第一篇：奇臺五小2012年家庭教育工作實施方案

奇臺五小2012年家庭教育工作實施方案

一、指導思想：

家庭教育是一切教育的基礎。根據推進家庭教育工作發展規劃的有關文件精神，扎實推進素質教育，構建學校教育、家庭教育、社會教育“三教 ”相結合的平臺，相互促進，努力提高學生家長整體素質，教育學生學會生存、學會學習、學會創新，促進少年兒童健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。

二、工作目標：、使我們的家庭教育工作指導者：通過學習培訓，真正樹立起家庭教育指導工作的新理念，掌握科學的家庭教育工作指導方法。2、使我們學生的家長：通過我們的指導，樹立起科學的家庭教育理念和方法以及正確的人才觀。、通過我們的工作，使我們學校的家庭教育指導工作邁上一個新的臺階。使我校的家庭教育工作在周邊地區有一定的輻射和影響。、積極開展創建學習型家庭活動，通過活動評選出校學習型家庭。

三、組織機構

顧問：待定

家長學校校長：王旭前

家長委員會成員：

1、任慧娟鯤鵬花業***

2、楊曉麗個體，電話***

3、努爾江奇臺六中教師***

4、賽力克個體73706035、倪錦泉奇臺六中醫務室，***

6、薛存義個體***

教員： 各班班主任、學校有經驗的優秀教師、有關家教專家、教子有方的家長。

四、實施步驟：

1、舉辦“家長培訓班”。堅持一學期一次培訓，一個專題的集中（以?；蛞园啵┦谡n活動由家長學校專兼職教師講授《家長讀本》中的相關內容，或請專家進行專題講座。

２、公開校長、班主任電話。讓一些工作忙碌或在外打工難以親臨學校的家長，通過電話就能與學校領導、教師進行交流，了解子女在校的學習和生活等情況。

3、開設“家長訪校接待日”。由校級領導輪流值班，每周五為家長訪校接待日，全天候值班，做到有疑必答，有信必復，面對面溝通。

５、建立“家長開放日制度”。每學期組織一次教學開放日活動，將家長請進校園，通過聽（聽課）、看（主題班會、興趣小組等活動中孩子的表現）、議（評議學校的工作）、談（召開家長代表座談會，聽取意見和建議，參與教育教學工作）等方式促進學校教育教學工作。

6、建立家長學校聯系制度。教師要及時與家長聯系，要求一個學期家長和老師有兩次以上的接觸，互相交流孩子在家庭、在學校的情況。以便家長及時了解掌握孩子的情況，共同管理教育孩子。

7、舉行幾次大型活動。在開展畢業匯報、運動會、藝術節等大型活動時，把家長請回學校與師生同臺表演，同臺獻技，共同參與，為學生營造寬松、平等、和諧的氛圍，使學生在輕松愉快的環境中感受家長、老師對自己的關愛，從而促進孩子全面和諧發展。

五、方法措施

1、有教學計劃。對每學年家長學校的教學工作，進行統籌安排。教學內容具有針對性，教學安排要注意科學性，教學活動要講適用性，教學方法要堅持啟迪性，教學措施要掌握可操作性。

2、有授課教師。在職教師中選聘具有先進的教學理念，高尚的道德情操，扎實的業務基礎理論和有一定的家教理論水平的教師，任家長學校的兼職教師；聘請熱心家教工作、富有教學經驗的專家教師，為家長學校的專職教師，參加家庭學校授課、咨詢、座談等活動。

3、有備課筆記。教師上課前，要認真鉆研教材，深入學習家庭教育理論，掌握不同年齡段學生的心理、生理特點，針對家庭教育中存在的問題進行剖析，力求做到融知識性、科學性、趣味性于一體，引人入勝，啟人思考，發人深省，耐人尋味。

4、有授課記錄。對教師的授課過程要進行詳細的記載，作為積累教學經驗，改進教學方法，交流教學體會，提高教學水平的教學資料。

5、有檔案資料。規范收集，科學整理，分門別類，裝訂成冊。

6、有規章制度。如《家長學校章程》、《家長學校學習制度》、《家校聯系制度》、《家長學校學員反饋制度》、《家長學校學員考核制度》、《優秀家長評比條件》等。

7、有工作總結。每學年都要對家長學校的各項工作進行全面回顧，認真總結成績，仔細分析不足，明確發展方向。

8、有學習場所和辦學經費。要加大辦學經費投入力度，改善辦學條件，確保家長學校日常工作順利開展。

奇臺五小德育處

2012.10

第二篇：奇臺五小2014綜合治理工作總結

加強學校管理 確保校園安全

--奇臺五小2014年綜合治理及平安創建工作總結

一年來，我校綜合治理工作和平安校園創建工作始終堅持以黨的十八大、十八屆三中、四中三中全會重要思想為指導，全面貫徹區、州、縣會議精神，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會和“平安奇臺”的這項大戰略而開展各種，堅持依法治校。堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過多渠道的安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；形成了齊抓共管的長效態勢，營造出了全校教職員工關心和支持學校安全工作的新局面，從而切實把保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序落到了實處。

一、加強組織領導，建立健全并不斷完善各項安全制度和措施

1、成立以校長為組長，書記為副組長的創建“平安校園”、“和諧校園”綜合治理工作領導小組，制定并不斷完善學校安全意外事故應急處理預案制度。

2、建立健全各種綜合治理及安全保衛工作制度。根據我校運行兩年來的實際情況完善和修改了《奇臺第五小學安全制度匯編》、《學生安全教育手冊》；細化了奇臺第五小學班主任管理工作細則，加強對班主任工作的管理，制定并完善了學生請假制度，防止學生出現安全事故。認真制定學校綜合治理工作計劃，使工作層層落實到位，求得實效。

3、建立健全安全綜合治理工作領導責任制和責任追究制度。由校長負責，將綜合治理工作列為各級部、年級組的目標考核內容，及時與部門領導、年級組負責人及學生家長簽訂責任書，明確責任。對各年級組、部門進行嚴格考核，實行一票否決制度。嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

