第一篇：2013年8月劉金豹家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

霍市沙鎮(zhèn)中心校 2013年8月1日

霍林郭勒市沙爾乎熱鎮(zhèn)中心校，其前身為霍林河礦務(wù)局第二小學(xué)，始建于1984年9月，至今建校已29年。經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，我校從當(dāng)年的礦工子弟小學(xué)發(fā)展成為如今面向霍市工業(yè)園區(qū)，并覆蓋周邊的農(nóng)牧民子女學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃！學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生603名，其中住宿生50人，教職工43人。

一名優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育，良好的家庭教育則需要家長(zhǎng)有科學(xué)的教育方法。多年來(lái)，沙鎮(zhèn)中心校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，如今更成為了廣大家長(zhǎng)朋友們的良師益友。家長(zhǎng)學(xué)校作用是讓廣大家長(zhǎng)更多了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握兒童的心理特點(diǎn)，以家庭教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，同時(shí)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平，掌握科學(xué)的教育子女的方法。以下是我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、健全組織，規(guī)范制度，家校聯(lián)系暢通

1、健全的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與充足的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

為了切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)，校長(zhǎng)：國(guó)傳成（全面工作），常務(wù)副校長(zhǎng)：劉金豹（協(xié)助校長(zhǎng)組織落實(shí)各項(xiàng)工作），辦學(xué)督導(dǎo)：王和宇（負(fù)責(zé)督導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校所有工作），名譽(yù)副校長(zhǎng)：張寧、孫其良、賈春英（協(xié)助校長(zhǎng)開展法治安全、公民道德、社會(huì)實(shí)踐、心理健康教育等活動(dòng)項(xiàng)目，主要承擔(dān)授課任務(wù)），副主任：劉培權(quán)、李安鵬（協(xié)助常務(wù)、名譽(yù)副校長(zhǎng)落實(shí)各項(xiàng)工作）。1

聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員有：張寧（沙街派出所教導(dǎo)員）、孫其良（沙街關(guān)工委常務(wù)副主任）、賈春英（霍市政協(xié)委員，社會(huì)心理咨詢團(tuán)體負(fù)責(zé)人）、楊炳強(qiáng)（霍煤加工公司臨退休人員，2004年霍市模范五好家庭）。有了他們的加入為我校家長(zhǎng)學(xué)校工作增添了新的活力。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，領(lǐng)導(dǎo)組織成員定期召開會(huì)議，擬定和審議家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃；定期活動(dòng)，研究解決家長(zhǎng)委員會(huì)提交的各項(xiàng)議題，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校開展工作。

家長(zhǎng)學(xué)校下設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)組織。家長(zhǎng)委員會(huì)主任：寧德利（代表家長(zhǎng)委員主持家長(zhǎng)委員會(huì)工作）；副主任：照日格圖、徐志偉（組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作）；家長(zhǎng)委員會(huì)秘書：陳德文（具體負(fù)責(zé)文書處理、授課和協(xié)調(diào)落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作）；家長(zhǎng)學(xué)校校外聯(lián)絡(luò)站站長(zhǎng)：徐志偉（負(fù)責(zé)校外信息收集）。家長(zhǎng)委員由每班級(jí)推選的兩到三名家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任，嚴(yán)格執(zhí)行例會(huì)制度，每學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)要首先召開工作會(huì)議，期末召開總結(jié)會(huì)議，研究確定家長(zhǎng)反映的各類問(wèn)題，然后上報(bào)家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)。

在經(jīng)費(fèi)投入上，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校，每年都投入6000元左右，專門用于家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)行。經(jīng)費(fèi)主要用于

1、教材的制定編寫；

2、印刷各種資料；

3、集中培訓(xùn)活動(dòng)費(fèi)用；

4、辦公、教學(xué)教研經(jīng)費(fèi)開支；

5、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員。

2、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度

為了在工作中做到有章可循，有據(jù)可依，隨著近幾年的工作積累，我們制定和完善了家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，如《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《家長(zhǎng)學(xué)員考核》、《家長(zhǎng)學(xué)校例會(huì)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校交流研討制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校表彰制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校反饋制度》、《家長(zhǎng)委員職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)制度》等，并嚴(yán)格執(zhí)行。做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師、有教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校還將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和班主任績(jī)效考核之中。狠抓落實(shí)，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在組織上和制度上有了保證。

3、暢通的家校聯(lián)系

學(xué)校的教育必須和家庭教育結(jié)合起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。班主任和家長(zhǎng)手里都有學(xué)校專門制作的家長(zhǎng)聯(lián)系卡，上面印有孩子和家長(zhǎng)的姓名和聯(lián)系電話，方便了老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系溝通，同時(shí)學(xué)校可以通過(guò)校訊通或是打電話形式聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，同時(shí)老師能夠在第一時(shí)間里和家長(zhǎng)聯(lián)系，如：學(xué)校要開展某項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生打預(yù)防針，學(xué)校放假，天氣變化等事項(xiàng)。

