第一篇：大學生上山下鄉的調查報告

大學生上山下鄉的調查報告

（周甜甜）

受2008年全球金融危機的影響，加之畢業生數量龐大，就業形勢相當嚴峻。在純粹市場化嘗試失利的情況下，政府開始發揮宏觀調控功能，嘗試用行政、財政的手段，實施“更加積極的就業政策”，解決就業難題。引導大學生到基層就業和鼓勵自主創業，成為最時新的兩種思路。大學生就業難成為了一種社會問題。

眾所周知，知識青年上山下鄉是那個動蕩的特殊年代，大多數學生就業無門的情況下弄出來的餿主意。就我所知，經歷了上山下鄉后，盡管事后也不乏有人傻乎乎地梗著脖子宣稱聲稱“青春無悔”。但對于多數人，那都是一段虛擲青春、不堪回首的痛苦的記憶。歷史是最生動的哲人，是最真實的故事片，也是最豐富的教課書。從歷史中走過，我們常常步履蹣跚，甚至還會摔跟頭，因為我們雖然身在其中，卻有時會辨不清方向、分不清對錯。在歷史剛剛結束時，如果我們急于作出結論，由于受認識水平的局限、錯誤理論的干擾和時代因素的制約，特別是擺不脫個人好惡的影響，往往會有失偏頗。但是，當我們距離這段歷史較遠，平靜地回望過去，認真地審視過去的一切，我們就會變得清醒起來、明智起來、客觀起來。

知識青年上山下鄉，作為共和國歷史的一項重要記憶，影響了整整一代人?！爸R青年上山下鄉”的美麗故事也曾經感染和激勵了無數的知識青年。那一時期的知識青年懷著對黨和國家最樸素的情感，以主人翁的姿態積極投身到農業戰線中去，用他們的青春和汗水為中國的歷史書寫了一幅壯麗的畫卷。也正是有了這千千萬萬知識青年的無私奉獻，支援了中國農村及邊遠落后地區的建設和發展，向那里輸送了知識和文化。才有了我們今天創新創業的基礎。

據有關部門統計，2009年全國有610萬應屆高校畢業生要找工作，加上2007年和2008年未就業的大學生100萬和150萬，全國共有860萬大學生等待就業。而溫家寶總理在2009年的政府工作報告中提出，全年新增城鎮就業人口為900萬，這一龐大的數字，如此嚴峻的就業形勢，并在世界性金融危機和經濟衰退的大背景下，讓大學生就業問題會備受社會的關注。1．大學生的“上山下鄉”及新農村的建設主題凸現

改革開放以來，我們的城市發生變化翻天覆地的變化，而我們的農村，變化卻要慢得很多，如今，城鄉差別越來越大，所以也特別需要廣大的知識分子來改變面貌?，F在的大學生就業難,實際上是大學生在城市、尤其幾個大城市的就業難，而我國的“保就業”已成為中國政府和中國人民目前面臨的最重大政治任務和經濟目標，在這危機時刻，如何改變大學生就業觀念，抓住新農村建設有利戰略機遇期，積極倡導和鼓勵廣大大學生面向農村，到廣闊的農村去創業，帶領農民致富，進而推進農業產業化與農村城鎮化的偉大進程是一項當前最迫切、最重大的社會問題。有關專家指出，中國當前最大、最緊迫、綜合效益最好的就業渠道就是農村，重啟“知識青年上山下鄉”顯得尤為必要。

有關專家認為：實施“知識青年上山下鄉”，首先，每年可以解決200萬高校畢業生就業，緩解整個社會的就業壓力。其次，實現中國城鄉人力資源對稱性流動，農民工進城，大學生下鄉，可以有效的打破城鄉二元結構，有效的推動城鄉一體化進程。并能有效的解決農村三難問題——上學難、看病難、獲得技術難。第三，能鍛煉一批了解中國的人才隊伍，如果有2～3年的農村工作經歷，這會使得我們的大學生受益無窮。如果大學畢業生能到農村去創業，這對農村和大學生就業都有好處。農村需要大量的人才，只要政府給予相應的補貼，鼓勵大學生下基層，能產生比在城市創業投資更多的效益。

大學生是社會中最具有創造力人群，年輕朝氣蓬勃，所學知識具有相對的專業性和廣泛性，是社會中最活躍的階層。這些通過近年來大學生“村官”陸續涌現，讓我們看到希望的同時，也看到了大學生“村官”在新農村建設中發揮的巨大作用。我們有理由并且有勇氣相信，在中央大力倡導建設新農村，解決“三農”問題上，農村高科技人才的輸入在新農村建設中的具有重要作用和地位。從這個意義上說，大學生積極投身新農村，也是推進新農村建設的需要，為農村精神文明建設提供強有力的智力支持，促進農村文化生活不斷向著多層次、多角度、多元化發展。大學生源源不斷參與“社會主義新農村”建設，但緩解乃至有序解決了大學畢業生就業難題，而且向農村集團性輸入科學文化和智慧，這必將會大大提升新農村建設水平，加速農村城鎮化進程。2．大學生“上山下鄉”及政府的政策與措施

