第一篇：家長學校開課總結與體會

家長學校開課總結與體會

3月27日，我們迎來了本學期的第一次家長課程開課。這次家長課程開課在我們的精心安排下，圓滿完成。下面對這次開課作一下總結并談一談自己的體會。

到會準備與到會情況：由于開課前各項周密細致的前期工作，使得本次家長會到會人達到95%。不能到會的家長都向班主任打電話請假，或寫來假條，個別附意見。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，到場的男女家長基本對半，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力，家長帶了筆記本，很認真的邊聽邊記，這說明許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。

家長課程開課情況：首先，接待各位家長入座。然后，正式開課介紹半年來在家長的大力協助下工作取得的成績，并對本學期工作進行安排布置。接著根據各班實際情況，做了“教育孩子需要藝術”的講授，并對家長提出具體要求。培養孩子，要有韌勁，長期堅持。之后,讓一些品學兼優的學生家長就培養孩子的良好習慣等方面介紹經驗。最后，家長們自由交流熱烈討論，并向教師了解孩子的學習情況。

家長課程開課分析：通過開課過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習環境和學習成績，好的習慣直接影響學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣，立足于實際，實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。要求家長應幫助孩子養成好的習慣問題，注重培養孩子的意志品質行為習慣等。

效果：使家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細地了解了學生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。

家長課程開課受到的啟示及今后要改進的地方：

家長們對新形式下的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。有些教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從教師與家長的談話中，可以發現：我們的教師對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內心世界，教師沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學工作。要不斷提高教師自身的教育教學能力；平時教師要是與家長沒有會面的時

間，可以通過電話聯系并認真填好學校發的家長聯系薄，多與家長學生接觸。

總之，通過家長課程開課，我們看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。

家長學校開課總結與體會

六年級

2010．3．27

第二篇：家長學校開課總結

2014-2015學年圍子初中家長學校第一次開課總結

為深入貫徹市教育局關于《關于進一步落實家長課程實驗學校開課工作的通知》，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，根據昌邑市教育局的工作安排，11月23日本學年我校第一次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。

這次課程共分兩個步驟進行。

11月18日由董紅順校長在全體班主任會上傳達教育局的家長學校開課文件，要求學生回家向家長做好宣傳，讓家長抽出時間在11月23日上午八點前到學校參加本次活動。然后由韓啟忠主任對本次開課做了總體布置及各級部的授課內容，最后由各級部主任針對本級部的授課內容對班主任進行了培訓。

11月23日上午八點前學生家長陸續到校后，進入各班級就坐。由各班班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認真準備，精心備課，設計了大量豐富多彩的課堂教學活動并輔之以幻燈片的放映，積極調動家長的學習興趣。各班主任以《環境變化煩惱多，積極適應新生活》（初一級部）、《青春心智晴雨表，情智管理不可少》（初二級部）、《個性彰顯有分寸，不良行為須遠離》（初三級部）為主題，與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析配以直觀形象的幻燈片放映，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。最后班主任又向家長們反饋了學生的在校情況并對階段性檢測的成績進行詳細分析。

課后，家長們認真完成了作業，并反思了在教育孩子方面的不足，做得比較好的認真的寫了教育案例。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一起，為實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。

2014.11.26

第三篇：家長學校開課講話稿

家長學校開課講話稿

在上課時請各家長把手機調靜音，不許吸煙，不許隨便出入教室，不許私下議論，有事情課下與教師溝通。

下面我宣布xx中心校家長學校開始上課。

尊敬的領導、教師、家長朋友們：大家好！

今天大家懷著“一切為了孩子，為了孩子的一切”共同目標、任務、責任再一次聚集在xx中心校。

今天我代表學校講三個方面內容：

一、介紹xx中心校教育教學管理思路。下面我讀一下發表在《開原教育》刊物上的一篇報道，這篇報道是學校在開學時第一次工作會議內容的寫真，也是xx中心校黨支部根據國家教育方針與十八大會議精神制定的本校教育教學管理思路。

