第一篇：一年級期中語文試卷

一、拼一拼，寫一寫。(12分)

hépínghuāduǒyǐhuzhǔyì

yǔwényuǎnfāngliánmánggèngjiā

tóngyìguāngmíngzhuānxīnfēijī

二、選字填空：(5分)

同童往網(wǎng)還黃螞嗎河荷

()學(xué)來()()葉好()()葉

兒()結(jié)()()書()蟻()水

三、給帶點字選擇正確的讀音，畫“”。(6分)

1、一年級下學(xué)期語文期中試卷及答案：小猴子長(zhǎnɡchánɡ)著一條長長(zhǎnɡchánɡ)的尾巴。

2、望著(zháozhe)窗外的大雨，奶奶心里很著(zháozhe)急。

3、聽音樂(lèyuè)是一件快樂(lèyuè)的事。

四、寫出下面的反義詞。(5分)

晚——(早)假——()丑——()

收——()陰——()哭——()

五、我會照樣子寫。(13分)

1、例：游來游去

__來__去__來__去__來__去__來__去

2、例：我們正忙著搬東西呢!

____正____________呢!

3、例：官員們一邊看一邊議論。

____一邊_________一邊_________。

六、我會連。(10分)

淘氣的樓房|洗笑話

高大的陽光|說衣服

溫暖的小貓|拿尾巴

美麗的球賽|睡拖鞋

精彩的花朵|借午覺

七、默寫古詩。(8分)

所見春曉

牧()騎()()，()眠()覺曉，歌()振()樾。()()聞啼()。

()欲捕鳴蟬，夜()()()()，忽然()()()。()落()()()。

八、選詞填空。(4分)

1、呀 嗎 吧 呢

(1)、你吃飯了()?

(2)、下雨了，你快回家()!

(3)、今天，你怎么有空出來()?

(4)、媽媽正忙著做飯()!

九、讀一讀，照樣子填一填。(14分)

(1)天空很藍很藍。

植物園很()很()。

()很()很()。

(2)每個松果都那么香，那么可口。(每空2分)

西瓜那么()，那么()。

()那么()，那么()。【小學(xué)生期中考試】

十、閱讀兒歌，回答后面的問題。(9分)

春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。春風輕輕地吹，春雨細細地下，大家快來種樹，大家快來種花。

1、這首兒歌有()句話。

2、這首兒歌描寫了()的美麗景色。(什么時候)

3根據(jù)兒歌的內(nèi)容連線。

吹綠了青蛙

春風吹紅了柳樹

吹來了桃花

吹醒了燕子

十一、把下面的句子整理成一段通順的話，括號里寫上序號。(4分)

()忽然，他看見一個小孩子跌到了。

()小孩子說：“謝謝你，哥哥。”

()有一天，小明去上學(xué)，走在馬路上。

()小明連忙跑過去，把小孩子扶起來。

十二、看圖寫話。(10分)

[寫作提示：圖上畫的是什么時候?什么地方?誰在干什么?

他們之間可能會說些什么?]

第二篇：一年級語文期中試卷

多做一些語文試卷，提升學(xué)生知識積累，鞏固語文基礎(chǔ)。下面是小編收集整理關(guān)于一年級語文上冊期中試卷以供大家參考學(xué)習。

一年級語文期中試卷

一、我能按順序?qū)懗隽鶄€單韻母，再讀一讀。(6分)

二、把字與音節(jié)連起來(6分)

bǐ hā kǔ qī dǎ xí

哈 苦 筆 打 七習

三、看誰填得又對又快。(6分)

b—ǎ→()g—()—()→guā

n—()→nù x—ǘ —()

l—()→lǘ q—()→qǚ

四、比一比，再組詞。(8分)

向()住()外()回()

問()位()多()因()

五、照樣子，讓生字手拉手。(7分)

寫 朋 樹 美 故 流 世

友 林 字 麗 事 汗 界

六、我會變。加一筆，組成新字再組詞。(12分)

人()()十()()口()()

大()()月()()木()()

七、寫出下列詞語的反義詞。(8分)

大----()入----()上----()地----()

多----()南----()黑----()關(guān)----()

八、我會寫筆順。(4分)

為：(共 畫)

山：(共 畫)

多：(共 畫)

果：(共 畫)

九、選一選，填一填。(6分)

匹 只 條 個 頭

十()數(shù)字 一()牛 三()羊

九()小蟲 兩()馬 一()船

十、我會選字填空。(4分)

