第一篇：青春在寒風中屹立作文700字

青春在寒風中屹立作文700字

青春在寒風中屹立作文700字—14歲，年紀輕輕，風華正茂，我是青春不折不扣的擁有者。

“寶貝呀，怎么只穿這么點！不行不行，今天降溫，趕緊加件外套。哦！別忘了圍巾??唉！這孩子??”媽媽最后一句的嘮叨已是在四樓以下傳進我的耳朵，身上依舊是T恤加校服外套。抵擋住強大的氣流，我推開門，走出這個密閉的空間，接受寒風的洗禮。

如果你認為我是個叛逆的小孩，那么你就大錯特錯了。我不是不聽話，也沒有什么逆反的心理，我只是還青春！年輕人嘛！有著滿腔的熱血，何懼寒冷？走在路上，風有點冷，凌亂了我的發絲，昂起頭，直面風的挑戰，我揚起必勝的微笑。

寒風中屹立，這是我的執著，執著的我。

“最近怎么回事啊？看看你的化學成績！”“嗯，你最近狀態不佳啊！”“你可是我們的希望啊！可像你現在這成績，我們恐怕只能奢望了。”“??” 來自四面八方的質問與打擊，我盲目的搖著頭，說不出話。慢慢地，寒冷襲遍全身。全世界好像都沒了人，沒了光明，只剩孤苦伶仃的自己，在寒風中，不停地走，每一步都很艱辛，卻仍然看不到光明??

“青春最大的意義，就是輸得起。不是說好不放棄的嗎？”微弱的聲音從心底傳來，字字句句真切有力。是啊！我還年輕，失敗又怎么樣？大不了就是從頭再來。不是說過不放棄，說過要面對，說過要在寒風中屹立嗎？

最終，堅定的信念蔓延腦海，昂起頭，我整裝待發。風依舊大，大得幾乎擊垮我必勝的信念，但我依舊不停止前進。我要迎接，屬于我的，寒風之后的溫暖。寒風中屹立，這是我的拼搏，拼搏的我。

“拂曉，快來到。”手機中傳來劉惜君的《拂曉》，我閉上眼，抬起頭，微微笑。我不要拂曉，不要溫暖，我要寒風。我要在寒風中屹立，綻放我最美的青春。

第二篇：青春在寒風中屹立作文700字

青春在寒風中屹立作文700字

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的青春在寒風中屹立作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

14歲，年紀輕輕，風華正茂，我是青春不折不扣的擁有者。

“寶貝呀，怎么只穿這么點！不行不行，今天降溫，趕緊加件外套。哦！別忘了圍巾……唉！這孩子……”媽媽最后一句的嘮叨已是在四樓以下傳進我的耳朵，身上依舊是T恤加校服外套。抵擋住強大的氣流，我推開門，走出這個密閉的空間，接受寒風的洗禮。

如果你認為我是個叛逆的小孩，那么你就大錯特錯了。我不是不聽話，也沒有什么逆反的心理，我只是還青春！年輕人嘛！有著滿腔的熱血，何懼寒冷？走在路上，風有點冷，凌亂了我的發絲，昂起頭，直面風的挑戰，我揚起必勝的'微笑。

寒風中屹立，這是我的執著，執著的我。

“最近怎么回事啊？看看你的化學成績！”“嗯，你最近狀態不佳啊！”“你可是我們的希望啊！可像你現在這成績，我們恐怕只能奢望了。”“……”

來自四面八方的質問與打擊，我盲目的搖著頭，說不出話。慢慢地，寒冷襲遍全身。全世界好像都沒了人，沒了光明，只剩孤苦伶仃的自己，在寒風中，不停地走，每一步都很艱辛，卻仍然看不到光明……

“青春最大的意義，就是輸得起。不是說好不放棄的嗎？”微弱的聲音從心底傳來，字字句句真切有力。是啊！我還年輕，失敗又怎么樣？大不了就是從頭再來。不是說過不放棄，說過要面對，說過要在寒風中屹立嗎？