學(xué)校還在校外建立了“家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)絡(luò)站”，這樣不僅方便學(xué)生家長(zhǎng)在校外及時(shí)溝通，還讓有意見想法的家長(zhǎng)能夠放心的提出問(wèn)題和疑問(wèn)，同時(shí)也可根據(jù)家長(zhǎng)要求匿名提出意見。在很大程度上直接化解了以往的家校矛盾，更使我校及時(shí)了解學(xué)校工作在社會(huì)的反響度，得到了及時(shí)的信息反饋。例如，從2011年開始，多數(shù)家長(zhǎng)提議“取消室外廁所的使用，改用室內(nèi)廁所或者重新修建一所室內(nèi)水沖式廁所”。這項(xiàng)提議正與校方不謀而合，學(xué)校及時(shí)將這項(xiàng)提議形成書面材料上報(bào)市關(guān)工委、市教體局和市政府，在多方的努力下，終于在2012年6

月市政府派施工隊(duì)，建設(shè)了一所整潔美觀的室內(nèi)水沖式廁所。這樣不但解決了孩子冬天上廁所寒冷的問(wèn)題，而且杜絕了在室外廁所滑倒和掉落等安全隱患。

為了便于家校之間尤其是家長(zhǎng)之間更為緊密的聯(lián)系，我校從2011年3月開始創(chuàng)建家長(zhǎng)QQ群及其附屬群空間網(wǎng)頁(yè)工作，于4月開始正常使用。QQ群中設(shè)劉校長(zhǎng)為管理員，另外兩名家長(zhǎng)為副管理員，家長(zhǎng)一百多名家長(zhǎng)已經(jīng)加入。平時(shí)家長(zhǎng)們?cè)赒Q中交流孩子作業(yè)問(wèn)題、家教方法、營(yíng)養(yǎng)菜的做法、衣服的搭配、社會(huì)不良現(xiàn)象、節(jié)日的提醒和祝福、學(xué)校的活動(dòng)等等。在群空間網(wǎng)頁(yè)里我們將一些通知、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告單、好的教子文章、學(xué)生活動(dòng)照片和家長(zhǎng)學(xué)校上課的講義等等都上傳的網(wǎng)頁(yè)里，方便家長(zhǎng)隨時(shí)欣賞、傳閱和下載。目前家長(zhǎng)們還在陸續(xù)加入QQ群中。

為了豐富家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)，我們堅(jiān)持辦好每期的校報(bào)《雨露心田》，這份報(bào)紙內(nèi)容豐富，極具知識(shí)性和趣味性。主要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育、法制安全教育，食品衛(wèi)生教育等方面都有很好的指導(dǎo)性作用。目前已經(jīng)出版16期，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。

在每學(xué)期開始和結(jié)束時(shí)都要印發(fā)“致家長(zhǎng)一封信”。信中特別公示了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的電話號(hào)碼，方便家長(zhǎng)直接反映問(wèn)題。同時(shí)印有學(xué)校一學(xué)期的工作安排，學(xué)生假期中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。通過(guò)構(gòu)建有效溝通渠道，增強(qiáng)了家校合作力度，使班主任的工作得心應(yīng)手，學(xué)校工作順利開展，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、圍繞孩子的健康成長(zhǎng)積極開展教育教學(xué)工作

家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作馬虎不得，一言一行無(wú)不代表著學(xué)校形象，工作中更要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，備課內(nèi)容更要深入家長(zhǎng)們的心中，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，旨在確保工作質(zhì)量。

為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的現(xiàn)實(shí)情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)所思所想，我們每學(xué)年都要發(fā)放意見征求表，以方便家長(zhǎng)委員會(huì)議和校委會(huì)的研究討論。能夠及時(shí)的確定本年度的教學(xué)內(nèi)容，更使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)際生活。

為了讓家長(zhǎng)得到更多科學(xué)的家庭教育方法，至今我已經(jīng)開展了12期培訓(xùn)班共48課時(shí)，主要以“家庭教育心理健康系列講座”、“公民講堂”、“法制講座”為主題，以學(xué)生行為習(xí)慣，家庭生活行為習(xí)慣，公民道德規(guī)范，法律法規(guī)常識(shí)，家長(zhǎng)教子心理，小學(xué)生學(xué)習(xí)方法與情緒等為主要內(nèi)容。同時(shí)我們及時(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的調(diào)查反饋，并且每學(xué)期都對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員進(jìn)行考試驗(yàn)收，并將優(yōu)秀的家長(zhǎng)試卷和學(xué)習(xí)感想粘貼在公示板上以示鼓勵(lì)。每學(xué)年還對(duì)優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)員的信心和榮譽(yù)感，促成家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共享榮譽(yù)的理想局面。

