斷事物的能力是重要的。

9.加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化，它往往會(huì)發(fā)揮規(guī)范與制約的育人作用。所以良好的物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，不可小覷。

第五篇：廣西大學(xué)校園的文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

廣西大學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

一、導(dǎo)言

校園文化是大學(xué)生活中的主旋律，是大學(xué)的重要元素，是使大學(xué)生有歸屬感和自豪感的精神支撐，建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。校園文化從根本上來(lái)說(shuō)是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與人文環(huán)境。校園文化從各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設(shè)狀況。建設(shè)積極、健康、活躍、嚴(yán)肅、認(rèn)真的校園文化是大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。大學(xué)校園文化建設(shè)，對(duì)豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)是極為重要的，優(yōu)秀的校園文化不但能發(fā)展學(xué)生的智力，擴(kuò)大視野，個(gè)人特長(zhǎng)得以發(fā)展得以發(fā)展，補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，還能促進(jìn)在校學(xué)生的身心健康，提高綜合素質(zhì)。

建設(shè)和諧、高尚的校園文化還是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。文化是無(wú)所不在的，校園文化也是如此，它存在于全校師生的全部行為以及人與人的人際關(guān)系當(dāng)中。廣西大學(xué)大學(xué)作為一個(gè)歷史悠久的綜合性大學(xué)，建設(shè)和諧、高尚、優(yōu)秀的的校園文化具有多方面的重要意義。正是在這樣的背景下，我們調(diào)查小組對(duì)我們學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了此次調(diào)查。

二、調(diào)查時(shí)間和對(duì)象

本次調(diào)查時(shí)間為2009年12月1日~12月20日的時(shí)間段內(nèi)，調(diào)查對(duì)象為廣西大學(xué)在校本科學(xué)生，具體樣本構(gòu)成如下：

1、年級(jí)構(gòu)成：被調(diào)查者中2009級(jí)142人，占調(diào)查總數(shù)的35.5%，2008級(jí)246人，占調(diào)查總數(shù)的61.5%。

2、學(xué)院構(gòu)成：被調(diào)查者中輕工學(xué)院188人，占調(diào)查總數(shù)的47.0%，土木學(xué)院86人，占調(diào)查總數(shù)的21.5%，計(jì)電學(xué)院52人，占調(diào)查總數(shù)的13.0%，化工學(xué)院45人，占調(diào)查總數(shù)的11.25%，其他學(xué)院29人，占總數(shù)的7.25%。由于沒(méi)有考慮到學(xué)院的分配問(wèn)題，造成了問(wèn)卷的各學(xué)院分配不是很合理，在本學(xué)院堆積過(guò)多，其他學(xué)院分配太少。

三、調(diào)查形式、收集和整理

本次調(diào)查采用自填式問(wèn)卷方法進(jìn)行（具體調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)附表），共發(fā)放問(wèn)卷400份，收回有效問(wèn)卷388份，有效率為97%。各組員收集好發(fā)放的問(wèn)卷，進(jìn)行資料的整理和統(tǒng)計(jì)，然后做好匯總，最后進(jìn)行問(wèn)卷分析。

四、調(diào)查結(jié)果及分析

問(wèn)卷共設(shè)置了13道選擇題，除第一題外其余都為不定項(xiàng)選擇題，目的是為了方便同學(xué)更好的表達(dá)自己的想法，更好更多地發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，凸顯結(jié)果；設(shè)置了一道主觀題，讓同學(xué)們暢所欲言，提出自己的見(jiàn)解和建議。結(jié)果與分析如下：

1、校園文化建設(shè)主體

要進(jìn)行校園文化建設(shè)，首先要對(duì)校園文化的主體進(jìn)行把握。調(diào)查顯示，74.4%同學(xué)選擇了學(xué)生，教師和教育職員也占了30.4%。校園里學(xué)生是主導(dǎo)，所有的活動(dòng)都是圍繞學(xué)生展開(kāi)，學(xué)生也是直接的開(kāi)展者和參與者，深深地影響著校園的氛圍。由此，校園文化建設(shè)要從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)出發(fā)，圍繞學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行。同樣教師在其中也發(fā)揮著重要的作用，他們將影響著學(xué)生的思維走向，因此，教師一定要做好引導(dǎo)者這一角色，才能更好的推進(jìn)文化建設(shè)。結(jié)果顯示了同學(xué)們對(duì)此認(rèn)識(shí)是很到位的。

