第一篇：教育敘事(微笑面對,把快樂帶給每一個孩子)

微笑面對，把快樂帶給每一個孩子

姜店中學姚紹玲

參加工作十三多年了，當了兩年的班主任。雖然班主任工作經驗不足，但不知不覺中，自己也在悄悄地進步著。每天都是高高興興的去上班，更確切地說，是去“上學”吧。我不知道我能不能做一名優秀的班主任，但是，我卻深深的堅信：我能做一名快樂的班主任！

我的工作對象是一個個有生命，有獨立思考能力且處于青春期有點叛逆的孩子。我知道，我的一舉一動，都會毫無保留地出現在他們的眼中。如果，每天一到校就板著臉，那么，可想而知，學生的心情也好不到哪去的。相反，如果每天你微笑著走進教室，走進課堂，學生也會受到你的感染而情緒高漲起來。說實話，能讓我思考到這一點的，正是我那曾經令我頭疼的學生。我真的應該好好感謝他，正是他毫無保留的真誠，讓我認識到，老師的情緒，真的很重要。

這還要從一個月前說起。由于工作緊張，壓力很大，許多意想不到的疏忽，造成了對我來說“比較嚴重的后果”。學生也是出現各種各樣的錯誤，違紀學生屢屢出現，好不容易榮獲的“流動紅旗”也因幾個學生的違紀事件而被學校收回。那一段時間的心情，真是糟透了。而事情的轉折，就在一個學生犯錯誤以后??那天，班里有名的調皮孩子小東又犯錯了，本來心情就不好的我，在班里嚴厲批評了他。其實，現在想想，那也不應該算做錯誤，那是很多孩子都曾出現過的：他忘了帶課本！但由于是小東，他多次違犯學校制度，吸煙、打架??我的火氣一下就被點著了。好家伙，這還了得！上學不帶課本，就跟上戰場不帶槍一樣啊！我不僅在班上嚴厲批評了他，還要求所有的學生，晚上回家在談心簿上就這件事寫一篇文章，來說一說這件事，發表一下自己的觀點。

第二天，談心簿收上來了，我一篇篇認真閱讀、仔細批閱。談心簿看過大半，大多數學生的觀點大體一致，都是批評那個學生，不應該不帶課本來上學。我心里暗自高興，看來大多數學生的觀點還是正確有明確的“立場”的。正當我高興的時候，一篇字跡不太工整卻又能看出是認真寫的談心簿，吸引住了我的目光。我看了一下名字，也是一個平時在班上特別調皮、令我頭痛的孩子。談心簿是這樣寫的：“姚老師，今天小東沒帶課本是一件不好的事，您批評他是對的。但是老師，我下課的時候悄悄地問過他了，他不是故意的，由于爸爸外出打工了，媽媽還要照顧年幼的妹妹，他每天自己照顧自己，今天早晨起晚了，他慌慌張張跑到學校，忘了帶課本。我覺得既然他不是故意的，您就原諒他吧！另外，您不應該在班里當著那么多的同學批評他。老師，小東是曾經犯過很多錯誤，但請您忘掉他以前曾經犯過的錯誤吧，摘掉您的有色眼鏡，再給他一次機會吧！我們都很希望您每天能笑著跟我們上課，陪我們說話，真的，不信你問問他們??”談心簿寫到這里，就算完了，后面是他列舉的一些學生，也大都是一些平時老調皮，老挨我批評的學生的名字。看到這里，我有點坐立難安了，我陷入了沉思。是啊，自己接手這個班以來，也許我太忙了，忽視了那些渴望笑臉的孩子們的存在，是我失職了。可是，我板著臉是希望孩子們能夠遵守各項紀律，能夠上課認真聽講，能夠??夠了！一個聲音打斷了我的思路，那是來自我心靈深處的聲音：在你做學生的時候，你有沒有忘帶過課本？在你上學的時候，你有沒有做錯過事情？這一系列的問題，讓我回憶起了從前。是啊，我上學的時候，也曾經忘帶課本，也曾經做錯事情。在我臨近畢業的時候，也曾經信誓旦旦說過：我一

定做一名合格的教師，把快樂帶給我所有的學生！對啊，快樂，把快樂帶給所有的學生！當初許下的誓言，怎么一參加工作就全忘了呢？你的學生在你這得到快樂了嗎？沒有，那么，還等什么？這就給他們快樂吧！

