第一篇：一年級語文期中試卷分析

一年級語文期中試卷分析

一題考查學(xué)生對聲母表的掌握，絕大部分學(xué)生都能夠?qū)憣?，有少?shù)學(xué)生還背不下來，書寫不規(guī)范，老師應(yīng)課下指導(dǎo)。<

二題考查學(xué)生對聲母、韻母整體認(rèn)讀音節(jié)的把握情況，整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)生把握不準(zhǔn)，老師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)。

三題考查學(xué)生對射線音節(jié)的把握情況，“j、q、x”方面的射線音節(jié)把握不準(zhǔn)，老師應(yīng)重點(diǎn)講解“j、q、x”后面只跟“ü ”,并且后跟ü，并且把“ü”眼挖去。

四、五題考查學(xué)生對音節(jié)的把握，四題的玉米圖、竹筍圖學(xué)生看不清，其他音節(jié)把握較好。

六題考查學(xué)生對識字，文中生字的掌握情況，一類字大部分會(huì)寫，二類字有的學(xué)生不會(huì)寫，老師要引導(dǎo)學(xué)生寫。

七題考查學(xué)生對基本筆畫的掌握情況，學(xué)生出錯(cuò)的較多，老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本筆畫的指導(dǎo)。

八題考查學(xué)生對背誦課文的掌握情況，由于還未到進(jìn)度，學(xué)生出錯(cuò)的較多，老師應(yīng)加快教學(xué)進(jìn)度。

在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時(shí)一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。

2.積累——語文課不可關(guān)閉的窗口

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識面，增加閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬卷書”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識積累。

3.在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運(yùn)用于生活。

第二篇：一年級語文期中試卷分析

小學(xué)一年級語文期中考試試卷分析

本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。47個(gè)孩子，平均分87.7分，27個(gè)90分以上，優(yōu)秀率有58.7%，及格率是93.5%。知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。現(xiàn)在就每題進(jìn)行錯(cuò)誤分析。

一、存在問題

從整張?jiān)嚲韥砜?，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、找出句子中的反義詞等題可以看出，學(xué)生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第三題把句子補(bǔ)充完整差距很大。還有第三大題閱讀題，學(xué)生回答問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。第一部分：拼音與識字。這部分按理說是不應(yīng)該出現(xiàn)問題的。可在學(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。選擇正確的讀音會(huì)讀，并且能讀準(zhǔn)確，卻選錯(cuò)?？雌匆魧懺~語也有及個(gè)別的同學(xué)沒拼清楚就寫。找出句子中的錯(cuò)別字并改正，有的學(xué)生直接把改后的字寫出來，“寬”字組詞，有的粗心把上一題的“汽”字組詞，這部分充分反映出我們班學(xué)生慌、做題不認(rèn)真。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成?。　?/p>

第二部分：詞語和句子這一部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但有的同學(xué)沒有看清楚題意，如：把詞語補(bǔ)充完整，冰（）雪（），有的同學(xué)理解成分別組詞，失分較多。還有的題，如組詞并造句的“野”和“芳”，屬于二類字，學(xué)生組詞后不容易寫句子，第三小題“小鳥—————？”，問號離橫線較遠(yuǎn)，學(xué)生大部分沒有注意到，寫的是陳述句，失分較多。

第三部分：按原文填空和默寫古詩。大部分學(xué)生都出錯(cuò)，拼音、錯(cuò)別字錯(cuò)的較多。平常讓學(xué)生多次練習(xí)，但依然有錯(cuò)誤。第二小題閱讀天地。問短文共有幾段，個(gè)別小朋友粗心寫成共有幾句話。短文中的小動(dòng)物中你喜歡誰，為什么，有的同學(xué)寫的是其他動(dòng)物，甚至寫媽媽、老師的也有，沒有看清楚題，導(dǎo)致錯(cuò)誤較多。第四部分：看圖寫話。大部分小朋友都寫得很好，就是錯(cuò)字和錯(cuò)音節(jié)太多，還有不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號，不知道該在什么地方用標(biāo)點(diǎn)。再一個(gè)就是個(gè)別學(xué)生的字寫的不