家長(zhǎng)學(xué)校還積極主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，比如開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，每次家長(zhǎng)會(huì)后，都要幫助班主任老師完成平時(shí)學(xué)生完成不了的太高、太重或難于清掃的衛(wèi)生死角以及幫助班級(jí)捆綁掃帚、拖布等等。在我校每學(xué)年都要進(jìn)行的全體師生遠(yuǎn)足活動(dòng)中，各班級(jí)的家長(zhǎng)委員們都積極地融入到班級(jí)中，幫助老師管理學(xué)生和照顧學(xué)生的飲食、交通安全等方面。隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)遇到學(xué)生可能會(huì)摔倒、劃傷、刮碰的地方，家長(zhǎng)和老師一起用身體擋住水坑、勸阻車輛、擋住樹枝等，讓學(xué)生從最安全的地方通過(guò)，排除了各種安全隱患。由于家長(zhǎng)們的參與，每次遠(yuǎn)足活動(dòng)都能使學(xué)生充滿著激情和力量，乘興而去，安全而歸，達(dá)到了遠(yuǎn)足活動(dòng)的理想效果。

通過(guò)幾年的不懈努力，家長(zhǎng)與老師之間的溝通漸漸的少了很多誤解，更是沒有了爭(zhēng)吵和其他過(guò)激行為。同時(shí)在迎接市里各部門的檢查和兄弟單位參觀中均得到了好評(píng)。2011年10月在霍市關(guān)工委的主持下，我校承辦了“霍市家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，會(huì)上我校校長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表分別介紹了我們家長(zhǎng)學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)后全市各單位代表參閱了我們的材料和辦學(xué)場(chǎng)所。2013年4月我校還首先榮獲了“霍市示范性家長(zhǎng)學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào)。

家長(zhǎng)學(xué)校的工作有著雙重作用，不但老師理解了家長(zhǎng)們的難處，家長(zhǎng)也主動(dòng)配合了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。比如我校第二課堂的十八個(gè)組的訓(xùn)練活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、1121項(xiàng)目的活動(dòng)實(shí)施等。同時(shí)家長(zhǎng)更關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，對(duì)孩子的教育方式有了一定程度的改變，以往有父母經(jīng)常打麻將，甚至帶孩子進(jìn)入麻將館、臺(tái)球室等，經(jīng)過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，這一部分的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子不同階段教育的重要性。有的家長(zhǎng)在與老師談話閑聊過(guò)程中，說(shuō)到自己過(guò)去對(duì)孩子教育方式的錯(cuò)誤與困惑，在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中就像忽然醒悟一樣，他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展迅猛，自己隨時(shí)都要更新觀念，用適合現(xiàn)時(shí)代的方式教育孩子，用適合孩子的方式培養(yǎng)孩子，用朋友角度的溝通方式與孩子架設(shè)心靈之橋。

家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展為學(xué)校的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行起到了不可估量的作用，它不但建立了良好的“家校”溝通渠道，讓“家校”環(huán)境更加“和諧”，更重要的是讓我校全體家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的家庭教育知識(shí)和方法，為學(xué)校的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們的不懈努力下，我們家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)更好的開展，能夠指導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)朋友們培養(yǎng)更優(yōu)秀的子女，為這社會(huì)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為我們的和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校材料

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校材料

家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展兒童家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來(lái)，我校在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”納入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。每年9月都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年的家長(zhǎng)委員會(huì)有200余位家長(zhǎng)組成。每學(xué)年能召開兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽取委員會(huì)成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，以提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谄綍r(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開好三個(gè)會(huì)——家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識(shí)；第二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長(zhǎng)與學(xué)校的共識(shí)統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個(gè)落實(shí)——教材落實(shí)，教師落實(shí)，工作落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對(duì)家長(zhǎng)冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課

做到三個(gè)結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長(zhǎng)學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的要求與社會(huì)對(duì)人材的需求相結(jié)合。

2、更新班級(jí)授課形式。由于我校生源復(fù)雜，絕大部分家長(zhǎng)總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關(guān)知識(shí)，過(guò)于專業(yè)化的講解往往脫離實(shí)際。而且傳統(tǒng)的授課形式就是老師在前面熱情洋溢，家長(zhǎng)在下面毫無(wú)興趣，課堂形式僵化，氛圍沉悶，效果欠佳。為提高我校家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)效性，學(xué)校在尊重家長(zhǎng)的意愿下，要求班主任及授課教師從家長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，收集身邊的例子，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)例，用理論結(jié)合實(shí)例的方法豐富班級(jí)授課形式，既樹立了家長(zhǎng)的自信，鍛煉了家長(zhǎng)表達(dá)能力，又讓我校的家長(zhǎng)學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

三、開展形式多樣的活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效。

家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長(zhǎng)、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要向班主任進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

2、舉辦家庭教育講座。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)校或年級(jí)開家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”。多年來(lái)我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說(shuō)主要有：當(dāng)好家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與

孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長(zhǎng)的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)能觸摸到的真實(shí)問(wèn)題，盡量讓家長(zhǎng)聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說(shuō)教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長(zhǎng)在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。