最終，堅定的信念蔓延腦海，昂起頭，我整裝待發。風依舊大，大得幾乎擊垮我必勝的信念，但我依舊不停止前進。我要迎接，屬于我的，寒風之后的溫暖。

寒風中屹立，這是我的拼搏，拼搏的我。

“拂曉，快來到。”手機中傳來劉惜君的《拂曉》，我閉上眼，抬起頭，微微笑。我不要拂曉，不要溫暖，我要寒風。我要在寒風中屹立，綻放我最美的青春。

第三篇：在寒風中綻放青春

在寒風中綻放青春

——陽谷三中高三八班 —— 崔新躍

作為一名班主任，首先要擺正自己的位置，看清自己的方向，明確自己的責任和義務，我們是班級的建設領導者，是為我們的學生服務的，這一點我們必須牢記在心，我們是他們的指導者而不是發號施令的指揮者，我們是這個班級中的一員，而不是置身事外的旁觀者，我從來都不喜歡管理班級這個詞語，因為這樣有一種高高在上的感覺，拉開了我和同學們的距離，這種距離的拉開形不成任何的美麗，相反卻極其容易是師生之間形成大的隔閡，表面上他們可能對你恭恭敬敬，但是內心可能就是一種恐懼，甚至一種無奈的屈服，這樣的工作只會壓制學生的個性，培養一個個的奴隸而不是一個個充滿了精神與活力擁有健全人格的人。我們的民族要發展，我們的國家要進步，我們的社會要日趨完善，我們的職責就是為他們的健康成長提供一個良好的舞臺，一個能夠施展他們才華的平臺，而不是依照我們的思路，按照我們的模型來培養人才，這一點，班主任作為學生的引導者也必須牢記在心。基于以上的這些觀點，我提出了建設班級的概念，我們的每一個人都是班級的建設者，我們每一個人都是班級榮譽的維護者，我們每一個人的一言一行一舉一動都是班級形象的體現者。我們的班級就像一座高樓大廈，我們每一個人就是上面的磚和水泥，就是里面的鋼筋，我們都應該在各自的崗位上發揮我們的力量，讓班級的大廈更加穩固，班主任就是樓房的大梁和支柱，更要注重自己的形象示范作用，更要嚴謹自己的行為，以身作則，帶好班級的頭。就任班主任這一年來，我總是嚴格要求自己，學生做到的我先做到，學生做不到的我也要盡力做到，制定好的班級制度我第一個執行，遲到了也和學生一起接受懲罰，我們一起為了遲到幾分鐘而坐俯臥撐，一起做抱頭蹲起，一起在操場跑步，這已成了我的一道亮麗的風景。只有這樣我們才能學生信服，才能在他們犯下錯誤是按照規章制度來懲罰他們，讓他們認識自己的錯誤，從而做出積極的更改。為了更好的做好班級建設者這個角色，我和我的學生們一起制定了規章制度，一起吸取借鑒別人的經驗和教訓，努力地完善自己。也在班級建設中形成了我們的特色。

首先，我們端正了自己的態度，明確了一個理念，那就是服務的理念：我們班級中的每一個人都是一個服務者，值日生用他們的勞動為我們提供了整潔而溫馨的學習環境，他們就是為我們服務的;我們注意教室衛生的保持就是對值日生的理解，我們就一張廢紙放到垃圾桶里，我們主動的將個人的衛生打掃好既是為了自己整潔，更是對值日生工作成果的珍惜，人人形成我為人人人人為我的理念，這樣同學們就會增加溝通，慢慢地形成了相互尊重的習慣。老師也是為同學們服務的，是學生行為的監督者，是學生能夠分清是非的指導者，那些有損班級形象的行為，那些制造班級矛盾的行為，那些畏懼困難偷懶任性的行為，都是老師應該極力查處的，一是對擁有這些不良行為的學生進行思想教育，更要幫助他們找出根源，幫助他們形成正確的認識，再者也要對他們進行適當的懲罰，讓他們牢牢記住，做好學生的鞭策者，讓他們就像一塊帶有微瑕的美玉一樣去掉自己的瑕疵，使自己更加晶瑩。同時要讓學生真的在內心意識到老師的行為是為了他的成長而做的。

其次，樹立一個吃苦的意識，去掉我們身上的惰性，學習的結果是美麗的，但是學習的過程是痛苦的，正像黎明前的黑暗一樣，沒有經歷這段黑暗的生活，就無緣去欣賞那噴薄而出的朝陽，“會當凌絕頂，一覽眾山小”固然是壯觀的，但是奮力攀登高山的艱辛也是難耐的，在雪中迎風傲立的梅花是驚艷的，她在風中嬌艷的開放，散發陣陣的幽香，吸引了很多詩人的的贊賞和喜愛：聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。但是梅花的立在寒風和大雪中無疑是冰冷刺骨的，那種痛苦是一般的鮮花難以企及的。做人也要如此，做生活的強者而不是懦夫，要想成就自己的一番事業，不經歷痛苦是不可能的。在平常的學習中，我利用班會的時間，給他們加強思想的工作，利用他們喜歡的電影來激勵他們的吃苦精神，激發他們的愛國之情，從而增強他們戰勝痛苦的力量和信心。