大學生“上山下鄉”到農村創業是一個龐大的系統和社會工程，決不僅僅是一個“口號”就能簡單加以解決，需要全社會共同參與，更需要各級政府要出臺各項切實可行的制度措施來推進大學生“上山下鄉”創業，把大學生“上山下鄉”創業作為“保就業”的有效形式大膽嘗試，建立大學生到農村創業制度。

“大學生就業不能盲目涌向農村，仍需政府引導?！睆V東省政協常委溫洋表示，目前農村土地大部分被承包，生產經營資源有限，大學生再搞“上山下鄉”，不能像當年一樣搞“運動”，而要在政府指導下，到農村去他們力所能及的事情，也可進行生產經營性活動；各級政府也可從這方面考慮，給予大學生一定政策優惠和資金扶持，鼓勵他們到農村創業。國家對新型建設者、開拓者要給予一定的政策、法律保障、制定相應的政策，打破用人框框，打破戶籍關系（參加者可以保留原有城市的戶口，來去自由）。解決開拓者們的后顧之優，使之既有奉獻，也有保障。要用科學發展觀的理論思維把大學生就業和推動農村經濟建設和解決“三農”問題緊密的結合起來，努力探索和尋求，既有利于適合大學生就業和成長成才的渠道，還要兼顧社會整體發展的有效制度措施，決不能顧此失彼，合理利用政策的導向和配套資金。

大學生“上山下鄉”首先要公開選拔，擇優錄取，并鼓勵大學生到老少邊窮地區。我們的祖國幅員遼闊，地廣遼闊，但東西發展不平衡，南北經濟差距很大，人口密集程度也各不相同，且還有許多未能開發的處女地。許多可以利用的資源。我們可以在人口密集的城市或地區，以共青團的名義，廣泛的動員有志的知識青年，像20世紀50年代的墾荒戰士一樣，集體組織起來，形成一個開發團體，國家給予一定資金，從財力、物力等方面給予一定的保障。使廣大的有志青年投身到轟轟烈烈地、大規模的建設開發中去。為了保障大學生的日常生活水平，不能使他們即流汗又流淚。為了解決大學生后顧之憂，期滿后鼓勵留任，雙向選擇。返回者重新參加工作，參加研究生考試或公務員考試者，適當照顧分數，優先錄?。回毨诖髮W期間的貸款可以減免。各級政府還要下大力氣研究出臺構建大學生去農村創業的長效機制，讓大學生和家長真正看到政府在解決大學生就業問題上的硬性措施和誠意。要積極借鑒近年來大學生在農村、鄉鎮企業等多領域就業創業的成功經驗，建立大學生在縣、鎮、村各領域就業創業按照短期、長期等分層次的模式，從制度、資金、社會保障等方面進行全方位的配套。3．大學生“上山下鄉”及社會的輿論與導向

誠然，制度建設、機制保障是解決大學生“上山下鄉”的堅強后盾和有效途徑。但我們還要重視大學生意識形態領域的教育和幫助。長期以來，我國由于城市和農村經濟發展不平衡，人們對農村固有的偏見等一系列的錯誤思想導致了當代大學生在人生觀、價值觀的取向上發生了偏見，眾多大學生不想或者不愿意到農村和邊遠地區。許多專家和學者認為，當前，大學生結構性的失業也存在著相當的比例，充分的說明大學生就業主導思想和工作意向與社會所能提供的崗位需求產生了結構性的矛盾。當代的知識青年——大學生主要集中在一些大城市和中型城市，給本來不景氣的城市就業帶來諸多矛盾和壓力。全社會，各大新聞媒體和學校、家長要肩負起宣傳和教育的功能和義務，開展大學生就業、擇業意識形態領域教育的多元化，選拔一批在農村成功創業的大學生青年人才，采取集中和分散式談成功經驗，帶動大學生掀起到基層農村創業就業的熱潮，讓大學生們真正摒棄傳統意義上“留城市”、“考公務員”、“做白領”、“做老板”才有發展前途的錯誤思潮。

