第一篇：公開課活動感想

公開課教學反思

在2006-2007學年上學期中，興慶區和學校舉辦了諸多的優質課和公開課及下鄉送課活動。通過自己參加講課和聽取其他教師授課，我受益匪淺，更深地明白了“山外有山，樓外有樓”的真切含義，感受頗多。眾所周知，上好一節大家公認的真正的優質課并非一件易事，我認為得做好以下工作：

1．課前認真鉆研和把握教材，很好地把握重難點，以保證授課時重難點突出，不失偏頗。教學設計獨到，能有技巧地處理重難點。

2．對于難度過大的文章或對話，降低難度，教學任務也不宜過多。

3．引課要新穎，一開始就牢牢地抓住學生的注意力，但是引課時間不宜過長。

4．為了讓學生對所學內容感興趣，并能很快掌握，盡量利用形象、直觀的圖片、實物教授法，由易到難，逐層過渡，并適當補充一些相關內容，擴充學生的知識面。

5．在教學過程中，充分利用學生感興趣的人物或事情，創設有利于學生學習的情景，引發學生的學習興趣和動機，并充分利用多媒體信息技術實現教學需求。

6．教師要有親和力，要精神飽滿，要用自己的熱情去感召學生和聽課教師，即便上課發展情況不盡人意，也不能將一絲絲不快表露出來，影響學生情緒，否則會影響到聽課效果和課堂實效。

7．課件片子不宜多，應起到畫龍點睛只用，否則就會被課件牽制，課件就會喧賓奪主，不但沒起到輔助作用，反而會讓人感到繁瑣、疲勞。課件底色也不宜過深，否則讓人感到壓抑；片子上的字要大而清晰，字幕不宜過多，以免讓學生感到眼疲勞而不愿去看和想。課件做完一定要反復檢查，以免出現知識性錯誤。

8．教師要具備足夠的心理承受能力和應對突發事件的能力。

9．組織教學時語言要精練；避免教學環節重復；教學方法靈活多樣，一種游戲或教學步驟時間不應太長。

10．授課一定要加強集體備課的力量，單槍匹馬的閉門造車的教學遠不如集思廣益的授課效果好。畢竟每個人都有自己優勢和獨特的想法。

在諸多的公開課教學中，我學到了很多，感悟多多，在今后的教學中，我會加倍努力，學人之長，補己不足，爭取各種課型的課，都有自己獨到之處。

第二篇：公開課感想

2013年11月19日上午，我參加了女兒班上（新曙光小學一年級三班）對家長的公開課，感覺此次公開課很好，為學校、老師、學生和家長間的交流和溝通提供了一個很好的平臺,增加了彼此間的理解和信任；也使我對老師們有了一些初步的了解，首先，班主任張老師，給人感覺干練，是一位教學工作非常有經驗的老師，數學老師蔡老師和英語老師陳老師是工作非常認真的老師，把孩子交給她們我們很放心。下面就談談我對此次公開課的幾點體會：

一是教學形式新穎。老師們結合現代科學技術手段教學，課堂上采用圖文并茂的投影教學方式，大大吸引了學生和家長的注意力。

二是教學方法得力。老師們結合教學內容，根據孩子的特點，有針對性地進行教學設計，貼近孩子的實際，注重教學方法，啟發誘導，充分調動了孩子的積極性、創造性。尤其班主任張老師在上語文課時，首先她啟發學生想出雨的類型，激發孩子們的興趣，進而引出上課內容《雨點兒》，在上課過程中，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒，同時跟孩子們互動，教學效果真的很不錯。

三是使我很受啟發。此次公開課讓我了解了老師的教學思路和方法，使我們輔導孩子作業時能順著老師的教學思路去點撥孩子，老師們的講課使我耳目一新。跟孩子上過這次課后，使自認為準備充分信心滿滿的我有一種挫敗的感覺，要能駕奴好一節小學生的課真是很不容易。

四是使我很放心。老師們的工作態度非常好，工作責任心非常強，這讓我對女兒的學習很放心。另外我還參觀了學校的食堂，首先看到的是食譜，食譜安排的真的很豐富，其次食堂環境很干凈、很整潔，這讓我對女兒的飲食方面也是很放心的。

總之，通過這次公開課,使學校、老師、學生和家長間的認識和理解都大大加深了，不僅增強了家長對學校和老師的信任，更讓我們家長知道教育不僅僅是學校和老師的事，我們家長一樣也需要付出努力，才能共同促進孩子的不斷進步。親愛的老師們，我會配合你們，使孩子通過學習不斷提高和進步，也請您們費心嚴格要求，精心培育。同時，也希望有機會再次參加這樣的公開課，再次謝謝您們！

杜婧萱媽媽：李麗榮 2013年11月26日

第三篇：公開課感想

精心設計課堂 大賽促進成長

——課堂教學大賽感想

在本次教師課堂大賽中，我上課的內容是《動點產生的三角形問題》，上課班級是九年級1班。從這次公開課中，我學到了許多東西，他讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。對課堂教學的成敗得失現總結如下：