我從沉思中清醒了過來，我決定遵守我曾經的諾言，把快樂帶給我的孩子們。我在那篇讓我清醒的談心簿后面，寫下了這樣的評語：謝謝你，你是一個充滿愛心又真誠的好孩子，是啊！我應該學會遺忘，遺忘你們曾經犯過的錯誤，摘掉有色眼鏡，重新認識你們。老師尊重你的意見，請看老師的行動。

從那天起一直到現在，無論我在工作上多么勞累，肩上有多大的壓力，我始終是微笑著走進教室，微笑著走進課堂，微笑著面對我每一個可愛的孩子。

第二篇：小學班主任教育敘事:把快樂帶給每一個學生

小學班主任教育敘事:把快樂帶給每一個學生

作者/ 湯輝

參加工作二十多年了，當了二十多年的班主任。不知不覺中，自己也在悄悄地進步著，每天都是高高興興的去上班，更確切地說，是去“上學”吧。我不知道我能不能做一名優秀的教師，但是，我卻深深的堅信：我能做一名快樂的班主任！

我的工作對象是一個個有生命，有獨立思考能力的兒童。我知道，我的一舉一動，都是毫無保留地出現在他們眼中的。如果，每天一到校就板著臉，那么，可想而知，學生的心情也好不到哪去的。相反，如果每天你微笑著走進教室，走進課堂，學生也會受到你的感染，而情緒高漲起來。說實話，能讓我思考到這一點的，正是我那可愛的學生們。我真的應該好好感謝他們，正是他們毫無保留的真誠，讓我認識到，老師的情緒，真的很重要。

這還要從幾個月前說起。由于工作緊張，壓力很大，許多意想不到的疏忽，造成了對我來說“比較嚴重的后果”。學生也是出現各種各樣的錯誤。那一段時間的心情，真是糟透了。而事情的轉折，就在一個學生犯錯誤以后……

那天，班里有名的調皮孩子小源又犯錯了，本來心情就不好的我，在班里嚴厲批評了他。其實，現在想想，那也不應該算做錯誤，那是很多孩子都曾出現過的：他忘了帶課本！我的火氣一下就被點著了。好家伙，這還了得！上學不帶課本，就跟上戰場不帶槍一樣啊！我不僅在班上嚴厲批評了他，還要求所有的學生，晚上回家寫一篇周記，來說一說這件事，發表一下自己的觀點。

第二天，周記收上來了，我一篇篇認真閱讀、仔細批閱。周記看過大半，大多數學生的觀點大體一致，都是批評那個學生，不應該不帶課本來上學。我心里暗自高興，看來大多數學生的觀點還是正確有明確的“立場”的。正當我高興的時候，一篇字跡不太工整卻又能看出是認真寫的周記，吸引住了我的目光。(感想隨筆　www.tmdps.cn)我看了一下名字，也是一個平時在班上調皮的孩子。周記是這樣寫的：“湯老師，今天小源沒帶語文課本是一件不好的事，您批評他是對的。但是老師，我下課的時候悄悄地問過他了，他不是故意的，由于父母雙方都外出打工，他每天自己照顧自己，今天早晨起晚了，他慌慌張張跑到學校，忘了帶課本。我覺得既然他不是故意的，您就原諒他吧！另外，您不應該在班里當著那么多的同學批評他。我們都很希望您每天能笑著跟我們上課，陪我們說話，真的，不信你問問他們……”周記寫到這里，就算完了，后面是他列舉的一些學生，也大都是一些平時老調皮，老挨我批評的學生的名字。看到這里，我有點坐立難安了，我陷入了沉思。

是啊，自己接手這個班以來，也許我太忙了，忽視了那些渴望笑臉的孩子們的存在，是我失職了。可是，我板著臉是希望孩子們能夠遵守各項紀律，能夠上課認真聽講，能夠……夠了！一個聲音打斷了我的思路，那是來自我心靈深處的聲音：在你做學生的時候，你有沒有忘帶過課本？在你上學的時候，你有沒有做錯過事情？在你快畢業的時候，你有沒有許下過什么誓言？這一系列的問題，讓我回憶起了從前。是啊，我上學的時候，也曾經忘帶課本，也曾經做錯事情。在我臨近畢業的時候，也曾經信誓旦旦說過：我一定做一名合格的教師，把快樂帶給我所有的學生！對啊，快樂，把快樂帶給所有的學生！當初許下的誓言，怎么一參加工作就全忘了呢？你的學生在你這得到快樂了嗎？沒有，那么，還等什么？這就給他們快樂吧！