2、校園文化建設(shè)的內(nèi)容以及體現(xiàn)形式

校園文化建設(shè)應(yīng)該圍繞什么內(nèi)容來(lái)展開(kāi)呢？74.4%的同學(xué)選擇了校風(fēng)建設(shè)，班風(fēng)建設(shè)占16.4%，道德教育占36.0%，學(xué)校的校風(fēng)代表了學(xué)校的形象，也深深的影響著學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)校的精神所在，也是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵；教育是學(xué)校的職能，道德教育做得好不好很大程度體現(xiàn)在校園文化上，優(yōu)秀的校園文化在潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展，有助于他們成材。

在體現(xiàn)形式上，62.0%的同學(xué)選擇了學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍是社會(huì)進(jìn)步的風(fēng)向標(biāo)，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍對(duì)于熏陶大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花、激勵(lì)其創(chuàng)新的動(dòng)力以及在創(chuàng)新實(shí)踐能力的發(fā)展方面都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，然而，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍并不滿意，他們認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)大師太少，各種尖端課題發(fā)展太慢，管理制度上也不是很?chē)?yán)謹(jǐn)，學(xué)校應(yīng)加大力度建設(shè)優(yōu)秀的、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。40.8%的同學(xué)也認(rèn)為體現(xiàn)在人文氣息上，他們對(duì)學(xué)校的人文氣息還是比較滿意的，但還需要加強(qiáng)，例如寫(xiě)好校史、建好各類(lèi)陳列室、展室，通過(guò)資料記載和實(shí)物生動(dòng)反映學(xué)校發(fā)展歷程，激勵(lì)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)；要發(fā)揮成才校友在校園文化建設(shè)中的特殊作用，以其創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生立志成才；精心組織開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動(dòng)，提倡名人名家為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)；建好大學(xué)生文體、科技中心，為開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件；加強(qiáng)校報(bào)、校刊、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等的建設(shè)，發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的更大作用。

3、校園文化活動(dòng)

同學(xué)們比較有印象的校園文化活動(dòng)文化素質(zhì)講座占19.6%，宿舍文化節(jié)占45.2，校園文化藝術(shù)節(jié)占50.8%，而社團(tuán)活動(dòng)以及教職工會(huì)活動(dòng)卻很少。他們對(duì)這些活動(dòng)比較滿意的有30.8%，很滿意的只有8.4%，而不滿意的卻34.4%，他們認(rèn)為這些活動(dòng)形式太單一，缺乏趣味性，而且活動(dòng)內(nèi)容形式主義化，參與度不高。雖然學(xué)校各類(lèi)社團(tuán)、學(xué)社數(shù)不勝數(shù)，各種活動(dòng)應(yīng)接不暇，表面看來(lái)學(xué)生生活豐富多彩、樂(lè)趣多多。但如若深究即會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分社團(tuán)活動(dòng)千篇一律，文化底蘊(yùn)差，學(xué)生參加幾輪后自會(huì)興趣降低，許多社團(tuán)所規(guī)定的各類(lèi)原則、規(guī)范、宗旨都只是一紙空文，根本未落在實(shí)處。所以，學(xué)校首先應(yīng)對(duì)各類(lèi)社團(tuán)和學(xué)生會(huì)更多的重視，有更好的規(guī)劃和管理，給他們提供更多的技術(shù)指導(dǎo)和物質(zhì)支持；還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)目前存在的一些缺陷和不足，并及時(shí)解決問(wèn)題，克服其負(fù)面效應(yīng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極開(kāi)創(chuàng)大眾性的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)大眾參與性，活動(dòng)還應(yīng)該有內(nèi)容且有實(shí)踐性,不能形式主義。