全社會要營造“行行出狀元”、“農村廣闊天地大有作為”的濃厚氛圍，讓大學生感受到農村創業和激昂，學校要為大學生提供力所能及的心理輔導和援助，引導他們牢固樹立要正確把握人生成長成才的規律，不能眼高手低，或者只圖享受，不講求奉獻。家長是大學生就業中的第一指導老師，也要理性教育孩子正確樹立擇業觀，堅決反對急功近利、走后門、拉關系等不正之風蔓延，全力助推大學生就業形成人人有崗位，人人都平等，人人都滿意的健康就業環境。且讓大學生了解，如今的“知識青年上山下鄉”，并不是當年的“知青青年上山下鄉”運動的翻版，將成千萬的城市大學生直接趕到農村去，讓他們接受貧下中農再教育，而是我們的祖國幅員遼闊，東西發展不平衡，南北經濟差距很大，人口密集程度也各不相同，特別是在農村，且還有許多未能開發的處女地，許多可以利用的資源。等待著我們用自己的青春和知識去譜寫最美麗、最壯觀的畫卷。

要讓廣大大學生充分認識到農村這片廣闊天地的重要性，對大學生今后的人生發展的積極意義。要看到幾十年前“知識青年上山下鄉”運動的積極因素，引導大學生自己要勇于解放思想，正確定位自己，把個人的前途和國家的命運緊密的聯系在一起，從而形成大學生積極到農村創業的就業熱潮，促進大學生合理有序就業，也為農村的改革開放起到積極的推動作用。把自己所學知識充分地發揮起來，各顯神通，在農村的土地上建設出一座座美麗、新型、高科技的現代化城市，充分利用祖國的資源，掀起開拓祖國的熱潮。希望今后有更多、更好的“共青城”、“北大倉”、“東海明珠”式的、現代化的，高科技的新型城市在新一代的知識青年手中誕生。

下面我們看一個大學生下鄉的例子個 ：

從未在村里生活過，是個地地道道的城里人，曹杰對鄉村生活始終抱著一絲好奇和向往。以優秀成績從大學畢業，進外企成為一名待遇優厚的工程師，這樣的經歷曾讓不少人羨慕。然而，曹杰并沒有感覺到幸福，“做得再好也是給別人打工，我非常想創業，家鄉是一個非常好的平臺?！北е鵀榧亦l做貢獻，在家鄉創業的信念，曹杰2009年辭職回到老家湖南省湘鄉市，同年5月被選聘到栗山鎮西山村擔任大學生村官。

“平時我們都在淘寶上買東西，那我們能不能把村里的東西通過網絡拿出去賣呢？”經過對各村特色產品進行深入了解，曹杰和同一批擔任大學生村官的幾位同事一起，借鑒城里人的做法，在網上賣起了村里的土特產。

利用網絡銷售村民自制的特產——這個想法既新鮮，又有鄉土特色。對現代都市人和異地游子來說，綠色、無公害和原汁原味無疑是最大的賣點。曹杰和同事們親自上門聯系農戶，管理網店，幫助農戶定價、拍照、發送快遞，忙得不亦樂乎。

在這個只有五戶人家有電腦的小山村，村民們從未想過自己制作的山野菜，竟然能通過信息化手段賣出去賺到錢，這讓村民們感到很新奇。2010年4月，曹杰和村官同行開辦了網絡學習班，手把手地教村民們使用電腦上網，希望能因此加快當地信息化進程?！拔椰F在已經教會村書記用電腦上網了。”

網絡銷售并不是曹杰最大的目的，“我并不指望這個網絡銷售項目能取得多少回報，而是想把它作為示范工程，讓廣大村民了解農村信息化的作用——只要科學利用，就能信息化致富?！?/p>

來到西山村后，曹杰一直專注于村里經濟條件的改善。西山村是個勞務輸出村，年輕人大多外出務工，村里剩下的多是老人和孩子。曹杰希望通過招商引資，讓企業落戶在西山村，推動村里的經濟發展?！拔蚁Ｍ髽I建立之后，能把外出務工的人都吸引回來。有能力創業的，我會鼓勵和幫助他們創業；不能創業的，也可以在這些企業里就業。”

在招商引資的同時，曹杰也開始了自己的創業之旅。目前，他與人合資開辦的葡萄種植園已經破土動工?！捌咸逊N植對技術要求非常高，我想通過光碟、遠程教育網絡等方式，教給村民們葡萄種植技術”?！靶畔⒒褪秦敻?，村民應該通過信息化手段掌握一些種養殖技術，這樣，這個只有600人的偏遠小山村才能早日走向富?！?從小長在城里、從沒吃過苦的諶莎莉在律師事務所工作過一段時間，為了實現父親的心愿——“應該到農村去鍛煉鍛煉”，2008年9月，她來到江西省贛州市寧都縣固村鎮回龍村，一個擁有3000多人的人口大村，開始了自己的村官生涯。