2月26日上午9時，學校在小會議室召開XX工作會議。

艾xx校長在會上提出“1、2、3、4”工作思路并部署了本學期工作。

“1”是一個中心，就是以教學為中心，充分調動教師積極性，激發教師的潛能，積極投身教學改革中來，在原來小組自主學習課改基礎上向高效課堂課改邁進。“2”是二個為首，一是德育為首，二是安全第一。德育是一個人的靈魂，一個學校的靈魂，一個民族的靈魂。學校一定要利用好課堂教學德育主陣地，讓每位教師都成為德育教育工作者，同時學校還要創設其它的德育教育情境，讓學生身臨其境受到熏陶和教育如國學，孝行文化等。安全工作是保障師生生命及學校與個人財產不受侵害的一項重要工作。領導要心系安全，安全這根弦一定要崩緊，不能有一絲懈怠。一定要做到天天講安全，日日查安全，把安全事故控制為“0”。“3”是建設三個隊伍，一是建設團結上進的領導隊伍；二是建設愛崗敬業、熱愛學生、傳播正能量的教師隊伍；三是建設素質高，家庭教育能力強，大力支持學校工作的家長隊伍。“4”是完成四項工作。一項是落實學校常態化工作管理。各領導要統一思想，提高認識，進一步增強做好常規管理工作的責任感和緊迫感，堅持“規范化、制度化、常態化、細節化”管理，全面貫徹落實《鐵嶺市中小學管理工作基本規定》，努力辦好讓人民滿意的教育；二項是抓好學生養成教育工作。養成教育是學生德育的真實體現，養成教育是教師能摸的著看的見的好操作的德育手段。三項是做好課堂教學改革工作。堅持實行了以學生“探究、自主學習、小組交流”的課堂教學的改革，盡快打造高效課堂的教學模式,讓學生愛學習、會學習，提高學生的學習質量。四項是辦好家長學校。通過對家長的培訓，快速提升家長的素質。

艾xx校長要求，各領導要繼續保持愛崗敬業的創新精神和積極向上的面貌，珍惜難得的發展機遇，抓住一切有利于發展的大好時機，走出一條教育教學一流的發展道路。同時，還要嚴格按照中央八項規定及黨風廉政建設的要求做好各個方面的工作，營造良好的教育教學的氛圍，為辦人民滿意的學校提供堅強保障。

二、家長應該怎么樣關愛自己的孩子？

這個題目好大，講一天也講不完，我就根據當下我們家長出現的關心愛護孩子不正確的一點講講。這一點就是孩子吃早飯的問題。我們的家長是否還記得你讀書時，是否在家吃飯呢？我清析記得我小時候在早上四五點鐘的時候，村子就有幾家炊煙繚繞，早上誰家的煙筒冒煙了，誰家就是有學生的家庭，可是現在村子可能很少有在早上四五點鐘做飯的了。有學生的家庭就是給孩子錢，讓孩子自己到學校附近的小吃部買飯吃。就在上個月，一個乘坐校車的學生下車就過道去買食品，又過道反回學校過程中，一下子讓一臺出租車給撞到了，不幸中的萬幸，這個孩子沒有受到大的傷害，這是孩子與大人都有福啊！就在同一天學校毛洪巖副校長利用大課間給孩子進行安全教育，才講了五分鐘左右時，就有一名女學生暈倒了，等她清醒時一問這個孩子吃沒有吃早飯，這個孩子說吃了昨天晚上剩的疙瘩湯。不給孩子做早飯的家長我想會很多很多。家長只給孩子錢，孩子要真買食物吃還行，可有的學生買了小食品或買了玩具，孩子在學校一上午沒有吃飯，他上課能有精神嗎?久而久之孩子會出現營養不良，影響孩子健康成長。只給錢不給孩子做早飯我歸納了三方面不利孩子成長因素：一是容易發生車禍，二是購買的食品可能不衛生，孩子吃了之后會生病，三是給孩子養成了亂花錢、吃小食品和挑食等等不良習慣。在這里我忠心奉勸家長朋友，請給你孩子做早飯，看孩子吃了熱乎乎飯之后你再睡。你也放心啊！這才是真正關心和愛護你的子女。

