第一篇：公務(wù)員公開課感想

公務(wù)員公開課感想

總體感覺，這次舉辦的公務(wù)員公開課很好。第一，通過和授課老師交流，他們對公務(wù)員考試知道好多，輔導(dǎo)很有針對性。第二，輔導(dǎo)有方向性，往年國考中的題型、內(nèi)容、方法。第三，授課內(nèi)容有應(yīng)試技巧，基礎(chǔ)性、理論性不錯，達(dá)到了強(qiáng)化備考的目的。

我有幸參加了“公務(wù)員公開課”，對于老師主講的公益講座，我感受頗多。經(jīng)過這次公開課，我了解了公務(wù)員考試的基本程序，如包括報名的流程、報名時需要注意哪些問題。我還了解到了很多之前我未曾知曉的相關(guān)知識，例如筆試要從哪幾方面開始準(zhǔn)備，怎樣備考可以獲得更好的效果等。這些都使得我耳目一新，收獲頗豐。

老師的授課方式和風(fēng)格都與眾不同，生動幽默、深入淺出使得我們每一個人都收獲良多。我重新審視了自己的未來，之前我對公務(wù)員考試雖然也有一定的了解，但是通過這堂課，也使我認(rèn)識到自己只知其一，不知其二，并通過這堂課獲得了更多有用的知識。

面對其中最重要的是對于公務(wù)員考試的形式、考試的內(nèi)容都有了具體的了解。對于行測之前我只是知道大體考察的是科學(xué)與法律等，但是通過老師的課我才了解到行測分為五部分：數(shù)量關(guān)系、常識判斷、言語理解、判斷推理、資料分析。了解了命題人員主要是想通過行測考察考生的行政管理能力，和考生是否具備、是否符合一個合格公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)。同時通過聽李老師的課也認(rèn)識和學(xué)習(xí)到了一些行測的解題方法，巧妙的利用所學(xué)的知識解決實際的行測題目。

對于申論，之前我的膚淺認(rèn)識以為是寫“作文”，并且對于社會上流傳的“神論”寫作有了一定的了解，其實申論寫作當(dāng)中有很多要學(xué)習(xí)的東西，通過講座我了解到申論大部分都是針對社會當(dāng)前的一些現(xiàn)象，如國家當(dāng)前的大政方針、各種政策以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，群眾民生等問題的客觀的認(rèn)識，這也使得我不免想起了古代八股文，似乎有異曲同工之效，都是考察考生對經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象的理解，這些都是我之前所不了解的。

當(dāng)然，要不斷總結(jié)各個部分的解題方法，形成自己的風(fēng)格和特點，只要實用、順手就要堅持養(yǎng)成習(xí)慣，一直堅持。我大部分的方法就是“題海+速度”，沒有辦法的辦法，我是個笨人，也沒有摸索出太好的技巧！只是爭取作題越來越快，最后能提前20-30分鐘！我的經(jīng)驗是閱讀理解、演繹推理、法律等文科部分堅決不改，完全采用第一印象。而用余下的時間檢查數(shù)學(xué)推理、運算、資料分析部分！這也是我此次考試取勝的關(guān)鍵因素。大家可以根據(jù)自己的經(jīng)驗靈活掌握。

對了，對記題的筆記本要充分利用，反復(fù)溫習(xí)，因為那里的習(xí)題都是各個套題中的精華或自己的弱項，我從中受益非淺！

在此之前我自認(rèn)為對公務(wù)員考試有一定的了解，但通過這次老師的講座發(fā)現(xiàn)其不然，所以要更加努力學(xué)習(xí)和通過向他人請教、不斷完善自己的各方面能力使自己盡快適應(yīng)工作需要，最終成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員。

信息學(xué)院10通信一班

2010505125

孫士棟

第二篇：公開課感想

2013年11月19日上午，我參加了女兒班上（新曙光小學(xué)一年級三班）對家長的公開課，感覺此次公開課很好，為學(xué)校、老師、學(xué)生和家長間的交流和溝通提供了一個很好的平臺,增加了彼此間的理解和信任；也使我對老師們有了一些初步的了解，首先，班主任張老師，給人感覺干練，是一位教學(xué)工作非常有經(jīng)驗的老師，數(shù)學(xué)老師蔡老師和英語老師陳老師是工作非常認(rèn)真的老師，把孩子交給她們我們很放心。下面就談?wù)勎覍Υ舜喂_課的幾點體會：