4、不斷完善學校綜合治理工作管理規章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的綜合治理管理制度，以及學生管理、門衛值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校綜合治理的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

三、多措并舉切實加強安全教育。

（一）加強學生日常行為規范教育。

1、以《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》為準則，以對學生德、智、體等方面的綜合量化考核為手段，通過校園廣播、黑板報、班隊會課、專題講座，報告會等形式，在學生中大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規知識，努力培養學生的法律意識。同時成立家長學校，定期召開家校聯席會，互相交流溝通，形成家庭、學校、社會三位一體的教育合力。

2、規范課間活動紀律。禁止學生課間在樓道內亂打亂鬧，追逐嬉戲，禁止不同樓層的學生隨意亂竄，每個課間都安排值班教師和紅領巾監督崗在樓道內來回巡視，嚴密監督學生課間的活動紀律。將兩操、中午、下午放學、晚自習下課時學生的上下樓梯與緊急疏散演練活動緊密結合起來，安排值班教師在各個樓層疏通，要求學生排隊上下樓梯，全力確保學生行進的安全。

3、堅持開展學生注重自身形象、養成良好習慣的文明禮儀教育活動。學校德育處對學生的發式、衣著等方面統一要求并不定期進行檢查。門衛和值班老師在周日學生返校時對學生的著裝、隨身攜帶物品等方面作嚴格檢查，禁止學生不穿校服進入校園，杜絕管制刀具、零食、飲料之類的物品進入校園。同時成立心理咨詢室，對全校學生特別是問題學生進行心理健康教育，幫助他們解決生活和學習中的心理問題。

4、每逢清校時分時段、分年級疏散學生。針對我校寄宿制學校的特點，學校制定了周五清校疏散制度。為了確保學生在周末時安全有序的離開校園，我們專派一名中層領導和兩名教師負責疏散學生，同時，值班領導、值班教師、護校隊成員必需全部到崗監管學生安全離校。另外每天放學時還有三到四名特警、交通警察來校維護持續，通過這一系列的舉措，有力的保障了我校師生的安全。

5、加強對學生課外活動的管理（如看電影、文藝演出、社會實踐活動等）。課外活動必須精心組織，明確要求。我校要求做到“三講”（講安全、講團結、講成效），“三有”（有秩序、有紀律、有形象），“三全”（全校見規范、全體講規范、全程有規范）和“五個到位”（跟蹤到位、安排到位、檢查到位、指導到位、糾正到位）。

（二）加大對學生學習、生活場所的檢查力度。

1、加強對宿舍的管理力度。以年級為單位將學生分別安排在兩棟五層宿舍樓內，宿舍實行大幫小捆綁式管理（六年級幫一年級、五年級幫一年級、三四年級互幫）。宿舍值班人員對每一間宿舍做到一日三查，查衛生、查紀律、關鍵要查宿舍內是否有違禁品如棍棒、刀具、磚塊之類的東西，一旦發現立即調查處理。同時積極開展爭創文明宿舍活動，堅持做到一周一總結，一評比。

2、堅持對學生食堂的檢查指導工作。（1）學校成立了以書記為主任，有中層領導和家委會成員組成的伙管委員會，學校與食堂業主簽訂合同書和食堂管理辦法責任書，做到責任明確，職責清晰。要求食堂有健全的管理制度并張貼上墻.(2)學校還專門配備一名中層領導擔任食堂管理員，具體負責食堂工作。一查環境衛生。二查飯菜質量。三查業主的服務質量。四查食材的質量狀況。五查食堂從業人員的健康狀況。要求從業人員須持健康證上崗。（3）邀請衛生防疫部門每月來校對所有的食堂進行一次綜合檢查。(4)為提升食堂的整體服務質量，學校在食堂中開展請家長來校不定期的“嘗飯”活動，通過“嘗飯”把食堂中存在的問題及時反饋個業主進行整改，通過這些措施，大大的提高了業主的服務意識、責任意識、安全意識，飯菜質量師生、家長滿意率百分子九十八以上。

3、加強對學校教學區、生活區及活動場所的各種設施設備及體育課等方面的管理。（1）組織后勤人員不定期對全校的各種設施設備進行檢查，發現問題及時處理。（2）提高體育課的要求。體育教師在課前必須先向學生強調本節課的注意事項，上課過程中禁止學生隨意進行與本節課無關的體育活動，教師要確保學生的活動范圍在視野之內。同時嚴禁有異病或重大疾病的學生參加劇烈的體育活動。

（三）堅持開展專項教育活動

以提高師生的法律意識和安全意識為目的，定期對廣大師生進行消防安全、體育安全、食品安全、實驗安全、集會安全、用電安全、交通安全等方面的專題教育活動。本主要開展了以下幾項專題教育活動。

1、開展 “安全從我做起”的安全工作專項教育活動。各班以“安全從我做起”為主題，結合本班實際開展了二次安全教育主題班隊會、辦了三期安全教育板報?；顒又兄攸c要求學生學習交通安全、夏季防溺水、火災、擁擠踩踏、摔傷、防地震、防雷擊等安全常識，同時收集學習成果（板報、小報、學習心得）進行評選獎勵。通過學習活動，切實提高了全校師生的安全意識。

2、以演練為依托，按照上級的要求，我校要求全校師生分五個時段進行疏散演練（第二節下課、中午放學、下午上操、下午放學、晚自習下課），通過持之以恒得訓練使我校師生防范災難、自護自救能力不斷加強。同時我校還開展了有安排、有方案的地震、火災演練四次，其中還在教科局領導的協調下組織開展了一次有九部門參加的全縣防震疏散演練。

3、以普法宣傳日為契機，積極開展形式多樣、生動活潑的宣傳教育活動。一是聘請法律顧問和法制副校長并為全校師生舉辦《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法制知識講座、舉辦禁毒圖片展覽，舉辦法律知識競賽活動，對學生進行法制教育、國防知識教育。本學期舉辦法律知識講座二次，各類圖片展覽共二次。二是開展以“校園拒絕邪教”、“民族團結”等為主題的班會、團隊會活動。通過活動使學生認識到維護國家安全，維護民族團結，自覺抵制邪教的重要性和必要性。三是加強網絡教育活動，德育處舉辦以“文明上網”為專題的教育活動。以班級為單位舉行 “文明上網、健康生活”的簽名活動。同時，學校加強微機課管理，禁止學生登陸不健康的網站，引導學生正確有效利用網絡資源。