3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)電話聯(lián)系、通過(guò)校信通、家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加學(xué)生的活動(dòng)。如“中華經(jīng)典誦讀演講比賽”、慶六一“成長(zhǎng)在陽(yáng)光下”學(xué)生素質(zhì)展示活動(dòng)、“感恩教育演講活動(dòng)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長(zhǎng)處，又欣賞到其他孩子的特長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。

5、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的開展，每學(xué)期開展一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的交流與溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己的孩子。開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)首先進(jìn)行的是部分家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂聽課。家長(zhǎng)們饒有興趣地注視著自己

和其他孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的感性認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長(zhǎng)的信息交流。教師針對(duì)所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動(dòng)中，學(xué)校更重視家長(zhǎng)與教師的個(gè)別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問(wèn)題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我校的開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)已經(jīng)舉辦了三屆，每屆都有上千人次的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。我校組織專門人員對(duì)家長(zhǎng)的建議進(jìn)行整理、歸納，并召開各年級(jí)教師會(huì)議進(jìn)行落實(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展。

6、開展家教論文、育子論文評(píng)比活動(dòng)。在家庭教育中，很多家長(zhǎng)是稱職的，教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У赝茝V，學(xué)校每學(xué)年開展一次家教論文評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同教育好自己的孩子。

7、定期表彰家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)和教師。在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)，上學(xué)期表彰了96位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師也得到了學(xué)校的肯定和表?yè)P(yáng)。

四、不斷改善辦學(xué)條件，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

隨著我校辦學(xué)條件的不斷優(yōu)化，家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很大的改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教育手段統(tǒng)統(tǒng)為家長(zhǎng)學(xué)校的工作派上用場(chǎng)。

1、學(xué)校拓展家長(zhǎng)學(xué)校原有固定場(chǎng)所—學(xué)生教室，把多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等均做為家長(zhǎng)學(xué)校可支配的活動(dòng)場(chǎng)所。

2、學(xué)校不但有各班班主任為家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師，還聘請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“五老”及有關(guān)專家等加入家長(zhǎng)學(xué)校任課教師的行列，為家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的開展提供了強(qiáng)有力師資保障。

3、我校家長(zhǎng)學(xué)校除使用上級(jí)指定的省級(jí)《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》規(guī)范教材外，還借助網(wǎng)絡(luò)搜索前沿和精要的家庭教育理論、學(xué)說(shuō)自編成教材，指導(dǎo)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還為家長(zhǎng)提供便利，通過(guò)“QQ群”、“班內(nèi)網(wǎng)”、“教育博客”、“校信通”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。六年級(jí)班主任郭巧麗做了《尊重學(xué)生是家長(zhǎng)成熟的標(biāo)志》為主題的暢壇，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)要將孩子當(dāng)作“半大人”來(lái)看待，尊重他們，平等交流；五年級(jí)班主任馬鳳玲老師做了《尊重孩子的選擇，共同成長(zhǎng)》為主題的交流，通過(guò)她尊重孩子多項(xiàng)興趣特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，并和孩子一起制定科學(xué)合理作息時(shí)間，讓孩子在學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、性格等方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步；梅廣印校長(zhǎng)在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上做了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講話，讓家長(zhǎng)們明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向；潘亞紅副校長(zhǎng)寫了《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，為不同年段的家長(zhǎng)們提供了科學(xué)有效的教育方法。

總之，家長(zhǎng)學(xué)校開辦幾年來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。家長(zhǎng)們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長(zhǎng)的監(jiān)督與協(xié)助，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了減輕，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校材料

家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展青少年家庭教育指導(dǎo)、提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。幾年來(lái)，我校在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”納入學(xué)校的整體工作計(jì)劃中來(lái)，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，得到社會(huì)各界和家長(zhǎng)的好評(píng)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校家庭教育組織機(jī)構(gòu)、以及各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)情況。

學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：1家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)具體成員如下：主任：荊文齊(大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校副校長(zhǎng))，副主任：齊軍（中學(xué)部教導(dǎo)處主任）、劉連書（中學(xué)部政教處主任）、張百成、趙玉寶（中學(xué)部政教副主任）、成 員：高占峰、王曄、陳素梅、劉艾佳、隋振啟、潘廣俠、張艷華、黃金良、賴中華、宋娟明；

2、家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)具體成員如下：主任：齊軍(九年一班齊絲麟家長(zhǎng))、副主任：王洪秋（七年一班王一卓家長(zhǎng)）、張濱（八年一班宋祉彤家長(zhǎng)）、成員：劉麗華、周宏、蘇艷玲、李培培、欒靜、楊丹。每年9月都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，每學(xué)年召開兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽取委員會(huì)成員的合理化建議等。

二、家長(zhǎng)學(xué)校的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)情況。

我校家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)有兩個(gè)會(huì)場(chǎng)：主會(huì)場(chǎng)在北教學(xué)樓一樓西側(cè)