我從沉思中清醒了過來，我決定遵守我曾經的諾言，把快樂帶給我的孩子們。我在那篇讓我清醒的周記后面，寫下了這樣的評語：謝謝你，你是一個充滿愛心又仔細的好孩子，老師尊重你的意見，請看老師的行動。

從那天起一直到現在，無論我在工作上多么勞累，肩上有多大的壓力，我始終是微笑著走進教室，微笑著走進課堂，微笑著面對我每一個可愛的孩子。

第三篇：教育敘事：善待每一個孩子

善待每一個孩子

珠海路小學（東校區）陳兆卿

記得一次單元測試時，我看見有個女生向另一個女生傳紙條。

我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會做出這樣的事情？我不敢胡亂預測，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的口吻問:“你能跟我說說這是怎么回事嗎？”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說:“你說實話，老師不會責怪你的。”她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說:“我有個題不知道做得對不對，想問問她。”我沒有批評她，反而安慰她:“你別怕，老師知道你這么做是想考一個好成績，對吧？”她的眼淚已經順著臉頰流下來，哽咽著說:“老師，我知道自己錯了，您能原諒我吧？我以后再也不會這樣了！”我語重心長地說：“北京一個大學的教授抄襲別人的論文，被學校開除了。如果你不改正自己的錯誤，也許將來會受到更大的懲罰！要知道一個人的品德比學習成績更重要。你想要一個好成績，但不能通過這種方式。我相信通過你的勤勞和努力，肯定取得優異的成績。這次的事老師可以原諒你，但老師希望你今后不要犯這樣的錯誤！只要你能真正改正錯誤，在老師心里，你還是個好學生。” 她點了點頭。

第二天，課堂上她格外認真的聽課了。后來遇到了這位學生家長，家長反映孩子在家學習數學的熱情空前高漲，一直在努力學習，作業比以前認真多了。后來的日子里，她的表現一直很好，對我也格外喜歡，對數學的學習也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。

第四篇：把微笑帶給學生

把微笑帶給學生

——讀書報告會

膠州四中政治組呂忠緒

近日有幸拜讀了王三陽的名著《做幸福的老師》。為書中王老師的一個觀點所深深地打動。那就是：微笑教學是教師最亮麗的“名片”。為什么這么說呢？

讓我們先來聽個故事。

從前王府里有個叫李三的廚師，他最拿手的好菜就是烤鴨。說起他做的烤鴨，那可是京城一絕哪，色香味搭配協調，味道鮮美，外酥內嫩，肥而不膩。王府里每次招待客人必上李三做的烤鴨，平時李三工作也很賣力，很認真，可就是從來沒得到王爺的一絲微笑，也沒得到王爺的一句稱贊，更別說待遇的提高了。李三很是郁悶。

一天，王府里來了幾個尊貴的客人，要品嘗一下李三做的烤鴨。于是李三便認認真真地把烤鴨做好，恭恭敬敬地端了上去。王爺一看，咦？怎么少了一條腿！回頭就問李三：“那條腿呢？”李三回答：“咱家的鴨子只有一條腿，王爺。”當著客人的面，王爺不便發作，只好尷尬地笑了笑。

晚上，等客人離去后，王爺找到李三，要跟他一起去看看鴨子，于是他們倆一塊來到鴨舍前，看到鴨子們正一條腿著地在睡大覺呢，李三說：“王爺，你看，咱家的鴨 子是一條腿吧”，王爺生氣地大聲鼓掌把鴨子弄醒了說：“你看，鴨子是幾條腿？！”李三說：“王爺，只有你在鼓掌的時候，咱家的鴨子才兩條腿！”

故事講完了，細細品味會發現其中蘊含著一個道理。那就是：微笑，表揚和鼓勵是多么地重要啊！

作為老師，應該多給學生一些微笑。微笑是老師對學生最大的賞識。老師一個善意的微笑，一個鼓勵的眼神，一句真誠的表揚，對孩子來說，是最好的禮物，這份禮物，也許是世界上最經濟然而卻是最大方得體，最溫馨可愛的禮物。孩子們從這個善意的微笑中，收獲的是被人認可，被人肯定的成就感，而這種成就感會變成促使他們取得更多大成功的無形推動力。

羅杰·羅爾斯，是美國紐約州的第53任州長，也是紐約歷史上第一位黑人州長。在他就職的記者招待會上，在談及自己人生經歷時，他只說了一個讓人聽了非常陌生的名字——皮爾·保羅。這是為什么呢？