四、關鍵環節，加強防范

1、嚴格門衛制度。學校加強門衛的管理工作，把好大門第一關，嚴格來校、出校人員登記制度、嚴格學生請假制度、嚴格學生進出校園制度。學生進出學校必須持有出入證，寄宿學生生病或家中有重大事故需要離開學校的，必須有家長親自來接并詳細登記，返校時要消除請假記錄。

2、嚴格值班制度。根據當前社會形勢，按照上級部門要求，我校進一步細化值班制度，做到責任明確、職責清晰。一是成立值班領導小組，并制定易于操作、切實可用的應急預案。二是成立護校隊、各級部應急小分隊，做到隨傳隨到。三是安排好每天的值班工作。節假日、寒暑假值班工作安排男教職工值班。值班人員在值班領導的帶領下在校內進行24小時值班巡邏，做到流動檢查和重點部位檢查相結合。四是加大人防和技防力度。學校現有6名保安人員，建校初期就完成了具有80個高清晰攝像頭的監控設備，對學校實行了全覆蓋。

3、重視消防安全工作。教學樓內做到消防通道暢通，指派專人及時更新更換滅火器材，合理安排各班事故發生時的應急專用疏散通道，學校與各班、各部門簽定消防安全責任書，嚴禁師生在學校使用明火。

4、加大實驗室、實驗器材管理的管理力度。一是嚴格規范實驗課教師的教學行為，實驗課教師必須有安全意識，要遵循實驗操作的安全規程，防止做實驗時師生發生安全事故。二是對易燃易爆、放射、劇毒、腐蝕等危險化學藥品嚴格管理。危險化學藥品實行專人、專柜管理，危險化學藥品的使用嚴格按程序登記領取使用。

總之，我校在綜合治理及校園安全方面做了一些工作，也取得了一些成績，但與上級部門的要求還有一定距離。今后我們會繼續努力，為創建平安校園而不懈奮斗。

奇臺第五小學綜治辦 2014年12月15日

第三篇：奇臺五小三年發展規劃目標

奇臺五小三年發展規劃目標

2012年--2013年

一、學校管理：

1、建立健全學校各項規章制度，強調按章辦事，提高效率。

2、制定并規范學校各類人員的考核方案，建立健全獎懲制度，依法辦學，依法治校，使教師進入良性發展的軌道上來。

3、加強領導班子作風建設，崗位明確，責任清晰，落實到位。做到各部門既分工明確又協調配合。

4、制定學校三年發展規劃。明確學校辦學理念、辦學特色、辦學目標、完成校訓、校風、教風、學風等“四風”建設。

5、完成校標、?；?、校旗、校歌等學校標識文化建設。

二、隊伍建設：

1、完善學校中層干部管理制度，制定出干部考核細則。制定干部校本培訓計劃、措施，干部每年培訓時間不低于80學時。不斷提升個人素養和活動組織能力。

2、中層以上干部整體規劃三年工作設想，項目工作推進中抓計劃出臺、過程落實、反思及時，提升工作能力。

3、開展教師“三高”教育，即高品格、高境界、高品位。引導教師樹立科學的教育觀、質量觀和人才觀。實施“愛生工程”，舉行“愛生故事”征文和演講活動，評選“愛生標兵”。

4、建立學校、教研組、個人三級學習網絡，為教師提供書籍，充分利用“校園網”、“讀書沙龍”、“書刊導讀”等形式實現信息互動。

5、規劃教師職業生涯，所有教師正確定位，擬定《個人三年發展規劃》。

6、建立健全校本培訓制度。關注教師成長方式。

7、制定《奇臺縣第五小學學科帶頭人、中青年骨干教師評選細則》并依據《細則》考核評定15名校級學科帶頭人、中青年骨干教師，力爭評定8名縣級、5名州級學科帶頭人、中青年骨干教師。發揮他們帶頭作用，以“奇臺縣課堂系列達標升級”活動契機，提高全體教師課堂教學水平，一級達標率達到50%，二級達標率達到20%，三級達標率達到10%。

三、德育工作：

1、多形式多渠道宣傳三年規劃中的各種作風，人人知曉，個個明晰，并以此指導行動。

2、加強德育隊伍建設，探索班主任論壇模式，完善德育工作會議制度（班主任+年級組長），每學年召開一次學校德育工作會議。

3、建立完善德育管理的相關制度（學生一日常規、課堂教學要求、文明班、示范班等具體要求、班主任考核等）。

4、建立不同年級的習慣教育目標系列，建立習慣養成可操作、可評價的目標體系，促進培養目標的實現。

5、探索學生社會實踐活動與課程整合，梳理完善學校特色德育活動，寓教育于豐富的校內外活動中。

6、建立完善家長委員會制度，舉辦家長學校，實實在在開展系列活動。

7、立足生命教育，加強安全教育，實踐中完善德育課題研究成果。

四、教學工作：

1、進一步規范課程建設，開足開齊課程。國家課程中有優勢，地方課程中有保障，校本課程有特色。

2、進一步規范常規教學管理，抓好“備、上、輔、批、考”五環節。

3、初步構建主題為“幸福成長、自主成長、健康成長”為主題的符合五小學生發展的特色校本課程框架。

3、在“以生為本”的教學理念下，以“有效課堂教學研究”為重點，由校長、教導、教研組長、專家組成小組，深入年級組集中聽課，進行教學質量調研。初步探索“和諧，自主，探究”課堂教學模式。