在這里，她要做的工作之一是拿著材料，到鎮上的復印店復印。

“村委會沒有一臺電腦，完全紙制化辦公，有些材料需要復印或是傳真，人們只能去鎮上?！敝R莎莉對此很無奈。

諶莎莉一般騎電動自行車去鎮上，大概要15~20分鐘，時間還不算太長。然而，很多村民都是走路去的，至少也要40分鐘。信息化落后給村民的工作、生活造成了很大不便。

在諶莎莉看來，落后的信息化不僅是資金、設備的問題，更是意識問題。整個村子有66名黨員，卻只有2個人購買了電腦，會上網的也僅限這2個人；在村里的產業大戶中，通過網絡實現的銷售幾乎為零?！包h員、產業大戶，他們都不了解信息化，村委會的會計都是用算盤來工作的?！?/p>

更讓諶莎莉印象深刻的是2008年的四川臍橙蛆蟲事件。當時，市場對臍橙的需求量銳減。由于回龍村信息閉塞，市場最新消息并沒有傳到村里，最終導致這個盛產臍橙的村子遭受到很大的經濟損失?！爱敃r臍橙從每斤1.45元直跌到0.4元。讓村里擁有三四百畝地的臍橙大戶損失慘重?！?/p>

信息化建設當然必要?？蓮暮稳胧帜兀?/p>

“回龍村面積大，分布分散，必須先建立起信息化站點。”在資金有限的情況下，諶莎莉計劃先建幾個站點，每個站點都裝上電腦，并配上管理員?！斑@樣，村民就可以就近接觸網絡，管理員也可以對他們進行指導?！?/p>

如果只接受信息，村民主動接觸網絡的積極性可能不大，應該讓村民與網絡互動，并從中獲得利益才行。諶莎莉把博客、電子商務等流行的互聯網模式融入到自己的信息化平臺建設中。

先開設“村莊博客”。村委會的工作人員可以將日常工作、政策，或任何有意義的所見所聞以圖片、文字的形式呈現在這個博客中?！按迕窈軜芬饨邮苓@種略顯隨意的表達方式，還通過留言、私信的方式，與村委會溝通。”

通過博客，村民能更便捷地獲取信息，但這樣的受益僅僅是第一步。讓村民更主動地接受網絡，讓他們獲得更大受益，這要靠電子商務來實現。“很多人沒電腦，在他們看到真正收益前，是不愿意花錢買電腦的。所以要從愛接受新鮮事物的村民入手，有成功典型后，再將電子商務推廣開。”

諶莎莉做好了打算：先借助村委會的資源動員黨員買電腦，了解信息技術的優勢，然后讓黨員帶動產業大戶在淘寶等電子商務網站上運作網店，讓村民看到產業大戶的成功，自覺加入用電腦的隊伍中。

如今，方案中涉及的場地問題已經解決，“我們很快就可以大干一場了”。

這幾個例子說明了大學生下鄉也能干出一番事業，在農村不乏這樣的一些大學生，有的當村官管領一方水土，有的積極創業干出一番事業，再加上政府和社會的支持，企業的大力援助，都將是立足長遠的投資。保護大學生村官的創新熱情，他們將回饋農村信息化的奇跡。為大學生村官的未來多做引導和規劃，也是對這些智慧火種的另一種呵護。