規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。

二、整改措施

1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

2、書寫方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

3、讀短文回答問題方面。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

4、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

5、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.今后我會(huì)多學(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識。從本次試卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對字、詞、句等基礎(chǔ)知識的掌握還是很不錯(cuò)的，也積累了不少詞句。但是就答題質(zhì)量來看，教師還應(yīng)注重學(xué)生書寫的工整性、正確性，尤其要從細(xì)節(jié)處入手，要把學(xué)生細(xì)微的小錯(cuò)誤都要糾正過來。從本張?jiān)嚲碇锌梢钥闯觯瑢W(xué)生對二類字的掌握還在存在一定問題，在今后的課堂教學(xué)中，要講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學(xué)生多識字，多閱讀。另外，一年級是寫話的開始，教師要以上好“口語交際課”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生說話、對話的能力，至于寫話則可以稍微放低要求，以新課標(biāo)的要求來進(jìn)行訓(xùn)練。

第三篇：一年級語文期中試卷分析

一年級語文期中試卷分析

（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）

為了了解孩子們半學(xué)期以來的知識掌握情況，我校統(tǒng)一進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測，本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷提高，語文素養(yǎng)的不斷完善。

一、試卷分析

從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。但第一題給聲母、韻母整體人讀音節(jié)“找家”、第八題“照樣子寫句子”、第九題“快樂閱讀”比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：連線題，送小豬回家。本題主要是考察學(xué)生對聲母、的掌握程度。出錯(cuò)原因:大多數(shù)學(xué)生把y、w的位置顛倒了，不仔細(xì)審題。

第二題：找左鄰右舍。本題檢測學(xué)生對韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。

第三題：按要求歸類。本題主要是考察學(xué)生對聲母、韻母、音節(jié)的掌握程度。出錯(cuò)原因：聲母、韻母、音節(jié)掌握不牢固。第四題：在整體認(rèn)讀音節(jié)下面畫“—”。本題主要是考察學(xué)生對整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。

第五題：照樣子，寫一寫。本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：1）小ü見到j(luò)qx要脫帽，原因：知識點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。2）忘記寫聲調(diào)。原因：考試注意力不集中，粗心大意。

第六題：按要求寫一寫。本題主要是檢測看拼音寫詞語，看圖寫音節(jié)，寫反義詞。難度較大，學(xué)生出錯(cuò)較多。

第七題：我會(huì)變一變。

第八題：筆畫數(shù)相同的字放在一起。主要考察學(xué)生對生字筆順的掌握情況。

第九題：連一連。本題檢測學(xué)生的識字情況和對音節(jié)詞的掌握情況。

第十題：把音節(jié)重新排列組成一個(gè)句子。本題檢測學(xué)生對音節(jié)詞語的掌握情況以及語言組織能力。

二、考后反思

對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

2、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人說話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

3、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)中求進(jìn)步！

第四篇：一年級語文期中試卷分析

一年級語文下冊期中試卷分析

一、試卷內(nèi)容：

本次期中考試試卷內(nèi)容全面，難易適中，試題類型豐富，不失為一份好卷。這份試卷把生字、詞語的書寫、運(yùn)用和句子的理解作為了重點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)中低學(xué)段語文的教學(xué)及考試要求，也和我們教學(xué)的實(shí)際相符。測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生的答題情況良好，共有6個(gè)滿分，有4個(gè)不及格的，其他成績都相對較高?？傮w成績較上學(xué)期期末有一點(diǎn)下滑，這與近期召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)有所放松，以及復(fù)習(xí)倉促，不夠全面，到位有關(guān)。有待下半學(xué)期改進(jìn)，爭取期末成績更加優(yōu)異。

二、試題分析：

本試卷共有四道大題，涵蓋了字詞、句子、古詩、閱讀、寫話，具體大體情況如下：

第一題：積累運(yùn)用。

本題主要是考察學(xué)生對大寫字母、生字詞、反義詞、量詞的掌握情況。出錯(cuò)最多的是大寫字母的書寫，有的孩子沒有記住字母的寫法，有的孩子書寫不規(guī)范，失了分。還有出錯(cuò)最多的是寫反義詞，“高”的反義詞“矮”或“低”，好多孩子不會(huì)寫，寫成了拼音，沒有得分?！凹佟钡姆戳x詞“真”，很多孩子寫錯(cuò)了，里面的三橫寫成了兩橫。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的原因:大寫字母的形狀掌握不牢，易錯(cuò)字的字形掌握不牢，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。第二題：能力展示。

