第一篇：把微笑帶給生活作文

把微笑帶給生活作文

把微笑帶給生活

世上有一種永遠(yuǎn)不會(huì)調(diào)謝的花，那就是微笑。它是不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，只要有人群的地方它就會(huì)開(kāi)放。

我愛(ài)微笑，并深深迷戀這一種美麗的表情，因?yàn)橛肋h(yuǎn)微笑的人都是快樂(lè)的。

把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光照耀大地的粲然；有如清風(fēng)撫摸樹(shù)木的溫柔；有如夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱；有如??

留一個(gè)微笑給傷痛，它便悄然溜走了；留一個(gè)微笑給邪惡，你會(huì)看到邪惡正在瑟瑟發(fā)抖；留一個(gè)微笑給善良，它們便會(huì)發(fā)揚(yáng)光大；留一個(gè)微笑給??

懷著一顆赤誠(chéng)的心，毫不掩飾地將你最燦爛，最陽(yáng)光的微笑撒在世上的每一個(gè)角落。

朋友，微笑吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑是多么高尚的一種美德----

在你跌倒時(shí)，它給人們>溫暖的援助；在你失落時(shí)，它給人們溫馨般的安慰；在你沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸懷??

微笑它就像人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)；酷熱時(shí)的一根冰棍；饑餓時(shí)的一頓美餐；干渴時(shí)的一杯清水；疲勞時(shí)的一棵大樹(shù)??

把微笑帶給生活，用你最美麗的微笑去點(diǎn)綴生命吧！

朋友，一起微笑吧！把我們最美的微笑帶給五彩的生活吧！

雨中的親情

那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，天空滿(mǎn)是烏云。隆隆的雷聲把鳥(niǎo)兒驚得亂飛，滿(mǎn)空的閃電猶如大地龜裂一般零零悴悴。大雨把樓下的深溝淹沒(méi)了，屋頂上滿(mǎn)是雨水，這個(gè)恐怖的夜晚讓誰(shuí)也睡不著，人們只能躺在床上，靜靜地>傾聽(tīng)雨聲。“嘩啦啦，嘩啦啦，”雨不停的下著，突然，傳來(lái)一陣叫聲，打破了這個(gè)可怕的氣氛。事情是這樣的??

我家樓下有一只大黑貓，她和一只貓生了5只小貓，小貓的毛色與大貓截然不同，有黃色的、灰色的、白色的、黑色的、虎皮的；有一只小貓貪玩，爬上了屋頂，一不小心，掉入了深坑。這天正在下雨，溝里的水很深，小貓不會(huì)游泳，一直叫著，大貓聽(tīng)到了，趕緊跑過(guò)來(lái)，它試圖救小貓，可是溝里的水太深了，根本就救不起來(lái)，大貓仍不放棄，繼續(xù)試著把小貓抓出來(lái)，可還是失敗了。大貓放心不下小貓，就陪小貓?jiān)诖笥曛卸冗^(guò)了一夜，人人都知道貓怕水，可大貓為了自己的孩子，寧可在雨中被淋雨。大雨還是不留情地下著，大概是老天爺感動(dòng)得落淚吧。

第二天，人們發(fā)現(xiàn)了小貓，把小貓救了上來(lái)，小貓上來(lái)后與貓緊緊的靠在了一起，大貓全身濕透了，身體一抖一抖的，一定是昨晚凍壞的，可憐天下父母心啊！

第二篇：把微笑帶給生活

把微笑帶給生活

有人說(shuō)，生活是甜蜜的，一路上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)；有人說(shuō)，生活是苦澀的，一生中經(jīng)歷了數(shù)不清的艱辛和無(wú)耐；有人說(shuō)，生活是酸楚的，一輩子總會(huì)遇到躲也躲藏不過(guò)的嘆息；還有人說(shuō)，生活是新鮮刺激的，不停出現(xiàn)的新生事物期待你去感受去開(kāi)拓，我說(shuō)，生命是多彩的，是赤，黃，橙，綠，青，藍(lán)，紫的組合。

