第一篇：上山下鄉活動方案

東城小學二年級（3）班上山下鄉農莊親子活動方案

一、活動目的通過組織踏青賞花，野外燒烤等活動，豐富孩子的課余生活，幫助家長創造孩子之間的交流、交往平臺，促進兒童健康成長。

二、時間

2014年3月22日（周六）8:30—16:00（上午8:30在東城小學校門口集合，下午16:00在上山下鄉入口處集合）

三、地點

西塘鎮上山下鄉休閑農莊。

四、參加人員

二（3）班各家長和學生自愿報名參加。

五、活動費用

活動實行AA制，收費標準暫定為80元?2人，120元?3人，160元?4人，（包含門票、親子游戲、燒烤活動）由各學生小組長家長上車后負責收取，再統一交家委會財會人員。

六、活動形式

各家長準時帶領小孩學校門口，分8個小組列隊集合，清點人數后再統一上車。車輛安排為1輛大車和5-8臺小車(車隊協調指揮：張津銘爸爸)。

（一）集體合影

合影分兩輪進行，第一輪為全體學生，第二輪為老師、家長和學生。

（二）趣味親子游戲

活動共安排3—4個趣味親子游戲（從以下項目中選取），由農莊專人負責帶隊組織。激情穿越（道具：用到呼啦圈）愛心傳遞（道具：用到頂針和吸管）

夾乒乓球傳遞（道具：用到乒乓球）七彩連環炮（道具：用到氣球）

大西瓜小西瓜（此項無任何道具）

活動由1位家長帶1位小孩參加，費用為55元。

（三）山頂燒烤活動

親子游戲結束后，以學生小組為單位進行燒烤活動，每個小組1個灶臺。各組家長自行分工，3個負責燒烤，2個負責看小孩，1個打雜。(燒烤臺租用費用80元，含工具、配料、木炭等，比龍山貴多了去了）