出 山

1.()上，有許多美麗的花兒。

2.美麗的世界是太陽照()來的。

上 土

3.泥()是種子的家。

4.爸爸的書放在書架的()面。

十一、照樣子，我會把它們連成一句話。(6分)

我 在家里 看書

小魚 在小小的船里 游

鳥兒 在河里 飛

爸爸 在天上 坐

十二、照樣子說一說。(10分)

例：爸爸愛我,媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽。

1、_________愛我,_________愛我, 我也愛____________________。

例：船上有位老爺爺

2、________上有位______________。

_ ______有位______________。

3、說不完

聽不 飛不 坐不

十三、按課文內(nèi)容填空。(10分)

1、亭臺()()座，()()()枝花。

2、曲項()()歌，()()浮綠()。

十四、我會讀，也會做。(7分)

晚上，爸爸在看報紙，媽媽在看電視。丁丁給他們送上水果。爸爸媽媽笑了，丁丁也笑了。

1、丁丁家有 口人，分別是、、。

2、我會連.爸爸 媽媽 我看電視 送水果 看報紙

第三篇：職高一年級期中語文試卷

臨西縣職教中心

2014--2015學(xué)年第二學(xué)期對口升學(xué)期中考試 一年級語文試題

一、單項選擇題（每小題2分，共24分）1.下列加點字注音有誤的一項是（）A 縈繞(yíng)

笑靨(ya)

流嵐(lán)

奄奄一息(yǎn)B 驚詫(chà)

殷紅(yīn)

慰藉(jí)

小心提防(tī)C 綻放(zhàn)

演繹(yì)

勉強(qiǎng)

驚慌失措(cu?)D 巡視(xún)

逮捕(dài)

默契(qì)

受寵若驚(chǒng)2.下列書寫完全正確的一項是（）A 霧靄即興切切私語時尚 B 廢墟枚瑰禮尚往來元霄 C 幽默蘊含驚慌失錯告誡 D 騷動裝點受寵若驚會意

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?)

(1)這個瓶子蓋得很_______。（2）我們制定了_______學(xué)習計劃。

（3）_______的觀察是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

A．周密 嚴密精密

B．嚴密周密精密 Ｃ．嚴密精密周密 Ｄ．精密嚴密周密

4.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）A 人類的智慧是無窮無盡的。

B 校園四周樹木繁茂，使我走投無路，贊嘆不已。

C 一代又一代中國學(xué)者以幾乎是前仆后繼的精神，在這片落后的國土傳播文明的種子。D 機器傭人殷勤地為主人做這做那，真像一個忠心耿耿又聰明乖巧的仆人。5.下列作者、身份、作品對應(yīng)正確的一項是（）A.老舍——現(xiàn)代著名作家——《好學(xué)片片》 B.王蒙——中國著名作家——《合歡樹》 C.馮友蘭——著名哲學(xué)家——《人生的境界》 D舒婷——中國當代作家——《我愿意是急流》

6．選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（）

A 網(wǎng)絡(luò)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，即使昂貴的網(wǎng)上消費又令網(wǎng)迷們心痛不已。B 小明的年齡恰巧比他父親的小一倍。

C 汽車質(zhì)量的好壞，是安全行駛的重要保證。

D 電子計算機在運算速度方面有著人所無法相比的優(yōu)越性.7.《琵琶行》中最能體現(xiàn)中心思想的一句詩是（）A 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。B 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。C 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。D 坐中泣下誰最多，江州司馬青衫濕.8.下列各項中，說法錯誤的一項是（）A 《善良》是一篇隨筆，文體是議論文。

B“我喜歡善良，我不喜歡兇惡”這句話是《善良》一文的中心論點 C《善良》按照有破有立、破立結(jié)合的論證思路進行分析論證。D “君子坦蕩蕩，小人常戚戚”出自《老子》

9、下列屬于唐宋八大家之首的詩人是（）A．蘇軾 B．韓愈 C．歐陽修 D．柳宗元

10.下列說法不正確一項是（）。A、白居易，字樂天，號香山居士。

B、詞根據(jù)創(chuàng)作風格可以劃分為豪放派和婉約派。C、李白，字太白，號青蓮居士，后人稱他為“詩仙” D、蘇軾，南宋文學(xué)家，字子瞻，號東坡居士。秋風引 劉禹錫

