第一篇：巧老師年終總結

時間飛逝，轉眼間一個學年又過去了。回顧這一年忙碌而愉快的工作，在園領導的支持和同事們的幫助下，本人積極完成成了園里布置的各項任務，各方面都取得了比較好的成績。為了正視自身完善不足，更加順利的開展明年的工作，現將一年來的工作總結如下：

一、提升個人素養，理論聯系實踐。

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

二、做到保教并重，樹立正確引導。

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使孩子們產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為服務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。培養的良好的生活和衛生習慣，利用戶外活動的時間組織進行多種形式的體育鍛煉，引導孩子了解自己與集體的關系，讓孩子知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育他們關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼其進行品德教育，使之養成有道德、有智慧、有禮貌的好習慣。

三、密切聯系家長，促進家園互動。

真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當出現問題時第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題的重視以及對幼兒發展的在意。及時主動的向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，使之配合幼兒園做好保教工作。

充分利用晨接和放學的時間跟家長交流，在家長了解自己孩子在園的情況的同時經常詢問解幼兒在家的表現，根據孩子在家時的表現，對其進行因材施教、因人施教，同家長一起加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使孩子們的生活習慣、學習習慣在原有基礎上有了極大的發展。

四、總結與反思

回顧成績的同時，我也看到了自身存在不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在自身教學能力上更有待于進一步提高。

我會在以后的工作中加強學習，揚長避短，認真學習各項業務知識，認真學習為人處事的道理，努力提高思想覺悟和工作水平，不斷修正自我、超越自我，扎扎實實工作、誠誠懇懇做人，爭取在新的一年里收獲更大的進步。

第二篇：2011德育總結巧

七年級班主任 德育工作總結

一、培養學生積極健康的心理。

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

二、改變形象，讓教育形式貼近學生。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。

進入初中階段，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初四學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、培養良好的學習態度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

以上是我在德育工作中的幾點心得，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

2011年12月28日

第三篇：學會歸納總結巧應用

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學會歸納總結巧應用

作者：劉宏雄

來源：《新華科教創新導刊》2013年第01期

在近年的數學教學中，我發現了不少體現新課標精神的新題型，這些試題在考查學生掌握基本數學知識和技能、數學思想和方法，還突出考察了學生觀察、分析、歸納、探究總結能力，現就我在關于勾股定理及其應用中發現的一些規律總結如下，以供同仁和讀者參考應用。

1.巧用公式省事多

1.1 在學習勾股數時，不少學生記不住勾股數，但只要我們掌握規律了，一切都好辦了。觀察3、4、5；5、12、13；7、24、25------發現這些勾股數的勾都是奇數，且從3起就沒有間斷過，發現：

第四篇：巧實力聽課總結

7月23、24日在浙江大學玉泉校區圖書館，由陳志云教授為浙大MBA總裁班的學員主講《巧實力》，巧實力就是企業家的人文智慧與精神世界，這兩天的課程圍繞著兩條線：大道至簡，大道無形，并沿著這兩條線展開學習一個法，吸星大法。

大道至簡，簡是簡單，真實，真誠，大道無形，無是無形，自然，隨緣，吸星大法，就是簡單自然的對待他人，達到直指人心，心心相引，事業和生活也就美好了。此次課程分為四個模塊：陽光文化，創新思維，價值溝通，戰略執行。

首先，陽光文話分為文化，價值觀，愿景。企業要做長久，需要的文化應該是正面的積極的陽光的文化，這就要求文化可以讓員工和企業一起追求神圣的目的，任何人從內心深處都是追求真善美的東西，只有真善美的東西才能使內心足夠強大，并為它傾出所有。因此，陳教授推崇在企業內部實施孝道文化，感恩文化，欣賞文化，分享文化，這些都是我們社會認同和追求的。在價值觀方面，企業應樹立“不讓雷鋒吃虧”，即不讓老實人吃虧，讓好心人一生平安的理念，只有領導看重什么，關注什么，注意力在什么地方，員工就會看重什么，關注什么，注意力在什么地方，價值觀也會朝它傾斜。愿景也就是我們內心深處的追求，內心意愿的表達，未來的藍圖，我自己期望成什么樣子。在這里教授講到對幸福的理解，企業要了解員工幸福感在哪，將企業發展前景與個人生涯規劃圓滿結合，讓員工安頓，安逸，安心。

其次是創新思維，其實學習的本質就是培養自己在面對事情的思維和心態的轉變，而這個轉變要三步走，簡單的說，先是放空自己，然后再創和整合資源，最后接受多元的建議。水杯的水滿了再倒水就會溢出來，辦企業管團隊也是這樣放空自己才能接受創新思維的進入。這個時代這個世界是多元的意志化的，不是同質的一元的，它是可以同時亦此亦彼的，這也要求我們要學會聆聽認可別人的意見，因為一個人看問題總是會有不可克服的局限性，要做到多角度，全方位的看問題，就得跳出畫框看畫，才會收獲橫看成嶺側成峰的效果。

再者，價值溝通，教授提到，溝通不是說什么而是怎么說，怎樣溝通會帶來價值便是我們需要考慮的問題。與顧客溝通時，我們要知道對方需要解決的問題，你可以給對方哪些好處，你可以維護對方哪些利益，并給對方帶來多少價值，提供給對方怎樣的服務，給顧客更多的理由和根據來購買我們的產品和服務。和上級溝通時讓對方覺得你在乎他，在意他，尊重他，不僅考慮對方說了什么，還理解了對方為什么這么說。和員工溝通時，要保證對方愿意聽，聽得進，而且要聽得懂，記得住，然后才能用得上。