（四）飯后自由活動

憑團隊票家長帶小孩滑草，歡樂谷其中兩項（迷你高爾夫、射箭），過橋等（大人

帶小孩費用58元)。蹦極另外收費。

鐵索橋安全員：橋兩頭分別安排2位家長負責，一次性上橋人員控制在10人以內。

（五）活動結束

統一乘車返回至學校門口后，各自回家休息（請接小孩子的家長在下午16：00前趕至學校門口）。

七、活動準備

1.燒烤物資采購：吳玉為媽媽等。

2.攝影：萬疏桐爸爸和黃佳婕媽媽；醫務室負責人：陳浩源媽媽和段泳希媽媽。

八、家長注意事項

1.請家長盡量安排時間帶孩子參加集體活動，注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

2.請安排有任務的家長各負其責，請其他家長積極參與、密切配合。

3.建議所有家長及小孩穿平底鞋或運動裝參加活動，同時請自備少量的零食、水果和水以及一個垃圾袋。

4.督促孩子回家后，寫好活動日記、感言等并上傳到QQ群共享。

5.拍了照片的家長請將照片統一上傳至QQ群共享,便于以后制作展板等。

6.特別說明：安全第一，提醒家長們一定要注意來往路途及活動期間的安全，自己帶好孩子，自己負責安全。

東城小學二年級（3）班家長委員會

2014年 3 月 20 日

附小組名單：（加粗人名表示為2大1小或1大2小，斜體人名表示為2大2小）

1.李昂樺小組成員（6大5小）：丁采欣彭馨怡王越

2.付一諾小組成員（6大5小）：晏鈺棋張津銘段泳希鐘惠聿

3.李雨彤小組成員（6大7小）：王怡可周志誠顧文浩許天翼

4.任寒于小組成員（6大6小）：徐子欣毛逸科張博涵韓東曄劉湘波

5.李靜遠小組成員（6大6小）：周若筠任興建周良浩黎家琪

6.陳悅恒小組成員（5大6小）：盧懷益李卓夫夏薇娜吳玉為

7.萬疏桐小組成員（6大5小）：胡希妍胡恒睿陳浩源周韜

8.易瑯小組成員（6大7小）：黃佳婕唐俊豪吳函宇

第二篇：上山下鄉活動流程

上山下鄉為孩子愛心支教我報名

“ZZTV愛心支教”大型公益活動流程

愛心支教

一、對五縣進行摸底，看那些學校缺乏什么類型的師職力量。那些學

校適合成立ZZTV愛心支教基地。（楊智文 董小鵬 鄧曉明）

二、制作“ZZTV愛心支教”招募宣傳片。（楊智文 張謙）

（宣傳語：一群樸實的老師，幾十年如一日，支撐著孩子們未來的夢

想；漫漫求學路上，他們堅強勤奮，渴望大山之外不一樣的精彩。如果你愿意上山下鄉，請與我們聯系。ZZTV愛心支教報名熱線：***）

三、2011年11月20日在株洲電視臺新聞綜合頻道、株洲傳媒網發布招募令。開通“愛心招募熱線”向市面征集愛心企業、音體美教師、愛心人士加入“ZZTV愛心支教”團隊。（楊智文 張謙）

四、定2011年12月為“愛心支教月”，“ZZTV愛心支教”大型公

益活動啟動儀式。開始對五縣的愛心支教基地派送各類支教人士。（楊智文 張謙）

五、2011年12月26—12月30號五天為“愛心支教周”，“ZZTV愛心

支教”團隊分赴各學校支教。（楊智文 張謙）

六、《直播株洲》欄目開設“ZZTV愛心支教”專欄，對本活動進行全

程跟蹤報道。（付忠 董小鵬）

愛心團圓

一、對五縣各學校進行摸底，對象為8歲至14周歲的其父母在廣州

或深圳務工且不回家過年的留守兒童。每縣各五個名額，共25位留守兒童。（楊智文 張謙）

二、與學校、學生家長進行溝通，明了活動內容。（楊智文 張謙）

三、與各單位、各媒體銜接活動流程，各盡職責。（董小鵬）

四、2011年1月16日掛有活動條幅的大巴接選定的25名留守兒童

到株洲。并在華天大酒店舉行“愛心團圓”啟動儀式。邀請領導出席。（付忠 楊智文 董小鵬 張謙）

五、午宴后，“愛心團圓”大巴啟程。通知各家長及地方媒體到達時

間。預訂17日下午把留守兒童送到各家長身邊。

（付忠 楊智文 董小鵬 張謙）

六、《直播株洲》欄目做特別節目，全程跟蹤報道。

第三篇：上山下鄉活動流程

上山下鄉為孩子 愛心支教我報名 “ZZTV愛心支教”大型公益活動流程

愛心支教

一、對五縣進行摸底，看那些學校缺乏什么類型的師職力量。那些學校適合成立ZZTV愛心支教基地。（楊智文 董小鵬 鄧曉明）

二、制作“ZZTV愛心支教”招募宣傳片。（楊智文 張謙）（宣傳語：一群樸實的老師，幾十年如一日，支撐著孩子們未來的夢想；漫漫求學路上，他們堅強勤奮，渴望大山之外不一樣的精彩。如果你愿意上山下鄉，請與我們聯系。ZZTV愛心支教報名熱線：***）

三、2011年11月20日在株洲電視臺新聞綜合頻道、株洲傳媒網發布招募令。開通“愛心招募熱線”向市面征集愛心企業、音體美教師、愛心人士加入“ZZTV愛心支教”團隊。（楊智文 張謙）

