第一篇：公開課觀摩反思

公開課觀摩反思

高三 生物組崔榮娥 新的一輪大公開課又開始了，周四上午聽了學校組織的生物組大公開課，兩位老師授課各有特色，課后組長從不同角度進行了深入細致地點評。我學到了很多東西使我大開眼界，受益匪淺。

一、課堂上，兩位老師都能充分調動學生的積極性，這也是我們在教學中欠缺的，教學中通過提問，學生討論，把課堂還給學生，這完全符合新課標的要求，充分體現了學生是主體，老師是主導的思想。課堂提問要有技巧，層層深入，討論的問題要有價值，老師對學生的回答要給予適當的評價，尤其是鼓勵性話語更能激發學生學習的積極性。

二、教學過程中老師的語言要做到嚴密，有條理，語言要凝練，語調上高低起伏，抑揚頓挫，時刻引起學生的注意，避免重復啰嗦，做到言簡意賅，句句精煉，重點突出，這樣才能很好的完成自己的教學任務，更能吸引學生的注意力。

三、多媒體的靈活應用，更能吸引學生注意力，尤其有關實驗操作及現象的演示更直觀、生動、形象，而且緊密結合板書，讓學生印象更加深刻。四.四、教學設計上要體現出本學科的特色，只要這樣才能更好的吸引學生并讓學生積極參與到課堂教學活動中。生物是一門以生活實際為基礎的學科，兩位老師在教學中都很注重。在今后的教學中我一定要像以上兩位老師為榜樣，練好自己的教學基本功，教給學生學習生物的方法，讓學生熱愛生物，學好生物。

總之，在今后的生物教學工作中，我一定要做到 “多聽、多看、多記、多問”。“多聽”即多聽老教師的課，聽老師教師怎么講課，怎么調動課堂氣氛；“多看”即多看教學資料書，唯有這樣才能將知識靈活地運用到課堂教學中，才能更好的把握高考的動向；“多記”即將自己不懂得知識及時的記下來，俗話說“好記性不如爛筆頭”；“多問”即要虛心的向其他教師請教，不懂就問。我想，對于我的教學工作，會有很大的幫助。

第二篇：觀摩英語公開課心得體會

觀摩英語公開課心得體會（筆者 漣源市大江口中學 吳良玉）

今年我有幸參加了國培學習，使我有了去長沙名校學習的機會。我分別在南雅中學和明德中學參加了英語優質課的聽課觀摩活動。通過這次的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領略到了出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發現了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。

第一、一個教師具有良好的業務素質是上好一堂課的重要前提和保證。我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發音標準，只有這樣，才能保證孩子對教學全過程的理解，才能讓孩子學到正確的知識；

2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學氛圍，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為后盾，使得課堂更加充實。

第二、英語課件的精心制作，充分發揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創意，既形象又生動。通過各種直觀形象等圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

第三、導入新穎，激發了學生的學習興趣

導語設計巧妙、風趣，導入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學環節之間的銜接是課程設計的重點，各個老師都采用多種形式導入新課，有的用圖畫、有的用當時的天氣、學生對這些導入方式很感興趣，注意力很集中。

第四、高效的閱讀課模式。

大多數的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現出閱讀的方法及具體指導，培養學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環節都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環節都給學生設計了具有一定難度的任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。

第五、課堂體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，并巧用本節課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。第六、重知識的運用。

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發學生思維，分析掌握課文內容，從而發展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。

第七、例子的運用。

在我所聽到的課里，大部分老師在講解單詞，語法或句型時，都是運用自己的班上學生或自身的例子，來教學新的知識。這個方法很值得我們學習，因為用學生熟悉的例子，能大大的調動學生的學習興趣，讓他們產生出學英語的愛好。同時，也很好的體現了情景教學，讓學生能身臨其境地參與教師的課堂教學活動。