4、從問題出發，以課例為載體，聚焦教研，在重點研究學生的學的基礎上研究教師“教”，關注學生學習行為變化引起教師教學行為的變化。探索有效教科研形態。

5、構建“以促進每個學生發展”為目標的學生多元評價基本框架。

6、加強體藝2+1工作，制定工作計劃，落實常規管理。

五、校園文化建設：

1、申建400米標準運動場，申建1000平米多功能室和1000平米科技館，申建120平米車房，200平米后勤工房。

2、完成面積約3萬平米的“六園”綠化美化工作。

3、建立教工活動室，購置教師健身器材、按摩器材一套。

4、完成少校大隊室建設，購置100套鼓號設備及鼓號服裝。

5、完成學?；@球隊、足球隊等體育活動器材購置，新增乒乓球臺20個達到每班一套的規模。使人人都有體育器材。

6、購置滿足40人使用的民樂器材

7、完成美術室建設，購置版畫機一套，滿足40名學生進行陶藝學習的設備，配齊書畫工具。

8、完成書法室建設，配齊書法工具。

9、建成音樂教室、舞蹈教室、科技活動室、學生閱覽室，班級讀書角。

10、完成校園打井工作，保障校園綠化用水。

11、建立健全覆蓋全中心的校園網，充分運用網絡資源增進學校間、教師間、教師與領導、教師與學生之間的了解，達到資源共享、相互借鑒、共同提高的目的。

2013年--2014年

一、學校管理：

1、學校黨政工團建設不斷推進，校園更加和諧。

2、制度更加完善，體現人文性。規范完善學校教代會，全面推進校務公開。

3、學校層級管理目標明確，效率提高。修訂健全相關規章制度，優化學校管理，提升干部執行力。

4、創建為奇臺縣文明單位，奇臺縣綠色學校，奇臺縣德育示范校。

5、申報州級文明單位創建。州級德育示范校創建。

二、隊伍建設：

1、加強干部和后備干部校本培訓，建立干部和后備干部培訓檔案，干部每年培訓時間不低于85學時，后備干部每年培訓時間不低于50學時，形成團結協作，創新進取的領導班子集體。達到群眾認可度在75%以上。

2、教師思想道德素質提升，教師面貌更新，教師群體的“積極向上的精神狀態”、“富有創造性的教育行為”、“新型的思維方式”發生積極有效的變化。

3、有針對性設計校本培訓項目，內外結合提升教師綜合素養。根據不同教師發展規劃，設計不同形式的培養措施：鋪路子、壓擔子、創牌子等。

4、品牌教師，名師隊伍增加，校級學科帶頭人、中青年骨干增加到25名、力爭評定12名縣級、8名州級學科帶頭人、中青年骨干。在“奇臺縣課堂系列達標升級”活動中一級達標率達到65%，二級達標率達到35%，三級達標率達到20%。

5、積極探索發揮骨干教師的作用，堅持在使用中培養，探索學校自培機制。為優秀教師搭建外出學習展示機會。

三、德育工作：

1、以“師風”建設目標為主題，計劃開展校本德育的師資培訓，圍繞“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”，探索“德育藝術化”的教育案例研究。以“學風”為主題探討形成富有特色的“班風”，倡導“自主、個性”的環境布置。

2、完善“班主任論壇”模式，整理相關主題，在主題教育中體現學生主體地位和班主任主導作用。

3、建立自主管理的德育模式。探索以“管理自治—活動自主—行為自律—精神自強”為基本內涵的“自主德育”模式，以責任教育為主線，進一步探索學生自主教育自我管理的新途徑。建立以學生自律委員會為代表的學生自治管理機構，通過自主管理、班級文化、社團聯盟、綠色行動、自主評價等加以實施。制定我校的學生《習慣養成自我管理手冊》。開放德育評價，讓評價“成為學生自己的事”。同時，要吸收家長、社區有關人員參與評價活動。

4、堅持開展以“行為規范”為主要內容的教育評比活動，完善少先隊各類評優及?！拔拿靼?、示范班、小標兵”等評選活動。

5、有序扎實開展各項專題教育，將愛國主義教育和民族團結教育及生命教育等內容有機滲透在各項活動。

6、探索社團活動與學校四節兩月（科技、藝術、體育、讀書節，民族團結教育月、感恩月）結合。

7、依托“家長學?！?，開展多種活動，開設“家庭教育大講堂”，豐富教育資源，提高家長文化素質，強化家長教育意識。

四、教學工作：

1、實踐中調整學校新課程實施方案，提升管理層面的領導力和教師的課程執行力。

2、教研組、年級組建設初見成效，能獨立有效開展教學教研活動，2個教研組達到奇臺縣優秀教研組標準，1個教研組達到昌吉州優秀教研組標準。

3、修改完善“以生為本”“和諧、自主、探究” 課堂教學模式，在實踐探究中努力實現教師教學方式與學生學習方式的轉變，切實提升課堂教學的效能。

4、修改完善學校多元評價體系，推進活動評價、過程評價、綜合評價。組織相關經驗總結或論文交流。

5、嘗試組織師生，邀請部分家長編撰《五小學生學習策略集錦》，推進教師“由教為中心”向“以學為中心”轉變，探索家校合作新模式。

6、以校本拓展型課程為主，推進拓展型、探究性課程教學的深入研究，進行2—4節教學研究，打造2個項目品牌。

7、教師知識管理、知識分享意識不斷增強。

8、根據學校實際，確立新一輪課題研究。

五、校園文化建設：

1、建成400米標準運動場，建成1000平米多功能室。

2、建成120平米車房、200平米后勤工房。

3、申建能容納1800人的多功能學術報告廳。

4、完成地貌園，地貌特征校本等建設工程。

5、新增最新實驗器材一套

6、購置滿足80人使用的民樂器材，同時購置口風琴、葫蘆絲等小樂器，使,60%學生擁有一件樂器。

7、建成學校醫務室、陽光聊天室、教師讀書吧。

2014年--2015年

一、學校管理

1、學校黨政工團組織健全中優化，共同參與學校民主管理。

2、領導班子建設成效明顯，逐步形成“懂業務、會管理、守法規”的專家型領導班子。

3、工作氛圍寬松和諧、積極進取，教師自主發展意識增強。

4、學校教師學習途徑多樣，在各類評優評比中在具體崗位實踐中顯現學習成效。

5、完善“教師—教研組—年級組—教導處（含工會等）—校長室”五個層面管理質量，建立管理程序，推廣有價值的管理機制。

6、開放辦學，加強與校外聯系與合作，拓展人才培養途徑。與家庭、社區等合作良好，學校在區域內有良好的口碑。

7、根據學校教學改革和實際情況，進一步完善教師的獎勵激勵機制。

8、創建成州級文明單位，州級德育示范校。申報自治區級文明單位。

9、創建成自治區標準化建設示范校。

二、隊伍建設

1、品牌教師逐漸走向市區級。校級學科帶頭人、中青年骨干增加到40名、力爭評定20名縣級、12名州級學科帶頭人、中青年骨干。在“奇臺縣課堂系列達標升級”活動中一級達標率達到85%，二級達標率達到45%，三級達標率達到30%。

