第一篇：幼兒園公開課總結感想

幼兒園公開課總結、感想

這學期幼兒園的公開課結束了，回顧這幾個星期的公開課，收獲頗豐。新老師注入了新活力，讓這一次公開課亮點頗多。

進行公開課也是為了提高了教師教學專業水平，加強教師之間的切磋與交流，促進老師們的成長。老師們在這次活動中表現出認真、積極的態度，無論是課程內容的選擇、課程創意的構思、課程流程的組織，還是教具的準備、課件的運用，老師們都做了精心的構思和認真的準備。

每一個老師都有自己的閃光點，譬如小班公開課，非常生動有吸引力，小朋友們的積極性都帶動起來了，教學氛圍非常棒。活動中老師能根據不同班級孩子的心理年齡特點和認知，注重幼兒主動探索、動手能力及情感能力等多方面培養并為幼兒營造了愉悅的學習氛圍，將認知內容靈活巧妙地融入到教學之中，啟發引導，探索發現，達到了教學相長、相得益彰的教育效果。

活動后，全體教師還進行了評課活動，采用自評和互評的方式，找出不足和差距，使每一位教師都受益匪淺,教師間形成了濃厚的教育教學研討氛圍。

教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。一節好的公開課，活動前的精心準備是一個活動成敗的關鍵，聽別人的課，每聽一次，就會吸收好的教態、過程，在這過程中，不斷地思考自己的課堂過程，為自身教學能立的提高而努力。

第二篇：幼兒園公開課感想

幼兒園公開課感想

今天是小一班的公開課的日子，時間過得真快一個月的時間又過去了，孩子的變化真是一天一個樣！這次的公開課看完可以說很震驚，首先是想不到孩子們的英語說的很棒，可以想到老師們是多么的辛苦，是需要耗費巨大精神的；其次是老師安排課程的充實、活潑及英語課的生動、對孩子所表現出的巨大的吸引力；其三便是被自己的孩子所表現出來的優秀所感動。

這次英語課，讓我對小一班的老師有了新的認識。原先我認為她們是美女老師，現在我認為她們更是才女老師！在整節英語課上，老師幾乎沒有使用漢語和幼兒交流，也就是說，幼兒必須聽懂、運用英語才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說明老師掌握了幼兒學習語言的規律、特點。老師流利純正的發音深深吸引著她們的學生，也傾倒了在場的全體家長。這次英語課，也引起家長的熱議。有些在課堂表現不盡如人意的幼兒的家長，在下課后都表示要加強幼兒在家庭的英語輔導，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說是老師給幼兒上了一節英語課，到不如說是老師給家長上了一節 育兒課！

這次英語課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如有的小朋友，表現欲強、英語嫻熟、專心聽講、參與游戲，可謂是“明星學員”。看來，我家也要加強孩子的家庭輔導了。

送孩子上幼兒園后，其實我們對于孩子一天到晚將近10小時，在幼兒園里在干嗎，能干嗎，確實很好奇，也很迷茫，壓根就想不到老師會怎么安排，或者說怎么幫孩子打發這漫長的一天，又都是些低齡的幼兒，組織紀律性那不叫差，直接可以認定為無。李可昕回來從還來不說她在幼兒園學什么了，干什么了，問也問不出來，偶爾透漏的只言片語把人聽的確實心癢癢，很不解饞的感覺。通過這幾個月公開課一上，我們心里就有底了，課程安排的很充實、很緊湊，又注重了勞逸結合。以前，我們對于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧，能吃飽睡好就行，但現在她的生活習慣很好，吃飯能專心，亂仍東西的壞習慣也改了，壞脾氣也有所改善，雖然有時還會瞎胡鬧，但我想經過老師們和家長的培養會有一天變好的！

感謝劉老師、王老師、武老師對于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習慣的培育。作為家長，我們對各位老師心存感激！！

小一班李可昕家長

2012-3-30 0

第三篇：幼兒園半日公開課感想

半日公開課活動感想

大一班 張雅淇家長

二〇一一年十二月一日

愛 的 教 育

――參加半日公開課活動感想

今年冬天的第一場雪還沒有完全融化，頂著讓人有點措手不及的寒意，匆匆忙忙的趕去幼兒園參加了“半日公開課”活動，原本懷著一顆不是很在意的心，卻滿滿的收獲了一個大大的驚喜！