通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。

第三篇：觀摩公開課有感

同課異構觀摩有感

觀看學習了課程的同課異構的教學剪輯使我收獲頗多，我尤其喜歡山東郭尚民老師的課堂，他的課讓我覺得很舒服，很輕松。聲音溫柔動聽，滿臉笑容。我想學生這是學生愿意并喜歡與學生交流的基礎。在郭老師的課堂中讓我印象最深的就是精講課文時講到的通感，《荷塘月色》中有兩句，歷來被奉為近代文學應用通感的典范。在“微風過處，送來縷縷清香，仿佛高樓上渺茫的歌聲似的”一句中，荷香為氣味，只能以嗅覺感知，歌聲為樂音，憑聽覺方可獲得。郭老師引導學生資助發現作者在描寫時卻打破常規，把“聲”、“香”加以聯系，時嗅覺與聽覺溝通。讓學生充分發揮想象和聯想能力。以對“遠處高樓上”飄來的“渺茫的歌聲”這種體驗來品味微風送來的“縷縷清香”，不由得讓學生在腦海中產生這樣的理解：歌聲從遠處高樓上飄來，自然不能聽得十分真切，只能時斷時續，隱隱約約的，但卻更具吸引力，使人不由自主地凝神傾聽；荷香是淡淡地，不會濃郁撲鼻，只能時有時無，如絲如縷，然而愈是如此愈能喚起人內心微妙地情感，情不自禁地去捕捉這種令人喜悅地清香。于是，朱自清的“聲”與“香”這兩種作用于不同感官地知覺，由于在人的心理反應上存有相似點，得到了自然而然地溝通。郭老師通過誦讀和精講反復引導學生理解這篇文章使用的通感句子，調動學生長期積累起來的各個生活方面的經驗，讓他們去揣度、體會那難于直接描述的事物，達成一種更高層次的共鳴，讓我們在欣賞過程中產生如臨其境、如睹其物、如聞其香、如聆其聲的真切、深刻的藝術感受。

其實，在語文教學中，除了這樣美的講授，就像第三講各位老師所說，我們不僅要進入文本，還要從文本中出來。除了好的一方面可以請學生談談你覺得不好的地方，畢竟作為高中生，他們對美也有一定的自己的認識。以后在教學過程中，我也會認真思考這一點，并將這一點融入我的課堂。

第四篇：幼兒園骨干教師公開課觀摩體會

今天幼兒園對教師進行了 “吉林省優質園送培到縣”的二次培訓活動。聆聽了省東北師大附小幾位骨干教師的公開課。這次參與培訓的教師，都具有豐富的教育教學經驗，她們在帶領陌生孩子活動的過程中，表現出來的從容與淡定，是日積月累的積淀，是教育機智的展現。看似云淡風輕的一句話，一個簡單的眼神，一個不經意的動作，一次對計劃的小小的修改，都能反映出教師豐富的教學經驗，同時感受到老師們獨特的教學藝術風格，豐富靈活的教學手段和教學方法給我留下了深刻地印象。不同的老師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。我被老師們營造地和諧、自主、流暢的課堂所感動。在這里，我簡單的說說我的課后感想。

第一，王xx老師的這節綜合活動《好餓的毛毛蟲》活動，整節課構思別具匠心，生動又不失內涵。本次活動以合作的形式展現給大家。活動中幾位教師互相合作，為孩子們營造了良好的教學氛圍，給孩子們帶上美麗的翅膀，感受蝴蝶飛舞的動作，在孩子喂毛毛蟲吃食物時，個別孩子動手能力差，老師能夠和孩子合作喂毛毛蟲吃食物，激發了他們對學習的興趣，產生強烈的求知欲。孩子們在自由寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知，享受玩中學的樂趣。在與孩子的互動中，王老師總是對孩子贊揚鼓勵不斷，促進了孩子的上進心和積極性，增強了自信心。

第二，王xx老師的這節《蠟燭的秘密》活動，在教學過程中，老師能夠充分發揮自己的指導作用，而且引導語佷精煉！通過分組合作王老師提供了豐富的內容及材料去啟發和引導，孩子們都興致勃勃地參與，感受蠟燭燃燒的秘密。整個活動都在步步推進，極大程度啟發了孩子們的思維活動和對學習的濃厚興趣。