2、學校各級骨干教師作用發揮明顯。形成校級、縣級名師10—12名。

3、教師整體素養和水平得到專家、同行、家長的廣泛認可。邀請縣、州級專家前來鑒定、評估學校教師個人發展規劃情況，給予持續的幫助

4、教師思想道德素質大幅度提升，家長滿意率達90%以上。

三、德育工作

1、良好 校風初步形成。

2、德育工作創新性和實效性得到增強。

3、德育思想滲透在方方面面，德育意識體現在全程全員。

4、召開德育工作會議，總結推廣有效經驗，規劃未來。

5、組織班主任編寫《五小班主任管理案例》，積極探索德育的藝術化，以教育理念的更新、管理方法的藝術化提升工作品質。

6、各項行為規范評比中領先，爭取創建自治區級德育示范校。

7、各主題教育成序列，具規模。學科滲透，開設2—3節不同類型的公開課，積累論文，組織交流，推薦發表。

8、豐富“四節兩月”內容，創新形式，促成多元校園文化形成。

9、家長學校有序列，家庭教育有成果。

四、教學工作

1、三類課程結構比例科學合理，基礎型課程教學滲透拓展型探究型思想、方法、手段等，使基礎型課程教學充滿活力。

2、教研組、年級組建設顯現成效，教育教研質量大幅提升，得到相關部門肯定，4個教研組達到奇臺縣優秀教研組標準，2個教研組達到昌吉州優秀教研組標準。

3、制定拓展型、探究型課程教學管理規范，校本拓展型課程建設過程中推動教師自主發展。推出教學骨干在區、州級層面進行展示。

4、教師科研意識不斷增強，部分教師自主圍繞教學問題開展相關研究，形成經驗，提供分享。

5、形成“以生為本”“和諧、自主、探究” 課堂教學模式，在實踐探究中努力實現教師教學方式與學生學習方式的轉變，切實提升課堂教學的效能。

6、構建成學校多元評價體系，推進活動評價、過程評價、綜合評價。組織相關經驗總結或論文交流。

7、完成《五小學生學習策略集錦》，提煉總結教師教學五環節操作過程中提高效率、提高質量、創新改良方面的經驗。

8、學校教學資源平臺資源豐富，上傳、下載頻率不斷提高，使之成為展示我校教研組建設的開放式多功能平臺。

五、校園文化建設

1、建成多功能學術報告廳并投入使用。

2、新建能容納500名學生宿舍。

3、新購置100套鼓號設備及鼓號服裝。達到200套鼓號設備及服裝規模。

4、新增民樂器才40臺套，能滿足120人 的器樂隊，同時購置口風琴、葫蘆絲等小樂器，使80%學生擁有一件樂器。

5、完成學?？萍拣^設施建設。

第四篇：奇臺五小2014年學校工作總結

奇臺五小2014年學校工作總結

一年來，在上級教育黨委的領導下，學校始終以“學生健康成長，教師幸福成功，學?？沙掷m發展，辦人民滿意教育”為辦學追求，用科學發展觀統領學校工作的全局，全面實施素質教育，以求真務實的態度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創新，為提升教育質量，構建和諧校園做出了不懈努力。

一、教育教學工作。

<一>、完善管理制度，規范常規工作。

1．強化崗位職責，規范教學行為。在我校捆綁式發展的理念基礎上，堅持教學常規管理走“日清、周結、月考核”之路，一是發揮班子成員進年級組坐班制的指導引領作用，加大常規教學檢查力度，實行了教務處、年級組、教研組三級聯查體系。二是發揮學生的監督作用，設置了班級日志，有學習委員對當天老師的到崗、上課情況進行記載，輔助教務處進行督查。三是全方位發揮教研組長的指導監督作用。四是強化年級組長的職責。五是嚴格執行《奇臺五小教務處對教研組及年級組考核細則》《奇臺五小教學常規管理制度》，配合德育處及時有效地對每位教師、教研組及年級組進行考核評定，在月考核時提供資料。

2．嚴格備課管理，實現備改同補。本學期依據教研室要求，全部實行手寫備課，在常規檢查中發現，老師們的備課各環節齊全，結合集體備課有修改批注，上課做到科學使用班班通多媒體設施，班級記載比較詳實。

3、抓細學生常規，培養良好習慣。結合我校寄宿制特點，繼續規范了早讀、午讀、晚自習管理，要求每班都要按午讀計劃執行，一二年級有晚自習內容安排，以班級為主陣地，抓好學生良好的預習、聽課、復習、自覺學習的習慣，形成了良好的班風和學風。

<二>、著眼教師專業成長，培養教學骨干。

1．校本培訓分層次、突重點。一是發揮名師和學科帶頭人、骨干教師在教研組織指導、課題研究領銜、優質資源輻射的領頭羊作用，采取“以課代訓”策略，名師、學科帶頭人和骨干教師上示范課、研究課共計20多人次，通過說課評課、上公開課、教學反思、案例分析、讀書指導、專題講座等多種形式，提高了教學教研水平。二是積極組織教師參加各級各類的進修培訓，本學期，參加了在北京舉辦的骨干培訓活動8人次，參加福州培訓2人次，參加景德鎮培訓2人次，參加自治區級的各類培訓20人次，參加州級的各類培訓11人次，參加縣級新教材培訓15人次，參加課題立項培訓45人次，參加實驗管理人員培訓1人次，參加圖書室管理人員培訓1人次，參加心理健康培訓3人次等多種渠道、各種形式的培訓。

