第一篇：控制學生輟學目標責任書

控制學生輟學目標責任書

為保證“普九”成果，鞏固在校人數，依據《中華人民共和國義務教育法》和縣教育局《關于嚴禁輟學，保證適齡兒童少年受初級中等教育的報告》，結合我校實際，特制定控制學生流失的措施。

1、學生無故不到校時，班主任要在兩天內進行家訪，弄明原因，千方百計說服動員學生復學。家訪要做好紀錄。家訪情況要在當天給政教處匯報。

2、政教處、年級組、班主任要掌握實際情況，認真排查有輟學意向的學生。采取得力措施，扼住輟學苗頭，學籍管理員每天要將掌握的情況告之班主任，周一例會匯報上周情況。一天不到校，電話家訪；二天不到校，班主任必須親自家訪；三天不到校，年級主任參與家訪。輟學家訪需連續，不少于三次，做好家訪記錄，報政教處登記存檔。一周不到校，視為輟學，由政教處匯報校長室，學校采取措施，政教處和校長聯合家訪。家訪時必須向年級主任說明，班主任家訪、勸復動員無效時，返校后及時向政教處匯報。

3、若有的班主任以家訪為名辦私事，每發現一次，除大會點名批評外，扣班主任師德10分。

4、凡正常轉學的學生要主動給辦理手續。轉入轉出學生要由分管校長簽字。

5、學校舉行的各種競賽、考試按學籍人數計算成績（學校批準的除外）。

6、各班主任要做好工作，不讓一個學生輟學，輟學一人扣班級考核5分。對班級輟學率超過規定的，不得評為模范班級，班主任不能評為模范班主任。

7、學校繼續實行控輟目標責任制，班主任對本班負總責，年級主任對整個年級負總責，校長、政教主任對整個學校負總責的捆綁式目標責任制。

8、抓好學生的出勤情況，堅持實行學生到校日報制度。任課教師要關心愛護學生，不得歧視、驅趕低差生，嚴禁體罰和變相體罰，建立新型的師生關系，作好學習困難的學生幫促、轉化工作。若有違背者扣師德10分，嚴重者通報批評。

9、凡是班級鞏固率好的班級，對班主任在評優等方面在同等情況下優先考慮。校長、副校長、政教主任分工包年級，指導、協助控輟工作。

班 主 任（簽字）：

政教主任（簽字）：

校長（簽字）：

學校（章）2011年3月1日

第二篇：控制輟學目標責任書

控制輟學目標責任書

為認真貫徹落實《教育法》《義務教育法》等法律法規，進一步鞏固提高九年義務教育實施水平，加強對適齡兒童少年入學工作的管理，控制小學生輟學，學校與各班主任簽定控制輟學工作目標責任書。

一、工作目標

適齡兒童少年入學率要達到100%，年鞏固率要達到99.8%以上，殘疾兒童入學率達到90%以上，力爭自己班內學生在初中階段無輟學現象發生。

二、工作要求

1、實行小學生輟學報告制度。

各班主任要高度重視義務教育建設和學籍管理工作，對班內每一位學生的籍貫、家庭住址及聯系方式，家庭經濟狀況、學生的身體健康狀況、心理性格特點等都登記造冊，上報學校一份，自己班內留一份。班主任要經常深入細致地做好學生的思想工作，隨時掌握每一位學生的思想狀況，一有輟學苗頭，隨即有針對性的做好工作。各班每周向學校報告一次在較學生的鞏固情況，同時要建立《輟學情況登記表》。

2、實行幫扶救助制度

繼續加強對因經濟困難而輟學學生的幫扶救助力度，班主任要在摸清學生家庭經濟狀況的前提下，對家庭特殊，生活特別困難的學生，主動向學校提出救助申請，學校再根據情況向上申請救助。同時各班要積極開展“獻愛心、結對子”救助失學學生活動。各班要建立《貧困學生救助登記表》

3、落實責任制

各班主任要抓好在校生的鞏固工作，確保目標的實現。

三、考核辦法

控輟工作由教導處和政教處負責組織考核，將控輟工作納入對班主任工作目標考核的重要內容之一，與教育教學質量目標工作的完成情況一并考核?？己私Y果作為對班主任實施獎懲的重要依據之一。

校長簽字：

（）年級（）班班主任簽字：

2012年9月1日

第三篇：關于控制學生輟學責任書

關于控制學生輟學責任書

有效的制止和預防小學生輟學，是確保義務教育的普及程度和鞏固程度的關鍵，也是促進義務教育不斷發展的根本。為進一步有效地制止學生輟學，確保適齡兒童受完九年義務教育。根據《義務教育法》和有關法律法規以及國家、省、市教育部門的要求，結合我校實際，特制定此目標責任書。