生活本來(lái)就是這樣，酸，甜，苦，辣，咸，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，可以簡(jiǎn)單解釋為生命的活法，有人認(rèn)為它是美好的，歡樂(lè)的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生命，用微笑來(lái)面對(duì)一切。

不同的人有不同的活法，因此不同的人對(duì)生命也有不同的感悟。酷愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)子們以能暢游在書(shū)的海洋中，去吮吸其中的蜜汁為幸福的享受；苦心教導(dǎo)學(xué)生的園丁們，以桃李滿(mǎn)天下為己悅，為己榮；疼愛(ài)子女的母親在母親節(jié)收到孩子送來(lái)的康乃馨時(shí)，會(huì)有一種由衷的感動(dòng)；真摯的友情在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨變得更加牢固時(shí)，你觸摸到的是一顆溫暖而真誠(chéng)的心。

生命對(duì)每個(gè)人說(shuō)是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中時(shí)而坎坷艱辛、波瀾不驚，時(shí)而垂柳輕拂、平淡如水，關(guān)鍵是看你如何來(lái)把握生活，享受生命。

人生在世，痛苦失敗和挫折在所難免，我們應(yīng)讓自己用積極的態(tài)度對(duì)待生活，管它一切如何，我們都要微笑去面對(duì)。微笑去面對(duì)失敗，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)；微笑去面對(duì)痛苦，一切會(huì)煙消云散，煩惱將不再糾纏。

讓我們微笑面對(duì)生活，每天對(duì)著自己微笑，你會(huì)覺(jué)得心情開(kāi)朗，海闊天空。每天對(duì)著別人微笑，你會(huì)看到陽(yáng)光燦爛，天高云淡。也讓我們面對(duì)過(guò)去微笑，把所有失意留在昨天，迎接我們的每天依舊是艷陽(yáng)高照！

第三篇：把微笑帶給學(xué)生

把微笑帶給學(xué)生

——讀書(shū)報(bào)告會(huì)

膠州四中政治組呂忠緒

近日有幸拜讀了王三陽(yáng)的名著《做幸福的老師》。為書(shū)中王老師的一個(gè)觀點(diǎn)所深深地打動(dòng)。那就是：微笑教學(xué)是教師最亮麗的“名片”。為什么這么說(shuō)呢？

讓我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。

從前王府里有個(gè)叫李三的廚師，他最拿手的好菜就是烤鴨。說(shuō)起他做的烤鴨，那可是京城一絕哪，色香味搭配協(xié)調(diào)，味道鮮美，外酥內(nèi)嫩，肥而不膩。王府里每次招待客人必上李三做的烤鴨，平時(shí)李三工作也很賣(mài)力，很認(rèn)真，可就是從來(lái)沒(méi)得到王爺?shù)囊唤z微笑，也沒(méi)得到王爺?shù)囊痪浞Q(chēng)贊，更別說(shuō)待遇的提高了。李三很是郁悶。

一天，王府里來(lái)了幾個(gè)尊貴的客人，要品嘗一下李三做的烤鴨。于是李三便認(rèn)認(rèn)真真地把烤鴨做好，恭恭敬敬地端了上去。王爺一看，咦？怎么少了一條腿！回頭就問(wèn)李三：“那條腿呢？”李三回答：“咱家的鴨子只有一條腿，王爺。”當(dāng)著客人的面，王爺不便發(fā)作，只好尷尬地笑了笑。

晚上，等客人離去后，王爺找到李三，要跟他一起去看看鴨子，于是他們倆一塊來(lái)到鴨舍前，看到鴨子們正一條腿著地在睡大覺(jué)呢，李三說(shuō)：“王爺，你看，咱家的鴨 子是一條腿吧”，王爺生氣地大聲鼓掌把鴨子弄醒了說(shuō)：“你看，鴨子是幾條腿？！”李三說(shuō)：“王爺，只有你在鼓掌的時(shí)候，咱家的鴨子才兩條腿！”

故事講完了，細(xì)細(xì)品味會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著一個(gè)道理。那就是：微笑，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是多么地重要啊！