2．校本教研高標準、嚴要求。開展“教研訓一體化”教研活動，教研組“每周一研”活動，通過多種形式，在上一學期的基礎上，教研活動凸顯了系列化、層次化，從而達到更高一級的標準。加強了聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后及時匯報，以供更多的教師學習和提高。在教研形式上，采用備課組集體研討、年段“磨課”及校本研討的辦法。

3．教師成長細規劃、重培養。

繼續實施了“藍青結對工程”，充分發揮我校學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子、搭臺子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了，沙恩古麗老師代表奇臺縣參加州級雙語教師基本功大賽，取得了第二名的好成績，亢春萍老師參加青年教師成長杯大賽，成績顯著?！巴n異構”“三教三評”是我校本學期語、數、兩個教研組采取的主要研究方式，數學組共有17人14課次。語文組共有15人28課次.這種教研方式，不僅使執教教師和小組成員共享經驗與教訓，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養了教師課堂應變能力，真實地暴露出教學中存在的真正問題，使學科內教師間的教學優勢互補，智慧共享，促進了骨干作用的發揮與新教師的成長。青年教師亢春萍、李曉婷、古拉爾三教三評活動中脫穎而出，骨干教師蔣鳳晶、陳燕、盧艷華、劉麗蘭、劉玉芬分別代表課題組上示范課，受到了縣教研室專家的高度評價。

<三>、依托活動促教學，提高教學實效。

1．課題研究講實效、出成果。教育科研是學校可持續發展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。積極開展教科研活動：我?，F承擔州級課題三個，現都在研究實施階段。學校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周三下午為數學課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。不僅如此，每周學校領導都不定時的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學過程也不斷優化。

2．開放教學、凸顯功能室特色。為進一步提高學校教育教學管理水平，塑造學校和教師的良好形象，促進學校、教師更好地與家長溝通，全面展示學校的辦學理念，增進家校聯系，提升教師素質，創設和諧育人環境，接受社會的評價和監督，加強學校、教師和家長的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，全面了解學校辦學宗旨和辦學思路，了解課堂教學改革動向，從而更好地配合學校共同教育孩子健康發展，本學期開展了教學開放日活動。借助“教學開放日”活動，進一步促進教學穩步推進，促進校本教研向真、細、實發展，促進學校各項工作規范、科學、穩步、和諧發展。開放日主要以“課堂開放、功能室開放、校園開放、家校面對面開放”為主題，展示教育成果，增進家校聯系，接受社會監督，促進教育發展，效果明顯，家長滿意度高。

3、積極參與才藝展示，成績顯著。在本學期奇臺縣開展的“大美奇臺 可愛家鄉”雙語才藝展示比賽中，教務處精心組織安排，指導老師悉心輔導，成績突出，學生個人才藝獲二等獎一人次，三等獎兩人次，兩個家庭組均獲三等獎，學校代表隊獲第二名的好成績。

4、以考促研，以考促教。

以考促研，以考促教，嚴格每月考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質量監控,對考試情況及時召開教學質量分析會,面向全體進行教學質量跟蹤調查,切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質量。<四>、抓好學校品牌建設，豐富教研成果。

1.打造“陶藝”“版畫”“輪滑”特色品牌。充分挖掘“陶瓷文化”“版畫技巧”“輪滑技能”的課程資源，我校選擇校本課程無論必修的《走進版畫》《樂陶陶》《最炫口風琴》《輪滑轉轉轉》《照顧自己、我能行》、《世界真奇妙》還是選修的乒乓球、小小廚師、剪紙、航模、舞蹈，等30各選修課。都能喚起大部分學生的興趣。在課堂上，教師幽默的語言，精心的設計，學生的積極主動參與，使課堂充滿生機與活力。在校本課程實施過程中，實施“不一樣的我”教學策略，注意教法靈活多變，使學生不斷創新，培養學生特長，提高學生綜合素質，突顯五小特色。

2.突出“科技創新”品牌。以打造“科技創新”品牌為目標，開足上齊科學課、綜合實踐課，同時結合七彩課堂活動，強化教育的目的性，明確施教內容，多讓學生發明與創新，豐富學生科技體驗，增強學生創新實踐能力。定期開展各類科技系列活動，讓學生在活動中體驗科技創新活動的豐富多彩，提高了他們對科技創新的興趣，本學期上報學生作品全部獲獎，同時學校榮獲一等獎的好成績。

3、創建“體衛藝”示范品牌。認真貫徹落實中央7號文件精神，遵照縣教育局的有關規定，繼續規范管理學校體衛藝工作，本學期，調整了體衛藝工作領導小組，制訂了體衛藝工作各類制度和方案，繼續規范了陽光體育活動，根據天氣情況，以校園集體舞和跑步交替進行，融合跳繩、踢毽子于一體的體藝鍛煉項目，在有限的時間內，全校師生得到了最好的體藝訓練。

五、抓創建，樹立雙語新品牌

本學期學校迎接了昌吉州雙語教育示范校的驗收工作，已經順利通過。

二、德育工作

1、加強年級組的管理工作，進一步完善德育管理制度，促進德育工作科學有效地開展。開學初組織年級組長進一步完善了奇臺五小年級組長及年級組的工作考核細則。德育處認真審閱、指導每個年級組的計劃，使每個年級組的計劃具體，有可操作性，好落實。使計劃、落實、常規檢查、每月考核形成一條主線。

2、加強師德教育，不斷提高德育隊伍建設。開學初德育處下發了《中小學教師職業道德》和《教師十不準》，分年級組組織教師學習，寫學習心得，從而加強教師職業道德，規范教學行為，增強愛生意識，堅持每月一次的年級組長例會，堅持進行每月一次的師德評議，年級組長互相交叉與各部門，進行每月常規工作檢查，學期末對教師師德師風進行考核。

3、積極參與德育課題研究，結合學校德育課題《家校合作培養小學生良好行為習慣的研究》，擬定自己的小課題，找準德育課題和教學課題的結合點，注重學科德育滲透，將德育課題的研究與班隊建設、樓道文化以及學生的活動結合起來。