一、高度重視學生輟學問題，成立“控輟”工作領導小組，專人負責，責任到人，實行一把手負責制。

二、建立目標責任制，校長、教導主任、班主任等有關人員簽訂“控輟”工作目標責任書，并建立考核獎勵機制，把控制學生輟學作為考核教師工作的重要指標。

三、全面實施素質教育，面向全體學生，注重因材施教，提高教育質量，把后進生的轉化工作做為工作重點，嚴禁歧視后進生、嚴禁體罰和變相體罰學生，一旦發現體罰和變相體罰學生的行為，當年的評優評先一票否決。教師要關懷每一個學生，使包括后進生在內的所有學生，都能在原有基礎上得到發展和進步。

四、加強師德教育，強化學校管理，深化教學改革，真正把素質教育的目標要求落實到課堂上，積極采取有效措施，防止學生因學習困難產生厭學情緒而輟學，切實減輕學生的心理負擔和課業負擔。

五、嚴格學校收費管理，課任老師不得組織學生統一購買各種形式的教輔材料、學習資料和用品，減輕家庭經濟負擔，使學生上得起學。

六、對于家庭經濟確有困難的學生，有針對性地幫助他們解決各種困難，保證這些學生能夠接受小學階段的義務教育。

七、建立輟學報告制度。在校學生若出現輟學，班主任及課任老師要及時進行家訪了解情況，做好學生家長的思想工作并動員其復學，若學生仍不復學，班主任必須書面報告教導處及校長室，八、完善和規范學籍管理制度，把好義務教育出口關，準確把握學生的流動去向，以便及時采取相應的工作措施。

校長（簽字）

責任人（簽字）

2008年9月

第四篇：控制輟學目標責任書1

梁原中心小學控制學生輟學目標責任書

為鞏固我校普及九年義務教育成果，有效防止和控制小學生流失和輟學現象，保證學校轄區內所有適齡兒童都能夠按時入學，接受和完成九年義務教育，根據有關法律和法規，結合我校的實際情況，和各級各班主任簽訂以下目標責任書：

一、班主任要把控制小學生輟學作為日常要事來抓。

二、班主任要確保所帶班級學生無一人輟學（意外事故除 外）。

三、把提高入學率、控制輟學率、動員輟學學生復學率列入 年終班主任考核目標任務。

四、班主任不得以任何理由勸學生退學。因歧視、侮辱、體罰學生，造成學生輟學的要追究當事教師的責任。

五、若學生三天內沒有上學，班主任要報告學校并及時進 行家訪，弄清原因，如學生有輟學意向，要及時進行二次家訪，在此基礎上，學生還不能復學，校長要親自進行第三次家訪，勸 其復學。若學生還不能復學，學校應及時上報村、鎮兩級主管領 導尋求幫助。

六、如對輟學學生情況不予調查落實，沒有采取措施的，追 究班主任的責任。

七、若遇特殊原因，學生不能堅持上學的，班主任應督促家 長或監護人及時辦理休學手續，休學期滿班主任應及時督促家長 辦理復學手續，保證休學學生及時入學。

班主任（簽名）

校 長（簽名）

年 月 日

梁原中心小學控制學生輟學措施

控制學生輟學，關系到《義務教育法》的貫徹實施和“普九”成果的鞏固提高；關系到整個基礎教育的改革和發展；關系到每個少年兒童個人和家庭的幸福以及農村的發展和穩定；關系到科教興國戰略的實施。為了全面貫徹《義務教育法》，切實保障適齡兒童入學，杜絕小學適齡兒童輟學現象，特制定如下措施：

一、廣泛宣傳《義務教育法》和《未成年人保護法》，提高全民遵紀守法意識。通過逢集發放宣傳資料、書寫永久性標語、制作宣傳專欄等辦法，增強全社會對普及九年義務教育重要性的認識和依法保障子女按時入學的法制意識。

二、定期召開學生家長會，加大《義務教育法》等法律法規的宣傳。每學年至少召開兩次學生家長會議，介紹學?！读x務教育法》的實施情況及相關制度的落實情況，廣泛征求家長意見，從而得到他們的理解和支持。

三、積極推進素質教育，嚴格按照大綱規定的標準，開齊開足各門課程。善待學困生，積極開展各種形式的興趣活動，為學困生創設自我發展空間，激發學困學生的學習興趣，避免學生因厭學而輟學。

四、積極、穩妥地落實各項“減負”要求?？刂茖W生的作業留量，積極倡導分層分類布置作業；一二年級不留家庭作業，三四年級學生家庭作業留量不超過三十分鐘，五六年級學生家庭作業留量不超過一小時；放學后不得留學生。

五、深化教育教學改革，改進教學模式。積極推動新課程改革，強調學生全面發展、主動發展，注重培養學生的興趣愛好和個性特長，使學生樂學、戀學，從根本上預防學生輟學。

六、加強師德師風建設，建立新型師生關系。以學生為主體，尊重、愛護每一個學生特別是學困生，一切從學生的成長與發展出發。任何老師不準歧視甚至侮辱、體罰學困生，凡因此造成輟學的，嚴肅處理。