本課內容分析：

動點問題主要出現在河北中考試題最后的壓軸題部分，分值為12—14分。一般有動點產生的線段問題、三角形問題、特殊四邊形問題、面積問題、相切問題、函數關系問題等，要求具有1.要有充分的分類討論意識2.嘗試動手畫圖，作出符合要求的基本示意草圖。本節主要學習有動點產生的三角形（等腰、直角）問題，讓學生強化分類意識，做到全面、準確的解題。

學情分析：對九年級1班學生的要求是數學拿到80分以上，簡單的動點問題出現在第二問，要求能夠掌握。

反思本次大賽，需要改進的地方很多：

1.老師講得多。主要是因為自學指導不具體。當學生對問題模棱兩不知道如何下手時，老師不自覺講的就多了，很多本來應有學生完成的任務，我都包辦代替了。措施：在課前把問題具體化，公式化，能用填空的不用問答，能用字母公式的不用文字敘述。

2.教學語言不夠精煉。雖然在備課時我也認真琢磨了，但講完課后李主任再次對我這節課進行指導，使我認識到了在課堂語言暴露出的問題。教師的教學語言是教育引導學生最有效的手段，教學語言不夠簡潔、準確就不能充分調動學生的學習積極性，所以今后我會認真研究教材使課堂語言更精練、更準確。

3.在問題的設置上需更符合學情。上課前，站在學生的角度分析，不能用成人的眼光對待學生的解答和判斷，要給學生表達自己想法的機會，尊重學生以不同的方式理解和解答問題。

“態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運”積極參與學校安排的課堂教學參賽任務，思想上高度重視，踏踏實實去分析授課內容，認認真真的去研究每一個細節，力求打造高效課堂。

非常感謝校領導給了我們展示自己的舞臺，讓我們在比賽中成長，在學習中提高。相信通過這次課堂教學大賽，英華教師的教學水平定會更上一層樓！

張偉紅

第四篇：《吃水不忘挖井人》公開課感想

《吃水不忘挖井人》教學反思

華龍小學謝燕文

《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意義的課文，課文寫了毛主席帶領戰士和鄉親們挖井取水，鄉親們為了紀念毛主席于是在井邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”這樣一個故事。

由于文本內容與學生生活實際相差甚遠，所以在課前我就布置學生收集有關毛主席的圖片資料及小故事，在課堂上交流、反饋，加深對毛主席的了解，也拉近了學生與文本的距離，激發了他們的學習興趣。

由于教學時間的沖突，我本身是想第二課時精講課文來上公開課的，最后還得第一個可是來上。我覺得我這節課的教學重點沒有把握好。我本身是想會認的字一筆帶過，然后來精講課文的，可是后來由于時間沒有安排，字也沒深刻去認識，課文也沒精講得通。我的課件里面有一個拓展，就是課前我叫學生回家收集有關毛主席的小故事，本身是想課堂上交流的，由于時間的關系也沒有交流。在課前我做了一些字卡，我是想和學生來拆字，組字的，讓學生拿著字的某個部分和我相配組成另一個字。結果也沒實施有點遺憾。本次公開課之后，我也采取了與學生配字學習這種學字方法我覺得還是不錯的。

本次公開課最失敗的沒有抓好重點，就像猴子下山一樣什么都沒有得到。

本次公開課最自豪的是學生基本上都會背課文，聽得反應還不錯。

希望自己下次能做好。

第五篇：聽公開課感想

物理聽課心得體會

昨天，我們物理組集體去寧埠中學聽兩位老教師的公開課，分別是宋老師的凸透鏡成像和張老師的光的折射。聽完他們的課并聽了最后的總結報告，感覺老教師對課堂的駕馭能力、講課時的靈活程度以及把握知識點的細膩程度，無疑是我們剛踏入教壇不久的新教師努力拼搏的目標。

宋老師的凸透鏡成像能夠結合教參，深入鉆研教材，將一些教參上未涉及的內容巧妙地刪去。而且利用一節課的時間將實驗探究及規律總結一并講完，這對于我們新教師則需要兩課時。所以課堂上精煉的語言敘述是我們難以企及的。再者，學生實驗時秩序井然，并在規定的時間里將數據填完，這種駕馭課堂的能力也是我們需要學習的。

張老師講的光的折射。之前，我已經講完本節課的內容。回過頭去回憶一下，感覺自己離張老師的能力水平差一大截。他講課能夠用各種實驗方法將折射規律一一總結，并結合折射規律講解日常生活中的折射現象，其中很多細節是我們講課時未能做到的。用實驗探究物理規律然后再說明問題也是我們以后需要改進的地方。一節課不僅講完全部內容，并讓學生明白生活中為什么會出現各種折射現象，而且練習力度很大，使我們為之欽佩。

總之，通過昨天的學習，使我深深地被那種課堂氛圍和老教師的形象所感染，我感覺自己身上需要填補的東西太多太多。在今后的教學中，我也會逐漸查缺補漏，靈活運用各種教學策略，使課堂更充實，使學生對知識的記憶更深刻。