對(duì)于具體的大學(xué)生文化生活有效地發(fā)展平臺(tái)，還有41.6%的同學(xué)選擇了學(xué)生社團(tuán)，他們認(rèn)為各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)組織的作用還是比較大的，社團(tuán)活動(dòng)的好壞，成敗可能會(huì)直接影響到學(xué)校的文化建設(shè)，他們也給社團(tuán)活動(dòng)給出了建議，希望能以專(zhuān)業(yè)知識(shí)，文藝活動(dòng)，體育等多方面相互聯(lián)系和互動(dòng)，本著以服務(wù)學(xué)生為目的宗旨，在內(nèi)容的豐富性、活動(dòng)形式的創(chuàng)新性上多下功夫，以調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與組織活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，滿足學(xué)生的需要，真正使大家受益。也有30.0%的同學(xué)選擇了各種競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，比如各種比賽和考試等，以此來(lái)提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和文化氣息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的文化意識(shí)；另外像書(shū)籍報(bào)刊，BBS，BLOG，兼職的等各種方面，同學(xué)們也都認(rèn)為是很好的平臺(tái)，應(yīng)該多多重視和提倡，充分發(fā)揮其特色，以更好的服務(wù)于大家。

4、校園文化建設(shè)

對(duì)于學(xué)校的總體文化建設(shè)情況，很滿意的選擇只有8.4%，比較滿意占30.8%，而不滿意卻占34.4%，比重很大，應(yīng)予以高度重視。他們覺(jué)得學(xué)校的文化建設(shè)重視了顯性文化，卻忽視了隱形文化，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，校園文化檔次不高，封閉型的文化活動(dòng)多，對(duì)外輻射和吸收相對(duì)較少，另外還缺乏以教師為主導(dǎo)的校園文化建設(shè)。同學(xué)們對(duì)學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)了解甚少，比如學(xué)校開(kāi)展的一些報(bào)告、講座和論壇，他們認(rèn)為一些專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)，沒(méi)有興趣，聽(tīng)不懂，或者主講人知名度太低，沒(méi)有吸引力，宣傳力度也不夠，很多都不知道，缺乏高層次高水平的報(bào)告。雖然不完全如此，但還是在一定程度上反映出來(lái)了類(lèi)似方面的問(wèn)題。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們更要重視到校園的隱形文化，重視隱含于學(xué)校師生、管理人員自我意識(shí)中的價(jià)值概念、教育觀念、歸屬意識(shí)，以及群體心態(tài)、集體輿論、教學(xué)風(fēng)格、管理作風(fēng)、精神氛圍、校風(fēng)、班風(fēng)、傳統(tǒng)等，使師生感受潛移默化的感染、啟迪和熏陶，正如一位教育家說(shuō)的：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩；走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受神圣、魅力和詩(shī)意。”要開(kāi)展多種形式的講座活動(dòng)，特別是知識(shí)性、趣味性、生活性的講座特別容易吸引學(xué)生的參與。要定期安排專(zhuān)家、學(xué)者和名人進(jìn)行專(zhuān)題講座，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生的求知欲望。圍繞大學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以大學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題為焦點(diǎn)開(kāi)展辯論賽、演講比賽以及征文活動(dòng)等等，鍛煉學(xué)生的思維反應(yīng)能力，知識(shí)應(yīng)用能力和口頭表達(dá)能力。積極開(kāi)展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)，努力營(yíng)造有大學(xué)生特點(diǎn)的積極向上的校園文化。加強(qiáng)學(xué)生與老師間的交流，以老師的經(jīng)驗(yàn)和人格去影響學(xué)生，耳濡目染的熏陶學(xué)生，特別需要大師的引導(dǎo)，梅貽琦先生當(dāng)年曾說(shuō)：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”實(shí)踐也證明，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，思維敏捷的老師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)及一生的發(fā)展都是非常大的，同樣，對(duì)學(xué)校的人文氣息和學(xué)術(shù)水平影響也是很大的。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)

通過(guò)以上的分析，校園文化建設(shè)應(yīng)從學(xué)校，教師，學(xué)生，社會(huì)四個(gè)方面出發(fā)，以人為本，注重實(shí)效，不斷思考、不斷創(chuàng)新、不斷提高、不斷豐富。一流的大學(xué)呼喚一流的大學(xué)校園文化，一流的大學(xué)校園文化也必將促進(jìn)大學(xué)更加優(yōu)秀，我們相信在我們的共同努力下，我們的校園文化建設(shè)能夠真正在提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮他的作用，廣西大學(xué)的校園文化建設(shè)會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！