德育講堂，分會(huì)場(chǎng)九個(gè)設(shè)在東側(cè)七年、八年教室六個(gè)；西側(cè)九年教室三個(gè)。沒有家長(zhǎng)學(xué)校專門場(chǎng)地。在家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施過(guò)程中我們使用的都是校內(nèi)資源沒有經(jīng)費(fèi)支出。

三、家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)情況。

我校家長(zhǎng)學(xué)校沒有專任教師，每年根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施計(jì)劃課程安排聘請(qǐng)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)校內(nèi)教學(xué)名師，優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)作為授課教師。授課內(nèi)容為學(xué)期初通過(guò)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)出的有關(guān)家庭教育的突出問(wèn)題。沒有系統(tǒng)的教材，更沒有在家庭教育工作中有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者作為我校家庭教育的授課教師。

四、教育教學(xué)“五落實(shí)”情況。

我校家長(zhǎng)學(xué)校在常規(guī)管理中做到了：教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時(shí)數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、但由于缺少省內(nèi)外名師和專任教師的加盟沒有完成好教師隊(duì)伍落實(shí)、沒有設(shè)立獨(dú)立的有關(guān)家庭教育的科研課題。

五、家長(zhǎng)學(xué)校的管理情況。

1、廣泛宣傳。目的是提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，每年學(xué)期開始都印制家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷以提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，并借此機(jī)會(huì)收集我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校工作中的不足和學(xué)生心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作健康持續(xù)發(fā)展。我們?cè)谄綍r(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開好三個(gè)會(huì)——家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識(shí)；第

二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長(zhǎng)與學(xué)校的共識(shí)統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展統(tǒng)一；第三是做好五個(gè)落實(shí)——教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時(shí)數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、教師隊(duì)伍落實(shí)、課題科研落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對(duì)家長(zhǎng)冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個(gè)結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長(zhǎng)學(xué)校教育相結(jié)合，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的要求與社會(huì)對(duì)人才的需求相結(jié)合。

2、活動(dòng)情況。有大型全校性活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長(zhǎng)、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要向班主任進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

（2）、舉辦家庭教育講座。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)校或年級(jí)開家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”。多年來(lái)我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說(shuō)主要有：當(dāng)好家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與孩子溝通、努力

創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長(zhǎng)的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)能觸摸到的真實(shí)問(wèn)題，盡量讓家長(zhǎng)聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說(shuō)教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長(zhǎng)在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。

（3）、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)電話聯(lián)系、通過(guò)優(yōu)教通、家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

（4）、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加學(xué)生的活動(dòng)。如“陽(yáng)光校園，我們的好伙伴演講比賽“，“感恩教育演講活動(dòng)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長(zhǎng)處，又欣賞到其他孩子的特長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。

（5）、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的開展，每學(xué)期開展一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的交流與溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解

自己的孩子。開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)首先進(jìn)行的是部分家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂聽課。家長(zhǎng)們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的感性認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長(zhǎng)的信息交流。教師針對(duì)所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動(dòng)中，學(xué)校更重視家長(zhǎng)與教師的個(gè)別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問(wèn)題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。總之，家長(zhǎng)學(xué)校開辦幾年來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。家長(zhǎng)們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。我們還建立暢通了網(wǎng)絡(luò)教育，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，形成了良好的教育氛圍，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條

件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

梁庵小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

梁庵小學(xué)創(chuàng)建于一九一0年，是一所百年老校。學(xué)校現(xiàn)有教職工31人，13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近500人。多年來(lái)我校能夠立足農(nóng)村，結(jié)合校情，以“關(guān)愛留守兒童，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，培養(yǎng)農(nóng)村孩子成才”為目標(biāo)，在各級(jí)政府、關(guān)工委、教育部門的大力支持下，在教師們的辛勤工作下，家長(zhǎng)學(xué)校一步一個(gè)腳印，從不規(guī)范到規(guī)范，從起步到初見成效，逐步顯現(xiàn)出其在當(dāng)前教育中的魅力。學(xué)校的許多工作都依托于家長(zhǎng)學(xué)校這塊陣地去拓寬、去發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，也為提高教育的實(shí)效性，和諧社會(huì)的建設(shè)發(fā)揮了極其重要的作用。

一、健全組織，完善制度

為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，我們將其列入校務(wù)工作計(jì)劃。首先制定了“家長(zhǎng)學(xué)校”章程。明確了家長(zhǎng)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、組織和活動(dòng)等方面的具體要求。其次，建立層級(jí)化的管理體系。由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制定學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，從家長(zhǎng)中選出3—5名具有代表性的家長(zhǎng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助校長(zhǎng)開展工作，再由教務(wù)處參照計(jì)劃制定出具體活動(dòng)推進(jìn)表，最后由各班主任結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)制定具體措施。

為了做到有章可循、有的放矢，學(xué)校先后制定了《梁庵小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《考核制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等，每學(xué)期均按照《教學(xué)大綱》制定教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查，而是通過(guò)總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。