四、定2011年12月為“愛心支教月”，“ZZTV愛心支教”大型公益活動啟動儀式。開始對五縣的愛心支教基地派送各類支教人士。（楊智文 張謙）

五、2011年12月26—12月30號五天為“愛心支教周”，“ZZTV愛心支教”團隊分赴各學校支教。（楊智文 張謙）

六、《直播株洲》欄目開設“ZZTV愛心支教”專欄，對本活動進行全程跟蹤報道。（付忠 董小鵬）

愛心團圓

一、對五縣各學校進行摸底，對象為8歲至14周歲的其父母在廣州或深圳務工且不回家過年的留守兒童。每縣各五個名額，共25位留守兒童。（楊智文 張謙）

二、與學校、學生家長進行溝通，明了活動內容。（楊智文 張謙）

三、與各單位、各媒體銜接活動流程，各盡職責。（董小鵬）

四、2011年1月16日掛有活動條幅的大巴接選定的25名留守兒童到株洲。并在華天大酒店舉行“愛心團圓”啟動儀式。邀請領導出席。（付忠 楊智文 董小鵬 張謙）

五、午宴后，“愛心團圓”大巴啟程。通知各家長及地方媒體到達時間。預訂17日下午把留守兒童送到各家長身邊。（付忠 楊智文 董小鵬 張謙）

六、《直播株洲》欄目做特別節目，全程跟蹤報道。

第四篇：上山下鄉流程。

“上山下鄉 ”ZZTV愛心支教大型公益活動流程

聯系組：楊智文董曉鵬

宣傳組：付忠

招商組：張謙

愛心支教

聯系組：

一、五縣市摸底，看那些學校缺乏什么類型的教師。那些學校適合成立ZZTV愛心基地。11月20日前需統計出

二、與株洲各大學院校聯系，招募大學生支教加入。

三、與各相關單位聯系，保證公益活動暢通無阻。

宣傳組：

一、制作“ZZTV愛心支教”招募宣傳片。11月18日需出臺播放

二、《直播株洲》欄目開設“ZZTV愛心支教”專欄，對本活動進行全程跟蹤報道，18日同宣傳片一并出臺。

三、定于2012年月日，開展啟動儀式。做好儀式布置，與領導的邀請。

招商組：

一、與株洲各企業單位聯系，招募愛心企業組建一對一幫扶對子，幫組支教點設立愛心圖書室，健全教育基礎設施等。

二、與各愛心企業確定“ZZTV愛心支教”路費與食宿補助的問題。

愛心團圓

聯系組：

一、與各縣市鄉村小學聯系，摸底，獲取符合條件的學生資料，并進行溝通。

二、確定愛心團員名單

三、與教育局及相關部門取得聯系，確保活動暢通無阻

四、負責孩子接送

宣傳組：

一、制作愛心大巴車身條幅。

二、《直播株洲》全程跟蹤報道

三、2012年1月16日舉行啟動儀式，做好儀式布置，領導邀請。

四、與廣州本地媒體溝通，邀請對方進行報道。

招商組：

一、與湘運公司等相關部門取得聯系，確保活動愛心大巴的提供。

第五篇：上山下鄉

上山下鄉

上山下鄉運動指的是二十世紀六、七十年代中國的文化大革命運動后期，毛主席發出“農村是一個廣闊的天地，到那里是可以大有作為的”，“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”的指示，中國共產黨組織大量城市“知識青年”離開城市，在農村定居和勞動的政治運動。

上山下鄉提高實踐作用的政治運動。所有適齡青年除了當兵以外，基本上都屬于

征召范圍。上山下鄉并非始自文化大革命，它從50年代便被倡導，至60年代而展開。對當時的知青來說，他們到農村去，是為了消滅“三大差別”（即工農差別、城鄉差別、和體力與腦力勞動差別），帶有積極的理想主義色彩，邢燕子、侯雋、董加耕等一大批青年，便是他們的典型代表。

上千萬的知青回城后，并未出現某些官員擔心的城市因容納不下這么多人而引發混亂。相反，由于這個決定得到了全國人民的歡迎反而使得城市社會和農村社會都更加“和諧”。鄧小平政府在八十年代初驟然強化的計劃生育政策是中共對知青返城的一種反應。編輯本段