第二篇：上山下鄉流程。

“上山下鄉 ”ZZTV愛心支教大型公益活動流程

聯系組：楊智文董曉鵬

宣傳組：付忠

招商組：張謙

愛心支教

聯系組：

一、五縣市摸底，看那些學校缺乏什么類型的教師。那些學校適合成立ZZTV愛心基地。11月20日前需統計出

二、與株洲各大學院校聯系，招募大學生支教加入。

三、與各相關單位聯系，保證公益活動暢通無阻。

宣傳組：

一、制作“ZZTV愛心支教”招募宣傳片。11月18日需出臺播放

二、《直播株洲》欄目開設“ZZTV愛心支教”專欄，對本活動進行全程跟蹤報道，18日同宣傳片一并出臺。

三、定于2012年月日，開展啟動儀式。做好儀式布置，與領導的邀請。

招商組：

一、與株洲各企業單位聯系，招募愛心企業組建一對一幫扶對子，幫組支教點設立愛心圖書室，健全教育基礎設施等。

二、與各愛心企業確定“ZZTV愛心支教”路費與食宿補助的問題。

愛心團圓

聯系組：

一、與各縣市鄉村小學聯系，摸底，獲取符合條件的學生資料，并進行溝通。

二、確定愛心團員名單

三、與教育局及相關部門取得聯系，確?；顒訒惩o阻

四、負責孩子接送

宣傳組：

一、制作愛心大巴車身條幅。

二、《直播株洲》全程跟蹤報道

三、2012年1月16日舉行啟動儀式，做好儀式布置，領導邀請。

四、與廣州本地媒體溝通，邀請對方進行報道。

招商組：

一、與湘運公司等相關部門取得聯系，確?；顒訍坌拇蟀偷奶峁?。

第三篇：上山下鄉

上山下鄉

上山下鄉運動指的是二十世紀六、七十年代中國的文化大革命運動后期，毛主席發出“農村是一個廣闊的天地，到那里是可以大有作為的”，“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”的指示，中國共產黨組織大量城市“知識青年”離開城市，在農村定居和勞動的政治運動。

上山下鄉提高實踐作用的政治運動。所有適齡青年除了當兵以外，基本上都屬于

征召范圍。上山下鄉并非始自文化大革命，它從50年代便被倡導，至60年代而展開。對當時的知青來說，他們到農村去，是為了消滅“三大差別”（即工農差別、城鄉差別、和體力與腦力勞動差別），帶有積極的理想主義色彩，邢燕子、侯雋、董加耕等一大批青年，便是他們的典型代表。

上千萬的知青回城后，并未出現某些官員擔心的城市因容納不下這么多人而引發混亂。相反，由于這個決定得到了全國人民的歡迎反而使得城市社會和農村社會都更加“和諧”。鄧小平政府在八十年代初驟然強化的計劃生育政策是中共對知青返城的一種反應。編輯本段

背景

文化大革命進行兩年后，中國各個領域一片大亂，政府機構癱瘓了，工廠停工了，學校停課了，領導成了敵人，人與人之間充滿了對立，派別之間的分歧發展成了武斗，用上了真槍

上山下鄉

上山下鄉實彈。文化大革命是從學校發動起來的，學生相對單純，在被作為發動

文革的工具后，無所事事的紅衛兵已經成了被利用的破壞力量。當權者必須盡快對紅衛兵做出處理。文革對我國經濟造成了極大的破壞，很多工廠處于停頓狀態，城市已經無法安置連續三屆2000來萬畢業生就業。如果讓他們仍然滯留在城市，又無法繼續學業，后果肯定是嚴重的。

從當時的現實情況考慮，上山下鄉在客觀上應該是最好的選擇。把這些學生分散到農村的“廣闊天地”之中，也就消除了紅衛兵的破壞力；上山下鄉雖然國家要給與一些補貼，但是那也比在城市就業的成本低得多，因為大多數知青是不拿工資的。至于“接受貧下中農再教育”、“屯墾戍邊”，都是施加在學生身上的政治壓力。試想學生真需要再教育，城市的無產階級是先進生產力的代表，不是更好的老師嗎？農村本來就勞動力過剩，讓農村青年去屯墾戍邊，即有利于解放農村勞動力，也有利于農墾事業。上山下鄉的動機就是為了解決2000萬學生的就業。

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發展

起源

蘇聯在1954年大規模墾荒運動中，改變了過去移民開荒的辦法，而以城市

上山下鄉

上山下鄉青年為墾荒主體，兩年里一共動員了27萬城市青年移民墾荒。此舉既解

決了糧食短缺，又解決了城市青年就業問題。而在1955年4月，團中央代表團訪蘇時了解到到了蘇聯的城市青年移民墾荒運動,回來后就向黨中央匯報了蘇聯的做法，認為“從城市中動員年輕力壯、有文化的青年去參加墾荒工作是有好處的，也是今后解決城市中不能升學和無職業青年就業問題的一個辦法”。這個意見得到毛澤東的首肯。

起始

上山下鄉運動最早可以追溯到 1955 年，六十名北京青年組成了青年志愿墾荒隊，遠赴黑龍江省去墾荒。中國共產主義青年團中央于 8 月30 日為他們舉行了盛大的歡送會。團中央書記胡耀邦在歡送會上把“北京市青年志愿墾荒隊”的隊旗授予這批青年。中共政府鼓勵當時的知識青年“上山下鄉”，“自愿到條件艱苦的農村去鍛煉自己”，把邢燕子等人做為典型模范在青年人中大為宣傳。在黑龍江省蘿北縣開墾出1200畝荒地，第二年生產了13.5萬公斤糧食、30萬公斤蔬菜，還蓋起了宿舍和食堂。