本題主要是檢測學(xué)生對詞語句子的運(yùn)用情況，有詞語搭配連線，有多音字選擇讀音，有連詞成句，有原文填空。

學(xué)生出錯(cuò)比較多的在第三小題連詞成句，學(xué)生的答題情況不是很好。有語序不當(dāng)?shù)?，有丟詞少字的，有不加標(biāo)點(diǎn)的，有抄錯(cuò)字詞的。其次，學(xué)生對“方向”的“向”，“大象”的“象”和“好像”的“像”區(qū)分不清，再具體的語境中不會(huì)應(yīng)用。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再見”的再更是含混不清，需要我們在今后的教學(xué)中加強(qiáng)形近字的區(qū)分及強(qiáng)化。

第三題：閱讀短文。

這道閱讀題篇幅短小，內(nèi)容簡單，大多數(shù)孩子完成得較好。只有個(gè)別孩子出了錯(cuò)，應(yīng)該是沒有認(rèn)真閱讀短文所致。

第四題：看圖寫話

經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生們大多已經(jīng)掌握了寫話的格式，學(xué)會(huì)了觀察圖畫，并用自己的話把畫面內(nèi)容描述出來。但是由于孩子的識字寫字量有限，錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)還是較多。小部分孩子語句不通順，不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)斷句。需要多加練習(xí)和指導(dǎo)。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。

三、改進(jìn)措施:

對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

1．溫故知新。要不斷對以前所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。

3、讀短文回答問題方面。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

4、抓好課外閱讀，和家長聯(lián)合，共同督促學(xué)生大量讀書，復(fù)習(xí)鞏固拼音，增加學(xué)生的語語言文字積累，并培養(yǎng)良好的語感。

5、增加課堂的趣味性，布置形式多樣，內(nèi)容豐富有意思的語文作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，6、嚴(yán)抓書寫。讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，寫一手好字，做一個(gè)好人。

劉曉梅 2018年5月

第五篇：一年級語文上冊期中試卷分析

一年級語文上冊期中試卷分析

為了了解孩子們半學(xué)期以來的知識掌握情況，我校統(tǒng)一進(jìn)行了階段性綜合測試，測試范圍是《漢語拼音》、《識字一》和課文1三部分，測試時(shí)間是一小時(shí).測試時(shí)采取一人一座一人監(jiān)考的方式進(jìn)行，本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷提高，語文素養(yǎng)的不斷完善。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，試卷印刷也較為清晰，只要學(xué)生做題時(shí)仔細(xì)就會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。

一、試卷分析

從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。但第一題給聲母、韻母整體人讀音節(jié)“找家”、第八題“照樣子寫句子”、第九題“快樂閱讀”比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：按要求分類。

本題主要是考察學(xué)生對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。出錯(cuò)原因；

1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢

2）沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

第二題：看誰填得又對又快。本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。

出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：

1）小ü見到j(luò)qx要脫帽，原因：知識點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。

2）忘記寫聲調(diào)。原因；考試注意力不集中，粗心大意。

第三題：讀拼音寫漢字。

本題主要是檢測學(xué)生對本冊已學(xué)過的部分一類字的掌握情況，要求將音節(jié)對應(yīng)的詞語補(bǔ)充完整。由于孩子剛接觸漢字，對于漢字掌握情況特別是掌握得不夠好，有的同學(xué)是不認(rèn)識字，標(biāo)不出音節(jié)，有的同學(xué)是聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)。

第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說明老師平時(shí)訓(xùn)練組詞多，學(xué)生掌握的好。

第五題：連一連。

本題考察學(xué)生對于我會(huì)讀生字的掌握情況，不過還是有部分孩子粗心丟分。第六題：小小魔術(shù)師

考察對生字筆畫數(shù)的認(rèn)識，整體掌握還不錯(cuò)。

第七題：照樣子寫筆順。

主要考察學(xué)生對生字筆順的掌握情況，對第幾畫掌握這一塊還是不夠熟悉。第八題連線，找朋友

意思相反的詞得分率95%，有些學(xué)生不知道“有”的反義詞是什么 第九題：選字填空

這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)漢字來讀句子。要求對生字的記憶和區(qū)分，有要求對句子的理解，對部分學(xué)分來說比較難，主要是生字學(xué)的不雜實(shí)，不知道怎么做題。在今后的教學(xué)中我將將漢字區(qū)分鞏固作為重點(diǎn)。

第十題；照樣子，寫句子。

本題主要是檢測學(xué)生對一句話的理解。由于孩子剛接觸漢字，對于漢字掌握情況特別是掌握得不夠好，有的同學(xué)是不會(huì)寫生字，有的學(xué)生是不理解應(yīng)該怎么寫。

二、考后反思

對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)： 1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

2﹑教學(xué)中我要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人說話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)中求進(jìn)步！