一是教學(xué)形式新穎。老師們結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段教學(xué)，課堂上采用圖文并茂的投影教學(xué)方式，大大吸引了學(xué)生和家長的注意力。

二是教學(xué)方法得力。老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)孩子的特點，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，貼近孩子的實際，注重教學(xué)方法，啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動了孩子的積極性、創(chuàng)造性。尤其班主任張老師在上語文課時，首先她啟發(fā)學(xué)生想出雨的類型，激發(fā)孩子們的興趣，進(jìn)而引出上課內(nèi)容《雨點兒》，在上課過程中，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，同時跟孩子們互動，教學(xué)效果真的很不錯。

三是使我很受啟發(fā)。此次公開課讓我了解了老師的教學(xué)思路和方法，使我們輔導(dǎo)孩子作業(yè)時能順著老師的教學(xué)思路去點撥孩子，老師們的講課使我耳目一新。跟孩子上過這次課后，使自認(rèn)為準(zhǔn)備充分信心滿滿的我有一種挫敗的感覺，要能駕奴好一節(jié)小學(xué)生的課真是很不容易。

四是使我很放心。老師們的工作態(tài)度非常好，工作責(zé)任心非常強(qiáng)，這讓我對女兒的學(xué)習(xí)很放心。另外我還參觀了學(xué)校的食堂，首先看到的是食譜，食譜安排的真的很豐富，其次食堂環(huán)境很干凈、很整潔，這讓我對女兒的飲食方面也是很放心的。

總之，通過這次公開課,使學(xué)校、老師、學(xué)生和家長間的認(rèn)識和理解都大大加深了，不僅增強(qiáng)了家長對學(xué)校和老師的信任，更讓我們家長知道教育不僅僅是學(xué)校和老師的事，我們家長一樣也需要付出努力，才能共同促進(jìn)孩子的不斷進(jìn)步。親愛的老師們，我會配合你們，使孩子通過學(xué)習(xí)不斷提高和進(jìn)步，也請您們費心嚴(yán)格要求，精心培育。同時，也希望有機(jī)會再次參加這樣的公開課，再次謝謝您們！

杜婧萱媽媽：李麗榮 2013年11月26日

第三篇：公開課感想

精心設(shè)計課堂 大賽促進(jìn)成長

——課堂教學(xué)大賽感想

在本次教師課堂大賽中，我上課的內(nèi)容是《動點產(chǎn)生的三角形問題》，上課班級是九年級1班。從這次公開課中，我學(xué)到了許多東西，他讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。對課堂教學(xué)的成敗得失現(xiàn)總結(jié)如下：

本課內(nèi)容分析：

動點問題主要出現(xiàn)在河北中考試題最后的壓軸題部分，分值為12—14分。一般有動點產(chǎn)生的線段問題、三角形問題、特殊四邊形問題、面積問題、相切問題、函數(shù)關(guān)系問題等，要求具有1.要有充分的分類討論意識2.嘗試動手畫圖，作出符合要求的基本示意草圖。本節(jié)主要學(xué)習(xí)有動點產(chǎn)生的三角形（等腰、直角）問題，讓學(xué)生強(qiáng)化分類意識，做到全面、準(zhǔn)確的解題。

學(xué)情分析：對九年級1班學(xué)生的要求是數(shù)學(xué)拿到80分以上，簡單的動點問題出現(xiàn)在第二問，要求能夠掌握。

反思本次大賽，需要改進(jìn)的地方很多：

1.老師講得多。主要是因為自學(xué)指導(dǎo)不具體。當(dāng)學(xué)生對問題模棱兩不知道如何下手時，老師不自覺講的就多了，很多本來應(yīng)有學(xué)生完成的任務(wù)，我都包辦代替了。措施：在課前把問題具體化，公式化，能用填空的不用問答，能用字母公式的不用文字?jǐn)⑹觥?/p>

2.教學(xué)語言不夠精煉。雖然在備課時我也認(rèn)真琢磨了，但講完課后李主任再次對我這節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)，使我認(rèn)識到了在課堂語言暴露出的問題。教師的教學(xué)語言是教育引導(dǎo)學(xué)生最有效的手段，教學(xué)語言不夠簡潔、準(zhǔn)確就不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以今后我會認(rèn)真研究教材使課堂語言更精練、更準(zhǔn)確。