序幕

隨后北京第二批、第三批青年志愿墾荒隊以及河北、山東的2000多名青年，也以志愿墾荒隊員的身份來到蘿

上山下鄉

北縣。上海青年則要求去淮北開荒種糧。

上山下鄉在北京、上海的影響下，1955年、1956年，浙江青年去開發新疆、廣州青年去開發海南、江蘇和四川的青年去開發青海，從而奏響了城市青年上山下鄉的序幕。

高潮

真正有組織、大規模地把大批城鎮青年送到農村去，則是在文革后期，毛澤東決定給紅衛兵運動剎車的時候。毛主席說：“農村是一個廣闊的天地，到那里是可以大有作為的”，1968年12月，毛澤東下達了“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉運動大規模展開，1968年當年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三屆學生，后來被稱為“老三屆”），全部前往農村。文革中上山下鄉的知識青年總人數達到

上山下鄉

上山下鄉1600多萬人，十分之一的城市人口來到了鄉村。這是人類現代歷史上罕

見的從城市到鄉村的人口大遷移。全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不和“知青”下鄉聯系在一起。

回城

進入70年代以后，開始允許知識青年以招工、考試、病退、頂職、獨生子女、身邊無人、工農兵學員等各種各樣名目繁多的名義逐步返回城市。到70年代后期，出現了大規模的的抗爭，知青們通過請愿、罷工、臥軌、甚至絕食等方式的抗爭強烈要求回城，其中以西雙版納的抗爭最為出名。1978年10月，全國知識青年上山下鄉工作會議決定停止上山下鄉運動并妥善安置知青的回城和就業問題。1979年后，絕大部分知青陸續返回了城市，也有部分人在農村結婚“落戶”，永遠地留在了農村。有人因為害怕不被政府允許返回城市，所以即使和人同居并有了孩子也不登記結婚。

據統計由于各種原因滯留農村邊疆的知青約有數十萬人。

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目的上山下鄉

毛澤東政府對場運動的解釋是：為了防止“修正主義”和讓年輕人“接受貧下中農的再教育”。

上山下鄉另一種解釋是：

毛澤東政府把“我們也有兩只手，不在城里吃閑飯”作口號，很明顯是把無業城鎮勞動力到農村安家落戶視為解決失業的辦法。失業在中共的意識形態中，是資本主義社會特有的現象，社會主義社會當然沒有失業問題。可當時的中國大陸的工業和農業在大躍進和文革后完全停滯，糧食總產量逐漸不足以滿足日益增長的中國城市人口的需要，政府無法給城市青年人在安排工業和服務業領域的工作。更重要的是，毛澤東在他所發起的文化大革命中，已經達到了清除劉少奇為首的所謂“資產階級當權派”的主要目的，難以控制的紅衛兵逐漸成為麻煩，數量巨大的對政治高度熱衷的無業青年會對政治穩定構成嚴重威脅。把大量城市青年遣送到農村進行農業勞動，除了經濟上的考量外，主要是一種分而治之的政治策略。

動機

這些不同的動機可分為四類：

——意識形態動機（改造青年思想，消滅社會差別）；

——政治動機（恢復秩序，強化毛的權威）；

——出于戰略考慮的積極的社會經濟動機（開發農村和邊疆地區）；

——消極的社會經濟動機（減緩城市發展和城市就業）。

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形式

“上山下鄉”的“知青”當中，大部份是到農村“插隊落戶”，但還有一部份雖然也是務農，過的卻是“生產建設兵團”的準軍事化生活，他們的狀況與 “插隊知青”有很大不同?！吧仙较锣l運動”前期，全國各地組建了許多“生產建設兵團”，有一大批“知青”到這些“生產建設兵團”參加“屯墾”?！吧a建設兵團”雖有“屯墾”的功能，但卻非正規軍隊，它同時兼具安排城市失業青年就業和備戰的目的。

1968年底，中蘇關系對立，毛澤東向全國發出了“全民皆兵”，“招之即來、來之能戰、戰之能勝”，“備戰備荒為人民”，“深挖洞、廣積糧”等一系列關于備戰的指示。城市里開始修建防空洞，沿海地區不少軍工企業紛紛西遷。正是在這樣的背景下，各地組建了以“知青”為主要成員的大量“生產建設兵團”。

從1969年初到1970年，原有的“黑龍江生產建設兵團”大規模擴大建制，同時新成立了內蒙古、蘭州、廣州、江蘇、安徽、福建、云南、浙江、山東、湖北共10個“生產建設兵團”以及西藏、江西、廣西的3個農墾師，加上50年代組建的“新疆生產建設兵團”，全國共有12個“生產建設兵團”及3個農墾師。

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影響

至于上山下鄉給知青帶來的傷害，給農村帶來的后果，給知青家長帶來的怨氣，在當時極“左”的政治環境里，不只發生在知青身上，而是文化大革命帶給老百姓的共同災難。對于上山下鄉，大多數人是迫于強大的政治壓力，被敲鑼打鼓趕到農村的。也只有文革期間，這樣的事情才有可能實施。所以對上山下鄉運動的反思不能脫離文革的背景，上山下鄉所造成的后果，也只是文革**的惡果之一。

