第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

湘樂(lè)小學(xué) 李娜

上周我校統(tǒng)一進(jìn)行了期中考試，下面我對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文考試情況進(jìn)行一下分析：

一、考試概況及試卷分析

本次參加考試人數(shù)36人，及格人數(shù)20人，及格率55.5%，優(yōu)秀人數(shù)12人，優(yōu)秀率33.3%，全年級(jí)最高分96分，最低分0分。本次試卷立足教材、題量適當(dāng)、主要測(cè)試學(xué)生的拼音、識(shí)字與寫(xiě)字、理解和文字組織能力。有幾道題目對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度相對(duì)太大，如：第三題看圖給音節(jié)加上音調(diào)、第七題加筆畫(huà)變成新字和第十題拼一拼將相應(yīng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里等，比較薄弱，所以失分較多，有個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有完成。

第一題：按要求分類。這一題有百分之六十的學(xué)生完成的較好，還有一部分學(xué)生對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握的不熟練，導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)知混淆。所以有百分之四十的學(xué)生做的不理想。

第二題：看誰(shuí)填的又對(duì)又快。這是拼音組合，課堂經(jīng)常練習(xí)的題大部分同學(xué)完成較好，只有個(gè)別同學(xué)粗心，再加上沒(méi)有仔細(xì)檢查而丟分。

第三題：看圖，給音節(jié)加上音調(diào)。平時(shí)我大多訓(xùn)練學(xué)生的拼讀，對(duì)音調(diào)只是讀寫(xiě)的較少，導(dǎo)致大多學(xué)生不知道此題是干什么，失分嚴(yán)重。

第四題：讀一讀、連一連。拼音和漢字相連，這不是書(shū)本中最常見(jiàn)的字，對(duì)于中上游學(xué)生來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題，但就是中下游學(xué)生的難點(diǎn)，拼音不會(huì)拼、漢字不認(rèn)識(shí)，拿筆亂連。初看題目對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)根本不知道題目是要求干什么的，這就要求學(xué)生要好好地審題看好圖片再做題，而且印刷不清楚，圖片難以辨別，此種題目平時(shí)講的多練的少，所以丟分的學(xué)生很多。

第五題：連詞語(yǔ)。此題學(xué)生扣分不是很多，因?yàn)檫@些漢字沒(méi)學(xué)過(guò)老師基本都是說(shuō)的做的。

第六題：組詞。此題是剛才新學(xué)的知識(shí)，學(xué)生完成較好。但還有個(gè)別同學(xué)在括號(hào)只寫(xiě)一個(gè)字。

第七題：變魔術(shù)，加一筆組成新字。都是學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單字，課堂也練習(xí)過(guò)，完成的較好。

第八題：寫(xiě)筆畫(huà)順序，此題是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，課堂練習(xí)的較多，所以學(xué)生答的較好，但有些學(xué)生粗心大意，筆下有誤，導(dǎo)致失分。

第九題：看圖、讀拼音寫(xiě)漢字，都是剛才新學(xué)的生字，學(xué)生完成較好。

第十題：拼一拼，將相應(yīng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。初看題目對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)根本不知道題目是要求干什么的，這就要求學(xué)生要好好地審題看好圖片再做題，而且印刷不清楚，圖片難以辨別，學(xué)生從未接觸過(guò)這類試題，所以丟分的學(xué)生很多，有個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有完成。

二、考后反思及整改措施

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1﹑抓拼音。雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

2﹑抓識(shí)字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如：猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來(lái)鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。

3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、認(rèn)真思考等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話也是重要的學(xué)習(xí)方法。另外還要加強(qiáng)學(xué)生普通話的訓(xùn)練，從一年級(jí)開(kāi)始就注重普通話的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。

4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)中求進(jìn)步！

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一題考查學(xué)生對(duì)聲母表的掌握，絕大部分學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)，有少數(shù)學(xué)生還背不下來(lái)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，老師應(yīng)課下指導(dǎo)。<

二題考查學(xué)生對(duì)聲母、韻母整體認(rèn)讀音節(jié)的把握情況，整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)生把握不準(zhǔn)，老師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)。

三題考查學(xué)生對(duì)射線音節(jié)的把握情況，“j、q、x”方面的射線音節(jié)把握不準(zhǔn)，老師應(yīng)重點(diǎn)講解“j、q、x”后面只跟“ü ”,并且后跟ü，并且把“ü”眼挖去。

四、五題考查學(xué)生對(duì)音節(jié)的把握，四題的玉米圖、竹筍圖學(xué)生看不清，其他音節(jié)把握較好。

六題考查學(xué)生對(duì)識(shí)字，文中生字的掌握情況，一類字大部分會(huì)寫(xiě)，二類字有的學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，老師要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)。

七題考查學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的掌握情況，學(xué)生出錯(cuò)的較多，老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本筆畫(huà)的指導(dǎo)。