作為老師，應(yīng)該多給學(xué)生一些微笑。微笑是老師對(duì)學(xué)生最大的賞識(shí)。老師一個(gè)善意的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是最好的禮物，這份禮物，也許是世界上最經(jīng)濟(jì)然而卻是最大方得體，最溫馨可愛(ài)的禮物。孩子們從這個(gè)善意的微笑中，收獲的是被人認(rèn)可，被人肯定的成就感，而這種成就感會(huì)變成促使他們?nèi)〉酶啻蟪晒Φ臒o(wú)形推動(dòng)力。

羅杰·羅爾斯，是美國(guó)紐約州的第53任州長(zhǎng)，也是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，在談及自己人生經(jīng)歷時(shí)，他只說(shuō)了一個(gè)讓人聽(tīng)了非常陌生的名字——皮爾·保羅。這是為什么呢？

原來(lái)羅爾斯上小學(xué)時(shí)，正值美國(guó)嬉皮士流行的年代，學(xué)生們成天曠課，打架，甚至砸碎教室的黑板。一天，時(shí)任校長(zhǎng)的皮爾·保羅看著小羅爾斯的小手，微笑著對(duì)他說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指，就知道將來(lái)你就是紐約州的州長(zhǎng)！”小羅爾斯聽(tīng)后很是吃驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)有人這樣說(shuō)過(guò)。然而皮爾·保羅臉上的笑容卻深深定格在小羅爾斯的心里，從此，小羅爾斯記住了皮爾·保羅的那句話(huà)，并相信了它。在此后的四十多年間，他一直以一個(gè)州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，羅爾斯真的成了紐約州的州長(zhǎng)。

可見(jiàn)，作為老師如果能多一些微笑給學(xué)生，更多地給予學(xué)生賞識(shí)和鼓勵(lì)，有時(shí)真的會(huì)產(chǎn)生奇跡。

誠(chéng)然，教師都喜歡聽(tīng)話(huà)的，學(xué)習(xí)勤奮，積極進(jìn)取的班級(jí)和學(xué)生，在這樣的班級(jí)里上課，微笑會(huì)不自覺(jué)爬上我們的臉龐。這也是人之常情。我在所教的四個(gè)班里上課就有深刻的體會(huì)。

三、四班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生整齊，上進(jìn)，勤奮，好學(xué)，一走進(jìn)教室就會(huì)為班級(jí)里融洽的氛圍所感染，想不帶微笑都不容易；而七、八班為普通班，學(xué)生上課時(shí)無(wú)精打采，違紀(jì)現(xiàn)象此起彼伏，真是想說(shuō)愛(ài)你不容易呀！但是靜下心來(lái)想一想，如果七、八班也都積極進(jìn)取，勤奮好學(xué)了，那三、四班還能叫實(shí)驗(yàn)班嗎？再說(shuō)了，老師往往拿著相同的教案，采用幾乎不變的教法來(lái)教不同的班級(jí)，也難怪七、八班的學(xué)生顯得無(wú)精打采了。如此說(shuō)來(lái)，課堂的氣氛沉悶，教師責(zé)無(wú)旁貸！何不在普通班中降低一下難度，讓大部分學(xué)生能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)呢？他們快樂(lè)，老師不也跟著快樂(lè)了嗎？何樂(lè)而不為呢？

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有了想法，我就著手進(jìn)行了“改革”。在七、八班的課堂上，我有意識(shí)地放松、微笑。學(xué)生一遍聽(tīng)不懂，兩遍，兩遍聽(tīng)不懂三遍，直至大部分學(xué)生能聽(tīng)懂為止，當(dāng)大部分學(xué)生聽(tīng)不懂時(shí)，干脆就不講了。同時(shí)在教學(xué)方法上辦求豐富多樣，讓更多的學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，以此增強(qiáng)學(xué)生的自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)生快樂(lè)我才快樂(lè)。相信在不久的將來(lái)，在七、八班上課一定也能找到三、四班的感覺(jué)！

俄國(guó)大詩(shī)人普希金曾說(shuō)過(guò)：“面帶微笑走向生活的人，生活也將對(duì)他微笑”，在這里，我想把它改一改送給各位同仁。面帶微笑走向?qū)W生的老師，學(xué)生必將還您一個(gè)幸福的微笑！