三、校園安全問題

這個問題也好大，我也針對家長在在的問題就其一點說說。現在家長接送孩子進入學校比較嚴重，還有家長騎自行車，電動車，摩托車，開車進校園接送孩子。你總覺得你的孩子是上帝和公主，別人家的孩子不是孩子嗎。你開車進入校園給別的孩子帶來多大的安全隱患，就是你自己進入校園給別的孩子帶來多大恐懼感。還有的家長在教學樓內站著，本來學校樓道就狹窄，給學生出入帶來麻煩。我們從電視看到過很多起精神不正常和對社會不滿的個別人專門去學校砍殺學生的案例，因為時間關系我就不例舉了，這些案例讓我們觸目驚心，憂心忡忡。所以學校要求家長朋友在接送孩子時在大門外，不要進入校園內，更不要騎車或開車進入學校，讓學校真正成為孩子樂園，成為孩子學習做人和學習知識的搖籃。

四、把孝道種子播種在子女心中

現在全國上下都在學習孝道文化，國家要求孝道文化要進入校園，進入課堂。艾xx校長在領導會上做了關于孝道文化工作部署，中心校也制定了孝道文化的教育方案。艾xx校長強調：各校要真正落實孝道文化工作，絕不能流于形勢，要真抓實干，要見成效。尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國優秀傳統文化最基本的價值觀。一定要把道德教育擺在首要地位，從教育學生孝敬父母、每天要求學生做一件孝敬父母的事情開始，切實加強孝道教育，做有孝心、有愛心、有善心、愛家鄉、愛社會、愛祖國的人。這就要求家長朋友要配合配合孩子做一些孝道事情，和孩子一起觀看有關孝道的書和影視節目，把孝道種子播種在子女心中。

今天在家長學校上課前我代表學校就講這三方面內容，希望家長朋友能與學校的教育思路保持一致，能按學校提出的要求去做。讓我們共同為孩子明天的發展努力耕耘。

下面有請家長學校的講師們為家長朋友講課。

第四篇：家長學校開課主持稿

家長學校開課主持稿

尊敬的各位家長：大家下午好！

家長學校開課活動及家長會馬上開始，請各位調整好手機至震動狀態，不交談，不吸煙，認真與會并做好相關記錄。

首先，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長學校授課活動，感謝你們對學校的關心、理解、支持和幫助。為了進一步辦好家長學校，加強家長學校的指導、服務功能，幫助家長解決孩子“成長的煩惱”，增強教育合力。今天下午在我們三家子中心小學舉行2014-2015第一學期的家長學校授課活動。今天的活動主要有以下幾個內容：

1．由陳娜副校長做開課講話。

2．由各位班主任老師為家長上一節培訓課。（家長是孩子的第一任教師，家長的言行是孩子不成文的教科書。可以這么說，孩子身上的每一個優點和缺點，都能從家長身上找到原因。因為家長每天都在用自己的言行來要求、教育和影響孩子，因此家長本身的道德素質和科學文化素質直接關系到家庭教育水平的高低和成敗。所以我們通過家長學校這個途徑，請老師為大家上一次家庭教育培訓課，幫助各位家長及時掌握現代的家庭教育方法，更快地更新教育理念，不讓孩子輸在家庭教育上。今天是本學期的第一次開課，下面我簡單介紹一下家長學校的相關制度。（1）、家長學校每學期舉辦1-2次活動，班主任會提前告知大家，家長接到通知后按規定時間準時到校，原則上

要求家長都要參加，有事向班主任請假。（2）、家長學校要求家長加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，給孩子做出榜樣，努力塑造好家長形象。（3）、家長學校一年為一輪學習，學習完畢后，為鼓勵先進，表彰優異，樹立典型，我們將評選若干優秀學員，希望我們能一起努力，共同成長。接下來就把時間交給分會場的各位老師。）