4、繼續探索家庭教育、構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡。開學初結合本校的三級課程、校園文化及校園活動，對家長委員會的成員進行系統的培訓，使推選出來的優秀家長進一步了解學校的教育教學，從而引領和指導其他家長參與和支持學校的活動。各年級積極開張家長學校活動，家長不斷學習家庭教育方面的專業知識，積極參與、及時交流自己在家庭教育實踐中的好經驗和做法，使家長間也能開展交流互動，充分發揮他們的示范輻射作用。

5、、抓常規管理，加強養成教育。各年級學生繼續學習《守則》和《規范》，通過值周檢測學生行為，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。逐步完善學生操行評定辦法。抓好值班工作，不斷規范學生的行為。加大常規檢查力度。

6、以活動為載體，開展德育工作。本學期我們開展了豐富多采的校園活動、做到月月有主題、逢節必活動、開學初進行軍訓活動，九月份進行秋季開學典禮及表彰活動以及開展秋季運動會。為進一步貫徹落實綜合實踐活動課程，拓寬學生的視野，組織學生參觀奇臺文博館，讓學生在實踐中，形成健康進取的生活態度。十月份在師生中開展“四個認同”和“六史”教育；結合民族團結教育月在各年級組，各班開展民族團結教育主題活動，征集民族團結宣傳標語。一年級和六年級進行了家長學?；顒?。11月份配合教務處進行了家長開放日活動。12月份進行了 以年級為單位12.9主題故事演講活動。

7、將校園文化、樓道文化、班級文化與校園系列活動相結合，營造校園文化氛圍，達到育人效果。

8、創建了州級精神文明單位，并順利通過。

三、少先隊工作

1、進一步加強少先隊基礎和組織建設，抓好常規工作。

健全和完善少先隊組織。在學校內挑選了一批有責任心、工作能力強的老師擔任中隊輔導員一職；不定期舉行輔導員培訓，培養一支能勝任少先隊各項工作的輔導員隊伍。通過加強輔導員隊伍的建設，有力地推動了學校工作的開展。學校成立了少先大隊部、文明監督崗、等少先隊組織，開放了校圖書室。

2、強化隊員思想教育，培養良好文明禮儀習慣。堅持“紅領巾監督崗”監督制，每周進行不定期的檢查，通過廣播及時通報，規范學生行為。

3、加強陣地建設。根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話等形式生動的活動，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

4、堅持規范的升旗儀式.充分發揮校園廣播站的教育功能。

5、大力開展德育主題教育

九月份 組織學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》,以教師節為主題，對學生進行了尊師重教的主題隊會。十月份以紅領巾廣播站、展板為形式慶祝國慶節。以國慶節為主題，進行愛國主義教育隊會。十一月份以“我愛五小，五小愛我”為主題以小組形式出版面。十二月份開展了“保護環境，從小事做起”主題隊會活動。

四、總務后勤工作

（一）完善后勤管理制度及規劃：

為了更好的做好后勤保障工作，又完善了以下后勤管理制度：

1、進一步完善學校后勤工作各項規章制度，強調按章辦事，提高效率。

2、制定并規范學校后勤人員的考核方案，建立健全獎懲制度，依法辦學，依法治校，使后勤工作人員進入良性發展的軌道上來。

3、加強后勤工作人員作風建設，崗位明確，責任清晰，落實到位。做到既分工明確又協調配合。

4、根據學校辦學理念、辦學特色、辦學目標做好學校基礎設施建設和校園文化建設規劃。結合學校三年發展規劃制定學校一年規劃。(二)增強后勤工作的服務功能

后勤工作的職責一是后勤工作的“超前性”。二是后勤工作人員在觀念上的“超前性。在實際工作中，根據年計劃和月計劃做好周計劃安排，提前購置后勤工作人員需要的工具和學校需要的物品，保證正常教育教學用品。進一步提高服務意識，以師生的呼聲作為第一信號，以師生的需要作為第一選擇，以師生的滿意作為第一標準，力求完美。

（三）具體工作

1、按時完成積雪的清理工作。培訓后勤人員人人能上車工作，做到下雪是命令，雪停就行動。

2、調配各年級課桌，更換各年級門牌，調整辦公室及功能室，制作陶藝工作臺，安裝陶藝作品架。

3、種植灌木水臘、紅瑞木和喬木長枝榆、蘋果樹、茶樹、柳樹，給喬木灌木施肥、清理郁玫瑰草坪,更換室外花卉，平整歡樂園，分配到各年級自行種植。

4、更換水龍頭約120個。更換開關、門窗玻璃、安全出口玻璃、疏通、維修食堂下水。

5、維修人行道彩磚，鋪設農耕園人行道，調配課桌凳及班班通，鋪設心理咨詢室和教師健身房地面，學校樓道文化宣傳牌安裝。

6、完成學校標準化、均衡化檔案，規范學校公物登記檔案

7、認真履行職責，規范采購行為。根據教育局核算中心要求做好學校教育教學經費的預算工作。進一步規范采購行為，嚴格履行財務手續，做到票據規范，手續齊全。在總預算金額不變的情況下，多為學校購置教育教學器材。

8、根據辦學條件各項指標要求和自治區學校資產管理工作文件精神，我們已經按照上級要求有序開展工作，力求做到數據準，資產錄入細，達到指標要求。

六、綜合治理工作

一、加強組織領導，建立健全并不斷完善各項安全制度和措施

1、成立以校長為組長，書記為副組長的創建“平安校園”、“和諧校園”綜合治理工作領導小組，制定并不斷完善學校安全意外事故應急處理預案制度。

2、建立健全各種綜合治理及安全保衛工作制度。

3、建立健全安全綜合治理工作領導責任制和責任追究制度。由校長負責，將綜合治理工作列為各級部、年級組的目標考核內容，及時與部門領導、年級組負責人及學生家長簽訂責任書，明確責任。對各年級組、部門進行嚴格考核，實行一票否決制度。嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