為了更好地對我們的學生加強思想方面的引導，我針對我們班級的特點，根據班級的實際情況，我和學生共同協商，大家積極提出有益于班級建設的建議，共同制定了各種有益有趣的班級文化活動，首先為了克服學生學習思想松懈的行為，我們建立自我監督的記錄本，取其名稱為《啄木鳥》其含義在于驅除自身的思想害蟲，使自己健康成長，上面記錄了班級里發生的不良事件和學生的危機事件，利用個人簽名的方式，最后每周一次總結，是他們清醒的認識到自己的不足，及時的做出彌補，盡快地完善自己的行為，為自己的成功添磚加瓦。同時利用班里的班級日志，發動學生對班里的情況及時的作好記錄，寫上自己的看法，以此來激勵自己的行為，對好的現象多加表揚，對那些違紀的想象加大抨擊的力度，是班級的風氣想著預定的目標靠近。

由于班級是個普通的藝術班，學生的學習時間不是很多，對自己的未來缺乏自信，因而容易產生厭學的情緒，顯得無所事事，面對學習的課程不知所措，我一是積極的加強引導，做好思想工作，二是積極引導學生找出各自的亮點，我班的藝術學習者在學習藝術的過程中找到了自信，看到了自己的能力，體會到了成功的喜悅，同時也提高了他們學習的勁頭，以前總是坐不穩板凳，沉不下心來，學習中充滿了浮躁，現在這種情況已經消失殆盡，他們的定力在學習藝術的過程中得到了很大的提高，這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。對此，我對學校的“文化和藝體并重”的大政方針也有了深刻的認識，我相信我們在我們學校領導班子的帶領下，一定會“芝麻開花節節高”，我們的陽谷三中也一定會大步前進，百尺竿頭更進一步。

在陽谷三中這座大花園里，我們高二八班就像一朵嬌艷的玫瑰，在校領導的陽光普照之下，在政教處各位老師的和風細雨下，經過我們自身的努力，一定會開得更加美麗，一定會在春季和風之下散發出幽幽的芳香，為陽谷三中的美好明天貢獻出自己的一份力量，我們就像一滴水珠，只有把自己和學校的發展聯系起來，融入這個大海洋之中才能發揮出自己的作用，我們就像一顆晶瑩的露珠，只有在陽谷三中校領導的陽光下才能折射出整個神奇美妙的世界。

第四篇：在寒風中野望詩歌

寒風，冬天特有的信使。

原野，心靈萌動的天堂。

身著厚厚的棉裝，在寒風中潛行。

向著前方，向著原野，向著心的方向。

踏上原野的那一刻，心，在寒風中消融。

敞開雙臂，眺望原野的風情。

任由風的信子帶走身體的溫存，流去遠方。

淡去了春天的繁彩，夏天的綠意，秋天的金黃。

原野在冬天，在寒風中吐訴著枯荒。

徒步在原野上，滿目凄涼。

在寒風中野望，空中飄過慘白的云朵。

在寒風中野望，殘破的大地連接冰凍的天際。

冷冷的空氣無情滑刺，迫使眺望的雙目無奈的逃避。

黑暗中沉寂的心靈有了絲縷脈動，感受到呼嘯而來的寒風，竟帶著生的氣息。

鼻尖輕動，嗅到淡淡的清香。

緊閉的雙目在黑暗中幻出了花的海洋。

漫開步伐迎著寒風奔跑，一直守在耳畔的風靈訴說著前進的方向。

絲絲疲倦侵襲，駐足回首。

立在這方天地感受原野的清寂，四周奔涌的寒風攜飛雪舞動。

伸展雙手，風的精靈在指尖跳躍。

雪花落在掌心頃刻逝去，透過肌膚流進血液匯入心房，綻放希望。

在寒風中野望，同這寒風，同這飛雪，炫出久違的明光。

第五篇：情感散文：漫步在寒風中

和煦的春風令人溫馨，冬天的寒風也是人生中的一種情感。記得有兩句歌詞，北風瀟瀟，雪花飄飄，多么有詩意的季節，給人以思考，讓人把春天夏日戀念，一個披著風衣，漫步在河畔，或者山間小路上，寒風刮著，沒有干擾，只有自己，雖然寒風在吹，但也是一種真實感受和體驗，視野開闊，畫面有氣勢，如果在飄著雪花，如此景致，在別人的眼中就是很美的圖畫，一副好的作品拍的在好，必競是凝固的生活，一個大活人漫步在寒風中，高山、流水、田野作為背景，那是何等美啊，拍成畫片，是一副生活的創作，身臨其境，那是對生活的體驗，是在思考生活。