何處秋風至?蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

11.此詩中，詩人流露出哪種情思?（）

A．送別之情

B．思歸之心

C．喜悅之意

D．憤怒之思 12．“朝來入庭樹，孤客最先聞”意境與下面哪一項相近（）A.床前明月光，疑是地上霜。

B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C．白日依山盡，黃河入海流。

D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。二閱讀下面語段，完13－16題。(8分)第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲(橫斷面是長方形的)在銅胎表面上。這是一種非常精細的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎樣彎曲，他們能把銅絲恰如其分地 好 好，然后用鉗子夾著，在極 的白芨漿里蘸了一下，粘到銅胎上去。柳樹的每個枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號，那太細小了，可是他們也要細磨細琢地粘上去。他們簡直是在刺繡。

13、依次填入文中橫線上空白處的字，正確的一項是()。A 粘 曲 剪 稠 B 粘 剪 曲 稠 C 鑲 曲 剪 濃 D 鑲 剪 曲 濃

14、文中后面橫線上應(yīng)填入的句子，恰當?shù)囊痪涫?)。

A 只是用銅絲，而不用絲線、絨線，繡在銅胎上而不是繡在緞子上。B 不是繡在緞子上而是繡在銅胎上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。C 不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。D 只是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的不是絲線、絨線而是銅絲。

15、本段綜合運用了多種說明方法，理解恰當?shù)囊豁検?)。A 下定義 比喻說明 舉例子 分類別 B 下定義 舉例子 打比方 作比較 C 作比較 比喻說明 舉例子 分類別 D 作比較 引用說明 下定義 分類別

16、對本段大意的理解，正確的一項是()。A 說明掐絲工人的技術(shù)十分精湛。B 介紹粘一棵柳樹的工藝過程。C 說明掐絲是一種非常精細的工作。

D 介紹掐絲是制作景泰藍的第二道工序。三寫作練習（6分）

仿照下面的句式，再續(xù)寫兩個句子，組成文意連貫的排比句： 如果說人生是優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可缺少的音符；

17.如果說人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

18.如果說人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、填空題（每空1分，共10分）

19．亂石穿空，_______________，卷起千堆雪。_______________，一時多少豪杰。20、念去去，千里煙波，_______________。21.同時天涯淪落人，_______________。

22.岑夫子，丹秋生，__________，__________。

23.多情自古傷離別，_______________，今宵酒醒何處？__________，__________。24.座中泣下誰最多？_______________。五.現(xiàn)代文閱讀（共12分）誰與我同行

上初中時，學(xué)校每周總有二三晚的補習課。家中離學(xué)校有三里來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。

過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。

這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過。總之，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。

父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢。

一天晚補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。

我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。

下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的。”

以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來—— 萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。25.小說描寫了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言概括。26.小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人? 27.假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么? 28.對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是()A小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。

B第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。C對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。D小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。六作文(60分)閱讀材料，按要求作文

青春的季節(jié)里，有鳥語花香，也有風起雨落。無論男生女生，我們都渴望以真實平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會溝通，甚至與大自然溝通。現(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗，溝通是一個過程，溝通更是一種本領(lǐng)。

請以“溝通”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。一年級語文試題 答案

一、單項選擇題

1—5 BABBC

6—10 DCDBD 11.B 12.A 二閱讀

13—16 BCBC 三略

四、填空題

19驚濤拍岸江山如畫 20.暮靄沉沉楚天闊 21.相逢何必曾相識 22.將進酒，杯莫停

23.更那堪冷落清秋節(jié)楊柳岸曉風殘月 24.江州司馬青衫濕 五.現(xiàn)代文閱讀

1.為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。

2.用恰當?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人。

3.例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。4.A

第四篇：一年級語文期中試卷分析

一年級語文期中試卷分析

一題考查學(xué)生對聲母表的掌握，絕大部分學(xué)生都能夠?qū)憣Γ猩贁?shù)學(xué)生還背不下來，書寫不規(guī)范，老師應(yīng)課下指導(dǎo)。<

二題考查學(xué)生對聲母、韻母整體認讀音節(jié)的把握情況，整體認讀音節(jié)學(xué)生把握不準，老師應(yīng)重點指導(dǎo)。

三題考查學(xué)生對射線音節(jié)的把握情況，“j、q、x”方面的射線音節(jié)把握不準，老師應(yīng)重點講解“j、q、x”后面只跟“ü ”,并且后跟ü，并且把“ü”眼挖去。