孩子的變化真是太大了！讓我們來仔細閱讀一下自己的孩子吧。走進窗明幾凈的教室，孩子們已經整整齊齊的坐在自己的課桌旁，等著向爸爸媽媽們展示他們大大的成就了。雖然爸爸媽媽們就在身邊，但沒有一個孩子跑來和家長說話、撒嬌，有的只是他們面向家長時那樣自信的一笑，仿佛在告訴我們：“爸爸、媽媽，期待我們最好的表現吧。我在幼兒園長大了，我在幼兒園很快樂，我喜歡這里的老師、喜歡這里的小伙伴、喜歡這里的課桌、喜歡這里的小床、喜歡這里所有的東西，今天爸爸媽媽也來感受一下我最最親愛的幼兒園吧。”

隨著音樂緩緩的流出，老師開始給孩子們上課了。當老師向孩子們出示漂亮的展板的時候，四張手繪的漂亮圖畫吸引了我們在場所有人的眼球，栩栩如生的可愛卡通形象，仿佛可以從圖畫紙上躍然而出……于是，所有的人安靜下來，聽老師講一部充溢著愛的氣氛和快樂的童趣的小故事――《猜猜我有多愛你》。故事中只有兔媽媽和兔寶寶的形象，通過兔媽媽、兔寶寶的對話，老師在一點一點引導孩子們懂得“愛”；一句一句的告訴孩子們應該怎樣表達“愛”；一遍一遍的啟發孩子們如何在生活中發現“愛”。孩子們個個都聽的津津有味，回答問題也都積極踴躍，當聽到孩子，在老師的啟發下，用兔寶寶的方式來表達對媽媽的愛時，“媽媽，樓房有多高，我就有多愛你！”我的眼眶竟然濕潤了。沒來得及觀察周圍的家長有沒有象我這樣容易感動，只是覺得教室里特別安靜，能聽到的只是孩子們一個又一個讓人意外卻有裝載著滿滿的“愛”的回答。

……“加油、加油”一聲一聲吶喊、助威把我的思緒又帶回到這群可愛的孩子身邊，原來是課外活動開始了。雖然天氣很冷，不過在老師的帶領下，孩子們的熱情可是絲毫不減，一個個的歡呼雀躍，你追我趕，跳起繩來也都有板有眼。這時你又會發現，孩子畢竟是孩子，他們最愛的在此刻又變成了奔跑、跳躍、放聲歡笑、大聲呼喊，玩的不亦樂乎。剛才那些認真、安靜、細心的小家伙們，此刻卻是那樣的充滿童年的張揚和放肆，相比我們這些被所謂的“成熟”束縛的大人們，是那樣的快樂、那樣的無憂無慮，好羨慕他們啊。就像在公開課后的家長會上，老師給我們講的那句話，孩子良好性格的養成，對他們今后的人生將會起到至關重要的作用。

半日公開課結束了，我似乎也可以理解孩子為什么喜歡這里的老師、喜歡這里的小伙伴、喜歡這里的課桌、喜歡這里的小床、喜歡這里所有的東西了……原來，這里無論學習文化還是鍛煉身體，無論欣賞音樂還是跑跑跳跳，無論一日三餐還是課間小點，無處不體現著“愛的教育”。

所以，我想和孩子一起說：“我喜歡這里的老師、喜歡這里的小伙伴、喜歡這里的課桌、喜歡這里的小床、喜歡這里所有的東西……”

第四篇：公開課感想

2013年11月19日上午，我參加了女兒班上（新曙光小學一年級三班）對家長的公開課，感覺此次公開課很好，為學校、老師、學生和家長間的交流和溝通提供了一個很好的平臺,增加了彼此間的理解和信任；也使我對老師們有了一些初步的了解，首先，班主任張老師，給人感覺干練，是一位教學工作非常有經驗的老師，數學老師蔡老師和英語老師陳老師是工作非常認真的老師，把孩子交給她們我們很放心。下面就談談我對此次公開課的幾點體會：