同時(shí)，就調(diào)查行動(dòng)而言，我深刻的體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神應(yīng)該是我們必不可少的品質(zhì)，就調(diào)查內(nèi)容而言，我非常高興的聽(tīng)到同學(xué)們最真實(shí)的想法，我從而也總結(jié)出一些自己的看法，也由于我能力所致，言辭

片面膚淺，望老師批評(píng)指正。

調(diào)查小組：輕工083班第三小組 組員：余艷

黃冰慧

黃紅葉

李智

莫偉燦

韋東陽(yáng)

陳博

黃乾坤

唐圭創(chuàng)（組長(zhǎng)）

調(diào)查報(bào)告發(fā)放及結(jié)果統(tǒng)計(jì)：全體組員

匯總及報(bào)告成稿：唐圭創(chuàng)

附表：

學(xué)校校園文化建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！非常感謝您協(xié)助我們完成此項(xiàng)調(diào)查！為了更好地把握校園文化建設(shè)方向，了解同學(xué)們需求，建設(shè)校園和諧文化，推動(dòng)和諧校園建設(shè)，特?cái)M此調(diào)查。此調(diào)查均為不定項(xiàng)選擇，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀選項(xiàng)，慎重選擇！您所在學(xué)院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.請(qǐng)問(wèn)，您的身份是（）

A.2006級(jí)同學(xué)

B.2007級(jí)同學(xué)

C.2008級(jí)同學(xué)

D.2009級(jí)同學(xué) 2.您認(rèn)為高校文化建設(shè)的參與主體應(yīng)該是（）A.學(xué)生

B.教師

C.教育職員

D.其他工作人員 3.您認(rèn)為校園文化建設(shè)應(yīng)該著重于下列哪些內(nèi)容（）

A．校風(fēng)建設(shè)

B.班風(fēng)建設(shè)

C.宣傳工作

D.名聲效益

E.道德教育

4.您認(rèn)為校園文化是如何體現(xiàn)的（）

A.學(xué)術(shù)氛圍

B.學(xué)校管理制度

C.教師的教風(fēng)

D.校園建筑風(fēng)格

E.人文氣息

5.您認(rèn)為校園文化的主要功能主要體現(xiàn)在（）

A.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持特色辦學(xué)理念

B.豐富校園文化底蘊(yùn)

C.引導(dǎo)內(nèi)化學(xué)生老師的文化修養(yǎng)、凝聚師生人心

D.傳媒學(xué)校的知名度

6.您對(duì)哪些校園文化活動(dòng)有印象（）

A.文化素質(zhì)講座

B.宿舍文化節(jié)

C.校園文化藝術(shù)節(jié)

D.社團(tuán)文化節(jié)

E.教工之家

其他＿＿＿＿＿＿＿ 7.您對(duì)我校在校園文化建設(shè)方面的服務(wù)（）A.比較滿意

B.很滿意

C.不滿意

D.不太滿意 8.您覺(jué)得目前學(xué)校舉辦的報(bào)告、講座、論壇（）

A.專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)，沒(méi)興趣也聽(tīng)不懂

B.主講人知名度太低，沒(méi)有吸引力 C.時(shí)間安排不合理，沒(méi)時(shí)間參加

D.缺乏高層次、高水平的報(bào)告 其他＿＿＿＿＿＿＿＿

9.您覺(jué)得校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題（）

A.重視顯性文化，忽視隱性文化

B.缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，校園文化檔次不高 C.缺乏以教師為主導(dǎo)的校園文化建設(shè)

D.封閉性的文化活動(dòng)多，對(duì)外輻射和吸收較少 10.對(duì)學(xué)生開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)您覺(jué)得（）

A.活動(dòng)形式單一

B.活動(dòng)開(kāi)展少去缺乏趣味性 C.有些活動(dòng)內(nèi)容形式主義化

D.對(duì)隱性的內(nèi)容無(wú)法評(píng)價(jià) 11.您認(rèn)為大學(xué)生文化生活中有效地發(fā)展平臺(tái)是（）