二、精心安排，扎實(shí)工作

多年的實(shí)踐告訴我們，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、重視宣傳。

我們除了用廣播、宣傳欄和授課時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳之外，還利用散發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》進(jìn)行宣傳。把辦家長(zhǎng)學(xué)校是“提高家長(zhǎng)素質(zhì)、改變家庭教育、關(guān)注留守兒童”的目的向家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行宣傳，希望家長(zhǎng)關(guān)愛自己的孩子，關(guān)愛留守兒童，改變教育的觀念和方法，使孩子在科學(xué)的教育方法下健康地成長(zhǎng)。并使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，能夠提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，使他們懂得把從中獲取的知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育方法，去教育好自己家的孩子。通過(guò)宣傳收到良好的教育效果。

2、抓好培訓(xùn)。

為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家長(zhǎng)培訓(xùn)工作切實(shí)有效，校長(zhǎng)親自主持家長(zhǎng)學(xué)校工作。在家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍的配置上，我校家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休干部、優(yōu)秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會(huì)上有一定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的人員組成，學(xué)校分別頒發(fā)聘任證書、教材和備課筆記等材料。

家長(zhǎng)學(xué)校授課每學(xué)期不少于2次，每次培訓(xùn)4個(gè)課時(shí)。授課內(nèi)容有學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)內(nèi)容：即學(xué)校辦學(xué)思想，管理模式，常規(guī)教學(xué)管理；有法律法規(guī)，方針政策，教育發(fā)展方向等；老師自選內(nèi)容有：怎樣當(dāng)好家長(zhǎng)；怎樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，健康；怎樣改變教育觀念；怎樣與教師聯(lián)系；怎樣與孩子溝通等內(nèi)容。

此外，為了拓展教學(xué)視野，不斷更新教育觀念，學(xué)校先后選訂了國(guó)編、省編教材《家教周報(bào)》、《小學(xué)生家長(zhǎng)卷》、《春暉留痕》、《不輸在家庭教育上》等，同時(shí)還自編了家長(zhǎng)學(xué)校校本教材；另外學(xué)校圖書室還有上百本教學(xué)參考書供教師參閱，為家庭教育的現(xiàn)代化提供了良好的條件。

3、建立家校聯(lián)系平臺(tái)。

為建立有效的家校聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，我們一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)家校聯(lián)系卡、飛信平臺(tái)、電話聯(lián)系等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

我們還通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”、“家長(zhǎng)座談會(huì)”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)”等活動(dòng)形式吸引家長(zhǎng)自覺參與，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。

4、實(shí)施了對(duì)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

通過(guò)開放日向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法；還向家長(zhǎng)展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的了解。從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。

每學(xué)期開學(xué)初，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)校邀請(qǐng)交警來(lái)校作交通安全報(bào)告會(huì)，同時(shí)要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，一方面提高了學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)也督促家長(zhǎng)重視安全問(wèn)題。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，我們都請(qǐng)家長(zhǎng)出席觀摩，如“開學(xué)典禮”、“校園文化節(jié)”、“十一”、“元旦”等慶祝活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校和學(xué)生一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加豐富多彩的校園活動(dòng)，看到了自己孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

6、組織經(jīng)驗(yàn)交流，提高整體水平。

每期家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)束后，我們都要召開家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)表彰會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，育兒體會(huì)，并對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)選表彰。在交流總結(jié)中，家長(zhǎng)都能踴躍發(fā)言，積極探討家教體會(huì)，反思自己行為，從整體上提高了家長(zhǎng)的育人水平。

三、立足農(nóng)村，關(guān)愛留守兒童

留守孩子，由于家庭教育的空缺，使他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛、教育和照管，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)，影響了學(xué)校的管理和辦學(xué)質(zhì)量，阻礙了素質(zhì)教育的實(shí)施和發(fā)展，給社會(huì)的安定帶來(lái)了潛在的危害。作為一所普通的農(nóng)村小學(xué)，留守學(xué)生的教育依然是我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空缺，我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

1、生活上給予關(guān)心。每學(xué)期學(xué)校都發(fā)動(dòng)班主任，以班級(jí)為單位，把留守學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況逐一登記造冊(cè)，建立翔實(shí)的成長(zhǎng)檔案。然后采取班主任、任課教師承包到人的辦法，耐心細(xì)致的做好留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的工作，每班學(xué)生都建立起以班長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員等班委會(huì)成員為組員的幫護(hù)小組，對(duì)留守學(xué)生的生活、思想等各方面進(jìn)行全方位的幫助。班主任教師還利用節(jié)假日或休息時(shí)間進(jìn)行家訪，幫助留守學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)上給予幫助。由于留守學(xué)生在家庭輔導(dǎo)中，缺少父母的監(jiān)管，所以大多數(shù)留守學(xué)生的成績(jī)比較差。針對(duì)留守學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)的問(wèn)題，我校要求教師每天在正常工作時(shí)間上延長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)（教師上下午各提前半個(gè)小時(shí)到校）對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。剛開始教師頗有偏見，認(rèn)為這給教師增加了負(fù)擔(dān)，工作處于被動(dòng)局面，后來(lái)通過(guò)教師的辛苦工作，留守學(xué)生的成績(jī)得到了提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了好的改變，班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，教師也理解了，也愿意把它當(dāng)成自己的一種份內(nèi)的工作來(lái)做了。