背景

文化大革命進行兩年后，中國各個領域一片大亂，政府機構癱瘓了，工廠停工了，學校停課了，領導成了敵人，人與人之間充滿了對立，派別之間的分歧發展成了武斗，用上了真槍

上山下鄉

上山下鄉實彈。文化大革命是從學校發動起來的，學生相對單純，在被作為發動

文革的工具后，無所事事的紅衛兵已經成了被利用的破壞力量。當權者必須盡快對紅衛兵做出處理。文革對我國經濟造成了極大的破壞，很多工廠處于停頓狀態，城市已經無法安置連續三屆2000來萬畢業生就業。如果讓他們仍然滯留在城市，又無法繼續學業，后果肯定是嚴重的。

從當時的現實情況考慮，上山下鄉在客觀上應該是最好的選擇。把這些學生分散到農村的“廣闊天地”之中，也就消除了紅衛兵的破壞力；上山下鄉雖然國家要給與一些補貼，但是那也比在城市就業的成本低得多，因為大多數知青是不拿工資的。至于“接受貧下中農再教育”、“屯墾戍邊”，都是施加在學生身上的政治壓力。試想學生真需要再教育，城市的無產階級是先進生產力的代表，不是更好的老師嗎？農村本來就勞動力過剩，讓農村青年去屯墾戍邊，即有利于解放農村勞動力，也有利于農墾事業。上山下鄉的動機就是為了解決2000萬學生的就業。

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發展

起源

蘇聯在1954年大規模墾荒運動中，改變了過去移民開荒的辦法，而以城市

上山下鄉

上山下鄉青年為墾荒主體，兩年里一共動員了27萬城市青年移民墾荒。此舉既解

決了糧食短缺，又解決了城市青年就業問題。而在1955年4月，團中央代表團訪蘇時了解到到了蘇聯的城市青年移民墾荒運動,回來后就向黨中央匯報了蘇聯的做法，認為“從城市中動員年輕力壯、有文化的青年去參加墾荒工作是有好處的，也是今后解決城市中不能升學和無職業青年就業問題的一個辦法”。這個意見得到毛澤東的首肯。

起始

上山下鄉運動最早可以追溯到 1955 年，六十名北京青年組成了青年志愿墾荒隊，遠赴黑龍江省去墾荒。中國共產主義青年團中央于 8 月30 日為他們舉行了盛大的歡送會。團中央書記胡耀邦在歡送會上把“北京市青年志愿墾荒隊”的隊旗授予這批青年。中共政府鼓勵當時的知識青年“上山下鄉”，“自愿到條件艱苦的農村去鍛煉自己”，把邢燕子等人做為典型模范在青年人中大為宣傳。在黑龍江省蘿北縣開墾出1200畝荒地，第二年生產了13.5萬公斤糧食、30萬公斤蔬菜，還蓋起了宿舍和食堂。

序幕

隨后北京第二批、第三批青年志愿墾荒隊以及河北、山東的2000多名青年，也以志愿墾荒隊員的身份來到蘿

上山下鄉

北縣。上海青年則要求去淮北開荒種糧。

上山下鄉在北京、上海的影響下，1955年、1956年，浙江青年去開發新疆、廣州青年去開發海南、江蘇和四川的青年去開發青海，從而奏響了城市青年上山下鄉的序幕。

高潮

真正有組織、大規模地把大批城鎮青年送到農村去，則是在文革后期，毛澤東決定給紅衛兵運動剎車的時候。毛主席說：“農村是一個廣闊的天地，到那里是可以大有作為的”，1968年12月，毛澤東下達了“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉運動大規模展開，1968年當年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三屆學生，后來被稱為“老三屆”），全部前往農村。文革中上山下鄉的知識青年總人數達到

上山下鄉

上山下鄉1600多萬人，十分之一的城市人口來到了鄉村。這是人類現代歷史上罕

見的從城市到鄉村的人口大遷移。全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不和“知青”下鄉聯系在一起。