3.在問題的設(shè)置上需更符合學(xué)情。上課前，站在學(xué)生的角度分析，不能用成人的眼光對待學(xué)生的解答和判斷，要給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會，尊重學(xué)生以不同的方式理解和解答問題。

“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實力決定命運”積極參與學(xué)校安排的課堂教學(xué)參賽任務(wù)，思想上高度重視，踏踏實實去分析授課內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真的去研究每一個細(xì)節(jié)，力求打造高效課堂。

非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們展示自己的舞臺，讓我們在比賽中成長，在學(xué)習(xí)中提高。相信通過這次課堂教學(xué)大賽，英華教師的教學(xué)水平定會更上一層樓！

張偉紅

第四篇：《吃水不忘挖井人》公開課感想

《吃水不忘挖井人》教學(xué)反思

華龍小學(xué)謝燕文

《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意義的課文，課文寫了毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井取水，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席于是在井邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”這樣一個故事。

由于文本內(nèi)容與學(xué)生生活實際相差甚遠(yuǎn)，所以在課前我就布置學(xué)生收集有關(guān)毛主席的圖片資料及小故事，在課堂上交流、反饋，加深對毛主席的了解，也拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

由于教學(xué)時間的沖突，我本身是想第二課時精講課文來上公開課的，最后還得第一個可是來上。我覺得我這節(jié)課的教學(xué)重點沒有把握好。我本身是想會認(rèn)的字一筆帶過，然后來精講課文的，可是后來由于時間沒有安排，字也沒深刻去認(rèn)識，課文也沒精講得通。我的課件里面有一個拓展，就是課前我叫學(xué)生回家收集有關(guān)毛主席的小故事，本身是想課堂上交流的，由于時間的關(guān)系也沒有交流。在課前我做了一些字卡，我是想和學(xué)生來拆字，組字的，讓學(xué)生拿著字的某個部分和我相配組成另一個字。結(jié)果也沒實施有點遺憾。本次公開課之后，我也采取了與學(xué)生配字學(xué)習(xí)這種學(xué)字方法我覺得還是不錯的。

本次公開課最失敗的沒有抓好重點，就像猴子下山一樣什么都沒有得到。

本次公開課最自豪的是學(xué)生基本上都會背課文，聽得反應(yīng)還不錯。

希望自己下次能做好。

第五篇：聽公開課感想

物理聽課心得體會

昨天，我們物理組集體去寧埠中學(xué)聽兩位老教師的公開課，分別是宋老師的凸透鏡成像和張老師的光的折射。聽完他們的課并聽了最后的總結(jié)報告，感覺老教師對課堂的駕馭能力、講課時的靈活程度以及把握知識點的細(xì)膩程度，無疑是我們剛踏入教壇不久的新教師努力拼搏的目標(biāo)。

宋老師的凸透鏡成像能夠結(jié)合教參，深入鉆研教材，將一些教參上未涉及的內(nèi)容巧妙地刪去。而且利用一節(jié)課的時間將實驗探究及規(guī)律總結(jié)一并講完，這對于我們新教師則需要兩課時。所以課堂上精煉的語言敘述是我們難以企及的。再者，學(xué)生實驗時秩序井然，并在規(guī)定的時間里將數(shù)據(jù)填完，這種駕馭課堂的能力也是我們需要學(xué)習(xí)的。

張老師講的光的折射。之前，我已經(jīng)講完本節(jié)課的內(nèi)容。回過頭去回憶一下，感覺自己離張老師的能力水平差一大截。他講課能夠用各種實驗方法將折射規(guī)律一一總結(jié)，并結(jié)合折射規(guī)律講解日常生活中的折射現(xiàn)象，其中很多細(xì)節(jié)是我們講課時未能做到的。用實驗探究物理規(guī)律然后再說明問題也是我們以后需要改進(jìn)的地方。一節(jié)課不僅講完全部內(nèi)容，并讓學(xué)生明白生活中為什么會出現(xiàn)各種折射現(xiàn)象，而且練習(xí)力度很大，使我們?yōu)橹畾J佩。

總之，通過昨天的學(xué)習(xí)，使我深深地被那種課堂氛圍和老教師的形象所感染，我感覺自己身上需要填補(bǔ)的東西太多太多。在今后的教學(xué)中，我也會逐漸查缺補(bǔ)漏，靈活運用各種教學(xué)策略，使課堂更充實，使學(xué)生對知識的記憶更深刻。