現在，當年的知青大都已到了退休年齡。人是生活在社會里的，除了物質生活，還需要精神生活。上山下鄉是當年的知青踏入社會的第一步，大家同生活、共命運，有太多的共同語言。與人生的其他階段相比，許多人對那段生活的記憶最為深刻，因而也就更加懷念。編輯本段

意義

上山下鄉雖然暫時緩解了城鎮的就業壓力，毛澤東借此達到了解散紅衛兵組織的目的，但是幾千萬年輕人的青春被荒廢，無數家庭被強行拆散，這場運動也造成了各個層面的社會混亂。由于無數本應成為學者專家的年輕人莫名其妙地在鄉間長期務農，八十年代以后出現了知識斷代，學術研究后繼乏人的現象。

上山下鄉運動令無數中國城市青年接觸了中國廣大的農村地區，他們中的很多人在此之前從未去過農村，對農村的了了解僅僅局限于課本的文字和政府的宣傳。一些曾經積極參與過文革運動的城市年輕人經過在農村的艱苦生活后，意識到自己被人所欺騙利用，至此徹底放棄了曾經堅信不疑的馬列主義革命理想以至于一切理想，中國社會在改革開放后的道德失序可以在此找到部分根源。

一些曾經參加上山下鄉運動的人后來經過自己的努力成為了作家，如史鐵生，葉辛，梁曉聲，張承志，張抗抗等，他們都曾以自己的親身經歷創作了知青文學。然而，更多的知青則永遠失去了受教育的機會，他們在九十年代的下崗潮中更是首當其沖，經常被工作單位裁減而失業。

這場運動改寫了一代人的命運。

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后果

經濟后果

從農村經濟發展的角度看，知青是農民的一個負擔。只有在那些缺乏基礎教育的地方，極少數能夠從事這種工作的知青才有益于農村的發展。但這些有限的貢獻遠不能抵消知青給農村社區造成的損失。而且它們為時甚短，如果像80年代初那樣培訓當地青年承擔這些工作，從長期來看效率更高。更重要的是，在農村的基本政策漏洞百出的情況下，下放知青的努力并不能給農村的發展帶來多少好處。知青離開后實行的大刀闊斧的農村改革，才為農村帶來了實質性的改進。

政治和意識形態后果

1968-1969年的大規模下鄉運動的目標雖然沒有明說，顯然是為了結束紅衛兵運動，就此而言它是成功的。但從長期來看，它的后果確實是消極的。下鄉政策導致的不滿、林彪事件之后出現的幻滅感，以及農村地區社會和政治控制力的相對薄弱，使知青一代滋生出文化和政治上的叛逆傾向。

至于根據革命品質而不是專業成績選拔精英的方法，以及藉此實現一個平等社會的目標，也沒有取得什么積極成果。除了在戰爭或革命時期，以道德作為提拔精英的社會制度難免導致偽善和因循守舊。

編輯本段

評價

關于知青上山下鄉，一直有正反兩方面的評價。

正面

有人認為上山下鄉運動是毛澤東為加強工農聯盟基礎、教育青年、消滅城鄉差別的一個重大嘗試。

同時知青下鄉對于農村的教育普及、合作醫療制度的建立以及鄉鎮企業的建立（鄉鎮企業成立多是知青推動，初期其業務骨干也大多是知青擔任）都起到決定性作用，大幅度改變農民面貌。

知識青年到農村去 接受貧下中農的再教育

[1]

知識青年到農村去 接受貧下中農的再教育

[1]運動過去幾十年后，當年的知青們已經成為中國社會政治經濟的主力，他們通常對自己留在農村的青春年華抱有懷舊情緒，甚至有人自稱“在廣闊天地里度過了少年和青年時代的這一代人們，有一個共同的感受——決不后悔。”

反面

有人認為這場運動是對人民的愚弄和變相迫害。林立果（林彪之子）等起草的反對毛澤東的綱領性文件“五七一工程紀要”指出，讓知識青年“上山下鄉”是變相勞改。

鄧小平在1978年曾說：“國家花了三百個億，買了三個不滿意。知青不滿意，家長不滿意，農民也不滿意?！?/p>

第四篇：XX鎮青年上山下鄉創業情況調查報告1

XX鎮青年上山下鄉創業情況調查報告

XX鎮是一個典型的農業鎮，現在人口人，其中農業人口人，耕地面積畝，其中水田畝、坡地畝，人均擁有耕地畝。全鎮有勞動力人，其中18——40歲青年人，外出務工青年人。

一、青年創業現狀

XX鎮青年創業主要是根據自身的實際，充分利用靠江沿海及北面丘陵地帶的資源。形成以合西公路以北主要是種植甘蔗、林木和養殖雞、豬；合西公路以南主要是海水養殖和種、蛋鴨、鵝飼養為主。今年來，冬種生產得到一定的發展并取得良好的經濟效益。XX鎮共有創業青年人，其中種植人、海水養殖人、三鳥養殖人、養豬人、經營個體運輸人。青年創業的主要特點是以個人經營為主，規模較小。