謹(jǐn)以此與各位共勉！

2011年3月29日

第四篇：把禮儀帶進(jìn)校園 把微笑帶給同學(xué)

把禮儀帶進(jìn)校園 把微笑帶給同學(xué)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是148班的-----。

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。我今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是“把禮儀帶進(jìn)校園 把微笑帶給同學(xué) ”。

我們要尊重辛勤教育我們的老師，每次上課前相互問(wèn)候，這是我們對(duì)老師的尊敬，也是老師對(duì)我們的尊重。這簡(jiǎn)單的問(wèn)候，會(huì)使我們師生間更加親密，也能讓我們師生間更好地配合，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這一聲簡(jiǎn)短的問(wèn)候，是我們相互之間的尊重，也將我們的禮儀和素養(yǎng)這一中華民族的傳統(tǒng)美德演繹得淋漓盡致。問(wèn)候的途徑，可以是一個(gè)溫暖的微笑，可以是一句朗聲的問(wèn)好，可以是一個(gè)善意的目光。問(wèn)候很簡(jiǎn)單，就是遇見(jiàn)師長(zhǎng)、同伴時(shí)說(shuō)句：“您好！”輕輕的一聲問(wèn)候像春風(fēng)的撫摸，像冬日的溫暖。

微笑是一種無(wú)聲的親切的語(yǔ)言。微笑很簡(jiǎn)單，就是眉角下彎，嘴角上翹。當(dāng)你經(jīng)常面帶微笑，主動(dòng)問(wèn)候別人，你收到的問(wèn)候也會(huì)特別多。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人也是微笑著對(duì)待你的。一聲輕輕的問(wèn)候，一絲淡淡的微笑，就是一朵文明禮儀的花朵，可以使我們的校園更加充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖，可以使世界變得更加美好。在此，我們倡議：見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，表現(xiàn)個(gè)人優(yōu)秀文明禮儀；見(jiàn)到校外來(lái)賓，主動(dòng)問(wèn)好，展示義小學(xué)生良好精神風(fēng)貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩親人，主動(dòng)問(wèn)好，彰顯中華傳統(tǒng)美德。讓問(wèn)候成為一種習(xí)慣，讓問(wèn)候化為一絲溫暖，讓我們用問(wèn)候這把鑰匙打開(kāi)禮儀待人，和諧安邦之門(mén)！讓我們以實(shí)際行動(dòng)共迎文明之花的綻放。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。最后愿文明禮貌之風(fēng)，永駐校園之內(nèi)！

第五篇：家庭教育心得體會(huì)：把愛(ài)和微笑帶給孩子

家庭教育心得體會(huì)：把愛(ài)和微笑帶給孩子

家庭教育>心得體會(huì)：把愛(ài)和微笑帶給孩子

在教育孩子任重而道遠(yuǎn)的艱辛歷程中，我們要賦予孩子更多的關(guān)愛(ài)與微笑。孩子是每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，教育子女是每個(gè)做父母的天職。家庭教育對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。'望子成龍，望女成鳳'，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿。要實(shí)現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于教育。要教育好一個(gè)孩子光靠幼兒園、學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育尤為重要。在教育孩子的過(guò)程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。下面我就孩子教育方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)與天下父母分享。

一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里萬(wàn)般被寵愛(ài)，造就了他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負(fù)面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。

二、以身作則，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在的孩子讀書(shū)壓力大，作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書(shū)報(bào)做家務(wù)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問(wèn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谝粋€(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

三、強(qiáng)打根基，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ)，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)：'小學(xué)、初中差不多就行，高中好好學(xué)'。我認(rèn)為這樣的想法是不正確的，小學(xué)和初中是很關(guān)鍵的打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段，一旦基礎(chǔ)打不好，上高中后很難改變局面。所以在這個(gè)階段，我每天叮囑孩子上課一定要認(rèn)真聽(tīng)課，不懂的一定要弄懂。英語(yǔ)一定要多讀、多背、多聽(tīng)；數(shù)學(xué)一定要掌握基礎(chǔ)，不能混淆概念，答題時(shí)看清題意，小心謹(jǐn)慎；語(yǔ)文不僅要掌握課本上的知識(shí)，還要了解和課文相關(guān)的、書(shū)本上沒(méi)有的其他知識(shí)要引申出去。從細(xì)微之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