A.競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)（各種比賽、考試等）

B.學(xué)生社團(tuán)（組織、協(xié)會(huì)等）

C.平面平臺(tái)（書(shū)籍報(bào)刊、BBS、BLOG等）

D.社會(huì)平臺(tái)（兼職、中介等）

其他＿＿＿＿＿＿＿＿

12.您覺(jué)得校園文化活動(dòng)需要注重的應(yīng)該是（）

A.活動(dòng)的內(nèi)容

B.活動(dòng)的創(chuàng)新

C.活動(dòng)的宣傳

D.活動(dòng)的成果 13.您最感興趣怎樣的校園活動(dòng)（）

A.體育活動(dòng)

B.興趣活動(dòng)

C.藝術(shù)活動(dòng)

D.文化講座 其他＿＿＿＿＿＿＿＿

14.請(qǐng)您對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作提出意見(jiàn)和建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

下面的是2016年經(jīng)典勵(lì)志語(yǔ)錄，需要的朋友可以欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！謝謝！

1、有來(lái)路，沒(méi)退路;留退路，是絕路。

2、為目標(biāo)，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，腳踏實(shí)地，凌云舍我其誰(shuí)!

3、做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。

4、靜下來(lái)，鑄我實(shí)力;拼上去，亮我風(fēng)采。

5、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。

6、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。

7、把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!

8、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

9、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲!10、22.對(duì)命運(yùn)承諾，對(duì)承諾負(fù)責(zé)

11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。

12、不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。

13、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

14、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)、攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)。

15、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

16、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

17、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

18、樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。

19、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度

20、忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

21、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。

22、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。

23、我高考我自信我成功!24、23.再苦再累不掉隊(duì)，再難再險(xiǎn)不放棄

25、拼搏高考，今生無(wú)悔;越過(guò)高三，追求卓越!

26、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

27、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!

28、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在?師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得。

29、快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。30、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。

31、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。32、25.我因X班而自豪，X班因我而驕傲

33、我心飛翔，路在腳下。

34、人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭(zhēng)一口氣

35、辛苦三年，幸福一生。

36、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

2016年經(jīng)典勵(lì)志語(yǔ)錄二

你一定要堅(jiān)強(qiáng)，即使受過(guò)傷，流過(guò)淚，也能咬牙走下去。因?yàn)椋松褪悄阋粋€(gè)人的人生。

竹子用了4年時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了3cm，從第五年開(kāi)始，以每天30cm的速度瘋狂的生長(zhǎng)，僅僅用了六周時(shí)間就長(zhǎng)到了15米。其實(shí)在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。做人做事亦是如此，不要擔(dān)心你此時(shí)的付出得不到回報(bào)，因?yàn)檫@些付出都是為了扎根。人生需要儲(chǔ)備!多少人，沒(méi)熬過(guò)那三厘米!能夠比跌倒的次數(shù)多一次站起來(lái)的次數(shù)，你就是強(qiáng)者!開(kāi)始，去做，這是最難的一步。往往，突破了最難的一步以后，或者說(shuō)，破除了想像中的困難以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上癮以后，形成習(xí)慣，不繼續(xù)反而不舒服。再好的方法，對(duì)于徹底的、不想上進(jìn)的懶人是無(wú)效的，但既然，生命是屬于自己的，愿意行動(dòng)與否，也還是自己的事。