二、存在問題

1、管理粗放，缺少科技含量。無論種植或養殖，主要依靠傳統的種養經驗而缺乏先進的種養技術，導致利潤較低，無法形成產業化發展。

2、基礎設施落后。沿海村委都有對蝦養殖塘，但因基礎設施落后，排灌設施不規范，池塘進排水沒有分開。如果某一池塘出現對蝦傳染病，將直接污染一整片池塘，導致養殖成功率較低。

3、市場信息不靈。由于市場信息不靈，且創業者不注重市場信息，種養品種極易形成“一窩蜂”上，產品生產出來卻沒有

市場，形成增產而不增收。

4、資金短缺。XX鎮2009年農民人均純收入僅得3966元，大部分農村青年即使有創業愿望也會因缺少資金投入而無法實施。

三、對策建議

1、切實加強技術培訓。縣、鎮、村三級應高度重視農村實用技術培訓，充分利用各種資源，有針對性地對有創業愿望者或創業者進行實用技術的培訓，教育他們科學種養，科學管理，全面提高農業生產的科技水平，為青年創業和農業發展提供更大的空間。

2、完善基礎設施建設。爭取上級資金，進一步完善農業基礎設施建設，做到蝦塘排灌分開，杜絕對蝦交叉感染，提高養殖成功率。

3、加強信息交流。通過教育和引導，青年們根據自己的實際分類組建農產品生產和流通協會，互通信息，緊緊把握市場需求，按照市場發展生產，大幅度提高農業生產的經濟效益。

4、建議金融部門進一步完善誠信貸款體系，大力發展農村小額信用貸款，特別是對創業青年的貸款，可以為他們解決急需的創業資金。

第五篇：上山下鄉活動流程

上山下鄉為孩子愛心支教我報名

“ZZTV愛心支教”大型公益活動流程

愛心支教

一、對五縣進行摸底，看那些學校缺乏什么類型的師職力量。那些學

校適合成立ZZTV愛心支教基地。（楊智文 董小鵬 鄧曉明）

二、制作“ZZTV愛心支教”招募宣傳片。（楊智文 張謙）

（宣傳語：一群樸實的老師，幾十年如一日，支撐著孩子們未來的夢

想；漫漫求學路上，他們堅強勤奮，渴望大山之外不一樣的精彩。如果你愿意上山下鄉，請與我們聯系。ZZTV愛心支教報名熱線：***）

三、2011年11月20日在株洲電視臺新聞綜合頻道、株洲傳媒網發布招募令。開通“愛心招募熱線”向市面征集愛心企業、音體美教師、愛心人士加入“ZZTV愛心支教”團隊。（楊智文 張謙）

四、定2011年12月為“愛心支教月”，“ZZTV愛心支教”大型公

益活動啟動儀式。開始對五縣的愛心支教基地派送各類支教人士。（楊智文 張謙）

五、2011年12月26—12月30號五天為“愛心支教周”，“ZZTV愛心

支教”團隊分赴各學校支教。（楊智文 張謙）

六、《直播株洲》欄目開設“ZZTV愛心支教”專欄，對本活動進行全

程跟蹤報道。（付忠 董小鵬）

愛心團圓

一、對五縣各學校進行摸底，對象為8歲至14周歲的其父母在廣州

或深圳務工且不回家過年的留守兒童。每縣各五個名額，共25位留守兒童。（楊智文 張謙）

二、與學校、學生家長進行溝通，明了活動內容。（楊智文 張謙）

三、與各單位、各媒體銜接活動流程，各盡職責。（董小鵬）

四、2011年1月16日掛有活動條幅的大巴接選定的25名留守兒童

到株洲。并在華天大酒店舉行“愛心團圓”啟動儀式。邀請領導出席。（付忠 楊智文 董小鵬 張謙）

五、午宴后，“愛心團圓”大巴啟程。通知各家長及地方媒體到達時

間。預訂17日下午把留守兒童送到各家長身邊。

（付忠 楊智文 董小鵬 張謙）

六、《直播株洲》欄目做特別節目，全程跟蹤報道。