八題考查學(xué)生對(duì)背誦課文的掌握情況，由于還未到進(jìn)度，學(xué)生出錯(cuò)的較多，老師應(yīng)加快教學(xué)進(jìn)度。

在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。

2.積累——語(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬(wàn)卷書(shū)”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。

3.在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫(xiě)話的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷分析

一、試卷內(nèi)容：

本次期中考試試卷內(nèi)容全面，難易適中，試題類型豐富，不失為一份好卷。這份試卷把生字、詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用和句子的理解作為了重點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)中低學(xué)段語(yǔ)文的教學(xué)及考試要求，也和我們教學(xué)的實(shí)際相符。測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生的答題情況良好，共有6個(gè)滿分，有4個(gè)不及格的，其他成績(jī)都相對(duì)較高。總體成績(jī)較上學(xué)期期末有一點(diǎn)下滑，這與近期召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)有所放松，以及復(fù)習(xí)倉(cāng)促，不夠全面，到位有關(guān)。有待下半學(xué)期改進(jìn)，爭(zhēng)取期末成績(jī)更加優(yōu)異。

二、試題分析：

本試卷共有四道大題，涵蓋了字詞、句子、古詩(shī)、閱讀、寫(xiě)話，具體大體情況如下：

第一題：積累運(yùn)用。

本題主要是考察學(xué)生對(duì)大寫(xiě)字母、生字詞、反義詞、量詞的掌握情況。出錯(cuò)最多的是大寫(xiě)字母的書(shū)寫(xiě)，有的孩子沒(méi)有記住字母的寫(xiě)法，有的孩子書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，失了分。還有出錯(cuò)最多的是寫(xiě)反義詞，“高”的反義詞“矮”或“低”，好多孩子不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)成了拼音，沒(méi)有得分。“假”的反義詞“真”，很多孩子寫(xiě)錯(cuò)了，里面的三橫寫(xiě)成了兩橫。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的原因:大寫(xiě)字母的形狀掌握不牢，易錯(cuò)字的字形掌握不牢，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。第二題：能力展示。

本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)句子的運(yùn)用情況，有詞語(yǔ)搭配連線，有多音字選擇讀音，有連詞成句，有原文填空。

學(xué)生出錯(cuò)比較多的在第三小題連詞成句，學(xué)生的答題情況不是很好。有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)模衼G詞少字的，有不加標(biāo)點(diǎn)的，有抄錯(cuò)字詞的。其次，學(xué)生對(duì)“方向”的“向”，“大象”的“象”和“好像”的“像”區(qū)分不清，再具體的語(yǔ)境中不會(huì)應(yīng)用。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再見(jiàn)”的再更是含混不清，需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)形近字的區(qū)分及強(qiáng)化。

第三題：閱讀短文。

這道閱讀題篇幅短小，內(nèi)容簡(jiǎn)單，大多數(shù)孩子完成得較好。只有個(gè)別孩子出了錯(cuò)，應(yīng)該是沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文所致。

第四題：看圖寫(xiě)話

經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生們大多已經(jīng)掌握了寫(xiě)話的格式，學(xué)會(huì)了觀察圖畫(huà)，并用自己的話把畫(huà)面內(nèi)容描述出來(lái)。但是由于孩子的識(shí)字寫(xiě)字量有限，錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)還是較多。小部分孩子語(yǔ)句不通順，不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)斷句。需要多加練習(xí)和指導(dǎo)。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。

三、改進(jìn)措施:

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

1．溫故知新。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。

3、讀短文回答問(wèn)題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

4、抓好課外閱讀，和家長(zhǎng)聯(lián)合，共同督促學(xué)生大量讀書(shū)，復(fù)習(xí)鞏固拼音，增加學(xué)生的語(yǔ)語(yǔ)言文字積累，并培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

5、增加課堂的趣味性，布置形式多樣，內(nèi)容豐富有意思的語(yǔ)文作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，6、嚴(yán)抓書(shū)寫(xiě)。讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，寫(xiě)一手好字，做一個(gè)好人。

劉曉梅 2018年5月

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）

為了了解孩子們半學(xué)期以來(lái)的知識(shí)掌握情況，我校統(tǒng)一進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷提高，語(yǔ)文素養(yǎng)的不斷完善。

一、試卷分析

從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第一題給聲母、韻母整體人讀音節(jié)“找家”、第八題“照樣子寫(xiě)句子”、第九題“快樂(lè)閱讀”比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：連線題，送小豬回家。本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、的掌握程度。出錯(cuò)原因:大多數(shù)學(xué)生把y、w的位置顛倒了，不仔細(xì)審題。

第二題：找左鄰右舍。本題檢測(cè)學(xué)生對(duì)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。

第三題：按要求歸類。本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母、音節(jié)的掌握程度。出錯(cuò)原因：聲母、韻母、音節(jié)掌握不牢固。第四題：在整體認(rèn)讀音節(jié)下面畫(huà)“—”。本題主要是考察學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。