原來羅爾斯上小學時，正值美國嬉皮士流行的年代，學生們成天曠課，打架，甚至砸碎教室的黑板。一天，時任校長的皮爾·保羅看著小羅爾斯的小手，微笑著對他說：“我一看你修長的小拇指，就知道將來你就是紐約州的州長！”小羅爾斯聽后很是吃驚，因為長這么大，從來沒有人這樣說過。然而皮爾·保羅臉上的笑容卻深深定格在小羅爾斯的心里，從此，小羅爾斯記住了皮爾·保羅的那句話，并相信了它。在此后的四十多年間，他一直以一個州長的身份要求自己，51歲那年，羅爾斯真的成了紐約州的州長。

可見，作為老師如果能多一些微笑給學生，更多地給予學生賞識和鼓勵，有時真的會產生奇跡。

誠然，教師都喜歡聽話的，學習勤奮，積極進取的班級和學生，在這樣的班級里上課，微笑會不自覺爬上我們的臉龐。這也是人之常情。我在所教的四個班里上課就有深刻的體會。

三、四班為實驗班，學生整齊，上進，勤奮，好學，一走進教室就會為班級里融洽的氛圍所感染，想不帶微笑都不容易；而七、八班為普通班，學生上課時無精打采，違紀現象此起彼伏，真是想說愛你不容易呀！但是靜下心來想一想，如果七、八班也都積極進取，勤奮好學了，那三、四班還能叫實驗班嗎？再說了，老師往往拿著相同的教案，采用幾乎不變的教法來教不同的班級，也難怪七、八班的學生顯得無精打采了。如此說來，課堂的氣氛沉悶，教師責無旁貸！何不在普通班中降低一下難度，讓大部分學生能體驗到成功的快樂呢？他們快樂，老師不也跟著快樂了嗎？何樂而不為呢？

思想是行動的先導，有了想法，我就著手進行了“改革”。在七、八班的課堂上，我有意識地放松、微笑。學生一遍聽不懂，兩遍，兩遍聽不懂三遍，直至大部分學生能聽懂為止，當大部分學生聽不懂時，干脆就不講了。同時在教學方法上辦求豐富多樣，讓更多的學生起來回答問題，以此增強學生的自信，體驗成功的快樂！因為我知道，學生快樂我才快樂。相信在不久的將來，在七、八班上課一定也能找到三、四班的感覺！

俄國大詩人普希金曾說過：“面帶微笑走向生活的人，生活也將對他微笑”，在這里，我想把它改一改送給各位同仁。面帶微笑走向學生的老師，學生必將還您一個幸福的微笑！

謹以此與各位共勉！

2011年3月29日

第五篇：把微笑帶給生活

把微笑帶給生活

有人說，生活是甜蜜的，一路上充滿了歡聲笑語；有人說，生活是苦澀的，一生中經歷了數不清的艱辛和無耐；有人說，生活是酸楚的，一輩子總會遇到躲也躲藏不過的嘆息；還有人說，生活是新鮮刺激的，不停出現的新生事物期待你去感受去開拓，我說，生命是多彩的，是赤，黃，橙，綠，青，藍，紫的組合。

生活本來就是這樣，酸，甜，苦，辣，咸，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，可以簡單解釋為生命的活法，有人認為它是美好的，歡樂的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂觀的態度去面對生命，用微笑來面對一切。

不同的人有不同的活法，因此不同的人對生命也有不同的感悟。酷愛學習的學子們以能暢游在書的海洋中，去吮吸其中的蜜汁為幸福的享受；苦心教導學生的園丁們，以桃李滿天下為己悅，為己榮；疼愛子女的母親在母親節收到孩子送來的康乃馨時，會有一種由衷的感動；真摯的友情在經歷了風風雨雨變得更加牢固時，你觸摸到的是一顆溫暖而真誠的心。

生命對每個人說是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中時而坎坷艱辛、波瀾不驚，時而垂柳輕拂、平淡如水，關鍵是看你如何來把握生活，享受生命。

人生在世，痛苦失敗和挫折在所難免，我們應讓自己用積極的態度對待生活，管它一切如何，我們都要微笑去面對。微笑去面對失敗，在失敗中總結經驗教訓，你會變得堅強；微笑去面對痛苦，一切會煙消云散，煩惱將不再糾纏。

讓我們微笑面對生活，每天對著自己微笑，你會覺得心情開朗，海闊天空。每天對著別人微笑，你會看到陽光燦爛，天高云淡。也讓我們面對過去微笑，把所有失意留在昨天，迎接我們的每天依舊是艷陽高照！