4、不斷完善學校綜合治理工作管理規章制度。

二、多措并舉切實加強安全教育。

1、加強學生日常行為規范教育,規范課間活動紀律,嚴密監督學生課間的活動紀律。將兩操、中午、下午放學、晚自習下課時學生的上下樓梯與緊急疏散演練活動緊密結合起來，安排值班教師在各個樓層疏通，要求學生排隊上下樓梯，全力確保學生行進的安全。

2、堅持開展學生注重自身形象、養成良好習慣的文明禮儀教育活動。學校德育處對學生的發式、衣著等方面統一要求并不定期進行檢查。門衛和值班老師在周日學生返校時對學生的著裝、隨身攜帶物品等方面作嚴格檢查，禁止學生不穿校服進入校園，杜絕管制刀具、零食、飲料之類的物品進入校園。

3、每逢清校時分時段、分年級疏散學生。值班領導、值班教師、護校隊成員必需全部到崗監管學生安全離校。另外每天放學時還有三到四名特警、交通警察來校維護持續，通過這一系列的舉措，有力的保障了我校師生的安全。

4、加強對宿舍的管理力度。以年級為單位將學生分別安排在兩棟五層宿舍樓內，宿舍實行大幫小捆綁式管理（六年級幫一年級、五年級幫一年級、三四年級互幫）。宿舍值班人員對每一間宿舍做到一日三查，查衛生、查紀律、關鍵要查宿舍內是否有違禁品如棍棒、刀具、磚塊之類的東西，一旦發現立即調查處理。同時積極開展爭創文明宿舍活動，堅持做到一周一總結，一評比。

5、堅持對學生食堂的檢查指導工作。（1）學校成立了以書記為主任，有中層領導和家委會成員組成的伙管委員會。(2)學校還專門配備一名中層領導擔任食堂管理員，具體負責食堂工作。（3）邀請衛生防疫部門每月來校對所有的食堂進行一次綜合檢查。(4)為提升食堂的整體服務質量，學校在食堂中開展請家長來校不定期的“嘗飯”活動。

三、關鍵環節，加強防范

1、嚴格門衛制度。學校加強門衛的管理工作，把好大門第一關，嚴格來校、出校人員登記制度、嚴格學生請假制度、嚴格學生進出校園制度。學生進出學校必須持有出入證，寄宿學生生病或家中有重大事故需要離開學校的，必須有家長親自來接并詳細登記，返校時要消除請假記錄。

2、嚴格值班制度。根據當前社會形勢，按照上級部門要求，我校進一步細化值班制度，做到責任明確、職責清晰。一是成立值班領導小組，并制定易于操作、切實可用的應急預案。二是成立護校隊、各級部應急小分隊，做到隨傳隨到。三是安排好每天的值班工作。節假日、寒暑假值班工作安排男教職工值班。值班人員在值班領導的帶領下在校內進行24小時值班巡邏，做到流動檢查和重點部位檢查相結合。四是加大人防和技防力度。學?，F有6名保安人員，建校初期就完成了具有80個高清晰攝像頭的監控設備，對學校實行了全覆蓋。

3、重視消防安全工作。教學樓內做到消防通道暢通，指派專人及時更新更換滅火器材，合理安排各班事故發生時的應急專用疏散通道，學校與各班、各部門簽定消防安全責任書，嚴禁師生在學校使用明火。

4、加大實驗室、實驗器材管理的管理力度。一是嚴格規范實驗課教師的教學行為，實驗課教師必須有安全意識，要遵循實驗操作的安全規程，防止做實驗時師生發生安全事故。二是對易燃易爆、放射、劇毒、腐蝕等危險化學藥品嚴格管理。危險化學藥品實行專人、專柜管理，危險化學藥品的使用嚴格按程序登記領取使用。

六、存在的問題

1、家庭教育工作需進一步加強，有部分家長過于重智育，輕德育的意識需要轉變。

2、加大師資培訓，進一步落實學校心理健康教育。

3、學生行為養成和個人衛生還存在很多問題，檢查整改力度不大。

4、教學常規管理制度需要進一步完善，教研組考核管理有待精細化。

5、青年教師的培養工作有待加強，教科研活動需要體現系列化、層次化。回首往昔，我們倍感自豪，期盼來年，我們更是信心百倍，各位老師們！忙碌而充實的一個學期過去了，成績有目共睹，工作中，我們還存在諸多不足，在今后的工作中，我們將揚長避短，修煉內功，揚帆遠航。繼續遵循“幸福健康 全面發展 學有特長”的辦學理念，同心同德、眾志成城，為把奇臺縣第五小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。

奇臺縣第五小學 2014年12月18日

第五篇：奇臺五小母親節活動方案

奇臺五小母親節活動方案

一、活動目的：

今年的5月8號是母親節，學校把“母親節”活動作為學校感恩教育的繼續和延伸，并以“母親節”為契機，對學生進行責任意識和行為習慣的養成教育。

二、活動目標：

讓學生學會尊敬和關心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。培養語言表達能力、動手實踐能力、綜合運用能力。

三、活動主題： 孝敬父母 感恩他人

四、活動安排：

1、觀察媽媽尊老敬老、辛勤勞動的事例，了解生活中平凡而偉大的媽媽。

2、幫媽媽洗一次衣服；向媽媽真誠地說聲：“我愛你！”；給媽媽洗一次腳；為媽媽表演一段節目。

3、記錄親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？把媽媽的生日、愛好記錄下來，并把它記在腦子中，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜！

4、制訂下半學期“我的學習計劃”，給媽媽一個放心：

回報母親厚愛，重要的是要早日學會自立，學會幫媽媽分擔力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計劃寫在這里吧！跟媽媽說：媽媽！您放心！這些事情再也不用您為我操心了！

5、搜集五句母愛的名言警句。

6、各中隊開展一次“孝敬父母、感恩他人”的主題班會。

五、活動要求

1、各中隊高度重視：要以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動。

2、加強宣傳：方案下發后，各班要認真學習，把活動的要求和內容傳達到每一位同學。

3、注重實效：要全方位，多層次的開展此活動，在此基礎上，可將感恩活動的內涵進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。