通過這次觀摩活動，使我認識到合作學習是一種強化以幼兒為中心的課堂教育模式，有益于發展幼兒的潛能使幼兒有更多的機會自主學習，主動發展。所以，我們要注重幼兒的合作學習，有效調動孩子們的積極投入，充分發揮每個孩子的聰明才智。

在這里我也想由衷地對老師們說聲：“謝謝你們，讓我吸收了這么多的精華，我會在今后的工作中將 從每次的聽課中吸取長處，爭取有更大的提高。”

孩子們在合作學習中，彼此之間相互交流、相互尊重。游戲中每個人都有機會發表自己的觀點與看法，也樂意傾聽他人的意見。孩子們在一起合作融洽，學習就變得更加愉快。同時，我們也可以發現孩子們在合作中學會了溝通、互助、分享。既能夠尊重他人、理解他人、欣賞他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。所以，合作學習不僅能有效地調動所有參與者的積極投入，充分發揮每個人的聰明才智，而且能激發每個人高度的求異思維。

第五篇：公開課觀摩研討活動總結

公開課觀摩研討活動總結

臨高二中

黃芳

為了提高教師的思想業務素質和教學能力，交流教學技藝，推廣先進的教學經驗和教改經驗，深入開展教學研究，努力提高課堂教學水平。我校進行開放周公開課觀摩研討活動。通過這次研討活動，我收到很大的啟發，使我從根本上認識到了自己教學工作中存在的問題與不足，以下是我本次學習研討的心得體會：

首先，提高自身的素質。通過學習我才知道什么是天外有天，人外有人。以前我總認為自己不錯很前衛，然而，通過學習后，我認識到了自己的不足之處，所謂學無止境，作為教師應該建立終身學習的理念，不斷擴大自己的視野，提高自身素質，要不斷地通過閱讀來充實自己，要與學生一起進步。

其次，教師作為人類靈魂的工程師，必須具備優良的師德修養。我認為最關鍵的是要熱愛自己的職業，熱乃自己的學生，因為只有熱愛自己的職業的老師，才會從心底里踏踏實實地干好自己的本職工作，不斷地為學生創造學習機會，使他們的智力得到合理的開發利用。在學習方面，我們要成為學生的領路人，要用豐富的學識和高尚的人格去感染學生，去影響學生。

第三，教學方法的改革是至關重要的。我們要以一種銳意改革的精神去對待我們的教學，要把以前的陳舊觀念通通去掉，不斷學習先進的教育教學理念，先進的教育教學方法，并把他們有機的運用到教學實踐中去。在新課程的教學中，我們要嚴格按照新課標的要求執教，讓學生充分體驗學習的樂趣，讓學生在輕松愉快的環境中學到更多的知識。因此，我們要借鑒他人的方法，學習他人的長處來彌補自己的短處，在擴充知識結構的同時改進自己的教學方法。

第四，要結合當前的形勢，提高教育教學質量。這其中最關鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學方法。通過學習研討會，我認識到真正有效的方法是要熱愛學生，要關心愛護后進生，關注他們的所思所想所感，真正成為學生的學科帶頭人，要讓學生尊敬我們，喜歡我們，才會從心底里喜歡我們的課。在教學中，我們要肯定學生的成績，不要動不動就批評學生，打擊他們的學習積極性，要把他們的潛能充分的激發出來，把他們真正變成學習的主人，而不是老師教學的工具，我們要考慮學生的思緒方式，站在學生的立場幫助他們，在他們最需要的時候出現在他們身邊，與他們一道克服困難。

總之，無論怎樣的學習方法和教育方法，我們都要通過不斷的學習來刷新自己，保持爭勝學習直到老，并且我們要把這種終身學習的理念傳遞給我們的學生，讓他們也從小樹立終身學習的理念，并為之不斷的奮斗終身。

2012年12月