一是教學形式新穎。老師們結合現代科學技術手段教學，課堂上采用圖文并茂的投影教學方式，大大吸引了學生和家長的注意力。

二是教學方法得力。老師們結合教學內容，根據孩子的特點，有針對性地進行教學設計，貼近孩子的實際，注重教學方法，啟發誘導，充分調動了孩子的積極性、創造性。尤其班主任張老師在上語文課時，首先她啟發學生想出雨的類型，激發孩子們的興趣，進而引出上課內容《雨點兒》，在上課過程中，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒，同時跟孩子們互動，教學效果真的很不錯。

三是使我很受啟發。此次公開課讓我了解了老師的教學思路和方法，使我們輔導孩子作業時能順著老師的教學思路去點撥孩子，老師們的講課使我耳目一新。跟孩子上過這次課后，使自認為準備充分信心滿滿的我有一種挫敗的感覺，要能駕奴好一節小學生的課真是很不容易。

四是使我很放心。老師們的工作態度非常好，工作責任心非常強，這讓我對女兒的學習很放心。另外我還參觀了學校的食堂，首先看到的是食譜，食譜安排的真的很豐富，其次食堂環境很干凈、很整潔，這讓我對女兒的飲食方面也是很放心的。

總之，通過這次公開課,使學校、老師、學生和家長間的認識和理解都大大加深了，不僅增強了家長對學校和老師的信任，更讓我們家長知道教育不僅僅是學校和老師的事，我們家長一樣也需要付出努力，才能共同促進孩子的不斷進步。親愛的老師們，我會配合你們，使孩子通過學習不斷提高和進步，也請您們費心嚴格要求，精心培育。同時，也希望有機會再次參加這樣的公開課，再次謝謝您們！

杜婧萱媽媽：李麗榮 2013年11月26日

第五篇：公開課感想

精心設計課堂 大賽促進成長

——課堂教學大賽感想

在本次教師課堂大賽中，我上課的內容是《動點產生的三角形問題》，上課班級是九年級1班。從這次公開課中，我學到了許多東西，他讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。對課堂教學的成敗得失現總結如下：

本課內容分析：

動點問題主要出現在河北中考試題最后的壓軸題部分，分值為12—14分。一般有動點產生的線段問題、三角形問題、特殊四邊形問題、面積問題、相切問題、函數關系問題等，要求具有1.要有充分的分類討論意識2.嘗試動手畫圖，作出符合要求的基本示意草圖。本節主要學習有動點產生的三角形（等腰、直角）問題，讓學生強化分類意識，做到全面、準確的解題。

學情分析：對九年級1班學生的要求是數學拿到80分以上，簡單的動點問題出現在第二問，要求能夠掌握。

反思本次大賽，需要改進的地方很多：

1.老師講得多。主要是因為自學指導不具體。當學生對問題模棱兩不知道如何下手時，老師不自覺講的就多了，很多本來應有學生完成的任務，我都包辦代替了。措施：在課前把問題具體化，公式化，能用填空的不用問答，能用字母公式的不用文字敘述。

2.教學語言不夠精煉。雖然在備課時我也認真琢磨了，但講完課后李主任再次對我這節課進行指導，使我認識到了在課堂語言暴露出的問題。教師的教學語言是教育引導學生最有效的手段，教學語言不夠簡潔、準確就不能充分調動學生的學習積極性，所以今后我會認真研究教材使課堂語言更精練、更準確。

3.在問題的設置上需更符合學情。上課前，站在學生的角度分析，不能用成人的眼光對待學生的解答和判斷，要給學生表達自己想法的機會，尊重學生以不同的方式理解和解答問題。

“態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運”積極參與學校安排的課堂教學參賽任務，思想上高度重視，踏踏實實去分析授課內容，認認真真的去研究每一個細節，力求打造高效課堂。

非常感謝校領導給了我們展示自己的舞臺，讓我們在比賽中成長，在學習中提高。相信通過這次課堂教學大賽，英華教師的教學水平定會更上一層樓！

張偉紅