3、心理上給予關(guān)愛。由于父母常年在外務(wù)工，子女和父母長(zhǎng)期得不到相見，這給留守學(xué)生心理上帶來(lái)了陰影。為了驅(qū)散留守學(xué)生心理上對(duì)父母的思念，我校開展了“父母與子女說(shuō)說(shuō)心里話”書信交流活動(dòng)。鼓勵(lì)留守學(xué)生給父母寫信，使父母子女加深了解和溝通，宣泄他們抑郁的情感。對(duì)于心理有障礙的學(xué)生，學(xué)校心理咨詢員及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

4、找好代管人，辦好老年班。

父母的外出務(wù)工，使?fàn)敔斈棠坛闪肆羰貙W(xué)生的臨時(shí)代管人。留守中的老人，一方面家庭教育觀念淡薄，缺乏家庭教育的知識(shí)和能力，另一方面又因?yàn)楦舸怂枷耄鐞酆⒆樱液⒆雍退麄兊挠^念不同，很難溝通。于是家庭教育出現(xiàn)兩種趨向：一是嘮叨不停，盯住不放；

二是過(guò)分溺愛，放任自流。所以家長(zhǎng)學(xué)校“隔代教育”的培訓(xùn)勢(shì)在必行，通過(guò)講座，組織這些爺爺奶奶們參加學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的教育方法，使之勝任所擔(dān)負(fù)的重任。

四、查找不足，不斷完善

回顧前幾年的家教活動(dòng)，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也受到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)，但我們?cè)谂^進(jìn)的同時(shí)也在不斷地反思，整個(gè)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)還存在的許多問(wèn)題。

1、家長(zhǎng)學(xué)校專業(yè)化教師隊(duì)伍尚未形成

家長(zhǎng)學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各年級(jí)班主任和科任老師兼任，沒有通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)專業(yè)化的培訓(xùn)，同時(shí)還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去，勢(shì)必影響教學(xué)效果。

2、家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件急待改變

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，只能靠學(xué)校自己從本來(lái)就不富足的口袋里擠出一點(diǎn)來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)的組織，各種研討會(huì)的開展，家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制等都需要經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)的不足，大大影響家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程。

3、家長(zhǎng)對(duì)家教的重視程度不夠

許多家長(zhǎng)沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡(jiǎn)單粗暴。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過(guò)全在學(xué)校，家長(zhǎng)無(wú)絲毫責(zé)任；還有的家長(zhǎng)把家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)與家長(zhǎng)會(huì)混為一談，認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)無(wú)非就是家長(zhǎng)到校聽聽孩子考試分?jǐn)?shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評(píng)。這種觀念和認(rèn)識(shí)上的不足，直接導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的重視不夠。

總之，在多年來(lái)通過(guò)我校全體教師的不懈努力，我校家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開展取得了初步成效，家長(zhǎng)們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開展工作，為學(xué)校工作出謀劃策。全體學(xué)生在家長(zhǎng)的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)得到較快的提高。近年來(lái)學(xué)校先后獲得“安徽省家教名校”“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”“全國(guó)青少年文明禮儀教育基地”“市級(jí)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，這些成績(jī)的取得與家長(zhǎng)的努力是分不開的。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

周口中英文學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所。自2004年起，我校把建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的一件大事抓緊做好，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化師資投入，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，取得了良好的成效。

一、高度認(rèn)識(shí)開辦家長(zhǎng)學(xué)校的重大意義

家庭環(huán)境是學(xué)生第一學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的熏陶，父母對(duì)孩子的教育和影響，是孩子終生難忘的。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育并檢驗(yàn)自己的人格。”也就是說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響比教師對(duì)孩子的教育作用更大。所以說(shuō)要想把孩子培養(yǎng)成才，首先培養(yǎng)合格的家長(zhǎng)。因此開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，造就合格父母就成為社會(huì)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。

二、抓管理，落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校“七個(gè)有”

家長(zhǎng)學(xué)校能否長(zhǎng)期堅(jiān)持，取得成績(jī)，關(guān)鍵靠管理，我校在管理上講究“七個(gè)有”，即有牌子、有班子、有教員、有教材、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)。

1、組織健全，責(zé)任到位。我校校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，德育主任兼任家長(zhǎng)學(xué)校主任，班主任及學(xué)校挑選的幾位老師為學(xué)生家長(zhǎng)的輔導(dǎo)員，做到有班子、有教員，崗位確定，職責(zé)分明。