遙遠傳來隱隱約約的動人旋律，寒風吹著，雪花飄著，那是何等的高雅境界，給旁觀者提供一個展示瑕想的思維，給攝影師提供了一個創作的思考題材，真是一箭雙雕。

這也是一種生活，一種生活的感受，一種人生體驗，一個人的時候，漫步在河畔小路，看著河水悠悠，河中的水冒著白色霧氣，淡淡的薄薄的，尤如縹緲的仙境，河邊上能看凍了的薄薄的冰凌，草枯了草黃了，但總是還有個別芳草，經風雨見世面，寒風中還依舊翠綠翠綠，生命力顯得極強，頑強的活著，象你象我象他，人尤其是有些人，生命尤如寒風中的草一樣，夏日凸現著茂盛，秋天依舊自自然然，春天仍不改綠色的本色，冬天里也不怕枯黃一片的孤獨和寂寞，和自然相伴，沒有一絲的怨言，給人一種活力一種朝氣。

寒風中看看高山，高山不動，欣賞一下河水，似覺人間還是有情，楊柳依依絲絲長，時兒還打在人的臉蛋上，覺得有疼，卻覺得有點燒，象是人抽在臉上，有覺得象是手在輕輕撫摸，有一種自然和人親密的感覺，更有一種擬人的情誼。

人在漫步，水在流淌，柳絲在拂，本不能相互交流的生活，此時此境，到有一種相互默契，人情相通了，我看著水，一河溫柔的深情緩緩遠我而去，幾多浪花戀戀不舍，多少次回頭，好象在說再見朋友，我們在一起，情相依，你的身影在我心中，我們彼此相融，那個是你，那個是我呢，我們本是一體，沒有分離過。

柳絲細長，風一刮象是濃密的黑發，寒風吹來象似在梳理大自然的發型，經過了春夏秋的風采展示，該梳理一下讓美麗在綿上添花，風無語，柳絲無言，配合的很密切，楊柳齊刷刷的顯出大自然的風流，柳絲上曾經不愿離開的柳葉，在風這把梳子的梳理下，不得不離開，飄到河水漂走，落到小路靜靜的不愿離去。這時候的柳絲和相依的葉子真是動情了，人和人動感情那是人，植物和植物動感情和人一樣，它也喜怒哀樂，可惜我們人那能懂得樹的情感呢？也許樹和樹有著彼此的恩愛，我們人還沒有那么高深的科枝，還讀不懂它們的心靈深處的情感真意。

但是楊柳給我們人類的春意盎然的風貌，那卻是情依依難相忘，人們對楊柳的感情是深厚的，無可非議，人和植物無形中就建立了一種分不開的深情。

我慢慢的走，慢慢的思考，人在煩惱的時候，人在愁情滿懷的時候，漫步在河邊的小路上，欣賞著河水緩緩，讓水的情感沖涮著渾濁的心靈，水有情撥開迷霧見了真情，覺得水很美，在流去的水畔，我看著河水，靜靜的思考，水的生命力極強呢？比人的生命強，人是生命中的智慧結晶，如果說沒有水，智慧的結晶還能維持下去嗎？但水離開了人，照樣流淌，還養育千萬種水中生命，看來水的生命力還是強。人只不過是溫柔之水中的一種附屬物。水不因為人的存在而存在，人因為有水才活著，足以說明真正的生命意義是水的存在，而讓人在地球有了生存的環境，而不有人水才在地球流溢形成大海。

仔細的想想，人的存在，更體現出了生命之水的珍貴和偉大，水這東西，真是偉大到了極點，結成雪花飄飄灑灑，化作白雪融化在無窮的天涯，化成雨水淅淅瀝瀝，化成冰凌，又變成溫柔軀體流向大海，永遠不智慧的靈性。

人偉大在什么地方，能改造世界，能改造什么樣的世界，沒有水什么都是一句空話，都不可能實現。我忽然覺得人是水凝成的，任何生命的存在都是水成就的。

漫步寒風中，看著楊柳，看著流水，讓人聯想很多，思考很多，知道很多，靜下心來，才覺得生活需要思考，需要去聯想，美好的生活不僅僅繁花的都市，激情的舞廳，誘人的圖畫，醉人的美女和青春帥哥，或者陶醉歌舞聲平之中。

智慧的生活，美好的生活，可以是遠離都市的青山綠水間，柳絲依依任大自然的風雨去裁剪，沒有一絲的雕飾，流水坦蕩，順山勢而流淌拐彎，不需要攔截，也不需要拉直，順其自然，形成水淵，制造淺潭深水處讓龍藏，淺水處讓魚躍，平緩的水面讓漂流著成群的小魚，去裝飾大自然的風采。養育著幾戶人家，澆灌著無垠的糧田，映著牛羊一群來飲水，哺育著楊呀柳呀護堤岸，形成一段彎彎的小路，讓人們走不到頭。

漫步寒風中，靜靜的思考，似乎能尋找到人生的價值在那里，清靜的人生里，心胸會不斷的擴展，你會發現人生真正的美好應該在寧靜的環境之中。