3、家長會。由班主任老師結合期中考試，把孩子在習慣養成方面、感恩勵志方面的表現和家長做一交流，同時也把學校的有關要求傳達給各位家長。在本次家長會上，還要請各班家長推選兩位優秀家長代表，我們將邀請他們在下周參加我們學校舉行的家長委員會會議。

家長會后，請各位家長在各班教室把《家長學校調查反饋表》和《家長學校授課意見表》認真填寫后交給班主任老師，謝謝大家的配合。

第五篇：開課體會

孩子是人，是萬物之靈

8.1 田亞卿

我是一名教師，自己覺得蠻會教育孩子的，但通過這次親子共成長的活動，我發現，作為家長我還做得不夠，在教育孩子方面還存在很多自以為是的東西。的確，家庭教育學問很大，它來不得半點浮躁，也不能求速成。下面我就針對家長會說一下自己的體會吧。

我們生活在農村，大部分家長文化水平低，工作忙，既不懂家教，又沒時間多與孩子接觸。在教育孩子的時候容易出現兩個極端的現象：打罵和賄賂。

讓我們來看一下這幾個片段吧,好好看一看說這話的是不是你，這件事是不是剛剛發生過？

“你再不聽話，不給你吃飯”，“你敢頂嘴，給我滾蛋，別回家”，“還這樣打斷你的腿”孩子就在我們的恐嚇與辱罵中生活著。

“不要吵了，一會給你買娃哈哈。”“乖，快去吧，放學后給你買遙控小車。”“好好學，考進前五名，給你100元，考第一，200元。”孩子就在我們家長這樣的賄賂下成長著。通過家長學習，我真切的體會到這兩種極端的做法的弊端：

體罰和辱罵只會傷害傷害孩子的自尊心，別無它用。有位哲人說過：“在愛中長大的孩子，學會了仁慈，在皮鞭下長大的孩子，只會產生仇恨”，在教育孩子時，用巴掌打或惡意的語言諷刺挖苦當然是不合適的，那種辦法只有到了極端的情況下，萬不得已才能偶爾用一次。體罰和辱罵只是家長貪圖方便取巧的一種辦法，其根源在于家長的無知，孩子懼怕你，不是因為羞愧，而是因為怕疼，打又有什么用呢？

而拿著蘋果、糖、甚至錢等孩子喜歡的東西去誘使他聽話、讀書、學習，就是認可了孩子的享樂心理，讓孩子不知道他的行為的最終目的是什么，學習和讀書只是為了那些好吃的、好玩的和誘人的金錢而迫不得已去做的事。逐漸的他讀書學習的時候就會自然而然的和你討價還價，講條件講報酬，那這樣一來，他真正的目的是把書讀好把習學好嗎？賄賂像哄騙、威脅、恐嚇一樣，可以起到立竿見影的效果，開始的確奏效，但慢慢地就不盡人意。甚至有時起到相反的作用，導致孩子對物質利益的過分的追求，發展到孩子把學習作為交換的籌碼。因此不能把孩子當狗熊和猴子，每做一個動作，給予一口食物。

我們教育孩子的目的到底是什么？我想應該是使他長成聰明、品德高尚、光明磊落的人。好孩子往往是表揚出來的,他們需要的是精神獎勵而不是物質的賄賂,經常表揚孩子正面的行為,更能夠激發孩子的內部動機,端正學習態度,保持學習熱情,使學習行為更為踏實,長久,而且精神獎勵更好，一句表揚的話，一個鼓勵的眼神，一個贊許的微笑，一個激情的擁抱，都會讓他們興奮半天。讓孩子感覺到他受到了關注、得到肯定，享受身體親近的快樂，就會自覺約束自己，更能收獲到成功和自信。

正確的獎懲手段能塑造孩子的健康人格，讓我們做家長的來正確的獎懲孩子吧！孩子是人，是高等動物，是萬物之靈。讓他們知道羞恥和光榮，讓他們知道尊重和理解，讓他們在陽光燦爛的環境下健康的成長吧！