2、制定完善，管理到位，為使家長(zhǎng)學(xué)校有序開展工作，我們建 立了一系列規(guī)章制度，保障其規(guī)范運(yùn)行。

（1）定期招生制度。每年招生一屆，家長(zhǎng)和孩子同步入學(xué)。

（2）學(xué)習(xí)制度。以自學(xué)為主，每學(xué)期面授輔導(dǎo)不少于2次。

（3）考試制度。每年進(jìn)行一次考試。

（4）結(jié)業(yè)制度。學(xué)員考試合格者，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。

（5）活動(dòng)制度。每年進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

（6）計(jì)劃總結(jié)制度。每學(xué)年開學(xué)初制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，學(xué)年末作好書面總結(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)條件，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校基石

一是狠抓思想認(rèn)識(shí)到位。我們通過(guò)多種方式、多次組織全體教職工認(rèn)真學(xué)xxx省市有關(guān)家庭教育的重要文件，加強(qiáng)了全體教職工對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的重要性的認(rèn)識(shí)。

二是狠抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位。我校建立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，把家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)成員，保證各項(xiàng)工作能有效實(shí)施。

三是狠抓制度建設(shè)到位。我校先后制定了一系列家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度，建立了家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)效機(jī)制，為高質(zhì)量辦好家長(zhǎng)學(xué)校提供了根本保證。

四是狠抓條件投入到位。我校想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，給家長(zhǎng)學(xué)員們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作了家長(zhǎng)學(xué)校校牌，設(shè)置了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所，選派有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師成立了家庭教育講師團(tuán)，添置了必要的設(shè)備。幾年來(lái)，我們先后投10多萬(wàn)元用于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。良好的辦學(xué)條件和一流的授課教師，贏得了家長(zhǎng)的親賴，獲得了良好的社會(huì)反響。

四、注重科研，提高家庭教育效果

一是加強(qiáng)家庭教育課題研究。我校建立了行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、家長(zhǎng)代表組成的課題研究小組，定期開展家庭教育科研活動(dòng)，探討家庭教育的途徑和方法。

二是注重家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。家長(zhǎng)學(xué)校每期開展教學(xué)、教研活動(dòng)兩次以上，每期組織家長(zhǎng)觀看“道路交通安全片”、聽取“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”專題報(bào)告及法制教育講座。

五、創(chuàng)新模式，拓寬家校聯(lián)系渠道

一是積極聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外家庭教育專家16人次為家長(zhǎng)指點(diǎn)家教之道，“將成功傳給下一代”等系列專題講座，使廣大家長(zhǎng)受益非淺。二是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“科技小制作展覽”、“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的育人責(zé)任感，懂得培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。三是每期召開一至兩次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在會(huì)上每位家長(zhǎng)暢所欲言，談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，談自己管理孩子的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。四是每個(gè)學(xué)年，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行考試、考核、評(píng)比，評(píng)選出“十佳家長(zhǎng)”，并向他們頒發(fā)榮譽(yù)證書，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)致力于家庭教育的的主動(dòng)性和積極性，使家長(zhǎng)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

六、開展活動(dòng)，提高家庭教育實(shí)效

我校以活動(dòng)為載體，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)提高家庭教育的實(shí)效。我們實(shí)施了“做合格小公民”系列活動(dòng)：在家做個(gè)“小幫手”，在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”，在社會(huì)上做個(gè)“小標(biāo)兵”，在環(huán)保中當(dāng)個(gè)“小衛(wèi)士”，為家長(zhǎng)和孩子提供了共同參與活動(dòng)的場(chǎng)所，潛移默化進(jìn)行品德教育，取得了階段性成果。我們把營(yíng)造“書香校園”的活動(dòng)延伸到營(yíng)造“書香之家”的評(píng)選活動(dòng)。讓他們?cè)诠沧x好書的活動(dòng)中加強(qiáng)心靈溝通，強(qiáng)化愛的基石，不僅融洽了家庭關(guān)系，也有效提升了家庭成員的文明素養(yǎng)。我們以“感恩教育”作為活動(dòng)的主題，讓孩子感受父母的愛，開展聽一聽父母養(yǎng)育孩子的故事，看一看從小到大的照片，說(shuō)一說(shuō)父母愛你最感動(dòng)的事。很多班級(jí)還把這項(xiàng)活動(dòng)引向了深入，相繼開展了“為父母洗一次腳”“每天給媽媽一杯水”“給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心理話”等活動(dòng)。此外，學(xué)校積極參加社區(qū)組織的“創(chuàng)建和美家庭”活動(dòng)，協(xié)同社區(qū)開展“創(chuàng)建衛(wèi)生家園”等系列活動(dòng)。

我校在家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)域取得了一些成績(jī)。但家長(zhǎng)學(xué)校工作還任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往，再接再厲，精益求精，把我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作做得更好，為周口的教育事業(yè)增添新的光彩。