回城

進入70年代以后，開始允許知識青年以招工、考試、病退、頂職、獨生子女、身邊無人、工農兵學員等各種各樣名目繁多的名義逐步返回城市。到70年代后期，出現了大規模的的抗爭，知青們通過請愿、罷工、臥軌、甚至絕食等方式的抗爭強烈要求回城，其中以西雙版納的抗爭最為出名。1978年10月，全國知識青年上山下鄉工作會議決定停止上山下鄉運動并妥善安置知青的回城和就業問題。1979年后，絕大部分知青陸續返回了城市，也有部分人在農村結婚“落戶”，永遠地留在了農村。有人因為害怕不被政府允許返回城市，所以即使和人同居并有了孩子也不登記結婚。

據統計由于各種原因滯留農村邊疆的知青約有數十萬人。

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目的上山下鄉

毛澤東政府對場運動的解釋是：為了防止“修正主義”和讓年輕人“接受貧下中農的再教育”。

上山下鄉另一種解釋是：

毛澤東政府把“我們也有兩只手，不在城里吃閑飯”作口號，很明顯是把無業城鎮勞動力到農村安家落戶視為解決失業的辦法。失業在中共的意識形態中，是資本主義社會特有的現象，社會主義社會當然沒有失業問題。可當時的中國大陸的工業和農業在大躍進和文革后完全停滯，糧食總產量逐漸不足以滿足日益增長的中國城市人口的需要，政府無法給城市青年人在安排工業和服務業領域的工作。更重要的是，毛澤東在他所發起的文化大革命中，已經達到了清除劉少奇為首的所謂“資產階級當權派”的主要目的，難以控制的紅衛兵逐漸成為麻煩，數量巨大的對政治高度熱衷的無業青年會對政治穩定構成嚴重威脅。把大量城市青年遣送到農村進行農業勞動，除了經濟上的考量外，主要是一種分而治之的政治策略。

動機

這些不同的動機可分為四類：

——意識形態動機（改造青年思想，消滅社會差別）；

——政治動機（恢復秩序，強化毛的權威）；

——出于戰略考慮的積極的社會經濟動機（開發農村和邊疆地區）；

——消極的社會經濟動機（減緩城市發展和城市就業）。

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形式

“上山下鄉”的“知青”當中，大部份是到農村“插隊落戶”，但還有一部份雖然也是務農，過的卻是“生產建設兵團”的準軍事化生活，他們的狀況與 “插隊知青”有很大不同。“上山下鄉運動”前期，全國各地組建了許多“生產建設兵團”，有一大批“知青”到這些“生產建設兵團”參加“屯墾”。“生產建設兵團”雖有“屯墾”的功能，但卻非正規軍隊，它同時兼具安排城市失業青年就業和備戰的目的。

1968年底，中蘇關系對立，毛澤東向全國發出了“全民皆兵”，“招之即來、來之能戰、戰之能勝”，“備戰備荒為人民”，“深挖洞、廣積糧”等一系列關于備戰的指示。城市里開始修建防空洞，沿海地區不少軍工企業紛紛西遷。正是在這樣的背景下，各地組建了以“知青”為主要成員的大量“生產建設兵團”。

從1969年初到1970年，原有的“黑龍江生產建設兵團”大規模擴大建制，同時新成立了內蒙古、蘭州、廣州、江蘇、安徽、福建、云南、浙江、山東、湖北共10個“生產建設兵團”以及西藏、江西、廣西的3個農墾師，加上50年代組建的“新疆生產建設兵團”，全國共有12個“生產建設兵團”及3個農墾師。

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影響

至于上山下鄉給知青帶來的傷害，給農村帶來的后果，給知青家長帶來的怨氣，在當時極“左”的政治環境里，不只發生在知青身上，而是文化大革命帶給老百姓的共同災難。對于上山下鄉，大多數人是迫于強大的政治壓力，被敲鑼打鼓趕到農村的。也只有文革期間，這樣的事情才有可能實施。所以對上山下鄉運動的反思不能脫離文革的背景，上山下鄉所造成的后果，也只是文革**的惡果之一。