成功與不成功之間，有時(shí)距離是很短的，你只要后退一步或再向前幾步。

想得再多不如行動(dòng)一次;說(shuō)得再好不如立刻就做!人與人的距離是說(shuō)與做的差別;人與人的差別是信與愿的有無(wú)!凡事實(shí)行則無(wú)瑕憂慮，空想則寸步難行。無(wú)論要做什么立刻行動(dòng)!馬上行動(dòng)!開(kāi)始行動(dòng)!做一件事情，只有最初五分鐘熱情的，叫失敗者;最后五分鐘仍有熱情的，叫成功者。當(dāng)你周?chē)际敲椎臅r(shí)候，你很安逸;當(dāng)有一天米缸見(jiàn)底，才發(fā)現(xiàn)想跳出去已無(wú)能為力。有一種陷阱，名叫安逸!別在最能吃苦的年紀(jì)選擇安逸!沒(méi)有危機(jī)!是最大的危機(jī)!自己不上進(jìn)，危機(jī)無(wú)處不在吞噬你的理想和靈魂，混下去很容易，混上去太難了!為什么成功的不是你。年輕的你，迷茫又著急。你想要房子想要汽車(chē)，想要旅行想要高品質(zhì)生活。你不斷催促自己成長(zhǎng)，卻沉不下心來(lái)認(rèn)真讀一篇文章;你急切地期待成功，卻每次在遇到挫折時(shí)提前退縮。既然沒(méi)有過(guò)那些汗水和拼搏，又何必在旁觀別人的榮耀與成功時(shí)憤憤不平呢?所以，努力吧，別抱怨。

如果你要做一件事，請(qǐng)只管安安靜靜的去做。因?yàn)槟鞘悄阕约旱氖拢瑒e人不知道你的情況，也不可能幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。千萬(wàn)不要因?yàn)樘摌s心而炫耀，也不要因?yàn)閯e人一句評(píng)價(jià)放棄自己的夢(mèng)想。其實(shí)最好的狀態(tài)，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，聽(tīng)聽(tīng)前輩的建議，少錯(cuò)幾步。值不值，時(shí)間是最好的證明。

你可以沒(méi)有夢(mèng)想，但不能不知道現(xiàn)在要做什么，你可以長(zhǎng)相平凡丟到人群里就被淹沒(méi)，但不能隨波逐流成為沒(méi)有個(gè)性的復(fù)制品，你可以被壓力逼迫得痛哭一百次，但哭完記得笑一千次給它看，你可以習(xí)慣為別人付出，但至少別忘了為自己而活，你可以學(xué)會(huì)假裝，但最后不要變成你當(dāng)初討厭的那種人。

你比你想象中更勇敢，比你看起來(lái)更強(qiáng)大，也比你以為的更聰明。

2016年經(jīng)典勵(lì)志語(yǔ)錄三

1、如果真的想活得悠閑，那么，為何不學(xué)著讓自己釋放心靈的重負(fù)，學(xué)著忘卻，忘記那些無(wú)礙于個(gè)人原則的得失;無(wú)關(guān)大局的磕磕碰碰;無(wú)傷大雅的前嫌舊隙呢?學(xué)會(huì)讓自己時(shí)時(shí)都輕裝上陣，瀟灑前行!

2、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。

3、古人云“隱忍不怒的人，勝于勇者”、“修己冶心的人勝于攻城掠地的將領(lǐng)”。生活中，寬容可以減少人與人之間的隔閡，可以讓大家更好地溝通，彼此多一些體貼和關(guān)懷。

4、“一個(gè)人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹，聰明人會(huì)把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我們要學(xué)會(huì)將聚光鏡一樣，排除一切瑣事的干擾，將所有的資料、精力、熱情聚焦并鎖定你的目標(biāo)上。

5、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

6、喜歡的最高境界是你可能為她去死，可愛(ài)的最高境界是你得為你愛(ài)的人好好活著。

7、如果人生需要一個(gè)完美的符號(hào)，沒(méi)有比微笑更合適的了。微笑，它是甜美的歌聲，能唱出生活的快樂(lè);它是溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散心頭的陰影;它是無(wú)邊的春風(fēng)，能蓬勃事業(yè)的生機(jī)。

8、微笑可以減輕緊張的情緒和壓力，不管面對(duì)多么憤怒或者沖動(dòng)得人，只要微笑示之，都能坦然以對(duì)，微笑一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)別人心靈的窗戶，傳遞心靈的善意，退一步，海闊天空;退一步，瞞天過(guò)海;沖動(dòng)是魔鬼，只要心平氣和靜下心來(lái)，相對(duì)而笑，一切都能化干戈為玉帛。