四、五題考查學(xué)生對音節(jié)的把握，四題的玉米圖、竹筍圖學(xué)生看不清，其他音節(jié)把握較好。

六題考查學(xué)生對識字，文中生字的掌握情況，一類字大部分會寫，二類字有的學(xué)生不會寫，老師要引導(dǎo)學(xué)生寫。

七題考查學(xué)生對基本筆畫的掌握情況，學(xué)生出錯的較多，老師應(yīng)加強學(xué)生基本筆畫的指導(dǎo)。

八題考查學(xué)生對背誦課文的掌握情況，由于還未到進度，學(xué)生出錯的較多，老師應(yīng)加快教學(xué)進度。

在對本套試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后，我認為需要在改進教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是當務(wù)之急。

從某種意義上學(xué)習態(tài)度決定學(xué)習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學(xué)習成績是聯(lián)系在一起的。當學(xué)生有了良好的學(xué)習習慣、生活習慣，必定促進學(xué)習成績的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習方面受益非淺。

2.積累——語文課不可關(guān)閉的窗口

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學(xué)生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行知識積累。

3.在平時教學(xué)中，要加強學(xué)生口頭表達能力的訓(xùn)練，同時要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習語文，把語文運用于生活。

第五篇：一年級語文期中試卷分析

一年級語文下冊期中試卷分析

一、試卷內(nèi)容：

本次期中考試試卷內(nèi)容全面，難易適中，試題類型豐富，不失為一份好卷。這份試卷把生字、詞語的書寫、運用和句子的理解作為了重點，符合課程標準中低學(xué)段語文的教學(xué)及考試要求，也和我們教學(xué)的實際相符。測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。學(xué)生的答題情況良好，共有6個滿分，有4個不及格的，其他成績都相對較高。總體成績較上學(xué)期期末有一點下滑，這與近期召開運動會，學(xué)生們參與活動，學(xué)習有所放松，以及復(fù)習倉促，不夠全面，到位有關(guān)。有待下半學(xué)期改進，爭取期末成績更加優(yōu)異。

二、試題分析：

本試卷共有四道大題，涵蓋了字詞、句子、古詩、閱讀、寫話，具體大體情況如下：

第一題：積累運用。

本題主要是考察學(xué)生對大寫字母、生字詞、反義詞、量詞的掌握情況。出錯最多的是大寫字母的書寫，有的孩子沒有記住字母的寫法，有的孩子書寫不規(guī)范，失了分。還有出錯最多的是寫反義詞，“高”的反義詞“矮”或“低”，好多孩子不會寫，寫成了拼音，沒有得分。“假”的反義詞“真”，很多孩子寫錯了，里面的三橫寫成了兩橫。出現(xiàn)這些錯誤的原因:大寫字母的形狀掌握不牢，易錯字的字形掌握不牢，需要加強訓(xùn)練。第二題：能力展示。

本題主要是檢測學(xué)生對詞語句子的運用情況，有詞語搭配連線，有多音字選擇讀音，有連詞成句，有原文填空。

學(xué)生出錯比較多的在第三小題連詞成句，學(xué)生的答題情況不是很好。有語序不當?shù)模衼G詞少字的，有不加標點的，有抄錯字詞的。其次，學(xué)生對“方向”的“向”，“大象”的“象”和“好像”的“像”區(qū)分不清，再具體的語境中不會應(yīng)用。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再見”的再更是含混不清，需要我們在今后的教學(xué)中加強形近字的區(qū)分及強化。

第三題：閱讀短文。

這道閱讀題篇幅短小，內(nèi)容簡單，大多數(shù)孩子完成得較好。只有個別孩子出了錯，應(yīng)該是沒有認真閱讀短文所致。

第四題：看圖寫話

經(jīng)過半個多學(xué)期的練習，學(xué)生們大多已經(jīng)掌握了寫話的格式，學(xué)會了觀察圖畫，并用自己的話把畫面內(nèi)容描述出來。但是由于孩子的識字寫字量有限，錯別字，拼音錯標點還是較多。小部分孩子語句不通順，不會加標點斷句。需要多加練習和指導(dǎo)。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。

三、改進措施:

對本次學(xué)生答題情況進行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我認為今后在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)努力做到以下幾點：

1．溫故知新。要不斷對以前所學(xué)的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2．培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的學(xué)習習慣是當務(wù)之急。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習方面受益匪淺。

3、讀短文回答問題方面。要加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

4、抓好課外閱讀，和家長聯(lián)合，共同督促學(xué)生大量讀書，復(fù)習鞏固拼音，增加學(xué)生的語語言文字積累，并培養(yǎng)良好的語感。

5、增加課堂的趣味性，布置形式多樣，內(nèi)容豐富有意思的語文作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，6、嚴抓書寫。讓孩子從小養(yǎng)成認真書寫的好習慣，寫一手好字，做一個好人。

劉曉梅 2018年5月