七、開展入戶勸學活動。堅持開展學校領導包片、包村協同教師走村入戶的勸學活動，積極動員因貧困、厭學等因素而輟學的學生返校。

八、依法治教、以法控輟。嚴禁科任教師違規補課、亂收費、亂訂教輔讀物等行為；嚴禁教師體罰和變相體罰學生。對因體罰、變相體罰學生或隨意加重學習負擔而造成學生輟學流失的教師，學校進行嚴肅處理。學校要積極與有關部門合作，對經多次上門動員仍不送子女上學的家長，及時運用法律、行政手段進行處罰，以督促家長按時送子女入學，切實保障適齡兒童全部入學，堅決防止學生輟學流失。

梁原中心小學

年 月 日

第五篇：教師控制輟學目標責任書

控制輟學目標責任書

為保證適齡兒童、少年按時入學，控制學生輟學使其讀滿規定的義務教育年限，學校特對教師控輟保學工作予以目標明確并簽定責任書：

1、調整充實“本?！眱苫肮ぷ黝I導小組，分工明確，職責具體，認真組織教職工學習有關教育法律法規，提高對“普九”工作的認識，堅定信心，堅持把保入學、控輟學作為“普九”工作的重點和難點來抓，加大宣傳和動員力度，切實采取措施，確保各項指標的順利完成。

2、認真指定具體措施，明確具體職責，切實與教職工簽定目標責任書，把保入學、控輟學工作納入學校管理目標量化考核，作為教職工評先、評優、晉級、受聘的重要依據，嚴格執行表彰獎勵制度和失誤責任追究制度。

3、繼續加大宣傳義務教育，依法保證入學，控制輟學，堅持入學通知書制度、流失生報告制度、義務教育證書制度，進一步加大宣傳新修訂的〈義務教育法〉，組織教職工積極動員適齡兒童、少年入學，控制學生輟學，依照法律法規控制不足齡生進入小學，控制學生留級，減少學校超齡生的比例，準確掌握本服務區域適齡兒童、少年的底數，隨時摸清入學情況，特別是輟學生的原因及去向，主動配合學校和村委，積極動員學生入學。

4、端正辦學思想，加強學校內部管理，規范辦學條件，提高辦學效益，指導家長、學生更新觀念，培養學生全面發展，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀和取舍觀，大力提高教師的政治業務素質，加強師德師風建設，要求教師以高度的政治熱情和旺盛的工作精力對待學習和工作。以高度的事業心和責任感關心愛護學生，嚴肅查處體罰和變相體罰學生、排擠或變相排擠差生出校的不良行為，真正讓學生“進得來、留得住、學得好”。

5、深入了解學生的學習和生活狀況，認真對學生保入學、控輟學的目標責任完成情況進行指導、督促、考核，客觀公正地肯定成績，并將追究過失，對沒有完成和完成年終較差的教師進行指導、教育，寫出書面檢查，提出整改意見，并扣該教師的年終考核分，學校對責任人實行年終評優評先一票否決。

校長簽字：教師簽字：

2012年9月

控制輟學目標責任書

為保證適齡兒童、少年按時入學，控制學生輟學使其讀滿規定的義務教育年限，學校特對教師控輟保學工作予以目標明確并簽定責任書：

1、調整充實“本?！眱苫肮ぷ黝I導小組，分工明確，職責具體，認真組織教職工學習有關教育法律法規，提高對“普九”工作的認識，堅定信心，堅持把保入學、控輟學作為“普九”工作的重點和難點來抓，加大宣傳和動員力度，切實采取措施，確保各項指標的順利完成。

2、認真指定具體措施，明確具體職責，切實與教職工簽定目標責任書，把保入學、控輟學工作納入學校管理目標量化考核，作為教職工評先、評優、晉級、受聘的重要依據，嚴格執行表彰獎勵制度和失誤責任追究制度。

3、繼續加大宣傳義務教育，依法保證入學，控制輟學，堅持入學通知書制度、流失生報告制度、義務教育證書制度，進一步加大宣傳新修訂的〈義務教育法〉，組織教職工積極動員適齡兒童、少年入學，控制學生輟學，依照法律法規控制不足齡生進入小學，控制學生留級，減少學校超齡生的比例，準確掌握本服務區域適齡兒童、少年的底數，隨時摸清入學情況，特別是輟學生的原因及去向，主動配合學校和村委，積極動員學生入學。

4、端正辦學思想，加強學校內部管理，規范辦學條件，提高辦學效益，指導家長、學生更新觀念，培養學生全面發展，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀和取舍觀，大力提高教師的政治業務素質，加強師德師風建設，要求教師以高度的政治熱情和旺盛的工作精力對待學習和工作。以高度的事業心和責任感關心愛護學生，嚴肅查處體罰和變相體罰學生、排擠或變相排擠差生出校的不良行為，真正讓學生“進得來、留得住、學得好”。

5、深入了解學生的學習和生活狀況，認真對學生保入學、控輟學的目標責任完成情況進行指導、督促、考核，客觀公正地肯定成績，并將追究過失，對沒有完成和完成年終較差的教師進行指導、教育，寫出書面檢查，提出整改意見，并扣該教師的年終考核分，學校對責任人實行年終評優評先一票否決。

校長簽字：教師簽字：

2012年9月