第五題：照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。本題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：1）小ü見(jiàn)到j(luò)qx要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。2）忘記寫(xiě)聲調(diào)。原因：考試注意力不集中，粗心大意。

第六題：按要求寫(xiě)一寫(xiě)。本題主要是檢測(cè)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看圖寫(xiě)音節(jié)，寫(xiě)反義詞。難度較大，學(xué)生出錯(cuò)較多。

第七題：我會(huì)變一變。

第八題：筆畫(huà)數(shù)相同的字放在一起。主要考察學(xué)生對(duì)生字筆順的掌握情況。

第九題：連一連。本題檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況和對(duì)音節(jié)詞的掌握情況。

第十題：把音節(jié)重新排列組成一個(gè)句子。本題檢測(cè)學(xué)生對(duì)音節(jié)詞語(yǔ)的掌握情況以及語(yǔ)言組織能力。

二、考后反思

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

2、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

3、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)中求進(jìn)步！

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析

本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。47個(gè)孩子，平均分87.7分，27個(gè)90分以上，優(yōu)秀率有58.7%，及格率是93.5%。知識(shí)掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。現(xiàn)在就每題進(jìn)行錯(cuò)誤分析。

一、存在問(wèn)題

從整張?jiān)嚲韥?lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，從看拼音寫(xiě)漢字、比一比再組詞、找出句子中的反義詞等題可以看出，學(xué)生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第三題把句子補(bǔ)充完整差距很大。還有第三大題閱讀題，學(xué)生回答問(wèn)題的能力較差。往往是牛頭不對(duì)馬嘴，答案令人啼笑皆非。第一部分：拼音與識(shí)字。這部分按理說(shuō)是不應(yīng)該出現(xiàn)問(wèn)題的。可在學(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。選擇正確的讀音會(huì)讀，并且能讀準(zhǔn)確，卻選錯(cuò)。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)也有及個(gè)別的同學(xué)沒(méi)拼清楚就寫(xiě)。找出句子中的錯(cuò)別字并改正，有的學(xué)生直接把改后的字寫(xiě)出來(lái)，“寬”字組詞，有的粗心把上一題的“汽”字組詞，這部分充分反映出我們班學(xué)生慌、做題不認(rèn)真。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗！”

第二部分：詞語(yǔ)和句子這一部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但有的同學(xué)沒(méi)有看清楚題意，如：把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，冰（）雪（），有的同學(xué)理解成分別組詞，失分較多。還有的題，如組詞并造句的“野”和“芳”，屬于二類字，學(xué)生組詞后不容易寫(xiě)句子，第三小題“小鳥(niǎo)—————？”，問(wèn)號(hào)離橫線較遠(yuǎn)，學(xué)生大部分沒(méi)有注意到，寫(xiě)的是陳述句，失分較多。

第三部分：按原文填空和默寫(xiě)古詩(shī)。大部分學(xué)生都出錯(cuò)，拼音、錯(cuò)別字錯(cuò)的較多。平常讓學(xué)生多次練習(xí)，但依然有錯(cuò)誤。第二小題閱讀天地。問(wèn)短文共有幾段，個(gè)別小朋友粗心寫(xiě)成共有幾句話。短文中的小動(dòng)物中你喜歡誰(shuí)，為什么，有的同學(xué)寫(xiě)的是其他動(dòng)物，甚至寫(xiě)媽媽、老師的也有，沒(méi)有看清楚題，導(dǎo)致錯(cuò)誤較多。第四部分：看圖寫(xiě)話。大部分小朋友都寫(xiě)得很好，就是錯(cuò)字和錯(cuò)音節(jié)太多，還有不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不知道該在什么地方用標(biāo)點(diǎn)。再一個(gè)就是個(gè)別學(xué)生的字寫(xiě)的不

規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。

二、整改措施

1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

2、書(shū)寫(xiě)方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫(xiě)。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

3、讀短文回答問(wèn)題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

4、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.今后我會(huì)多學(xué)多問(wèn)，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭(zhēng)取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。從本次試卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是很不錯(cuò)的，也積累了不少詞句。但是就答題質(zhì)量來(lái)看，教師還應(yīng)注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的工整性、正確性，尤其要從細(xì)節(jié)處入手，要把學(xué)生細(xì)微的小錯(cuò)誤都要糾正過(guò)來(lái)。從本張?jiān)嚲碇锌梢钥闯觯瑢W(xué)生對(duì)二類字的掌握還在存在一定問(wèn)題，在今后的課堂教學(xué)中，要講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如：猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來(lái)鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。另外，一年級(jí)是寫(xiě)話的開(kāi)始，教師要以上好“口語(yǔ)交際課”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)話、對(duì)話的能力，至于寫(xiě)話則可以稍微放低要求，以新課標(biāo)的要求來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。