9、很多人找女朋友或者男朋友，把學(xué)歷當(dāng)作指標(biāo)之一，既希望對(duì)方能夠給他/她伴侶的溫暖與浪漫，又希望他/她知識(shí)豐富、學(xué)歷相當(dāng)或更高，在事業(yè)上能蒸蒸日上;我想說(shuō)，你找的是伴侶，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，這個(gè)人適合你，即使你是博士他/她斗大字不識(shí)一個(gè)，那也無(wú)所謂，適合就會(huì)和諧融洽，人比文憑更重要

10、聽(tīng)著一首歌，反反復(fù)復(fù)，琢磨不透，自己在想什么?難道真的愛(ài)她么?可為什么說(shuō)不出口呢，愛(ài)情就是買(mǎi)賣(mài)，看透就好。癡情的人不會(huì)有真愛(ài)、讓這一切隨風(fēng)，吹到天涯海角。不要再讓我見(jiàn)到，對(duì)你，既然說(shuō)不出，那就模模糊糊。或許，這樣最好，誰(shuí)都不會(huì)太累。

11、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

12、人要想樹(shù)立自己的威信，就要不斷進(jìn)行自我完善和修養(yǎng)、嚴(yán)于律己。你要求別人怎么樣，首先必須自己先做到那樣，身教的效果總比言傳更為快捷。嚴(yán)于律己能使自己成為一個(gè)最可信賴(lài)的人。

13、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。

14、選幾個(gè)自認(rèn)為能靠得住的人組成良好、穩(wěn)固、有力的人際關(guān)系的核心。這首選的幾個(gè)人可以包括自己的朋友、家庭成員和那些在你職業(yè)生涯中彼此聯(lián)系緊密的人。他們構(gòu)成你的影響力內(nèi)圈，因?yàn)樗麄兡茏屇惆l(fā)揮所長(zhǎng)，而且彼此都希望對(duì)方成功。

15、我們現(xiàn)在做的工作，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基礎(chǔ)。對(duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。

16、親情是一種深度，友情是一種廣度，而愛(ài)情是一種純度。親情是沒(méi)有條件、不求回報(bào)的陽(yáng)光沐浴，友情是浩蕩巨大、可以隨時(shí)安然棲息的堤岸;而愛(ài)情則是神秘?zé)o邊、可以使歌至到忘情淚至瀟灑的心靈照射。人生一世，親情、友情、愛(ài)情;三者缺一，已為遺憾，三者缺二，實(shí)為可憐;三者皆缺，活而如亡。

17、如果你心中有陽(yáng)光，就不會(huì)恐懼前方的坎坷;如果你心中有勇氣，就不會(huì)畏縮不前;無(wú)論前方風(fēng)多大，雨多大，闖過(guò)去就是一片海闊天空!孩子別憂傷，生命的美麗就是堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)坎坷!

18、好心沒(méi)有錯(cuò)，但也要分清是非，不分原則的善良，是“愚善”，就像東郭先生一樣。因此，在沒(méi)有搞清一件事是否值得做之前，要敢于說(shuō)“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成為他人的替罪羊。

19、其實(shí)路并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是選擇，愛(ài)并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是緣分，所以無(wú)論何地，一路的風(fēng)景總是有限的，終究會(huì)有美好的。生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。

20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁給一個(gè)能給你安全感的男人。住在別墅里天天流淚的，你進(jìn)的不是天堂而是地獄。真正嫁得好的女人，是住在單元房里卻被老公哄的像只傻鳥(niǎo)，愛(ài)你一時(shí)，寵你一世，騙你一輩子!其實(shí)日子過(guò)得好，真的不是有多少錢(qián)，而是無(wú)憂無(wú)慮無(wú)煩惱。

21、想取得成功，不僅要吃“苦中苦”，也要相關(guān)條件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦當(dāng)成解決一切問(wèn)題法寶的人，恐怕只能繼續(xù)在“苦中苦”的怪圈里徘徊。

22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是為時(shí)已晚，即使是哭干眼淚也換不回曾經(jīng)的擁有。多少人都是這樣的感嘆：擁有時(shí)不知道珍惜，失去時(shí)已無(wú)可挽回。