四、用愛(ài)心和微笑加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，做孩子的知心朋友。

孩子進(jìn)入初一后，可能是青春期的緣故，越來(lái)越覺(jué)得與父母有抵觸情緒，也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事，學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢？是不是我們經(jīng)常以家長(zhǎng)的身份與他說(shuō)話(huà)讓他反感？于是我放下家長(zhǎng)的架子，對(duì)孩子報(bào)以愛(ài)心的微笑，經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy給他聽(tīng)，并讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng)，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。

愛(ài)心和微笑的力量是無(wú)窮的，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的。假如父母是和善、循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引孩子，就容易得到孩子的好感，孩子就整天開(kāi)心快樂(lè)并愿意與你溝通交流。每天給孩子燦爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我是一個(gè)喜歡笑的人，我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段--微笑。在孩子取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在孩子感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛(ài)戴，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助孩子茁壯成長(zhǎng)。

五、培養(yǎng)良好興趣，樹(shù)立自信心。

興趣是孩子最好的老師，無(wú)論做任何事情，只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它，帶著興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的。所以，我從來(lái)不給孩子施加壓力，讓他報(bào)讀什么提高班、輔導(dǎo)班之類(lèi)的他不愿意學(xué)習(xí)的東西。我的孩子總是在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，而且成績(jī)一直名列前茅。現(xiàn)在，我的孩子已學(xué)會(huì)了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎自行車(chē)、滑冰、游泳等。他從這些運(yùn)動(dòng)中懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也嘗到了成功和失敗的滋味，這些親身體驗(yàn)對(duì)他來(lái)講是一筆很好的精神財(cái)富。

六、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制訂好下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每一次考試，我都讓孩子總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足。每次成績(jī)出來(lái)后，都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問(wèn)題，制定好下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗，凡事做到穩(wěn)操勝券。

七、教育孩子正確地面對(duì)>挫折。

在人一生當(dāng)中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生。苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情，積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

八、把握好尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)的尺度。

做父母要學(xué)會(huì)換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。

九、返璞歸真，回歸自然，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。

一到孩子放假，我們都會(huì)抽空帶他去旅游，讓他看看外面的世界。孩子通過(guò)親近大自然，感受大自然的氣息，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野。看到孩子置身于大自然的懷抱中盡情地玩耍、其樂(lè)融融自我陶醉的樣子，我們舒心的表情喜形于表。是啊！孩子的身心健康成長(zhǎng)比什么都重要。

十、做好表率，常懷感恩之心。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女們，家長(zhǎng)們寵著、愛(ài)著，個(gè)個(gè)都是家里的'心肝寶貝'、'小太陽(yáng)'，有時(shí)用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們首先要做好表率，盡量做到最完美。例如：要求他不要經(jīng)常打電腦游戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼?ài)心、耐心和關(guān)心，他們會(huì)看在眼里，記在心上。家長(zhǎng)的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)會(huì)感動(dòng)孩子，他們無(wú)論何時(shí)，無(wú)論對(duì)老師、家庭、社會(huì)都會(huì)常懷一顆感恩之心；也會(huì)帶著一顆誠(chéng)實(shí)、善良、感恩的心去努力創(chuàng)造一切并回報(bào)社會(huì)。

以上談了一些家庭教育的心得體會(huì)，在這個(gè)多元化的社會(huì)，培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些。它是多方面的、具體的、有感觸的。每個(gè)家庭的環(huán)境不同，孩子的具體狀況不同，教育的具體方式也不同。在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中我也曾困惑和彷徨，但我會(huì)依然執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信：只要我賦予孩子更多的愛(ài)心和微笑，我的孩子一定更棒，將來(lái)一定成為國(guó)家棟梁之材。《>家庭教育心得體會(huì)：把愛(ài)和微笑帶給孩子》