現在，當年的知青大都已到了退休年齡。人是生活在社會里的，除了物質生活，還需要精神生活。上山下鄉是當年的知青踏入社會的第一步，大家同生活、共命運，有太多的共同語言。與人生的其他階段相比，許多人對那段生活的記憶最為深刻，因而也就更加懷念。編輯本段

意義

上山下鄉雖然暫時緩解了城鎮的就業壓力，毛澤東借此達到了解散紅衛兵組織的目的，但是幾千萬年輕人的青春被荒廢，無數家庭被強行拆散，這場運動也造成了各個層面的社會混亂。由于無數本應成為學者專家的年輕人莫名其妙地在鄉間長期務農，八十年代以后出現了知識斷代，學術研究后繼乏人的現象。

上山下鄉運動令無數中國城市青年接觸了中國廣大的農村地區，他們中的很多人在此之前從未去過農村，對農村的了了解僅僅局限于課本的文字和政府的宣傳。一些曾經積極參與過文革運動的城市年輕人經過在農村的艱苦生活后，意識到自己被人所欺騙利用，至此徹底放棄了曾經堅信不疑的馬列主義革命理想以至于一切理想，中國社會在改革開放后的道德失序可以在此找到部分根源。

一些曾經參加上山下鄉運動的人后來經過自己的努力成為了作家，如史鐵生，葉辛，梁曉聲，張承志，張抗抗等，他們都曾以自己的親身經歷創作了知青文學。然而，更多的知青則永遠失去了受教育的機會，他們在九十年代的下崗潮中更是首當其沖，經常被工作單位裁減而失業。

這場運動改寫了一代人的命運。

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后果

經濟后果

從農村經濟發展的角度看，知青是農民的一個負擔。只有在那些缺乏基礎教育的地方，極少數能夠從事這種工作的知青才有益于農村的發展。但這些有限的貢獻遠不能抵消知青給農村社區造成的損失。而且它們為時甚短，如果像80年代初那樣培訓當地青年承擔這些工作，從長期來看效率更高。更重要的是，在農村的基本政策漏洞百出的情況下，下放知青的努力并不能給農村的發展帶來多少好處。知青離開后實行的大刀闊斧的農村改革，才為農村帶來了實質性的改進。

政治和意識形態后果

1968-1969年的大規模下鄉運動的目標雖然沒有明說，顯然是為了結束紅衛兵運動，就此而言它是成功的。但從長期來看，它的后果確實是消極的。下鄉政策導致的不滿、林彪事件之后出現的幻滅感，以及農村地區社會和政治控制力的相對薄弱，使知青一代滋生出文化和政治上的叛逆傾向。

至于根據革命品質而不是專業成績選拔精英的方法，以及藉此實現一個平等社會的目標，也沒有取得什么積極成果。除了在戰爭或革命時期，以道德作為提拔精英的社會制度難免導致偽善和因循守舊。

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評價

關于知青上山下鄉，一直有正反兩方面的評價。

正面

有人認為上山下鄉運動是毛澤東為加強工農聯盟基礎、教育青年、消滅城鄉差別的一個重大嘗試。

同時知青下鄉對于農村的教育普及、合作醫療制度的建立以及鄉鎮企業的建立（鄉鎮企業成立多是知青推動，初期其業務骨干也大多是知青擔任）都起到決定性作用，大幅度改變農民面貌。

知識青年到農村去 接受貧下中農的再教育

[1]

知識青年到農村去 接受貧下中農的再教育

[1]運動過去幾十年后，當年的知青們已經成為中國社會政治經濟的主力，他們通常對自己留在農村的青春年華抱有懷舊情緒，甚至有人自稱“在廣闊天地里度過了少年和青年時代的這一代人們，有一個共同的感受——決不后悔。”

反面

有人認為這場運動是對人民的愚弄和變相迫害。林立果（林彪之子）等起草的反對毛澤東的綱領性文件“五七一工程紀要”指出，讓知識青年“上山下鄉”是變相勞改。

鄧小平在1978年曾說：“國家花了三百個億，買了三個不滿意。知青不滿意，家長不滿意，農民也不滿意。”