23、從不犯錯(cuò)的孩子長(zhǎng)大后要么成為庸才，要么早晚要犯大錯(cuò)。因此，我們要適度降低對(duì)孩子的期望與要求，鼓勵(lì)他們真實(shí)地面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們?cè)趪L試中不怕犯錯(cuò)誤，注重過(guò)程的體驗(yàn)和收獲，摘掉“好孩子”的面具。

24、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

25、人生的最大遺憾莫過(guò)于錯(cuò)誤地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的東西，輕易地放棄了不該放棄的東西，每一個(gè)人都有自己的理想，都有那個(gè)期望達(dá)到的目標(biāo)，或許有這么一天我恩男狗狗成為一名教師，或許有那么一天我能實(shí)現(xiàn)自己的理想，達(dá)到自己的目標(biāo)!生活還在繼續(xù)!不要忘記微笑的對(duì)待每一天，不要忘記珍惜余下的每一天!

26、要始終保持敬畏之心。對(duì)時(shí)光，對(duì)美，對(duì)痛楚。仿佛我們的活，也只是一棵春天中潔白花樹(shù)的簡(jiǎn)單生涯。不管是竭力盛放，還是靜默頹敗，都如此甘愿和珍重。

27、我們?nèi)鄙俚牟皇菣C(jī)遇，而是對(duì)機(jī)遇的把握;我們?nèi)鼻返牟皇秦?cái)富，而是創(chuàng)造財(cái)富的本領(lǐng);我們?nèi)狈Φ牟皇侵R(shí)，而是學(xué)而不厭的態(tài)度;我們?nèi)鄙俚牟皇抢硐耄巧眢w力行的實(shí)踐。

28、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。

29、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。

30、能夠剛正批評(píng)、指責(zé)我們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的人是我們難得的諍友，善意的批評(píng)就像是一壺美酒，當(dāng)我們開(kāi)懷陶醉在這種朋友同事間暢飲的世界里，批評(píng)的因子仿佛蘊(yùn)藏在每個(gè)直觀的感覺(jué)細(xì)胞中。

31、沒(méi)有人愿意和總是虛偽、圓滑的人打交道，但是一味的誠(chéng)實(shí)，卻也容易傷害人。所以，生意人講究的是大誠(chéng)實(shí)，即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)適當(dāng)人，說(shuō)適當(dāng)?shù)脑挕Ｈ绻孤薀o(wú)忌是一種傷害，那么，請(qǐng)選擇機(jī)智的“謊言”。

32、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要給自己留下任何遺憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你腳下，只要走，就能到達(dá)遠(yuǎn)方。

33、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。

34、生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗。但我不會(huì)因此放棄，我會(huì)堅(jiān)持不懈，直至成功!

35、以前喜歡一個(gè)人，可以任由招之即來(lái)，揮之即去。現(xiàn)在喜歡一個(gè)人，仍可以招之即來(lái)，但不再接受揮之即去。因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道，我很好，所以你愛(ài)我，也只有一次機(jī)會(huì)。

36、水的心是平靜的，水的心是輕靈的，你看，水，一平如鏡，云月其中，怡然自樂(lè)。水，懷著平靜而輕靈的心，緩和的一淌而去，遇一些阻隔且輕輕的繞過(guò)，何必那么多計(jì)較，心平而輕流自暢;如一路順直，那更好了，我也可以盡情的奔流，一望千里，波濤澎湃，我也會(huì)揮灑我的瀟灑，我的縱情。

37、日子不動(dòng)聲色奴役我們疲于奔命，而我們還要為之稽首斂眉。

38、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

39、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

40、夫事未有不生于微而成于著，圣人之慮遠(yuǎn)，故能謹(jǐn)其微而治之，眾人之識(shí)近，故必待其著而后救之;治其微則用力寡而功多，就其著則竭力而不能及也。人見(jiàn)識(shí)短淺，所以必等弊端鬧大才來(lái)設(shè)法挽救。

41、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。

42、古人說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”壞習(xí)慣是我們打不開(kāi)的心鎖;壞習(xí)慣是我們轉(zhuǎn)不過(guò)的彎;壞習(xí)慣是我們看不見(jiàn)的障礙??好習(xí)慣要保持，壞習(xí)慣要改正，永遠(yuǎn)別讓壞習(xí)慣左右我們的未來(lái)。