最后一個模塊是戰略執行，就是就是企業如何發揮競爭優勢，通過合理盈利的戰略模式，加入充滿激情的團隊，使目標得到徹底執行。這里教授用了很通俗的說法解釋競爭優勢，丟棄面面俱到，與對手企業不斷比較的老套定義，競爭優

勢就是要做到舍得，放下，它就是顧客所需要的，我們的競爭對手想不到、不愿做、做不好，而我們能夠做得到、愿意做、做得更有特色，從要什么到不要什么的轉變。在教授的理解下，戰略模式其實也很簡單，就是讓顧客得利，讓終端得利，只有他們得利了企業自己才會得利，就像一棵樹要茁壯成長，不是一味追求向上生長，而是將根牢牢地扎進土壤里。

在有效執行板塊，教授讓我們看了一段《穿普拉達的女王》視頻來理解，讓我記憶深刻。短片講述一個剛畢業女孩子Andrea Sachs進了一家頂級時裝雜志Runway給他們的總編當助手，總編向Andrea Sachs表示想要吃一家特定店得牛排，同時她的兩個女兒想要知道哈利波特的續集（可當時還沒出版），時間只有4個小時。Andrea Sachs一邊趕去買牛排，一邊通過電話找到朋友的朋友，這個朋友正好接受這本書的封面裝訂，展轉復展轉終于拿到了哈利波特的手稿。Andrea Sachs在限定的時間趕到辦公室，考慮吃完牛排后的需要，給主編送上香甜的咖啡，并遞上還未出版的哈利波特的備份，而此時總編的女兒已經在火車上捧著包裝精美的哈利波特續集了。Andrea Sachs不僅完成了領導的要求，還看到了領導命令的目的，我們聽人說話時不僅要考慮到對方說什么，還要想到為什么這么說，因為目的比目標更重要。大道至簡也是這個道理，領導只要做簡單的事，他要的只是結果，至于怎么執行這就是員工思考的事情，但不折不扣的執行只是60分，創造性地不折不扣的執行才是100分，才是有效的執行。

兩天的課聽下來，真的覺得自己的“倉庫”充實了好多，陳教授善于用回味無窮的哲理和以小見大的案例講述，這里面載滿了生活家庭，辦企業管團隊的實用方法，但重要的不僅僅這些方法和經驗，更是我們看待問題的思維轉變，狀態要求，是從身邊隨處可遇的小事悟出哲理發現美的能力，而這些才是引導員工領會、領悟和感悟領導意圖，達到創造性地不折不扣地執行。

第五篇：吳極巧老師聲樂教學匯報

吳極巧老師聲樂教學匯報

音樂會主持人

男：尊敬的各位領導，各位來賓。

女：敬愛的老師，現場的觀眾朋友們，大家 合：晚上好 男：很高興能在這樣一個美好的夜晚與大家共同相約“慶祝十八大——陽光路上聲樂教學系列音樂會”現場。我是主持人：黑雪瑞。女：我是主持人李泊雨。

男：首先由我來向大家介紹參加今晚音樂會到場的嘉賓；他們是…… 男：接下來有請

講話（感謝張院長）

女：放歌十一月，全國人民喜慶黨的十八大勝利召開。今天，我們相約在這里，用歌聲回望激情歲月，用心感受過去。

男：沒錯！今天，我們相約在這里，用掌聲擁抱多彩明天，暢想美好未來。聲樂教研室主辦的“慶祝十八大系列音樂會——陽光路上，吳極巧老師聲樂教學匯報音樂會”

合：現在開始。

女：吳極巧老師96年考入伊犁師范學院藝術系，00年9月考入四川音樂學院，師從于王泰蘭副教授，06年9月至09年7月在東北師范大學音樂學院，攻讀聲樂演唱與教學研究方向的碩士學位，有幸師從聲樂教育家金順愛教授，在聲樂演唱與教學上均有長足的進步與整體的提升。

男：吳極巧老師曾獲“珠江鋼琴”全國高校音樂教師教育專業，教師及研究生聲樂演唱邀請賽 研究生美聲組二等獎，第二屆全國高等藝術學院“歌劇，聲樂展演”教師、研究生獨唱三等獎，吳極巧老師在教學中注重美聲，民族，通俗，等不同聲樂領域的探索，并積累一定的教學經驗，此場音樂會是其教學階段性的匯報。

女：今天參加演出的同學，他們之中有即將畢業的大四同學，同時也有剛剛走進大學的大一新生，今晚他們抱著一顆感恩的心來為大家呈現一臺專業的聲樂匯報晚會。

------------------------------結束： 女：大學的生活為我們開辟了一片嶄新的天地，學校濃郁的多元文化氛圍和淳樸的風俗人情，無不令我們沉醉。

男：雖然我們的羽翼尚未豐滿，但我們勇敢的張開翅膀翱翔在藍色的天空。女：在這里我們要感謝吳極巧老師，謝謝您對我們的尊尊教誨，謝謝您給予我們前進的動力，讓我們以熱烈的掌聲有請吳老師上場，讓我們把最美的祝福送給您。男;親愛的觀眾朋友們“陽光路上——吳極巧老師聲樂教學匯報音樂會。” 合：到此結束。